全国卷新题型 诗歌鉴赏 期末练习 高二下
专题05 诗歌鉴赏-高二语文下学期期末真题分类汇编(上海专用)(解析版)
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专题05 诗歌鉴赏一、(22下·上海浦东新·期末)阅读下面的作品,完成下面小题。
登黄鹤矶①【南朝宋】鲍照木落江渡寒,雁还风送秋。
临流断商弦,瞰川悲棹讴。
适郢无东辕,还夏有西浮。
三崖隐丹磴,九派引沧流。
泪竹感湘别②,弄珠怀汉游③。
岂伊药饵④泰,得夺旅人忧。
【注释】①刘宋大明六年(462年)秋,诗人以将军府参军随赴荆州任所,途中行经武昌,写下此诗。
当时,诗人已年近五十,近三十年的漂泊生活使他的身心受到了极大的摧残,迫切希望能有一个安宁的生活环境。
②泪行感湘别:传说尧之二女娥皇、女英为舜之二妃,舜南巡死于苍梧,二妃追至洞庭,以涕挥竹,竹尽斑,遂投江而死。
③弄珠怀汉游:传说郑交甫在汉皋台下遇二女,皆佩大珠,交甫求得其珠,但不久二女与珠皆不见。
④药饵:当作“乐饵”,指音乐与饮食,用《老子》“乐与饵,过客止”之典。
1.从体裁上看,本作品属于()A.小令B.近体诗C.古体诗D.曲子词2.以下对诗歌理解不正确的一项是()A.诗人登黄鹤矶咏怀,表达离别故乡漂泊在外的愁苦心情,风格抑郁低沉,有感染力。
B.三、四两句切题之“登”,诗人登上黄鹤矶,俯视长江,不由悲从中来,抚弦怆然。
C.“丹”字是全诗唯一暖色调字眼,恰恰标志故乡的方位,给诗人心头带来一丝暖意。
D.最后作者感受着湘别泪竹的传说,怀想着游女弄珠的故事,在音乐和美食中释怀了。
3.前人评价本诗“发端有力”,请结合诗歌中的画线句对此进行赏析。
【答案】1.C 2.D3.“木落江渡寒,雁还风送秋”这两句写诗人登黄鹤矶时所见景物,并点明季节,营造了一种清冷萧索的秋天气氛,为全诗定下沉郁悲凉的感情基调。
因而,前人评价本诗“发端有力”。
【解析】1.本题考查学生分析诗歌体裁的能力。
A.“小令”,自隋唐产生至北宋,盛行的五代时期。
B.“近体诗”,又称“今体诗”或“格律诗”,唐人称之为“新诗”或“新体诗”,是唐代形成的律诗和绝句的通称。
C.“古体诗”,是与近体诗相对而言的诗体。
浙江省部分地区2023-2024学年高二下学期期末语文试题汇编:诗歌
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浙江省部分地区2023-2024学年高二下学期期末语文试题汇编诗歌浙江省舟山市2023-2024学年高二下学期6月期末检测语文试题阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
寄隐居士谢逸①先生骨相不封侯,卜居但得林塘幽。
家藏玉唾几千卷,手校韦编三十秋。
相知四海孰青眼②,高卧一庵今白头。
襄阳耆旧③节独苦,只有庞公④不入州。
[注]①谢逸:字无逸,屡举进士不第,后隐居乡间。
②青眼:正眼相看,意为对人重视。
③襄阳耆旧:泛指襄阳隐士。
④庞公:即东汉庞德公,居襄阳岘山,足不入州县。
15. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A. 先生择清幽而居,可见已无封侯之图,开篇隐含对隐居士绝意仕进的赞颂。
B. 本诗数量词有表现力,如“几千卷”言藏书之富,“三十秋”言治学之勤。
C. 虽然四海之内不乏相知之辈,但他们多汲汲于功名富贵,隐居士并不欣赏。
D. 全诗多方面展现了隐居士风采,巧用典故,融议论又寄感慨,直接而贴切。
16. 有评论家认为,尾联中“苦”字意蕴丰富,请结合全诗简要分析。
浙江省绍兴市2023-2024学年高二下学期6月期末调研测试语文试题阅读下面的宋词,完成下面小题水龙吟·过南剑双溪楼辛弃疾举头西北浮云,倚天万里须长剑。
人言此地,夜深长见,斗牛光焰。
我觉山高,潭空水冷,月明星淡。
待燃犀下看①,凭栏却怕,风雷怒,鱼龙②惨。
峡束苍江对起,过危楼,欲飞还敛。
元龙老矣,不妨高卧,冰壶凉簟。
千古兴亡,百年悲笑,一时登览。
问何人又卸,片帆沙岸,系斜阳缆?[注]①传说宝剑落到水里,用普通灯光在水中照明不行,只有用犀牛角点燃在水中才不致被熄灭。
②鱼龙:指水中怪物,暗喻朝中阻遏抗战的小人。
15. 下面对这首词理解和赏析,不正确的一项是()A. “倚天万里须长剑”用倒装笔法和夸张手法,表达出诗人渴望用万里倚天长剑驱除占踞西北中原的金人,豪情壮志,扑面而来,词境豪壮。
B. “人言”紧扣双溪楼引出双剑落水的传说,“我觉”写出高山阻隔而来的飕飕寒意,“怕”“怒”“惨”三字相承,从静止转而进入到惊心动魄的境界。
2022-2023学年全国高中高二下语文人教版期末试卷(含解析)
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2022-2023学年全国高二下语文期末试卷考试总分:147 分考试时间: 120 分钟学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2.请将答案正确填写在答题卡上;卷II(非选择题)一、默写题(本题共计 1 小题,共计11分)1.(11分) 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)《将进酒》中诗人以“___________________,___________________”自我肯定,乐观自信,不把金钱放在心上。
(2)《登岳阳楼》诗人描绘洞庭湖分裂吴楚,浮动天地的句子是:___________________,___________________。
(3)“___________________。
___________________?”是杜牧在《阿房宫赋》中对秦奢侈靡费而不知怜惜的百姓发出的愤激的质问。
(4)《梦游天姥吟留别》表现诗人蔑视权贵的句子是:___________________,___________________!二、文言文阅读(本题共计 1 小题,共计11分)C.柳公绰/字宽/京兆华原人/幼孝友起居/皆有礼法/举贤良方正直言极谏/补校书郎/D.柳公绰/字宽/京兆华原人/幼孝友起居/皆有礼/法举贤良方正/直言极谏/补校书郎/(2)下列对文中词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.吏部,是古代六部之一,掌管文官的任免、考核、升降、调动等,长官为吏部尚书。
B.谥号是古代帝王、大臣等死后,据其生平事迹评定的称号,如武帝、太宗、文忠。
C.赠,给已死的官吏或其父祖追封官爵,文中柳公绰受赠官职,可见朝廷对他的肯定。
D.神策,作为禁卫军,是唐朝重要的军事支柱,负责守护京师、宿卫宫廷及行征伐事。
(3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A.柳公绰精忠无私,临终惦念国事。
全国高二语文诗歌鉴赏的综合高二真题汇总附详细答案
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全国高二语文诗歌鉴赏的综合高二真题汇总附详细答案一、诗歌鉴赏1.阅读下面这首诗,按要求作答。
暮春山间[宋]黄公度缓步春山春日长,流莺不语燕飞忙。
桃花落处无人见,濯手惟闻涧水香。
(1)这首诗描写了暮春时节山间的景色,表达了诗人的情感。
(2)这首诗是怎样描写桃花的?解析:(1)清雅优美,闲适愉悦(2)①侧面描写,桃花落处无人看见,洗手时闻到流水中有桃花的香味。
②动静结合。
③虚实相生。
写桃花时运用了以虚写实的烘托手法,通过流水残留的花香反衬桃花凋零的暮春之景。
【解析】【分析】(1)第一问要求分析概括景色描写(暮春时节山间的景色)的特点。
概括景色描写的特点,首先要理解诗歌的内容,然后抓住诗句中的典型景物,如“”“流莺”、“燕飞”、“桃花”“涧水”等景物,概括出暮春时节,山间清雅优美的景色,表现了春天的活力。
第二问要求分析诗歌的情感,这类题目一直是考试的重点。
答题时要注意结合诗中标题、注释、各意象构成的意境特点和诗中表情达意的重点句子作答。
此题注意清新诗意的写景语言,清雅优美的景色描写,可看出诗人内心的愉悦闲适之情。
(2)本诗中“桃花落处无人见,濯手惟闻涧水香”两句,运用虚实结合的手法,实写涧水之香,想象落花之情景,写出了山间暮春的静谧、美好。
描写桃花是侧面描写,桃花落处无人看见,洗手时闻到流水中有桃花的香味,借涧水之香烘托桃花之香,展现出种幽美、静寂的意境,表达了诗人闲适愉悦的心情。
故答案为:⑴清雅优美,闲适愉悦⑵①侧面描写,桃花落处无人看见,洗手时闻到流水中有桃花的香味。
②动静结合。
③虚实相生。
写桃花时运用了以虚写实的烘托手法,通过流水残留的花香反衬桃花凋零的暮春之景。
【点评】⑴本题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力。
答题前先要基本读懂诗歌,然后分析诗歌营造的意境,还要结合诗题和注释进行分析。
从而把握诗歌表达的情感。
⑵此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。
鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式:第一步:指出何种手法;第二步:结合诗歌内容分析;第三步:指出这种手法的表达效果。
高中高二诗歌鉴赏专项练习详细答案
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高中高二诗歌鉴赏专项练习详细答案一、高中诗词鉴赏1.阅读下面这首宋词,完成各题。
品令·茶词黄庭坚凤舞团团饼。
恨分破、教孤令①。
金渠②体净,只轮慢碾,玉尘光莹。
汤响松风,早减了、二分酒病。
味浓香永。
醉乡路、成佳境。
恰如灯下,故人万里,归来对影。
口不能言,心下快活自省。
【注释】①孤令:孤零。
②金渠:茶碾,金属所制。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A. 茶饼上印着团团起舞的凤凰,将茶饼分开,凤凰好像各自分飞,让人遗憾。
B. 词人将茶饼用洁净的金渠细心碾成琼粉玉屑,但见茶末成色纯净,清亮晶莹。
C. 词人在松林喝茶,听着茶水的沸腾声和掠过松林的风声,心中感到十分惬意。
D. 这首词上阕主要写品茶过程,下阕着重写品茶的感受,语言清丽,情感真挚。
(2)请结合全词简要分析词人是怎样表现对茶的喜爱之情的。
【答案】(1)C(2)①对分茶、碾茶、煮茶过程及心境的描写,表现了品茶过程中词人的享受。
②以酒意衬托茶的味浓香永,渐成佳境。
③以灯之时有故人从万里之外赶来相逢的感受抒写喝茶后的惬意。
从以上三个方面表达了词人对茶的喜爱、赞美之情。
【解析】【分析】(1)C项,“在松林喝茶”,听“掠过松林的风声”理解错误,因为“汤响松风”是比喻写法。
汤响,是煮茶的沸腾声。
“汤响松风”,煮茶的沸腾声如掠过松林的风声。
故选C。
(2)本题回答“请结合全词简要分析词人是怎样表现对茶的喜爱之情的”,要首先找到抒发感情的词句,如“早减了、二分酒病”是享受煮茶过程的表现,“口不能言,心下快活自省”是言犹如独对孤灯时故人来相会的快活惬意,从而借理解内容体会技巧。
分析可知,写分茶、碾茶、煮茶过程及心境,用的是描写;写“汤响松风,早减了、二分酒病”,意在用酒衬托茶的味浓香永;写“恰如灯下,故人万里,归来对影”是打比方,来说茶的妙处不可言传,这些都体现了诗人对茶的喜爱。
结合全词分条整理作答即可。
故答案为:⑴C;⑵①对分茶、碾茶、煮茶过程及心境的描写,表现了品茶过程中词人的享受。
高二下学期人教版语文期末复习:古诗词鉴赏 专项练习题汇编(含答案)
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高二下学期人教版语文期末复习:古诗词鉴赏专项练习题汇编(二)阅读下面这首诗,完成各题。
邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
【注】冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日。
19.简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
20.作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?【分析】(1)本题考查赏析句子的能力,作答时要选定一个角度,比如表达技巧,或者是字句的分析。
(2)本题考查抒情技巧及语言特点,作答时先指出手法,然后结合诗句内容具体分析手法的运用,最后点明效果及情感。
【解答】(1)赏析句子主要从表达技巧入手,“抱膝”是动作描写,却刻画出人物的神态:默默呆坐;“影伴身”则写出诗人是形影相吊,孤独寂寞。
(2)诗歌的最后两句是诗人的想象,想象家人冬至夜深时分,家人还围坐在灯前,谈论着自己这个远行之人。
这种手法明人陆时雍称之为“代为之思,其情更远”,用别人对自己的思念表达自己的思念之情。
从语言的角度看,“想得”“说着”口语话,通俗易懂。
答案:(1)“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态,用“灯前”自然引出“影”,而“伴”字又将“影”和“身”联系起来,抱膝枯坐的“影”陪伴着抱膝枯坐的“身”,显得形影相吊,这充分反映出作者思家时的一种狐寂心情。
(2)①作者主要通过一幅想像的画面,即冬至夜深时分,家人还围坐在灯前,谈论着自己这个远行之人,以此来表现“思家”的。
②诗的语言质朴无华。
参考译文:我居住在邯郸客栈的时候正好是冬至佳节。
晚上,我抱着双膝坐在灯前,只有影子与我相伴。
我相信,家中的亲人今天会相聚到深夜,还应该谈论着我这个远行人。
赏析:《邯郸冬至夜思家》没有精工华美的辞藻,没有奇特新颖的想象,只是用叙述的语气来描绘远客的怀亲之情。
其佳处,一是以直率质朴的语言,道出了人们常有的一种生活体验,感情真挚动人。
二是构思精巧别致:首先,诗中无一“思”字,只平平叙来,却处处含着“思”情;其次,写自己思家,却从对面着笔。
【通用版】高二下学期语文期末复习:古诗词鉴赏 专项练习题(含答案)
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【通用版】高二下学期语文期末复习:古诗词鉴赏专项练习题(二)古代诗歌阅读(本题共2小题)阅读下面这首唐诗,完成14~15题。
杂咏八首上礼部李侍郎①·晚桃刘长卿四月深涧底,桃花方欲然。
宁知地势下,遂使春风偏。
此意颇堪惜,无言谁为传?过时君未赏,空媚幽林前。
[注]①礼部李侍郎是礼部副长官,掌贡举,此诗为投卷之作,即将自己的文学创作,投献给达官显贵或文坛名人以求得他们赏识,14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是A.“方欲然”三字写出了初夏时节“深涧底”桃花灼灼盛开的样子。
B.颔联交代了桃花晚开的原因,所处地势低下,节候时间较晚。
C.“此意颇堪惜,无言谁为传?”赞扬了晚桃默默无言,无私奉献的精神。
D.尾联诗人邀请李侍郎前来赏花,不要让桃花空自艳丽于幽林之前15.这首诗主要采用了怎样的表现手法?表达了诗人怎样的心情?【分析】(1)本题属于综合考查题,考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握,又要对诗歌的局部进行恰当的分析。
在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
(2)本题考查鉴赏诗人思想感情和诗歌表达技巧的能力。
解答此题,可在整体感知诗意内容的基础上,根据写作背景及注释,结合着具体语句分析作答。
回答本题,应先读懂诗句内容,然后根据诗中所表达的意象进行分析。
注意回答手法,一定先要明确手法,然后结合诗句进行分析,最后点明诗人的情感。
【解答】(1)C.“赞扬了晚桃默默无言,无私奉献的精神”分析错误,“此意颇堪惜,无言谁为传?”意思是这个认识很值得重视,可惜无人让它传播,传达是诗人为晚桃抱不平之情。
(2)题为“晚桃”,诗人是借咏晚桃来抒发自己的情感的。
“四月深涧底,桃花方欲然”,晚桃因为所处的地势低,因而延迟开放,如果不知道这个信息,就会错过观赏晚桃开花的机会。
“过时君未赏,空媚幽林前”,诗人借晚桃自比,表达了诗人担心自己因处境不佳,错过被选拔的机会,投书李侍郎,希望李侍郎能慧眼识才。
2022-2023学年全国高中高二下语文人教版期末试卷(含解析)
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2022-2023学年全国高二下语文期末试卷考试总分:141 分考试时间: 120 分钟学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2.请将答案正确填写在答题卡上;卷II(非选择题)一、默写题(本题共计 1 小题,共计13分)1.(13分) 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)温庭筠《菩萨蛮》中化用唐代诗人崔护的诗句“人面桃花相映红”来写女子容颜的句子是:“______________,________________。
”(2)辛弃疾《菩萨蛮》中“_______________,_______________”两句与温庭筠用了同样的意象,意象内涵却截然不同,辛词用它来喻指阻挠自己抗战的主和派,表达了悲愤之情。
(3)温庭筠的《菩萨蛮》中成功运用反衬手法表现人物寂寞空虚和孤独的诗句是:_______________,_______________。
二、文言文阅读(本题共计 1 小题,共计13分)C.起知严州/过阙/陛辞/上谕曰/严陵山水胜/处职事之暇可/以赋咏自适/再召入见/上曰/卿笔力回斡甚善/非他人可及/D.起知严州/过阙/陛辞/上谕曰/严陵山水胜处/职事之暇/可以赋咏自适再/召入见上/曰/卿笔力回斡甚善/非他人可及/(2)下列对文中画线的词语相关内容的解说,不正确的一项是( )A.荫补,皇亲国戚或官宦世家后人因祖先功勋而补官,文中陆游补官登仕郎。
B.台谏,唐宋时台官与谏官之合称,清代台谏官统归都察院,职权不再分别。
C.义仓,隋朝以后以赈灾自助为目的而在地方上建立的储备公共粮食的粮仓。
D.致仕,指古代官员因病退休,源于周代,形成于汉代,亦称致事、致政等。
(3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A.陆游少负才名,科举不顺。
陆游十二岁就擅长诗文写作,因锁厅试名次超过秦埙令宰相秦桧恼怒,又因礼部试名列前茅再被秦桧嫉恨。
高二下学期语文期末练习《古代诗歌散文欣赏》+.doc
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高二语文期末复习《古代诗歌散文欣赏》命题制卷王婷老师《祭十二郎文》1.下列加点字注音有误的一项是()A.请归取其孥(nú)形单影只(zhī)不省(xǐng)所怙(hù)B.乃能衔(xián)哀致诚虽万乘(shèng)之公相丞相薨(hōng)C.其余奴婢(bì)呜呼哀哉!尚飨(xiǎng)中年兄殁(mò)南方D.并令守汝丧(sàng)闻汝丧(sàng)之七日吾不以一日辍(chuò)汝而就也2.下列加点词解释全部错误的一项是()A.比(等到)得软脚病辍汝而就(接近)敛不凭(凭借)其棺B.不省所怙(依靠)遽(突然)去吾而殁使者妄称以应(答应)之乎C.其又何尤(怨恨)抱无涯之戚(忧伤)吊(抚慰)汝之孤与汝之乳母D.远具(准备)时羞止(停止)一岁既(既然)又与汝就食江南3.下列句中加点字意义相同的一项是()A.不省.所怙吾往河阳省.坟墓B.将成家而致.汝衔哀致.诚C.汝之子始.十岁始.速祸焉D.而不悲者无穷.期矣吾独穷.困乎此时也4.加点的“其”字分类正确的一项是()①其后四年,而归视汝。
②止一岁,请归取其孥。
③如吾之衰者,其能久存乎?④吾兄之盛德而夭其嗣乎?⑤死而有知,其几何离?⑥其无知,悲不几时,而不悲者无穷期矣。
⑦其余奴婢,并令守汝丧。
⑧敛不凭其棺,窆不临其穴。
⑨自今已往,吾其无意于人世矣。
⑩教吾子与汝子,幸其成。
A.①⑦/②④/③⑤/⑥⑧/⑨/⑩B.②⑦/①⑤/③⑥/⑧/⑨/④⑩C.①⑦/②⑧/③⑤/⑥/⑨/④⑩D.①⑧/②⑥/③⑤⑨/⑦/④⑩5.下列句中加点的词语古今义基本相同的一项是()A.明年..而致汝..,丞相薨B.将成家C.吾与汝俱少年..D.以为..虽暂相别,终当久与相处6.下列对《祭十二郎文》有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.韩愈幼年丧父,成了孤儿,靠兄嫂抚养。
他自幼与侄儿十二郎朝夕相处,历经患难,情同手足。
2022-2023学年高二下学期期末考试语文试卷(新高考)(含解析)
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2022-2023学年高二下学期期末考试试卷(新高考)语文考试时间:150分钟试卷分数:150分注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2.请将答案正确填写在答题卡上。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:艺术家在艺术形象中表现出来的感觉不同于科学家的感觉。
科学家的感觉是冷静的、客观的,追求的是普遍的共同性,而排斥的是个人的感情;一旦有了个人情感色彩,就不科学了,没有意义了。
可是在艺术家,则恰恰相反,艺术感觉(或心理学的知觉)之所以艺术,就是因为它是经过个人主观情感或智性的“歪曲”。
正是因为“歪曲”了,或者用一个术语来说“变异”了,这种表面上看来是表层的感觉才成为深层情感乃至情结的可靠索引。
有些作品,往往并不直接诉诸感觉,尤其是一些直接抒情的作品,光用感觉还原就不够了。
例如“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝,天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”(《长恨歌》),好在什么地方?它并没有明确的感知变异,它的变异在它的情感逻辑之中。
这时用感觉的还原就文不对题了,应该使用的是情感逻辑的还原。
这里的诗句说的是爱情是绝对的,在任何空间、时间,在任何生存状态,都是不变的,永恒的。
爱情甚至是超越主体的生死界限的。
这是诗的浪漫,其逻辑的特点是绝对化。
用逻辑还原的方法,明显不符合理性逻辑。
理性逻辑是客观的、冷峻的,是排斥感彩的,对任何事物都取分析的态度。
按理性的逻辑的高级形态,亦即辩证逻辑,任何事物都不可能是不变的。
在辩证法看来,世界上没有永恒不变的东西,一切都随时间、地点、条件而变化。
把恋爱者的情感看成超越时间、地点、条件是无理的,但是,这种不合理性之理,恰恰又是符合强烈情感的特点。
清代诗话家吴乔把这叫做“无理而妙”。
为什么妙?无理对于科学来说是糟糕的,是不妙的,但,因为情感的特点恰恰是绝对化,无理了才有情,不绝对化不过瘾,不妙。
所以严羽才说:“诗有别才,非关理也。
高二语文下学期期末复习诗歌鉴赏一(含答案)
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高二语文下学期期末复习诗歌鉴赏一(含答案)2022—2023学年高二年级下学期语文学科诗歌鉴赏(一)一、阅读这首诗歌,完成以下各题。
清明呈馆中诸公高启新烟着柳禁垣斜,杏酪①分香②俗共夸。
白下③有山皆绕郭,清明无客不思家。
卞侯墓④下迷芳草,卢女⑤门前映落花。
喜得故人同待诏,拟沽春酒醉京华。
【注释】①杏酪:传统习俗,在寒食三日作醴酪,又煮粳米及麦为酪,捣杏仁作粥。
②分香:宫廷按例分给宫女香粉、香囊等饰品。
③白下:金陵。
④卞侯墓:卞侯即晋朝的卞壸,他曾任尚书令,忠恪勤事,后来在讨伐苏峻的叛乱中战死,被埋葬于白下。
⑤卢女:即莫愁,古代善歌貌美的女子。
(1)与杜牧《清明》(“清明时节雨纷纷”)一诗相比,本诗所描写的清明景物有何不同?请简要分析。
(2)这首诗脉络明接暗转,将诗人的情感变化和内心活动表现得淋漓尽致,这首诗抒发了作者哪些情感?请结合诗句简析。
二、阅读这首诗歌,完成以下各题。
山居秋暝王维空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
(1)赵孟頫与王维有很多相似之处,两人都精通诗画。
而王维的《山居秋暝》和赵孟頫的《后庭花》都是诗中有画,请比较二者在写景方面有什么区别。
三、阅读下面两首诗,然后回答问题。
江宁夹口三首(其三)宋·王安石落帆江口月黄昏,小店无灯欲闭门。
侧出岸沙枫半死,系船应有去年痕。
(1)两首诗的首句均用了"月黄昏"三个字,且用意基本相同。
请问,两诗借此营造的是一种什么氛围表达的又是怎样的心绪请结合诗的具体内容简要赏析。
(4分)四、阅读下面两首诗,然后回答问题。
蟾宫曲·自乐孙周卿草团标①正对山凹,山竹炊粳,山水煎茶。
山芋山薯,山葱山韭,山果山花。
山溜响冰敲月牙,扫山云惊散林鸦。
山色元佳,山景堪夸。
山外晴霞,山下人家。
【注释】①草团标,茅屋。
“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”(王维《鸟鸣涧》)两句中的“惊”的起因各是什么?有什么相同的表达效果?请简要分析。
新高二 语文 语文诗歌鉴赏训练试题及答案解析

新高二语文语文诗歌鉴赏训练试题及答案解析一、诗歌鉴赏1.阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
春晚范成大荒园萧瑟懒追随,舞燕啼莺各自私。
窗下日长多得睡,樽前花老不供诗。
吾衰久矣双蓬鬓,归去来兮一钓丝。
想见篱东春涨动,小舟无伴柳丝垂。
(1)下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A.首联第二句采用拟人手法,写燕舞莺啼与“我”毫不相关,作者没有意绪欣赏暮春美景,照应了首句中的“懒”字。
B.颔联借“日长”“花老”点出暮春时令,“多得睡”“不供诗”表现了作者无意赏春的颓废情绪。
C.颈联“吾衰久矣”化用了《论语•述而》“甚矣吾衰也!久矣吾不复梦见周公!”中的句子,委婉地表达了对当今久无周公这样的明主圣人的慨叹。
D.尾联借用陶渊明“采菊东篱下”的典故,想象竹篱东面明年春天花草繁盛的场景,情意表达委婉含蓄。
(2)请结合全诗,分析作者思想情感的变化过程。
2.阅读下面两首诗,完成各题。
送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。
蝶恋花·散花楼送客纳兰性德城上清笳城下杵,秋尽离人,此际心偏苦。
刀尺又催天又暮,一声吹冷蒹葭浦。
把酒留君君不住。
莫被寒云,遮住君行处。
行宿黄茅山店路,夕阳村社迎神鼓。
(1)这两首诗歌从题材上看都属于________诗,第一首诗歌所写的景物季节是________。
(2)“忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长”和“行宿黄茅山店路,夕阳村社迎神鼓”两句共同运用了哪种表现手法,请赏析。
3.阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
感愤王令二十男儿面似冰,出门嘘气玉蜺①横。
未甘身世成虚老,待见天心②却太平。
狂去诗浑夸俗句,醉余歌有过人声。
燕然未勒胡雏在,不信吾无万古名。
【注】①蜺:同“霓”,虹的一种。
玉蜺,指白虹。
此句化用曹植诗“慷慨则气成虹蜺”。
②天心:指君主的心意。
“待见天心”含待见明主之意。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A.形容枯槁、面色如冰,但诗人并没有因眼前的处境而失去内心的浩然之气。
新高二 语文专题复习诗歌鉴赏训练及答案解析
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新高二语文专题复习诗歌鉴赏训练及答案解析一、诗歌鉴赏1.阅读下面这首唐诗,回答问题。
行舟忆永和兄弟①周必大一挂吴帆不计程,几回系缆几回行。
天寒有日云犹冻,江阔无风浪自生。
数点家山常在眼,一声寒雁②正关情。
长年③忽得南来鲤,恐有音书作急烹!注:①周必大(1126-1206),庐陵(今江西吉安)人,绍兴进士,官至左丞相,以少傅致仕。
永和,隶属于江西吉安。
此诗写于作者乘舟北赴吴地(今江苏)途中。
②寒雁:古人常以雁行作为兄弟之称。
③长年:舟师,犹言船老大。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A.首联呼应标题,用语质朴无华,反复言说“几回”,意在突出路途遥远与离家越来越远。
B.颔联寓情于景,天寒、云冻、江阔、浪涌,渲染暗淡凄寒的气氛,烘托诗人孤寂的心境。
C.颈联触景生情,回望家山渐行渐远,仰视大雁翩翩南飞,思乡念亲之情不禁油然而生。
D.本诗用词考究,其中副词“犹”“自”“常”“正”的运用,就显得贴切自然,耐人寻味。
(2)同样是羁旅在外,本诗与晩唐诗人李商隐的《夜雨寄北》(“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池塘。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
”)有何异同?请简要分析。
2.阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
归田四时乐春夏二首(其一)①欧阳修春风二月三月时,农夫在田居者稀。
新阳晴暖动膏脉,野水泛滟生光辉。
鸣鸠聒聒屋上啄,布谷翩翩桑下飞。
碧山远映丹杏发,青草暖眠黄犊肥。
田家此乐知者谁,吾独知之胡不归。
吾已买田清颍②上,更欲临流作钓矶。
【注】①此诗作于诗人回京,任翰林院修撰期间。
②颍:指颍州。
作者于皇祐元年由扬州移知颍州,第二年七月改知应天府。
(1)下列对这首诗的理解,不正确的一项是()A.这首诗开篇交代了春天农夫们的生活情状:忙于农耕者多,闲居者少。
B.诗人深知田园风光的优美和农家生活的美好,表达了自己的喜爱之心。
C.诗中“知者谁”和“吾独知之”自问自答,暗含远离官场归隐的意思。
D.诗人在颍州水畔种田为生,垂钓自娱,表达了悠闲生活的快乐与惬意。
人教版语文高二下册诗歌鉴赏专项练习试卷(含答案)2
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人教版语文高二下册诗歌鉴赏专项练习试卷(含答案)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、诗歌鉴赏1.阅读李清照《声声慢》一词,回答下面的问题。
声声慢李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候,最难将息。
三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积。
憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
这次第,怎一个愁字了得!(1)“过雁”引发了词人哪两件伤心事?(2)“满地黄花堆积,憔悴损。
如今有谁摘?”这句寄寓了作者怎样的感情 ?2.阅读文段,回答问题。
声声慢李清照寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候,最难将息。
三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急。
雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积,憔悴损、如今有谁堪摘。
守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
这次第,怎一个愁字了得。
这首词的主旨句是“这次第怎一个愁字了得”,请概括这“愁”具体包含了哪些内容?作者是怎样抒发这愁情?3.阅读李清照的词,回答问题。
一剪梅李清照红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上兰舟。
云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼。
花自漂零水自流,一种相思,两处闲愁。
此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”表现了词人怎样的思想感情?4.某同学对《扬州慢》和《永遇乐·京口北固亭怀古》进行一番比较,发现了一些很有意思的地方。
他还没有很好地进行概括,请你与他合作,得出恰当的结论:①两位作者的生卒年:姜夔 1155—1221 年辛弃疾 1140—1207 年这说明两人 __________________________________________②这两首词都涉及到作者的见闻经历:《扬州慢》:“自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。
”《永遇乐·京口北固亭怀古》:“四十三年,望中犹记,烽火扬州路。
高中高二诗歌鉴赏专题练习及详细答案
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高中高二诗歌鉴赏专题练习及详细答案一、高中诗词鉴赏1.阅读下面这首词,完成下面小题。
青玉案·残春赵长卿梅黄又见纤纤雨。
客里情怀两眉聚。
何处烟村啼杜宇。
劝人归去,早思家转,听得声声苦。
利名萦绊何时住。
恼乱愁肠成万缕。
满眼兴亡知几许。
不如寻个,老松石畔,作个柴门户。
(1)这首词写作者在________(季节)的所遇所感,抒发了自己________的感情。
(2)词的下片是怎样表达情感的?请作简要分析。
【答案】(1)暮春厌倦仕途;思念故园(2)①直抒胸臆,“利名萦绊何时住”,将作者内心宦游无归的愁苦之情直写无遗。
②运用比喻、夸张,“恼乱愁肠成万缕”,将愁绪比作万缕,生动形象地写出了悲愁之深之多。
③口语入诗,质朴自然,“不如寻个,老松石畔,作个柴门户”,与其这样无用挣扎,不如找个地方隐居下来,抒发作者对目前仕宦的厌倦和隐居生活的向往之情。
【解析】【分析】(1)根据标题《青玉案·残春》可知,本诗写的是暮春之景。
上片“客里情怀两眉聚。
何处烟村啼杜宇。
劝人归去,早思家转,听得声声苦”,表达故园之思;下片“利名萦绊何时住”和“不如寻个,老松石畔,作个柴门户”表达了对官场的厌倦,可见诗人有归隐之意。
(2)从修辞方面来看,运用比喻、夸张,“恼乱愁肠成万缕”,将愁绪比作万缕,生动形象地写出了悲愁之深之多。
从抒情手法来看,直抒胸臆,“利名萦绊何时住”,直接写出了作者对官场生活的厌倦。
从语言风格来看,下片善用口语,如“不如寻个,老松石畔,作个柴门户”,通俗易懂,抒发了作者对官场生活的厌倦,流露出隐居之意。
故答案为:⑴暮春厌倦仕途思念故园⑵①直抒胸臆,“利名萦绊何时住”,将作者内心宦游无归的愁苦之情直写无遗。
②运用比喻、夸张,“恼乱愁肠成万缕”,将愁绪比作万缕,生动形象地写出了悲愁之深之多。
③口语入诗,质朴自然,“不如寻个,老松石畔,作个柴门户”,与其这样无用挣扎,不如找个地方隐居下来,抒发作者对目前仕宦的厌倦和隐居生活的向往之情。
高中高二诗歌鉴赏专项训练及详细答案(精选)
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高中高二诗歌鉴赏专项训练及详细答案(精选)一、高中诗词鉴赏1.阅读下面这首南唐词,完成下面小题。
鹊踏枝冯延巳几度凤楼同饮宴。
此夕相逢,却胜当时见。
低语前欢频转面,双眉敛恨春山远。
蜡烛泪流羌笛怨。
偷整罗衣,欲唱情犹懒。
醉里不辞金盏满,阳关一曲肠千断!(1)下列对这首词的赏析,不正确的一项是()A. 上片写情侣的相逢和追忆,忽今忽昔,将眼前和往昔的时间之线交错在一起。
B. 上片抒写的情感依次是再次相逢的欣喜——追忆往昔的欢乐——又将离别的痛苦。
C. 过片“蜡烛泪流羌笛怨”画面感极强,既承上片末句喜中含悲又启下片离别之痛。
D. 全词境华辞洁,语淡味浓,情至心苦,哀怨内敛,体现了冯延巳词作的基本特色。
(2)请赏析下片的表现手法。
【答案】(1)B(2)①运用拟人、夸张的手法,通过“蜡烛泪流”“羌笛怨”“肠千断”,抒写主人公离别的伤痛;②通过细节描写,“偷整罗衣”“欲唱情犹懒”,形象表达出主人公慌乱、矛盾的心理;③借用典故,“阳关三叠”巧引“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,暗抒离别之苦。
【解析】【分析】(1)B项,“上片抒写的情感依次是再次相逢的欣喜——追忆往昔的欢乐——又将离别的痛苦”错误,此词上片的意思为:从前几度在凤楼上,共同欢歌饮宴。
今夕相逢,却胜过初识乍见。
低声私语以前的欢娱,她频频转面,双眉紧锁凝聚着的离恨,好似春天朦胧的远山。
其中,“几度凤楼同饮宴”,是追忆往昔的欢乐;“此夕相逢”突然拉回到今晚;“却胜当时见”,又立即将今天比回到过去;“低语前欢”,又拉回现在的情景。
故选B。
(2)通读下片,“蜡烛泪流羌笛怨。
偷整罗衣,欲唱情犹懒。
醉里不辞金盏满,阳关一曲肠千断!”把它翻译成现代语言,就是“眼见蜡烛流泪,耳听羌笛发出哀怨。
她偷偷地整理罗衣,欲唱却又心灰意懒。
此时只图一醉了事,不辞痛饮杯杯酒满,听唱那送别的《阳关曲》调,令人千秋肠断!”然后逐句分析其表现手法,如“蜡烛泪流”“羌笛怨”使用了拟人的修辞,表达了主人公离别的伤痛之情;“偷整罗衣”“欲唱情犹懒”运用了细节描写的手法,形象生动的写出了主人公心慌意乱,不忍离别的微妙矛盾的心境;“阳关”化用“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的诗句,运用典故再次表达离别的伤痛;“肠千断”使用夸张的修辞,使主人公的离别之痛达到顶点。
全国高二语文诗歌鉴赏的综合高二模拟和真题汇总含答案
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全国高二语文诗歌鉴赏的综合高二模拟和真题汇总含答案一、诗歌鉴赏1.阅读下面这首宋词,完成各题。
海棠春•己未清明对海棠有赋吴潜①海棠亭午沾疏雨,便一饷、胭脂尽吐。
老去惜花心,相对花无语。
羽书万里飞来处,报扫荡、狐嗥兔舞②。
濯锦古江头③,飞景还如许!【注释】①吴潜(1195-1262):宣州宁国(今属安徽)人。
曾几度官居台辅,几度削职,历经宦海沉浮。
此词为其六十五岁在庆无府(今宁波)任沿海制监大使时所作。
②狐嗥兔舞:吴潜作此词前一年,蒙古可汗蒙哥率十万军队扑向川蜀,连败宋军,但到达合州(今合川)时,遇到守将王坚的顽强抵抗,蒙古派往招降的使臣也被王坚处死,这使蒙哥的军事行动一度受挫。
③锦古江头:指蜀地。
蜀地有“香海棠国”之称。
(1)下列对这首词的赏析,不正确的一项是()A. 这首词写词人衰暮之年赏海棠,由此联想到当时“香海棠国”的战局。
B. “一饷”“尽”写海棠花开,表现出清明天气和暖,节物风光变化之迅速。
C. 下阕回忆羽书万里传捷报,“狐嗥兔舞”之喻流露出对入侵者的蔑视。
D. 结尾两句直抒胸臆,“濯锦”二字,呼应开头,点出雨后海棠的鲜活冶艳。
(2)这首词刻画出一个怎样的抒情主人公形象?请结合词句作简要分析。
答案:D解析:(1)D(2)①虽然年老衰疲。
但对美好事物仍充满热爱之情。
诗人皓首对红花,因花开而欣喜,可见年迈的词人对美的事物仍保持着敏锐的感知和热爱之情。
②烈士暮年。
心系国事。
词人居东南沿海,赏眼前海棠,思西北边事。
因捷报而振奋,壮心不已。
【解析】【分析】(1)D选项“点出雨后海棠的鲜活冶艳。
”错误,“濯锦”代指遭受战火的四川,至今四川还有以“濯锦之江”命名的锦江区。
故选D。
(2)“对海棠有赋”,开头便咏海棠。
“海棠亭午沾疏雨,便一饷、胭脂尽吐。
”清明时节,节物风光变化迅速。
中午下了阵“疏雨”,顷刻间海棠就大放光艳了,“一饷”、“尽”将花开之快,观赏者的快感传神地表达出来,叫人多么惊喜。
而这海棠沾雨之后更显得鲜活冶艳,就叫人更加喜爱了。
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水调歌头·舟次扬州和人韵宋·辛弃疾落日塞尘起,胡骑猎清秋。
汉家组练十万,列舰耸层楼。
谁道投鞭飞渡,忆昔鸣髇血污①,风雨佛狸愁。
季子②正年少,匹马黑貂裘。
今老矣,搔白首,过扬州。
倦游欲去江上,手种橘千头。
二客东南名胜,万卷诗书事业,尝试与君谋:莫射南山虎③,直觅富民侯。
①鸣髇血污:鸣髇(xiāo):即鸣镝,是一种响箭。
《史记·匈奴传》太子冒顿作鸣镝,射杀其父而夺位。
此借指金主完颜亮被临属杀死。
②季子:苏秦字季子,战国时的策士,以合纵策游说诸侯佩六国相印。
③射南山虎:《史记·李将军列传》载:“广出猎,见草中石,以为虎而射之。
”富民侯:《汉书》载:“武帝末年,悔征战之事,乃封丞相为富民侯。
”14.下列对这首词的理解和赏析,不正确的两项是(5分)A.“落日塞尘起”开篇营造气氛,准确渲染出敌寇甚嚣尘上的气焰。
下文“汉家”与“胡骑”对举,进一步写出两军对峙,一触即发的战争气氛。
B.“谁道投鞭飞渡”一句,以前秦苻坚南侵东晋投鞭断流却不免败亡的典故,暗指宋朝军队虽规模宏大,却终究不堪一击,令人痛惜。
C.“季子正年少,匹马黑貂裘”二句,正是词人自己当年飒爽英姿的写照。
词人以”季子“自拟,突出自己以天下为已任,意气风发的少年锐进之气。
D.“倦游欲去江上,手种橘千头”自己因为倦于宦游,意欲归隐田园,植橘置产。
表达了词人辗转官场,经历沧桑后,归于恬淡,独善其身的出世之心。
E.全词上阕颇类英雄史诗的开端,下阕转而表达了壮志消磨之悲,多处用典故寄寓情志,颇见雄豪之气,体现了辛词一贯的风格。
15.请简要分析词中所蕴含的思想感情(6分)一、14:BD【解析】B项,用苻坚的典故,是借此比喻金主完颜亮南侵时的嚣张气焰,并暗示其最终的败绩。
(可结合下文“鸣髇血污”的注释、“风雨佛狸愁”的含义理解)D项,“归于恬淡,独善其身的出世之心”不准确。
只要联想作者“求田问舍,怕应羞见,刘郎才气”(《水龙吟·登建康赏心亭》)的词句,不难体味这里隐含的无奈、自嘲及悲愤的复杂情绪。
作者一心为国,希望能效力沙场,而朝廷无能、力不能伸,想想解甲而去但终心系祖国,说“欲去”而又不忍去,正表现出作者内心的矛盾。
15、①少年时意气风发、立志报国的壮志豪情。
作者以:季子自拟,表达了以天下为己任,欲为国建功立业的爱国豪情。
②欲归隐却仍心系祖国的矛盾心态。
作者“欲去江上”种橘置产,劝友人不要效仿李广南山习射,只须谋“富民侯”之安逸清闲,实则表达了自己一心为国却无用武之地,欲去而不忍去的矛盾心情。
③壮志难酬,年华易老的愁苦愤懑。
“今老矣,搔白首”与上阕形成姓名对比,表达了作者深忧时不我待,壮志未酬的悲愤与无奈。
边词【唐】张敬忠五原春色旧来迟,二月垂杨未挂丝。
即今河畔冰开日,正是长安花落时。
穷边词二首【唐】姚合将军作镇古汧洲,水腻山春节气柔。
清夜满城丝管散,行人不信是边头。
箭利弓调四镇兵,蕃人不敢近东行。
沿边千里浑无事,唯见平安火入城。
14.下列对诗歌内容的概括和赏析,正确的两项是()(5分)张诗前三句极力铺排边地的节气之迟,再以“正是长安花落时”对比,突出了边地之寒冷,给读者以强烈地感受。
姚诗前两句,“古”字突出了此地的历史久远,“腻”“柔”二字突出了景色的迷人,用词古雅,刚柔并济。
C.姚诗第三句“清夜满城丝管散”描绘入夜后,丝管之声在大街小巷满城荡漾,写出边城独特的风情。
D.两首诗构思非常精巧,张诗把边地与长安作对照,而姚诗站在边地的角度,向行人介绍边地生活与景象,语含夸耀之意。
E.两首诗都描写了边塞的景象,虽然感情基调不同,但无一例外,体现了鲜明的盛唐之音,表达了诗人对建功立业的渴望。
15.两诗都题为《边词》,都写了边地之景,抒发的感情有何不同?请结合诗句加以分析。
(6分)参考答案15.张诗开篇点明边地春色姗姗来迟,三四句通过对比手法,不仅进一步突出了边地春迟,而且寓含了戍守荒寒北边的将士对帝京长安的怀念。
姚诗借环境的烘托及他人的感想来抒发感情。
春日白天的边镇风光,春光柔媚,山青水秀;明丽柔美;入夜以后的边镇,“满城丝管”,万家欢乐,歌舞升平.这种太平景象的出现,应该归功于“作镇”的将军。
结句写行人都不相信这是边境,委婉含蓄地表达了对将军镇守边疆的赞美。
阅读下面这首唐诗,完成14-15题。
临江仙①李煜樱桃②落尽春归去,蝶翻金粉双飞。
子规啼月小楼西,玉钩罗幕,惆怅暮烟垂。
别巷寂寥人散后,望残烟草低迷。
炉香闲袅凤凰儿,空持罗带,回首恨依依。
【注】①这首词是李煜于开宝八年初夏所作。
开宝七年(974年)十月,宋兵攻金陵,次年十一月城破。
②樱桃:初夏时结果实,古代有帝王以樱桃献宗庙的传统。
14.下列对于这首诗歌理解和分析,不正确的两项是(5分)A.“蝶翻金粉双飞”一句描绘了一幅粉蝶无知、回翔取乐的画面,这里运用反衬手法,借眼前之景来衬托作者的心境。
B.“子规啼月小楼西”一句使用了“子规啼月”的典故,表明作者预感到即将面临亡国破家的境地。
C.下片中的“寂寥”承上片而来,一腔心事已跃然纸上,而“望残烟草低迷”则赋予了“寂寥”更具体的内容。
D.上片自日到暮写外景,视线由外转内;下片自暮入夜写内景,视线由内转外:视线变化拓宽了诗歌的意境。
E.本词主要运用直接抒情和间接抒情的方式来表情达意,全词语言直白浅显,但作者抒发的情感却深切感人。
15.这首词蕴含了作者怎样的思想感情?请结合本词简要分析。
(6分)参考答案14.DE(D 项,上片、下片的描写顺序都是由外向内;E 项,“直白浅显”不妥,词作语言形象哀婉。
)(答对一项给 2 分,答对两项给5 分。
)15.①悔恨之情。
“樱桃落尽春归去”句,写初夏的典型景物以寄危亡之痛。
此时,宗庙难保,樱桃难献,伤逝之感良深。
以粉蝶无知、回翔取乐反衬并加深悔恨心情。
②惆怅之情。
“子规”句,加深亡国的预感。
“西”字指出宋兵自西而来,国家朝不保夕,“暮烟垂”更形象地表现了这种沉重的惆怅之情。
③孤苦之情。
入夜后小巷里一片岑寂,人们都纷纷散去,作者凄然欲绝面对烟草低迷,一腔心事虽未直言而出,但孤苦之情已跃然纸上。
④凄凉哀怨之情。
在作者眼中,曾经媚态十足的美人而今却只见“空持罗带”的愁容。
江山如此危殆,美人如此憔悴,怎能不“回首恨依依”?充满了凄凉哀怨之情。
(每答出一点给2 分,给满6 分为止。
意思对即可。
)送李副使赴碛西①官军(唐)岑参火山六月应更热,赤亭②道口行人绝。
知君惯度祁连城③,岂能愁见轮台月。
脱鞍暂入酒家垆④,送军万里西击胡。
功名只向马上取,真是英雄一丈夫。
①碛(qì)西:安西都护府。
②赤亭:地名。
在今新疆维吾尔自治区哈密县西南。
③祁连城:地名,在今甘肃省张掖县西南。
④酒家垆(lú):酒家。
14.下列各项对诗的理解和分析不正确的两项是()()(5分)A.诗歌一、二两句写塞外酷热难耐、人迹罕至的恶劣环境,烘托了李副使不畏艰苦、奔赴边关的豪迈气概。
B.“知君惯度祁连城”一句说“知道您经常出入边地”,高度概括了李副使不平凡的经历。
C.“岂能愁见轮台月”一句是反写,明说李副使不会因见轮台月而想念“我”,实则借此表达“我”对友人的思念之情。
D.诗的五、六两句是招呼、劝说的口气,挽留李副使脱鞍稍驻,暂入酒家,饮酒话别。
表达了友人离别的依依不舍之情。
E.诗的七、八两句直抒胸襟,既可看作岑参勉励李氏立功扬名,创造英雄业绩,又是自己的理想和壮志。
显示出作者的英雄豪气,将诗情推向高潮。
15.同是送别诗,试比较本诗与《送杜少府之任蜀州》在表情达意上的相同和不同之处。
(6分)16.参考答案14.CD【解题思路】C项“实则借此表达‘我’对友人的思念之情”错。
“岂能愁见轮台月”,岂能见到轮台的月亮而惹起乡愁呢?这里“岂能”故作反问,暗示出李副使长期驰骋沙场,早已把乡愁置于脑后了。
是盛唐时代人们积极进取精神的反映,是盛唐之音中一个昂扬的音节。
D项,“表达了友人离别的依依不舍之情”错,结合下一句“送军万里西击胡”,作者越过一般送别诗多诉依依不舍之情的藩篱,直接提出此次西行“击胡”的使命,化惆怅为豪放,在送别的试题下开拓了新的意境。
15.相同处:两首诗都一反送别诗的离愁别绪,写得格调高昂,气势宏伟。
本诗抒发了劝勉友人建功立业的豪迈之情。
《送杜少府之任蜀州》通过劝慰友人,表达了一种旷达之情。
不同点:本诗字里行间作者只是以知己的身份说话行事,祝酒劝饮,从自始至终全无离别的伤感。
《送杜少府之任蜀州》由“与君离别意,同是宦游人”的凄恻,到“海内存知己,天涯若比邻”的乐观与豁达,到最后的劝慰,情感起伏大。
古风(其十二)【唐】李白松柏本孤直,难为桃李颜。
昭昭严子陵①,垂钓沧波间。
身将客星②隐,心与浮云闲。
长揖万乘君,还归富春山。
清风洒六合,邈然不可攀。
使我长叹息,冥栖岩石间。
【注】①严子陵:即严光,少时与汉光武帝同学,后来光武帝即位,请他出山,严坚辞,请归。
②客星:严光与光武帝同卧,把脚架在他的肚子上,第二天,太史上奏天象,说有客星侵犯帝星。
14.下面对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)A.首句起兴,借“松柏”孤高正直的形象引出对严子陵拒绝出仕、视功名为浮云的品格的咏叹。
B.第四句展现了一幅垂钓江波图,严子陵独钓与富春江千里沧波之间,画面开阔,意境深远。
C.第五、六两句构思巧妙,借客星的“隐”和浮云的“闲”,表现严子陵隐居山林时的孤独寂寥。
D.第九、十两句是人想要伴随清风、追寻严子陵的足迹,但富春山高不可攀,让人心生怅然。
E.“古风”是古体诗,诗人借古人古事言其心志,表达对严子陵归隐山林的无限崇仰之意。
15.“使我长叹息”一句表达了诗人怎样的复杂情感?请简要分析。
答案:14、CD C项孤独寂寥错;D项富春山高不可攀错15、(1)赞叹严子陵拒绝出仕、归隐山林的高风亮节;对严子陵有不羁之才而未能为世所用的叹惋之意。
(2)诗人对自己未能免除用世之年,向往追慕严子陵又觉得高不可攀的感慨。
(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首唐诗,回答14~15题。
草书屏风【唐】韩偓何处一屏风!分明怀素踪。
虽多尘色染,犹见墨痕浓。
怪石奔秋涧,寒藤挂古松。
若教临水畔,字字恐成龙。
【注】怀素,唐代书法家,曾师事张旭、颜真卿等著名书法大师,以狂草著名。
14.下列对诗歌有关内容和艺术特色的理解和赏析,不正确的两项是( )( )(5分)A.首联,写诗人询问对方是从哪里得到这个屏风的,因为他一眼就看出字是怀素写的,说明诗人对怀素的草书风格很熟悉。
B.颔联上句的“尘色染”形象写出了屏风不被人重视的现实,表达出诗人看到屏风被灰尘沾染的伤感。
C.颔联下句中的“墨痕浓”的“浓”字,生动地描述出怀素草书中那种笔酣墨饱、痛快淋漓的特色,已经把整幅字的风格和意境初步传达给读者。
D.前四句一句一转,“何处”“分明”“虽多”“犹见”,在转折中步步顿宕,峰回路转,引人入胜,表达出诗人的惊喜之情。