有效突破重难点心得体会

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小学语文听课心得体会：听《圆明园的毁灭》有感

小学语文听课心得体会：听《圆明园的毁灭》有感建始县实验小学向雪梅刘均碧老师主讲的展示课《圆明园的毁灭》是小语第九册第七单元的一篇精读课文。

课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。

这节课主要有以下几个特色：一、教学重点突出，难点得到突破圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生在脑海中再现它昔日的景观是教学的重点，也是难点。

为了突破重点，突破难点，刘老师在教学过程中，牢牢抓住哦圆明园的布局，建筑风格及收藏的珍贵文物三个方面进行了精读、精讲。

充分利用文本，引导学生在读中感悟，并结合大量形象、直观的多媒体课件，充分发挥想象，让学生从内心深处感受到圆明园是祖国艺术的瑰宝，建筑遗书的精华，这样既突破了难点，也为后面圆明园的毁灭感到痛心，对侵略者的仇恨奠定可坚实的情感基础。

二、注重以读为本，为读中感悟一节好的语文课，应该紧紧围绕语言文字的训练来设计和组织教学，让读贯通教学始终，使学生在读中去理解，在读中去品位，在读中去感悟。

在教学中，刘老师注重突出语文课“以读为本、以读代讲，在读中感悟”的特点，课堂上留给学生充足的读书时间，采用指明读、默读、齐读、师生合作读、快速读等多种形式的朗读，使学生在读中思、读中感悟。

比如，在学习圆明园毁灭的经过这段时，老师先让学生自读课文，把感受最深的句子画下来，再引导理解重点词：“抢、毁、烧、凡是”等词，然后反复朗读这段，使学生进一步体会侵略者的贪婪与野蛮。

接着让学生观看圆明园毁灭的影响，使学生的内心受到最强烈的震撼，最后让学生带着自己的感受再读课文，从而更进一步体验情感，与作者产生共鸣，课堂教学达到高潮。

三、尊重学生的学习自主权学生是学习和发展的主体。

教学过程中，刘老师始终把学生当作学习的主任，允许学生自由表达，充分尊重学生的学习自主权，鼓励学生大胆发表自己的阅读感受。

学习《有效教学》心得体会范文(精选6篇)

学习《有效教学》心得体会范文（精选6篇）学习《有效教学》心得体会1作为一名教师，要不断补充自己的知识储备，近期我读完《有效教学和谐课堂》一书，感受颇多，收获颇多。

下面就谈谈我通过学习后对有效教学的肤浅认识。

1、师生和谐为有效教学奠基育人为本，爱心是根，没有爱便没有教育。

爱心和责任心是进行有效教学的前提。

有了爱心、责任心，教师便会一切从学生的角度思考问题，教师的眼中时时刻刻看到的是学生，脑中时时刻刻想到的是学生，心中时时刻刻感受着学生的感受，而不仅仅把学生看作是知识的容器，做题的工具。

教师要会及时、深刻、全面地反思自己的教学行为，不断修正自己的教学行为。

要努力营造和谐的、温馨的课堂氛围，让学生在自己的课堂有安全感、成就感。

要把自主权交给学生，让学生大胆表达的积极学习状态之中，真正成为课堂的主人。

2、潜入文本为有效教学铺路走进文本，解读文本，深人钻研教材，准确地解读文本，是提高课堂教学效率的基础。

首先，教师要作为一般读者去赏读，投人其中，忘乎所以，感受文本的意境美、情趣美、形象美、人格美、语言美。

其次，教师要以学生的视角，思考学生喜欢学什么、可以学什么、不爱学什么，把准学生学习的疑点、难点、兴奋点，第三，从教师的角度，确定教学目标、教学内容以及教学方法和策略。

这是解读文本的'关键。

老师要对课文反复朗读，仔细揣摩，细心品味，文中关键的段落、语句都能富有感情地背诵，甚至一个小小的标点都不放过。

3、质量引领为有效教学助推。

实施有效教学，具体体现在以下四个质量指标上。

一是教师行为的质量指标。

教师是课堂教学的组织者、引导者，教师的教学组织、教师的语言、教师的神态、教师的评价，都对学生，尤其是对小学生影响颇大。

老师充满激情的语言、满脸焦虑的神态、恰到好处的点评，时时刻刻牵动着学生，可爱的孩子们就在老师预设的情境中渐人佳境。

二是学生行为的质量指标。

学生课堂的表现是课堂有效性的直接反味。

三是辅助手段的质量指标。

学习“突破管理瓶颈的六种方法”心得体会（共5篇）

学习“突破管理瓶颈的六种方法”心得体会（共5篇）第一篇：学习“突破管理瓶颈的六种方法”心得体会学习“突破管理瓶颈的六种方法”心得体会通过学习“突破管理瓶颈的六种方法”，自己收获颇多，知道了提高管理者的效率不仅仅是管理者的问题更关系到整个团队的效率。

通过学习这篇文章，学到了提高管理者效率的几个方法。

首先，我们要科学的安排事物。

因为我们每天的事情挺多，需要我们分出事情的“轻重缓急”，将事情合理有效的做完，已达到最佳的效果，如果所有的事情不分轻重缓急同时开展，可能会一件也做不完，而且忙的不可开交，从而耽误工作的进度。

其次，要合理授权。

懂得授权，放权不是放纵，给下属一定的操作空间和决定事情的权利，授权还能激发下属工作的积极性，当然授权还要看员工的能力大小决定授权多少，授权之后还要进行时时监督和控制，防止权力滥用，要充分信任自己的员工但是不能放任不管，有些权不能放，有些事是员工解决不了的。

工作中要懂得创造“整块”时间，自己在工作中要理清自己的思路，还要拒绝那些依赖性的请示，让来请示的员工带着问题回去想，想好解决的办法再来汇报，这样既能节约领导的时间又能有利于员工的成长，从而让他们能承担更多的工作。

特别是我们技术中心这个部门，想在新员工特别的多，如何做好对他们新员工的传帮带，是我们每个组长应该做好的最紧急最重要的工作。

因此我们每个管理者都应肩负起自己的使命，带好自己的团队，做好事情，因为管理者做不成的事，很多时候也是自己的团队做不成的事，管理者的瓶颈也就变成团队的瓶颈。

因此，管理者需要不断突破自己，有事业心和责任心，不论下属是能力强的还是能力弱的，是主动性强的还是主动性差的，你都得用。

人无完人，玉无足玉，谁都会有缺点，我们能做的就是发现不同人的特点，并根据不同人的特点运用不同的管理风格，以达到团队的最终目的。

第二篇：考研心得体会如何突破复习瓶颈考研心得体会如何突破复习瓶颈当我们遇到了瓶颈期时，简单的题都能搞错。

听课学习心得体会(合集15篇)

听课学习心得体会(合集15篇)听课学习心得体会1非常感谢学校领导给我这样一个难得的学习机会，让我参加了这么高规格的观摩活动。

这是中国教育学会举办的全国性比赛，也是音乐教学比赛的最高赛事。

几天的激烈赛课，深圳大学体育馆内场场座无虚席，每天我们都是为占上一个最佳位置一大清早就起床了，不同省份不同类型的21节课（欣赏课8节、唱歌课8节、综合课5节）着实让我过足了瘾，真的是享受了一次幸福的视听盛宴！每一节课都汇聚了各省市无数音乐专家的金点子，每一个教学流程甚至是精确到老师说的每一句话都是经过无数次试教打磨出来的。

每节课的课型特色分明，都注重音乐性，用审美体验贯穿着始终。

听课中，赛场里时时会响起雷鸣般的掌声，那都是为台上上课的孩子们和老师精彩的表现喝彩！下面我谈谈这次感受最深的课！富有童趣的一课——《母鸡叫咯咯》《母鸡叫咯咯》是由广东省珠海市解翔老师带来的一堂唱歌综合课，“欢迎来到我的农场。

”解翔老师扮作农场主，一上场就抓住了学生。

针对二年级学生好奇心强、活泼好动的年龄特点，她运用体态律动教学，培养学生利用听觉获得节奏感。

幽默的语言和音乐游戏一下子让她与孩子们熟悉起来，她运用奥尔夫方法尝试让学生从单声部到多形式的演唱，在变化重复的音乐中引导学生由浅入深地理解歌曲。

最后再通过竖笛吹奏，让学生尝试进行演奏及创编。

当同学们用自己创编的曲子演奏出美妙的音乐，充分享受音乐带给他们的快乐时，现场的许多老师也被感染，自发地随着课堂结束音乐有节奏地拍手。

一位专家更是激动地说这是一节“每个细胞都在跳舞的音乐课”。

同时解老师上课非常放得开，也善于表演，她幽默诙谐的语言引发了在场听课老师的阵阵笑声。

令人惊喜的一课——《赶圩归来阿哩哩》《赶圩归来阿哩哩》是山东省济南市的王晓老师上的一节非常规的唱歌课，也是这21节课里最吸引我的一节课。

王老师声情并茂，引导贴切自然又不失风趣幽默，唤起了学生学习的巨大热忱。

学生在老师情境性的引导下将歌曲进行改编演唱。

《小学语文教学重难点的梳理和突破》学习心得体会

《小学语文教学重难点的梳理和突破》学习心得体会近期参加了饶平县教师进修学校的网络培训，我受益匪浅。

小学语文教学重难点的梳理和突破，是我们每个做教师每天的工作，要想提高教学质量，要想做到教师教的轻松、学生学的愉快，就要解决好教学中的重点和难点。

教学重点就是学生必须掌握的基本技能。

怎样在语文教学中突破重点和难点呢？这就需要我们每一位语文教师在教学实践中不断地学习、总结、摸索。

现结合我平时的课堂教学，谈谈自己对教学重难点的梳理与突破有效性的认识和体会：一、认真钻研教材，吃透教材，抓准教材的重难点。

新课标指出：小学语文教学，要使学生不仅长知识，还要长智慧，培养学生肯于思考问题，善于思考问题。

做为一位语文教师，要明确这一目的，把我们的主要精力，放在发展学生智力上，着眼于培养和调动学生的积极性和主动性，引导学生学会自己走路，首先自己要识途。

我感到，要把语文之路探清认明，唯一的办法就是深钻教材，因此，认真钻研教材，吃透教材，就为教学时突破重点和难点提供了有利的条件。

二、发挥优势突破重难点课堂教学要完成认知目标，就需要解决好“突出重点”和“突破难点”这两个常规问题，教学重点难点具有不同的性质，难点具有暂时性和相对性。

重点一般都具有一定的稳定性和长期性。

三、学练结合抓牢训练点，突破重点、难点语文教学的最终目的，就在于提高学生的语文素养，增强口语表达能力和书面表达能力，而素养的提高、能力的增强，关键在一个“用”字。

在运用中领悟，在运用中发现，在运用中创造，这是学好语文的关键。

特别是识字教学是重点的一年级，学生刚则接触小篇幅的文章，对于字词的积累是重点，为了更好的引导学生理解文章中的好词，积累语句，教学中我为学生提供多渠道的训练途径，从学生“学”的实际出发，抓住训练点，将信息技术与小学语文教学有机整合，提高课堂容量，加快教学节奏，删繁就简，将节约出的宝贵时间还给学生，将语文学习的主动权真正交还到学生的手上，让其自由进入运用的广阔天地，找到自身语文能力的不足之处，体验到成功与进步的喜悦，获得增强语感能力、养成积累习惯、促进语文知识向语文能力转化的“原动力”，为学生语文能力的可持续发展打下坚实的基础。

认识课堂教学心得体会

作为一名教育工作者，课堂教学是我每天工作中不可或缺的一部分。

在教学过程中，我深刻体会到了课堂教学的重要性和复杂性。

以下是我对课堂教学的一些心得体会，希望能对同行们有所启发。

一、课堂教学的核心是学生课堂教学的核心是学生，教师的一切教学活动都应围绕学生展开。

在教学过程中，我认识到以下几点：1. 了解学生：教师首先要了解学生的兴趣爱好、学习习惯、性格特点等，以便有针对性地进行教学。

了解学生，可以让我们更好地把握教学节奏，提高教学效果。

2. 尊重学生：每个学生都有自己的优点和不足，教师应尊重学生，关心学生，给予他们成长的空间。

在课堂上，我们要鼓励学生发表自己的观点，培养学生的独立思考能力。

3. 激发学生的学习兴趣：兴趣是最好的老师。

教师应运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

二、教学目标明确，重难点突出1. 明确教学目标：在教学过程中，教师应明确教学目标，确保教学内容的科学性和系统性。

教学目标应具有可操作性，便于学生理解和掌握。

2. 突出重难点：教师在教学过程中要善于发现和总结教学内容中的重难点，并采取有效的教学策略进行突破。

同时，要引导学生主动探究，培养学生的解决问题的能力。

三、教学方法多样化1. 灵活运用多种教学方法：教学过程中，教师应根据教学内容和学生特点，灵活运用讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等多种教学方法，提高教学效果。

2. 创设情境，激发学生兴趣：通过创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习积极性。

3. 利用多媒体技术：多媒体技术具有形象、直观、生动等特点，教师应充分利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学质量。

四、课堂管理1. 严格课堂纪律：教师应制定严格的课堂纪律，确保教学秩序。

同时，要关注学生的情绪变化，及时调整教学策略。

2. 营造良好的课堂氛围：教师应注重与学生互动，营造轻松、和谐的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习。

3. 培养学生的自主学习能力：教师应引导学生自主学习，培养学生的自我管理能力，让他们在课堂之外也能自主学习。

学法心得体会(最新10篇)

学法心得体会（最新10篇）我们要全面深化，但是也要抓牵牛鼻子的，在重点领域要有所突破。

李克强总理在记者会上的一席话，隐含着深化需要以重点突破带动整体推进这一方法论。

事物的发展变化，总是存在主要矛盾和次要矛盾，只有找准关键问题发力使劲，才能顺势而为、有效破解。

今天的已经进入深水区，到处是硬骨头和险滩，面临思想障碍和利益藩篱等多重阻力，错综复杂，难度很大。

深化，必须处理好整体推进和重点突破的关系，重点意味着攻坚方向，整体意味着协调配套，从而形成强大合力。

刚刚结束的两会上，不少代表委员在讨论中也认为，千头万绪，如果不找准切口、牵住牛鼻子，就很难推进。

去年以来，中央政府把简政放权作为的先手棋，下放取消的审批事项达416项，释放了给企业松绑、让市场发力的强烈信号。

事实证明，这项牵住了经济社会发展的牛鼻子。

一方面，简政放权，让市场更好发挥配置资源的决定性作用，企业少找市长多找市场，极大地激发了创业热情和活力。

20xx年新注册企业增加了27.6%，其中私营企业新增30%，这是十多年来最高的增速。

另一方面，简政放权是减少权力寻租、铲除腐败的釜底抽薪之策。

随着大量审批权取消和下放，势必会触动部门灰色利益，动一些人的奶酪。

尤其是行政审批越来越规范化、透明化，靠一支笔一个章寻租谋私的可能和空间就会被不断压缩，跑部钱进等现象也会越来越少，这是铲除腐败土壤的一个硬招。

简政放权是抓牵牛鼻子的的一个探索和示范。

正如李克强总理在记者会上表示的，今年还要把财税金融作为重头戏，继续给小微企业减免税费，发展混合所有制经济，放宽市场准入，这样才有市场源头活水的奔涌。

在房地产调控方面，继续加大棚户区改造的力度，推进公租房等保障房建设，因城因地分类进行调控，抑制投机投资性需求，重在建立长效机制，这些举措抓住了住有所居的最迫切需求、点中了房地产市场的要害与症结，给人们以新的希望。

重在落实，政策重在落地，牵住的牛鼻子，既要看得准、想得对，也要抓得实、见实效。

建造师学习心得体会精选

建造师学习心得体会精选作为建造师的学习者，我在学习过程中积累了一些心得体会，现在我将其中的一些精选总结如下：一、坚定信念，明确目标学习建造师需要投入大量的时间和精力，因此在学习之前要坚定自己的信念并明确目标。

要清楚自己学习建造师的目的是什么，是为了提升自己的职业能力还是为了晋升职位，或者是为了开拓更广阔的职业发展空间。

只有明确了目标，我们才能更加有动力去学习。

二、理论与实践相结合学习建造师既要掌握理论知识，也要注重实践操作。

建造师工作涉及到很多实际运作，只有通过实践才能学到更多的东西。

在学习过程中要注重理论与实践相结合，通过实际操作来加深对理论知识的理解和掌握。

三、抓重点、突破难点建造师的学习内容繁杂而庞大，要想学好建造师，就必须有选择性地学习和掌握知识。

要抓住重点，突破难点。

在学习中，可以通过查找资料、请教老师、参加培训等方式来解决难题，确保自己对重点知识的理解和掌握。

四、多渠道获取信息学习建造师需要不断获取新的资料和信息，以保持自己的学习进步。

除了通过教材和课程来获取知识外，还可以通过阅读相关书籍、参加学习班、参观工地、与同行交流等方式来获取更多的信息。

多渠道获取信息可以帮助我们更全面地了解建造师的工作内容和业界的最新动态。

五、注重思考和总结学习建造师不仅仅是为了通过考试，更重要的是通过学习来提升自己的职业能力。

在学习过程中要注重思考和总结。

不仅要理解知识，还要能够运用知识解决实际问题。

同时，要及时总结学习经验和教训，找出自己的不足之处，并加以改进。

六、保持良好的心态学习建造师是一个长期的过程，其中难免会遇到各种困难和挫折。

因此，要保持良好的心态，不放弃、不退缩。

要有足够的耐心和毅力，持之以恒地坚持学习。

只有在良好的心态下，才能更好地面对困难和挑战，才能持续提升自己的学习能力。

总之，学习建造师是一项长期而辛苦的过程，但只要我们坚定信念，明确目标，注重理论与实践相结合，抓重点、突破难点，多渠道获取信息，注重思考和总结，保持良好的心态，相信我们一定能够学好建造师，提升自己的职业能力。

教学设计心得体会

教学设计心得体会教学设计心得体会「篇一」课堂教学是实施新课程的重要途径之一，而教师的课堂教学设计是教师实施课堂教学的一个先决条件。

教学设计的好坏，直接决定着课堂的质量、课程的落实。

如何进行教学设计?如何把握教学设计的重点?如何设计一个有效的教学过程?这都是我们要面对和解决的问题。

通过这次教学设计的探讨，我获益匪浅，在此谈谈我的一些学习心得。

我认为教学设计的重点，不管是确定教学的目标，还是教学的重点和难点，其实它都是要教师明确本堂课，我们要教会学生什么，以及解决学生什么问题。

因此我认为在进行教学设计时，应把握下面三个问题一、立足学生《数学课程标准》中指出：“由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

”因此每一个学生的学习接受能力不同，特别是城乡学生的差别就更大，教师在教师设计时，就要考虑针对学生的实际水平进行教学设计，而不单单是考虑课程设计的安排和进度。

比如在引人各种方程的教学时，我们可能都会创设情境让学生列出各种方程，然后引入方程概念，但是如果在创设情境时设计的问题过高，就会影响本节课学生学习的积极性，偏移难点，而且会影响教学进度。

二、挖掘教材数学的许多概念、定理、思想的教学，都是采用螺旋式上升的。

因此教师在教学设计时，要把握一个总体的思路，在教学过程中要进行渗透。

比如在七下“4.1二元一次方程”中例题教学，例：已知方程3x+2y=10。

(1)用关于x的代数式表示y;(2)求当x=2,0,3时，对应的y的值。

对本例题(1)中的变形是已经学习过的整式变形，对于变形的结果就是学生今后要学习的一次函数解析式。

而二元一次方程解的不唯一性，刚好体现了一次函数由无数个对应点组成的关系，这也是两者之间的一个联系，也是这两者教学的一个难点。

三、把握课堂学生是我们教师进行教学设计的基础，但学生的情况教师不可能都会事先预计好，因此教学中必须要对学生的上课即时表现，做出合理的处理。

集体备课心得体会

集体备课心得体会集体备课心得体会1为了促进有效教学，提高教学能力，真正实现脑资源共享，使教师之间取长补短我校以年级组为单位组织我们教研组活动中进行集体备课。

在每学期隔周一次的集体备课中，每次确定一位主备人，主备人进行选课备课，就教学目标，教学重点、难点，教法，学法，教学设计等，先形成备课初案，然后在每周三的教研活动中，主备人就备课初案阐述设计理念，同课头的进行讨论、修改、补充、指导，最后形成教学设计定案。

每位教师都积极参与，基本上能各抒已见，让我从中学了不少教学经验，也让我在以后的课堂教学中，少走了很多弯路，个人素质得到充分的展现与提高。

集体备课让我们有更多的精力从事教材教法的研究。

我也觉得自己的教学思想有了很大改观。

例如，在进行二年级识字课《“贝”的故事》这篇课文的集体备课时，由于课文内容简短，备课时我的思路总是打不开，匆匆的形成初案，教研组活动讨论时，同级其他九位老师就给了我许多好的建议，建议我既然是识字课，就不要拘泥于课文的讲述，应该从“贝”字旁入手，拓展同类型的字，让学生归类识字。

再有可以搜集一些甲骨文，让学生猜一猜，激发学生识字兴趣，于是我按照老师们给的这些建议形成了设计定案，教学时学生学习、识字的兴趣特别高，毋庸置疑，那节课上的非常成功。

集体备课、讲课、议课的过程若要有实效，首先应该具备的一点应该是备课组老师彼此间的信任与坦诚。

每个人多多少少都会有些私心，但假若每个人都将自己的所思所想毫无保留的拿出来，那么，每位教师都会有巨大的收益，比较自己的个人想法和大家的集思广益，其实每位老师都从中受益了。

但是我觉得大家在集体备课中还缺少坦诚，还应该毫无保留的将不足指出，在听完课进行评课时给予中肯的建议将自己的经验与教训都拿出来与大家分享，大家充分享受集思广益的乐趣的同时还能提高教学经验。

其次除主备教师外其他的教师们也应该提前对本次集体备课内容有充分的了解。

只有提前了解所备内容，集体备课中才能精心指导，指正，才能预设课堂教学效果，才能将集体备课落到实处。

越过困难年终总结

越过困难年终总结2020年，对于全世界来说都是一个异常困难的一年。

新冠疫情席卷全球，给人们的生活、工作、学习等各个方面带来了巨大的挑战和困扰。

作为一个组织或个人，我们必须面对这些困难，积极应对，并从中汲取经验和教训。

在2020年的年终总结中，我们不仅要回顾过去一年的工作和成果，更要总结经验，展望未来。

接下来，本文将从困难的角度出发，对我所在的团队或个人在过去一年中的努力和成长进行总结。

一、初始困境2020年初，新冠疫情突然爆发，全球范围内紧急封锁和隔离措施的实施，对于团队的正常运转和工作计划造成了巨大冲击。

我们的工作场所也不例外，由于无法正常上班，无法与同事面对面交流，无法亲身参与到项目现场，我们面临着许多前所未有的难题。

二、团队协作的突破面对困难，我们采取了一系列灵活和创新的方法，维持了团队的良好运转和卓越工作。

首先，我们迅速采用远程工作模式，利用网络、电话和视频会议工具保持了团队沟通和协作的畅通。

虽然我们无法面对面交流，但我们通过适应新的工作方式，保持了高效的沟通和互动。

此外，我们还推动了项目管理工具的使用，实现了任务分配、进度跟踪和工作评估的透明化。

这有效提高了团队的组织协作效率。

三、个人成长和专业技能提升尽管疫情给我们带来了许多挑战，但我们也不断努力迎接这些挑战，不断提升自己的能力和技能。

在这一年中，我们通过自学、在线培训和团队内部交流等多种方式，提升了自己的专业素养和技能水平。

我们学习了新的技术和工具，熟练掌握了远程办公的技巧。

这个过程中，我们不断调整和完善自己的学习方法和计划，提高学习效率，使自己能够更好地适应新的工作环境和要求。

四、团队凝聚力的加强团队凝聚力是我们在2020年中战胜困难的重要因素。

面对长时间的隔离和工作压力，我们通过积极的沟通和互动，增进了团队成员之间的了解和信任。

我们开展了团队活动，如在线聚会、共同庆祝节日等，通过这些活动，我们加强了对彼此的联系和关怀。

此外，我们还注重提供心理健康的支持和关怀，确保每个人都能在身心健康的状态下，应对困难和挑战。

小课题结题报告六篇

小课题结题报告六篇小课题结题报告（一）：一、课题背景及界定从国家层面看：教育信息化是推动教育现代化的国家战略，“十三五”期间，对教育信息化提出了更高要求，也为教育信息化供给了更为广阔的发展前景，要经过深化信息技术与教育教学、教育管理的融合，强化教育信息化对教学改革，尤其是课程改革的服务与支撑，强化将教学改革，尤其是课程改革放在信息时代背景下来设计和推进。

本课题的研究正是基于国家教育改革和发展的要求而做出的教育实践的探索和研究。

从教育教学的实践看：思想政治课理论性强，课程资料较为抽象，课程资料较多，课本教学材料具有相对滞后性，使得学生觉得政治课枯燥，缺乏学习兴趣和动力；教学的重难点突破一向以来成为一线教师关注和研究的课题。

而将微课这一新型教学方式与思想政治课重难点突破这一具体问题结合起来进行研宄和分析，不仅仅为思想政治课程资源的开发和课程理念的突破创新供给了指引，也为思想政治课实践教学供给了极赋操作性的新思路。

从学科的要求看：新一轮课程改革以核心素养为基础对以往课程结构和教学方式进行全面更新，核心素养培育着眼于学生基于完整生命个体的基本属性，从对于“必备品格”和“关键本事”的培育入手实现对学生的培养，是“培养能自我实现与社会和谐发展的高素质国民与世界公民的基础”.作为这一理念的具体化，思想政治学科，“从三维目标到核心素养整合的效果就是：在政治认同方面，培养有立场、有梦想的中国公民；在理性精神方面，培养有思想、有理智的中国公民；在法治意识方面，培养有自尊、守规则的中国公民；在公共参与方面，培养有担当、有情怀的中国公民。

”要实现这一目标，就要变学生的被动学习为主动探究，经过主动学习，“体验发现的乐趣”，“做社会生活的参与者”，等等，让学习者的进取性、主动性和参与性有很大提高，也让课堂呈现出前所未有的新样态。

胡铁生认为微课不仅仅是一种课堂呈现方式，它更支持学生的自主学习。

在高中思想政治课中应用微课并进行实践研究，有利于培养学生的学科核心素养。

预习心得体会范本

预习心得体会范本[4500字]一、思维的突破与拓展1. 了解知识结构，掌握重点难点在预习过程中，我注重了解本节课的知识结构，明确掌握重点和难点。

通过阅读课本和老师提供的资料，我了解到本节课主要讲解了某个主题的相关知识点，并明确了其中的重难点。

我逐一记录并梳理这些知识点，对于不熟悉的概念或术语，我还进行了进一步的查阅资料。

通过这样的预习方式，我能够明确需要重点掌握的内容和重要的考点，为课堂的学习奠定了基础。

2. 多角度思考，培养批判性思维在预习过程中，我不仅仅只看了教材上的内容，还阅读了相关的参考书籍和文献资料，并进行了多角度的思考。

通过对不同观点和观点的比较、分析，我能够更全面地理解和把握所学知识。

同时，我也提出了一些自己的疑问和思考，试图对问题做出更深入的解答。

这种批判性思维的锻炼，在我进行预习过程中起到了很大的推动作用。

二、方法的总结与调整1. 核心概念的梳理和互动学习在预习过程中，我充分利用了概念梳理和互动学习的方法。

首先，我对于每一个重要的概念进行了梳理，将其定义、特点、作用等方面进行了详尽的描述。

接着，我通过制作思维导图、复述和解读等方式进行了互动学习，加深了我对概念的理解和记忆。

这种方法的运用，使我能够更加系统地掌握知识，同时也提高了学习的效果。

2. 问题的提出和答疑学习在预习过程中，我充分利用了问题的提出和答疑学习的方式。

通过对学习材料的仔细阅读和思考，我积极提出了一些问题并寻求答案。

我还通过和同学们的讨论和请教老师等方式，解决了一些疑惑和困惑。

这种互助学习和答疑学习的方式，不仅促使我在预习过程中更加主动地思考和学习，还增强了我对知识的理解和记忆。

三、心态的调适与价值观的塑造1. 积极乐观，保持学习的热情我在预习过程中，始终保持着积极乐观的心态，保持学习的热情。

无论是在面对困难和挑战时，还是在找到答案和解决问题时，我始终对学习保持着兴趣和激情。

我相信只有保持积极乐观的心态，才能更好地面对学习中的困难和挑战，克服困难并取得进步。

有效教学心得体会(优秀12篇)

有效教学心得体会（优秀12篇）我有幸参加了小学教研室组织的某某某区小学数学第十二次新课程培训暨“空间与图形”有效教学的培训学习，使我收益颇多，这次培训学习有省教坛能手、区学科带头人沈小的杨慧老师对六下教材的精彩解读，还谈了一些经验总结，还有优秀教师为我们提供的精彩案例，这无疑给这次培训学习增添了亮点，也给我们广大数学教师提供了一次很好的充电的机会。

下面就这次教材分析培训学习谈一下我自己的感受。

现在新课程强调要着眼于学生空间观念的培养和生成，大量增加了几何教学的内容。

面对这一领域的变化，如何更科学地实施教学，真正达到新课标所提出的要求，在教学中我们注意到教师们都采用了让学生在观察物体、图案设计、实验操作等各种活动中，获得关于空间与图形的知识，注重从形状上去认识周围事物，把握事物的特征，描述事物间的关系，以求让学生形成和发展良好的空间观念。

我们生活的空间存在着大量的图形，图形是直观地让我们理解自然界和社会现象的绝妙工具。

空间与图形的学习将使学生能更好地适应生活的空间。

同时，也给他们带来无穷无尽的直觉源泉，这种直觉是增进教学理解力的有效途径。

针对这种要求状况，怎样要求自己合理设计，更大限度地引导课堂向着探索与合作学习的方面发展，则成了我们探讨的焦点。

我认真听了沧州师范学院老师吕炳君讲的《追求有效的课堂教学》课。

它不像以前的理论那样去强调教学的艺术性，高谈阔论一些在实际教学中很难实现的东西，而是从我们的实际教学生活出发，很多东西说出了我们的心声，颇有感触。

有效教学首先体现在有效备课上，课前的充分准备就是有效备课。

怎样才能算是有效备课呢？第一、备而能用。

备课应该备而能用，减少无效备课，“备课”“上课”不能两张皮。

第二、有利于教。

有利于教师落实地教，巧妙地学，高效地完成教学任务。

有利于教师的专业成长，使教师水平迅速提高。

第三、有利于学。

让学生学得快，学得扎实，所有的知识过手，培养能力到位，力争较好地完成教学目标，向课堂要效益。

教师大单元备课心得体会

作为一名教师，备课是我们教育教学工作的基础，它直接关系到课堂教学的质量和效果。

在大单元备课的过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性，以及自身教学理念的更新和教学技能的提升。

以下是我对大单元备课的一些心得体会。

首先，大单元备课让我认识到了集体智慧的力量。

在集体备课中，我们共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法等，每一位教师都能从自己的教学实践中分享经验和心得，这种集思广益的方式使得我们的教学设计更加完善。

在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，尊重不同的教学观点，同时也学会了如何在团队中发挥自己的优势，为团队的整体进步贡献力量。

其次，大单元备课促使我不断更新教学理念。

面对新课程、新教材，我意识到传统的教学模式已经无法满足现代教育的需求。

通过大单元备课，我逐渐形成了以学生为中心的教学理念，注重培养学生的创新思维和实践能力。

在备课过程中，我努力将理论知识与实际生活相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣和积极性。

再次，大单元备课提升了我的教学技能。

在集体备课中，我学会了如何制定合理的教学目标，如何设计科学的教学流程，如何运用多样化的教学方法。

同时，我也学会了如何根据学生的实际情况调整教学策略，使教学过程更加灵活、高效。

此外，我还通过与其他教师的交流，学到了很多新颖的教学手段和技巧，为我的教学实践提供了丰富的素材。

以下是我在大单元备课过程中的一些具体体会：1. 注重教学目标的设定。

在备课过程中，我始终将教学目标放在首位，确保教学活动围绕目标展开。

同时，我注重目标的层次性和递进性，使学生在不同阶段都能有所收获。

2. 强化教学重难点的突破。

针对教学重难点，我努力寻找有效的教学方法，如案例教学、小组讨论、角色扮演等，以提高学生的学习效果。

3. 创新教学方法。

在备课过程中，我不断尝试新的教学方法，如翻转课堂、微课等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

4. 关注学生个体差异。

在备课过程中，我充分考虑学生的个体差异，为不同层次的学生提供适合他们的学习资源和方法。

科学教师磨课心得体会范文

一、引言作为一名科学教师，我深知磨课对于提高教学质量的重要性。

磨课，顾名思义，就是通过反复研磨、修改、完善，使课堂教学更加精彩、高效。

经过一段时间的磨课实践，我深刻体会到了磨课的益处，以下是我对磨课的一些心得体会。

二、磨课的意义1. 提高教师专业素养磨课是一个教师自我提升的过程，通过与其他教师的交流、探讨，可以发现自己的不足，从而有针对性地进行改进。

在磨课过程中，教师需要不断学习新的教学理念、教学方法，提升自己的专业素养。

2. 优化课堂教学设计磨课可以帮助教师更好地把握教学目标，优化教学设计。

在磨课过程中，教师可以针对教学重难点进行深入研究，设计出更加科学、合理的教学方案。

3. 提升教学质量磨课有助于提高教学质量。

通过反复打磨，教师的课堂驾驭能力、课堂应变能力、课堂互动能力等方面都会得到提升，从而提高教学质量。

4. 培养学生综合素质磨课过程中，教师需要关注学生的个体差异，关注学生的兴趣和需求，从而培养学生在科学素养、创新思维、实践能力等方面的综合素质。

三、磨课的心得体会1. 精心设计教学目标磨课的第一步是明确教学目标。

在磨课过程中，我深刻认识到，一个明确、具体的教学目标对于课堂教学至关重要。

只有明确了教学目标，教师才能有的放矢地进行教学设计。

2. 突破教学重难点在教学过程中，教师需要关注教学重难点。

在磨课过程中，我通过与同事的交流，找到了突破教学重难点的有效方法。

例如，通过多媒体技术、实验演示等方式，使抽象的知识变得具体、生动。

3. 创设情境，激发兴趣科学课程具有很强的实践性，因此在教学过程中，教师需要创设情境，激发学生的兴趣。

在磨课过程中，我尝试了多种教学手段，如小组合作、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

4. 注重课堂互动，培养学生能力课堂互动是提高教学质量的重要途径。

在磨课过程中，我注重培养学生的自主学习能力、合作能力、探究能力等。

通过提问、讨论、实验等方式，让学生在互动中学习、成长。

入团心得体会团队中的困难与突破

入团心得体会团队中的困难与突破“团结就是力量，团队合作是成功的关键。

”这句经典的名言深刻地揭示了在团队中工作的重要性。

在我加入团队的过程中，我不仅体验到了团队合作的乐趣，也遇到了不少挑战。

在这篇文章中，我将分享我在团队中所面临的困难以及如何克服它们的心得体会。

一、沟通与理解的挑战团队工作的核心之一是良好的沟通和相互理解。

然而，团队成员之间的沟通问题往往是一个常见的挑战。

每个人都有不同的观点、风格和需求，因此，有效的沟通并不总是容易的。

在我入团后的初期，我发现自己很难与团队其他成员建立起有效的沟通渠道。

我们来自不同的背景，有不同的经验，这使得理解彼此的意图和期望变得更加复杂。

有时候，信息没有传达清楚，导致误解和不必要的冲突。

然而，我逐渐认识到，要克服这个问题，我们需要更多的倾听和尊重。

我学会了主动聆听他人的观点，积极提问以澄清疑虑，以及尊重不同的看法。

此外，团队内部的透明度和公开性也是解决沟通问题的关键。

通过分享信息和目标，我们可以更容易地协调行动，取得更好的效果。

二、角色冲突的挑战在一个团队中，每个成员都扮演着特定的角色和职责。

然而，有时候角色之间的界限模糊，或者出现了角色冲突，这可能导致困扰和紧张。

我在团队中也遇到了这样的问题。

有时候，我感到自己的角色不够明确，或者与其他成员的职责有所重叠。

这种情况可能导致工作混乱，不明确的责任分配，以及争论和不满。

为了解决这一问题，我学会了在团队内明确自己的角色，并与其他成员协商职责分工。

这有助于避免角色冲突和重叠，使每个人能够专注于自己的任务。

此外，我也更加尊重和赞赏其他成员的工作，这有助于建立积极的工作氛围，减少冲突。

三、时间管理的挑战在团队中，时间管理是一个至关重要的因素。

团队项目通常有严格的时间表和截止日期，需要高效的时间管理和协调。

我曾经面对过时间管理的挑战，有时候觉得自己被紧迫的任务压倒，难以同时应对多项任务。

这可能会导致焦虑和效率低下。

为了解决这个问题，我开始学习时间管理技巧，如制定优先级，设定明确的目标，以及合理安排工作时间。

2023教师集体备课心得体会

2023教师集体备课心得体会2023教师集体备课心得体会1通过这三天的学习，我深深的觉得从各方面的到了提高和锻炼。

通过这次学习并结合自身教育生涯，浅谈如下体会：一、要做好新课改理念下的课堂教学，我认为做为教师必须做到以下几点（一）热爱本职是做好教学工作的前提，忠于才能职守，爱岗才会敬业。

作为教师首先必须对教育工作产生了浓厚的兴趣和感情，言传身教，潜移默化，用知识培育一批又一批学生，用辛勤换来收获，用汗水哺育新苗。

其次要博爱施教，每位学生的可塑性都非常大的，只要多关心，多爱护，他们都会变成很有用的人材。

（二）在教学的过程中要坚持正确的方向，寓教于乐。

首先注重培养学生的学习兴趣和爱好，变“要我学”为“我要学”。

其次要“授之以渔”，教给学生学习的有效方法，只要方法得当了，才能获取更多的知识，达到事半功倍的理想效果。

最后要引导学生积极的学习动向，坚持用知识就是生产力的观点给同学正确的引导。

告诉学生只有学好知识才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不会被时代淘汰。

（三）关心学生，热爱学生，平等对待每位学生。

只有热爱学生，尊重学生，关心学生，了解学生，才能公正地对待每一个学生。

当下仍有少数教师家长作风盛行，视学生为敌，幺喝、训斥学生的事情时有发生。

有的甚至大打出手，伤害学生的感情，损害老师的形象，这些都是与新理念下的教学模式格格不入的，必须坚决予以抵制和铲除。

我也常会关心和善意地“训”学生几句，这样学生往往会带着笑容乐意接受（四）刻苦研究业务，加强自身本领。

只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，达到真正意义上的传道、授业、解惑。

用真才实学在学生心中树立威信，让学生在万般敬仰中对你满怀信心，从而对你所教的课程产生浓浓的兴趣。

二、注重书本教学，加强教学研讨。

如果说课堂是教学的宝贵阵地的话，那么书本就是教学的尖端武器。

教师首先要充分准备好每一节课，按教案课时的安排，向学生讲授好每一堂课，使学生将书本知识充分消化在课堂。