语文三下 第八单元复习课教案设计
部编版语文三年级下册第八单元复习课教案
部编版语文三年级下册第八单元复习课教案导入新课：本节课是本单元的复课，我们将回顾本单元中的重点内容，复生字词语，并通过编故事的方式来提高我们的语文素养。
复本单元研究内容：1.生字、词语。
让学生认读生字词语，并抽查学生听写，以提高他们的识字能力。
2.课文复让学生浏览本单元的问题，回顾单元重点内容，包括《慢性子裁缝和急性子顾客》、《方帽子店》、《漏》和《枣核》四篇文章。
通过发挥想象，让学生用自己的话复述故事，以提高他们的语言表达能力。
反馈矫正，深化提高：在复过程中，教师根据学生复中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
同时，让学生阅读《快乐王子》并完成相关题目，以深化他们的阅读理解能力。
单元小结，增强自信：本单元主题是“有趣的故事”，通过复述故事的方式，让学生理解故事的主要内容，并用自己的话把故事内容讲出来，从而提高他们的语文素养和自信心。
评价检测：最后，让学生为带点字选择正确的读音，并用“√”标出，以检验他们的识字能力。
例如：“马小跳爱折(zhēshé)腾，不小心把胳膊弄折(zhēshé)了。
”远方。
读音：yuǎn fāng。
远方是指远离自己所在的地方。
它代表着未知、神秘和向往。
人们总是向往远方，因为那里有更多的机会和可能性。
远水。
读音：yuǎn shuǐ。
远水是指距离自己较远的水源。
它常常被用来比喻远离自己的亲人和朋友，也可以表示追求更高远的目标和理想。
陈山。
读音：chén shān。
陈山是一个人名，也可以是一个地名。
它通常指的是高山峻岭，代表着坚定和不屈的精神。
霍家片教。
读音：huò jiā piàn jiào。
霍家片教是一种传统的武术流派，起源于中国河南省。
它以快速、灵活和准确的拳法著称，被誉为中国武术的珍品之一。
比一比，再组词。
比一比，再组词，是一种常见的语文教学方法。
通过比较和分类，帮助学生更好地理解和记忆词汇，提高语言表达和沟通能力。
部编版语文三年级下册第八单元复习课教案
部编版语文三年级下册第八单元复习课教案一、教学目标1. 熟练掌握课文《别开生面的运动会》的内容和要点。
2. 了解课文中的常用词汇和词语，并能正确运用。
3. 能够正确运用拟人、夸张等修辞手法，表达个人观点。
4. 培养学生团体合作意识和运动竞赛精神。
二、教学准备1. 教材：部编版语文三年级下册。
2. 教具：课件、课文卡片、运动器材。
三、教学过程1. 复导入利用课件播放学生参与运动会的照片，引导学生回忆运动会的情景，复上节课的内容。
2. 研究课文将课文《别开生面的运动会》的重点内容呈现在课件上，引导学生认真阅读及听读课文，理解课文的主旨和要点。
鼓励学生用自己的话复述课文内容。
3. 词汇研究教师出示课文中的一些重要词汇或词语的卡片，让学生进行朗读和解释，并组织词汇游戏，加深学生对词汇的印象和理解。
4. 语言表达引导学生观察课文中运用的拟人、夸张等修辞手法，解释其含义和作用，然后让学生自己动手运用这些修辞手法，表达自己对运动会的观点和感受。
5. 团队合作组织学生分成小组进行小组活动，每个小组合作完成一个小节目，展示在运动会上的表演或比赛，培养学生团队合作意识和运动竞赛精神。
四、课堂总结通过本节课的研究，我们进一步了解了《别开生面的运动会》的内容和修辞手法的运用。
我们要认真复文中的词汇和词语，并能够恰当运用到自己的语言表达中。
同时，我们要通过团队合作，培养自己的团队合作精神和运动竞赛的能力。
五、课后作业1. 复述课文《别开生面的运动会》的内容和要点。
2. 运用拟人和夸张等修辞手法，写一篇关于运动会的短文。
3. 收集一些有趣的运动会图片或视频，并写下自己的感受。
六、教学反思本节课通过多种教学手法的运用，达到了预期的教学目标。
学生在小组合作活动中积极参与，并展示出良好的团队合作精神。
下节课可以继续延伸课文内容，引导学生进行更深入的思考和讨论。
部编版语文三年级下册第八单元复习课教案
部编版语文三年级下册第八单元复习课教案一、教学目标1. 通过复巩固学生对第八单元内容的理解和掌握。
2. 培养学生正确理解文本的能力，提高阅读理解能力。
3. 强化学生的语言表达能力，提高口头表达和书面表达能力。
二、教学重点1. 理解并掌握第八单元的核心词汇、短语和句型。
2. 掌握运用所学知识进行阅读和写作的能力。
3. 培养学生的合作研究和团队合作意识。
三、教学内容和步骤第一部分：复课前预热（5分钟）1. 利用图片或实物激发学生对第八单元的回忆，引发学生的兴趣和思考。
2. 让学生与伙伴共同回顾第八单元所学内容，尽量回忆相关的词汇、短语和句型。
第二部分：复文本阅读（15分钟）1. 向学生呈现第八单元的文本，让学生自主阅读并理解文本的大意。
2. 分组讨论和分享，学生互相交流并梳理文本的要点和关键信息。
第三部分：复词汇和句型（15分钟）1. 教师提供第八单元的核心词汇和短语，并与学生一起进行复和巩固。
2. 引导学生使用所学词汇和短语，编写句子，并互相分享和修改句子。
第四部分：复阅读理解（15分钟）1. 准备一些与第八单元内容相关的阅读理解题目，让学生进行阅读理解练。
2. 学生独立完成阅读理解题目，并交流答案和解题思路。
第五部分：复写作能力（15分钟）1. 提供一个与第八单元相关的写作任务，例如写一篇关于自己的家庭的短文。
2. 学生独立进行写作，教师进行必要的指导和修改。
四、教学反思本节复习课通过多种形式，如阅读、讨论、写作等，巩固学生对第八单元的理解和掌握。
学生在小组合作中互相交流和分享，激发了他们的学习兴趣和动力。
同时，通过阅读理解和写作的练习，培养了学生的阅读和写作能力。
在教学过程中，教师要及时给予学生反馈和指导，帮助他们提高语言表达能力和学习效果。
最新整理三年级语文教案-第八单元复习
三年级语文教案——第八单元复习复习要求：1、复习、掌握本单元的字、词以及课文内容。
2、通过复习，提高学生的运用能力。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、复习课文内容：1．今天，我们复习第八单元，请同学们回忆一下，第八单元有哪些课文〔每逢佳节倍思亲、孙中山破陋习〕2．这两篇课文分别讲了哪两件事〔王维在重阳节那天思念亲人，便写下了一首著名的诗-- 九月九日忆山东兄弟；孙中山小时候看到自己的姐姐被逼着缠足，很生气也很心疼姐姐。
直到他领导辛亥革命成功后，废除了缠足的陋习。
〕3．按课文内容填空：〔1〕一年一度的重阳节又到了。
一大早，大街上便热闹起来。
人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。
王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。
〔2〕请你默写王维的九月九日忆山东兄弟这首诗。
二、字词复习刚刚我们一起复习了课文内容，下面，老师就要来考考同学们，看你们是不是真的掌握了本单元的知识。
1．比一比，再组词。
维〔〕度〔〕扶〔〕采〔〕烈〔〕逢〔〕唯〔〕渡〔〕抚〔〕彩〔〕列〔〕缝〔〕异〔〕倍〔〕遥〔〕纪〔〕幼〔〕辛〔〕导〔〕陪〔〕摇〔〕记〔〕幻〔〕幸〔〕2．写出以下各字所应查的部首。
离重欢登聚异闲临残3．选出以下各字正确的读音。
重〔choacute;ngzhograve;ng〕阳节扶〔fǔfuacute;〕老携幼兴〔x īngxigrave;ng〕高采烈更〔gegrave;nggegrave;n〕加茱萸〔yiacute;yuacute;〕挑〔tiāoti ǎo〕柴空〔kōngkograve;ng〕闲缠〔caacute;nchaacute;n〕足刺痛〔teacute;ngtograve;ng〕辛亥〔heacute;hagrave;i〕革命临〔liacute;nliacute;ng〕时4．多音字注音组词。
长觉重兴挑干传好5．写出近义词。
思念〔〕欢聚〔〕兴高采烈〔〕空闲〔〕痛苦〔〕6．写出反义词。
热闹〔〕喜欢〔〕幼小〔〕废除〔〕7．填上适宜的词。
苏教版小学语文三年级复习课教案第八单元教案
苏教版小学语文三年级复习课教案第八单元教案Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-小学语文三年级第八单元复习复习要求：1、复习、掌握本单元的字、词以及课文内容。
2、通过复习，提高学生的运用能力。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、课文内容复习：1、导入：同学们，今天，我们复习第八单元。
请同学们回忆一下，第八单元有哪些课文（《每逢佳节倍思亲》、《孙中山破陋习》）2、我们回忆一下，这两篇课文分别讲了哪两件事（1）《每逢佳节倍思亲》讲的是——（王维在重阳节那天更加思念亲人，便写下了一首着名的诗——《九月九日忆山东兄弟》）；（2）谁能背诵一下《九月九日忆山东兄弟》这首诗指名背诵，齐背后出示全诗。
（3）请同学们完成以下练习。
出示：①“遍插茱萸少一人”中“一人”是指（）A王维的兄弟B王维C王维的一个好朋友②《九月九日忆山东兄弟》这首诗表达了诗人（）A对朋友的一种思念之情B对亲人、对家乡的一种思念之情C对故乡的一种热爱之情③“每逢佳节倍思亲”的意思（）④今天是中秋节，叔叔在北京出差，他打电话回来说非常想我们，叔叔此时的心情可以用诗句“（）”来形容。
（师生逐一交流）（5）拓展延伸，感受古诗文无穷魅力：“每逢佳节倍思亲”，有这样感叹的又岂止王维一个人呢你还能说出谁有关思念家乡、思念亲人的名句吗（参考答案：“举头望明月，低头思故乡。
”—《静夜思》李白“君自故乡来，应知故乡事。
” —《杂诗》王维“近乡情更怯，不敢问来人。
” —《渡汉江》宋之问“海上生明月，天涯共此时。
” —《望月怀远》张久龄“但愿人长久，千里共婵娟。
” —《水调歌头》苏轼师补充：在我国古代有不少诗人借诗来抒发自己心中的思乡情。
唐代着名诗人李白在月圆之夜就曾写下了《静夜思》，宋代着名的诗人王安石也曾写下了《泊船瓜洲》，这些都是诗中的思乡名作。
出示两首诗，齐读：静夜思泊船瓜州唐李白北宋王安石床前明月光，疑是地上霜。
三年级下册第八单元复习教案
教材简析：本组是围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的，除一个语文园地外，一共选入四篇课文。
《古诗两首》《西门豹》《女娲补天》是精读课文；《夸父追日》是略读课文。
本单元的学习目标：一是引导学生感受古人丰富的想象；二是积累生动的语言；三是拓展开去，引导学生阅读其他民间故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。
本组课文的教学思路有三：一是阅读提前，营造阅读氛围。
二是精读带路，领略神奇和美好。
三是阅读延伸，发挥整合功能。
教学目标：１、认识16个生字，会写35个字；正确读写28个新词２、通过复述和表演把握课文内容，积累生动的语句；背诵2首古诗。
３、收集相关资料；４、以“假如我会变”为题写作，想一想你想变成什么？展开合理想象，把内容写清楚教学重点：1、认识16个生字，会写35个生字，正确读写28个新词。
2、有感情地朗读课文，复述和表演课文。
3、培养学生观察的方法、表达的能力。
教学难点：以“假如我会变”为题写作，想一想你想变成什么？展开合理想象，把内容写清楚29 古诗两首教学目标：1、认识“乞、霄、烛、晓”4个生字，会写“乞、巧、霄”等8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。
教学重难点：正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
了解诗中蕴含着的民间传说。
课前准备：1、生字卡片、教学挂图、古典音乐。
2、收集牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
教学内容：学习第一首诗。
教学过程：课前交流：古诗词。
一、谈话导入，激发兴趣1、同学们背诵的这些古诗，有的描写大自然的美景，有的反映人与人之间的亲情、友情等，而今天我们学的这两首古诗却取材于民间神话传说。
2、板书课题，理解“乞巧”。
A、认读“乞”，组词：乞求、乞丐等。
B、联系课后资料袋理解“乞巧”。
二、快乐自学。
1、自由朗读，读正确、读流利这首诗。
2、同桌互读互查。
3、自学生字词语。
4、用自己的话说说对这首诗的理解。
三、激励导学。
人教版语文三年级下第八单元复习教案
人教版三年级下第八单元复习教案【互动导学】【知识梳理】一、★《古诗两首》（一）作家作品：林杰：诗人，六岁就能赋诗，被誉为。
主要作品存入《全唐诗》。
李商隐：唐代，与杜牧齐名，称“小李杜”。
他的主要作品有。
（二）主要内容《乞巧》是唐代诗人描写民间盛况的名诗。
《乞巧》通过描写人们欢度“七夕”时充满美丽幻想的情节，表达了人们的心情。
《嫦娥》通过描写嫦娥夜夜孤寂悲凉孤独的生活，抒发诗人的心境。
（三）多音字：应（yīng）(应该)应（yìng （呼应）（四）词语：宵：夜。
碧霄：浩瀚无边的青天。
河桥：天河上的鹊桥。
传说为了牛郎织女能相会，所有的喜鹊会在农历七月初七，用身体相连，在天河上为他们搭起鹊桥。
尽：完。
云母屏风：用云母做的屏风。
长河：银河，天河。
碧海青天：指嫦娥在月宫中孤独枯燥的生活，只能见到深蓝色的天。
夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。
（五）句子：1、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
理解：今晚是七月初七，我们早早来到户外看着碧蓝的天空，因为牛郎织女今晚要在鹊桥相会。
2、家家乞巧望秋月，穿尽红丝万千条。
理解：每家每户都有姑娘在对着月亮用五彩线穿九孔针，也不知道穿完了多少条线。
3、云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
理解：室内，云母屏风上映着幽暗的烛影，室外，银河渐渐西移垂地，晨星就要消失了。
4、嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
理解：嫦娥应该后悔偷吃了灵药，因为她眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。
（六）写作启示1、情景交融2、写景离不开抒情，要景中有情，情中有景，做到情景交融。
二、西门豹（一）主要内容本文记叙了战国时期，西门豹在邺这个地方破除迷信，兴修水利的事，赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。
（二）多音字：没（méi）（没事）倒（dǎo）(倒塌) 吓（xià）（吓唬）提（tí）（提问）没（mèi）（埋没）倒（dào）(倒退) 吓（hè） (恐吓) 提（dī）（提防）（三）识记词语人烟稀少：居住的人很少。
部编版语文三年级下册第八单元《综合复习练习》教学设计(公共课教案)
部编版语文三年级下册第八单元《综合复习练习》教学设计1.生背诵古诗《大林寺桃花》。
导入：同学们，夏天来了，这天气是越来越热了，我看到我们班有的同学要夏打盹了哦！昏昏欲睡的夏日午后再没有比朗读更提精神的了。
让我们以第八单元唯一的一首古诗唤起我们的精气神吧！白居易在孟夏时节长恨春光无觅处，那你在快考试时是不是长恨知识学过无觅处呢？今天就让我们一起再次走进第八单元，去寻找像白居易再见春光那般再见知识的喜悦。
学生能正确流利背诵古诗。
活动意图说明：以背诵古诗的形式导入，自然地引出课题，既明确了课堂教学内容，又激发了学生的学习热情。
环节二：认读词语，巩固基础字词。
（指向目标1）1.生齐答。
2.（1）学生看拼音写出相对应的词语。
1.同学们还记得我们学习的第八单元以有趣的故事为主题，编排了哪些课文吗？2.故事的名字令你印象深刻，不知曾经隐藏在故事中的生字朋友们还记得他们吗？让我们一起再来呼唤呼唤他们吧！字词检测。
PPT出示四组词语：（1)第一组：看拼音写词语chèn shān fù zélòu yǔ mò fēi1.学生能说出四篇课文的课题。
2.字词检测。
（1）学生能将词语写正确。
（2）点名抽生读生教读+生跟读生齐读（3）小老师教读生齐读（4）学生读第四组词语，思考发现。
和同桌说一说，你还积累了哪些带有口字旁和言字旁的字。
pàng lǘ lì hàikuā jiǎng xìng zi（2）第二组:易读错的字词承认、衬衫、泄气、脊背、牲口、夹袄、裁缝、嘀咕、负责、性子、旋风、折腾、一溜烟(3)第三组:积累多音字féng(缝补） jiā(夹菜）缝夹fèng（门缝） jiá（夹袄）rāng(嚷嚷） liū(酸溜溜）嚷溜rǎng（叫嚷） liù（一溜烟）li xuán(旋转）哩旋lī（叽哩哩） xuàn（旋风）zhē(折腾） zhǎng(涨水）折涨zhé（骨折） zhàng（头昏脑涨）（4）第四组:积累词语咳嗽呕吐唠叨嘀咕谚语谣言告诫辩论（2）能将易错字的音读准确。
三年级下语文第8单元复案
虹桥第二小学校（三）年级( 语文)学科（下）册复习课共享教案整理者：张樱馨学年组长检查并签字：语文第八单元当堂检测班级：姓名：一、读拼音，写词语。
hàn zāi pūténɡqúdào zhēnɡzháyěliàn ɡuàn gài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tāxiàquēshǎo rán shāo yínɡjiētíxīn diào dǎn hōng lōng lōng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、照样子写词语。
1.四面八方2.人山人海3.南辕北辙三、填空。
1.八仙过海——2.孙悟空大闹天宫——3. ——多多益善4.张飞穿针——5.你还能写一句歇后语吗？四、阅读。
战国时候，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。
西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
……老大爷说：“哪家有年轻的女孩子，巫婆就带着人到哪家去选。
有钱的人家花点钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走。
到了河伯娶媳妇那天，他们在漳河边上放一条苇席，把女孩儿打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。
苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。
有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。
”西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢？”老大爷说：“没有发过。
倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。
”西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。
下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。
”1、西门豹发现的问题是：西门豹发现问题后是怎样做的：3、这个地方越来越穷是什么原因？。
部编版小学语文三年级下册第8单元复习教案
第八单元教学目标：1．能认识32个生字，读准5个多音字，会写25个生字和26个词语。
2．正确、流利地朗读课文，背诵《大林寺桃花》。
3．能体会拟声词的作用，照样子写句子。
能用自己的话转述别人说的话。
4．能了解复述的方法：借助图示、表格；练习复述课文。
5．复习各课的主要内容，了解一些美好的人物品质。
教学重点：1．能认识32个生字，读准5个多音字，会写25个生字和26个词语。
2．复习各课的主要内容，了解一些美好的人物品质。
教学难点：1. 掌握基础字词。
2. 积累运用字词。
课时安排：1课时教学过程:一、复习课文内容：1.今天我们来复习第八单元，请同学们回顾一下再这个单元，我们都学习了那几篇课文？你了解了哪些人物的特点？2．学生交流：裁缝：急性子、急于求成顾客：磨蹭拖拉方帽子店主：因循守旧孩子们:敢于创新、勇于接受新事物老虎、贼：做坏事没有好下场。
枣核：勇敢机智3.本单元，我们还学复述课文，还记得有什么方法可以帮助我们把课文内容比较完整地复述下来吗？4.练习复述（枣核）。
二、复习认读字、多音字：1.同桌之间进行你指我认考一考，不会的多帮帮。
2．易读错的字：你能给它们加上音调吗？唠（lao）叨呕（ou）吐红彤彤（tong）跪（gui）着3．多音字：读一读，记一记（加粗的为本单元五个必须掌握的）闷（闷热）è（沉闷）夹（皮夹）á（夹克）涨（头昏脑涨）ǎ（涨潮）别（别扭）é（特别）嚷（嚷嚷）ǎ（吵嚷）藏（躲藏）à（宝藏）溜（溜冰）（一溜烟）吐ǔ（吞吐）ù（呕吐）折（折腾）é（折本）é（折磨）三、复习会写字1.学生根据自己的经验交流：哪些字容易错？2.老师总结，重点指导：卷：注意笔顺：点、撇、横、横、撇、捺、横折钩、竖弯钩。
衬衫：都是衣字旁，不要写成示字旁。
贼：右边不要多写一撇。
喂：右下方不要多写一撇。
2.形近字：历（）狼（）站（）衬（）厉（）狠（）粘（）村（）四、日积月累：1.量词短语一(位)顾客一(卷)布料三(家)裁缝店一(户)人家一(个)老爷爷一(头)小胖驴2.词语搭配(难看)的衣裳(漂亮)的春装(惊讶、恼怒)地瞪(圆圆)的脑袋(舒服)的好帽子3.练习转述：（1）回顾方法。
三年级第八单元综合复习教学设计
三年级第八单元综合复习教学设计教学目标：1.复习本单元的重点字词，将易错字“糟”等让学生熟记；辨析多音字；理解重点字的意思。
2.复习课文的重点内容，通过文中对人物语言、动作等方面的描写，体会人物的品质。
3.学会做关于人物描写的课外阅读。
4.学会写人物的习作片段。
教学重难点：复习课文的重点内容，通过文中对人物语言、动作等方面的描写，体会人物的品质。
教学过程：一、导入谈话导入：孩子们，马上就要放假过春节了，你们高兴吗？生回答。
老师也很高兴，那么就让我们怀着愉悦的心情开始今天的复习之旅吧！今天我们一起来复习第八单元。
老师和大家一起来玩一个闯关游戏，好吗？二、复习大闯关（一）字词关让我们赶紧进入第一关，字词大闯关。
1.课前老师为大家准备了复习卡，现在孩子们赶紧来完成第一题看拼音写词语。
wéi zhī yī zhèn chū hū yù liào yù dàoshì qing zàng bāo zāo tà bāng zhùqiǎng zhòng nián jì fèi chú lǐng dǎo（请注意你的坐姿和写字姿势：头正，身直，脚平。
鼓励孩子）2.选择其中一位同学，全班共同给他评星。
（书写工整一颗星，书写正确一颗星，书写特别规范的字一颗星）3.对照答案，学着老师的样子，同桌互换，互评星。
（错误的字圈出来，并及时在旁边改正）4.谁想就其中一个字，给大家提个醒？师讲解“糟”字的书写要领。
（板书）在旁边再写一个。
5.得到三颗星的学生给予鼓励。
6.现在请大家找一找，在这些字中哪个是多音字？“藏”“种”（你们可真有火眼金睛！）7.同样的字，不同的读音，我们可以根据它们不同的解释给它们组词，谁想来试试？藏[zàng]1. 储放东西的地方。
2. 中国少数民族，主要分布于西藏自治区和青海、四川等省。
部编版语文三年级下册《第八单元复习》第一课时教案
《第八单元复习》教学设计第1课时教学目标：1、掌握本单元重点生字、词语。
2、理解体会本单元中重点句子的写法。
教学重难点：1、字词的掌握。
2、对重点句进行简单品味。
教学过程：一、导入整体回顾：在本单元中，我们学习了《慢性子裁缝和急性子顾客》、《方帽子店》、《漏》、《枣核》四篇课文，以及《口语交际》、《习作》、《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！二、首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。
1、易读错的字师傅(fù) 承认(chéng) 衬衫(chèn) 嚷嚷(rāng)盗贼(zéi) 磨蹭(cèng) 旋风(xuàn) 纵身(zòng) 炕头(kàng) 牲口(shēng) 脊背(jǐ)2、多音字féng(裁缝) jī(几乎)缝几fèng(门缝) jǐ(几个)juǎn (一卷) quān(圆圈)卷圈juàn(考卷) juàn(羊圈)sā(撒谎) zhē(折腾)撒折 zhé(打折)sǎ(撒种) shé(折本)3、形近字组词姓(姓名) 衬(衬衫) 负(负责)性(性别) 趁(趁机) 付(付款)艺(艺术) 喂(喂养) 狼(狼狗)忆(记忆) 偎(依偎) 朗(晴朗)三、掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！1.近义词纳闷—疑惑美观—好看夸奖—夸赞惊讶—惊奇恼怒—恼火欢喜—高兴2.反义词大方—小气满意—失望恼怒—高兴舒服—难受漂亮—丑陋惊恐—安定3.量词一(位)顾客一(卷)布料一(位)师傅一(件)春装一(顶)帽子一(家)商店一(张)广告一(头)胖驴一(户)人家4.特殊词语ABB式:黑乎乎毛乎乎ABAC式:又冷又饿各式各样大摇大摆人山人海含近义词的词语：翻山越岭走南闯北四、本单元有很多句子值得我们去学习，让我们一起来回顾一下吧！裁缝说：“那当然，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。
部编版语文三年级下册《第八单元复习》第二课时教案
《第八单元复习》教学设计第2课时教学目标：1、梳理课文内容，掌握每课的知识点。
2、掌握语文园地中日积月累的部分内容。
教学重难点：1、回读课文，明确主题内容。
2、对课文的理解整体把握。
教学过程：一、谈话导入这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！二、课文知识回顾《慢性子裁缝和急性子顾客》1.结构梳理：一（1-13）讲第一天急性子顾客找到慢性子裁缝,慢性子裁缝说服急性子顾客在他这儿做衣服的过程。
二（14-16）讲第二天发生的事情，急性子顾客提出想把棉袄改成夹袄，裁缝答应了。
三（17-19）讲第三天发生的事情，急性子顾客提出把夹袄改成夏天的短袖衬衫，裁缝也答应了。
四（20-29）讲又过了一天发生的事情，顾客提出把短袖衬衫接上袖子改成春装。
2.概括主题：《慢性子裁缝和急性子顾客》讲述了一位(急性子的)顾客本想在冬天做一件(棉袄),为了早日穿上新衣服,他三番五次改变计划。
然而毫无耐心的他却遇上了一位(慢性子)的裁缝。
当他满以为可以穿上一件新春装,不想布料却还完好地躺在裁缝的柜子里。
太急和太慢究竟好不好,故事留给读者无尽的思考。
《方帽子店》1.结构梳理：写方帽子店只做方帽子，人们只买方帽子戴。
第二部分(7—15)：写孩子们不喜欢方帽子，找到一些布，做了圆帽子。
第三部分(16—21)：写孩子们长大后做出了不同材质、更加舒服的圆帽子，有人还开了一家新帽子店，顾客们最终选择了新帽子。
2.概括主题：《方帽子店》写的是一家帽子店只做(方帽子),也只卖(方帽子)。
当世界开始改变,方帽子店的主人一如既往,一成不变。
最终那些不舒服的方帽子也慢慢成为了古董。
一个关于帽子的故事教会读者(顺自然规律、学会变通)的重要性。
《漏》1.结构梳理：第一部分(1—2)：介绍故事人物和他们之间的关系。
第二部分(3—18)：老虎和贼偷听到老婆婆和老公公的对话，认为漏比自己还厉害，并都认为对方是漏，吓得落荒而逃，最终都吓昏了过去。
第三部分(19—20)：写天亮了，小胖驴安然无恙，屋顶却真漏雨了。
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第八单元复习课教案设计
教学目标：
1.复习本单元的重点基础知识，认读重点词语，辨析多音字。
2.复习本单元课文的主要内容，巩固借助表格、示意图的复述方法梳理故事，进行故事再复述。
3.体会课文中修辞句子的妙用，重点体会拟声词句子。
巩固转述方法，练习用自己的话转述别人的话。
重点难点：
1.复习巩固借助表格、示意图的复述方法梳理故事，进行故事再复述。
2.体会拟声词句子的妙用。
巩固转述方法，练习用自己的话转述别人的话。
一、谈话导入
同学们，夏天来了，这天气是越来越热了，我看到我们班有的同学要夏打盹了哦！昏昏欲睡的夏日午后再没有比朗读更提精神的了。
让我们以第八单元唯一的一首古诗唤起我们的精气神吧！白居易在孟夏时节长恨春光无觅处，那你在快考试时是不是长恨知识学过无觅处呢？今天就让我们一起再次走进第八单元，去寻找像白居易再见春光得那般再见知识的喜悦。
二、单元回顾，梳理思路
同学们还记得我们的学习的第八单元是以有趣的故事为主题，编排
了哪些课文吗？《慢性子裁缝》《方帽子店》《漏》《枣核》4篇课文。
三、认读词语，巩固基础知识。
故事的名字令你印象深刻，不知曾经隐藏在故事中的生字朋友们还记得他们吗？让我们一起再来呼唤呼唤他们吧！
这些生字朋友里有的会分身术，你能辨别出它们吗？我们请女同学先认上面的，拼读两遍，男生接认识下面的，也拼读两遍。
你们还记得生字词朋友，这可真是令人高兴！这不，听说你们与这些生字词有交情，一位鼠老弟就来拜托我们班的同学帮他走出词语迷宫。
谁愿意帮他？要想好哦，这迷宫里的拦路词语可是许多同学易读错的，这样还敢不敢帮它呢？好的，我们每个词语各请一位同学当冲锋将读两遍，其他同学跟读两遍。
刚帮完鼠老弟，四字词语家族又发来了求助问题。
原来四字词语家族里有家人走丢了，你能帮他们呼唤家人回家吗？
第八单元的生字我们还记忆犹新，那么对于那些有趣的故事你还记得吗？
三、趣味故事讲一讲
还记得这些故事主要讲了什么吗？我们一起来回顾回顾。
你们有没有把这些故事讲给你的家人、朋友呢？你们是用什么复述方法复述这些故事的呢？复述方法有很多，而我们第八单元就新接触了两种复述方法还记得是什么吗？
谁能用复述小法宝再给大家回顾回顾我们的《慢性子裁缝与急性子顾客》《漏》这两篇趣味故事呢？
首先，《慢性子》谁来借助表格复述。
那么，《漏》哪位同学可以借示意图复述呢？
四、趣味句子复习。
说出了文章的大致内容，如果你能加入一些动作、心理等句子描写，那就更棒了。
从同学们复述中可见，生动的句子描写是多么重要。
接下来我们就来看一看这些故事中的生动的句子描写，练习写一写。
出示幻灯片，把老虎奔跑的速度比作旋风，还可以比作什么能凸显它的速度快？
出示幻灯片，这张从人山人海、密密麻麻形容人多、物多，你能用人山人海再来说一个夸张句吗？
出示幻灯片，读句子，这句话运用了什么修辞？每个短句都是什么天戴什么帽子，这种句式相同的组合我们也称为排比句。
出示幻灯片，读句子，这句话有什么独特的地方？两个否定词在句中增强语气，叫做双重否定句。
虽然有两个否定词，但他表示的意思是肯定还是否定呢？谁能保持意思不变变换句子？“不得不”带有勉强、不情愿之意，改为肯定句时要换成“只得、只好、只能”等词语。
谁来尝试改一改？再来一个小练习，你还会吗？
出示幻灯片，在第一篇故事中还有一种特殊的句子呢，我们一起来看看，这种带有声音的词是拟声词，带有拟声词的句子有什么妙处呢？拟声词的使用把跳、落的动作更加形象的展现了出来。
你还会仿写这种句子吗？我们来练一练。
出示幻灯片，我们的趣味故事中通常少不了人物的对话描写，那
么在复述时怎样转述话让它保持意思不变呢？，谁能给大家介绍转述的小技巧？查漏补缺，我们一起复习：
让我们通过具体的例子来进一步理解，谁来转述？
五、课堂小结
不知不觉到了一节课结束了，同学们我们常说温故而知新，这节复习课你发现了以前遗漏的哪些知识呢？又对以前的知识增加了哪些新认识呢？我们常说，知行合一，课下请同学们小组内合作出题，可以是生字词认写题、故事复述题、句子练习题，自由组题，出题后小组间换着做一做、改一改。