医院教学管理

第七章医院教学管理

一、名词解释

1.教育连续统一体：右三个性质不同又相互连接的教育阶段组成，即医学院校本科和专科教育、毕业后医学教育、继续医学教育。这三个阶段的教育目标、特点和内容均有明显的不同。

2.后医学教育：是指医学生经过医学院校的基本教育，获得了必须掌握的比较广泛的医学知识及一般技能后，接受某一学科正规的专业化培养为目的的医学教育。

3.医学教育：是继毕业后医学教育之后，以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终身性医学教育。

4.I分项目：国家级继续教育项目、省级继续教育项目和卫生部部署单位、院校及由中华医学会总会举办的经卫生部备案的继续教育项目为Ⅰ类学分项目。

5.II项目：指自学和其他形式进行的继续教育活动。

6.育人”工作：即教书育人、管理育人、服务育人。

二、简答题

1.续医学教育的内容和方式？答：继续医学教育的内容：①新理论；②新知识；③新技术；④新方法；⑤相关学科知识；⑥其他难以言传的具体工作方法、医疗作风、职业素质、经验体会等。继续医学教育的方式：①自学：通过阅读医学图书、期刊资料与情报资料及生产厂家如药厂的信息等，并将所学知识迅速用于实践，解决实践中遇到的难题；

②会议：通过参加学术会议或专题讨论会，接受新知识，不断提高自己的业务能力；③培训班：参加培训班，以适应新技术发展的需要；④进修和考察；⑤跟随上级医师或专家查房、手术、科

研、列席会诊等；⑥参加临床课

题研究或主持临床科研。

2.临床教学管理工作中的“三育

人”？

答：临床教学管理工作中的“三

育人”是指医院党政工团和业务

教师都关心学生，使教书育人、

管理育人和服务育人的“三育

人”工作能落实到实处，保证医

学生在德、智、体各方面都能得

到健康成长。

3.合格带教老师必须具备的条

件？

答：带教老师必须具备以下几个

条件：①坚持社会主义方向，具

有良好的医德医风好，教学意识

好，业务能力强，有一定的教学

能力。②临床带教老师须具有2

年以上住院医师资格，理论授课

老师必须具有主治医师职称。带

教老师的学历必须大专以上。

4.教研室的基本任务？

答：教研室的基本任务：根据教

学计划、教学大纲（实习大纲）

的规定，组织老师认真完成所承

担的教学任务，保证教学工作的

正常实施和开展，努力提高教学

质量。

5.住院医师规范化培训的两个

阶段？

答：卫生部颁布的《临床住院医

师规范化培训试行办法》中，将

住院医师培训分为两个阶段。第

一阶段时间为期3年，在二级学

科范围内，轮转参与本学科各主

要科室的临床医疗工作，进行全

面系统的临床工作基本训练。第

二阶段时间为2年，进一步完成

各科室轮转，并逐步以三级学科

为主进行专业训练，深入学习和

掌握本专业的临床技能和理论

知识，最后1年应安排一定时间

担任总住院或相应的医院管理

工作。

6.医师培训制度中应注意哪几

点问题？

答：住院医师培训制度中的注意

事项：①培训考核与晋升相结

合，以利于调动培训的积极性；

②实行以实践为主、技能为主、

自学为主、业余为主的在岗培

训，以利于改变轻实践的倾向；

③知识结构力求合理，注重医

疗、医学科研相结合，以打好扎

实的基础。

7.医师培训的管理工作应遵循

的六项原则是什么？

答：住院医师培训的管理中应遵

循的六项原则：①坚持“红”“专”

结合原则；②坚持理论联系实践

为主的原则；③坚持自学与辅导

相结合并以自学为主的原则；④

坚持工作与学习相结合并以工

作为主的原则；⑤坚持“严谨作

风、扎实基础、宽广知识”及能

力培养的原则；⑥坚持培训、考

核、使用一体化原则。只有严格

遵循上述原则，才能真正培养出

适合我国社会主义卫生工作需

要的医疗实用性人才和医学高

级专家。

8.继续医学教育的对象？

答：继续医学教育的对象是高等

医学院校毕业后，经过规范或非

规范的专业培训人员，或非高等

医学院校毕业，具有中级或中级

以上专业技术职称的正在从事

专业技术工作的卫技人员。

9.继续医学教育项目的学分分

类？

答：按继续医学教育活动的性质

可划分为：Ⅰ类学分项目和Ⅱ类

学分项目。Ⅰ类学分项目：国家

级继续医学教育项目、省级继续

医学教育项目和卫生部部属单

位、院校及由中华医学会举办的

经卫生部备案的继续医学教育

项目为Ⅰ类学分项目。Ⅱ类学分项目：Ⅱ类学分项目指自学和其他形式进行的继续医学教育活动。

10.续医学教育的“三性、四新”？

答：继续医学教育的项目内容必须注重针对性、实用性和先进性，以现代医学科学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为主要内容，进行专业实践、知识更新和科研学术发展三方面的继续医学教育。

11.续医学教育学分证应包括的内容？

答：继续医学教育学分证内容应包括：项目名称、姓名、日期、认可部门、学分数、考核结果、签章等。

12.请进修医师资格的条件？答：申请进修医生必须是医学专科以上学历从事本专业工作3~5年，具有一定理论水平和实践经验的住院医师或主治医师。13.床教学基地种类？

答：临床教学基地分为三类：①以承担临床理论教育和毕业实习为主要任务的医学院校附属医院和教学医院，是完成临床教学的重要基地，也是三、四、五年级学生的主要教学基地。医院本科生、专科生教学计划的完成和培养目标的实现，多数在这一阶段进行。因此，临床教学是这类医院的主要任务之一，必须将其列入日常工作管理议程；②以承担毕业实习为主要任务的教学医院，不负责临床专业课的系统教学，只负责毕业实习生的临床讲课和毕业实习，是理论联系实际的医学教学重要场所，医学生在教学医院毕业实习的优劣会直接影响毕业生进入社会的医疗工作情况；③以承担特殊专科实习、社区教学和预防教学为

主要任务的教学基地，是医学生

拓宽临床技能培训范围以及面

向社会培养大卫生观念的主要

场所。近年来，为顺应现代医疗

卫生的发展趋势，国家要发展全

科医学，培养全科医师。这类面

向社区或基层的教学基地将会

发挥越来越大的作用。

14.学行业毕业后教育的特殊

性？

答：临床医师服务对象是人，人

是不允许出任何次品或废品的。

面临随时可能发生变化的疾病，

稍有疏忽或处置不当即可造成

不可弥补的损失。

临床医学设计的知识面很广，且

需要一定的专业深度。此外，医

师不仅需要掌握医学知识与技

能，还需具有人文、社会科学知

识及管理与组织能力。而这些知

识和能力在校内不可能全部学

到，只能通过毕业后的教育予以

充实和完善。

临床工作有一套特有的思维方

式、品格素养、工作程序、操作

规程、工作方法、工作作风和制

度，需要在长期医疗实践中，通

过几代人经验积累逐渐形成。毕

业生要将在学校获得的医学知

识真正转化为临床工作能力，需

要经过一段有指导的工作实践

才能实现。

15.学医院中临床实习学生的管

理？

答：教学医院临床实习学生的管

理：①实习生进院前，召开带教

老师会议，落实教学任务。学生

一进院，立即开展院风院规教

育，学习院内实习生守则，进行

安全医疗、行风教育，使其形成

良好的医疗作风和工作习惯。②

建立实习生参加科室政治学习

以及党，团组织活动制度。对学

生查岗至少每月进行一次，要定

期召开实习组长会议和实习生

座谈会，全面了解实习生学习和

生活情况。③组织实习生参加各

种文艺、体育活动，丰富其业余

生活，要激发实习生的爱国主义

热情，增强实习班组的凝聚力。

④后勤总务部门应全力支持教

学工作，每批实习生进院前，都

应对学生宿舍进行全面的检修、

更新，为实习生提供最佳的食

宿、生活条件等，尽量解除实习

生的后顾之忧。

16.继续医学教育管理中应注意

的问题？

答：处理好继续医学教育与临床

工作的关系；提高教学能力；继

续医学教育与学科带头人培养；

各层次的临床医学教育结合管

理。

17.师考核方式一般有几种？

答：住院医师考核方式有：平时

考评和阶段考试、各医院自行组

织考核和省、市高等学校统一组

织的理论考试、计算机考试等。

18.研室的主要教研活动？

答：教研室的主要教研活动：集

体备课、研讨教学中所遇到的问

题，开展教学内容与教学手段、

形式、方法上的革新等。还包括

年轻带教医师的培养性讲课、检

查性听课以及高年资教师的示

范性教学活动。

19.简述临床医学教育管理体制

的种类？

答：承担临床医学教育的基地，

由于规模大小不一、承担的教育

任务与隶属关系不同，因此在管

理体制上可分为三种形式：①院

系结合的临床教学管理体制；②

系设在医学院校本部的管理体

制；③教学医院管理体系。

20.简述院系结合管理体制的特

点？