牧童与斗牛图-课文教学共30页
语文S版二年级语文上册《牧童与斗牛图》课件
我知道戴嵩特别喜欢画牛，他画的牛跟真的一
样。《三牛图》《归牧图》这两幅名画，就是戴嵩 画的。 在我国现代画家中，不少人以画动物而闻名，如， 齐白石画虾，徐悲鸿画马，李苦禅画鹰 · · · · · · 他 们画的动物栩栩如生，人们特别喜爱。
三牛图
归 牧 图
齐白石，现代杰出 画家、书法家、篆刻家。 1953 年中央文化部授予 “人民艺术家” 称号。齐 白石画虾可说是画坛一 绝，灵动活泼，栩栩如生，笔笔传神。
徐悲鸿以画马见长，是新 中国第一批到苏联列宾美院学
习的画家，集国画的写意风格
与西画的严谨结构于一身，画
出的马不但有中国画的意境，
也有西画的严谨结构关系。代
表作《八骏图》。
鹰是猛禽，矫健雄强。李苦 禅老师画的鹰，浑厚苍劲，大气 磅礴。他综合了鹰、鹫(jiù)、雕 几种凶猛型禽鸟的特点，创造了 具有大师风格的典型的鹰的形象。
戴牛”。传世作品有《斗牛图》。
读完牧童和读书人之间的故事，你对他们各自的做 法有什么看法吗? 和同学们交流交流吧!
那个读书人多虚心哪!
牧童敢向大画家提出
意见，也很了不起。
说一说：
牧童的看法跟别人有什么不同？ 这个故事给你哪些启发？
送给你：
真话永远是最好的。 三人行，必有我师。 虚心使人进步，骄傲使人落后。
牧童与斗牛图
骏 徐马 悲图 鸿
虾 齐 白 石
李 苦 禅
鹰
归 牧 戴图 嵩
戴嵩 ，唐代画家。擅画
饮水之牛，水中倒影，唇鼻相连，可见他观察之精
微。明代李日华评其画谓: “固知象物者不在工谨，
贯得其神而捷取之耳。 ” 与韩干之画马，并称 “韩马
二年级语文上册第25课牧童与斗牛图教案语文S版
第25课牧童与斗牛图教材说明：讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。
身为著名画家，面对一个牧童的指正，非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。
小小的一个牧童面对地位尊崇的大画家出现的错误，竟然“挤”进赞叹着的人群大喊画错啦，又是何等的率真！不盲从，实事求是，敢于挑战权威的品德值得我们学习。
学习目标：1.会认13个生字，会写12个字。
2.正确流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
3.懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
教学重点难点：如何引导学生体会要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎是本课教学的重点与难点。
教学准备：挂图字卡录音机及磁带，投影仪等。
教学课时：两课时教学过程：第一课时一. 导入新课1.“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”一个小小的牧童，竟然对着著名的大画家戴嵩的画大喊：“画错啦，画错啦！”这胆量令人佩服。
这画家和牧童之间发生的故事同学们想知道吗？今天，老师就和同学们一齐学习22课。
2.相机出示课题。
（齐读课题）3.谁知道老师为什么这样写课题？（学生自由发表看法）4.教师设疑，引导读书，这个人人敬佩的大画家却对小牧童连连拱手道谢，说：“多谢你的指教。
”这是怎么回事呢？快读课文，到课文中去找答案。
二. 朗读感悟1. 初读整体感悟。
（1）自已小声读课文。
要求不指读，不读错字，不加字添字，边读边想，把使你感动的句子画出来。
（2）小组中展示，同桌或小组中互相读读，向大家展示你的朗读情况。
（3）小组中交流一下，故事中谁给你留下了深刻印象？为什么？2. 看图重点朗读感悟（1）出字课文插图在文中找出图中不同的人说的话仔细读一读。
（2）图上的哪一个人是大画家戴嵩？你是怎么看出来的？（3）小组分角色朗读课文，表演图中的故事。
（4）对比，感悟人物品质。
戴嵩---牧童年龄不一样：一个是大人，一个是小孩。
地位不一样；一个是画家，一个是牧童。
生活不一样：一个画画，一个放牛。
品质不一样：一个谦虚，一个勇敢、实事求是。
二年级上册语文课件-第25课《牧童与斗牛图》｜语文S版1
徐悲鸿：1895－1953。中国现代美术的奠基者，杰出的 画家和美术教育家。
《八骏图》徐悲鸿
《下山虎》张大千
《 鹰 》 李 苦 禅
名人名言
真实的话永远是最好的。 三人行，必有我师。 虚心使人进步，骄傲使人落后。
1、把字音读准，把句子读通顺， 遇到生字多拼读几遍，用自己的方法记 一记。 2、想一想：一个是著名大画家的作 品，一个是小小的牧童，他们之间发生 了一件什么事？
蜀地
戴嵩 嵩山
锦缎
画轴
擅长 和蔼
wèi
一位 座位 位子
ma
好吗 在吗 高吗
dōu
都在 都是 都来
tàoBiblioteka 一套 手套 画套﹏
他得到唐朝著名画家戴嵩的一幅画。
这里有两个个表示同一个意思的词 语，你发现了吗？
词语加油站 活灵活现 神来之笔 妙笔生辉 惟妙惟肖 栩栩如生
这时，一个牧童突然拍掌大笑，说：“不对， 不对，这牛画得不对”！
大家听了，都很诧异。
读书人忙把牧童叫过来，和蔼 地说：“小兄弟，请你说说这牛 哪儿画得不对。”
牧童指着画上 的牛尾巴，说： “先生，您没见 过牛相斗的情形 吗？牛相斗的时 候，尾巴是夹在 后腿中间的。您 瞧，这画上的牛 却摇着尾巴。这 不是画错了吗？”
牧童是一个（ ）的孩子。 善于观察的孩子 勇敢的孩子
敢于挑战权威的孩子 实事求是的孩子
我想对读书 人说……
我想对牧 童说……
在我国现代画家中，不少人 以画动物而闻名，如，齐白石 画虾，徐悲鸿画马，李苦蝉画 鹰，张大千画虎，黄胄画驴， 戴嵩画牛……他们画的动物栩 栩如生，人们特别喜爱。
齐白石：1863－1957。现代杰出画家，书法家，篆刻家。
(秋季版)二年级语文上册第25课牧童与斗牛图教案语文S版(2021学年)
（20１7年秋季版）二年级语文上册第25课牧童与斗牛图教案语文S版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(（2０17年秋季版)二年级语文上册第25课牧童与斗牛图教案语文S版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(２0１7年秋季版）二年级语文上册第２5课牧童与斗牛图教案语文S版的全部内容。
第２５课牧童与斗牛图教材说明：讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。
身为著名画家，面对一个牧童的指正,非常诚挚地向牧童道谢,虚心之美德令人感动。
小小的一个牧童面对地位尊崇的大画家出现的错误,竟然“挤"进赞叹着的人群大喊画错啦,又是何等的率真!不盲从，实事求是，敢于挑战权威的品德值得我们学习。
ﻫ学习目标:ﻫ1。
会认1３个生字,会写１2个字.2.正确流利有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质。
3.懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎。
ﻫ教学重点难点：如何引导学生体会要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎是本课教学的重点与难点。
ﻫ教学准备：挂图字卡录音机及磁带，投影仪等.教学课时：两课时ﻫ教学过程:第一课时ﻫ一。
导入新课ﻫ1．“千教万教教人求真,千学万学学做真人.”一个小小的牧童,竟然对着著名的大画家戴嵩的画大喊:“画错啦,画错啦!”这胆量令人佩服。
这画家和牧童之间发生的故事同学们想知道吗?今天,老师就和同学们一齐学习22课。
2．相机出示课题。
（齐读课题)3.谁知道老师为什么这样写课题?(学生自由发表看法)ﻫ４.教师设疑，引导读书，这个人人敬佩的大画家却对小牧童连连拱手道谢,说：“多谢你的指教。
”这是怎么回事呢？快读课文，到课文中去找答案。
2017秋语文S版语文二年级上册第25课《牧童与斗牛图》教案(教学设计、说课稿、导学案)
教材说明：讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。
身为著名画家，面对一个牧童的指正，非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。
小小的一个牧童面对地位尊崇的大画家出现的错误，竟然“挤”进赞叹着的人群大喊画错啦，又是何等的率真！不盲从，实事求是，敢于挑战权威的品德值得我们学习。
学习目标：1.会认13个生字，会写12个字。
2.正确流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
3.懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
教学重点难点：如何引导学生体会要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎是本课教学的重点与难点。
教学准备：挂图字卡录音机及磁带，投影仪等。
教学课时：两课时教学过程：第一课时一. 导入新课1.“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”一个小小的牧童，竟然对着著名的大画家戴嵩的画大喊：“画错啦，画错啦！”这胆量令人佩服。
这画家和牧童之间发生的故事同学们想知道吗？今天，老师就和同学们一齐学习22课。
2.相机出示课题。
（齐读课题）3.谁知道老师为什么这样写课题？（学生自由发表看法）4.教师设疑，引导读书，这个人人敬佩的大画家却对小牧童连连拱手道谢，说：“多谢你的指教。
”这是怎么回事呢？快读课文，到课文中去找答案。
二. 朗读感悟1. 初读整体感悟。
（1）自已小声读课文。
要求不指读，不读错字，不加字添字，边读边想，把使你感动的句子画出来。
（2）小组中展示，同桌或小组中互相读读，向大家展示你的朗读情况。
（3）小组中交流一下，故事中谁给你留下了深刻印象？为什么？2. 看图重点朗读感悟（1）出字课文插图在文中找出图中不同的人说的话仔细读一读。
（2）图上的哪一个人是大画家戴嵩？你是怎么看出来的？（3）小组分角色朗读课文，表演图中的故事。
（4）对比，感悟人物品质。
戴嵩---牧童年龄不一样：一个是大人，一个是小孩。
地位不一样；一个是画家，一个是牧童。
生活不一样：一个画画，一个放牛。
品质不一样：一个谦虚，一个勇敢、实事求是。
语文二上第25课《牧童与斗牛图》ppt课件(2)
一起学生字
蜀shǔ 嵩sōng 缎duàn 轴zhóu 擅shàn 蔼ǎi
位（一位） 都（都有） 吗（好吗） 套（画套）
词语加油站
视若珍宝 议论纷纷 活灵活现 栩栩如生
著名 赞叹 称赞
诧异
读完牧童和读书人之间的故事，你对他 们各自的做法有什么看法吗? 和同学们交 流交流吧!
那个读书人多虚心哪!
却
闪 房
怀
包
牧童敢对大画家的画提出意见，也很 了不起。
说一说：
牧童的看法跟别人有什么不同？
这个故事给你哪些启发？
送给你：
真话永远是最好的。 三人行，必有我师。 虚心使人进步，骄傲使人落后。
湖南石门壶瓶山镇完 小119班
按要求自学：
1、听录音读课文，数一数，课文共有多少 自然段？ 3、找出生字表中的生字，在课文中圈出来， 并且多读几遍。 4、同桌之间过关生字词语。
坪
茵喳
烂 包怀
礼
累
搂
望
念
微
射 出
草坪
绿茵 茵
礼物
叽叽喳 喳 累了
灿 烂
搂 在
念叨 微 笑
望 包着 在
怀里
乌
坐
作
闪
却
房
怀
包
乌
坐
作 却
乌
闪 房
怀
包
乌
坐
作 却
作
闪 房
怀
包
乌
坐
作 却
却
闪 房
怀
包
乌
坐
作 却
怀
闪 房
怀
包
乌
坐
作 却
坐
闪 房
怀
最新S版二年级语文上册 牧童与斗牛图 优秀课件
戴牛”。传世作品有《斗牛图》;。
读完牧童和读书人之间故事,你对他们各自做 法有什么看法吗? 和同学们交流交流吧!
那个读书人多虚心哪!
牧童敢向大画家提出
意见,也很了不起。
说一说：
牧童看法跟别人有什么不同？ 这个故事给你哪些启发？
送给你：
真话永远是最好。 三人行,必有我师。 虚心使人进步,骄傲使人落后。
我知道戴嵩特别喜欢画牛,他画牛跟真一
样。《三牛图》《归牧图》这两幅名画,就是戴嵩 画。 在我国现代画家中,不少人以画动物而闻名,如,齐 白石画虾,徐悲鸿画马,李苦禅画鹰 · · · · · ·他 们画动物栩栩如生,人们特别喜爱。
三牛图
归 牧 图
齐白石,现代杰出 画家、书法家、篆刻家。 1953 年中央文化部授予 “人民艺术家” 称号。齐 白石画虾可说是画坛一 绝,灵动活泼,栩栩如生,笔笔传神。
牧童与斗牛图
骏 徐马 悲图 鸿
虾 齐 白 石
;
李 苦 禅
鹰
归 牧 戴图 嵩
戴嵩 ,唐代画家。擅画田家、川原之景,画水
牛尤为著名,后人谓得“野性筋骨之妙”。相传曾画
饮水之牛,水中倒影,唇鼻相连,可见他观察之精
微。明代李日华评其画谓: “固知பைடு நூலகம்物者不在工谨,
贯得其神而捷取之耳。 ” 与韩干之画马,并称 “韩马
徐悲鸿以画马见长,是新 中国第一批到苏联列宾美院学
习画家,集国画写意风格
与西画严谨结构于一身,画
出马不但有中国画意境,
也有西画严谨结构关系。代
表作《八骏图》。
鹰是猛禽,矫健雄强。李苦 禅老师画鹰,浑厚苍劲,大气 磅礴。他综合了鹰、鹫(jiù)、雕 几种凶猛型禽鸟特点,创造了 具有大师风格典型鹰形象。
小学语文S版二年级上册第六单元《牧童与斗牛图》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B006
这牛双眼圆瞪，后腿紧绷，真是活灵活现。”
一位老人也不住地点头称赞：“早就听说 戴嵩这时擅，长一画个牧牛童，突今然拍日掌一大见笑，，说果：然“不名对不，虚不对传，！这”牛
画得不对！Байду номын сангаас大家听了，都很诧异。 读书人忙把牧童叫过来，和蔼地说：“小兄弟，请你说说
这头牛哪儿画得不对。”牧童指着画上的牛尾巴，说：“先生， 您没见过牛相斗的情形吗？牛相斗的时候，尾巴是夹在后腿中 间的。您瞧，这画上的牛却摇着尾巴。这不是画错了吗？”
• 一位老人也不住地点头____： “早就听说戴嵩擅长画牛，今日 一见，果然名不虚传！”
• 一个青年赞叹道：“画得太好了！ 你们看，这牛双眼圆瞪，后腿紧 绷，真是活灵活现。”
• 一位老人也不住地点头称赞： “早就听说戴嵩擅长画牛，今日 一见，果然名不虚传！”
称赞---赞叹----
• 一个青年赞叹道：“画 得太好了！你们看，这 牛双眼圆瞪，后腿紧绷 真是活灵活现。”
画上两牛相斗，栩栩如生。 读书人将它视若珍宝，用锦缎 做画套，用玉石做画轴，还经 常随身携带，时时欣赏。
画上两牛相斗，栩栩如生。 读书人将它视若珍宝，用锦缎 做画套，用玉石做画轴，还经 常随身携带，时时欣赏。
栩栩如生
视若珍宝
画上两牛相斗，栩栩如生。 读书人将它视若珍宝，用锦缎 做画套，用玉石做画轴，还经 常随身携带，时时欣赏。
小学语文S版二年级上册第六单元 《牧童与斗牛图》优质课公开课
课件获奖比赛观摩课课件
类型：省级获奖课
语文S版二年级上册第六单元
22.牧童与斗牛图
蜀国
嵩山
锦缎
画轴
擅长
和蔼
赞叹
最新语文S版二年级语文上册25、牧童与斗牛图教案(教学设计、说课稿、导学案)
25牧童与斗牛图【教学目标】1.会认“蜀、酷、偶、唐、著、若、锦、缎、套、轴、携、擅、称”等13个生字，能读好带生字的词；会写“夹、晒、错、称、摇、摆、套、著”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会读书人和牧童的优秀品质；3.结合插图展开想象,懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
【教学重、难点】识字写字，图文结合阅读理解体会人物的优秀品质。
【教学时数】2课时【教学过程】第一课时课时目标1.认读生字，理解词语。
2.理解课文内容。
【教具准备】ppt课件教学过程一、欣赏名家作品，导入新课1.（出示课件2/3/4/5/6）小朋友，老师请大家欣赏几幅名画。
欣赏齐白石、徐悲鸿、张大千等人的画作。
2.看了这几幅画，你想说些什么呢？（学生交流）3.（出示课件7）欣赏《斗牛图》，这幅《斗牛图》是我国唐代一位叫戴嵩的画家画的。
（板书：戴嵩。
指导学生读准字音）关于这幅画还有一个有趣的故事呢。
4.今天我们就来学习这个故事。
（板书课题：牧童与斗牛图，故意把“斗牛图”写大，“牧童”写小，你猜猜老师为什么把“斗牛图”两字写得那么大，“牧童”两字写得那么小？（画家和牧童的年龄不同、身份地位不同）二、用心初读课文，认读字词1.牧童与“斗牛图”之间发生了件什么事呢？请小朋友们自读课文，把课文读通顺，遇到不认识的字找同学帮忙。
2.课件出示本课会认字（出示课件8/9），3.课件出示本课词语，（出示课件10）重点理解词语：栩栩如生、活灵活现（出示课件11）4.引导合作朗读三、整体感知课文，相互交流1.再次默读课文，简单的说说读书人与牧童之间发生了一件什么事？（学生交流）2.思考：牧童是一个的人，读书人是一个的人。
四、合作交流感悟，深入理解1.请小朋友们认真地读读课文，找一找课文中的哪些语句可以看出牧童是一个善于观察的孩子？读书人是一个尊重事实，不求虚荣的人？（板书：尊重事实，不求虚荣）2.学生自读课文，画出相关语句。
3.交流讨论：（出示课件12、13）（1）读书人怎样对待戴嵩的画？为什么？（2）围观的众人怎样评论这幅画？（3）牧童怎样评论这幅画？（4）牧童为什么说这幅画画得不对？（5）读书人听了牧童的画，有什么反应？课堂作业新设计一、在加点字正确读音下面打上“√”酷爱（kùgào）偶然（yùǒu）著名（zhùzhě）锦缎（jǐn mián）手套（mào tào）携手（xiéqiān）擅长（c hàn shàn）称赞（chēng chēn）二、根据拼音写词语。
最新语文S版二年级语文上册25、牧童与斗牛图教案(教学设计、说课稿、导学案)
25牧童与斗牛图【教学目标】1.会认“蜀、酷、偶、唐、著、若、锦、缎、套、轴、携、擅、称”等13个生字，能读好带生字的词；会写“夹、晒、错、称、摇、摆、套、著”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会读书人和牧童的优秀品质；3.结合插图展开想象,懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
【教学重、难点】识字写字，图文结合阅读理解体会人物的优秀品质。
【教学时数】2课时【教学过程】第一课时课时目标1.认读生字，理解词语。
2.理解课文内容。
【教具准备】ppt课件教学过程一、欣赏名家作品，导入新课1.（出示课件2/3/4/5/6）小朋友，老师请大家欣赏几幅名画。
欣赏齐白石、徐悲鸿、张大千等人的画作。
2.看了这几幅画，你想说些什么呢？（学生交流）3.（出示课件7）欣赏《斗牛图》，这幅《斗牛图》是我国唐代一位叫戴嵩的画家画的。
（板书：戴嵩。
指导学生读准字音）关于这幅画还有一个有趣的故事呢。
4.今天我们就来学习这个故事。
（板书课题：牧童与斗牛图，故意把“斗牛图”写大，“牧童”写小，你猜猜老师为什么把“斗牛图”两字写得那么大，“牧童”两字写得那么小？（画家和牧童的年龄不同、身份地位不同）二、用心初读课文，认读字词1.牧童与“斗牛图”之间发生了件什么事呢？请小朋友们自读课文，把课文读通顺，遇到不认识的字找同学帮忙。
2.课件出示本课会认字（出示课件8/9），3.课件出示本课词语，（出示课件10）重点理解词语：栩栩如生、活灵活现（出示课件11）4.引导合作朗读三、整体感知课文，相互交流1.再次默读课文，简单的说说读书人与牧童之间发生了一件什么事？（学生交流）2.思考：牧童是一个的人，读书人是一个的人。
四、合作交流感悟，深入理解1.请小朋友们认真地读读课文，找一找课文中的哪些语句可以看出牧童是一个善于观察的孩子？读书人是一个尊重事实，不求虚荣的人？（板书：尊重事实，不求虚荣）2.学生自读课文，画出相关语句。
3.交流讨论：（出示课件12、13）（1）读书人怎样对待戴嵩的画？为什么？（2）围观的众人怎样评论这幅画？（3）牧童怎样评论这幅画？（4）牧童为什么说这幅画画得不对？（5）读书人听了牧童的画，有什么反应？课堂作业新设计一、在加点字正确读音下面打上“√”酷爱（kùgào）偶然（yùǒu）著名（zhùzhě）锦缎（jǐn mián）手套（mào tào）携手（xiéqiān）擅长（c hàn shàn）称赞（chēng chēn）二、根据拼音写词语。
最新语文S版二年级语文上册25、牧童与斗牛图教案(教学设计、说课稿、导学案)
（ ）（）（） （ ）（） （ ） 三、选词填空
欣赏 观赏 1.梨花开了，来梨园（ ）的人越来越多。 2.大家都很（ ）这幅画。
称赞 赞叹 3.同学们都（ ）他是当代小雷锋。 4.老师（ ）道：“真是个德才兼备的好少年呀！” 参考答案： 一、酷爱（kù）偶然（ǒu）著名（zhù）锦缎（jǐn）手套（tào）携手 （xié）擅长（shàn）称赞（chēng） 二、夹带 对错 摇头 摆手 手套 著名
三、1.观赏 2.欣赏 3.称赞 4.赞叹 第二课时
课时目标 1. 总结人物性格，言之有据。 2. 指导书写生字。 教具准备 多媒体教学课件 教学过程 一、复习导入新课，做好衔接
上节课我们知道了戴嵩是一位著名的画家，他的画得到了很多人的 认可和喜爱。收藏画的读书人是个实事求是的人，牧童是一个善于观察，
（读书人：和蔼 牧童：拍掌大笑 这不是画错了吗？） D、小结：从前面的句子练习我们发现，同样的意思我们可以用很多种 方法来把它说得清清楚楚。多有意思呀，这就是语文！语言和文字！
3、回首拓展，升华主题。 （1）再出示戴嵩《斗牛图》：听了牧童的话，读书人有什么反应？ （连连点头 拱手说……） （3）课文学完了，我才发现，把“牧童”二字写得小是不对的，你有 什么看法？为什么老师应该把“牧童”二字写得跟“斗牛图”一样高 大呢？
四、合作交流感悟，深入理解 1.请小朋友们认真地读读课文，找一找课文中的哪些语句可以看出牧童 是一个善于观察的孩子？读书人是一个尊重事实，不求虚荣的人？（板 书：尊重事实，不求虚荣）
2. 学生自读课文，画出相关语句。 3.交流讨论：（出示课件 12、13） 1 读书人怎样对待戴嵩的画？为什么？ 2 围观的众人怎样评论这幅画？ 3 牧童怎样评论这幅画？ 4 牧童为什么说这幅画画得不对？
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Hale Waihona Puke 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
牧童与斗牛图-课文教学
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯