(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《游山西村》导学案

【学习目标】

1、了解有关陆游的知识及相关写作背景，理解诗句含义及作者思想感情。

2、在诵读的基础上理解诗意。

3、理解课文中所蕴涵的深刻哲理，面对人生中的困境能树立信心，树立积极乐观的人生态度。 【学习重点】

了解有关陆游的知识及相关写作背景，理解诗句含义及作者思想感情。 【学习难点】

理解课文中所蕴涵的深刻哲理。 【学习过程】 一、自主学习 1、了解作者：（陆游）

① （ ）字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。 ② （ ）南宋 ③ （ ）爱国诗人。

④ （ ）平生作诗近万首，是古代诗人中创作作品最多的。 诗歌内容极为丰富，多抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；抒写日常生活，也多清新之作。诗作尤以饱含爱国热情对后世影响深远。

代表作有《游山西村》、《书愤》、《十一月四日风雨大作》、《卜算子·咏梅》等。

2、写作背景：

此诗写于孝宗乾道三年(1167)初春，当时陆游正罢官闲居。在此之前，陆游因为积极支持抗金将领张浚（jun四声）北伐，遭到朝廷中主和投降派的排挤打压，从隆兴府通判任上罢官归故里。其居山阴镜湖之三山村。诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落。诗人心中当然愤愤不平。相比伪诈的官场，对家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。此外，诗人虽貌似闲适，却未能忘情国事。执掌朝政的人目光短浅，无深谋长策，然而诗人并未丧失信心，深信总有一天否极泰来。这种心境和所游之境恰相吻合，于是两相交涉，产生了传诵千古的“山重”“柳暗”一联。

二、导学达标

1、明诗意

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑．，丰年留客足．鸡豚．。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

2、悟诗情

1)全诗围绕哪个字展开？诗歌表现了诗人怎样的心情？

2)诗中哪句话揭示了深刻的道理？你能用自己的话说说对它的理解吗？

3、归纳主旨：

这首诗生动地描绘了（），也表达了诗人（）。

三、成果检验

1、《游山西村》一诗中描写赞美农村明媚绚丽、变化万千的自然美景的诗句是：

（）（）。

2、诗中体现村民热情好客的人情之美的诗句是：

（）（）。

3、诗中的千古名句是：

（）（）。

3、这两个名句蕴含着怎样的哲理？

【课后作业】

1、抄写诗歌，准备默写。

2、完成本课能力培养中题目。

3、将陆游的《书愤》《卜算子·咏梅》《十一月四日风雨大作》《钗头凤》整理到积累本中。

【课后反思】