太原理工大学无线网络通信技术实验报告

实验报告
课程名称：无线网络通信技术
实验项目：无线网络通信技术实验
实验地点：致远楼B503教室
专业班级：********** 学号：********** 学生姓名：******
指导教师：**
2017年4 月2 日
太原理工大学实验报告一
plot(st),title('调制信号');
subplot(4,2,4);
psd(abs(fft(st))),title('调制信号频谱');
subplot(4,2,5);
plot(stn),title('stn信道波形');
subplot(4,2,6);
psd(abs(fft(stn))),title('经过高斯信道信号频谱');
subplot(4,2,7);
plot(yy*0.7),title('解调后的基带信号');
subplot(4,2,8);
psd(abs(fft(yy))),title('解调后的基带信号频谱');
五、实验结果与分析
太原理工大学实验报告二
a4=1;a3=0;a2=0;a1=0;
aa=0;bb=0;
s=[];
for i=1:15
b4=a4;b3=a3;b2=a2;b1=a1;
a1=b2;a2=b3;a3=b4;
a4=xor(b1,b4);
if b1==1
s(i)=b1;
aa=aa+1;
else
s(i)=0;
bb=bb+1;
end
end
fprintf('m序列为：')
for i=1:15
fprintf('%d',s(i))
end
fprintf('\n')
fprintf('1的个数为：%d\n',aa)
fprintf('0的个数为：%d\n',bb)
五、实验结果与分析
首先设置四个初始的状态值，再通过四个临时变量进行移位运算，将运算后结果保存在数组中，并在输出数组结果的同时统计序列中1和0 的个数，最后输出统计结果，从而验证了m序列的平衡特性。

六、讨论、心得
在写这个实验之前，花费了一些时间来研究MA TLAB的语法，在编写程序的过程中，虽然思路很明确，但也遇到了一些困难，对有些语法的理解不是明确，通过自己在网上查阅资料，解决了问题，经过不断的调试，达到了预期的输出结果，完成了题目的要求。

通过这个程序的编写，感觉MA TLAB和C语言在输出方面有些许的类似。

太原理工大学实验报告三
end
end
fprintf('偶数监督码:\n')
s
2、若发送码组为1100111，要求加上1位监督位，在接收端使用奇偶监督码中的偶数监督码进行检错。

clear all;
s=[1 1 0 0 1 1 1];
fprintf('发送码组为：')
num=0;
s
for i=1:7
if s(i)==1
num=num+1;
end
end
a=rem(num,2);
if a==0
s(8)=0;
else
s(8)=1;
end
fprintf('偶数校验：')
s
五、实验结果与分析
1.
2.
六、讨论、心得
有了实验二的基础之后，对于实验三来说就简单的很多，感觉MATLAB的函数用起来很方便，仔细体会并理解了偶校验的实质和精髓。

七.辅导教师点评:
教师签字：
太原理工大学实验报告四
学院名称专业班级实验成绩
学生姓名学号实验日期
实验题目基于Simulink的通信系统建模与仿真
课程名称无线网络通
信技术
一、实验目的和要求：
1、通过利用matlab simulink，熟悉matlab simulink仿真工具。

2、通过实验更好地掌握课本相关知识，熟悉2ASK的调制与解调。

二、实验内容：
使用MATLAB中的Simulink工具箱搭建ASK调制及解调的框图(使用模拟相乘法及相干解调法)
三、主要仪器设备：
Win10 64位操作系统笔记本电脑，及软件MATLAB R2009a
四、主要操作方法与实验步骤：
（一）首先进入matlab，在命令窗口输入simulink，进入simulink界面。

如下图：
（二）单击此窗口中的File菜单中的选项New中的Model命令，出现如下窗口：
（三）使用Simulink中的工具，画出如下图所示的ASK调制及解调的框图。

（四）把上述框图画好后，进行保存，然后单击simulation(仿真)菜单中的start开始仿真。

再双击元件scope(示波器)查看信源波形及解调信号波形。

五、实验结果与分析
ASK模拟相乘法调制相干解调波形如下图所示（上：信源波形下：解调信号波形）
六、讨论、心得
这个实验的实验指导书把实验过程写的很详细，按照指导书的步骤就可以完成实验，有一些细节的地方需要注意，通过这个实验，我熟悉了matlab simulink仿真工具并且更好的理解掌握了课本相关知识，更加熟悉了2ASK的调制与解调。

七.辅导教师点评:
教师签字：。