数学学科发展性评价方案

数学学科发展性评价方案Developmental evaluation scheme of Mathematics

汇报人：JinTai College

数学学科发展性评价方案

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一、指导思想

发展性教学评价不同于水平性教学评价和选拔性教学评价，它是一种重在过程重视评价对象主体性的，以促进评价对象发展为根本目的的教学评价。

二、评价目的

中学生发展性评价既是为了考察学生达到教学目的的程度，更是为了检查和改进学生学和教师的教，改善课程设计，完善教学过程，有效地促进学生发展。培养学生的综合素质，促进学生身心健康和知识能力的和谐发展，激发学生的创新精神，通过多元化评价，发挥评价的教育功能，完善教学过程，全面促进学生发展。

三、评价内容

学习过程评价、期中检测、期末检测。

学习过程评价（形成性评价20%、课堂参与10%、平时作业10%），期中检测20%，期末检测40%。

四、评价办法

1、学习过程（40%）。

①它包括形成性测试评价20%，即数学的各单元测试成绩占综合评价的20%。数学每上一个单元教师都要及时检测，及时反馈。

②课堂参与10%，这就看学生在数学课上积极发言、与同学的合作情况、主动参与学习、探讨问题等方面教师要对每个学生要随时观察，随时评价做好记载。

③平时作业10%。学习是一个长期的.辛苦的过程，对学生平时作业的评价也要求老师长期、全面地对学生作业进行认真评价。它包括课堂作业、家庭作业等教师每天都要及时作出评价，以便为综合评价提出可靠的依据。

2、期中检测20%。期中检测是对学生半学期学习情况进行测试，目的在于对学生半学期的学习情况进行摸底、检测。这次成绩占综合成绩的20%。

3、期末检测40%。期末检测是对学生每学期学习情况进行测试，目的在于对学生一学期的学习情况进行真实摸底、检测。这次成绩占综合成绩的40%。

4、期末总评就是前面各项成绩和各项单项成绩的总和。我们在报告给学生手册上的成绩是等级而不是分数。综合成绩80以上的为优；70——80的为良；60——79的为合格；60以下为待合格。

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