会计电算化教学研究与实践-会计电算化论文-会计论文
会计电算化实训总结论文
摘要会计电算化是会计史上崭新的一页。
电子计算机的应用，首先带来数据处理工具的改变，也带来了信息载体的变化，电算化会计后对传统会计方法、会计理论都将发生巨大的影响，从而引起会计制度、会计工作管理体制的变革。
会计电算化促进着会计的规化、标准化，通用化促进着管理的现代化。
会计作为一门应用性的学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越开展会计工作就显得越重要。
会计工作在提高经济在企业的经营管理中起着重要的作用，其开展动力来自两个方面：一是社会经济环境的变化；二是会计信息使用者信息需求的变化。
前者是更根本的动力，它决定了对会计信息的数量和质量的需求。
本世纪中叶以来，以计算机技术为代表的信息技术革命对人类社会的开展产生了深远的影响，信息时代已经成为我们所处的时代的恰当写照。
在这个与时俱进的时代里，无论是社会经济环境，还是信息使用者的信息需要，都在发生着深刻变化。
会计上经历着前所未有的变化，这种变化主要表达在：会计技术手段与方法不断更新，会计电算化已经或正在取代手工记账，而且在企业建立部网情况下，实时报告成为可能。
随着计算机技术在经济管理中的不断深入，企业信息已经从单一部门延伸到财务一体化，财务与业务高度协同，会计电算化在我国经历了20多年的快速开展，它的普及率越来越高了。
作为一名会计专业的学生不仅要有系统的理论知识，更要有熟练的操作能力。
为了以后在工作岗位上面对公司的账务能熟练操作学校安排了会计电算化实验，我们通过公司的案例来练习整个会计核算的流程，来提高我们的账务实操能力。
关键词：会计电算化；财务软件；用友U8；实验目录摘要 (I)引言 (1)1 实训容 (2)1.1初始化实验 (2)1.11帐套管理 (2)1.12根底设置 (2)1.13总账初始设置 (2)1.2日常业务处理 (2)1.3出纳管理 (3)1.4应收应付系统管理 (4)1.41应收账款管理系统初始设置 (4)1.42应付账款管理系统初始设置 (5)1.43应收应付款管理系统 (5)1.5月末处理 (6)1.6 UFO报表 (6)1.7供给链 (7)1.71销售管理 (7)1.72采购管理 (7)1.73库存管理 (8)1.74存货管理业务实验 (8)2 实训完成情况 (9)3 实训体会123.1 学习体会123.2 自己的缺乏之处16结论18参考文献20会计电算化实训总结引言本次会计电算化实验的目的是通过上机实验使我们充分理解用友ERP-U8的系统管理的作用，掌握帐套管理的操作技能。
会计电算化的毕业论文优秀8篇
会计电算化的毕业论文优秀8篇摘要：随着科技信息和网络知识的普及，会计从原始的手工记账发展到电算化操作，这对会计发展历程来讲是一个重大变革。
在这次变革过程中改变最明显的是会计处理信息，使得传统会计格局逐渐被打破，新的会计思想和理论逐渐确立，从而在推动会计发展和变革的同时，也促进会计电算化的进一步完善和发展。
关键词：一、会计电算化信息处理的特点（一）以计算机为工具，数据处理速度快，精度高会计电算化是以计算机代替手工会计下用人工来记录和处理数据，提高了会计数据处理的速度和精度。
（二）数据处理微机化，内部控制程序化会计电算化虽然以计算机为工具，但其整个信息处理过程需要程序、软件、内部控制等复杂的关系来完成。
由于数据处理微机化和系统内部控制方式程序化，使得系统控制复杂化。
（三）数据处理自动化，账务处理一体化会计电算化信息处理过程分为输入、处理和输出三个环节：即将分散的会计数据统一收集后集中输入计算机；计算机对输入数据自动进行过账、转账和报表处理；以报表形式打印输出，整个账务处理过程呈现一体化趋势。
（四）信息处理规范化，会计存储磁性化会计电算化要求建立规范化的会计基础工作，它对数据的处理也按程序规范化进行。
在电算化系统中，各种会计数据以文件的形式组织，储存在存储器中，磁性介质成为保存会计信息和会计档案的主要载体。
二、会计电算化与手工会计的区别（一）系统的设计方法不同手工会计系统简单，只有会计人员即可完成；一般根据会计法规、会计准则、会计制度和行业特点，针对本企业工作的需要来设计。
会计电算化系统复杂，由会计人员、程序人员和系统分析人员合作完成；系统设计除要遵循会计准则和会计制度外，还必须遵循特定的电算化制度。
（二）账户设置和账簿登记方法不同手工会计下按会计要素类别设置账户，并据以设置和登记总分类账和明细分类账的做法，总分类账和明细分类账分别登记，容易出现单方面记账。
会计电算化则预先设定好总分类账、明细分类账、供应商和报表之间的勾稽关系，并能实现相关联的信息同时记账，自动进行登记，最后以报表和账套的形式打印输出。
会计电算化实训报告论文
摘要随着信息技术的飞速发展，会计电算化已成为现代会计发展的必然趋势。
为了提高学生的实践能力和适应社会需求，我国高校普遍开展了会计电算化实训课程。
本文通过对会计电算化实训的实践分析，总结了实训过程中遇到的问题及解决方法，并提出了对会计电算化实训的改进建议。
关键词：会计电算化；实训；问题；解决方法；改进建议一、引言会计电算化是指利用计算机技术对会计信息进行收集、处理、存储、分析和报告的过程。
随着我国经济的快速发展，会计电算化已成为企业提高管理水平和经济效益的重要手段。
为了使学生更好地适应社会需求，提高学生的实践能力，我国高校普遍开展了会计电算化实训课程。
二、会计电算化实训的目的与意义1. 培养学生的实践能力会计电算化实训使学生能够在实际操作中掌握会计电算化软件的使用方法，提高学生的实践操作能力。
2. 增强学生的职业素养通过实训，学生能够了解企业会计工作流程，培养良好的职业素养和团队协作精神。
3. 提高学生的就业竞争力掌握会计电算化技能的学生在求职过程中具有更高的竞争力，有利于学生顺利就业。
三、会计电算化实训的内容与过程1. 实训内容会计电算化实训主要包括以下内容：（1）会计电算化基础知识：了解会计电算化的概念、发展历程、应用领域等。
（2）会计电算化软件操作：学习使用会计电算化软件，如用友、金蝶等。
（3）会计电算化业务处理：掌握会计电算化业务处理流程，包括凭证录入、账簿管理、报表编制等。
（4）会计电算化系统维护：了解会计电算化系统的安装、升级、备份与恢复等。
2. 实训过程（1）前期准备：学生分组，每组指定组长，明确实训目标和任务。
（2）系统学习：学生根据实训教材，系统学习会计电算化基础知识。
（3）实际操作：学生在教师指导下，使用会计电算化软件进行实际操作。
（4）问题解决：学生在实训过程中遇到问题，与教师、同学共同探讨解决。
（5）总结报告：实训结束后，学生撰写实训报告，总结实训过程中的收获与不足。
四、会计电算化实训中遇到的问题及解决方法1. 问题一：学生对会计电算化基础知识掌握不牢固解决方法：教师加强对会计电算化基础知识的讲解，通过案例分析、讨论等方式提高学生的理解能力。
【财务会计论文】职高会计电算化教学探讨(共793字)
【财务会计论文】职高会计电算化教学探讨(共793字)一、会计电算化的教学内容1.理论知识部分。
通过对基础知识的讲解, 使学生了解会计电算化的发展历史和概念, 使学生能够熟练掌握各种操作理念以及意义。
2.培养学生的实践操作能力。
会计电算化的实验教学主要是围绕课本知识, 对课本理论进行实验讲解, 并且对于自己的弱点进行针对性练习, 使学生能够更加牢固地掌握学过的知识, 并且能够学以致用。
3.案例教学。
通过某企业的具体事例, 让学生进行分组谈论, 并利用会计电算化的知识讨论如何进行处理。
之前大多数职高教师对案例教学的重视程度不够, 导致学生对实际问题的分析能力不强, 无法更好地培养学生的学习积极性。
二、教学方法探讨教师对会计电算化的讲解是主要分为两部分：一是理论基础部分；二是实验操作部分。
理论知识部分只是按照课本内容进行讲解, 在此就不详细描述。
主要探讨实验教学的几种方法。
在职高会计电算化教师的不断探索之下, 总结出了多种实验教学方法：1.探索性实验教学。
根据课本上的基础知识, 教师只提供方向上的指导, 要求学生自己设计方案, 并根据自己的实验方案进行实验, 记录实验数据和结果。
这样可以大幅度地提高学生的自主操作能力。
2.开放式实验教学。
学生不受课本的限制, 自主选择研究课题,独自或者组织研究团队对课题进行研究, 这种教学模式可以使学生培养自己的创新能力。
三、结语综上所述, 会计电算化越来越成为会计工作的必要部分, 因此, 我们应该重视会计电算化的教学工作, 在不久的将来, 会计电算化专业将迎来发展的高速期, 为会计信息化提供强劲助力。
会计电算化专业论文范文
会计电算化专业论文范文（摘要）会计电算化是利用计算机进行会计信息处理的过程，主要实现对会计信息的处理、分析以及判断。
近年来，随着高校教学改革与社会需求的提高，对会计电算化的要求也逐渐提升，学生在学习过程中的问题逐一暴露出来，导致学习效率低下，学习积极性不高。
本文针对当前会计电算化教育的状况，提出提升学生会计电算化学习效率的方法。
（关键词）提高;会计电算化;学习效率;方法会计电算化在我国的引入，利用高科技设备代替了传统的人力记录，其记录的精准性、系统性一定程度上改善了传统记账中存在的众多问题，不仅节约了人力财力，还解放了社会的生产力。
但是与发达国家相比，我国高校学生在会计电算化的学习方面优势比较欠缺，学习效率相对低下，为此，需要改善学习方法并加强教学模式的改革，提高学生自主学习能力，以此提升学生在会计电算化领域的学习效率。
一、从数据库角度入手学习会计电算化会计电算化专业的学生在学习这门课程之前，需要学习和了解数据库知识。
对于本科生而言，数据库这门知识也难以理解，由于其本身有大量枯燥的数据库原理存在。
因此，作为学生，首先必须明确数据库的含义，从这一角度对电算化进行深入的理解。
其次，学习和认识数据表，自己动手实际操作创建一个数据库，在库中存放各种数据信息，然后对这些信息进行管理，这种方式有利于学生认识会计数据当中包含的基本内容和存储方式。
例如，在会计核算中，记账凭证的编制需要根据原始凭证进行编制，凭证中不仅包含经济业务所发生的时间和内容，还包含会计要素的变化，学生通过建立数据库可以将这些信息统一放在库中存放，避免登记的信息出现错误，从而提高记账的准确性。
二、利用“微课”进行会计电算化学习会计电算化的基础知识是首要的学习内容，但是这部分的内容往往比较抽象，学生在接受的过程中难以清楚的掌握，容易导致偏差的出现。
建议教师使用微课的形式授课，可以借助多媒体设备教学，将课程中抽象的内容形象化，变成具体的知识结构体系，教师也可以根据知识结构体系设置教学情景，让学生突破复杂的知识点，从而深入的掌握会计会计电算化的知识。
关于会计电算化毕业论文范文
会计电算化毕业论文优秀范文一、选题背景会计电算化是指以计算机技术为工具，将会计工作由传统手工方式转变为电子形式，实现会计信息的自动化、计算与处理。
随着信息技术的发展，会计电算化的应用已广泛应用于各个领域。
本文选题为“会计电算化在企业财务中的应用及效果研究”，旨在探讨会计电算化在企业财务中的具体应用及其对企业财务管理的影响和作用。
二、研究目的1.探索会计电算化在企业财务中的应用现状，分析其优势和劣势。
2.研究会计电算化对企业财务管理的影响和作用。
3.提出将会计电算化应用于企业财务管理的建议及其未来的发展趋势。
三、研究方法本研究采用实证研究法，即通过对现有的会计电算化应用案例进行分析和比较，探讨会计电算化在企业财务中的实际应用和效果。
同时，还采用问卷调查和访谈等方式，向相关企业及会计从业人员询问其对会计电算化的看法及应用情况。
四、论文结构本论文主要包括以下几个部分：1.绪论：简述会计电算化的定义及其在现代企业财务中的应用，介绍论文选题背景和研究目的。
2.相关理论：介绍会计电算化的相关理论知识，包括会计电算化的基本原理和技术、会计信息系统的概述、会计电算化对企业财务管理的影响等。
同时，还要进行批判性分析，指出当前会计电算化存在的问题和不足。
3.研究方法：介绍本研究所采取的实证研究法以及相关调查和访谈的方法。
4.实证研究：通过分析现有会计电算化在企业财务管理中的应用案例，探讨其优势、劣势及对企业财务管理的影响。
并基础上，提出将会计电算化应用于企业财务管理的建议及其未来发展趋势。
5.结论：对本文进行总结，并提出未来会计电算化应用于企业财务管理的发展趋势和建议。
五、论文亮点本文通过实证研究方法，深入探讨了会计电算化在企业财务中的应用及其对企业财务管理的影响。
同时，本文也共同分析了现有会计电算化应用存在的问题和不足，并提出了改进措施和未来的发展趋势。
本文的研究结论有效地促进了会计电算化在企业财务中的应用，并对企业财务管理提出了建设性的建议与启示。
会计电算化论文范文写
会计电算化是指将电子技术应用于会计管理领域，以提高会计工作效率和准确性。
随着信息技术的不断发展，会计电算化已经成为了现代会计管理的重要组成部分。
与传统的手工会计相比，会计电算化也带来了一些新的问题。
本论文主要讨论了会计电算化所面临的挑战，并提出了相关的解决方案。
一、会计电算化面临的挑战1. 安全性问题会计电算化需要大量存储、处理和传输数据，而这些数据的机密性和安全性显得尤为重要。
如果没有合适的安全保障措施，这些数据就会面临泄露、篡改和破坏等风险。
2. 数据质量问题会计电算化的数据质量直接影响会计工作的效率和准确性。
在传统的手工会计中，会计人员可以依靠自己的判断力、经验和知识对数据进行分析及检查，而在会计电算化中，数据的准确性取决于输入数据的正确性和系统的处理能力。
3. 人员素质问题会计电算化需要会计人员掌握一定的计算机技能和会计知识，并能熟练运用相关的软件和系统进行操作。
现实中很多会计人员的电算化水平较低，不仅影响了会计工作的效率和准确性，还容易造成数据错误和操作失误。
二、会计电算化的解决方案1. 安全保障措施要保证会计电算化的安全性，必须建立健全的安全保障体系。
一方面，各级单位应加强对会计系统安全的管理和监督，提高员工的安全意识；另一方面，还需要采取技术手段，对会计系统进行安全加固，加强安全防范意识和技能建设。
2. 数据质量控制为保证会计电算化的数据质量，需要加强数据输入规范化管理，建立合理的数据校验和审核机制，确保数据准确无误。
还可以通过数据采集、数据分析、数据挖掘等技术手段进行数据质量检测，及时发现和纠正数据问题。
3. 人员培训和素质提升为解决人员素质问题，需加强对会计电算化的培训和教育，提高会计人员的计算机技能和业务水平。
一方面，可以通过在线学习、集中培训的方式，提高会计人员的电算化技能；另一方面，还应从制度上加强对会计人员的考核和激励，提高他们的电算化意识和积极性。
三、结论会计电算化为会计管理带来了便利和效率提升，但同时也带来了一些新的挑战。
会计电算化发展论文(7篇)-会计电算化论文-会计论文
会计电算化发展论文(7篇)-会计电算化论文-会计论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——第一篇：中小企业会计电算化运用状况分析一、某矿产销售有限公司会计电算化的背景及运用状况(一)会计电算化的背景某矿产销售有限公司以往在做会计工作时，是运用人工会计记账的方式，这种方式存在很多问题。
（1）人工会计记账需要财务人员根据公司销售情况计算大量的数据，并把原始凭证归类，再进行人工记账、登账，并做报表，加大工作的难度与强度，而且工作效率不高；（2）财务手工记账并没有统一的操作规范，因此导致工作上容易出错；（3）公司记账的内容比较繁多，工作任务重，而且公司的管理人员并不能及时的了解公司的财务状况，严重影响了公司的管理。
公司针对以上三种情况，为了提高会计工作效率，减轻会计人员的工作负担，使企业的会计工作适应社会的发展，开始决定实行会计电算化。
（二）会计电算化的运用状况该公司在开展会计电算化工作时，首先要考虑会计电算化是否可行，是否符合企业的实际情况，然后根据企业的经济环境与内部条件做具体的分析。
公司领导对会计电算化非常重视，因此该公司开始发展电子计算机技术的应用，并培养本公司的会计电算化人才。
（2）根据会计电算化的工作特点，财务部门为会计电算化做了系统的设置，具体为：系统管理员1人；系统操作员2人；系统维护员1人；系统审核员1人；会计管理员1人。
二、某矿产销售有限公司运用会计电算化存在的问题及原因（一）常见的技术性问题公司财务人员用会计电算化做业务工作时，常常出现计算机运行速度慢、系统登录不顺畅等现象，导致会计工作不能按计划进行。
比如说在录入数据时，财务人员还没有保存录入的数据，计算机就出现死机的状态，导致之前录入的数据全部丢失，还需要重新开机重新录入，降低了工作效率，影响会计工作的正常开展。
（二）会计电算化的内部控制问题系统管理员职责缺陷。
公司在推广会计电算化时，出现一系列问题，比较突出的是系统管理员由会计主管来担任，而会计主管又不熟悉计算机的相关技术，假如计算机软件出现问题，会计主管不能解决，只能找专业的电脑技术人员来解决。
会计电算化论文3000字
会计电算化论文3000字由于计算机的使用，加快了会计数据处理的速度，扩大了会计数据领域，会计电算化应运而生。
会计电算化的应用，大大的提高了会计信息的准确性和可靠性。
下文是店铺为大家搜集整理的关于会计电算化论文3000字的内容，欢迎大家阅读参考!会计电算化论文3000字篇1浅析中小企业会计电算化应用中的问题与对策中小企业是我国经济结构组成的主要部分，也是我国经济改革开发以来快速发展的主要推动力，中小企业的快速发展为我国经济发展做出重要的贡献。
在信息时代的今天，会计电算化已经是替代传统会计的必然趋势，会计电算化在中小企业中的应用也是非常有必要的，但是由于中小企业普遍具有企业实力小、资金不充分、管理不完善等特点，因而在中小企业中进行会计电算化应用也就存在着一定的难度。
会计电算化指的是在会计工作中以计算机为工具，代替会计人员的手工操作，将会计和计算机有机的融合在一起，形成一套完善的会计电算化系统。
一、会计电算化在我国中小企业中的应用现状会计电算化的出现是随着以计算机技术为核心的信息技术发展出现并且获得发展的，会计电算化较传统会计而言，在提高会计工作效率、准确率，促进企业财务管理规范化方面有着重要的作用。
对于我国的中小企业而言，应用会计电算化的时间并不长，从当前的应用普及率，也并不大，很多中小企业还没有对会计电算化进行应用。
我国的中小企业在财务管理方面普遍存在不规范的现象，会计工作也多为会计人员的手工操作为主，而且这种会计方式也存在着一些漏洞，例如随意修改会计数据等等。
因而在中小企业中应用会计电算化，在规范财务管理方面便能起到重要的作用，但是对于很多中小企业的管理者来说，还没有认识到应用会计电算化的重要性，而且很多中小企业基于成本问题，在会计电算化应用方面也很不积极。
二、中小企业在应用会计电算化中的问题1.对于会计电算化认识不够在我国的中小企业中，普遍存在对会计电算化认识不够的问题，这种认识上的不够主要体现在对于会计电算化的核心概念没有正确理解，也没有充分认识到会计电算化对于企业发展的重要作用。
有关会计电算化毕业论文范文
有关会计电算化毕业论文范文一、内容综述随着信息技术的迅猛发展，会计电算化已经成为现代企业财务管理的重要工具。
会计电算化不仅提高了企业财务管理的效率，而且在数据分析、预测和决策等方面发挥着日益重要的作用。
对于会计电算化的研究成为了学术界和企业界的热门话题。
本文旨在对会计电算化领域的研究进行深入探讨，并通过对多篇毕业论文范文的综述，概括出当前会计电算化研究的主要内容和趋势。
本文概述了会计电算化的基本概念及其发展历程。
从早期的手工记账到现代会计电算化系统的演变，探讨了会计电算化在现代企业财务管理中的地位和作用。
在此基础上，分析了会计电算化系统的主要功能模块，包括财务分析、成本控制、资金管理等方面的应用。
本文综述了当前会计电算化领域的研究热点和主要问题。
包括会计电算化系统的安全性与风险控制、会计信息系统的优化与创新、电子商务环境下的会计电算化发展等。
针对这些问题，本文梳理了学术界的研究成果和观点，并指出了当前研究中存在的不足和需要进一步探讨的问题。
本文还介绍了国内外在会计电算化领域的典型案例和成功案例。
通过分析这些案例，展示了会计电算化系统在实际应用中的效果和优势。
通过案例分析，总结了会计电算化系统的成功经验和教训，为其他企业在实施会计电算化系统时提供参考和借鉴。
本文展望了会计电算化未来的发展趋势和前景。
随着人工智能、大数据等技术的不断发展，会计电算化将面临新的挑战和机遇。
本文分析了这些技术的发展对会计电算化领域的影响，并探讨了未来会计电算化系统可能的发展趋势和研究方向。
本文对会计电算化领域的研究进行了全面的综述和分析。
通过综述现有的研究成果和观点，总结了当前研究中的主要问题和不足，并展望了未来的发展趋势和前景。
本文旨在为学术界和企业界提供有价值的参考和借鉴，推动会计电算化领域的进一步发展。
1. 引入会计电算化的概念及其在现代企业管理中的重要性。
在现今经济飞速发展的时代，会计电算化作为一种重要的信息系统，正逐渐融入现代企业的管理实践中。
会计电算化论文范文
最新会计电算化论文范文随着会计信息系统及网络化的发展,会计电算化已普遍运用于各个企业。
下面是店铺为大家整理的会计电算化论文，供大家参考。
会计电算化论文篇一中职学校会计电算化实训教学研究【文章摘要】随着教育制度不断改革,新课程不断深入,素质教育理念不断推广,信息时代中的各种教学都发生了极大的变化,加上社会随着时代的发展而发展,对于人才的需求也发生了很大的变化。
因此,中职学校的教学模式要满足社会的需求,培养出符合时代特色的专项人才,才能有效的促进社会的进步。
从当前的会计电算化实训教学来看,和社会需求之间的差距越来越明显,无法切实的满足社会发展的需求。
因此,本文主要分析了当下时期中职学校在会计电算化实训教学中的问题及改革创新方式,以不断的满足社会对于会计人才的需求。
【关键词】实训教学;改进策略;教学问题;会计电算化0前言随着电子信息技术和网络技术的发展,全球范围内网络化的程度不断加深,计算机的普及程度也越来越广,会计电算化的普及程度也越来深人,其已成为了现代化企业中提升管理质量和效率的主要手段。
当下,信息技术进一步的发展和加快,市场上各企业对于会计电算化提出了更高的要求,这就要求了各大学院在会计人才的培养上需要结合时代的进步而改革和创新,才能切实的满足社会各企业对于会计电算化人才的需求。
但是,目前的中职学校在会计电算化实训教学上还存在一定的问题,解决这些问题、积极创新会计电算化实训教学模式成为当下中职学校的重点关注内容。
1中职学校会计电算化实训教学问题1.1培养理念有偏差随着素质教育理念在中职学校中的逐渐普及和深人,虽然说中职学校的会计电算化专业教学团队在教育认识方面有了很大的提高,在传统教育的基础上进步了一大截,但是目前在理论教学上仍然极为重视,而对实训教学中的实践教学则不够单位。
本文认为加强理论教育本身并没有什么错误,但是相对理论教学,对于实践教学的监督力度却不足,导致目前中职学校的实践教育质量和效率并不高,这和会计电算化的教育目标是有所偏差的,再加上有的学生认为实践课就是毫无意义的辅助课,也不积极的参与到课堂中,进一步的影响了实践教学的效果。
会计电算化毕业论文
会计电算化毕业论文关于会计电算化毕业论文（通用8篇）关于会计电算化毕业论文（通用8篇）一、前言目前，财务管理工作是决定很多领域经济运行质量的重要工作，随着社会各界对电算化会计工作认识的增强，很多领域都使用电算化技术进行了财务管理工作的优化处理，并将电算化作为提升会计工作质量的重要方法。
二、会计电算化的意义1.提升财务管理工作的规范程度目前，很多财务管理工作在缺乏规范性制度保障的情况下，在透明度方面存在较大的欠缺，使得很多的财务管理工作难以在规范化建设方面具备较强的能力。
此外，在很多财务管理工作的设计依然依靠行政性体制的运行特点加以设计，非常需要通过会计电算化的方式进行规范程度的提升。
将会计电算化的模式和技术引入会计工作领域，可以使会计工作在运行的过程中得到规范性程度的有效提升，并且使财务管理工作能够有效的应对管理模式的优化。
财务管理工作规范程度的提升还能使工作人员有效的避免受到人为因素的不利影响，使很多的人情问题可以使用电算化技术的运行特点进行规避，避免财务管理人员出现人情和业务难以兼顾的尴尬局面。
2.提升财务管理制度的落实质量财务管理工作的落实即需要依靠会计业务的效率，也需要保证全部的会计工作都能在具体的落实过程中得到制度的优化，使财务管理业务可以凭借技术优势提升实践价值。
此外，要结合当前计算机体系运行过程中的技术特点，对所有的记账体系和转账体系进行完整的分析，使全部的管理性质的业务都能在财务管理制度的有效带动下进行管理业务的完善，提升会计工作的整体价值。
三、会计电算化存在的问题1.工作人员对会计电算化的认识存在不足目前，很多会计人员在执行业务的过程中，并没有对电算化工作进行完整的学习，使得很多会计电算化领域的最新理念和技术不能在电算化工作的执行过程中得到完整的贯彻。
造成很多的新型电算化工作并没有在会计团队内部得到完整的执行。
还有一些会计工作团队的老员工对传统的会计工作技艺具备很强的自豪感，并不希望会计工作在技术层面被更新的体系模式所取代，最终导致很多的会计电算化工作的推进难以在财务管理团队内部获得较为完整的支持。
【财务会计论文】会计电算化教学探讨(共1940字)
【财务会计论文】会计电算化教学探讨(共1940字) 一、会计电算化教学现状及存在的问题1．教学配套设施方面的问题。
会计电算化教学不同于传统的会计教学。
会计电算化教学除需要传统的教学设施（如：教室、教师、黑板或者投影仪等）外，而且还必须要配有计算机软、硬件设施及财务系统软件。
虽然一些高校针对会计专业建立了实验室，但实验室的设施、设备及其使用任然不能正常满足会计电算化教学的使用。
一方面：部分高校为了节省成本，所配备的计算机都是一些较为老旧的、快淘汰的电脑，或者是采购的二手的电脑，其硬件配置不能满足正常的教学；另一方面：计算机实验室的管理制度不健全，管理不到位。
部分高校把会计电算化教学老师等同于实验室管理员，对于实验室并没有专门人员进行管理；实验室的使用和维护不合理，作为会计电算化所涉及的计算机实验室，所安装软件较多，硬件配套不达标，计算机并没有定期进行维护，这极大地影响学生的学习效果。
2．师资力量的及教学方面的问题。
因会计电算化的教学相对于传统的会计教学方式不同，对会计电算化的教师要求也就不同于传统会计教师。
对于会计电算化教师不仅要求有较强的会计理论、计算机相关知识，还要有一定的相应实践能力。
目前，一般高校任职会计电算化的教师只具备会计理论知识这一条，对于计算机也只是简单的应用，实际的会计工作，特别是会计电算化方面的实际工作经验基本没有。
既具有会计和计算机知识，又具有一定的实际工作经验的专职教师目前较为缺乏。
部分高校会计电算化教学只是停留在让学生能简单操作财务软件，并且相关教材只是单纯针对软件的操作流程进行介绍，对于软件的维护和如何运行并没有太多涉及。
教材中所涉及使用账套业务也是只涉及简单的会计操作。
账套练习资料也相对匮乏。
二、改进电算教学的措施及策略1．课程设置合理。
会计电算化课程设置需要考虑全面。
会计电算化所应涉及的课程不仅包括财务方面的知识，而且还应包含计算机方面的知识，及会计实践方面的知识。
【财务会计论文】高职会计电算化论文(共8篇)(共23530字)
【财务会计论文】高职会计电算化论文（共8篇）(共23530字)第一篇:会计电算化仿真实训教学一、会计电算化实训教学存在的问题1.1教学内容不够丰富大部分高职高专院校在会计电算化课程的教学中主要侧重点还是在财务软件的操作上, 也就是教师根据实训资料, 指导学生进行财务软件的操作、学习。
由于生源的素质不同, 对计算机的熟练程度有差异, 再加上现有的各种实践资料的内容一般都是某个帐套某一个单独的会计期间的综合业务, 因此, 往往在有限的教学时间中只能让学生完成一个单独的会计期间的业务操作。
对于实际工作中的连续的一个跨年度的会计期间的年末核算业务的相关操作却无法涉及。
这对学生理解和掌握会计核算的连贯性不利, 同时使学生在这一方面的综合能力偏弱, 与实际工作产生了一定的差距。
1.2教学软件单一或者更新版本较慢如今, 开发财务软件的企业很多, 在企业中使用的财务软件也多种多样, 除了传统的用友、金蝶等外, 最近几年还涌现出了管家婆、浪潮等财务软件, 而目前在企业中使用较多的仍然是用友和金蝶。
因此, 从学生实际工作的角度出发, 这两种软件的使用已然成为了必需。
而目前大多数高职院校会计电算化课程的实训中, 一般只配备一种软件, 近年来财务软件已经在向ERP的平台过渡, 而且大多数的ERP软件中都含有财务处理的模块, 众所周知, 传统的单机模式下的财务软件无论在配置上, 还是在使用上, 都和EPR的平台有较大的差距, 如果再加上软件的版本较低, 没有及时进行更新和升级, 甚至还在使用原旧会计准则下的财务软件, 这将会导致培养的学生不能适应社会上已使用新会计准则的企业的需要, 而且与学生平时所学的理论知识也有一定的差异, 容易造成教学上和核算上的混乱。
但是学生的学习是建立在相应的基础上的, 而且我国当前的企业环境来看, 存在有大量的小型企业, 这些小型企业还是要以单机模式的财务软件为主, 所以完全不学习单机模式的财务软件也不符合当前的社会需求。
会计电算化毕业论文-会计电算化专业论文
会计电算化毕业论文会计电算化专业论文一、会计电算化毕业论文浅谈会计电算化下的固定资产管理【摘要】固定资产是指使用期限较长，单位价值较高，并且在使用过程中保持原有实物形态的资产.文章分析了会计电算化下的固定资产管理。
固定资产是医院资产的重要组成部分，随着社会主义市场经济体制的深化和卫生经济体制的改革，固定资产占医院总资产的比重越来越大.如何加强固定资产管理，提高资产使用效率，成为医院资产管理的一项重要内容。
而信息化科技下的会计电算化固定资产管理为医院的固定资产良好运用起到了举足轻重的作用.一、医院固定资产管理常见问题1.账物不清.医院固定资产品种多,数量大，分布广，不易清查，或清查时只注重数量,不注重质量，对固定资产的使用状况和使用效率掌握不清,影响领导决策，造成重置和闲置.2。
利用率低。
一是内部原因，固定资产使用效率低，缺乏统一协调的调配使用机制。
各部门各自为政,只顾局部利益，追求“小而全”的固定资产配置模式；从自己使用方便出发，要求增加投资用以购置仪器设备，造成了固定资产重复购置，资产没有充分发挥作用，导致固定资产使用价值隐性流失.二是外部原因，各地医疗市场有限,但在市场开发的广度和深度上还不够。
例如核磁共振一般市级医院都有,可每天就诊人数一般不超过四人。
再如一些有着相似功能的医疗设备，提高了数字胃肠使用率，必然降低X光机使用率，提高螺旋CT使用率,必然降低一般CT使用率.而会计电算化下的固定资产管理会将这些问题通过建立固定资产卡片前的清查、登记得到有效控制.二、加强固定资产管理，提高资产使用效率的对策1。
摸清家底，建账立册，定期清查，盘活存量。
要充分发挥固定资产在医院发展中的作用，就要建立严格的资产清查制度。
清查过程中不仅要做到帐实相符，账账相符，还要对资产的盈亏情况，使用情况,使用效率等做到心中有数,特别是在固定资产需要更新改造时，哪些可以继续使用,哪些需要淘汰做到心中有数.盘活现有固定资产，提高资产的使用效率，减少重置和闲置。
浅谈会计电算化研究毕业论文范文
浅谈会计电算化研究毕业论文范文随着信息化社会的发展,进一步加快会计电算化建设已成为我国会计建设的一项重要任务。
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浅谈会计电算化研究毕业论文范文篇一摘要：翻转课堂是对知识的传授和内化进行反向安排，翻转的实施实现了对传统教学模式的革新。
文章首先从教学主体、教学资源呈现方式、学习的时间空间等三个方面阐述了翻转课堂教学模式的特征，接着分别以采购管理模块为例，重点剖析翻转课堂教学模式在教学过程中的具体运用。
关键词：翻转课堂;教学模式;会计电算化翻转课堂又名“把课堂翻转过来”，相比传统课堂来说，它是一种全新的课堂教学模式。
翻转课堂是美国林地公园高中的乔纳森•伯尔曼和亚伦•萨姆斯两位教师为帮助那些无法正常来上课的学生课后补习功课，将事先录制好的课程视频、PPT课件文稿及其他资料传到网络上供学生学习，这种方式受到了同学们的广泛认同。
1.翻转课堂的教学模式特点翻转课堂模式具有的特点如下：1.1主体颠倒化翻转课堂教学模式下，老师不再是扮演灌输者、传授者的身份了，而是成为学生学习过程中的推动者、指导者以及学习资源的创立者;学生则由被动的接受型转变为主动的学习型，由“要我学”转为“我要学”，真正成为教学过程中的中心。
1.2教学资源多样化在翻转课堂教学模式下，教学资源不仅有精心制作的教学课件(PPT)，还有融合图片、音频、视频、动画、3D等数字化资源的教学微视频，通过媒体播放器可以实现播放、暂停、回放等多种功能，可以让学生在较为轻松的学习环境中进行学习，不会使学生对学习产生厌烦情绪。
1.3时间及空间立体化在翻转课堂教学模式下，学生在课堂上大部分时间是用于讨论、答疑，教师的作用仅仅是引导、辅助、串联，所占用时间仅是一小部分，原来的讲授时间则转移到了课堂外，课堂外学生可以自主掌控学习，自由安排学习时间和地点，自由把控学习进度，通过网络交流平台及时与老师和同学沟通探讨，完成原来教师课堂上所要讲授的知识学习。
有关会计电算化毕业论文范文
有关会计电算化毕业论文范文会计电算化是指利用计算机及其相关技术，对会计核算和财务管理进行自动化处理的过程。
会计电算化对提高会计工作效率、减少错误率、提升信息化管理水平、加强内部控制等方面有着重要意义。
本文将探讨会计电算化实施过程中遇到的问题及对策，并分析其对企业管理的影响。
一、问题与对策1.缺乏信息系统规划和设计。
在实施会计电算化过程中，一些企业存在对信息系统规划和设计的不重视或缺乏系统、全面的规划。
这导致部分企业实施过程中出现项目无法达到预期效果、工作流程混乱等问题。
对策：建立信息系统规划和设计团队，明确目标和要求，制定清晰的实施方案和时间表。
在规划和设计中应充分考虑企业实际需求，确保信息系统能够与企业的业务需求相匹配。
2.人员培训不足。
会计电算化实施需要专业的人员进行操作和维护，但一些企业在培训方面存在不足，导致人员难以熟练使用系统，影响工作效率。
对策：加强人员培训，提供系统操作培训和业务知识培训，提高人员的综合素质。
同时，建立长期的培训机制，不断更新培训内容，确保人员能够适应信息技术的发展和企业业务变化。
3.内部控制不完善。
会计电算化的实施，使得公司的财务信息得以自动化处理和管理，但同时也会对企业的内部控制提出新的要求。
如果企业的内部控制体系不完善，容易导致信息泄露、数据错误等问题。
对策：加强内部控制建设，建立完善的内部控制体系，强化对电子数据的安全保护。
建立权限管理制度，确保系统的使用和数据的存储仅限于授权人员。
加强对系统的监控，及时发现和纠正问题。
二、会计电算化对企业管理的影响1.提高会计工作效率。
会计电算化使得财务报表和税务申报等工作可以实现自动化处理，减少了繁琐的手工操作，大大提高了会计工作的效率。
2.减少错误率。
由于会计电算化对数据进行系统化整理和处理，大大减少了人为因素带来的错误，保证了财务信息的准确性。
3.加强内部控制。
会计电算化可以建立完善的内部控制体系，通过自动化的审计和监控功能，减少了人为操作失误和内部造假的风险，增强了企业的内部控制能力。
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会计电算化教学研究与实践-会计电算化论文-会计论文
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［摘要］随着应用型人才培养目标的确定，“课岗证赛”相互融合的教学模式改革应运而生。
本文以实现会计电算化课程“课岗证赛”融合为目标，针对目前课程教学过程中存在的主要问题提出了课程改革方案及保障措施，以提高学生实践应用能力和改善教学效果。
［关键词］课岗证赛；会计电算化；课程改革
会计电算化课程作为财务管理专业的重要专业课，融合了基础会计学理论知识和计算机技术的操作技能，是整个财务管理专业课程体系的核心。
目前，会计电算化课程教学仍然采用“模块讲授+上机操作演示相结合”的模式。
在会计电算化课程教学中引入“课岗证赛”相互融合的理念，可以使学生把理论课程、岗位工作流程、会计职业资格
证考试以及会计信息化竞赛始终贯穿于该门课程中，最终实现“理论与实践相结合”“资格与能力并重”的人才培养目标。
1会计电算化教学存在的问题
1.1“课岗”脱节，缺乏对企业运作流程的了解
目前，大部分本科院校开设的会计电算化课程课时均较短，从内容来看，主要讲解系统管理、企业应用平台、总账、UFO报表等模块，很少涉及供应链管理系统。
从教学方式来看，主要有两种方式：一是教师先讲解理论知识，学生再到机房完成财务软件的操作和布置实验，撰写实验报告；二是教师在教室或者机房进行软件操作，一边演示一边强调操作过程中容易出错的关键点，然后学生再完成相应的实验。
无论是哪种方式，这类填鸭式的教学模式都会使教学过程显得死板，学生在操作过程中重复机械式上机，发现问题便提问教师，也仅限于解决操作中存在的疑问，不能有机地将各模块联系起来，并没有真正
掌握会计电算化课程与计算机、财务会计岗位之间的联系。
随着ERP 系统的普及，企业的物流、财流、信息流形成了一体化管理，资源得到了优化配置，单一的会计核算系统已不能满足现代企业管理的需要。
在有限的上机操作课时里，学生只能熟悉基本模块，对薪资管理、固定资产系统、应收款、应付款管理模块知之甚少，从而缺乏对企业整体运作流程的了解，导致教学与岗位脱节，学生毕业后往往要花较长时间去适应企业运作流程的信息化操作。
1.2“课证”脱节，影响课堂教学质量
随着就业压力的增大，考取各类证书成为高校毕业生增加就业机会的途径之一。
虽然国家已经取消会计从业资格考试，但是仍有部分和会计电算化相关的技能证书，如会计电算化证、用友财务软件证书等。
通过调研发现，部分学校在设置会计电算化教学大纲时，仍然按照选定的教材安排部分教学内容，并没有将职业证书考试的内容融入课堂教学中，造成学生在平时的学习过程中只局限于书本知识。
同时，学生的个体差异还会导致自身综合素质参差不齐，这部分学生在学习过程中跟不上整体的学习进度，更不用说利用课余时间复习备考，从
而导致在备考时对知识点理解不透彻，知识面狭窄，严重影响教学质量和降低考试通过率，“课证”脱节，会影响课堂教学质量。
1.3“课赛”脱节，降低学习积极性
近年来，、各省教育厅举办了各类学科竞赛，尤其是会计信息化技能竞赛。
这些大赛旨在检验本科院校教育的水平和质量，提高财会类专业的人才培养水平。
同时，还可以提高学生对企业信息化管理软件的认识，锻炼学生对管理信息化软件的操作应用能力，提高学生的企业管理信息化实际处理能力，为国内企业培养优秀的人才。
但是，本科院校在开设会计电算化课程时，仅讲授基本的会计核算模块，导致学生对企业信息化管理过程不够了解，更没有将学科竞赛中的竞赛内容有机融合在课堂教学中。
同时，期末考核也只以上机操作为主，缺乏过程性考核，导致“课赛”脱节，降低了学生学习的积极性。
2基于“课岗证赛”相互融合的会计电算化课程改革方案
鉴于前文所述，会计电算化课程教学模式存在的问题，使学生对该门课程只有一点感性认识，显然违背了应用型本科院校的培养目标。
与传统教学模式不同，“课岗证赛”相互融合的教学模式是指在教学中，根据岗位必备技能为核心，结合相关资格证书考试内容，以参与学科竞赛检验教学效果为标准，优化构建会计电算化课程体系，从而最终达到“工作岗位与职业资格、学科竞赛”为一体的教学模式。
2.1构建“以岗设课”的教学改革方案
会计电算化课程一般开设在大二第一学期，学生已经具备相应的专业基础知识，可以采用分岗位、分模块方式开展教学。
具体为：教学内容根据功能模块的先行后续安排，即系统设置-企业应用平台-总账系统-UFO报表-工资系统-固定资产系统-应付款系统-应收款系统。
在讲解功能模块的过程中，根据授课进度把学生分为实训小组完成会计电算化综合实训，各小组成员分岗位设置权限，即出纳、会计、会
计主管、采购人员、销售人员和库管人员等，运用所学会计电算化知识完成一整套从建立账套到输出报表的企业电算化账簿，来体会日常工作中各个模块之间的区别和联系。
这种模式的优点在于，学生在操作中能够清楚工作流程或传递流程，明确应该如何解决，由谁负责。
同时，这种模式还能弥补上机练习时间有限的不足，利用综合实训可以加强会计电算化操作练习，将会计电算化内容更好地消化、吸收，最大程度地实现课堂学习与实际工作岗位的无缝对接，达到课岗有机融合的效果。
2.2构建“以证融课”的教学改革方案
本科院校应重视财会类在校学生考取会计职业资格证书，实现职业资格证与专业课程考核相结合，使职业教育真正融入学历教育。
因此，在传统教学大纲的基础上，应当不断对教学的关键环节进行标准化处理，将课程设计结构、教学大纲、授课计划与职业考证的要求、内容和时间尽可能保持一致。
具体为：以会计电算化教材为主导，梳理会计电算化课程相关证书中的考点，将二者进行选择性融合，写入课程教学大纲，拓宽会计电算化课程教学内容。
对于课程考核方式，
可以根据实际情况采取以证书代替期末考试或者免考等多种考核方式，以调动学生报考的积极性和提高学生考证的通过率。
2.3构建“以赛促课”的教学改革方案
由于竞赛具有趣味性和竞技性，在“课岗证”融合的基础上，指导学生参与校内外学科竞赛，以检验该门课程的教学效果。
具体为：在该门课程教学的过程中，通过对用友U8.10.1、网中网手工实训平台等教学软件进行操作，巩固所学的知识点，练习会计技能竞赛内容。
同时，通过组织各类校外和校内学科竞赛，将竞赛内容和方式有机整合在课程教学中，增加教学的生动性，提高学生学习的兴趣，达到课赛互促的效果。
最后，在课程考核方面，也可以考虑将竞赛结果纳入教学成果考核及评价指标中。
3基于“课岗证赛”相互融合的会计电算化课程改革保障措施
3.1撰写“课岗证赛”相互融合的教材
结合学校特色和企业需求，会计电算化教材应充分体现应用型本科教育的适用性，在任课教师和同行专家共同参与下，编写“课岗证赛”相互融合的教材及配套的教案、教学大纲和教学PPT，也可以录制配套教学视频丰富课堂教学方式。
这些资料的内容应与岗、证、赛趋同，以期提高学生的操作能力和考证通过率。
最后，在课时允许的情况下，还可以引导学生使用财务软件的分析、预测等功能，并形成对应的教辅资料。
3.2加强课程师资力量建设
基于该门课程的特殊性，不仅需要任课教师懂会计，还应具备计算机理论及应用相关知识，从而对教师提出了更高的要求。
所以，可
以通过聘请企事业单位具有丰富财务会计一线从业经验的教师，对本校教师进行专项培训或者鼓励教师到企业一线进行顶岗培训，让教师能够掌握多种会计软件的用途，也可以加强与软件公司，如用友、网中网的校企合作，把软件公司既懂软件开发又懂财务会计的具有丰富社会经验的教师引进课堂。
同时，高校教师也应该积极参与软件公司提供的培训机会，不断提高自身会计软件的操作能力，只有通过这些途径才能实现会计电算化课程的教学目标。
3.3“小班”教学，加大课程的过程考核比重
在会计电算化课程教学中，教学班级的人数不宜太多。
由于学生的专业基础和学习能力存在差异，大班教学会增加教师上课的难度，尤其会影响上机操作的效果，不利于培养学生的相关能力。
因此，采用“小班化”教学是实现会计电算化课程教学目标的重要保证。
同时，加大课程的过程考核比重，如操作成果、学科竞赛成绩，可以让学生感受到学习过程中付出带来的成就感，顺利实现教学目标。
4结语
为了使应用型本科财会类专业建设发展拥有更广阔的前景和更具应用型特色的发展模式，本科院校必须摒弃旧的教学观念，打破传统的教学方式，引入“课岗证赛”相互融合的教学模式，使教学内容与岗位职业能力、职业资格证书、学科竞赛相匹配，让学生在课中学、考中学、赛中学，提高学生在未来岗位竞争过程中的竞争能力。
主要参考文献
［1］李汶静,胡南.基于“课岗证赛”相互融合的《基础会计学》教学研究与实践［J］.才智,2018(6).
［2］张亚枝,李玉红.基于“岗课证赛融合”的高职会计电算化专业课程设置优化研究［J］.中国乡镇企业会计,2015(5).
［3］谢凑多,龚楚英.“双一流”背景下会计电算化课程教学改革探讨——以培养学生综合能力为导向［J］.中国管理信息化,2017(10).
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