剧本创作 ppt
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花上个星期，反复研究这些卡片里的场景大纲，从而熟悉故事。 最后 我们要一场戏一场戏的推敲这个故事，-----我们可以把卡片的顺
序打乱，尝试着把一个场景从一幕挪到另一幕，把另一个场景从第二 幕挪到第三幕，也可以增加几张或是减去几张。这样需要两到四个小 时的时间，我们反复研究这些分场大纲，直到我们对某些场景开始有 了视觉形象的时候，也就是该正是写作的时候了。
何被解决，这就形成了影片的故事线，然后问自己希望的结尾是什么？ 2 不思考而偷懒的结尾，由于戏剧性没有强烈到要解决线索中的所有问题，
而用一个突然冒出来的，与故事和故事中的角色毫不相干的事件来作为结尾， 是一种偷懒的办法。结束剧本最容易的办法就是让主要角色死掉或让剧中的 每个角色都死掉。 3 结尾时 要考虑到情感性设计或象征性设计。 4 结尾不能使毫无关联的事件或事变，剧本中所有的事件都是逻辑关联的， 有着整体和局部的关系，好的结尾总是出自故事的结尾，来自故事的开端。 5 成功结尾的关键，就是让人感到充实和满足。
开端：
限定长度： 要解决的问题： A确定主要角色----故事讲的是谁 B戏剧性前提-------故事讲的是什么 C戏剧性情景-------（即 围绕主要角色内在
需求的境况----主要角色的身份和处境、性 格、环境、特殊意义的物件） 目的: 快速形成 戏剧动力 从而抓住你的观 众
建置中段;
脚本创作
影视广告教研室 李丽华
第一章 故事梗概的形成
第一步 确立电影剧本创作的起点 起点来自你感兴趣的一个话题 话题就是主题 主题就是动作和人物 动作 发生了什么事情 主要人物作了或者是遇到了
什么事情 格式：
1 某主要人物 在做 或 做了 或 遇到某事情。
2 某主要人物 在某地点 在做 或做了或 遇到某事情。 3 在某时间 某地点某主要人物 在做 或做了或 遇到某事 情。
练习题：看一部电影，找出第一幕第二幕 第三幕。明确，情节点1紧要关头1 中间点 紧要关头2 情节点2 。
第四步 写故事梗概的格式
关于 开端 情节点1 紧要关头1 中间点 紧要关头2 情节点2 结尾 这七个段落提要 是构成故事梗概的重要组成部分，写故事 梗概就是提炼出七个段落的逻辑关联，也 是锻炼我们在电影剧本完成前后或途中， 文字语言高度的概括能力，和组织能力， 这种逻辑的思维方法将贯穿于我们创作构 思，完成写作最后到修改定稿的始终，因 此，写故事梗概，是一个反复锤炼逻辑思 维的过程。
例如: 抗战时期某夜 ，老钟叔潜入敌占区侦 察 被敌发现，力甩追敌，偶遇嘎子相救得 以脱险。
第二步 写角色传记
一个做加法的过程，从五个方面，开始调 查收集资料。
1故事发生的时代背景 2故事发生的时间 3故事发生的地点 4故事发生的相关事件 5故事中的主要人物 重要人物 对立人物
从以下两个方面写下各人物的人物传记
情节点在电影剧作中的数量和作用
↓对于120分钟的电影长度而言，通常有15个情节 点左右，根据需要可多可少。在悉德菲尔德三幕 剧的电影剧作基本框架中，处于构思阶段的情节 点1、2是所有情节点中，最先要明确的两大重要 情节点，只有他们才能“推动”和“限定”故事 在线索中大的发展方向。
情节点1是故事真正开始的地方
1/12） 5 第一幕情节点1的页数（时间长度）== N＊1/40 （在剧本中的位置：
N＊5/24----N＊9/40） 6 第二幕情节点2的页数（时间长度）== N＊1/20 （在剧本中的位置：
N＊17/24----N＊3/4） 7中间点的页数（时间长度）== N＊1/120 （在剧本中的位置：N＊1/2） 8紧要关头1页数（时间长度）== N＊1/120 （在剧本中的位置：N＊
写角色传记的格式：
角色名称：有盼 性别： 男 年龄 ：12岁 角 色类别 ：主要角色
主题：清代中叶 ，随师傅学习杂耍戏法的 有盼，为了找到从未谋面的父亲，误入了 另一个称为 狐仙的时空 ，最终找到了在人 间的生父，却发现生父是自己严厉的师傅。 （见附表格）
从这个例子 看来 写作的方向是由左向右， 越来越提炼，最后的目的是明确角色在故 事中的内在需求和外在动作。
第二步 卡片系统的分场大纲
取出一叠3×5英寸的卡片，在每张卡片上写出每一个场景的大纲，建 立我们正是写剧本的卡片系统，故事最终会告诉我们最终会需要多少 卡片。
首先 要草拟出这些卡片的所有场景内容，大约要花四天左右时间。 第一幕 一整天 第二幕 用两天 第三幕 用一天 其次 把所有写满场景大纲的卡片摊在地板上或是钉在布告牌上，要
1从出生到故事发生前这段时间—形成人物性格的人物生活传记。 2故事在发生过程中这段时间—揭示人物性格的人物生活传记。（内容
涉及 人物的职业 、个人、私密空间）
分析人物并推敲人物关系从而提炼“人物传记”
1角色共性 —分析时代特点和民族传统 2角色差异—观念→人生态度→个性→行为方式→动作 分析的目的 要想办法使每个人物以动作来支持自己的观念并使之
开端的两种表现方式: 一种是视觉感染力很 强，很令人兴奋地展开，目的是能够很快 的抓住观众。另一种是 以一种速度极快的 解说方式的镜头去建置剧中的角色。
第二幕 对抗
组成部分：紧要关头1 中间点 紧要关头2 中间点：处于 第二幕前半部分和后半部分，
是一个戏剧性的段落，或一个场，对短篇 来讲是一个或若干个镜头，起着情节点的 作用。 中间点的意义在于 为了防止我们迷失在第 二幕创作的迷宫里。
限定长度: 要解决的问题：把叙事角度，重点聚焦在
主要角色身上。
情节点1：
限定长度：
从一部电影中所有段落的构成形式来看：情节 点像一个个路标
从一部电影的三类角色（主要角色 重要角色 对立角色）的外在动作相互间的作用力结果 （冲突）来看：情节点像一个个钩子，钩住了 角色的动作，决定着冲突方向，并起到转折作 用，也就是把故事的发展钩向了另一个方向。
3/8） 9 紧要关头2页数（时间长度）== N＊1/120 （在剧本中的位置：N＊
15/24）
一部完整的电影 或一个电影剧本 分“三幕”（幕是最大的段落）
第一幕 也叫建置 概括起来 这部分最终要解决的问题是：故
事讲的是谁，故事讲的是什么，并确定角 色关系（是对立的或是友好的厌恶的等等） 和各角色的内在需求。 建置的大段落 共分为 三个小段落：开端 建 置中段 情节点1
2 主要人物与对立人物在争取各自内在需求时，外在动作 的冲突。
3重要人物与对立人物在争取各自内在需求时，外在动作 的冲突。
4 主要人物内在的相互冲突，体现在角色为了满足内在需 求而选择外在动作时，要战胜自身的一个决策过程。
小结：第二步 我们走过了从五个方面开始调查收集材料 开始，然后到分析角色，推敲角色关系、从而提炼角色传 记为止的思维过程。
第三幕 结局
结局是整体，结尾是结局的组成部分，是表象，是故事最后的部分，是有推 动力的结论。要解决的问题;一定要一个完整理解的，强有力的结尾，不能模 棱两可，暧昧模糊。（因此，在构思开端时，首先就要知道故事的结尾，以 防自己迷失在第二幕的对抗的累积中）
结尾的构思要明确; 1不知道结尾是什么时，就问， 某角色或某事件带出了某动作，以及这个如
练习题 ：按照故事梗概的格式，以分析七
个段落提要的关联为前提，尝试着写出你 的故事梗概。
分场大纲的形成
第一步 认识场景 场景的形式
A 时间 和 地点 内景 表示 室内 外景 表示 室外 例如
129 外 新电影院广场 日 多多看到了爱莲娜的身影，他穿过街道追了过去，不知怎么表白，只 是对爱莲娜说 ：“今天天气很好” 内 多多的卧室 夜 多多对酌自己拍摄到的爱莲娜的电影，表白自己对爱莲娜的爱慕之 情……… 130，外 盘山公路 日 多多开那辆破车，急驰驶去。多多不安的驾驶着。131，内 新放映室 日 电影放映机在转动。 132，内 新放映大厅 银幕上，电影《彷徨》的片断。
情节点1通常是个偶发事件，他把主要角色的外在 动作钩向第二幕，冲突在第二幕中每一次的量变 到质变正是观众真正感兴趣的地方，这也就是为 什么第一幕结尾处的情节点1，往往总是故事真正 开始的地方。
情节点与主要角色
情节点就是主要角色起的作用，只要追随 故事的主要角色，第一幕结尾处的情节点1 和第二幕结尾处的情节点2 。
紧要关头1和紧要关头2
对短片来说，起着情节点的作用，是使故事 沿着线索发展 的事变或事件。紧要关头1引导 着冲突迈向中间点，紧要关头2 则引导着冲突 迈向情节点2 。
限定长度:
要解决的问题：完成冲突的逻辑性累积的次第 关系。
情节点2
限定长度：
要解决的问题：情节点把最终累积的冲突 钩 向了第三幕。
场景类型来自百度文库
动作型-----以角色肢体动作，场面特效为主，展 现场景中的具体内容。比如，枪战，武打，爆炸。
对话型----以各角色间的对白、独白为主，展现场 景中的具体内容。一个人对话的场景通常约占三 页的篇幅，有时，更长些，但不多见。如果你写 两个人之间的对话场面，最好不要超过三页。
交待型——往往以一个或几个镜头组成。以交待 季节变化，时间变化的场景内容。（有时，是没 有角色的空镜头）
重要角色和对立角色的人物传记的写法上 同，在次不再重复。
写人物传记 →为了寻找冲突
练习题：拿出第一步暂时存在抽屉的多余 素材，当然也要紧紧握着你第一步练习出 来的主题，然后消化第二步写角色传记的 格式，写下你的人物传记。马上行动，第 三步在等着你。
第三步 建立一个基本的电影框架
九公式 1放映电影内容的总时间为 N分钟 ﹦ 完成剧本的总页数为N页 2 第一幕（建置）或是第三幕（结局）的页数（时间长度）== N＊1/4 3第二幕（对抗）的页数（时间长度）== N＊1/2 4 开端的页数（时间长度）== N＊1/12 （在剧本中的位置：0----N＊
戏剧化。
分析的结果 逐个的明确每个角色的“内在需求”和“外在动作”。
内在需求—他（他们）到底想要什么 外在动作—他们最终在做什么
主要人物 重要人物 对立人物
立足于 要塑造的主要人物，从四个方面来寻找
推敲主要人物、重要人物、对立人物之间的相互冲突
1 主要人物与重要人物在争取各自内在需求时，外在动作 的冲突。
电影分场剧本的形成
电影剧本的单栏剧本格式
序打乱，尝试着把一个场景从一幕挪到另一幕，把另一个场景从第二 幕挪到第三幕，也可以增加几张或是减去几张。这样需要两到四个小 时的时间，我们反复研究这些分场大纲，直到我们对某些场景开始有 了视觉形象的时候，也就是该正是写作的时候了。
何被解决，这就形成了影片的故事线，然后问自己希望的结尾是什么？ 2 不思考而偷懒的结尾，由于戏剧性没有强烈到要解决线索中的所有问题，
而用一个突然冒出来的，与故事和故事中的角色毫不相干的事件来作为结尾， 是一种偷懒的办法。结束剧本最容易的办法就是让主要角色死掉或让剧中的 每个角色都死掉。 3 结尾时 要考虑到情感性设计或象征性设计。 4 结尾不能使毫无关联的事件或事变，剧本中所有的事件都是逻辑关联的， 有着整体和局部的关系，好的结尾总是出自故事的结尾，来自故事的开端。 5 成功结尾的关键，就是让人感到充实和满足。
开端：
限定长度： 要解决的问题： A确定主要角色----故事讲的是谁 B戏剧性前提-------故事讲的是什么 C戏剧性情景-------（即 围绕主要角色内在
需求的境况----主要角色的身份和处境、性 格、环境、特殊意义的物件） 目的: 快速形成 戏剧动力 从而抓住你的观 众
建置中段;
脚本创作
影视广告教研室 李丽华
第一章 故事梗概的形成
第一步 确立电影剧本创作的起点 起点来自你感兴趣的一个话题 话题就是主题 主题就是动作和人物 动作 发生了什么事情 主要人物作了或者是遇到了
什么事情 格式：
1 某主要人物 在做 或 做了 或 遇到某事情。
2 某主要人物 在某地点 在做 或做了或 遇到某事情。 3 在某时间 某地点某主要人物 在做 或做了或 遇到某事 情。
练习题：看一部电影，找出第一幕第二幕 第三幕。明确，情节点1紧要关头1 中间点 紧要关头2 情节点2 。
第四步 写故事梗概的格式
关于 开端 情节点1 紧要关头1 中间点 紧要关头2 情节点2 结尾 这七个段落提要 是构成故事梗概的重要组成部分，写故事 梗概就是提炼出七个段落的逻辑关联，也 是锻炼我们在电影剧本完成前后或途中， 文字语言高度的概括能力，和组织能力， 这种逻辑的思维方法将贯穿于我们创作构 思，完成写作最后到修改定稿的始终，因 此，写故事梗概，是一个反复锤炼逻辑思 维的过程。
例如: 抗战时期某夜 ，老钟叔潜入敌占区侦 察 被敌发现，力甩追敌，偶遇嘎子相救得 以脱险。
第二步 写角色传记
一个做加法的过程，从五个方面，开始调 查收集资料。
1故事发生的时代背景 2故事发生的时间 3故事发生的地点 4故事发生的相关事件 5故事中的主要人物 重要人物 对立人物
从以下两个方面写下各人物的人物传记
情节点在电影剧作中的数量和作用
↓对于120分钟的电影长度而言，通常有15个情节 点左右，根据需要可多可少。在悉德菲尔德三幕 剧的电影剧作基本框架中，处于构思阶段的情节 点1、2是所有情节点中，最先要明确的两大重要 情节点，只有他们才能“推动”和“限定”故事 在线索中大的发展方向。
情节点1是故事真正开始的地方
1/12） 5 第一幕情节点1的页数（时间长度）== N＊1/40 （在剧本中的位置：
N＊5/24----N＊9/40） 6 第二幕情节点2的页数（时间长度）== N＊1/20 （在剧本中的位置：
N＊17/24----N＊3/4） 7中间点的页数（时间长度）== N＊1/120 （在剧本中的位置：N＊1/2） 8紧要关头1页数（时间长度）== N＊1/120 （在剧本中的位置：N＊
写角色传记的格式：
角色名称：有盼 性别： 男 年龄 ：12岁 角 色类别 ：主要角色
主题：清代中叶 ，随师傅学习杂耍戏法的 有盼，为了找到从未谋面的父亲，误入了 另一个称为 狐仙的时空 ，最终找到了在人 间的生父，却发现生父是自己严厉的师傅。 （见附表格）
从这个例子 看来 写作的方向是由左向右， 越来越提炼，最后的目的是明确角色在故 事中的内在需求和外在动作。
第二步 卡片系统的分场大纲
取出一叠3×5英寸的卡片，在每张卡片上写出每一个场景的大纲，建 立我们正是写剧本的卡片系统，故事最终会告诉我们最终会需要多少 卡片。
首先 要草拟出这些卡片的所有场景内容，大约要花四天左右时间。 第一幕 一整天 第二幕 用两天 第三幕 用一天 其次 把所有写满场景大纲的卡片摊在地板上或是钉在布告牌上，要
1从出生到故事发生前这段时间—形成人物性格的人物生活传记。 2故事在发生过程中这段时间—揭示人物性格的人物生活传记。（内容
涉及 人物的职业 、个人、私密空间）
分析人物并推敲人物关系从而提炼“人物传记”
1角色共性 —分析时代特点和民族传统 2角色差异—观念→人生态度→个性→行为方式→动作 分析的目的 要想办法使每个人物以动作来支持自己的观念并使之
开端的两种表现方式: 一种是视觉感染力很 强，很令人兴奋地展开，目的是能够很快 的抓住观众。另一种是 以一种速度极快的 解说方式的镜头去建置剧中的角色。
第二幕 对抗
组成部分：紧要关头1 中间点 紧要关头2 中间点：处于 第二幕前半部分和后半部分，
是一个戏剧性的段落，或一个场，对短篇 来讲是一个或若干个镜头，起着情节点的 作用。 中间点的意义在于 为了防止我们迷失在第 二幕创作的迷宫里。
限定长度: 要解决的问题：把叙事角度，重点聚焦在
主要角色身上。
情节点1：
限定长度：
从一部电影中所有段落的构成形式来看：情节 点像一个个路标
从一部电影的三类角色（主要角色 重要角色 对立角色）的外在动作相互间的作用力结果 （冲突）来看：情节点像一个个钩子，钩住了 角色的动作，决定着冲突方向，并起到转折作 用，也就是把故事的发展钩向了另一个方向。
3/8） 9 紧要关头2页数（时间长度）== N＊1/120 （在剧本中的位置：N＊
15/24）
一部完整的电影 或一个电影剧本 分“三幕”（幕是最大的段落）
第一幕 也叫建置 概括起来 这部分最终要解决的问题是：故
事讲的是谁，故事讲的是什么，并确定角 色关系（是对立的或是友好的厌恶的等等） 和各角色的内在需求。 建置的大段落 共分为 三个小段落：开端 建 置中段 情节点1
2 主要人物与对立人物在争取各自内在需求时，外在动作 的冲突。
3重要人物与对立人物在争取各自内在需求时，外在动作 的冲突。
4 主要人物内在的相互冲突，体现在角色为了满足内在需 求而选择外在动作时，要战胜自身的一个决策过程。
小结：第二步 我们走过了从五个方面开始调查收集材料 开始，然后到分析角色，推敲角色关系、从而提炼角色传 记为止的思维过程。
第三幕 结局
结局是整体，结尾是结局的组成部分，是表象，是故事最后的部分，是有推 动力的结论。要解决的问题;一定要一个完整理解的，强有力的结尾，不能模 棱两可，暧昧模糊。（因此，在构思开端时，首先就要知道故事的结尾，以 防自己迷失在第二幕的对抗的累积中）
结尾的构思要明确; 1不知道结尾是什么时，就问， 某角色或某事件带出了某动作，以及这个如
练习题 ：按照故事梗概的格式，以分析七
个段落提要的关联为前提，尝试着写出你 的故事梗概。
分场大纲的形成
第一步 认识场景 场景的形式
A 时间 和 地点 内景 表示 室内 外景 表示 室外 例如
129 外 新电影院广场 日 多多看到了爱莲娜的身影，他穿过街道追了过去，不知怎么表白，只 是对爱莲娜说 ：“今天天气很好” 内 多多的卧室 夜 多多对酌自己拍摄到的爱莲娜的电影，表白自己对爱莲娜的爱慕之 情……… 130，外 盘山公路 日 多多开那辆破车，急驰驶去。多多不安的驾驶着。131，内 新放映室 日 电影放映机在转动。 132，内 新放映大厅 银幕上，电影《彷徨》的片断。
情节点1通常是个偶发事件，他把主要角色的外在 动作钩向第二幕，冲突在第二幕中每一次的量变 到质变正是观众真正感兴趣的地方，这也就是为 什么第一幕结尾处的情节点1，往往总是故事真正 开始的地方。
情节点与主要角色
情节点就是主要角色起的作用，只要追随 故事的主要角色，第一幕结尾处的情节点1 和第二幕结尾处的情节点2 。
紧要关头1和紧要关头2
对短片来说，起着情节点的作用，是使故事 沿着线索发展 的事变或事件。紧要关头1引导 着冲突迈向中间点，紧要关头2 则引导着冲突 迈向情节点2 。
限定长度:
要解决的问题：完成冲突的逻辑性累积的次第 关系。
情节点2
限定长度：
要解决的问题：情节点把最终累积的冲突 钩 向了第三幕。
场景类型来自百度文库
动作型-----以角色肢体动作，场面特效为主，展 现场景中的具体内容。比如，枪战，武打，爆炸。
对话型----以各角色间的对白、独白为主，展现场 景中的具体内容。一个人对话的场景通常约占三 页的篇幅，有时，更长些，但不多见。如果你写 两个人之间的对话场面，最好不要超过三页。
交待型——往往以一个或几个镜头组成。以交待 季节变化，时间变化的场景内容。（有时，是没 有角色的空镜头）
重要角色和对立角色的人物传记的写法上 同，在次不再重复。
写人物传记 →为了寻找冲突
练习题：拿出第一步暂时存在抽屉的多余 素材，当然也要紧紧握着你第一步练习出 来的主题，然后消化第二步写角色传记的 格式，写下你的人物传记。马上行动，第 三步在等着你。
第三步 建立一个基本的电影框架
九公式 1放映电影内容的总时间为 N分钟 ﹦ 完成剧本的总页数为N页 2 第一幕（建置）或是第三幕（结局）的页数（时间长度）== N＊1/4 3第二幕（对抗）的页数（时间长度）== N＊1/2 4 开端的页数（时间长度）== N＊1/12 （在剧本中的位置：0----N＊
戏剧化。
分析的结果 逐个的明确每个角色的“内在需求”和“外在动作”。
内在需求—他（他们）到底想要什么 外在动作—他们最终在做什么
主要人物 重要人物 对立人物
立足于 要塑造的主要人物，从四个方面来寻找
推敲主要人物、重要人物、对立人物之间的相互冲突
1 主要人物与重要人物在争取各自内在需求时，外在动作 的冲突。
电影分场剧本的形成
电影剧本的单栏剧本格式