教学名师培养实施方案
教学名师工程实施方案
教学名师工程实施方案一、背景分析。
教学名师工程是当前教育改革的重要内容，旨在提高教师的教学水平和专业素养，推动教育教学质量的提升。
作为学校教学改革的重要一环，教学名师工程的实施对于促进教师专业发展、提升学校整体教学水平具有重要意义。
二、目标设定。
1. 提高教师的教学水平和专业素养，使其成为学校的教学骨干力量；2. 推动学校教育教学质量的整体提升，助力学校教育事业的发展；3. 建立健全教学名师工程的长效机制，持续推动教师专业发展。
三、实施步骤。
1. 制定教学名师工程实施方案。
针对学校实际情况，制定教学名师工程的实施方案，明确目标、任务、时间表和责任人，确保实施计划的科学性和可行性。
2. 教师培训和成长计划。
开展教师培训和成长计划，包括定期举办教学研讨会、邀请专家授课、组织教师参加各类教学能力提升的培训等，通过不断学习和提升，帮助教师不断提高自身的教学水平和专业素养。
3. 教学评价和反馈机制。
建立健全的教学评价和反馈机制，通过课堂观摩、教学评课等方式，对教师的教学进行全面、多角度的评价，及时给予反馈和指导，帮助教师改进教学方法和提升教学效果。
4. 教学资源共享和交流平台。
搭建教学资源共享和交流平台，鼓励教师之间相互交流、借鉴、分享教学经验和教学资源，促进教学相长，共同提高。
5. 教学名师示范校建设。
选取一批教学名师示范校，通过示范校的建设和实践，推广和复制一批优秀的教学案例和经验，带动全校教师的教学水平的整体提升。
四、保障措施。
1. 加强领导支持。
学校领导要高度重视教学名师工程的实施，加大对教师专业发展的支持力度，为教师的培训和成长提供必要的条件和保障。
2. 完善政策支持。
制定相关政策文件，明确教学名师工程的实施目标和任务，为教师的专业发展提供政策保障。
3. 营造良好氛围。
营造浓厚的学习氛围和教学氛围，让教师们在积极向上的氛围中不断提高自身的教学水平和专业素养。
五、总结。
教学名师工程的实施需要全校师生的共同努力和支持，只有通过不懈的努力和持续的推动，才能使教学名师工程真正发挥作用，为学校教育事业的发展注入新的活力和动力。
名师培养工程实施方案
名师培养工程实施方案一、项目背景近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但是教师队伍建设仍然存在一些问题。
一方面，一线教师的素质参差不齐，部分教师缺乏专业知识和教学能力，难以满足学生的个性化需求，导致教学质量不高；另一方面，优秀的教师队伍建设亟待加强，培养更多高水平的教师。
因此，为了解决这些问题，提高教师队伍整体素质，提升学校教学水平，实施名师培养工程势在必行。
名师培养工程是一个长期的系统工程，需要多方面的资源和支持，本实施方案旨在提出具体的实施策略和方案，为名师培养工程的顺利进行提供保障。
二、项目目标1. 培养一批有创新意识、核心素养全面提升的名师。
2. 提升学校整体教学水平，推动学校教育事业的发展。
三、项目内容1. 名师选拔为了培养更多高水平的名师，首先需要进行名师选拔工作。
名师选拔应该突出教学水平、教育教学经历和教学成果等方面，坚持公开、公平、公正的原则，选拔出真正有实力、有潜力的名师。
名师选拔的具体程序包括：甄别资格审核、专家评审、笔试、面试等环节，最后选拔出合格的名师候选人。
2. 名师培训名师培训是名师培养工程的核心环节。
培训内容应该围绕教学能力、教育教学理论、教育教学方法等方面展开，既要激发名师的创新意识，又要提高他们的教学水平。
3. 名师实践名师实践是名师培养过程的重要环节，通过实践，名师可以将所学理论知识运用到实际教学中，积累丰富的教学经验，不断提高教学水平。
4. 名师评估名师培养工程要保持一定的质量和效果，因此需要对名师进行定期评估和考核，及时发现问题，及时加以解决。
四、实施方案1. 名师选拔首先成立名师选拔委员会，由教育局、学校领导、专家学者等组成。
制定名师选拔的程序和标准，并严格执行，确保选拔出的名师符合要求。
2. 名师培训名师培训分为集中培训和分散培训两种形式。
集中培训可以选派名师到国内一流大学进行研修，也可以邀请国内外知名专家学者来学校开设专题讲座。
分散培训可以组织名师到其他学校进行交流学习，也可以通过在线教育平台学习相关课程。
实施教学名师培育工程方案
实施教学名师培育工程方案一、前言教师是教育事业发展的中坚力量，其素质和水平直接影响到学校教育教学质量的提升。
随着社会的不断发展和进步，要求教师在专业素养、教学能力、情感态度等方面不断提高。
因此，实施教学名师培育工程已成为当今教育改革的重要任务。
本方案旨在通过对教学名师培育工程的有效实施，提高教师的专业水平和教学能力，培养更多的优秀教师，促进学校教育事业的蓬勃发展。
二、培育目标1. 培养导师型教师：培养教师能够成为校本研修活动、区域、全国甚至国际大赛、教学案例的课题研究、教学设计、新课标研究等教学活动的导师。
2. 培养状元级教师：培养教师成为享有口碑的名师，他们的课堂风采有魅力，受学生喜爱，被家长赞誉，成为校本、区域、全国著名的名师。
3. 培养领军级教师：培养教师成为领头羊，他们的教学观点有前瞻性，他们有试验田，有炮火，对教学模式有突出成绩。
三、培育阶段1. 选拔阶段：学校根据教师的教学成果、学术研究、学科竞赛、教学比赛、个人素质等方面进行初选，确定参与培养的对象。
2. 培训阶段：教师培育工程分为专业技能培训、教学观念培养两个方面。
在专业技能培训方面，针对教师的师德师风、教育理论、教育政策、课程设置、教育教学法、教科研训练、课堂教学改进等方面进行培训。
在教学观念培养方面，通过案例分析、名师讲座、教学实践等活动，培养教师良好的教学理念和教学实践能力。
3. 实践阶段：培育对象通过教学实践活动进行培养，包括开展教学设计、教学观摩、课题研究、教学比赛等活动。
通过实践，教师将学习到的理论知识与实际教学相结合，提高教学水平和能力。
4. 考核评估阶段：通过定期考核和评估，对培育对象的培养情况进行评估，及时发现问题和弱项，通过针对性的培训和指导帮助教师提高教学水平。
四、培育方式1. 学术交流：与其他学校及相关行业的专家进行交流，学习先进的教学理念和教学方法，不断更新自己的知识和技能。
2. 名师辅导：邀请著名教育家或名师进行课堂辅导，引导教师进行教学改进，提高教学水平。
名师培养实施方案
名师培养实施方案一、背景介绍名师培养一直是教育界关注的焦点，培养出一批具有专业素养和教育情怀的名师对于提高教育质量和推动教育改革具有重要作用。
因此，制定一套科学合理的名师培养实施方案显得尤为重要。
二、目标设定1. 建立完善的名师培养体系，包括选聘、培训、评价等环节。
2. 提高名师队伍的整体素质，增强其教学能力和教育责任感。
3. 培养出一批教学经验丰富、教育理念先进的名师，为学校的教育教学工作注入新的活力。
三、实施方案1. 选拔阶段（1）建立严格的选拔标准，包括教学业绩、教育背景、教育理念等方面的综合考量。
（2）通过面试、教学观摩等方式选拔出具有潜力和实力的教师进行后续培训。
2. 培训阶段（1）制定个性化的培训计划，根据不同教师的特点和需求进行针对性培训。
（2）开展多种形式的培训活动，包括课堂教学、教学案例分享、教学技能提升等方面的培训。
（3）引进名师授课，让培训对象从优秀的教学案例中获取经验和灵感。
3. 实施阶段（1）建立名师辅导制度，由经验丰富的名师对新培养出的名师进行指导和帮助。
（2）推动名师参与学校教学改革和教学研究，鼓励他们在教学实践中不断创新。
（3）加强对名师的激励和奖励机制，激发他们的教学热情和创造力。
四、效果评估1. 建立定期的名师培养效果评估机制，对培养出的名师进行全面评估。
2. 收集学生、家长、同事对名师教学效果的反馈意见，作为评估的重要参考。
3. 根据评估结果对培养方案进行及时调整和改进，不断提高培养效果。
五、总结名师培养是一项长期而艰巨的任务，需要学校、教育局、名师本人以及整个社会的共同努力。
只有通过科学合理的培养方案和持续不断的努力，才能培养出更多优秀的名师，为教育事业注入新的活力，推动教育的不断发展。
教学名师工程实施方案
教学名师工程实施方案一、背景分析。
教学名师工程是学校教育教学改革的重要举措，旨在通过培养一批教学能力突出、教学业绩突出的骨干教师，带动全校教师队伍的整体提升，推动教育教学质量的持续提高。
在当前教育改革的大背景下，实施教学名师工程对于提高学校的整体教学水平，推动学生成绩的提升，具有重要的意义和作用。
二、实施目标。
1. 培养一批教学能力突出的骨干教师，形成一支师德高尚、业务精湛、教学水平突出的教师队伍；2. 提高学校整体的教育教学水平，推动学生综合素质的全面提升；3. 推动学校教育教学改革的深入开展，形成具有学校特色的教育教学模式。
三、实施步骤。
1. 制定教学名师工程实施方案，明确工程的总体目标、实施步骤和时间节点；2. 选派专业教育教学管理人员负责教学名师工程的组织实施工作，建立健全工作领导小组，明确各项工作任务和责任人；3. 开展教学名师选拔工作，通过教学观摩、教学竞赛、教学评比等方式，选拔出一批教学能力突出的骨干教师；4. 组织教学名师的培训和交流活动，通过集中培训、课题研究、教学交流等方式，提升教学名师的教学水平和教育教学理论素养；5. 开展教学名师的教学实践活动，通过课堂教学观摩、教学评课等方式，深入了解教学名师的教学实际，指导教学名师不断改进教学方法和提高教学效果；6. 建立教学名师的激励机制，通过薪酬激励、荣誉表彰等方式，激励教学名师不断提高教学水平，带动全校教师队伍的整体提升。
四、实施保障。
1. 加强组织领导，形成工作合力。
学校领导要高度重视教学名师工程，明确工作目标和任务，加强组织领导，形成全校上下共同推动的工作合力；2. 健全工作机制，确保工作顺利进行。
建立健全教学名师工程的工作机制，明确工作职责和工作流程，确保工作的顺利进行；3. 营造良好氛围，形成浓厚合力。
通过宣传教学名师工程的重要意义和作用，营造良好的工作氛围，形成全校上下共同推动的浓厚合力；4. 加强监督检查，确保工作落实。
教学名师培育实施方案
教学名师培育实施方案一、培育目标。
咱的目标就是打造一群超厉害的教学名师，让他们在讲台上闪闪发光，像超级明星一样吸引学生，还能在教育界有响当当的名号。
这些名师得有深厚的教学功底，独特的教学风格，还得能带动其他老师一起进步，成为咱们教育的中流砥柱。
二、选拔标准。
1. 教学能力。
课得讲得好。
上课就像一场精彩的表演，能把那些枯燥的知识变得像魔法一样有趣，让学生们听得津津有味，不想下课。
教学方法多样，不是只会照本宣科，而是能根据不同的内容和学生的情况，像变戏法似的拿出各种合适的教学方法，什么小组讨论、案例分析、角色扮演等等，手到擒来。
2. 教育热情。
得是真心热爱教育这一行。
对学生就像对自己的孩子或者好朋友一样，充满耐心和爱心，看到学生进步比自己中奖还高兴。
对教学工作有一股钻研的劲儿，不满足于现状，总是想着怎么能把课上得更好，就像一个探险家，不断在教育的领域里寻找新的宝藏。
3. 团队协作。
在教师团队里得是个好伙伴。
愿意分享自己的教学经验，不藏着掖着，能积极参与各种教学研讨活动，还能给其他老师提出建设性的意见，就像一个温暖的小火炉，让整个团队都热乎起来。
三、培育内容。
1. 教学技能提升。
组织教学技能培训工作坊。
请那些教学经验超级丰富的老教师或者教育专家来给咱们的准名师们上课，讲讲怎么设计一堂完美的课，怎么把控课堂节奏，怎么让每个学生都参与到课堂中来。
这就好比给他们一把把教学的金钥匙，打开通往优秀教学的大门。
开展教学观摩活动。
让准名师们去看那些已经成名的老师上课，看看人家是怎么做到的。
就像学武功，先看看高手是怎么过招的，然后自己再去练。
看完之后，还要组织大家一起讨论，说说从中学到了啥，自己打算怎么改进。
2. 教育理论深化。
安排教育理论课程。
让老师们深入学习教育心理学、课程设计原理这些理论知识。
虽然这些知识听起来有点枯燥，但是就像练武要先练内功一样，只有内功深厚了，外在的招式才能发挥出更大的威力。
鼓励老师们参加教育学术研讨会。
小学名师培养工程实施方案
小学名师培养工程实施方案一、前言随着教育的不断发展，名师在教学中的作用愈发重要。
名师不仅是学校的精神领袖，更是学生们的榜样和导师。
因此，培养和选拔优秀的名师对于学校的教育质量和学生成长至关重要。
本方案旨在制定一套系统的小学名师培养工程实施方案，以期提升学校师资队伍素质，为学校的长期发展打下坚实基础。
二、项目目标1. 建设一支高素质的小学名师团队，为学生提供优质的教育服务。
2. 培养并选拔一批具有优秀教学能力和教育理念的名师。
3. 提升学校教学水平和整体教育质量，为学校的长期发展提供坚实的保障。
三、项目内容1. 制定名师培养计划根据学校的实际情况和发展需求，制定一套全面的名师培养计划。
计划包括名师选拔条件、培训内容、评估体系和激励机制等。
通过培训计划，激发教师的学习热情和教学创新能力，提升其教学水平和教育理念。
2. 加强名师培训通过组织各类专业培训和成长活动，提升名师的专业素养和教学能力。
培训内容包括教学方法、课程设计、学科知识更新等方面，旨在完善名师的教学技能和知识结构，为其提供更好的教学支持。
3. 开展名师交流与分享组织名师交流活动，定期举办名师课堂观摩和教学案例分享，提升名师们的专业素养和创新能力。
通过交流与分享，名师们可以相互学习、取长补短，共同提高教学水平。
4. 设立名师奖励机制建立一套完善的名师奖励机制，对表现突出的名师进行奖励和激励。
奖励机制可以包括荣誉称号、奖金、晋升机会等，旨在激励名师创新教学和工作积极性。
5. 组建名师导师团队建立名师导师团队，由优秀名师担任导师，为普通教师提供个性化的指导和培养计划。
通过导师制度，实现名师资源的有效分享和利用，提升整个师资队伍的教学素质。
6. 建设名师风采宣传平台建立名师风采宣传平台，定期推出名师风采展示和教学成果展示，宣传名师们的教学成果和教育理念。
通过宣传平台，树立名师的典范形象，激励更多的教师向他们学习和进步。
四、实施方法1. 制定名师培养计划成立名师培养计划工作组，根据学校实际情况和教育需求，制定一套全面的名师培养计划。
名师培养工作计划（精选5篇）
名师培养工作计划（精选5篇）名师培养工作计划（精选5篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们一起来学习写工作计划吧。
工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的名师培养工作计划（精选5篇），希望对大家有所帮助。
名师培养工作计划1为推动我校名师工程建设再上新台阶，为造就出更多素质好、水平高、科研能力强、育人效果佳的师资队伍，本学期我校将继续深入地开展“教学名师工程”。
一、稳定并充实名师队伍1、充分发挥校内名师的榜样示范作用，让这些名师有进一步施展才华的机会，让他们在活动中提升自我。
2、采用多种措施鼓励支持“名师”撰写论文，并发表论文。
3、加强课题研究的指导工作，扩大名师的影响力。
4、本着发现名师、培养名师、推出名师的原则，从青年教师中选出具有丰富专业知识、较高水平、并具有一定教学研究能力的优秀教师进行培养，然后择优选择。
二、名师管理机制每2年进行一次考核，对存在以下情况之一者，撤销命名。
1、教师本人犯有严重错误。
2、不接受学校安排的任务，工作马虎、纪律散漫、不认真执行教学常规。
3、不学习教育教学理论，对教学缺乏热情、墨守成规、学生成绩下降快。
4、对青年教师不能给予积极指导和帮助。
三、名师活动1每年承担校内外公开课一次。
2撰写教育论文能获奖或者发表。
3积极参加评优课等校本教研活动。
4确定本学期课题组要研究的内容，按计划开展课题研究并做好记录。
5继续深入开展名师结对子活动，发挥名师的传、帮、带作用，每位名师要对青年教师的备课、教学、管理以及如何做好家长工作等给予全方位的指导，我们会借助学校的教研活动对这一工作进行成果验收。
四、学校提供必要的支持1、为名师创造机会外出学习。
2、对突出的名师予以奖励。
3、保证每月中旬周三下午3：30——4：30的活动时间。
五、学校拟定名师重点培养名单语文学科：邵翠华，马丽数学学科：王琳李，桂芹教坛新秀：李树青名师培养工作计划2一、指导思想和具体目标认真贯彻省、市教育工作会议精神，坚持“百年大计教育为本，教育大计教师为本”的思想，采取得力措施重点培养一批师德高尚、业务精良、在市内外知名度较高的名师，带动和促进全校教师队伍整体水平的提高，以适应学校“十一五”期间教育发展的需要。
2024年名师培养方案2学校名师骨干教师工作方案
2024年名师培养方案2学校名师骨干教师工作方案一、引言随着教育改革的深入推进和社会发展的新要求，教师队伍的素质提升已成为新时代教育工作的重中之重。
为此，我校结合当前教育形势，计划于2024年启动“名师培养方案2——学校名师骨干教师工作方案”，旨在通过青蓝工程，加速青年教师专业成长，充分发挥骨干教师的作用，构建和谐共进的教师团队，为提升教育教学质量打下坚实基础。
二、背景意义1、时代需求在新时代背景下，我国教育事业发展迅速，对教师队伍建设提出了新的更高要求。
提高教师的教育教学能力，尤其是加强青年教师培养和骨干教师队伍建设，已成为当前教育工作的迫切需要。
我校作为教育的前沿阵地，有责任也有义务响应时代号召，推动教师队伍的持续发展。
2、校内资源利用我校拥有一批经验丰富、教学成果显著的骨干教师，同时青年教师队伍也在不断扩大。
通过青蓝工程，可以充分利用校内资源，发挥骨干教师的传帮带作用，引导青年教师快速成长，实现教育教学水平的整体提升。
3、团队建议意义构建和谐共进的教师团队，有利于形成积极向上的教育教学氛围，提高教师队伍的凝聚力和战斗力。
青蓝工程以团队合作为基础，鼓励骨干教师与青年教师携手共进，为我校教育事业的发展注入强大动力。
此举对于优化教师队伍结构，提升教育教学质量具有重要意义。
三、工作目标1、加速青年教师专业成长- 通过系统的培训和指导，使青年教师能够在教育教学理念、教学方法和教育技术等方面得到全面提升，缩短成长周期，迅速成为教学一线的生力军。
- 建立青年教师成长档案，跟踪记录其专业发展过程，确保每位教师都能在职业发展中找到明确方向和目标。
- 鼓励青年教师参与教育教学研究，提升科研能力，促进理论与实践相结合，增强教育教学创新意识。
2、充分发挥骨干教师作用- 发挥骨干教师的示范引领作用，通过师徒结对、教学观摩等形式，将骨干教师的教学经验和教学理念传承给青年教师。
- 为骨干教师提供更多的专业发展机会，如参与国内外学术交流、承担教育科研项目等，进一步提升其教育教学水平，增强其在学校乃至更大范围内的学术影响力。
学校名师工程培养实施方案
学校名师工程培养实施方案为了提高教师的教学水平和专业素养，学校决定开展名师工程培养实施方案。
本方案旨在通过培训、指导和实践，提升教师的专业能力和创新意识，从而进一步提高教育教学质量和学校整体实力。
下面就本方案的具体内容进行详细说明。
一、培养目标通过名师工程培养实施，旨在培养一批具有专业素养、教学能力、创新意识和团队合作精神的骨干教师，为学校提供更加优质的师资力量。
具体目标包括：1. 提高教师的教学水平，使其能够灵活运用先进的教学方法和手段，满足学生多样化的学习需求。
2. 提升教师的专业素养，使其能够深入研究学科知识，不断提高自身的学术水平。
3. 培养教师的创新意识，使其能够不断探索教育教学领域，推进教育改革和发展。
4. 注重团队建设，促进教师之间的合作和交流，形成良好的教研氛围。
二、培养内容1.教学方法与手段的培训通过教学方法与手段的培训，帮助教师了解和掌握各类教学方法和教学工具，包括多媒体教学、课堂互动、情景教学等，以提高教学效果和吸引学生的兴趣。
2.学科知识与教育理论的深化通过学科知识与教育理论的深化，帮助教师深入研究学科知识和教育理论，加深对教学内容和教学目标的理解，提高自身的学术水平和专业素养。
3.课程开发与教学设计通过课程开发与教学设计，帮助教师了解和掌握课程理论和设计方法，培养其能够独立设计和组织各类教学活动，满足学生的学习需求。
4.教学反思与改进通过教学反思与改进，帮助教师建立反思习惯，不断评估和改进自己的教学行为，提高教学效果和提升教学质量。
5.教学评价与学生辅导通过教学评价与学生辅导，帮助教师了解和掌握各种评价方法和学生辅导技巧，促使其能够全面了解学生的学习情况，抓住学生的薄弱环节，提高学生的学习效果。
三、培养方式1.集中培训学校将组织一些专题培训班和讲座，邀请省内外知名教育专家和教学名师来学校进行专题培训。
通过专家讲座、案例分析、教学观摩等形式，帮助教师全面了解先进的教学理念和教学方法。
教学名师培养工程实施方案
教学名师培养工程实施方案一、实施背景随着社会经济的不断发展，教育领域的竞争日益激烈，教师队伍的素质也成为教育改革和发展中的重要问题。
培养一支高水平专业化的教师队伍已经成为当前教育事业发展的迫切需求。
因此，教学名师培养工程的实施具有十分重要的意义。
二、培养目标1. 培养高水平的专业技能：通过专业的培训和专业课程的学习，提高教师的专业技能，使其具备一流的教学能力和管理技能；2. 培养创新意识和能力：鼓励教师多方面学习，提高教师的创新意识和能力，促进教师在教学实践中不断创新，提高教学效果；3. 培养教师的素养和情感态度：通过人文素质教育，提高教师的教育情感态度和道德素养，构建师生关系和谐的校园文化氛围。
三、培养内容1. 专业技能培养：包括教学理论和实践能力、信息技术应用、教学设计和评价等方面的培训；2. 创新意识和能力培养：包括开发和参与教学创新项目、参加教学研讨会、参与教学实践等方面的培养；3. 素养和情感态度培养：包括教师道德修养、师生关系建设、文化和人文教育等方面的培养。
四、培养方式1. 制定培训计划：根据教师的个人定位和需求，制定个性化的培训计划，包括参与专业学术研讨、参加教学实践、参与教学案例分析等；2. 专业培训课程：通过邀请专业教育培训机构，开设一系列的专业培训课程，如教学理论、教学方法、心理健康、信息技术应用等；3. 培训指导和辅导：为教师提供个人的导师指导和辅导，帮助教师制定个人的教学发展规划，并进行跟踪指导；4. 专业交流和实践：邀请一流的教育专家、优秀教师来进行专业交流和实践，促进教师之间的经验分享和学习。
五、培养评价1. 培养过程评价：通过定期的培训考核和教学实践评价，对教师的培养过程进行评价，制定个性化的培养方案；2. 培养效果评价：通过考核教师的教学能力、创新成果、教学效果等指标，对教师的培养效果进行评价，为教师的进一步发展提供指导和支持。
六、保障措施1. 资金保障：学校将划拨专项资金用于教学名师培养工程的实施，保障培养活动的顺利进行；2. 人力保障：学校将组建专业的教学名师培养工程团队，负责培训计划的制定、教学培训的开展、培养效果的评价等工作。
2024年中学名师培养方案
2024年中学名师培养方案引言：在中学教育中，优秀的教师是推动学校教育发展的核心力量。
为了培养更多具有高素质的名师，本方案旨在全面提升中学教师的教育教学能力、专业素养和创新意识，培养出一支真正的名师队伍。
一、选拔优秀人才1. 定期组织名师选拔比赛，通过教学演示、教学设计等环节的综合评估，选拔出教堂教育积极，业务能力出众的教师。
2. 推行名师推荐计划，允许各学校以提名的方式推荐优秀教师参加名师培训。
3. 建立定期评审制度，每年对教师进行一次绩效评估，绩效优秀者直接晋升为名师，享受相应待遇。
二、专业培训计划1. 理论学习：针对名师队伍中的教育教学理论基础薄弱的教师，开设相关学习班，深化他们对教育教学理论的认识。
2. 教育教学技能培训：组织各类专业培训班，以提升中学名师的教学技能，帮助他们更好地应对教学中的挑战。
3. 创新意识培养：开展创新教育培训班，引导名师在教学中注重培养学生的创新思维和实践能力，并运用创新方法提高教学效果。
三、教学实践计划1. 名师与新教师联合授课：将名师与新教师组成教学团队，共同备课和授课，促进名师经验与新教师活力的融合，提高新教师教学水平。
2. 名师示范课：定期组织名师开展示范课活动，并邀请各学校教师观摩。
名师可以在示范课后与观摩教师进行座谈交流，分享教学心得，提供指导。
3. 教学研讨活动：定期组织教师参加教学研讨活动，分享教学心得、经验和教材使用方法，促进教师之间的交流与学习。
四、学科教学改革1. 鼓励名师参与学科教学改革研究，组织名师进行学科教学研究报告，提出改革建议，推动学校教学改革迈上新台阶。
2. 根据学科特点和教学需求，精心设计实施一系列科研项目，促进名师与学科教学的深度融合。
3. 加强名师团队建设，建立科研课题组，组织名师开展课题研究，推动学科教学的创新与发展。
五、教育评估与激励机制1. 设立名师评估委员会，定期对名师进行教学质量评估，对教学效果好的名师进行表彰和奖励。
名师培养工作实施方案
名师培养工作实施方案一、背景分析。
名师是学校教育教学中不可或缺的重要力量，他们的教学水平和教育理念直接影响着学生的成长和发展。
因此，加强名师培养工作，提高名师队伍整体素质，已成为当前教育系统的重要任务。
二、目标设定。
1. 提高名师队伍整体素质，使其具备更高水平的教学能力和教育理念。
2. 培养一批具有创新精神和实践能力的名师，引领教育教学改革。
3. 建立健全的名师培养机制，持续推动名师队伍的发展。
三、实施方案。
1. 定期开展名师培训活动，包括教学方法、课程设计、教育心理学等方面的培训，提升名师的教学能力和专业水平。
2. 鼓励名师参与教育教学研究，支持他们开展教学实践创新项目，促进教育教学理念的更新和发展。
3. 建立名师导师制度，由经验丰富的名师担任新任名师的导师，进行一对一的指导和交流，帮助新任名师快速成长。
4. 加强名师评价和激励机制，建立科学合理的名师评价体系，对教学成果突出的名师给予相应的激励和奖励，激发名师的工作热情和创造力。
5. 建立名师成长档案，记录名师的教学成果、教学反思、教学改进等信息，为名师的成长和发展提供数据支持和参考。
四、保障措施。
1. 加大对名师培养工作的投入，提供必要的经费和物质支持，确保培训活动的顺利开展。
2. 加强组织领导，建立名师培养工作领导小组，明确工作责任，统筹协调各项工作。
3. 完善政策支持，制定相关政策文件，为名师培养工作提供政策保障和支持。
五、预期效果。
通过实施名师培养工作实施方案，预计将取得以下效果：1. 名师队伍整体素质得到提升，教学水平和教育理念得到改善。
2. 培养一批具有创新精神和实践能力的名师，为学校教育教学改革注入新的活力和动力。
3. 建立健全的名师培养机制，为名师队伍的持续发展提供有力支持。
六、总结。
名师培养工作实施方案的制定，是为了提高名师队伍整体素质，推动教育教学的深入发展。
只有不断加强名师培养工作，才能培养出更多优秀的名师，为学校的发展注入新的活力，为学生的成长提供更好的教育资源和服务。
名师培养工程实施方案
名师培养工程实施方案一、项目概述名师培养工程旨在通过培养和选拔优秀的教师，提高教育质量，促进学生的全面发展。
本实施方案旨在具体确定名师培养工程的实施步骤和方法，确保项目的顺利实施。
二、项目目标1. 建立一支高素质、专业能力优秀的名师队伍，提高教师队伍整体素质。
2. 提升学校教育教学质量，改进传统教学模式，培养学生创新思维和实践能力。
3. 推动教育领域的改革，促进教育现代化进程。
三、项目实施步骤1. 确定培养目标：根据学校教育教学的特点和需求，明确培养目标，确定培养的重点和方向。
2. 筛选优秀教师：通过评估和选拔，确定培养的对象。
以教学业绩、专业能力和教育教学理念为衡量指标进行筛选。
3. 制定教师培养计划：根据培养目标，制定教师培养计划，包括培养内容、培训形式和培训时间等。
计划要有针对性，根据不同教师的需求进行个性化培养。
4. 实施培养计划：按照计划进行培养和训练，包括集中培训、专业讲座、实践教学等形式。
培养内容可以包括教学方法、教育教学技巧、教学资源的开发等方面。
5. 考核与评价：定期进行教师培养的考核和评价，评估教师的成长和进步，并根据评价结果调整培养计划和方法。
6. 跟踪和指导：培养工作结束后，进行贯彻和跟踪指导工作，帮助教师将所学知识和技能运用到实际教学中。
四、项目保障1. 资金保障：为名师培养工程提供充足的资金支持，确保培养活动的顺利进行。
2. 师资保障：邀请教育专家和行业大咖参与培养工作，提供专业的指导和支持。
3. 设备保障：配备先进的教育教学设备，提供良好的培训环境。
4. 领导支持：学校领导高度重视名师培养工程，提供全力支持和协助。
五、项目效果评估1. 考核教师的教学水平和教育教学能力，评估教师的成长和进步。
2. 检查教师运用所学知识和技能的实际效果，如学生成绩的提升、学生的综合素质等。
3. 收集学生、家长和同事的意见和反馈，了解教师培养工程的效果和影响。
六、风险与对策1. 培养计划不切实际：制定培养计划时，要有针对性，充分考虑教师的实际情况和学校的需求，避免过高或过低的要求。
实施名师培养工程方案
实施名师培养工程方案一、背景分析教师是教育事业的中坚力量，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
在当前新时期，培养一支高素质、专业化、具有国际竞争力的教师队伍对于我国的教育发展至关重要。
因此，实施名师培养工程成为了当务之急。
通过对名师培养工程的实施，可以进一步提高教师队伍的整体素质，促进学校教育的全面发展，培养更多的卓越教师和教育领军人才，从而更好地适应当前教育改革和发展的需要。
二、目标设定1. 培养一批优秀的名师，提升学校教师队伍的整体素质和教学水平。
2. 培养一批具有国际竞争力的教育领军人才，推动学校教育的现代化和国际化发展。
3. 培养一批教育科研和教学改革的骨干，促进学校教育的持续创新和发展。
三、实施策略1. 创新培养模式。
建立多层次、多样化的名师培养体系，包括校本培训、区域培训、国际培训等不同层次的培养机制，满足不同层次、不同领域教师的培养需求。
2. 多元化培养内容。
结合当前教育教学的实际需求，开展教学理论研究、教学方法探讨、教学案例分享、教学比赛等多种形式的培训活动，提升教师的教学水平和教学能力。
3. 结合实际需求。
根据学校实际的发展需求，量身定制名师培养计划，注重培养实践能力、创新能力和问题解决能力，使培养的名师更贴近实际教学工作和学校的发展需求。
4. 加强评估监控。
建立名师培养的评估体系，包括培养效果的评估、培养质量的监控、培养成果的展示等，确保名师培养工程的实施效果和质量。
四、实施步骤1. 确定培养对象。
根据学校实际情况和发展需求，确定名师培养的对象和范围，包括中青年教师、学科带头人、骨干教师等不同层次的培养对象。
2. 制定培养计划。
根据不同层次培养对象的需求，制定名师培养的具体计划，包括培训内容、培训方式、培训时间等，确保培养计划科学合理。
3. 实施培养方案。
根据培养计划，组织实施不同层次、多样化的名师培养方案，开展教学、科研、管理等多领域的培训活动，提升教师的综合素质和能力。
xx县名师培养工程实施方案
xx县名师培养工程实施方案一、总体目标近年来，xx县教育事业取得了长足的发展，但在名师队伍的培养和建设方面仍存在一定的短板。
为了全面提升教育教学水平，xx县决定开展名师培养工程，旨在打造一支高水平、专业化、创新力强的名师队伍。
具体目标如下：1. 建设一支高水平的名师队伍，其中包括一批在教学和科研方面有突出表现的骨干教师；2. 提高教师的专业素养和教学能力，使他们能够深度参与学校教育教学改革；3. 培养一批杰出的学科教师和教学骨干，推动学校学科建设和特色发展；4. 建立一套完善的名师培养机制，为教师的职业发展和成长提供有效保障。
二、实施方案（一）名师选拔机制建立1. 制定名师选拔标准，包括教学业绩、科研成果、专业能力等方面；2. 设立名师评审委员会，由教育局、学校领导和著名教育学者组成，负责评选名师；3. 开展名师评选活动，每年评选一批名师，并颁发证书和奖金；4. 设立名师档案，对评选出的名师进行长期跟踪和管理。
（二）名师培训计划实施1. 制定名师培训计划，包括线下培训、学术交流、实地考察等多种形式；2. 邀请国内外知名教育专家、学者进行系列讲座和教学研讨；3. 搭建名师交流平台，邀请名师参与学校课程设计、教学辅导等活动；4. 对名师进行个性化培训，根据其专业和职业需求进行针对性培训。
（三）名师教学创新支持1. 鼓励名师进行教学研究和教学创新，提供研究经费和项目支持；2. 设立名师教学团队，开展教学案例分享、课程研发等活动；3. 支持名师申报教学改革和教学成果奖，鼓励他们在教学实践中不断探索创新；4. 建立名师教学成果展示平台，将名师的教学成果向全县教育系统进行推广。
（四）名师成长和激励机制建立1. 完善名师职称评定制度，提高名师职称评定的门槛和标准；2. 设立名师发展基金，用于支持名师开展科研项目、学术交流等活动；3. 建立名师激励奖励制度，对名师在教育教学领域取得的突出成就进行重点奖励；4. 加强名师工作环境和条件保障，为名师提供良好的工作和发展环境。
教学名师工程实施方案
教学名师工程实施方案一、项目背景教学名师工程是通过选聘、培养、激励和保留一批优秀教师，以提高学校教学质量和教学水平的计划。
随着教育改革的不断深入和教育质量的提高，教学名师工程已成为学校教学改革的重要举措，也是提升教师队伍整体素质和推动课程改革的重要渠道。
教学名师工程旨在发掘和培养一批具有教学能力、教育贡献和科研能力的骨干教师，激发他们的教学热情和创新意识，带动全校教师的教学水平提高。
通过实施教学名师工程，学校可以更加高效地利用优质教育资源，推动学校教学质量的提升。
二、项目目标1. 提升学校教学质量和办学水平，培养一批教学名师，推动学校教育改革；2. 改善学校教师队伍结构，提高教师的教学水平和科研能力；3. 提高学生综合素质，促进学生成长和发展。
三、项目内容1. 选聘方案（1）根据学校教学发展战略和需要，制定教学名师选聘计划，明确选聘的学科和数量；（2）设立教学名师评审委员会，明确评审标准和程序；（3）广泛公开招聘，公平、公正地选拔具有较高教学能力和教学成果的教师，选聘周期为一年一次。
2. 培养方案（1）为选聘的教学名师制定个性化的职业发展规划，为其提供专业培训和学习机会；（2）学校将安排资金支持教学名师的科研项目和教学改革项目，提供科研经费或项目经费；（3）定期组织教学名师交流学习，推动教学成果的共享和交流。
3. 激励方案（1）对教学名师给予一定的薪酬激励，鼓励其持续提高教学水平和科研能力；（2）为教学名师提供优先晋升和升学培训的机会，鼓励其不断学习和提高自身素质；（3）学校设立教学名师奖励基金，对教学名师的教学成果和科研成果给予奖励。
4. 保留方案（1）建立教学名师档案，记录其教学成果和科研成果，为其未来的晋升和评聘提供参考依据；（2）为教学名师提供良好的工作环境和个人发展平台，鼓励其留校教学。
四、项目实施步骤1. 确定项目总体思路和工作目标；2. 制定具体的实施方案和计划；3. 开展教学名师的选拔和选拔工作；4. 在教学名师中建立良好的激励机制，提高其工作积极性；5. 不断完善教学名师工程的相关政策和制度。
教学名师培养工程方案设计
教学名师培养工程方案设计老师是教育事业的中坚力量，是学生学习和成长的引路人，因此，培养一支优秀的教学名师队伍是教育工作的重要任务。
本文以培养教学名师为目标，设计了一个全面系统的教学名师培养工程方案，以期为教育界培养更多、更优秀的教学名师。
一、培养方案设计的背景当前，我国教育改革不断深化，教育教学模式不断创新，教师队伍建设也面临着新的挑战。
为了适应社会经济发展的需要，加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，培养一支高水平、高素质的教学名师队伍已迫在眉睫。
同时，作为教育系统的中坚力量，优秀的教学名师不仅可以提高学生学习效果，也能够为未来的教育事业打下坚实的基础。
因此，设计一个全面系统的教学名师培养工程方案对于推动教师队伍建设和提高教学质量具有十分重要的意义。
二、培养方案设计的目标1. 目标定位本次教学名师培养工程的目标是通过全面系统的培养计划，培养出一批教学技能高超，思维活跃，具有创新能力，扎实的学科基础，教育理念先进的教学名师。
2. 具体目标（1）培养一批高水平的学科专家型教学名师，提升学校的学科教学水平。
（2）培养一批关注学生全面发展，注重教育品质的教学名师，提升学校整体教学质量。
（3）培养一批扎实的教育理论基础，富有创新意识的教学名师，引领学校的教育教学改革。
（4）培养一批具有国际视野和国际水准的教学名师，提升学校的国际化教育能力。
三、培养方案的具体实施1. 建立全面系统的培养计划（1）以学科为基础，建立学科专业化培养计划。
通过打造一套完整的学科培养体系，强化学科教育教学能力。
（2）以教学方法为抓手，建立教学方法专业化培养计划。
通过引入国内外先进的教学方法，提升教师的教育教学水平。
（3）以教育理论为引领，建立教育理论专业化培养计划。
通过系统性的教育理论研究，提升教育师资能力。
2. 创新教育教学模式（1）注重培养教师的思维活跃和创新能力，鼓励教师多样化的教学实践。
（2）搭建多元化的教学交流平台，鼓励教师与教研组建立良好的互动合作关系，促进教师之间的学术交流。
学校名师培养实施方案
学校名师培养实施方案一、培养方案背景和目标本学校名师培养实施方案旨在提高教师的专业能力和教学水平，推动教师教育工作的发展，进一步提高学校的教育教学质量和办学水平。
具体目标包括：1. 提升教师的学科知识储备和教学技能，使其能够灵活运用各类教学方法和手段，提高教学效果。
2. 培养教师的教学研究能力，鼓励其进行教育教学实践探索和创新，促进教师专业成长。
3. 加强教师的教育教学理论知识和教育心理学等相关领域的专业素养，提高教师的教学设计和评价能力。
4. 提供专业化的培训和教学支持，建立起一套完善的培养体系，为教师的职业发展提供有力的支持和保障。
二、培养方案的组织和实施1. 建立名师培养委员会，由学校领导和相关教师代表组成，负责制定名师培养实施方案，制定培训计划和进行培养评估。
2. 设立名师培训中心，配备专业的培训师资和培训设施，为教师提供个性化培训服务。
3. 通过系列培训课程和学习活动，培养教师的学科知识、教学技能和教育教学理论知识，提高教师教育教学水平。
4. 鼓励教师参与学校的教研活动和课题研究，加强教师的教学研究能力和创新意识。
5. 定期开展教学评估和反馈，帮助教师总结经验、发现不足，不断完善教学方式和教学设计。
6. 提供教师教学信息化工具和资源支持，鼓励教师利用信息技术手段进行教学创新和教育实践。
三、名师培养方案的评估和持续改进1. 建立名师培养方案的评估指标体系，定期对教师进行评估和考核。
2. 根据评估结果，对教师的培训计划进行调整和优化，确保培训资源的及时调配。
3. 鼓励教师进行教育教学观摩和交流，提高教师之间的互动和学习氛围。
4. 监测教师培养成效，采集学生和家长的反馈意见，持续改进并优化培养方案。
通过本名师培养方案的实施，希望能够培养一支高素质、专业化的教师队伍，为学校的教育教学事业提供强大的支持和保障。
学校名师培养方案
第1篇
学校名师培养方案
一、背景与目标
随着教育行业的快速发展，学校对教育教学质量的要求不断提高，培养一批具有高水准、专业化的名师团队已成为提升学校品牌和教育教学质量的关键因素。本方案旨在通过系统化的培训与选拔机制，培养一批具备教育情怀、专业素养和教学能力的名师，以满足学校长远发展的需求。
7.建立评价体系：设立科学合理的评价体系，对培养对象进行定期评价，反馈培养成果。
五、培养周期
1.名师培养周期为三年，分为三个阶段：
第一阶段（1-6个月）：教育理论素养提升、专业技能培训；
第二阶段（7-18个月）：教育教学研究、教育情怀培育；
第三阶段（19-36个月）：总结提升、示范引领。
2.培养期间，根据教师发展情况，适当调整培养计划。
2.教学技能提升：针对学科特点，进行教材分析、教学设计、课堂管理、教学方法等方面的培训，提升教师的教学能力；
3.教育教学研究：引导教师参与课题研究、论文撰写，提高教师的教育教学研究水平；
4.教育情怀培育：组织教师参加教育实践活动，激发教师的教育情怀，强化教师的责任感和使命感。
五、培养措施
1.选拔机制：设立选拔标准，通过公开选拔，筛选出具有培养潜力的教师；
七、保障措施
1.成立名师培养领导小组，负责培养工作的领导、协调和监督；
2.各相关部门密切配合，为名师培养工作提供支持；
3.建立激励机制，对培养成果显著的教师给予表彰和奖励；
4.保障培养对象的合法权益，确保培养期间的工作和生活不受影响。
八、总结
本方案旨在为学校名师培养提供详细、专业的指导，希望全体教师积极参与，共同推动学校教育事业的发展。在实施过程中，应根据实际情况调整和完善培养措施，确保名师培养工作的顺利进行。让我们携手努力，为培养一批批优秀的名师，助力学校教育事业蓬勃发展！
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阿克苏职业技术学院
教学名师选拔和培养管理办法
“教学名师”是双师结构师资队伍建设的重要组成部分，是学院持续快速发展的中坚力量，是提高教学质量和办学水平的关键。
“教学名师”的选拔和培养管理工作是贯彻国家教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高【2006】16号)和自治区评选“教学名师”有关文件精神的客观要求。
为进一步调动教师的教学积极性，激发教师对教学工作的责任心和事业心，推动教师队伍整体水平和教学质量的提高，制定本办法。
一、评选范围
1、承担高职教学任务，具有副教授职称的专任教师。
2、“教学名师”选拔分组：
专业课组：包括各专业的专业基础课、专业课、实验（实训）课教师。
公共课组：包括文化基础课、思想政治课、体育及就业指导和心理科等课程的教师。
二、评选名额
各系部按照承担高职教学任务教师数的5%推荐院级教学名师人选，每两年评选一次，每届院级教学名师计划为3人左右。
三、培养周期
三年
四、入选条件
（一）师德标准
热爱社会主义祖国，认真贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业；模范遵守教师职业道德规范，具有强烈的事业心、责任感和团结协作精神；治学严谨，教书育人，为人师表，关心爱护学生，在学生中享有较高的声誉。
（二）工作标准
1、具有10年以上（含10年，统计时间截止到每年12月31日）高等教育教学经历，专业课教师累计具有企业相关技术岗位3年以上工作经历，且拥有1项中级以上有效职业资格。
2、尽职尽责地完成教学工作任务，并且专任教师每学年的教学工作量不低于240课时，双肩挑的教师每学年教学工作量不低于120课时。
关心学院的发展，积极参加专业建设，成绩显著。
3、主讲的课程在学院内具有较大影响，教学水平高，教学效果好，受到学生的高度评价，近三年的教学质量考核均为“优秀”。
4、重视教学队伍建设，自觉指导和帮助中青年教师不断提高授课水平，对形成合理的教学梯队做出重要贡献。
（三）教研、科研标准
1、近五年，主持院级或以上精品课程、示范性专业、实训基地等教改工程项目建设。
2、近五年，达到下列标准中至少二项者；
（1）作为第一署名人公开发表过2篇教研教改论文，或主持过
1项院级以上（含院级）教研教改课题；
（2）主持过1项院级以上（含院级）教学成果，或作为主编、副主编正式出版过1部本专业有影响的课程教材（不含讲义、习题）。
（3）作为第一指导教师参加或者带领学生参加自治区级比赛获得二等奖以上；
（4）获得省级三等奖以上科技成果奖；
（5）作为主要参与者（前3名）获得省级及以上教学成果奖1项；或主持1项省、部级教学改革项目或作为主要参与者（前3名）参与国家级教学改革项目1项；
（6）获得过厅级以上教育行政部门颁发的教学、实训、教育奖、科技发明奖、优秀课题奖；
（7）主持或解决过地区级及以上重要工程、科研、技术项目的关键性问题，取得显著技术成果或经济效益，经同行专家认定达到地区内先进水平。
五、评审办法
（一）评审方式
采取个人申请、系部推荐、学校评审方式。
（二）评审程序
1、个人申请
教师申请填写《阿克苏职业技术学院教学名师候选人推荐表》，随附相关资料交所在系部。
2、系部推荐
系部按规定比例向学院推荐院级教学名师候选人选，并将相关资料报送学院组织人事处。
3、学院评审
组织人事处组织专家对各系部推荐的院级教学名师候选人进行评审，评审结果经学院师资培养工作领导小组研究后进行公示，公示结束无异议者，报学院审批。
4、颁发证书
学院颁发“阿克苏职业技术学院教学名师”证书。
六、任期职责
（一）教学名师应对所在系部的特色专业、精品课程、国家规划教材或精品教材、教学团队、实验室、教研教改项目、教学奖项、教学竞赛等质量工程的建设起主导作用。
院、省、国家三级名师在三年内应获得以上相应级别的质量工程项目1项以上，在省级以上期刊公开发表教研教改论文2篇以上。
（二）积极培养指导青年教师，每年指导2名以上青年助教或讲师并取得显著成效，为形成合理的教学梯队做出贡献。
（三）每学年举行一次面向本系部的示范课教学或面向全院的教学专题讲座。
（四）每年完成学校定级定岗文件规定的相应岗位级别要求的课时数并且教学效果评价优秀。
（五）每年12月就一年来的教学工作进行书面总结，接受考核、检查、验收。
七、培养措施
（一）入选学院教学名师培养工程，由学院颁发“阿克苏职业技术学院教学名师”证书，资助院级教学名师培养经费2万元。
经费由计财科代管，分三次下达，初次额度为批准经费的50%，中期考核合格，下达批准经费的40%，期终考核合格，学校下拨剩余的10%经费。
经费的20﹪可用于个人劳务支出，其余经费纳入院级教育教学改革项目经费管理体系进行管理。
（二）学院资助院级教学名师外出培训进修。
（三）学院资助院级教学名师参加教学学术会议。
（四）学院对院级教学名师发表教学论文、论著及出版教材方面给予经费支持。
学院鼓励与支持院级教学名师开展教学研究，申请教改和其他教学研究课题，申报各级精品课程、精品教材建设。
（五）学院鼓励推荐院级教学名师申报地区专业技术拔尖人才、省级、国家级“教学名师奖”。
八、考核办法
（一）学院与院级教学名师签订《阿克苏职业技术学院教学名师培养工程项目目标责任书》。
（二）院级教学名师考核分为期中、期终两次。
考核结果分为合格、不合格。
（三）期中考核，在培养二年后校级教学名师应填写《阿克苏职业技术学院教学名师培养工程考核表》，考核合格者，院级教学名师获得40%的培养经费，继续培养；不合格者，暂停培养经费，学校给
予一年的整改期，一年后考核合格，学校下拨40%培养经费，继续培养；整改期满考核仍不合格者，解除培养，停拨培养经费。
（四）期终考核，在培养三年期满后校级教学名师应填写《阿克苏职业技术学院教学名师培养工程考核表》，考核合格者，学院下拨剩余的10%培养经费；考核不合格者，学院停拨剩余的10%培养经费。
（五）院级教学名师经培养成为省级、国家级教学名师，学院将另外给予奖励。
九、管理办法
（一）实行院、系两级管理，学院应大力支持教学名师培养，在人力、资源、经费上给予支持；学院大力支持和资助教学名师的培养，负责协调教学名师培养中相关事宜，定期组织专家对院级教学名师进行考核。
（二）计财科对项目培养经费实行项目管理，专款专用，按照财务管理相关规定，严格控制经费的使用范围。
（三）如有下列情况者，学校将中止或撤销培养计划：
1、校级教学名师未能正常履行工作职责，或违反职业道德、弄虚作假，触犯法律；
2、不报送中期考核情况，工作无法开展或经费使用不当。
（四）校级教学名师不得替换，资助经费不得转让。
如果校级教学名师在资助期间调离本校，应向组织人事处提交阶段工作情况报告，学院停发剩余款项。
十、本办法自公布之日起实施，由学院组织人事处负责解释。
附件：
1. 阿克苏职业技术学院教学名师评选指标体系
2. 阿克苏职业技术学院教学名师候选人推荐表
阿克苏职业技术学院教学名师评选指标体系
总编号：
阿克苏职业技术学院
教学名师奖候选人推荐表
候选人
教学专业领域(专业代码)
所属系部
填表时间二○一一年月日阿克苏职业技术学院组织人事处制
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。
字迹要
求清楚、工整。
2.封面总编号由学院统一编写。
3. 申请人填写的内容，所在系部负责审核。
所填内容必须真实、
可靠。
4. 如表格篇幅不够，可另附纸。
5、本表格内反映的实际课堂时数以该课程实际上课时数为准，
不计算任何形式的课程系数、人数等因素。
6、评审中要求校级以上的内容均含校级。
一、候选人基本情况学校：院（系）：
二、候选人教学工作情况
三、候选人产业融入度与影响力情况
本人签字：年月日
四、推荐、评审意见。