《现代礼仪》课程教学文案
中职现代礼仪教案中职学校礼仪教案
中职现代礼仪教案中职学校礼仪教案一、教学内容本节课我们将学习《现代礼仪》教材的第三章“职业礼仪”部分，详细内容包括但不限于：职业着装、职业用语、商务交往中的行为规范、面试礼仪等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的职业礼仪知识，能够运用到实际工作中。
2. 培养学生的职业素养，提高其人际交往能力。
3. 增强学生的自信心，使其在求职和职场中更加得体、从容。
三、教学难点与重点教学难点：职业礼仪的细节和实际应用。
教学重点：职业着装、职业用语、商务交往中的行为规范。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频资料、职业装样品。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）通过播放一段职场情景剧，让学生了解职业礼仪在实际工作中的应用。
2. 知识讲解（20分钟）通过PPT讲解职业着装、职业用语、商务交往中的行为规范等知识点。
3. 例题讲解（15分钟）选取典型例题，讲解解题思路和注意事项。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行角色扮演，模拟职场情景，运用所学礼仪知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书左侧：职业礼仪四大要点（职业着装、职业用语、商务交往行为规范、面试礼仪）。
2. 板书右侧：例题解答步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：模拟编写一段求职面试对话，要求运用所学职业礼仪知识。
2. 答案示例：面试官：请简单介绍一下自己。
学生：您好，我叫，毕业于学校，专业是。
在校期间，我积极参加各类活动，锻炼了我的团队合作能力。
我对贵公司的职位非常感兴趣，希望能有机会加入您的团队。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在课堂上的参与度，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注职场动态，了解更多职业礼仪知识，提高自身职业素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中的职业着装、职业用语3. 例题讲解的解题思路和注意事项4. 作业设计中的模拟面试对话一、实践情景引入1. 情景剧的选择：要贴近学生未来职场生活，具有代表性和教育意义。
现代礼仪教案范文
现代礼仪教案范文一、教学目标1. 让学生了解现代礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生具备基本的礼貌、礼节、礼仪素养。
3. 提高学生在与他人交往中的沟通能力和社交技巧。
二、教学内容1. 现代礼仪概述：介绍现代礼仪的定义、作用和基本原则。
2. 个人礼仪：讲解个人形象、言谈举止、着装等方面的礼仪要求。
3. 社交礼仪：介绍与同学、老师、家长、客人等不同人群交往时的礼仪规范。
4. 公共场所礼仪：讲解在公共场所（如餐厅、电影院、公园等）应有的礼仪行为。
5. 网络礼仪：阐述在网络交流中应遵守的礼仪规则，如电子邮件、社交媒体等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解现代礼仪的基本概念、原则和规范。
2. 示范法：教师以身作则，演示正确的礼仪行为。
3. 情景模拟：创设各种社交场合，让学生参与实践，提高礼仪素养。
4. 讨论法：分组讨论，让学生分享彼此在实际生活中遇到的礼仪问题及解决方法。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、互动和表现。
2. 情景模拟：评估学生在模拟社交场合中的礼仪表现。
3. 课后作业：布置有关礼仪的实践作业，如观察身边的礼仪现象、总结家庭礼仪等。
4. 期末考试：设置有关礼仪的知识点，检验学生的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：现代礼仪教材或相关书籍。
2. 课件：制作涵盖教学内容的PPT课件。
3. 视频素材：选取一些关于礼仪的短视频，用于课堂演示和讨论。
4. 情景道具：准备一些用于模拟社交场合的道具，如服装、饰品等。
5. 作业模板：为学生提供礼仪实践作业的模板，以便于整理和反馈。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个小故事或场景引入现代礼仪的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解礼仪概念：详细讲解现代礼仪的定义、作用和基本原则。
3. 个人礼仪培训：讲解个人形象、言谈举止、着装等方面的礼仪要求，引导学生自我反思。
4. 社交礼仪培训：介绍与不同人群交往时的礼仪规范，如同学、老师、家长、客人等。
5. 公共场所礼仪培训：讲解在公共场所（如餐厅、电影院、公园等）应有的礼仪行为，引导学生遵守公共秩序。
现代礼仪规范教程教案
现代礼仪规范教程教案第一章：现代礼仪概述1.1 礼仪的定义与起源1.2 现代礼仪的特点与重要性1.3 现代礼仪与传统礼仪的差异1.4 学习现代礼仪的目的与意义第二章：个人形象礼仪2.1 着装礼仪2.1.1 着装的基本原则2.1.2 着装的场合与要求2.2 仪容礼仪2.2.1 面部仪容的维护2.2.2 发型的规范2.2.3 身体语言的运用2.3 谈吐礼仪2.3.1 语言的选择与表达2.3.2 倾听的技巧2.3.3 避免不礼貌的语言与行为第三章：社交礼仪3.1 介绍与自我介绍3.1.1 介绍的正确方式3.1.2 自我介绍的要点3.2 交际距离与身体接触3.2.1 交际距离的选择3.2.2 适当的身体接触3.3 名片交换礼仪3.3.1 名片的准备与携带3.3.2 名片的交换方式与注意事项3.4 宴会与聚会礼仪3.4.1 宴会着装与座位安排3.4.2 餐桌礼仪与酒桌规矩3.4.3 聚会的参与与离开礼仪第四章：职场礼仪4.1 办公室礼仪4.1.1 工作环境的维护4.1.2 办公室行为的规范4.1.3 与同事相处的礼仪4.2 会议礼仪4.2.1 会议准备与参与礼仪4.2.2 发言与讨论的规范4.2.3 会议结束的礼仪4.3 商务拜访与接待礼仪4.3.1 拜访前的准备4.3.2 拜访过程中的礼仪4.3.3 接待来宾的礼仪第五章：通信礼仪5.1 电话礼仪5.1.1 拨打电话的规范5.1.2 接听电话的礼仪5.1.3 电话沟通的技巧5.2 电子邮件与短信礼仪5.2.2 电子邮件的发送与回复礼仪5.2.3 短信与即时通讯的工具使用礼仪5.3 社交媒体礼仪5.3.1 社交媒体的使用规范5.3.2 个人主页的维护5.3.3 社交媒体的互动礼仪第六章：宴请礼仪6.1 宴请的类型与邀请6.1.1 宴请的准备与邀请的方式6.1.2 宴请通知与时间安排6.2 宴请场合的礼仪6.2.1 宴会现场的布置与座次安排6.2.2 宴会中的行为规范与礼节6.3 餐桌礼仪6.3.1 餐具的使用与摆放6.3.2 餐桌上的行为举止6.3.3 酒水的选择与宴会礼仪第七章：仪式与庆典礼仪7.1 商务活动仪式7.1.1 开业庆典与剪彩仪式7.1.2 签约仪式与交换礼物7.2 传统节日与庆典活动7.2.1 节日庆典的礼仪规范7.2.2 庆典活动的参与与表现7.3 丧葬礼仪7.3.1 悼念与慰问的礼仪7.3.2 丧葬仪式的参与与尊重第八章：跨文化交流礼仪8.1 文化差异与交流8.1.1 不同文化的礼仪特点8.1.2 跨文化交流的注意事项8.2 主要国家的礼仪概览8.2.1 西方国家的礼仪规范8.2.2 东方国家的礼仪特点8.2.3 其他地区的礼仪习俗8.3 国际礼仪的应用8.3.1 国际会议的礼仪8.3.2 国际宴请与接待的注意事项第九章：特殊情况下的礼仪9.1 应对突发事件的礼仪9.1.1 紧急情况下的行为准则9.1.2 灾难与危机处理中的礼仪9.2 身体不适与疾病的礼仪9.2.1 感冒与传染病的应对9.2.2 慢性病与特殊需求的考虑9.3 礼仪在不同人生阶段的应用9.3.1 婚姻与家庭生活的礼仪9.3.2 教育与职业发展中的礼仪第十章：礼仪的实践与提升10.1 礼仪的自我训练10.1.1 自我监督与反思10.1.2 模拟练习与场景应用10.2 礼仪的持续学习10.2.1 阅读礼仪相关书籍与资料10.2.2 参加礼仪培训与讲座10.3 礼仪的实践与反馈10.3.1 实际场合的应用与调整10.3.2 接受他人的反馈与建议10.4 礼仪的榜样作用10.4.1 观察与学习身边的榜样10.4.2 成为他人学习的榜样重点和难点解析重点：1. 礼仪的定义、特点与重要性。
现代礼仪规范教程教案
现代礼仪规范教程教案一、教案简介二、教学目标1. 了解礼仪的定义和重要性2. 掌握基本的交际礼仪、商务礼仪和日常礼仪4. 使学生能够运用礼仪知识，处理实际问题三、教学内容第一章：礼仪概述1. 礼仪的定义与起源2. 礼仪的作用与重要性3. 礼仪的基本原则第二章：交际礼仪1. 称呼与问候2. 言谈举止3. 礼物赠送与收礼4. 宴请与聚会第三章：商务礼仪1. 商务场合的着装与仪容2. 商务洽谈与会议礼仪3. 商务拜访与接待4. 商务宴请与礼品赠送第四章：日常礼仪1. 家庭与亲情礼仪2. 朋友与同学间礼仪3. 公共场所礼仪4. 网络社交礼仪第五章：特殊场合礼仪1. 婚礼与丧礼礼仪2. 节日与庆典礼仪3. 宗教活动礼仪4. 国际礼仪与跨文化交流四、教学方法1. 讲授：讲解礼仪的基本概念、原则和规范2. 案例分析：通过案例分析，让学生深入了解礼仪在实际场合的应用3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同场景的礼仪行为，增强学生的实践能力4. 讨论与分享：鼓励学生积极参与讨论，分享学习心得和实际经验5. 考核与评价：定期进行考核，评估学生的学习效果五、教学资源1. 教材：现代礼仪规范教程2. 课件：PowerPoint或其他教学软件3. 案例素材：相关礼仪案例及视频资料4. 角色扮演道具：如名片、服装、礼品等5. 网络资源：用于查找和了解国际礼仪与跨文化交流的相关信息六、教学安排1. 授课时间：共计32课时，每课时45分钟2. 授课方式：理论讲解与实践操作相结合3. 课程进度安排：第一章：4课时第二章：4课时第三章：4课时第四章：4课时第五章：4课时第六章：4课时第七章：4课时第八章：4课时第九章：4课时第十章：2课时七、教学评价1. 平时成绩：30%（包括课堂表现、作业完成情况等）3. 期末考试：40%（闭卷考试，考察学生对礼仪知识的掌握程度）八、教学反馈与调整1. 定期收集学生反馈，了解学习需求和教学效果2. 针对学生掌握情况，调整教学内容和教学方法3. 加强与学生的沟通交流，解答疑问，提高教学效果九、教学延伸与拓展1. 组织实地考察，如参观企业、参加商务活动等，让学生亲身感受礼仪在实际工作中的重要性2. 邀请专业人士进行专题讲座，丰富学生的礼仪知识体系3. 开展校内外的礼仪竞赛，提高学生的学习兴趣和参与度2. 针对存在的问题，提出改进措施3. 对学生进行综合素质评价，鼓励优秀学生，帮助进步学生重点和难点解析一、教案简介重点：本教程的目标和内容，以及对学生能力的提升。
现代礼仪教案
现代礼仪教案教案标题：现代礼仪教案教案目标：通过本节课的教学，学生将能够理解和运用现代社交场合中的礼仪规范，提升沟通和交际能力。
教学内容：1. 礼仪的概念与意义：介绍礼仪的定义和作用，引发学生对礼仪的思考。
2. 礼仪规范的理解：探讨不同场合下的礼仪规范，包括学校、家庭、社交和商务场合等，培养学生的社交意识和敏感度。
3. 礼仪技巧的学习：分享一些实用的礼仪技巧，如问候礼仪、餐桌礼仪、电话礼仪等，帮助学生提高自己的礼仪修养。
4. 礼仪的重要性：以一个现实生活中的案例为例，讨论礼仪对个人和社会的重要性，培养学生的价值观和社会责任感。
5. 角色扮演：让学生在小组内扮演不同的角色，在模拟的场景中运用所学的礼仪知识和技巧。
6. 情景讨论：引导学生分析现实生活中的各种社交场合，并讨论应该如何应对和处理不同情况下的礼仪问题。
教学步骤：1. 导入：通过给学生展示一段影片或图片，引发学生对礼仪的兴趣和思考，让学生思考礼仪在日常生活中的重要性。
2. 介绍礼仪的概念与意义：讲解礼仪的定义和作用，并与学生进行互动讨论，了解他们对礼仪的理解和看法。
3. 探讨不同场合下的礼仪规范：将学生分成小组，让每个小组选择一个场合（如学校、家庭、社交或商务场合），并讨论该场合下的礼仪规范。
随后，每个小组向全班分享他们的讨论结果。
4. 分享礼仪技巧：向学生介绍一些实用的礼仪技巧，并与学生进行互动，让他们分享自己掌握的礼仪技巧或经验。
5. 探讨礼仪的重要性：以一个现实生活中的案例为例，让学生讨论礼仪对个人和社会的重要性，引导他们思考如何做一个具备良好礼仪修养的人。
6. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组选择一个社交场合，并在小组内分配不同角色，让学生通过角色扮演练习运用所学礼仪知识和技巧。
7. 情景讨论：引导学生分析现实生活中的各种社交场合，包括日常生活和工作场所，让学生讨论应该如何应对和处理不同情况下的礼仪问题，并给出相应建议。
教学资源：1. 影片或图片素材：用于导入和引发学生对礼仪的思考。
大学生选修现代礼仪课教案
课程名称：现代礼仪课时安排：4课时教学目标：1. 理解现代礼仪的基本概念和重要性。
2. 掌握日常生活中的基本礼仪规范，包括仪容仪表、言谈举止、社交礼仪等。
3. 培养学生的文明素养，提升人际交往能力。
4. 增强学生的社会责任感，为将来步入社会打下良好的基础。
教学内容：一、绪论（1课时）1. 现代礼仪的定义和意义2. 现代礼仪与个人素养的关系3. 现代礼仪课程的学习目的和意义二、仪容仪表（1课时）1. 仪容的基本要求：整洁、大方、得体2. 仪表的基本要求：着装规范、发型得体、仪态端庄3. 仪容仪表的案例分析三、言谈举止（1课时）1. 言谈的基本要求：文明礼貌、尊重他人、表达清晰2. 举止的基本要求：举止得体、尊重他人、遵守公共秩序3. 言谈举止的案例分析四、社交礼仪（1课时）1. 社交礼仪的基本原则：尊重、诚信、平等、宽容2. 社交礼仪的常见场合：问候、介绍、邀请、道别等3. 社交礼仪的案例分析教学过程：第一课时：1. 导入新课：介绍现代礼仪的基本概念和重要性，引导学生认识到学习现代礼仪的必要性。
2. 讲授：讲解仪容仪表的基本要求，并结合案例分析，让学生了解如何塑造良好的个人形象。
3. 实践：让学生进行仪容仪表的自我检查，发现问题并进行改正。
第二课时：1. 导入新课：回顾上一节课的内容，引导学生总结仪容仪表的重要性。
2. 讲授：讲解言谈举止的基本要求，并结合案例分析，让学生学会如何与人进行有效的沟通。
3. 实践：让学生进行言谈举止的模拟练习，提高学生的交际能力。
第三课时：1. 导入新课：回顾前两节课的内容，引导学生认识到社交礼仪的重要性。
2. 讲授：讲解社交礼仪的基本原则和常见场合，并结合案例分析，让学生掌握社交礼仪的基本规范。
3. 实践：组织学生进行社交礼仪的角色扮演，提高学生的实际操作能力。
第四课时：1. 导入新课：回顾前三节课的内容，引导学生总结现代礼仪的学习成果。
2. 讲授：强调现代礼仪对个人和社会的意义，培养学生的社会责任感。
中职生现代礼仪教案
中职生现代礼仪教案一、教学目标1. 让学生了解现代礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生具备基本的礼仪素养，使其在日常生活和工作中能够得体地与人交往。
3. 提高学生对不同场合礼仪要求的认识，使其能够灵活运用礼仪知识。
二、教学内容1. 礼仪的基本概念与重要性2. 个人形象礼仪3. 社交场合礼仪4. 职场礼仪5. 特殊情况下的礼仪应对三、教学方法1. 讲授法：讲解礼仪的基本概念、原则和各类礼仪要求。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解和掌握礼仪知识。
3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟不同场合的礼仪场景，提高学生的实际操作能力。
4. 讨论法：组织学生就特定礼仪问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
四、教学准备1. 教案、课件和教学素材。
2. 课堂讨论所需的纸笔等工具。
3. 角色扮演所需的道具和服装。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于礼仪的短片，引起学生对礼仪的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解礼仪的基本概念、原则和各类礼仪要求，让学生了解礼仪的重要性。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生更好地理解和掌握礼仪知识。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同场合的礼仪场景，提高学生的实际操作能力。
5. 讨论：组织学生就特定礼仪问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
6. 总结：对本节课的礼仪知识进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
教学评价：通过课堂表现、角色扮演和课后作业等方式对学生进行评价，了解学生对礼仪知识的掌握程度。
在评价过程中，注重过程评价和综合评价，鼓励学生积极参与和提高。
六、教学内容1. 日常交往礼仪问候与自我介绍聆听与表达交谈中的礼貌电话与网络礼仪2. 公共场合礼仪排队与等候餐厅与咖啡厅礼仪观看演出与体育赛事公共交通工具上的礼仪七、教学方法1. 情境模拟：创设日常交往和公共场合的模拟情境，让学生在实际操作中学习并掌握相应礼仪。
《现代礼仪》教案
《现代礼仪》教案在当今社会，随着人们认识水平的提高，现代礼仪的重要性愈发凸显出来。
一方面，现代人处于一个复杂多变的社会环境中，礼仪已经成为人们交往、沟通、表达自己的必备技能。
另一方面，礼仪还是涵养个人修养、提升个人品位的有效途径。
因此，对于尤其是青年一代来说，学习现代礼仪显得异常重要。
为了更好地帮助学生学习现代礼仪，我设计了如下的《现代礼仪》教案。
一、教学目标1.了解现代礼仪的基本概念和重要性；2.熟悉基本的职场礼仪、社交礼仪、家庭礼仪等；3.理解不同文化背景下的礼仪差异，增强跨文化交流能力；4.提升学生的文明素质和综合素养，培养他们健康、自信、优雅的个人形象。
二、教学内容1.现代礼仪的基本概念和重要性教学重点：现代礼仪的概念、发展历程，礼仪的作用和意义，礼仪习俗的特点和规范。
2.职场礼仪教学重点：工作时间和工作着装、职业形象和形象管理、拜访、接待和交往礼仪等。
3.社交礼仪教学重点：社交场合的礼仪、社交交际手段的使用、社交礼仪中的餐桌礼仪、礼仪中的服饰、礼物等。
4.家庭礼仪教学重点：日常生活礼仪、家规家训、尊老爱幼、文明出行等。
5.多元文化背景下的礼仪差异教学重点：不同文化背景下的礼仪习俗、文化差异带来的沟通障碍和解决方法、尊重多样性的意义和价值。
三、教学方法1.课堂教学通过多种途径，如PPT、视频、案例、游戏等，向学生传授相关知识和技能。
2.互动教学以学生为中心，组织一些小组活动或角色扮演等互动形式，加强学生的实践能力，提高他们在现实社交场合中的应变能力。
四、教学流程1.前期准备准备教案、教学资料、多媒体设备等。
2.知识讲解以PPT为主要工具，通过多种途径介绍现代礼仪的基本概念和职场、社交、家庭礼仪的各个方面。
3.实务演示教师现场演示一些相关的场合，如礼仪的餐桌礼仪、社交场合礼仪等，帮助学生更好地理解和掌握相关技巧。
4.小组活动安排小组活动，让学生在小组内分角色进行图像设计、场景模拟等实践活动。
中职现代礼仪教案
中职现代礼仪教案一、教学目标1.让学生了解现代礼仪的基本概念和重要性。
3.增强学生的社交能力，为未来职业生涯打下坚实基础。
二、教学内容1.现代礼仪的基本概念与特点2.个人礼仪3.交际礼仪4.职场礼仪三、教学重点与难点1.教学重点：现代礼仪的基本概念、个人礼仪、交际礼仪、职场礼仪2.教学难点：如何让学生将礼仪知识内化为自身行为四、教学方法1.讲授法2.案例分析法3.小组讨论法4.角色扮演法五、教学过程第一课时一、导入1.教师以自身经历为例，讲述礼仪在生活中的重要性。
2.学生分享自己在生活中遇到的礼仪问题。
二、教学内容1.现代礼仪的基本概念与特点（1）教师简要介绍现代礼仪的定义、起源和发展历程。
（2）引导学生了解现代礼仪的特点：文明、礼貌、尊重、和谐。
2.个人礼仪（1）教师讲解个人礼仪的基本要求。
（2）学生举例说明个人礼仪在日常生活中的具体表现。
3.交际礼仪（1）教师介绍交际礼仪的基本原则。
（2）学生分析交际场合中应注意的礼仪细节。
第二课时一、复习导入1.教师提问：上节课我们学习了现代礼仪的基本概念和特点，谁能举个例子说明个人礼仪在日常生活中的具体表现？2.学生回答。
二、教学内容1.职场礼仪（1）教师讲解职场礼仪的基本要求。
（2）学生分享自己在实习或工作中遇到的职场礼仪问题。
2.小组讨论a.你认为在职场中最重要的是哪一种礼仪？b.如何将礼仪知识运用到实际工作中？（2）小组代表发言，分享讨论成果。
3.角色扮演（1）教师设计职场场景，让学生分组进行角色扮演。
（2）学生根据所学礼仪知识，展示职场中的礼仪行为。
2.学生分享自己的学习收获。
六、教学评价1.课后收集学生的课后作业，评估学生对礼仪知识的掌握情况。
2.观察学生在课堂上的表现，了解其对礼仪的认同度和实践能力。
3.定期组织礼仪知识竞赛，检验学生的学习成果。
重难点补充：第一课时二、教学内容1.现代礼仪的基本概念与特点（1）教师简要介绍现代礼仪的定义、起源和发展历程。
现代礼仪教案范文
一、教案基本信息1. 课程名称：现代礼仪2. 课时安排：45分钟3. 教学目标：1) 了解礼仪的定义和重要性2) 掌握基本的社交礼仪3) 培养学生的礼仪素养二、教学重点与难点1. 教学重点：1) 礼仪的基本概念2) 基本社交礼仪的实践应用2. 教学难点：1) 礼仪的内在修养与外在表现2) 不同场合下的礼仪应对三、教学准备1. 教学材料：教材、PPT、案例素材2. 教学设备：投影仪、电脑、音响设备四、教学过程1. 导入新课（5分钟）1) 播放一段关于礼仪的短片2) 引导学生思考：什么是礼仪？为什么我们需要学习礼仪？2. 知识讲解（10分钟）1) 介绍礼仪的基本概念2) 讲解礼仪的重要性3) 阐述礼仪的内在修养与外在表现3. 案例分析（10分钟）1) 分享一些典型的礼仪案例2) 引导学生分析案例中的礼仪行为是否得体3) 讨论如何改进案例中的礼仪行为4. 互动环节（5分钟）1) 小组讨论：不同场合下的礼仪应对2) 小组代表分享讨论成果5. 总结与展望（5分钟）1) 总结本节课的重点内容2) 强调礼仪在日常生活的重要性3) 鼓励学生在日常生活中积极践行礼仪五、课后作业1. 请学生结合本节课的内容，列举出自己在日常生活中可以改进的礼仪行为。
六、教学内容拓展1. 教学目标：1) 深入了解商务礼仪的规范2) 学会在职场中运用礼仪提升个人形象2. 教学重点与难点：1) 商务礼仪的具体规范2) 职场中的礼仪应用七、教学准备1. 教学材料：教材、PPT、职场礼仪案例素材2. 教学设备：投影仪、电脑、音响设备八、教学过程1. 知识讲解（10分钟）1) 介绍商务礼仪的基本规范2) 讲解职场礼仪的重要性3) 分析职场礼仪与个人形象的关系2. 案例分析（10分钟）1) 分享一些职场礼仪案例2) 引导学生分析案例中的礼仪行为是否得体3) 讨论如何改进案例中的礼仪行为3. 角色扮演（5分钟）1) 学生分组进行角色扮演，模拟职场场景2) 观察并评价各组在角色扮演中的礼仪表现4. 互动环节（5分钟）1) 小组讨论：职场中遇到的礼仪难题及解决策略2) 小组代表分享讨论成果5. 总结与展望（5分钟）1) 总结本节课的重点内容2) 强调职场礼仪在职业发展中的重要性3) 鼓励学生在职场中积极践行礼仪，提升个人形象九、课后作业1. 请学生结合本节课的内容，思考如何在自己的职业发展中运用礼仪。
现代礼仪规范教程教案
现代礼仪规范教程教案第一章：现代礼仪概述1.1 礼仪的定义与起源1.2 现代礼仪的特点与重要性1.3 礼仪的作用与影响1.4 现代礼仪的培养与实践第二章：个人形象礼仪2.1 着装礼仪2.1.1 着装的基本原则2.1.2 着装的场合与要求2.2 仪容礼仪2.2.1 面部仪容的维护2.2.2 发型的规范2.2.3 身体语言的运用2.3 言谈举止礼仪2.3.1 言辞的选择与表达2.3.2 礼貌用语的运用2.3.3 举止的得体与端庄第三章：社交礼仪3.1 介绍与自我介绍3.1.1 介绍的顺序与方式3.1.2 自我介绍的内容与技巧3.2 交际场合的礼仪3.2.1 宴会与聚会礼仪3.2.2 商务场合的礼仪3.2.3 公共场合的礼仪3.3 礼品与贺卡的礼仪3.3.1 选择礼品的原则3.3.2 送礼的方式与时间3.3.3 收到礼物的礼仪第四章：商务礼仪4.1 商务场合的着装与仪容4.1.1 商务正式场合的着装要求4.1.2 商务休闲场合的着装要求4.1.3 商务场合的仪容要求4.2 商务会议与谈判礼仪4.2.1 会议的准备与进行4.2.2 谈判的座次与礼仪4.3 商务宴请与接待礼仪4.3.1 商务宴请的邀请与安排4.3.2 商务接待的流程与礼仪第五章：餐饮礼仪5.1 餐桌礼仪的基本原则5.1.1 座次的安排与座次礼仪5.1.2 餐具的使用与摆放5.2 食物的取用与品尝5.2.1 食物取用的顺序5.2.2 食物的品尝与评价5.3 酒水礼仪5.3.1 酒水的选择与搭配5.3.2 酒水的倒酒与敬酒礼仪5.4 餐饮场合的交谈与礼仪5.4.1 餐桌交谈的topics 与技巧5.4.2 餐饮场合的礼貌与礼节第六章：通讯礼仪6.1 电话礼仪6.1.1 拨打电话的礼仪6.1.2 接听电话的礼仪6.1.3 电话沟通的技巧与注意事项6.2 电子邮件礼仪6.2.1 电子邮件的格式与规范6.2.2 电子邮件的写作技巧与礼仪6.2.3 电子邮件的回复与转发礼仪6.3 社交媒体礼仪6.3.1 社交媒体的使用规范6.3.2 社交媒体的互动礼仪6.3.3 社交媒体的个人信息保护第七章：公共场合礼仪7.1 交通工具上的礼仪7.1.1 公共交通工具上的礼仪7.1.2 驾驶私家车时的礼仪7.1.3 乘坐飞机的礼仪7.2 医院与学校礼仪7.2.1 医院的参观与就诊礼仪7.2.2 学校的学习与活动礼仪7.3 商场与影院等场所的礼仪7.3.1 商场的购物礼仪7.3.2 影院观影的礼仪7.3.3 餐厅与咖啡厅的消费礼仪第八章：节日与庆祝礼仪8.1 传统节日的庆祝礼仪8.1.1 春节的庆祝礼仪8.1.2 端午节的庆祝礼仪8.1.3 中秋节的庆祝礼仪8.2 西方节日的庆祝礼仪8.2.1 圣诞节的庆祝礼仪8.2.2 生日的庆祝礼仪8.2.3 婚礼与葬礼的礼仪8.3 庆祝活动的组织与参与礼仪8.3.1 庆典活动的组织与参与礼仪8.3.2 开业庆典与剪彩仪式的礼仪8.3.3 颁奖仪式与领奖礼仪第九章：国际礼仪与跨文化交流9.1 国际礼仪的基本原则9.1.1 国际礼仪的特点与重要性9.1.2 跨文化交流的挑战与应对策略9.2 主要国家的礼仪特点9.2.1 欧洲国家的礼仪特点9.2.2 亚洲国家的礼仪特点9.2.3 美洲国家的礼仪特点9.3 跨文化交流的礼仪技巧9.3.1 语言沟通的适应与尊重9.3.2 非语言沟通的识别与适应9.3.3 跨文化礼仪的实践与案例分析第十章：礼仪的实践与修养10.1 礼仪教育与实践10.1.1 礼仪教育的意义与途径10.1.2 礼仪实践的活动设计与组织10.2 礼仪修养的提升10.2.1 礼仪修养的内涵与目标10.2.2 自我反省与自我提升10.2.3 礼仪修养的终身学习与实践10.3 礼仪规范的社会作用与未来发展10.3.1 礼仪规范对社会秩序的作用10.3.2 礼仪规范在未来的发展趋势10.3.3 礼仪规范的传承与创新重点和难点解析一、个人形象礼仪中的着装礼仪：由于不同场合对着装的要求不同，如何根据场合选择合适的着装是学习者需要掌握的重点。
现代礼仪教案范文
现代礼仪教案范文一、教学目标1. 让学生了解礼仪的定义和重要性。
2. 培养学生具备基本的礼仪知识和素养。
3. 使学生能够在日常生活中运用礼仪，养成文明礼貌的行为习惯。
二、教学内容1. 礼仪的定义与作用2. 基本礼仪知识3. 日常生活中的礼仪规范4. 礼仪修养的提高5. 礼仪在我心中的体现三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本礼仪知识和日常生活中的礼仪规范。
2. 教学难点：培养学生具备较高的礼仪修养，使其在实际生活中灵活运用礼仪。
四、教学方法1. 情景模拟：设置各种生活场景，让学生在模拟中学习礼仪。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享彼此对礼仪的认识和体会。
3. 案例分析：分析典型礼仪案例，引导学生从中汲取经验。
4. 讲座法：邀请专家或有经验的教师进行讲座，提高学生的礼仪素养。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对礼仪知识的掌握程度。
2. 情景模拟：评估学生在情景模拟中的表现，检验其礼仪应用能力。
3. 课后实践：通过家校联系，了解学生在日常生活中的礼仪表现，从而对其进行综合评价。
教案一、导入（5分钟）教师简要介绍礼仪的定义和重要性，引发学生对礼仪的兴趣。
二、基本礼仪知识（15分钟）1. 教师讲解基本礼仪知识，包括言谈举止、着装打扮、交往礼节等。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、日常生活中的礼仪规范（20分钟）1. 教师列举日常生活中的礼仪规范，如问候、敬礼、谦让等。
2. 学生参与讨论，分享自己对礼仪规范的认识和体会。
四、礼仪修养的提高（15分钟）1. 教师讲解如何提高礼仪修养，包括自我反省、学习榜样、社会实践等。
2. 学生思考如何在日常生活中提高自己的礼仪修养。
五、礼仪在我心中的体现（10分钟）1. 学生结合自己的经历，谈谈如何在日常生活中体现礼仪。
2. 教师进行点评和指导。
六、课堂小结（5分钟）七、课后作业（课后自主完成）1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
中职生现代礼仪优质教案20240502
中职生现代礼仪优质教案20240502一、教学内容本节课我们将深入学习教材《现代礼仪》第三章“交际礼仪”以及第四章“职场礼仪”。
具体内容包括：交际礼仪基本原则，如尊重他人、礼貌待人；职场礼仪核心要点，如着装规范、商务交往中言谈举止等。
二、教学目标通过本节课学习，学生能够理解并掌握交际礼仪和职场礼仪基本原则与技巧，提高自身人际沟通能力，为将来步入职场打下坚实基础。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中灵活运用所学礼仪知识，提高交际能力。
教学重点：交际礼仪与职场礼仪基本原则及具体实践方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、挂图等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个实际生活中交际场景，引发学生对现代礼仪思考，从而引出本节课主题。
2. 知识讲解（15分钟）：详细讲解交际礼仪和职场礼仪基本原则，结合教材内容和实际案例进行分析。
3. 例题讲解（10分钟）：选取典型例题，结合所学礼仪知识，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习（10分钟）：设计相关练习题，让学生在课堂上即时巩固所学知识。
5. 情景模拟（10分钟）：组织学生进行小组讨论，模拟实际交际场景，让学生在实践中运用所学礼仪知识。
六、板书设计1. 交际礼仪基本原则2. 职场礼仪要点3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）简述交际礼仪基本原则。
（2）列举职场礼仪三个要点，并说明其意义。
2. 答案：（1）交际礼仪基本原则包括尊重他人、礼貌待人、平等相待、诚实守信等。
（2）职场礼仪要点：着装规范，体现职业素养；商务交往中言谈举止得体；遵守时间，尊重他人时间。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、例题、情景模拟等多种教学手段，使学生掌握交际礼仪和职场礼仪基本原则。
课后，教师应反思教学过程中优点与不足，不断调整教学方法，提高教学效果。
同时，鼓励学生将所学礼仪知识运用到实际生活中，并进行拓展延伸，如阅读相关书籍、观看礼仪培训视频等，以提高自身人际沟通能力。
大学生现代礼仪教案
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解现代礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生遵守礼仪规范的良好习惯，提高人际交往能力。
3. 增强学生的自我修养，提升综合素质。
教学重点：1. 现代礼仪的基本概念和原则。
2. 日常生活中常见礼仪规范的应用。
教学难点：1. 理解礼仪与人际交往的关系。
2. 将礼仪规范内化为个人行为习惯。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍礼仪的定义和重要性，引导学生思考礼仪在个人发展和社会交往中的作用。
二、讲授新课1. 现代礼仪的基本概念和原则- 礼仪：约定俗成，共同认可的行为规范。
- 礼仪原则：尊重、遵守、适度、自律。
2. 日常生活中常见礼仪规范的应用- 仪容礼仪：发型、妆容、指甲、皮肤护理。
- 仪表礼仪：表情、着装、站姿、坐姿。
- 言谈举止：礼貌用语、倾听、表达、交谈。
三、案例分析1. 教师列举一些日常生活中的礼仪案例，引导学生分析案例中的正确与错误之处，加深对礼仪规范的理解。
四、课堂讨论1. 学生分组讨论，针对以下问题进行交流：- 如何在校园生活中践行礼仪？- 如何在人际交往中运用礼仪？- 如何提高自己的礼仪修养？第二课时一、复习导入1. 教师回顾上一节课的主要内容，检查学生对礼仪知识的掌握情况。
二、巩固练习1. 学生根据所学礼仪知识，模拟以下场景，进行角色扮演：- 校园见面问候- 上课提问- 参加聚会三、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调礼仪在个人发展和社会交往中的重要性。
2. 学生分享自己在日常生活中践行礼仪的经验和感悟。
四、布置作业1. 学生撰写一篇关于“大学生现代礼仪”的感悟文章，字数不少于500字。
教学评价：1. 学生对礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在日常生活中践行礼仪的表现。
3. 学生撰写感悟文章的质量。
《中职生现代礼仪》教案
《中职生现代礼仪》教案第一章：礼仪概述一、教学目标1. 让学生了解礼仪的定义、起源和发展历程。
2. 使学生认识到礼仪在现代社会的重要性。
3. 培养学生具备基本的礼仪素养。
二、教学内容1. 礼仪的定义与起源2. 礼仪的发展历程3. 礼仪在现代社会的重要性4. 学生应具备的基本礼仪素养三、教学方法1. 讲授法：讲解礼仪的定义、起源和发展历程。
2. 案例分析法：分析礼仪在现代社会的重要性。
3. 讨论法：引导学生探讨如何培养基本的礼仪素养。
四、教学步骤1. 导入：介绍礼仪的定义和起源，引发学生对礼仪的兴趣。
2. 讲解：详细讲解礼仪的发展历程和现代社会的重要性。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生认识到礼仪在现代社会的重要性。
4. 讨论：分组讨论如何培养基本的礼仪素养。
5. 总结：强调学生应具备的基本礼仪素养，并提出要求。
五、课后作业1. 查阅相关资料，了解我国礼仪的发展历程。
第二章：言谈礼仪一、教学目标1. 让学生掌握言谈礼仪的基本原则。
2. 使学生学会运用礼貌用语和文明表达。
3. 培养学生在与他人交流时的良好习惯。
二、教学内容1. 言谈礼仪的基本原则2. 礼貌用语和文明表达3. 与他人交流时的良好习惯三、教学方法1. 讲授法：讲解言谈礼仪的基本原则。
2. 示范法：示范礼貌用语和文明表达。
3. 练习法：让学生进行实际操作练习。
四、教学步骤1. 导入：介绍言谈礼仪的基本原则，引发学生对言谈礼仪的重视。
2. 讲解：详细讲解礼貌用语和文明表达。
3. 示范：教师示范礼貌用语和文明表达，学生跟随模仿。
4. 练习：分组进行实际操作练习，互相评价。
5. 总结：强调言谈礼仪的重要性，并提出要求。
五、课后作业1. 收集一些礼貌用语和文明表达的例子，进行学习。
2. 在与家人、朋友交流时，尝试运用所学到的言谈礼仪，并记录自己的感受。
第三章：举止礼仪一、教学目标1. 让学生了解举止礼仪的基本要求。
2. 使学生学会得体地表现自己。
最新 现代礼仪课程教学计划教案
《现代礼仪》课程教案一、课程概述（一）课程性质该课程是秘书专业的专业学习领域必修课程与实践课程。
（二）课程定位该课程是专业课程体系中的实践课程，该课程主要对接秘书行业的职业岗位，是提高相关职业素质与职业能力的实践课程。
本课程主要教授秘书专业的礼仪知识。
（三）课程设计思路1.总体思路：我校是一所省属综合性本科院校，建设目标是特色鲜明的高水平应用型综合性大学，文学院秘书专业主要培养适应地方现代化建设的文秘专业人才。
本课程在培养大学生秘书礼仪方面发挥着重要作用。
课程设计的总体思路是：在向学生教授礼仪理论的同时，注重培养学生掌握礼仪实务；使秘书专业的学生经过学习本课程后，能够比较熟练地掌握秘书工作的各种礼仪。
2.具体方法：这门课程的教学内容分为理论和实操两大部分。
整个课程设计将秘书礼仪理论和秘书礼仪实操有机地结合在一起，课程前半部分先讲礼仪理论，后半部分礼仪实操演练，实施“课堂教授+实践”的教学模式，在讲实务时，在秘书实验室进行情景教学，让学生进行模拟学习和练习，亲临其境，更能收到良好发教学效果。
二、课程目标（一）课程工作任务目标1.通过学习，让学生系统地了解和掌握秘书礼仪的理论知识，掌握现代礼仪的工作方法和技巧，掌握人际交往中的基本礼仪规范，提高学生的公关礼仪的应用能力，规范公关礼仪的行为，树立良好的个人形象。
2.将理论运用于实践，让学生了解和掌握现代礼仪，让学生在人际交往中赢得信任与尊重，让学生在今后的职场和社交场合享受成功的喜悦，把学生培养成为有修养有品位有风度有气质的现代人，在实践过程中展现良好个人良好的礼仪素养。
（二）职业能力目标针对学生在政府部门、企业就业的特征，强化训练学生掌握一些基本礼节，把学生培养成讲礼仪的礼貌之人。
1.把学生培养成为有修养有品位有风度有气质的现代秘书。
2.培养学生公关能力。
3.训练学生掌握一些基本礼节。
（三）职业资格证书考核目标与该课程相关的职业资格证书是高级中文秘书资格证或高级涉外秘书资格证。
2024年中职现代礼仪教案中职学校礼仪教案
2024年中职现代礼仪教案中职学校礼仪教案一、教学目标1.让学生了解现代礼仪的基本概念和重要性。
2.培养学生掌握基本的礼仪知识和技巧。
3.提高学生的个人素质和社交能力。
二、教学内容1.现代礼仪的基本概念2.礼仪的分类3.礼仪的基本原则4.礼仪的具体实践三、教学过程1.导入（1）通过一个小故事引入现代礼仪的概念，引发学生兴趣。
（2）引导学生思考：为什么我们需要学习礼仪？2.现代礼仪的基本概念（1）讲解现代礼仪的定义、特点及作用。
（2）通过案例让学生了解礼仪在日常生活中的重要性。
3.礼仪的分类（1）讲解礼仪的分类，包括：商务礼仪、校园礼仪、家庭礼仪等。
（2）让学生举例说明各种礼仪在实际生活中的应用。
4.礼仪的基本原则（1）讲解礼仪的基本原则，如尊重、礼貌、诚信等。
（2）引导学生运用礼仪原则解决实际问题。
5.礼仪的具体实践（1）商务礼仪：a.讲解商务场合的着装、仪态、交谈等礼仪。
b.模拟商务场景，让学生实际操作，巩固所学知识。
（2）校园礼仪：a.讲解校园礼仪的基本要求，如尊敬师长、关爱同学等。
b.通过情景剧表演，让学生体验校园礼仪的魅力。
（3）家庭礼仪：a.讲解家庭礼仪的基本要求，如孝顺父母、尊敬长辈等。
b.让学生分享家庭礼仪的实际案例，相互学习。
（2）收集学生对本节课的意见和建议，以便改进教学。
四、课后作业1.结合所学内容，编写一篇关于礼仪的短文。
2.观察身边的礼仪现象，记录下来，下节课分享。
五、教学反思本节课通过讲解和实际操作，让学生了解了现代礼仪的基本概念、分类、原则和实践。
在教学过程中，注意引导学生主动参与，培养学生的动手能力和创新能力。
课后作业旨在巩固所学知识，提高学生的写作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
1.对个别学生的关注不够，今后要加强对每位学生的关注，确保每位学生都能掌握所学知识。
2.部分教学内容较为枯燥，今后尝试采用更多生动有趣的教学手段，提高学生的学习兴趣。
大学现代礼仪教案
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解现代礼仪的基本概念、原则和具体规范。
2. 能力目标：培养学生运用现代礼仪进行人际交往的能力，提高自身综合素质。
3. 情感目标：培养学生尊重他人、关爱社会的良好品质。
教学重点：1. 现代礼仪的基本概念和原则。
2. 日常生活中的礼仪规范。
教学难点：1. 如何在实际生活中运用现代礼仪。
2. 如何在人际交往中处理礼仪问题。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是礼仪？为什么礼仪在人际交往中如此重要？2. 引导学生思考，引发学习兴趣。
二、教学内容1. 现代礼仪的基本概念- 解释礼仪的定义，强调礼仪在人际交往中的重要性。
- 分析礼仪的发展历程，了解礼仪的演变。
2. 现代礼仪的原则- 尊重原则：尊重他人，体现对他人的关爱和尊重。
- 诚信原则：诚实守信，维护良好的人际关系。
- 礼貌原则：礼貌待人，展现个人修养。
- 效率原则：提高效率，优化人际关系。
三、案例分析1. 分析生活中常见的礼仪问题，引导学生思考如何正确处理。
2. 通过案例分析，使学生了解礼仪在实际生活中的运用。
四、课堂小结1. 总结本节课的主要内容，强调现代礼仪的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生思考如何将所学礼仪知识运用到日常生活中。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的内容，检查学生对现代礼仪的理解程度。
2. 提问：现代礼仪在日常生活中的具体表现有哪些？二、教学内容1. 日常生活中的礼仪规范- 介绍日常生活中的礼仪规范，如：言行举止、仪容仪表、公共场合行为等。
- 分析日常生活中常见的礼仪问题，引导学生思考如何避免。
2. 特殊场合的礼仪规范- 介绍特殊场合的礼仪规范，如：职场礼仪、商务礼仪、校园礼仪等。
- 分析特殊场合中常见的礼仪问题，引导学生思考如何应对。
三、实践活动1. 组织学生进行模拟演练，如：职场面试、商务谈判等，让学生在实际操作中运用所学礼仪知识。
2. 引导学生反思自己在实践活动中的表现，总结经验教训。
中职生现代礼仪教案20240502
六、板书设计
1.标题：现代礼仪——职业礼仪篇
2.内容：
a.职业着装要求
b.职场沟通礼仪
c.商务宴请礼仪
d.面试技巧
七、作业设计
1.作业题目：
a.选择一个职业场合，设计一套合适的职业装，并说明理由。
b.编写一段自我介绍，包括姓名、年龄、专业、优点等。
2.回答问题：面试官提问时，思考片刻后回答。尽量用实例或具体经历来支持自己的观点。
3.礼仪表现：保持微笑，与面试官保持眼神交流。坐姿端正，避免抖腿、玩弄手指等不礼貌行为。
4.结束面试：感谢面试官给予的机会，表示期待加入公司。离开时，轻轻关上门，给面试官留下良好的印象。
本节课程教学技巧和窍门
一、语ห้องสมุดไป่ตู้语调
3.倾听：认真倾听对方讲话，不要打断。适时给予回应，表现出对对方的尊重和关心。
三、商务宴请礼仪
商务宴请是职场交往的重要环节，以下细节需注意：
1.邀请：提前发出邀请，明确时间、地点、人物，并表示期待对方出席。
2.座次：根据宾客身份、地位安排座次，主宾相对而坐。注意不要让宾客坐在过道或离主桌较远的位置。
3.用餐礼仪：遵循“主人先举筷，客人后动筷”的原则。不要在餐桌上大声喧哗、吸烟、剔牙等。
4.敬酒：主动为宾客敬酒，表示尊重。注意敬酒顺序，从高到低，避免遗漏。
四、面试技巧
面试是求职的关键环节，以下技巧有助于提高成功率：
1.自我介绍：简洁明了地介绍自己的基本信息、教育背景、工作经历等。突出自己的优势和特长，给面试官留下深刻印象。
1.针对学生掌握不足的知识点，进行针对性的复习和讲解。
2.增加课堂互动环节，鼓励更多学生参与讨论和练习。
现代礼仪教案范文
现代礼仪教案范文一、教学目标1. 让学生了解礼仪的定义和重要性。
2. 培养学生具备基本的礼仪知识和技能。
3. 提高学生在与他人交往中的文明素养和交际能力。
二、教学内容1. 礼仪的定义与重要性2. 基本礼仪知识与技能3. 文明交往与交际能力三、教学重点与难点1. 重点：礼仪的定义、基本礼仪知识和技能2. 难点：将礼仪知识运用到实际交往中四、教学方法1. 讲授法：讲解礼仪的定义、基本知识和技能2. 示范法：演示正确的礼仪行为，让学生跟随模仿3. 情景教学法：设置情景，让学生在实践中学习和运用礼仪4. 小组讨论法：分组讨论，共同探讨礼仪在实际生活中的应用五、教学准备1. 教材或教参：《现代礼仪》等相关资料2. 教学PPT：包含礼仪知识、图片、案例等3. 情景道具：如服装、饰品等，用于创设情景4. 小组讨论题：提前准备与礼仪相关的话题，供学生讨论教案一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍礼仪的定义和重要性。
2. 学生分享对礼仪的认识和体会。
二、基本礼仪知识与技能（15分钟）1. 教师讲解基本礼仪知识，如问候、称呼、握手、姿态等。
2. 学生跟随教师示范，学习并模仿正确的礼仪行为。
三、文明交往与交际能力（10分钟）1. 教师讲解文明交往的原则和技巧。
2. 学生通过小组讨论，探讨如何在实际生活中运用礼仪。
四、情景教学（10分钟）1. 教师设置情景，如会议室、餐厅等，让学生在实践中学习和运用礼仪。
2. 学生分组进行情景演练，教师点评并指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
教学延伸：1. 开展礼仪知识竞赛，检验学生掌握程度。
2. 组织礼仪实践活动，如模拟面试、商务洽谈等，提高学生实际应用能力。
3. 邀请专业人士进行讲座，拓展学生礼仪知识面。
六、教学内容1. 日常交往礼仪2. 职场礼仪3. 特殊场合礼仪七、教学重点与难点1. 重点：日常交往礼仪、职场礼仪和特殊场合礼仪的要点2. 难点：理解并能够在不同场合恰当运用礼仪规范八、教学方法1. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解不同场合的礼仪要求2. 角色扮演法：学生分组扮演不同角色，模拟实际场景，练习礼仪应用3. 讨论法：分组讨论，让学生分享对特定场合礼仪的理解和经验4. 反馈与评价：教师对学生的礼仪表现进行即时反馈和评价，指导学生改进九、教学准备1. 案例资料：收集与日常交往、职场和特殊场合相关的礼仪案例2. 角色扮演道具：如商务装、宴会服装等，用于增强情景真实性3. 评价表：准备一份包含礼仪要点的评价表，用于学生自我评价和互评4. 视频资料：准备一些礼仪示范视频，用于辅助教学十、教学过程六、日常交往礼仪（15分钟）1. 教师介绍日常交往中的礼仪要点，如敲门、邀请、做客等。
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《现代礼仪》课程
第1讲礼仪概说
腹有诗书气自华
1.礼仪的定义和内涵
约定俗成礼貌，礼节，仪式
2．“礼”的起源和发展
甲骨文现代礼仪—变革发展阶段：内容日趋简单，标准日趋国际
3.礼仪的实质和原则
敬原则：尊重，自律，宽容，适度
4.礼仪的特征和作用
继承性，共同性，差异性，时代性，针对性
作用：自我完善的基础，组织形象的保证，文明程度的标志。
实现社会的和谐和稳定
第2讲仪表仪态
干净整洁（发型，面部，手部）
化妆规范（和谐，自然，美化）
服饰得体（符合身份，区分场合，遵守成规，巧用配饰【最多6点，颜色3种】，
西服：三色，三一定律（皮鞋，皮带，公文包），拆商标，深色棉袜
裙服：穿袜子，多准备好袜子，皮鞋，不穿黑色短皮裙）
原则tpo：时间，地点，场合
站如松，坐如钟，行如风
男：阳刚之美女:优雅得体
第3讲言谈礼仪
一．言语交际的基本要求：态度谦虚诚恳（您，请您，请教您），表情亲切自
然，语调平和沉稳，语言准确规范
二．谈话内容：1不非议党和政府 2不涉及国家职场秘密 3不非议交往对象 4不背后非议他人 5不涉及格调不高之事 6不涉及个人隐私【格调高雅，轻松愉快，时尚流行，对方擅长】
三．谈话艺术：音量适中，语言规范（声音压低语速适中，语言规范）神情专注，少说多听 (不打断，不补充，不纠正，不质疑)
问寒问暖，打开话匣（问候，言他，触景生情，夸赞）
得体幽默，掌握分寸（妙用数字，巧打比方，趣用幽默，插入
笑话）
巧用态势，加强互动
第4讲生活礼仪
一．家庭礼仪
成员礼仪孝敬父母长辈，关爱兄弟姐妹，礼待亲朋好友
夫妻间的礼仪：互爱互谅，共同承担家务劳动，保持和修饰好仪容称谓礼仪
仪式礼仪参加婚礼愉悦，不抢锋芒，道别，洞房不太出格
残疾丧事深色衣服，声音低沉，不中途离开
待客礼仪
二．学校礼仪学生仪表，课堂，尊师，集会，同学，校内场所
教师仪表，举止，谈吐
二．出行礼仪行路，乘车（先下后上），乘飞机，电梯（先上先下）三．公共场所礼仪影剧院（准时），商场，旅游（遵时守信），宾馆
第5讲职场礼仪（一）求职礼仪
简历就像士兵上战场带的枪
1.求职信
书写规范（手写，不超过500字，一张），谦恭有礼（您。
谢谢），情真意切，言简意赅
2.个人简历（网上下载规范表格）
姓名，性别，年龄，住址，电话号码，e-mail，求学，毕业院校，学位证书
*两者一起，复印好几份
3.电话求职
择时（9点到11点之间，禁中午，下午2:45以后），顺畅，致谢（谢谢您，非常感谢）
4.面试
研究主考官和自己例如财务：细心，有原则，熟悉法律法规自身的优势
着装男西装女套装
见面遵时守信（迟到时在路上发短信，打电话告知理由），关闭手机等候，
敲门请示，轻轻关门，面带微笑打招呼（各位评审你们好）
允后坐下，所带资料双手奉上
涉及薪水问题一．对这份工作的热爱
二．工作经验不丰富
三．贵公司以我的努力给予相应的薪水
面试结束后表示感谢到时间求证结果
第6讲职场礼仪(二)
工作礼仪接待室开门并用身体压着门，让客人进
介绍他人职位从高到低介绍（在不清楚的情况下，自己拟定顺序）先将男士介绍给女士，晚辈介绍给长辈，下属介绍给领导，未婚介
绍给已婚的
与上司相处从小事中学习，做个执行职员，脚踏实地工作（务实，不眼高脚
低，创新）
不代替上司做决定（引导自己的几个方案，观点，利弊）
不开不必要的玩笑
无话时谈论衣着变化
与同事相处尊重同事，物质往来清楚，关心同事的困难，不背后议论他人，用于认错
办公室禁忌：过分注重自己的形象，零食香烟不离口，形象不得体，把办公室当家
高声喧哗，偷听他人讲话，对同事朋友冷淡，经常迟到
第7讲社交礼仪（一）
一．会面微笑，称呼（职务【书记】，职称【李会计，高工】，泛称【女
士，慎用小姐，先生，德高望重的女士有事称先
生】）
握手（右手，手脏湿不握，配套的手套可以握手，稍微用力，停会，位
尊者优
先【上级伸手，女士伸手】），会面
名片确定是自己的名片，正面朝对方，看着对方
两手接名片，看几眼，小声念内容，放入名片夹
准备两个名片夹，按照一定顺序排好
二．通讯书信信封以邮递员的口吻，您好代有复指，格式
电话择时使用手机，不穿在腰带，不挂在胸前，不边打边走，低声，不私用
三．拜访先电话联系敲门允后进称呼在场人不随意动用他人物品不持久呆在那里
带些小礼品
四．迎送迎客（热情周到，宾至如归）提前去机场等接，安排好
送客真诚挽留，热情相送
第8讲社交礼仪（二）
馈赠目的，类型（公务，个人【个人喜好】，精神【短信，鲜花，点歌】，礼
品轻重，选择，场合，包装）
宴请种类和形式宴会：国宴，正式宴会，便宴，家宴
冷餐宴（自助餐）不打包
酒会茶会工作餐
原则约会（给对方一个时间段），环境，费用（现金信用卡都需），菜单（征求主宾意见）
中餐禁7道菜，等主人安排座位，座次（右大），不夹菜给他人，不劝酒，不出声，不乱吐
不整理服饰
西餐勺子由内到外舀
聚会守时，着装，定位（主次），谈吐，举止。