中班语言想飞的小象
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小象想要飞的原因和结果。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够复述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢尝试、不怕困难的积极心态。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：让幼儿通过角色扮演，发挥想象力，创造性地表达故事情节。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与其中，提高幼儿的实践能力。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教具准备：图片、图书、小象头饰、飞行道具等。
2. 环境准备：安静舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出图片中的小象和飞行道具。
2. 讲故事：教师生动讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事中的角色和小动物们的表现。
3. 讨论故事：让幼儿分享故事中最喜欢的人物和情节，引导幼儿说出小象为什么想要飞以及结果。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的口语表达和表演能力。
5. 总结与反思：引导幼儿说出勇敢尝试的重要性，让幼儿学会不怕困难，勇于挑战。
6. 作业布置：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，家长协助记录幼儿的讲述。
六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿用纸张、彩泥等材料制作小象或飞行道具，发展幼儿的动手能力。
2. 音乐活动：学唱与飞行有关的儿歌，如《小飞机》、《飞得更高》等，培养幼儿的音乐素养。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、表演等。
2. 口语表达能力：评估幼儿在角色扮演、讲述等环节的口语表达能力。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享的讲述，了解幼儿对故事的理解和记忆。
八、教学反思：1. 教师反省：思考教学过程中是否充分关注幼儿的学习需求，教学方法是否适合幼儿。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为第三节《想飞的小象》。
通过讲述小象梦想飞翔的故事，引导幼儿关注动物特点，激发幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小象的特点，知道不同动物有不同的本领。
2. 培养幼儿的想象力，让幼儿能大胆表达自己的梦想。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小象为什么不能飞，培养幼儿的想象力。
重点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小象玩偶、小鸟玩偶、图片、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示小象玩偶，讲述小象的故事，引导幼儿关注小象的特点。
（2）邀请幼儿扮演小象和小鸟，进行互动游戏，让幼儿体验不同动物的本领。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注小象的梦想。
（2）通过PPT展示，让幼儿了解小象为什么不能飞，以及它如何实现梦想。
3. 随堂练习（1）让幼儿用完整的句子描述小象的特点和梦想。
（2）教师邀请幼儿分享自己的梦想，并引导幼儿用绘画表达自己的梦想。
4. 小结六、板书设计1. 《想飞的小象》2. 内容：（1）小象的特点：长鼻子、大耳朵、短尾巴（2）小象的梦想：飞翔（3）其他动物的本领：小鸟飞翔、小鱼游泳、小兔跳跃七、作业设计1. 作业题目：我的梦想2. 作业要求：用完整的句子描述自己的梦想，并用绘画表达出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对表达能力较弱的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的梦想”主题班会，让幼儿分享自己的梦想。
（2）组织幼儿参观动物园，观察不同动物的特点，培养幼儿的观察力。
（3）开展亲子活动，让家长参与幼儿的梦想创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：理解小象为什么不能飞，培养幼儿的想象力。
幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇
幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇幼儿园中班《想飞的小象》教案1一、活动目标1、初步理解故事内容，喜欢听故事。
2、学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、感受故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本领。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
二、活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、小象图片、故事图片、小动物图片。
3、故事配乐VCD三、指导要点1、活动重点：理解故事内容，知道每样事物都有各自的本事，别小看自己。
2、活动难点：学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、指导要点：结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事，在此基础上启发幼儿用“我（他）不会飞，可是我（他）会……”，的句型讲述。
四、活动过程1、创设情境，导入活动。
（出示小象图片）师：“今天，老师给小朋友介绍一位客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小象。
这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？”（让幼儿观察并回答）师：“小象有了翅膀会不会飞呢？”他今天给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。
2、教师生动地讲述一遍故事（配乐）。
提问：（1）这是一只什么样的小象？它为什么想飞？（2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？3、教师结合故事图片，讲述第二遍故事。
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事中的对话。
（出示图一）师：“瞧！就是这只想飞的小象，他刚刚生下来……”（出示图二）师：“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，提问：小象看见天上的小鸟，它想什么？（出示图三）师：“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头”提问：蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？（学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。
）（出示图四）狮子是怎样说的呢？（学习句子：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河）老虎又是怎样说的呢？（学习句子：我不会飞，可是，我会游泳。
2024年中班语言教案想飞的小象
2024年中班语言教案想飞的小象一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第四章“想象与创新”，具体内容为“想飞的小象”。
故事讲述了小象羡慕其他动物能飞翔，在经历了尝试和失败后，最终找到自我价值的故事。
教材内容包括故事文本、插图以及相关的语言游戏。
二、教学目标1. 让幼儿通过倾听和表达，理解故事情节，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们探索未知世界的兴趣。
3. 培养幼儿积极向上的心态，学会欣赏自己和他人的优点。
三、教学难点与重点难点：理解故事中寓意，学会欣赏自己和他人的优点。
重点：倾听故事，理解情节，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事插图、故事音频、小象玩偶、小鸟玩偶等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鸟飞翔，引发幼儿对飞行的兴趣。
2. 故事分享（10分钟）教师播放故事音频，引导幼儿倾听故事，观察插图，理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“小象为什么想飞？”“小象尝试了哪些方法？”等。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿发挥想象，为小象设计一种能飞翔的方法。
5. 小结与引导（10分钟）6. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“我想飞”的游戏，让幼儿扮演小象，尝试模仿飞翔的动作。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 故事想飞的小象2. 故事梗概：小象羡慕其他动物能飞翔，尝试各种方法，最终找到自我价值。
3. 重点词汇：飞翔、尝试、自我价值。
七、作业设计1. 作业题目：为小象设计一种能飞翔的方法。
答案示例：给小象装上一对翅膀，让它像小鸟一样飞翔。
2. 作业题目：用画笔描绘小象飞翔的场景。
答案示例：幼儿自由发挥，画出小象在天空飞翔的画面。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的特长，学会欣赏和尊重他人。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为《想飞的小象》。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解小象想要飞翔的心情。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱和尊重他人，懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，感受小象的心情。
难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《想飞的小象》2. 小象、小鸟、猴子等动物手偶或图片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示小象手偶，讲述小象想要飞翔的故事背景。
（2）引导幼儿讨论：小象为什么想飞？它遇到了哪些困难？2. 例题讲解（1）教师播放故事课件，讲述故事内容。
（2）结合课件，引导幼儿观察小象、小鸟、猴子等动物的表情和动作，理解故事情节。
3. 随堂练习（1）教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容。
（2）分组讨论：如果你是小象，你会怎么帮助它实现飞行的梦想？4. 创作环节（1）教师发放画纸、画笔、彩泥等创作材料。
（2）幼儿根据故事情节，创作小象飞翔的画面。
（2）教育幼儿学会关爱和尊重他人，珍惜友谊。
六、板书设计1. 板书故事《想飞的小象》2. 用线条表示故事情节发展3. 用不同颜色粉笔标注重点词汇和语句七、作业设计1. 作业题目：画一画小象飞翔的画面，并简单描述。
答案：幼儿作品，描述内容为小象在蓝天白云下自由翱翔，周围有小鸟、猴子等动物陪伴。
2. 家庭作业：与家长共同讲述故事，讨论小象为什么想飞，它遇到了哪些困难。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对故事情节的理解和想象力的培养达到了预期效果，但在语言表达能力方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物，想象它们想要实现什么愿望。
（2）开展“我的动物朋友”主题活动，让幼儿了解不同动物的特点，培养关爱动物的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 作业设计的针对性和答案的开放性5. 课后反思及拓展延伸的实操性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在故事情节的理解和小象心情的体验上，这有助于幼儿对故事主旨的把握。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，第三单元《动物的世界》中的第2节《想飞的小象》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过故事让幼儿了解小象的特点和情感，引导幼儿尊重他人，培养友爱的情感。
二、教学目标1. 能够理解故事《想飞的小象》的主要情节，掌握故事中的新词汇。
2. 通过故事的学习，培养幼儿的语言表达和想象力，提高幼儿的听说能力。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重同伴的品质，激发幼儿热爱大自然、保护动物的情感。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习新词汇，培养语言表达能力和想象力。
难点：如何引导幼儿从故事中体会到关爱他人、尊重同伴的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小象玩偶、小鸟玩偶、气球、彩纸等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示小象和小鸟的玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解故事：播放课件，讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事情节和新词汇。
3. 例题讲解：针对故事中的难点和重点，进行讲解，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，练习语言表达。
6. 拓展活动：分发画笔、彩纸等材料，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并分享给同伴。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 新词汇：飞、翅膀、梦想、关爱、尊重等。
3. 故事简笔画：小象、小鸟、气球等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并写一段介绍它的话。
2. 答案示例：我喜欢小鸟，因为它有翅膀可以飞翔，它还可以和小象做好朋友。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《想飞的小象》让幼儿学习了新词汇，培养了语言表达和想象力。
在教学过程中，注意引导幼儿关注关爱他人、尊重同伴的品质。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他动物的特点，进行观察和模仿，激发幼儿对大自然的热爱。
2024年中班语言教案《想飞的小象》
2024年中班语言教案《想飞的小象》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为《想飞的小象》这一篇章。
该篇章通过讲述一只渴望飞翔的小象的故事，引导幼儿理解每种动物都有其独特之处，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够发现动物的特点。
3. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小象渴望飞翔的心情，以及故事中所传递的动物特点。
2. 教学重点：掌握故事的关键词汇和句型，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小象玩偶、动物卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察一只小象玩偶，引导幼儿描述小象的特征。
提问：“小朋友们，你们知道小象最想做的事情是什么吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句型。
针对故事内容进行提问，检查幼儿的理解程度。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示动物卡片，让幼儿找出故事中提到的动物，并说出它们的特点。
引导幼儿用自己的话复述故事，培养他们的语言表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论小象为什么想飞翔，以及它们应该怎样帮助小象实现梦想。
每组选一名代表进行分享。
5. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作一幅关于小象飞翔的画。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
提问：“小朋友们，你们觉得小象实现了自己的梦想吗？为什么？”六、板书设计1. 《想飞的小象》2. 内容：关键词汇：小象、飞翔、动物、特点、梦想重点句型：小象想飞翔，可是……七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小象飞翔的画，并用文字描述小象的心情。
2. 答案示例：小象开心地飞翔在蓝天白云之间，它感叹道：“原来飞翔是这么美妙的事情！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、手工等形式，让幼儿理解了动物的特点，培养了他们的观察力、想象力和语言表达能力。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思教学目标:1. 让幼儿通过听故事，了解到不同动物的特点和能力。
2. 培养幼儿们的观察能力和注意力。
3. 激发幼儿们的想象力和创造力。
教学准备:1. 故事《想飞的小象》2. 活动中需要的道具，如大象的玩具、绘本等。
教学过程:引入：1. 教师首先利用绘本或玩具展示一个大象，引起幼儿们的兴趣。
2. 教师问：“大象是一种什么样的动物?它有什么特点？”让幼儿们积极思考，并回答问题。
故事讲解与探讨:1. 教师讲述故事《想飞的小象》，并适时展示绘本或玩具配合讲解。
2. 在讲述故事过程中，教师可以适时停下来问一些问题，如：“小象想飞会有什么问题？”、“小象最后能不能实现它的愿望？”等，让幼儿们积极参与思考和讨论。
巩固与延伸:1. 教师可以找一些相关的动物视频或图片，让幼儿们认识更多不同的动物，并了解它们的特点和能力。
2. 教师可以利用一些简单的手工活动，让幼儿们制作一些动物的模型或画出它们的形象，激发他们的创造力和动手能力。
3. 教师可以设计一些小游戏，让幼儿们模仿动物的动作或声音，增强幼儿们的观察能力和表达能力。
课后反思:通过这节课的教学，我发现幼儿们对动物特点的理解还不够全面，需要进一步加强。
虽然他们在故事讲解和探讨环节中表现出了积极的参与态度和思考能力，但有些幼儿还不够自信，需要我进一步引导和鼓励。
在后续的教学中，我会加强与幼儿之间的互动，提高他们的表达能力和创造力。
总结:通过这节语言教案，幼儿们通过听故事和参与讨论，进一步了解了不同动物的特点和能力。
他们在故事中学到了大象是不会飞的，了解到每个动物都有自己的独特之处，不同的能力。
通过这样的教学方式，幼儿们的观察力和注意力得到了锻炼，同时也培养了他们的想象力和创造力。
教师在教学过程中能够适时调整教学策略，给予幼儿们足够的自由发挥空间，使得他们能够积极参与并享受学习的过程。
2024年幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《快乐阅读》第四章《动物世界》，详细内容为《想飞的小象》。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中小象与其他动物的情感交流。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事内容。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对自然和动物的热爱。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小象与其他动物的情感交流，用简单的句子描述故事内容。
重点：掌握故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小象玩偶、动物头饰。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的小象玩偶，引导幼儿谈论小象的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《想飞的小象》的故事内容。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事中小象与其他动物的情感交流。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个场景，用简单的句子描述，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿根据故事内容画出自己喜欢的小动物，并尝试用句子描述。
5. 角色扮演（10分钟）教师分发动物头饰，让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景再现。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 主要角色：小象、小鸟、猴子、大象3. 故事情节：小象想飞、遇到小鸟、猴子、大象、学会珍惜自己七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并用句子描述。
答案示例：我喜欢小鸟，因为它有美丽的羽毛和动听的歌声。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起扮演故事中的角色，进行家庭情景剧表演。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《想飞的小象》的故事，让幼儿了解了故事的主要情节，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
课后，教师应关注幼儿在作业和拓展延伸活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的综合素养。
同时，教师还需加强对幼儿情感教育的引导，让幼儿学会珍惜自己，关爱他人。
中班语言活动《想飞的小象》教案
1. 通过倾听故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 让幼儿理解故事中小象的心理变化，学会关爱他人。
3. 引导幼儿关注动物的特征，了解不同动物的飞行方式。
二、活动准备：1. 故事课件：《想飞的小象》2. 图片：小象、小鸟、蝴蝶等动物3. 飞行道具：纸飞机、气球等4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小象，引导幼儿说出小象的特征和生活习性。
2. 讲述故事：请幼儿倾听故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事情节和小象的心理变化。
3. 讨论：故事中有哪些动物会飞？它们是怎么飞的？小象为什么想飞？4. 创意飞行：请幼儿分组创作属于自己的飞行道具，并讨论如何让小象飞起来。
5. 展示表演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事情境表演。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家尝试制作飞行道具，与家长一起进行飞行游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物飞行区”，让幼儿观察不同动物的飞行方式。
3. 区域活动：在美工区提供相关材料，让幼儿创作关于飞行的小作品。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和飞行创意。
2. 关注幼儿在讨论、创作和表演环节的表现，评估他们的语言表达和动手能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的飞行游戏情况和兴趣点。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解小象的心理变化，学会关爱他人。
难点：引导幼儿关注不同动物的飞行方式，并能够创造性地设计飞行道具。
七、活动步骤：1. 故事导入：通过课件展示小象的图片，引导幼儿说出小象的特征。
2. 完整讲述故事《想飞的小象》，让幼儿理解故事情节和小象的心理变化。
3. 分段讲述故事，引导幼儿关注不同动物的飞行方式。
4. 创意飞行：让幼儿分组讨论并创作属于自己的飞行道具，讨论如何让小象飞起来。
5. 展示表演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事情境表演。
八、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲述故事，引导幼儿关注故事情节和小象的心理变化。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小象想飞的原因和结果。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用语言表达自己对故事的理解。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢尝试、勇于接受挑战的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，参与课堂讨论。
难点：引导幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的故事情境。
2. 互动讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
3. 游戏教学法：运用趣味游戏，巩固故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件：图片、视频等素材。
2. 教具：小象、鸟等动物玩偶。
3. 游戏材料：飞行棋、飞机模型等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出小象想飞的原因。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述《想飞的小象》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论环节：提问幼儿对故事的理解，引导幼儿表达自己的观点。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“飞行棋”游戏，巩固故事内容，提高幼儿的语言表达能力。
5. 总结与反思：引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿认识到勇敢尝试的重要性。
6. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家长分享故事内容，谈谈自己的感受。
六、教学内容与活动1. 复习故事内容：通过提问方式复习《想飞的小象》的故事情节，确保幼儿对故事的理解。
2. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，提高幼儿的语言表达和表演能力。
七、学习任务与实践1. 制作小象和鸟的玩偶：让幼儿使用纸张、剪刀、胶水等材料，制作小象和鸟的玩偶。
2. 情景剧表演：让幼儿根据自己的制作的小象和鸟玩偶，进行情景剧表演，展示对故事的理解和创造力。
八、教学评价与反馈1. 观察幼儿在课堂上的参与程度：评价幼儿在课堂讨论、游戏环节的参与情况，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 评价幼儿的角色扮演和表演：对幼儿在角色扮演和表演中的语言表达、创造力等进行评价，给予积极的反馈。
想飞的小象中班语言教案
想飞的小象中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小象想要飞翔的愿望。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢尝试、不怕困难的品质，以及热爱大自然的情感。
二、教学内容1. 故事名称：《想飞的小象》2. 故事梗概：故事讲述了一只小象梦想飞翔，在经历了一系列尝试和困难后，最终找到了适合自己的方式，成为了一名优秀的飞行员。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感受小象的成长过程。
2. 教学难点：培养幼儿观察、想象和表达能力，以及勇敢尝试、不怕困难的品质。
四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解故事内容。
2. 情境教学法：创设相关情境，引导幼儿参与角色扮演，提高表达能力。
3. 讨论法：引导幼儿分组讨论，分享自己的想法和感受。
4. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验飞翔的乐趣。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、视频、飞行器模型等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
3. 教学设备：投影仪、音响、飞行器模型等。
六、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察一幅图片，展示一只小象站在山顶上，张开翅膀，准备飞翔。
引导幼儿说出小象的愿望。
2. 讲述故事：通过课件或口头讲述《想飞的小象》的故事，引导幼儿关注小象的尝试过程和成长经历。
3. 讨论：提问幼儿关于小象的尝试，引导幼儿说出小象尝试飞翔的方式，如：跳起来、摇摆、奔跑等。
4. 观察与想象：展示不同种类的飞行器图片，让幼儿观察并想象小象如何利用这些飞行器飞翔。
5. 情境扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情境表演，提高幼儿的表达能力和合作意识。
七、活动延伸1. 手工制作：让幼儿用纸张、剪刀等材料，制作自己喜欢的飞行器模型。
2. 户外活动：组织幼儿到户外，尝试模拟飞翔的游戏，如跳伞、滑翔等。
3. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起，运用生活中的物品，设计一个简单的飞行器，拍照记录，分享到班级群。
中班语言《想飞的小象》活动设计（大全5篇）
中班语言《想飞的小象》活动设计（大全5篇）第一篇：中班语言《想飞的小象》活动设计中班语言《想飞的小象》活动设计活动目标1、理解故事内容，专心倾听；能根据画面情节讲述故事内容。
2、学说完整句“我不会…可是我会…”。
3、知道每个人都有自己的本领，别小看自己。
教学重点、难点教学重点：理解故事内容，专心倾听；能根据画面情节讲述故事内容。
教学难点：学说完整句“我不会…可是我会…”。
活动准备：动物图片（小象、小鸟、蛇、狮子、老虎）、视频。
活动过程一、开始部分。
教师出示教具（小象），根据小象的表述，引出故事—《想飞的小象》。
二、基本部分（一）教师有感情的讲述故事启发提问1、我的故事讲得是一只什么样的小象？他为什么想飞？2、故事里还有什么小动物？（幼儿边说教师边将动物融入教学挂图中）（二）结合挂图完整讲述故事启发引导幼儿有表情、有动作的模仿故事对话内容1、小象看见天上的小鸟，它想干什么？（回答要语言结合动作）2、蛇会飞吗？他会什么本领？蛇是怎样对小象说的？3、狮子说了什么？老虎又是怎样说的呢？4、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？（完整表述为掌握句式做基础）。
（三）播放视频，再次巩固故事内容。
（四）师幼一起结合挂图完整讲述故事。
（五）情境表演。
（六）谈话交流我的本领。
1、让幼儿说说自己会什么？有什么本领。
2、让幼儿说说自己不会什么？需要学习别人哪些方面我不会…3、鼓励幼儿大胆的、响亮的在集体面前说说自己或好朋友的不同本领启发幼儿学说完整句“我不会…可是我会…”（教师适时指导，可以提供例句或图片）三、活动结束1、想飞的小象—听了这个故事你明白了什么？教师小结：小象一开始总是羡慕别人，后来小象知道自己的本领后变得看的起自己，而且感到很幸福。
小朋友每个人也都有自己的本领，我们要相互学习，都是最棒的！四、规则：将幼儿分为四组小象队，木头放在每组最后一名幼儿手中，教师说开始时，木头从后向前传递，放入筐中，时间到哪组小象的木头多为获胜。
幼儿园中班语言活动《想飞的小象》优秀教案
幼儿园中班语言活动《想飞的小象》优秀教案一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感受小象渴望飞翔的心情。
2.培养幼儿倾听故事的能力，激发幼儿对语言的兴趣。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，感受小象的心情。
2.活动难点：引导幼儿运用语言表达自己的想法。
三、活动准备1.故事课件：《想飞的小象》2.小象、小鸟、小松鼠等角色头饰3.画纸、画笔四、活动过程（一）导入部分1.教师出示小象玩偶，引导幼儿观察小象的特点。
师：小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？（二）基本部分1.教师播放故事课件《想飞的小象》，引导幼儿认真倾听故事。
2.教师提问，引导幼儿回顾故事内容。
师：故事里的小象叫什么名字？它为什么想飞？它是怎么实现飞翔的愿望的？3.邀请幼儿分角色讲述故事，教师指导幼儿运用语言表达自己的想法。
4.教师引导幼儿讨论：小象在实现飞翔梦想的过程中，遇到了哪些困难？它是如何克服的？5.教师邀请幼儿谈谈自己听完故事后的感受，引导幼儿理解小象的心情。
（三）拓展部分1.教师出示小象、小鸟、小松鼠等角色头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
2.教师引导幼儿运用语言表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
（四）结束部分1.教师出示画纸、画笔，邀请幼儿画出自己心中的小象。
2.教师邀请幼儿分享自己的画作，引导幼儿用语言表达自己的作品。
五、活动反思重难点补充：一、活动重难点1.活动重点：引导幼儿深入理解故事中小象的心情变化，培养幼儿同理心。
2.活动难点：帮助幼儿通过语言表达自己的情感，并鼓励他们从故事中提炼启示。
三、活动过程补充（二）基本部分1.教师播放故事课件《想飞的小象》，引导幼儿认真倾听故事。
师：小朋友们，故事里的小象为什么想飞呢？幼1：因为它看到小鸟在天空飞，觉得飞起来一定很好玩。
师：对，小象觉得飞翔很神奇。
那么，小象是怎么尝试飞行的呢？幼2：它先跳起来，然后试着跑得很快，还爬上了高高的山。
幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言优质教案《想飞的小象》含反思一、教学内容《想飞的小象》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》第三节。
本节课详细内容讲述了一只想飞的小象在尝试各种方法后，最终在朋友的帮助下实现了梦想的故事。
通过这个故事，让幼儿了解坚持梦想、勇于尝试的重要性。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握生词和句型。
难点：培养幼儿坚持梦想、勇于尝试的品质。
四、教具与学具准备1. 故事课件或图片。
2. 生词卡片。
3. 小象玩偶。
4. 彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演小象，通过模仿小象的动作，引导幼儿猜测今天的故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小象尝试飞行的过程，讲解生词和句型。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
b. 教师展示生词卡片，让幼儿朗读并造句。
c. 小组讨论：如果你是小象，你会怎样尝试飞行？4. 互动环节（10分钟）a. 教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
b. 教师指导幼儿用彩色笔和画纸创作小象飞行的画面。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 生词：梦想、尝试、坚持、朋友、帮助3. 重点句型：我想……，我会……，小象终于……七、作业设计1. 作业题目：我想飞的动物a. 画一画：画一个想飞的动物，并给这幅画起个名字。
b. 写一写：用一句话描述这个动物想飞的心情。
2. 答案：a. 画出的动物形象生动，富有想象力。
b. 句子描述清晰，表达出动物想飞的心情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让幼儿家长参与，共同完成“我想飞的动物”作业，增进亲子关系。
b. 组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的动物，启发他们的想象力。
重点和难点解析：1. 教学目标中的品质培养。
中班语言教案：想飞的小象（精选3篇）
中班语言教案：想飞的小象（精选3篇）中班语言：想飞的小象篇1活动目标：1.能专心倾听故事，理解故事内容。
2.知道每个人有各自的本领，初步体验我也很能干的情感。
3.学说句式：“我不会。
.....可是我会。
.....”。
活动准备：1.经验准备：幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识。
2.物质准备：教学。
活动过程：一、教师提问，引出故事。
师：大象会飞吗，可是这只小象它想飞，今天老师就给你们讲讲《想飞的小象》这个有趣的故事，仔细听一听故事里有哪些动物？二、教师完整讲述并提问，让幼儿初步理解故事内容。
提问：故事里面有哪些动物？小象为什么要学飞？其它动物不会飞，可是它们会做什么呢？三、播放课件，引导幼儿进一步理解故事内容，学说故事中的句式“我不会。
.....可是我会。
.....”。
师：小象摔下来了，我们该怎样帮助它？动物们对小象说了些什么？怎么说的？让我们一起来听一听。
提问：蛇是怎样对小象说的？狮子是怎样对小象说的？老虎是怎样对小象说的？四、通过谈话引导幼儿知道人有各自的本领，运用句式“我不会。
.....可是我会。
.....”学习讲述。
1.提问：小象不会飞，可是它会做什么？小象会怎么说？2.师小结：小象知道了，它和其它动物一样，也有自己的本领，所以它觉得自己很能干。
小朋友们会飞吗？你们会什么？有什么本领？3.出示照片，让幼儿学习用“我会。
.....”说出自己的本领。
4.结合图谱，让幼儿运用句式“我不会。
.....可是我会。
.....”学习讲述。
五、想一想：帮助小象飞。
中班语言教案：想飞的小象篇2活动目标1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。
5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
6、知故事中象声词运用的趣味性。
活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。
中班语言活动《想飞的小象》
中班语言活动《想飞的小象》文档中班语言活动《想飞的小象》一、教学内容本活动选自中班语言教材《想飞的小象》，该故事讲述了一只小象梦想飞翔的故事。
通过生动的情节，引导学生感受小象内心的渴望和努力，以及最终实现的梦想。
教学内容包括：1. 理解故事内容，感知小象的心情变化；2. 学习生字词，提高语言表达能力；3. 培养学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 学生能够理解故事内容，感知小象的心情变化，培养学生的情感态度；2. 学生能够正确认读和运用故事中的生字词，提高语言表达能力；3. 学生能够发挥想象，创造性地表现小象飞翔的情景，培养学生的想象力。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，感知小象的心情变化；正确认读和运用故事中的生字词。
难点：学生能够发挥想象，创造性地表现小象飞翔的情景。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、生字词卡片。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情境引入：通过播放PPT，展示故事图片，引导学生关注故事主人公小象，激发学生兴趣。
2. 故事讲述：教师生动讲述故事《想飞的小象》，引导学生感知小象的心情变化，理解故事主题。
3. 生字词学习：教师展示生字词卡片，引导学生认读、理解和运用故事中的生字词。
4. 想象与创造：教师引导学生发挥想象，创造性地表现小象飞翔的情景，鼓励学生用语言和画面展示。
5. 实践练习：学生分组进行角色扮演，模拟故事情节，锻炼学生的语言表达能力和合作能力。
六、板书设计板书设计如下：小象心情变化飞翔梦想实现七、作业设计1. 学生复述故事《想飞的小象》，并描述小象的心情变化。
2. 学生运用故事中的生字词，写一篇关于小象飞翔的小短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对故事的理解和表达能力有所提高；2. 学生能够运用生字词，发挥想象，创造性地表现小象飞翔的情景；3. 教学过程中，教师应更加关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表现机会。
拓展延伸：1. 学生可以继续发挥想象，创作关于小象飞翔的绘画作品；2. 学生可以尝试自己编写类似的故事，培养写作能力；3. 教师可以组织类似的主题活动，引导学生关注和尊重每个人的梦想。
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思
幼儿园中班语言教案《想飞的小象》含反思一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，愿意与他人分享自己的感受。
2. 培养幼儿的语言表达能力，发展他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：难点：帮助幼儿理解大象的心里变化，引导他们学会换位思考。
三、教学准备：1. 故事课件：《想飞的小象》2. 图片卡片：小鸟、大象、其他动物3. 贴纸：小鸟、大象4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是一只小象。
问孩子们，小象们想不想飞上天呢？2. 故事分享：播放《想飞的小象》课件，讲述故事。
3. 讨论：故事中有哪些小动物？它们各自的特点是什么？4. 情景体验：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景体验。
5. 绘画环节：让孩子们用彩笔在画纸上画出自己最喜欢的小动物。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享今天学到的故事，并谈论故事中的道理。
2. 家长协助孩子在家进行角色扮演，巩固课堂所学。
教学反思：本次教学活动整体效果较好，孩子们在故事分享环节表现出极大的兴趣。
在讨论环节，孩子们能积极参与，表达自己的想法。
在绘画环节，孩子们充分发挥想象力，画出了自己喜欢的小动物。
六、教学目标：1. 培养幼儿的听、说、读、写能力，提高他们的语言综合素质。
2. 通过故事《想飞的小象》，让幼儿理解每个人都有自己的特点和优势，要学会珍惜和发挥。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们懂得与人合作的重要性。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿能够复述故事内容，理解故事中的道理。
难点：帮助幼儿学会从不同角度思考问题，培养他们的同理心。
八、教学准备：1. 故事课件：《想飞的小象》2. 图片卡片：小鸟、大象、其他动物3. 贴纸：小鸟、大象4. 画纸、彩笔等绘画材料5. 角色扮演道具九、教学过程：1. 复习导入：回顾上节课学习的故事《想飞的小象》，邀请孩子们谈谈自己最喜欢的角色。
2. 故事分享：播放课件，讲述故事。
2024年中班语言公开课《想飞的小象》教案
2024年中班语言公开课《想飞的小象》教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的《想飞的小象》一文。
详细内容包括：理解故事情节，感受小象想飞的心情；学习故事中的新词汇，如“翅膀”、“飞翔”等；通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受小象想飞的心情，培养幼儿对动物世界的兴趣。
2. 学习并掌握故事中的新词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养其创新思维。
三、教学难点与重点难点：理解小象想飞的心情，引导幼儿用语言表达自己的感受。
重点：学习新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小象玩偶、翅膀道具、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小象玩偶和翅膀道具，引发幼儿对故事的兴趣，提出问题：“小朋友们，你们知道小象为什么想飞吗？”2. 讲解故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲解新词汇，帮助幼儿理解故事内容。
3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿设想自己是小象，想飞的心情和原因。
4. 例题讲解：讲解如何用语言描述小象想飞的心情，引导幼儿进行表达。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅小象飞翔的画，鼓励幼儿分享自己的作品。
六、板书设计1. 故事《想飞的小象》2. 新词汇：翅膀、飞翔、愿望等。
3. 小象心情描述：画出小象开心、期待的表情。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小象飞翔的画，并用语言描述小象的心情。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对故事内容的理解和表达能力，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长分享故事内容，用自己的话讲述小象想飞的心情，提高幼儿的语言表达能力。
同时，引导家长关注幼儿的想象力培养，共同体验亲子阅读的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
想飞的小象中班语言教案
想飞的小象中班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解《想飞的小象》这个故事的内容和情节。
帮助幼儿理解故事中小象的心情变化和成长过程。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿能够通过观察图片和文字，理解故事情节。
培养幼儿的口语表达能力，让幼儿能够讲述故事的主要情节。
1.3 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，让幼儿学会勇敢面对困难和挑战。
培养幼儿的同情心，让幼儿能够理解和关心故事中的角色。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《想飞的小象》是一个关于小象梦想飞行的故事。
小象一直渴望能够飞上天空，他努力学习和尝试，最终实现了自己的梦想。
2.2 故事重点：小象的梦想和努力小象的心情变化和成长过程小象最终实现梦想的方式第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲述故事的内容，引导幼儿理解和感受故事的情节和角色的心情。
3.2 互动讨论法：通过提问和引导，让幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和感受。
3.3 观察法：通过观察图片和文字，让幼儿培养观察能力和想象力，理解故事情节。
第四章：教学步骤4.1 导入：通过引入话题，引起幼儿对飞行的兴趣和好奇心。
4.2 讲述故事：讲述《想飞的小象》的故事内容，引导幼儿理解和感受故事情节和角色的心情。
4.3 讨论故事：提问和引导幼儿讨论故事中的重点内容，培养幼儿的观察能力和想象力。
第五章：教学评价5.1 观察评价：观察幼儿在讨论和表达中的表现，评价幼儿对故事的理解和感受程度。
5.2 口语表达评价：评价幼儿在讲述故事和讨论中的口语表达能力，观察幼儿的表达清晰度和连贯性。
5.3 情感态度评价：观察幼儿在讨论和表达中的情感态度，评价幼儿对故事的情感共鸣和关心程度。
第六章：教学准备6.1 故事绘本：《想飞的小象》准备一本《想飞的小象》的绘本，用于讲述故事和引导幼儿观察。
6.2 图片和卡片：准备一些与故事相关的图片和卡片，用于引导幼儿观察和表达。
6.3 绘画材料：准备一些绘画材料，让幼儿可以绘制自己心中的小象。
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中班语言活动《想飞的小象》
活动目标
1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。
4、学习动词“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词。
活动准备
1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；
2、自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。
3、ppt。
3、魔术盒。
（里面放着孩子孩子要学的动词）
活动过程
（一）、导入活动
组织幼儿讨论：小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中。
哪一种动物会飞？
讲故事前提问：
师：有一只动物他也想飞，你们想知道他是谁吗？现在请小朋友们认真听故事，听完故事后告诉老师是哪只动物想飞。
（二）、讲故事——《想飞的小象》
１、第一遍讲述故事，提醒幼儿专心倾听。
1）、我的故事讲的是谁啊？（小象）它为什么想飞？
2、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。
1）故事里还有些什么小动物呢？（有狮子，有蛇等）那让我们来听听他们是怎么对小象说的？
幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。
小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈……”
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。
1）、小象看见天上的小鸟，它想什么?
2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？
3}、狮子它会什么本领？狮子是怎样对小象说的？
4）、老虎它会什么本领？老虎是怎样对小象说的？
5）、小象有什么本领？
小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。
它最后还想飞吗？
不想了。
为什么？因为他知道了自己的本领。
3、第三遍讲诉故事，重点讲述对话内容。
教师边操作桌面玩具边提问幼儿。
动物们都对小象说了什么？
教师出示桌面教具，请小朋友回忆故事，出现的人物并进行排序。
师：现在老师把这些小动物请出来。
师：故事中先出现了谁？
让我们一起来讲一遍故事，老师小声地讲小朋友们大声点讲。
在提问的过程中教师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事，内容及人物对话。
（三）、谈话活动“我的本领”
老师：“小朋友们真棒，每只小动物都有自己的本事。
可是，我还不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告诉我吗？”
鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本事，启发幼儿用“我（他）不会……，可是我（他）会……”的句型讲述。
（四）通过游戏体会“爬”“摔”“钩”“搬”这四个动词的含义。
小朋友的的本事可真多，老师也有自己的本事。
我也不会飞可是我会变魔术师：瞧这是我的魔术箱。
1、请个别幼儿抽图片。
出示图片，让幼儿比赛谁先说出正确的动词。
2、根据教师的指令，让幼儿做相应的动作。
（五）、活动延伸
今天老师讲的故事是，想飞的小象。
小象一开始总是羡慕别人，后来小象知道自己的本领后变得看得起自己。
而且感到很幸福！在日常生活中复习巩固。
中班语言活动《想飞的小象》课后反思
语言课是大家眼中比较有难度的活动，因为总是觉得让幼儿说出老师需要说的话是不容易的。
我这次上课也是为了尝试一下，总结一下上语言课的一些方法。
选择想飞的小象首先是这节活动为了培养幼儿运用转折词说话，符合《纲要》中对中班语言活动的目标，其次这节活动符合中班幼儿的特点，故事具有童话性，能够吸引幼儿。
我将本次活动大致分为六个部分，故事导入、听录音讲故事、看PPT讲故事、情景表演、击鼓传花、活动延伸。
本次活动的优点是：
首先，我的活动步骤清晰，每一步都是为活动都是为了实现教育目标制定的。
其次，讲故事的方式比较吸引幼儿，我在录制故事的时候，选择了不用的人扮演不同的角色，这种角色和声音上的反差，幼儿会更加感兴趣。
第三，活动中的游戏环节也是符合中班幼儿的年龄特点，使幼儿产生探索的兴趣和欲望。
本次活动的问题：
第一：第三环节的情景表演虽然比较吸引幼儿，但是老师的设置没有掌握好，每个幼儿上来直接带头饰模仿故事中小动物的对话，教师没有真正的设置出情景，没有铺垫的工作，整个情景表演的过程显得比较漫长，但是其中幼儿的表演部分较少，等待的时间较长。
第二：在击鼓传花环节，教师没有掌握好本班幼儿的实际情况，要求的“我不会。
可是我会。
”说话句式较难，幼儿在本环节中显得较为吃力。
如果再加入一个过渡环节，为幼儿规定句子的前半句，比如“我不会飞，可是我会。
”这样幼儿可以循序渐进的锻炼幼儿的逻辑思维能力，这样幼儿再提升的时候就会有已有经验，就会顺畅很多。
第三，本次活动的整个过程中，班里几位教师的配合程度不高，两位配班老师没能很好的配合讲课教师的工作，在播放故事以及幻灯片的时机出现一些问题，所以制造出的吸引幼儿的神秘气氛没有那么强烈。
通过本次活动我认识到，一个人的成功是需要三个人的集体力量。
三个老师是一个集体，缺少任何一个人的努力都不会成功。
因次，在日后的教育活动中，我们应该更多的交流，让配班老师更多的了解自己设计活动的各个环节，这样才能配合的更加默契，为幼儿营造更好的学习氛围。
我想我现在最需要的就是经验，这次上语言活动的经验我会认真反思，整理好日后的思路，更好的进行教育教学活动。