人教版高中地理选修4《第三章 城乡规划 第二节 城乡土地利用与功能分区》_1
高二地理城乡土地利用与功能分区课件新人教版选修
第十四页，共38页。
核心要点突破
城乡规划中的项目选址
城乡规划中的项目选址 上海石化企业选址
必须符合城乡规划中对土 地使用的要求，并兼顾与 节约用地，兼顾与其他 原 其他建设项目的关系。节 项目的关系；与城市环 则 约土地，尽量不占、少占 境规划相协调；能满足 耕地，挖掘现有城市用地 企业本身的防灾要求 的潜力，合理调整用地
第九页，共38页。
二、城乡规划中的项目选址 1．项目选址的原则 (1)符合城乡规划中对_土___地__(_tǔ__d_ì的) 要求，并兼 顾与其他(qítā)建设项目使的用关系。 (2)要与_城________市规划相协调。 (3)要与_(城_c_h乡_é_现n_g状_s_h_ì相) 衔接。
环境
第十页，共38页。
第八页，共38页。
思考 1．城市各类用地比例变化是怎样的？ 【提示】随着城市产业结构的调整和城市职能的拓展， 城市里的各类用地比例的关系将不断发生变化。城市道 路、居住(jūzhù)、对外交通和城市公共用地比例呈逐渐 增加趋势，而工业用地、仓储用地的比例会逐渐降低。 随着高新技术的应用，城市中新兴产业迅速发展，对环 境质量的要求越来越高，城市环境绿化用地比例不断增 加。
1.人类(rénlèi) 对土地利用 的两种主要 方式
营造_生___存__发__展__(f_ā_z_h_ǎn) 利 用 其场_所生_ _产_功_ _能_ _ _ _ ， 获 得 生 活 (shēnghuó)、生产物质
【精选】人教版地理选修4《第三章 城乡规划》word教案-地理知识点总结
第三章城乡规划教学目标：1.了解城乡规划的内容，了解城乡规划过程中的不同阶段及其主要特点。
2.了解城乡规划和乡镇规划的主要内容及原则。
3.理解城乡规划对于城乡可持续发展的意义。
学习目标：1.说明城乡规划对于可持续发展的意义。
2.了解城乡规划的主要原则与方法。
3.理解城乡规划中生产布局的一般原则。
学习重点：1.城乡规划对于城乡可持续发展的意义。
2.城乡规划中土地利用、项目选址、功能分区的主要原则和基本方法。
学习难点：城乡规划中，工业、农业、交通运输业、商业、文化等部门的一般布局原则。
学习方法：自主探究法、合作探究法、案例分析法、读图分析法。
第一节城乡规划的内容及意义阅读课文，回答下列问题。
一、什么是城乡规划？就其编制过程来看，分那两个阶段？根据规划的对象，又可以分哪两类？二、城市规划是保证城市土地合理利用和各类建设协调发展进行的前提条件，主要包括哪些内容？三、村镇规划包括哪两类？小城镇规划的意义、原则各是什么？乡村规划的具体内容、意义和原则各是什么？四、城乡规划的意义是什么？练习：1．城市规划是一定时期内城市发展的计划和各项建设的综合部署，是建设城市和管理城市的依据。
下列叙述正确的是( )A．城市规划的实质就是合理地预测人口规模B．对土地利用的安排，对于城市未来建设和发展十分关键C．在确定城市性质时注意既不能照搬现状，也不能脱离现状D．城市的定位一定要高，否则将不利于城市的发展2．从环境角度考虑，西欧国家城市布局宜采用下面四图中的( )(注：图中空白部分表示居民区，阴影部分表示工业区。
)3．城乡合理规划的最主要目的是( )A．为保证城市居住更加方便．B．为保证生产顺利进行C．为节省城市建设的投资D．既合理利用城市土地，又保护城市环境4．下列选项中不属于城市规划主要内容的是( )A．明确城市的性质 B．预测城市人口，确定城市规模C．对某建筑物进行内部结构设计 D．安排城市土地利用，确定空间布局5．城乡规划是一种综合性的空间规划，它的核心是( )A．城市规划 B．城乡功能区规划C．城乡空间资源的合理利用 D．部署城乡各项建设活动6．全面开展乡村规划与设计是协调解决农村城镇化建设与保持田园风光的重要手段。
《第三章第二节城乡土地利用与功能分区》作业设计方案-高中地理人教版选修4
《城乡土地利用与功能分区》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《城乡土地利用与功能分区》的学习，使学生掌握土地利用的基本概念、城乡功能分区的原理和意义，并能够运用所学知识分析实际案例，提高解决实际问题的能力。
二、作业内容作业内容主要围绕城乡土地利用与功能分区展开，具体包括以下几个方面：1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于土地利用与功能分区的理论知识，理解土地利用的概念、原则及城乡功能分区的意义。
2. 案例分析：选取一至两个城乡土地利用与功能分区的实际案例，如城市新区规划、农村土地整治等，要求学生通过小组讨论的形式，分析案例中土地利用的特点和功能分区的依据。
3. 绘图实践：学生需根据所学知识，绘制一幅城乡土地利用示意图，标注出不同功能区的分布及特点。
4. 报告撰写：小组内成员需合作完成一份关于所选案例的土地利用与功能分区分析报告，报告应包括案例背景、土地利用现状分析、功能分区依据及建议等内容。
三、作业要求1. 理论学习要求：学生需认真阅读教材，理解并掌握土地利用与功能分区的理论知识。
2. 案例分析要求：小组内成员需充分讨论，确保分析的深度和广度；案例选择应具有代表性，分析过程需条理清晰。
3. 绘图实践要求：图纸应清晰、准确，功能区划分明确，标注详细。
4. 报告撰写要求：报告应内容完整，逻辑清晰，语言流畅，格式规范。
小组内成员需分工明确，确保报告的按时完成。
四、作业评价1. 评价标准：评价将从理论掌握、案例分析深度、图纸绘制质量、报告撰写质量等方面进行综合评价。
2. 评价方式：教师将根据学生的作业完成情况，结合小组讨论和报告展示等方式进行评价。
3. 评价反馈：教师将给出详细的评价反馈，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。
五、作业反馈1. 教师将针对学生的作业完成情况进行点评，指出学生在理论掌握、案例分析、绘图实践和报告撰写等方面的优点和不足。
2. 学生应根据教师的反馈，认真反思自己的作业完成情况，找出问题所在，并制定改进措施。
人教版高中地理选修4-城乡规划：城乡土地利用与功能分区_课件1
(1)利用它的空间营造生存发展场所。 (2)利用它的①___生__产___功能，获得各种生活、生 产物质。
2．土地利用类型。
(1)②___城__市___用地。
(2)村镇用地。
课 前演
练
3．城镇用地构成比例。 (1)原则：“③__合__理__用__地____”。 (2)变化：随着城市产业结构的调整和城市职能 的拓展，不断发生变化。
(4)功能区的空间组合还应考虑城市景观和形象的需 要
意义
合理的功能分区有助于形成经济、社会和环境协调统 一的空间结构
对点 演练
3．城市地域功能分区的内在原因是( ) A．城市规划的需要 B．经济活动之间的空间竞争和集聚 C．交通条件的发展 D．人口的消费需要
解析：城市地域功能分区的内在原因是经济活动 之间的空间竞争和集聚、付租能力的不同。
答案：B
例1 下图为某城市两个工业区的分布示意图。东部工业 区包括冶炼厂、钢铁厂、石化厂等，西部工业区包括焦化厂、 水泥厂等。该地盛行南风。读图，完成(1)～(2)题。
(1)判断东部工业区的选址是否合理，并说明理由。
(2)20世纪80年代以来， 随着城区不断扩展，要求西部 工业区中的焦化厂、水泥厂搬迁的呼声越来越大。为什么？
(2)如果现状布局合理，则当地盛行风向可能是( )
A．东南风 B．东北风
C．南风 D．西南风
对点 演练
(3)随着该地区产业结构的调整和城市职能的拓
展，图中所列举的各类用地比例增加的是________。
在①、②、③、④四地中，其新增用地较合理的布
局地区是__________。
栏
解析：第(1)题，长期以来，人类对土地的利用
影响项目的规划设计，影响项目的开发建设成本；同
《第三章第二节城乡土地利用与功能分区》作业设计方案-高中地理人教版选修4
《城乡土地利用与功能分区》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在帮助学生深入了解城乡土地利用与功能分区的概念，理解不同土地利用方式及其功能，培养学生的空间思维能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
二、作业内容作业内容：1. 理论学习：学生需预习《城乡土地利用与功能分区》章节内容，理解城乡土地的概念、土地分类、土地利用的方式及其对应的功能等基础知识。
2. 地图观察：要求学生搜集所在地区或感兴趣的区域的地图，观察城乡土地利用现状，标出各类土地利用类型（如居住用地、农业用地、工业用地等）。
3. 案例分析：选择一至两个典型的城乡土地利用案例，分析其土地利用的特点、存在的问题及可能的改进措施。
4. 小组讨论：学生分组讨论各自观察到的土地利用情况，交流分析结果，并尝试提出优化当地土地利用的建议。
5. 撰写报告：根据讨论和自身理解，每位学生撰写一份关于当地土地利用与功能分区的分析报告，报告中应包括观察记录、问题分析以及改进建议等。
三、作业要求1. 学生需认真完成每一项作业内容，确保预习、观察、分析和报告的准确性。
2. 地图观察需细致入微，准确标出各类土地利用类型。
3. 案例分析要深入浅出，有理有据，能够反映出学生的思考深度。
4. 小组讨论要积极参与，发言要有条理，体现团队合作能力。
5. 报告书写要规范，条理清晰，逻辑性强，字迹工整。
四、作业评价1. 教师将根据学生的预习情况、地图观察的准确性、案例分析的深度、小组讨论的参与度以及报告的完成质量进行评价。
2. 评价将综合考虑学生的理论知识掌握程度、实践能力以及创新思维。
3. 对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励；对于存在问题的地方，教师将给出具体的改进建议。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对学生的作业进行点评，指出优点和不足，提出改进意见。
2. 学生根据教师的反馈，对自己的作业进行修正和完善。
3. 对于共性问题，教师将在课堂上进行集体讲解和指导。
人教版高中地理选修四3.2《城乡土地应用与功能分区》ppt课件2
(2)C 分布在内城(靠近商业区);靠近工业区 (3)占地广,需位于城市外缘;靠近交通干线 接近高等院校、科 研机构;环境条件好 (4)经济原因(或地租水平);收入水平差异;历史原因。
目标导航
知识梳理
知识点一 知识点二
规律方法图解城市功能区的形成
重难聚焦
随堂演练
目标导航
知识梳理
重难聚焦
随堂演练
1234567
第二节 城乡土地利用与功能分区
-1-
目标导航
知识梳理
重难聚焦
随堂演练
1.了解城乡规划中项目选址、功能分区的主要原则和基本方法。 2.归纳城乡土地利用的基本类型,说明其配置特点和变化趋势。
目标导航
知识梳理
一二三
一、城乡规划中的土地利用 1.土地利用方式。
利用它的空间,营造生存发展场所 利用它的生产功能,获得各种生活、生产物质
目标导航
知识梳理
重难聚焦
随堂演练
知识点一 知识点二
知识点 城乡规划中进行功能分区应遵循的基本原
二
则与依据是什么?
基本原则
理论依据
城市功能分区应使各类用地 有合理的规模配置
人教版选修4《城乡土地应用与功能分区》ppt课件
新课学前预览
基础自主学习
第
二
核心要点突破
节
教材深化透析
学业水平达标
新课学前预览 激趣诱思
耕地”是我国的基本国策。但一些地区和部门乘 “加快城市化进程”之机，兴建“大马路”“大 广场”“大市场”“大草坪”和高楼大厦等标志 性建筑和形象工程，出现了“开发区热”“大学 城热”，不顾客观条件把城镇做大，形成一轮又 一轮“圈地风” 【思考】 你所在的地区是否存在不合理利用土 地的现象？如有分析产生这些现象的主要原因。
城乡规划中的项目选址
上海石化企业 选址
要与城市环境规划相协调，对于影响 节约用地，兼
环境卫生极易产生有毒、有害物质的 顾与其他项目
建设项目，应避开城市的水源保护地 的关系；与城
原 和城市主导风向的上风地带以及文物 市环境规划相
则 古迹和风景名胜保护区
协调；能满足
企业本身的防 要与城乡现状相衔接，要充分考虑城 灾要求 乡交通、通信、能源、市政、防灾规
法 地址，通常提出若干方案进行比较分析 范围内先后拟
综合考虑用地周围环境是否有利于建设 项目的长远发展，建设项目是否有利于 城乡的合理布局，最后确定合理可行的 方案
定若干个方案； 综合比较最后 确定金山卫方 案
针对训练
1．下图是我国某特大城市示意图，读图，回答 下列问题。
(1)拟在甲、乙两处规划建设石油化工城和高新技术 工业城两座卫星城市。如果你是规划这两个卫星城 的设计师，在制定规划的过程中，你需要考虑哪些 因素？ (2)你认为在确定石油化工城位置的过程中，需要考 虑哪些自然因素？ (3)如果你是管理人员，应采取怎样的步骤获得最优 选址方案？
___________________________________________ __________________________________。
《第三章第二节城乡土地利用与功能分区》作业设计方案-高中地理人教版选修4
《城乡土地利用与功能分区》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过城乡土地利用与功能分区的实践探索，使学生掌握土地利用的基本原则、功能分区的科学方法，并能将理论知识应用于实际案例分析中，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高其地理实践素养。
二、作业内容1. 理论知识学习：学生需认真阅读教材中关于土地利用与功能分区的基础理论，了解土地资源的分类、土地利用的基本原则和功能分区的概念及意义。
2. 案例分析：选取所在城市或家乡的城乡土地利用案例，分析其土地利用现状、功能分区特点及存在的问题。
3. 地图绘制：根据所分析的案例，绘制一幅简要的土地利用与功能分区图，标注出各类土地利用类型及其功能分区。
4. 思考与讨论：结合所学理论知识，分析所绘地图中土地利用的合理性与改进措施，并提出自己的见解和建议。
三、作业要求1. 理论知识学习要求全面、深入，对重点内容进行标注与总结。
2. 案例分析要具体，要详细描述土地利用的实际情况，并结合理论知识进行解释。
3. 地图绘制要求准确、清晰，能够明确标注出各类土地利用类型及功能分区。
4. 思考与讨论部分需结合实际情况，提出具有建设性的意见和建议。
5. 作业需独立完成，严禁抄袭，如需引用他人观点需注明出处。
四、作业评价1. 教师将根据学生理论学习的深度和广度进行评价。
2. 案例分析的详细程度和准确性将作为评价的重要依据。
3. 地图绘制的准确性和清晰度将直接影响作业的评价结果。
4. 思考与讨论部分的深度和建设性意见将作为加分的依据。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行细致的批改，指出存在的问题和不足。
2. 对于优秀的作业，将在课堂上进行展示，并给予表扬和鼓励。
3. 对于存在问题的作业，教师将提供针对性的指导建议，帮助学生改进。
4. 通过本次作业，学生应反思自己的学习过程和方法，以便在后续学习中不断改进和提高。
通过上述作业设计方案的实施，我们期望学生能够在实践中深化对城乡土地利用与功能分区的理解，提高地理实践能力和问题解决能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
人教版高中地理选修4《第三章 城乡规划 第二节 城乡土地利用与功能分区》_0
第二章第一节城市内部空间结构导学案第一课时城市土地利用和功能分区【学习目标】1、理解城市土地利用方式及功能分区2、掌握影响城市地域结构的主要因素3、科学地看待城市地域结构的发展【预习导航】一、城市土地利用和功能分区1、城市内部土地利用利用类型一般可以将城市用地分为、、政府机关用地、、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地等类型。
2、集聚效应：商业活动大都分布在和等位置。
商业活动在某地发展起来后会带来众多的消费者，这又会吸引饮食、交通、邮电、银行等其他的服务，这些方便的服务设施又会吸引更多的人和服务，这就是。
通过此效应，逐渐形成。
3、城市功能区【小组探究】【探究1】城市功能区材料1：第二次世界大战尤其是1950年代以后，由于人们对高质量和活的追求，环境优美、空气清新和建筑密度低的郊区成为人们选择居住区的第一选择。
特别是交通和通讯技术的突飞猛进，能够保证郊区同城市中心紧密而快速的联系，住在郊区也能够享受到城市中心的繁华生活。
据统计，美国城市人口重心开始从城市中心向城市郊区迁移，美国1950年住在郊区的人口为4000万；1960年时达到6000万；1970年代时更达到7600万。
1970年，美国15个最大的都市区内72%的居民在郊区生活。
经过多年的发展，目前美国郊区已经成为中高级住宅区的集中地，居住着中高收入者，而城市中心的居住区开始破败，逐步沦为贫民区。
【问题探究1】总结美国居住区（包括高级与低级）的布局特点及形成原因？【问题探究2】结合我们生活的曹县，举例说明曹县居住的布局特点，并比较与美国居住区布局的异同？不同点的原因是什么？【笔记栏】【问题探究3】联系现实生活，分析商业区的分布有何特点。
为什么会有这样的特点？材料2：教材20页图2.3纽约的CBD——曼哈顿。
【问题探究4】分析中心商务区有哪些特征。
材料3：教材第20页图2.4：常州市工业分布状况【问题探究5】分析常州市工业区的分布特点，并思考为什么具有这样的分布特点？反思总结：课下作业：同步练习及导学案的课下作业。
高中地理 第三章 城乡规划 第二节 城乡土地利用与功能分区学案 新人教版选修4
第二节城乡土地利用与功能分区[学习目标定位] 1.了解人类对土地的利用方式。
2.了解城乡规划中土地利用的原则和要求。
3.理解掌握城乡规划中项目选址的原则和要求。
4.了解城市功能区的划分，掌握城市功能区的布局原则和要求。
一、城乡规划中的土地利用1．人类对土地利用的主要方式(1)营造①生存发展场所；(2)利用其②生产功能，获得生活、生产物质。
2．城市、村镇用地分类用地名称城市居住用地、公共设施用地、工业用地、仓储用地、对外交通用地、道路广场用地、市政公用设施用地、绿地、特殊用地、水域和其他用地村镇居住建筑用地、公共建筑用地、生产建筑用地、仓储用地、对外交通用地、道路广场用地、公用工程设施用地、绿化用地、水域和其他用地(1)构成比例标准：城市中占建设用地20%～32%的是③居住建筑用地。
(2)利用原则：坚持“④合理用地”的原则，使各类用地在数量上保持恰当比例。
(3)城市各类用地比例关系的变化：城市道路、居住、对外交通和城市公共绿地的用地比例呈逐步⑤增加趋势；⑥工业用地、仓储用地的比例会逐渐降低。
二、城乡规划中的项目选址1．原则(1)符合城乡规划中对⑦土地使用的要求，并兼顾与其他建设项目的关系。
(2)要与⑧城市环境规划相协调。
(3)要与⑨城乡现状相衔接。
2．一般步骤三、城乡规划中的功能分区1．功能分区的概念：根据区域的主要职能和自然条件划定功能区，将城乡环境组合成⑬分工明确、联系密切、协调发展的有机整体。
2．功能分区的依据：城市用地在使用功能上存在⑭显著差异，并表现出⑮相对集聚的状况，促使城市用地产生地域功能分化。
3．城市主要功能区：⑯居住区、⑰工业区、⑱商业区、文教区、仓储区等。
4．进行功能分区需遵循的原则(1)各功能区力求完整连片，提高用地的⑲经济效益，并满足环保等多方面的要求。
(2)不同功能区之间有便捷的⑳交通联系，并避免相互干扰。
(3)功能区的空间组合应考虑○21城市景观和形象的需要。
思维活动1．城市用地与农村用地的区别是什么？答案城市和村镇建设用地的类型大多是一致的，其最大的区别在于：第一，城市基本上没有农业生产设施用地，而村镇的农业生产设施用地占较大的比重；村镇的工矿企业的生产车间不如城市。
人教版高中地理选修4《第三章 城乡规划 第二节 城乡土地利用与功能分区》_1
城市内部空间结构【目标导航】理实践力，感受人地关系和谐的重要性。
【学习过程】案例一：中国古代城市典范——唐代长安城[资料] 我国历史上很早就有城市规划的思想。
唐代长安城的规划是我国古都规划的一个典范，至今是宝贵的文化遗产。
唐代长安城（现西安市）是当时世界上最大是商贸中心，设东市和西市两大市场。
东市靠近宫殿区和贵族高官府邸，多服务于达官贵人；西市是平民市场，也是国际贸易市场。
[思考]1、在图中用不同颜色圈出唐代长安城宫殿区、市和坊，描述其功能和分布特征。
2、说明同为商业区，唐代长安城西市比东市繁荣的原因。
3、行政区的选址受何因素影响？4、领悟唐代长安城布局与自然（如河流分布）的关系，以及严格的等级观念。
案例二：国外现代城市典范——巴西利亚[思考]1、体会巴西利亚城市规划的美妙之处，思考影响三权广场、工业区、中心商务区（CBD ）位置分布的因素。
2、西奥的烦恼：我叫西奥，是巴西利亚的居民。
目前就职于CBD 的某公司。
我有两个孩子，家住在帕拉诺阿湖的半岛上。
……因为种种原因，我的生活中常有苦恼。
站在西奥的立场上，生活在巴西利亚会有哪些苦恼呢？3、从巴西利亚规划的不足中，体会合理的城市内部空间结构的意义。
案例三：从经典走向身边[活动]规划城市功能区，体验合理利用城市空间的意义。
[资料]随着城际高铁、轨道交通的建设，城际高铁站、轨道交通站点附近成为购物、就业和人口的集聚区，逐渐形成具备城市功能的新都市，称为边缘城市。
在高铁站附近的土地利用类型主要包括商业零售业用地、办公用地、工业用地、居住用地等，并在空间布局上呈现一定的规律。
[任务]设计相应图例，完成高铁站附近土地利用规划图。
[说明] 1. 办公用地布置的原因。
2. 如何通过合理的规划，增强新城的创新活力。
【作业】[资料]自然和人文的障碍以及城市地区随着时间的演进，往往导致其向扇形模型的土地利用模式发展，加拿大卡尔加里的中央商务区是多个扇形区共同的中心。
[gzdl]新人教版选修4：3.2 城乡土地利用与功能分区
![[gzdl]新人教版选修4：3.2 城乡土地利用与功能分区](https://img.taocdn.com/s3/m/f3419f81a300a6c30c229fc2.png)
3.2 城乡土地利用与功能分区教学目标：一、城乡分布1、现代城市或村镇的空间形态、景观特色及其变化趋势2、在一定的区域范围内,实现城镇的合理布局和协调发展的途径3、在城乡发展过程中,保护特色景观和传统文化应采取的对策措施二、城乡规划1、城乡规划对于城乡可持续发展的意义2、城乡规划中土地利用、项目选址、功能分区的主要原则和基本方法3、城乡规划中工业、农业、交通运输业、商业、文化等部门的一般布局原则本讲难点：城市环境问题的成因与治理对策2．实现城镇的合理布局和协调发展的途径3．城乡规划中工业、农业、交通运输业、商业、文化等部门的一般布局原则一、城市空间形态及变化（一）城市空间形态及其形成1．城市空间形态含义：城市一经产生,就占据着一定的地表空间,并在各种自然、人为因素的制约和影响下,形成一定的用地轮廓形态.这种形态称为城市空间形态.2．城市空间形态分类：如果按照城市建成区主体平面形状进行分类,不同城市空间形态可以归纳为集中团块型、带型、放射型、组团型、星座型、散点型等几种主要模式.（二）城市空间形态的变化及其调控1．城市空间形态的变化：城市空间形态都是从简单到复杂逐步演变的,往往呈现如下一种变化过程：最初的居民点沿交通干线逐步向外作带状扩展,形成放射状的城市空间形态.当放射状发展的经济效益逐步降低,并趋于相对稳定时,城市开始作内向嫂充,城市空间形态成为更大的块状.随着城市实力的进一步增强,城市再次进入外向伸展阶段,演变为更为复杂的形态.2．城市空间形态调控的方法：合理地规划和控制大城市的用地规模,以郊区环状绿化带限制其无序蔓延；保持强大的城市中心服务功能,同时建立城市的次级中心,引导城市向多方向扩展,形成更大的放射型形态；适当分散城市功能,在郊区绿色环带外围,培育一系列新开发区和卫星城镇. 3．理想的城市空间形态模式：开放式多核心结构优点：这种结构将原来单中心的一些功能,合理分散到其他分中心,以实现城市地域功能结构的合理化.这种多核心发展的模式,可以缓解和消除由于高度集中给中心城区带来的城市问题,使城市保持旺盛的生命力.二、城镇布局与协调发展（一）城镇合理布局与联系1．合理的城镇布局,可使一定地域范围内规模、职能各异的城镇,组成具有一定地域结构并相互联系的有机整体,进而有效地促进区域发展,取得最佳的社会效益和经济效益. 2．城镇合理的标准：主要从城镇的等级规模结构、不同城镇的功能定位、区域分工、城镇之间的联系网络等方面进行考察.3．在城市体系中,不同等级的城市,其功能和服务范围不同.[补充资料]小城市提供的服务种类少、级别低,服务范围比较小；大城市提供的服务种类多、级别高,服务范围相对较大.一个区域内的大城市的服务范围可以包括附近中小城市的服务范围.这样在一定区域内,各级城市的服务范围在空间上相互重叠、交错,形成一个层层嵌套的城市体系.注意：①一个城市的服务范围除了城市本身,还包括这个城市附近的小城镇和广大的农村地区.②一个城市的服务范围并不固定,也没有明显的界线.③城市服务范围大小的影响因素有地理位置、资源、交通等.4．长江三角洲地区案例分析以上海为核心的长江三角洲地区,现已形成了包括特大城市、大城市、中小城市和小城镇等各具特色、多层次的城市体系.5．城镇体系的联系方式：性关管理上的联系、生产协作联系、商品流通联系、交通运输联系,其中交通联系是城镇间最直接、最主要的联系形式.（二）城乡协调发展1．城乡发展中的问题：由于历史、政治、经济等因素的综合影响,许多发展中国家城乡之间长期存在着诸多不协调的现象.2．城乡之间如何协调发展：①加强城乡间的空间联系②加强城乡间的产业协调③完善相关制度,逐步强化科学管理④城乡统筹,制定环境保护措施三、城乡特色景观与传统文化的保护（一）保护城乡特色景观和传统文化的意义1．城乡特色景观：是指那些能够体现一个地区历史发展、民族文化、环境条件等的各种建筑（包括住宅、公共设施、园林、道路等）雕塑、街区及其布局.2．保护城乡特色景观和传统文化的意义：城乡特色景观和传统文化是城乡个性的重要体现.保护它们的意义不仅在于保存城乡发展的轨迹,留存人类的记忆,也不仅是继承历史,而是延续民族发展的脉络,同时还是城乡进一步发展的重要基础和契机之一.（1）特色景观和传统文化的存在,对于一个城乡环境生存与发展的价值是无法估量的.（2）现实生活中,城乡规划和城乡建设对历史文化信息的漠视和破坏比较普遍.因此我们需要认识其价值,寻求保护的可行措施.（二）保护城乡特色景观和传统文化的措施1．以严格的法律或法规条例作为保护的依据2．新旧城协调、同步发展3．分类、分区保护4．合理利用历史建筑物,协调配置新老建筑5．注意保存非物质文化遗产。
高中人教版选修四第三章第二节城乡土地利用与功能分区
第二节城乡土地利用与功能分区（1课时）教学目标：知识与技能1. 了解人类对土地的利用方式。
2. 了解城乡规划中土地利用的原则和要求。
3．理解掌握城乡规划中项目选址的原则和要求。
4. 了解城市功能区的划分，掌握城市功能区的布局原则和要求。
过程与方法通过对课文材料的分析和归纳，掌握城乡规划的内容及其意义，培养学生的归纳总结能力。
同时，通过对图表的分析和学习，培养学生提高读图分析能力和图文转换能力。
情感态度与价值观通过本节的学习，使学生初步对城乡土地利用与功能分区有所认识，增强对城乡环境的保护意识，形成可持续发展观念，树立辩证唯物主义的世界观，形成科学的环境观。
教学重点：了解城乡规划中土地利用、项目选址、功能分区的主要原则和基本方法。
教学难点：了解城乡规划中土地利用、项目选址、功能分区的主要原则和基本方法。
课型、课时：新课1课时教学手段：课本、多媒体、黑板、粉笔教学方法：合作试探究法、对比分析法教学过程：【新课导入】“耕地”是我国的基本国策。
但一些地区和部门乘“加快城市化进程”之机，兴建“大马路”“大广场”“大市场”“大草坪”和高楼大厦等标志性建筑和形象工程，出现了“开发区热”“大学城热”，不顾客观条件把城镇做大，形成一轮又一轮“圈地风”【思考】温宿县是否存在不合理利用土地的现象？如有分析产生这些现象的主要原因。
【学生回答】略【板书】一、城乡规划中的土地利用【讲授新课】1．土地利用类型：（1）利用它的空间营造生存发展场所（2）利用它的生产功能，获得各种生活、生产物质2．构成比例：3．原则：合理用地【过渡】城市用地选择是城市规划和建设的一项重要工作内容。
它是综合了城市各项设施和建设的使用要求，根据城市所在地区的自然环境条件、技术经济条件以及现有城市的分布情况和现状等具体的建设条件来进行选定的。
新城市建设需要选择适宜的城址，而利用原有城市基础进行扩建或改建的城市，同样也有选择城市发展用地的问题。
城市用地选择是否恰当，直接影响到城市的功能组织和规划布局，影响到城市各项工程设施的建设和运输管理的经济合理性。
人教课标实验版-选修4城乡规划-城乡规划-第二节城乡土地利用与功能分区【全国一等奖】
第二节重点提示和建议
可能学生对“用地分类”的概念还比较陌生，教师可以让学生尝试对照本页的分类方案，将自己所在城市或乡村的土地进行一下分类。
理解不论城市或是村镇，在用地规划中都要坚持“合理用地”的原则，在数量上保持恰当的比例，并认识到这个比例不是一成不变的。
让学生搜集所熟悉的城市或村镇的规划资料，判断其用地是否合理。
1．重点掌握项目选址的方法，最好举例说明：教师可给出一个具体项目，并介绍它的基本情况，让学生在某个城市或村镇的规划图上为其选址，以巩固学生对项目选址方法的理解。
2．在现实生活中，项目选址需要考虑的因素很多。
在对一个项目的详细情况无法充分了解的情况下，我们指导学生对其进行判断只是为了训练他们对于城市规划的一般原则的熟悉和掌握。
为了更好地理解功能分区与城市职能和自然条件的关系，教师还可以向学生展示一些典型的城市分区状况，如工业城市、综合性区域中心城市、河谷城市、历史文化名城等。
在指导学生认识城市的功能分区时，要让他们注意城市功能区是相对的，彼此间并无明确的界线，某一种功能区以某种土范利用方式为主，可能兼有其他类型的用地。
例如，住宅区里常常也有商店、工厂等，只是商店和工厂用地所占的比率较低而已。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
城市内部空间结构【目标导航】
课标要求学习目标解析
结合实例，解释城市内部空间结构，说明合理利用城市空间的意义。
1、了解城市功能分区，说明功能分区之间的关系。
2、结合经典案例，分析城市内部空间结构的形成过程，帮助学生形成
综合思维能力。
3、尝试城市空间规划，体会合理利用城市空间的意义，帮助学生增强
地理实践力，感受人地关系和谐的重要性。
【学习过程】
案例一：中国古代城市典范——唐代长安城[资料]我国历史上很早就有城市规划的思想。
唐代长安城的规划是我国古都规划的一个典范，至
今是宝贵的文化遗产。
唐代长安城（现西安市）是
当时世界上最大是商贸中心，设东市和西市两大市
场。
东市靠近宫殿区和贵族高官府邸，多服务于达
官贵人；西市是平民市场，也是国际贸易市场。
[思考]
1、在图中用不同颜色圈出唐代长安城宫殿区、
市和坊，描述其功能和分布特征。
2、说明同为商业区，唐代长安城西市比东市繁
荣的原因。
3、行政区的选址受何因素影响？
4、领悟唐代长安城布局与自然（如河流分布）的
关系，以及严格的等级观念。
案例二：国外现代城市典范——巴西利亚[思考]
1、体会巴西利亚城市规划的美妙之处，思考影响三权广场、工业区、中心商务区（CBD）位置分布的因素。
2、西奥的烦恼：我叫西奥，是巴西利亚的居民。
目前就职于CBD的某公司。
我有两个孩子，家住在帕拉诺阿湖的半岛上。
……因为种种原因，我的生活中常有苦恼。
站在西奥的立场上，生活在巴西利亚会有哪些苦恼呢？
3、从巴西利亚规划的不足中，体会合理的城市内部空间结构的意义。
案例三：从经典走向身边
[活动]规划城市功能区，体验合理利用城市空间的意义。
[资料]
随着城际高铁、轨道交通的建设，城
际高铁站、轨道交通站点附近成为购物、
就业和人口的集聚区，逐渐形成具备城市
功能的新都市，称为边缘城市。
在高铁站附近的土地利用类型主要包
括商业零售业用地、办公用地、工业用地、
居住用地等，并在空间布局上呈现一定的
规律。
[任务]
设计相应图例，完成高铁站附近土地利用规划图。
[说明] 1. 办公用地布置的原因。
2. 如何通过合理的规划，增强新城的创新活力。
【作业】
[资料]
自然和人文的障碍以及城市地区随着时
间的演进，往往导致其向扇形模型的土地利
用模式发展，加拿大卡尔加里的中央商务区
是多个扇形区共同的中心。
[任务]
设计相应图例，规划图中地块的土地利
用类型，包括工业区、低价住宅区、中等价
位住宅区、高价住宅区、湿地公园。
[说明] 1. 高价住宅区的布置原因；
2. 空间结构呈现扇形模式的原因。
【知识网络】。