幼儿园大班集体舞活动——花儿朵朵
幼儿园音乐教案大班音乐活动：花儿朵朵,学习集体舞
幼儿园音乐教案大班音乐活动：花儿朵朵，学习集体舞教学目标
通过本次音乐活动的学习，让幼儿：
•能够通过音乐和舞蹈表达情感；
•能够感受到音乐的节奏和韵律感；
•能够感受到集体合作和协作的乐趣；
•学习了解一些关于花的知识。
教学重点
•运用音乐和舞蹈表达情感；
•感受到音乐的节奏和韵律感；
•感受到集体合作和协作的乐趣。
教学准备
•音乐播放设备；
•配合教学的音乐带；
•茉莉花、大红花、牵牛花等花朵图片或实物。
教学流程
1.课前准备
教师准备好音乐播放设备，并准备好配合活动的音乐带。
2.热身活动
教师选择一段轻快的音乐，让幼儿随着音乐节奏进行腾空舞动，让幼儿全身放松，进入学习状态。
3.引入新课
教师展示茉莉花、大红花、牵牛花等花的图片或实物，让幼儿认识这些花朵，并引导幼儿谈论这些花的特点和颜色。
4.集体学习花儿朵朵
教师播放音乐带，教授幼儿跳《花儿朵朵》的舞蹈，让幼儿在音乐和舞蹈中感受花儿的美丽和魅力。
5.巩固练习
教师让幼儿根据音乐节奏进行创编，利用课堂上学到的动作进行创作，增强幼儿的学习兴趣和创造力。
6.活动结束
教师播放活动结束的音乐，宣布本次活动结束，并及时给予幼儿表扬和鼓励。
教学反思
通过本次音乐活动的学习，幼儿不仅学习到了一些花的知识，还学习到了如何通过音乐和舞蹈表达情感，感受到了音乐的节奏和韵律感，以及集体合作和协作的乐趣。
在教学过程中，教师要注意及时给予幼儿鼓励和表扬，增强幼儿的信心和兴趣，让幼儿在欢乐中学习成长。
大班集体舞活动花儿朵朵教案【含教学反思】
大班集体舞活动花儿朵朵教案【含教学反思】
一、教学目标
1.学习舞蹈基本功和技巧；
2.进行团队合作，提升班级集体凝聚力；
3.发扬个人优势，展示自我风采。
二、教学准备
1.音乐：选用《花儿朵朵》；
2.舞蹈准备：选用教具、布置教学场地；
3.教学前准备：制作教案、分配角色，为教学做好准备。
三、教学步骤
1. 热身环节
将学生分成多组，进行热身操，包括静态和动态热身。
2. 舞蹈学习和练习
1.教师示范：由教师示范完整的《花儿朵朵》舞蹈；
2.学生跟随：学生根据教师示范进行跟随学习；
3.分组合作：将学生分成小组进行合作学习和练习，发现问题及时进行纠正和辅导；
4.整体练习：每个小组进行整体练习，并进行巧妙的编排，使得整体表现更加完美。
3. 展示演出
安排时间，让学生在班级前进行表演，展现班级风采。
可以让同学评比，进行班级PK，增强班级凝聚力。
四、教学反思
本次教学，我使用《花儿朵朵》音乐进行教学，气氛温馨，舞蹈动感，很好地激发了学生的学习热情和乐趣。
在教学过程中，我积极与学生进行互动交流，发现问题及时做出调整和改进，让学生在活动中得到全面的锻炼和提高。
整个活动在丰富学生课余生活，培养学生团队合作和自我提升方面取得了很好的效果。
同时，在教学反思过程中，我也发现了一些需要改进和提升的地方，将在后续的教学中加以改善。
大班韵律活动：花儿朵朵
大班韵律活动：花儿朵朵(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐活动教案《花儿朵朵》
大班音乐活动教案《花儿朵朵》教案名称：《花儿朵朵》大班音乐活动教案教学目标：1.培养大班幼儿对音乐的兴趣与欣赏能力；2.通过音乐活动，培养幼儿自我表达、合作、协调等综合素质；3.通过唱歌、舞蹈等活动，提高幼儿的动作协调性和节奏感。
教学准备：1.音乐播放器；2.音乐《花儿朵朵》的CD或MP3；3.幼儿喜闻乐见的花朵图片；4.复制好歌词的幻灯片或大字卡片；5.准备简单易学的舞蹈动作。
教学过程：一、热身（5分钟）1.唱起一首热身歌曲，引导幼儿做简单的动作，如《快乐颂》。
2.引导幼儿进行身体放松、活动手指等热身活动。
二、导入（10分钟）1.导入花儿的话题，给幼儿看花朵图片，引导幼儿谈论花朵的特点和颜色。
2.播放音乐《花儿朵朵》，让幼儿聆听音乐，感受花朵的美丽。
三、活动一：唱歌（15分钟）1.播放音乐《花儿朵朵》；2.老师示范唱《花儿朵朵》，鼓励幼儿随唱随跳；3.渐渐降低音量，让幼儿尝试跟着音乐唱。
四、活动二：舞蹈（15分钟）1.播放音乐《花儿朵朵》；2.老师示范简单易学的舞蹈动作，例如：手伸直模拟花朵，前后摇动；3.提醒幼儿保持节奏，随着音乐舞动；4.让幼儿进行创编，自由发挥舞蹈动作，鼓励幼儿展示自己的舞蹈。
五、活动三：亲子互动（10分钟）1.邀请幼儿家长一起参与活动；2.每个幼儿找一个爸爸、妈妈或者其他成年人；3.带领幼儿和家长一起跳舞，互动合作。
六、活动四：小游戏（10分钟）1.播放音乐，《花儿朵朵》；2.在音乐播放时，幼儿保持站立不动；3.音乐停止时，幼儿找到最近的花朵图片并坐下；4.持续进行游戏，直至只剩下一位幼儿。
七、整理活动（5分钟）1.放松活动，让幼儿放松身心；2.清理活动场地。
教学反思：通过《花儿朵朵》音乐活动，幼儿能够感受到音乐的美妙和节奏感，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
通过唱歌、舞蹈等活动，促进幼儿的身体协调能力和自我表达能力。
与家长互动，加强亲子关系，增加活动的趣味性和互动性。
大班音乐活动教案《花儿朵朵》（二篇）
大班音乐活动教案《花儿朵朵》幼儿园大班音乐教案：花儿朵朵活动目标：1、在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。
2、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。
3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。
活动准备：1、场地布置—花园。
2、录音机，音乐磁带。
3、幻灯片，《花朵开放》课件。
活动过程：一、引题：小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，随便找个空位子坐好！（提示：分开点）二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作1、在花园里，你们都看到了什么？小结：看到了许多美丽的鲜花。
2、咦！花朵是怎么开放的？谁知道？（1-6名幼儿）3、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意来？①（音乐1）②（音乐1）③（音乐1）④（音乐1）⑤（音乐1）4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！集体表演（音乐1），教师巡回指导！（适当表扬有创新的幼儿）5、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。
开放后保持不动哦！我要把最漂亮的几朵花画下来的。
6、定型表演（第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直到浇完水。
）7、教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。
8、现在我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？（音乐2中间部分）风吹来会怎样？（音乐2最后部分）9、先“开”第一种（音乐2）。
10、开第三种（音乐2）。
三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。
1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢？先开哪一层？（3名幼儿）2、到底怎样开的呢？（放课件）3、（放课件第二次）大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。
这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我们能用动作把它表现出来一定很美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢？4、幼儿讨论5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出办法！6、一组幼儿，请他们自己选一组动作（师：你们选哪个动作？）7、一组幼儿表演。
大班集体舞活动花儿朵朵教案
大班集体舞活动花儿朵朵教案一、教学目标：1.培养幼儿的动作感知和表达能力。
2.激发幼儿的表演兴趣，培养团队合作精神。
3.锻炼幼儿的肢体协调性和节奏感。
4.学习和掌握舞蹈动作和节奏。
二、教学重点：1.培养幼儿的舞蹈表达能力。
2.指导幼儿学习和掌握舞蹈动作和节奏。
3.激发幼儿对舞蹈的兴趣和创造力。
三、教学准备：1.录制好的舞蹈音乐。
2.幼儿房间内的空间布置。
四、教学过程：1.热身运动（5分钟）在舞蹈活动开始前，先进行热身运动，让幼儿的肌肉得到充分的活动，以防止运动伤害。
可以进行一些简单的操纵、拉伸和小游戏。
2.音乐欣赏（5分钟）播放舞蹈音乐，让幼儿感受节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。
3.舞蹈动作学习（20分钟）根据音乐的节奏和曲调，向幼儿介绍舞蹈动作。
可以分为几个小节，逐个教授给幼儿。
在教学过程中，可以进行反复示范和引导，让幼儿跟随模仿。
4.整体排练（20分钟）将所有的舞蹈动作连成一套完整的舞蹈，并进行整体排练。
在整体排练过程中，引导幼儿掌握舞蹈的节奏和顺序，并注重动作的协调性。
5.分组排练（20分钟）将幼儿分成若干个小组，进行分组排练。
每个小组可以根据自己的喜好和创意，加入一些个性化的动作和编排。
这样不仅增加了舞蹈的创意性，也激发了幼儿的参与和表现欲望。
6.整体排练和表演（20分钟）将所有小组的舞蹈串联起来，进行整体排练。
然后，进行一次完整的表演，让幼儿展示他们的舞蹈成果。
可以邀请其他班级或家长来观看。
五、教学总结（5分钟）对幼儿的表现进行肯定和鼓励，总结本节课的教学内容和幼儿的学习收获。
可以与幼儿一起回顾整个舞蹈过程，分享他们在学习和演出过程中的感受和体会。
六、教学延伸：舞蹈活动结束后，可以将舞蹈录像分享给幼儿和家长，或者在学校的表演活动中再次展示。
也可以鼓励幼儿在课后继续练习舞蹈动作，培养他们的舞蹈兴趣和才能。
七、注意事项：1.确保教学现场的安全，确保幼儿在进行舞蹈动作时不会相互碰撞或受伤。
幼儿园大班音乐活动教案《花儿朵朵》
幼儿园大班音乐活动教案《花儿朵朵》一、活动背景《花儿朵朵》是一首活泼欢快的儿童歌曲，适合幼儿园大班的音乐活动。
通过这首歌曲，可以让孩子们感受到花朵的美丽与生命力。
此外，在活动中，孩子们将参与唱歌、舞蹈和创意手工制作，进一步培养他们的音乐感知、动作协调和艺术创造能力。
二、活动目标通过《花儿朵朵》音乐活动，达到以下目标： 1. 培养孩子们的音乐感知能力，提高他们对音乐的表达和理解能力。
2. 培养孩子们的动作协调能力，通过舞蹈动作的学习和表演，让他们感受到动作与音乐的结合。
3. 培养孩子们的艺术创造能力，通过手工制作花朵，激发他们的创造力和想象力。
4. 培养孩子们的集体合作意识，通过合作演唱和集体舞蹈，增强团队合作意识。
三、活动准备1.音乐设备：准备好音响设备，保证音乐播放的效果良好。
2.环境布置：在教室或活动场地进行布置，最好能够放置一些鲜花或花朵装饰，营造出春天的氛围。
3.舞蹈动作指导：准备好《花儿朵朵》的舞蹈动作指导视频或图片，便于孩子们学习。
四、活动内容歌曲欣赏与学唱1.让孩子们先欣赏一遍《花儿朵朵》的歌曲录音，帮助他们熟悉歌曲的旋律和节奏。
2.与孩子们一起学唱《花儿朵朵》，首先教唱歌曲的前奏部分，然后逐句教唱歌词，最后渐进式整体教唱。
舞蹈动作学习1.给孩子们放映《花儿朵朵》的舞蹈动作指导视频或展示相关图片，教授歌曲的舞蹈动作。
2.分阶段进行舞蹈动作的学习，先教授简单的动作，例如手指弯曲做花瓣等，再逐渐增加难度，例如整体舞蹈动作的学习。
3.增加复述训练，让孩子们连续进行舞蹈动作几次，加强记忆和动作协调。
手工创作花朵1.提前准备好纸张、颜料、彩纸、剪刀、胶水等手工制作的材料。
2.给孩子们展示花朵的样例，讲解如何用彩纸和剪刀制作花朵的各个部分，例如花瓣、花蕊等。
3.引导孩子们自由发挥，让他们根据自己的想象和创造力制作出自己独特的花朵。
4.完成手工制作后，可以在教室或活动场地展示孩子们的作品，让他们感到成就和自豪。
幼儿园大班教案《花儿朵朵》含反思
幼儿园大班课程计划《花儿朵朵》与反思大班课程计划《花儿朵朵》包含对大班艺术主题教学活动的反思，让孩子们尝试用绳子来表达花朵的形状，欣赏菊花，莲花，李子等，了解它们的造型特征，体验表演和创作的乐趣，培养孩子们最喜欢的花朵，热爱自然的情感，来看看幼儿园班级《花儿朵朵》与课程计划的思考。
活动目标：1.享受菊花，莲花，李子等，了解它们的形状特征。
2.尝试用绳子来表达花朵的形状。
3.体验表演和创作的乐趣，培养孩子喜欢花和爱自然的情感。
4.增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。
5.感受工作的美丽。
活动准备：1. 《花儿朵朵》课件。
剪刀，双面胶带，各种绳索，勾线笔，彩色棒，纸。
活动程序：首先，创造情景，激发兴趣孩子：你认识她吗？（花仙子）今天，花仙想邀请我们在她的花园玩耍。
你想去吗？咱们一起去吧！其次，欣赏各种花卉花仙子的花园真漂亮！到处都是鲜花！我们来看看那里有什么鲜花？他们看起来怎么样？看，这朵花是什么？（菊花）它的特点是什么？它的花瓣是什么形状的？老师引导孩子们逐一观察各种花朵。
（向日葵，三色堇，莲花，梅花，红色，风铃）老师总结：我们刚刚在花仙子的花园里看到了各种各样的花朵。
它们的颜色是多彩的，有的是黄色的，有的是红色的，它们的形状不同，有些像太阳，有的像蝴蝶，有的像花球，它很有趣！三，儿童的操作孩子们，花仙想开花展，让我们为她做一些美丽的花朵！2.儿童用绳子制作各种花朵的形状，然后用勾线加色。
3.教师观察指导。
第四，交流和展示1.孩子们相互交流，欣赏他们的工作，体验成功的喜悦。
2.教师评论儿童创作的亮点。
活动反映：首先，选择材料这项活动的选择接近孩子们的生活，符合孩子们的审美要求，他们熟悉花朵，并且不缺乏对花朵的热爱，然后，在此基础上，让孩子用绳子来表达创造的难度不是太大。
这个活动是我自己设计的。
它与《花花朵朵》的主题非常相似，但我认为绳子技巧的使用对于孩子来说比较陌生，所以我选择在大班教学。
2024年幼儿园大班音乐活动教案《花儿朵朵》
2024年幼儿园大班音乐活动教案《花儿朵朵》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识不同的花朵，了解它们的特点和名称。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用简单的语言描述花朵。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强他们的环保意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：花朵图片、实物花朵、音乐播放设备。
2.2 环境准备：在活动室中布置一个花园场景，摆放一些花朵装饰。
第三章：活动过程3.1 热身活动：邀请幼儿模仿花朵的生长过程，如种子发芽、花朵绽放等。
3.2 教学环节：3.2.1 教师向幼儿展示不同种类的花朵图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
3.2.2 教师播放音乐《花儿朵朵》，让幼儿听并进行简单的舞蹈动作。
3.2.3 教师带领幼儿进行花朵手工制作，让他们选择不同颜色的纸张制作自己喜欢的花朵。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿去公园或花园观察花朵，并记录下幼儿的观察成果。
4.2 环境创设：让幼儿用自己的作品装饰班级花园场景，增加真实感。
第五章：教学评价5.1 幼儿在活动中的参与程度，观察他们的兴趣和积极性。
5.2 幼儿对花朵的认知和描述能力，评估他们的学习效果。
5.3 幼儿在手工制作中的创造力和想象力，评价他们的动手能力。
第六章：教学资源6.1 实物资源：准备各种类型的花朵，如玫瑰、郁金香、向日葵等。
6.2 图片资源：收集各种花朵的图片，包括花朵的特写和整体图片。
6.3 音乐资源：《花儿朵朵》歌曲的音频文件。
第七章：教学步骤7.1 展示花朵：向幼儿展示各种花朵，让他们观察并说出花朵的名称。
7.2 听音乐跳舞：播放《花儿朵朵》歌曲，让幼儿跟着音乐跳舞，模仿花朵的生长过程。
7.3 制作花朵手环：指导幼儿用彩纸制作花朵手环，装饰自己的手。
第八章：安全与卫生8.1 确保所有花朵和材料都是无毒、安全的。
8.2 在活动前后，让幼儿洗手，保持个人卫生。
第九章：家长沟通9.1 向家长介绍活动的目标和内容，鼓励家长在家中与幼儿一起观察花朵。
幼儿园《花儿朵朵》教案及反思
幼儿园《花儿朵朵》教案及反思幼儿园《花儿朵朵》教案及反思（通用7篇）幼儿园《花儿朵朵》教案及反思篇1活动目标：1.初步学习集体舞，跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈动作。
2.探索理解图谱内容并能在与同伴合作的基础上迁徙经验来学习舞蹈。
3.探索在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5.有感情地学唱歌曲。
活动准备：1.幼儿用书《花儿朵朵》舞蹈图谱，黑板。
2.幼儿分四组，分别带上红、黄、绿、银四色手腕花，坐成半圆形。
在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队。
3.音乐磁带、录音机，投影仪。
活动过程：（一）幼儿欣赏乐曲，并探索理解图谱所表达的内容。
1.教师用投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图1："花苞"图，引导幼儿了解手腕花与图谱一致的。
教师：你们手上带着几种颜色的手腕花？再看看幼儿用书上的图，你发现他们有什么相同的地方吗？你做的是哪一种颜色的花？教师：你们的颜色真好看，那就让你们那么多好看颜色的小花动起来吧。
幼儿尝试动一动2.幼儿初步欣赏乐曲。
教师：这儿有一段音乐，说的就是小花朵的故事，我们来听一听。
3.教师投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图2："花朵"图，引导幼儿比较图谱上的"花苞"与"花朵"的不同，并请一组幼儿上来，听着音乐，大家合作，分别用动作表现"花苞"与"花朵"。
教师："花苞"与"花朵"有什么不同？大家合起来做一朵"花苞"可以怎么做？花开了又可以怎么做？哪组小朋友想上来试一试？教师做适时的指导。
4.教师将剩下的两组图片按顺序全部展示出来，逐幅探索箭头所表达的含义。
启发同组幼儿合起来做一做。
教师：现在请小朋友再来看看这两幅图，仔细观察图上与前两幅图相比多了什么？那么这些箭头分别表示什么意思？用动作可以怎么表示？看着第三幅图，哪组小朋友想上来用动作合作试一试？那第四幅图呢？（二）幼儿再次欣赏音乐，了解音乐结构。
幼儿园大班音乐教案《花儿朵朵》
幼儿园大班音乐教案《花儿朵朵》幼儿园大班音乐教案《花儿朵朵》3篇幼儿园大班音乐教案《花儿朵朵》1活动目标：1、理解图片所表达的内容，并学会看图做动作。
2、初步学习集体舞，能跟随音乐较合拍做动作，培养幼儿的合作能力和跳舞能力。
3、在跳集体舞中感受音乐，舞蹈带来的快乐。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：1、录音机2、磁带3、黑板4、四张不同花儿的图片5、手腕花人手一朵（红、黄、蓝、灰四种，同数量）6、地上贴小圆点（每人一个）活动过程：一、提问引出主题，激发幼儿兴趣。
老师出示图1——"花苞"图师：图上有什么？师：花开了没有？师：花苞有什么颜色？（红、黄、蓝、灰四种）师：你们手上戴着什么？什么颜色？它们有什么是一样的？二、幼儿欣赏音乐，感受音乐节奏，熟悉音乐。
老师放音乐。
师：请小朋友把手拿出来，跟着音乐拍手。
三、比较图的不同，看图做动作。
老师出示图2——"花朵"图师：这幅图与前一幅有什么不同？师：花苞怎么做？师：一个人是这样做，那两个人怎么做？四个人呢？听音乐，小朋友做动作（四个小朋友一组）师：地上有小圆点，现在怎么变小花苞？请四位小朋友示范，其他小朋友跟学。
老师出示图3——有上下箭头师：这幅图与第二幅是一样的吗？哪个地方不一样？师：请小朋友看看你是哪种花？想想你是开在上面还是下面/小朋友听老师的口令做动作。
老师出示第四幅图——旋转的箭头。
师：最后一幅图与第三幅图是一样的吗？请小朋友上来试试做动作。
四、幼儿再次看图欣赏音乐，完整的跳集体舞。
小朋友边听音乐边看图做动作。
师：前奏听好，并看老师在什么图上指了两次。
师：小朋友要把这两个动作做两遍。
幼儿跟音乐连贯地做一遍动作，老师不示范。
师：请小朋友自己找圆圈站好，现在我们听得音乐比较快，小朋友不记得动作就看图。
五、老师总结师：今天谁帮了大忙？师：图片。
反思：幼儿是喜欢参加艺术活动的，大班集体舞活动——花儿朵朵能很容易的调动他们兴趣，花儿朵朵的音乐很欢快，舞蹈动作也符合大班的要求，选择这个集体舞对他们的发展是有好处的。
幼儿园音乐教案大班音乐活动：花儿朵朵,学习集体舞
幼儿园音乐教案大班音乐活动：花儿朵朵，学习集体舞1. 活动背景花儿朵朵是一首亲近自然、活泼欢快的儿童歌曲，非常适合幼儿园大班进行集体舞蹈活动。
通过学习这首歌曲的动作与节奏，可以培养幼儿的音乐感知能力、团队合作精神，同时锻炼幼儿的身体协调性和表达能力。
2. 活动目标•培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿对音乐的表现力；•培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感；•锻炼幼儿的身体协调能力，提高幼儿的运动能力；•培养幼儿的表达能力，通过舞蹈表现情感和意境。
3. 活动准备3.1 材料准备•音乐播放器•音乐：《花儿朵朵》•音乐教材：包含歌词、曲谱和舞蹈动作说明的教材3.2 环境布置•清除活动区域的障碍物，保证空间宽敞；•音响设备放置在适当的位置，保证声音传播到整个活动区域。
3.3 活动安排•将活动时间分配为准备、学习和练习三个部分，每个部分的时间根据幼儿的注意力和兴趣来确定。
4. 活动流程4.1 准备阶段•介绍活动目标和活动背景，激发幼儿对活动的兴趣；•播放一段《花儿朵朵》的音乐，让幼儿先感受音乐的节奏和欢快的氛围；•引导幼儿回顾之前学过的集体舞蹈经验，鼓励幼儿分享自己的感受和经验。
4.2 学习阶段•逐节教学《花儿朵朵》的舞蹈动作，通过分解动作和示范的方式，帮助幼儿逐步学习和掌握；•重复播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏跳舞；•指导幼儿在舞蹈动作中表达情感和意境，鼓励幼儿自由发挥和展示个性。
4.3 练习阶段•逐渐提高音乐的速度和节奏，让幼儿练习加快动作的速度；•引导幼儿尝试和其他幼儿的配合，练习集体舞蹈的合作和协调能力；•鼓励幼儿自主排练和表演，在小组或全班范围内展示他们的舞蹈。
5. 活动总结通过学习集体舞蹈《花儿朵朵》，幼儿园大班的幼儿可以获得音乐感知能力、团队合作精神、身体协调性和表达能力的全面培养。
同时，通过集体表演，幼儿能够感受到集体荣誉感和自信心的培养。
这场活动旨在给幼儿们带来快乐和成长，让他们在音乐与舞蹈中感受到美的力量，并为今后继续学习音乐和舞蹈打下坚实基础。
幼儿园大班音乐活动教案《花儿朵朵》
幼儿园大班音乐活动教案《花儿朵朵》一、活动名称：花儿朵朵二、活动目标：1. 帮忙幼儿了解各种颜色的花朵，培育幼儿的察看本领和对花朵的感知本领。
2. 通过唱歌、舞蹈和音乐游戏，在娱乐中培育幼儿的音乐喜好和感知本领。
3. 培育幼儿的语言表达、社交交往及合作意识。
三、活动准备：1. 幼儿背景音乐2. 幼儿花朵造型饰品3. 同学绘画工具和材料4. 班级室内空间布置，准备幼儿活动用的桌子和椅子5. 具备基础舞蹈动作教学阅历的老师6. 合适的儿童音乐CD四、活动流程：1. 活动开始：同学进入室内，老师为同学播放背景音乐“花儿朵朵”，通过音乐赏识帮忙同学放松身心，培育音乐感知本领。
2. 活动第一阶段：制作花朵老师为同学分发绘画工具和材料，让同学在图纸上绘画各种颜色的花朵。
完成后，同学使用材料制作花朵造型的饰品。
这些花朵将在后面的活动中使用。
3. 活动第二阶段：唱歌老师与同学一起唱歌《花儿朵朵》，帮忙同学理解歌曲中各种花朵的颜色。
在这个过程中，老师还可以逐句教唱这首歌曲。
《花儿朵朵》红花、蓝花、黄花花，都开得好美丽。
白花、紫花、粉花花，都开得好妙媚。
小鸟、小蝴蝶，来啊来看瞧。
吸吸花的芳香，多么好味道。
在唱完这首歌曲后，老师可以激励同学利用手里的花朵饰品来呈现各种颜色的花朵。
4. 活动第三阶段：舞蹈为了加添活动的喜好，老师可以为这首歌曲创作一套舞蹈。
这个过程需要老师为同学讲解基本舞蹈动作，如旋转、跳动、齐步等。
老师可以在客厅中表演舞蹈，引导同学一遍一遍地仿照。
通过这种方式，让同学理解舞蹈并乐于参加其中。
5. 活动第四阶段：音乐游戏在学会了《花儿朵朵》的歌曲和舞蹈后，老师可以加添一个趣味性的游戏环节。
这个游戏的目的是在练习室内主席为宝石的器具协调运动和快捷性。
老师选择一些花朵名称，然后找出这些花朵颜色的合适宝石。
并在音乐中发起游戏，让同学通过与声音合拍地穿胸牌。
活动结束：老师结束最后一个阶段的活动后，可以唤醒同学，感谢同学的参加，并夸赞他们的表现。
幼儿园音乐教案大班音乐活动：花儿朵朵,学习集体舞
幼儿园音乐教案大班音乐活动：花儿朵朵，学习集体舞一、教学目标：1. 让孩子们学会一首集体舞《花儿朵朵》。
2. 培养孩子们的集体协作精神。
3. 提高孩子们的音乐欣赏能力。
4. 培养孩子们的节奏感和动作协调能力。
二、教学内容：1. 学习集体舞《花儿朵朵》。
2. 带领孩子们练习舞蹈动作。
3. 听音乐，学习歌曲歌词。
三、教学过程：1. 引入教学教师播放一段《花儿朵朵》音乐，引导孩子们听歌曲，欣赏音乐。
2. 正式教学教师带领孩子们学习舞蹈动作，分为以下几部分：（1）手臂动作：起手式，右手做花瓣动作，左手向下慢慢转。
（2）身体动作：左右脚交替跨过，转身，重复跨过。
（3）整体动作：根据音乐节奏，做出相应的动作。
3. 合唱练习教师播放《花儿朵朵》音乐，带领全班合唱。
4. 舞蹈表演教师带领孩子们跳舞，并同步配合音乐，呈现出优美的舞蹈形象。
5. 教学总结教师引导孩子们回顾学习内容，总结课程收获。
四、教学方法：1. 图像化教学法：通过大屏幕显示舞蹈动作的图像，让孩子们更轻松地学会动作。
2. 结合视频学习法：播放演出视频，让孩子们看到成年人的舞蹈表演，激发他们学习的兴趣。
3. 多媒体互动教学法：通过多媒体互动教学，既增加了趣味性，又能帮助孩子们快速掌握技能。
五、教学评价：1. 学生的舞蹈动作做的与教师的示范基本一致，能按照音乐节奏自如的完成舞蹈。
2. 学生的协作能力得到了增强，互相之间能够密切配合。
3. 学生的音乐欣赏能力有所提高，对音乐充满兴趣。
4. 学生的自信心得到了提高，通过舞蹈表演能展示自己的才能，激发了他们自我展现的欲望。
大班活动：花儿朵朵
儿童
材料
1、磁带及录音机。
2、自备舞蹈图谱，等量红、黄、蓝、绿四色的手腕花人手一朵。
3、幼儿事先欣赏音乐，对音乐有初步的了解。
活 动 过 程
引导策略与有效指导
1、熟悉乐曲，在音乐伴奏下踏步行进做花儿开放、摇摆、小跑步转圈等基本动作。（既熟悉音乐，又将集体舞中的基本动作前置。）
2、学习集体舞。
教师出示舞蹈图谱，幼儿观察图中“花园”里花儿的形态和排列，了解图案代表的队形变化和动作。
幼儿根据图谱的要求，四路纵队，同花色的幼儿站成一对，并走动变成花苞或大花，并变换动作和队形，表现花儿朵朵。（具体队形和动作参见附后的图谱和师根据幼儿的问题及时指导。
3、放松音乐，幼儿坐在位置上做律动。
教 学 活 动 的 实 施 与 反 思第（ ）周
活动
名称
艺术活动：花儿朵朵
内容
来源
儿童
成长
目标
1、愿意与同伴一起学习集体舞《花儿朵朵》，感受与同伴合作、交流的快乐。
2、学会看舞蹈图谱，知道由四路纵队如何换成大圆、小圆等队形。并能跟着音乐较合拍地做踏步行进、小跑步转圈和其他手臂动作，发展动作协调能力和表现力。
教育反思（★ ▲√●）
教育
效果
目标的科学性（▲）环节的合理性（★）材料的适宜性（▲）组织的灵活性（▲）
互动的有效性（★）指导的针对性（★）情感的交融性（▲）幼儿的积极性（★）
问题
分析
幼儿园音乐教案大班音乐活动：花儿朵朵,学习集体舞
幼儿园音乐教案大班音乐活动：花儿朵朵，学习集体舞教学目标•帮助幼儿能够正确理解舞蹈集体行动的基本含义，并掌握基本的集体动作；•通过活动使孩子们的大脑和身体得到锻炼，提高其协调性和表达能力；•提升幼儿对音乐艺术的兴趣，让孩子们能够在音乐和舞蹈的感受中得到乐趣。
教学重点•引导幼儿学会集体动作技巧，并能够配合音乐完成花儿朵朵的集体舞动；教学难点•教学难点是如何将音乐和舞蹈完美地融合在一起，同时引导孩子们体悟集体意识和合作精神。
教学准备•打印好花儿朵朵的歌词和乐谱；•准备安排宽敞明亮的房间和适当的舞蹈空间；•准备好音响设备和音乐录音。
教学步骤第一步：温暖身体引导幼儿做一些简单的热身运动，如搓手、迎神、转肩等。
用这个过程让幼儿逐渐进入学习的状态，让他们充满活力和时间参与到接下来的活动中。
第二步：了解音乐和歌词播放花儿朵朵的音乐，让幼儿用心听这首歌曲。
同时鼓励他们在听歌时尝试跟诵唱歌词。
在听一遍之后，要带领孩子跟唱这首歌，让他们认识到歌曲的节奏和情感，并对歌曲和舞蹈产生浓厚的兴趣。
第三步：分组练习将孩子分成小组，并向他们示范花儿朵朵的集体舞。
引导孩子们在听歌和看着示范的过程中，学习集体动作技巧。
鼓励孩子们互相帮助，在这个过程中多思考和交流。
第四步：训练集体动作技巧在花儿朵朵的音乐声中，按照既定的步骤训练孩子们的集体动作技巧。
鼓励孩子们跟根据音乐节奏进行练习，用手势和脚步跟着跳舞。
这里需要耐心地引导孩子们，在完成基本动作后更加深入的训练。
第五步：加入元素，增强情感和感知在孩子们学会基本动作后，可以将操作复杂度加大。
如增加旋转、跳跃等元素，增强孩子们的情感体验和感知能力。
在加入新的元素时，切勿增加孩子们学习的难度和疲劳感。
第六步：合练、排练和展示将小组分开进行完整的表演排练，鼓励孩子们动场所的热情和表现，向其他班级展示他们所学会的。
在实际展示的时候，需要注意让孩子们走到一个宽敞的场地上，以充分的空间配合他们的舞蹈动作。
大班集体舞活动花儿朵朵教案
大班集体舞活动花儿朵朵教案一、教学目标1.了解大班集体舞的基本要素；2.掌握《花儿朵朵》集体舞编排技巧；3.提高大班幼儿音乐感和动感；4.培养大班幼儿和谐合作、团队协作和表演自信心。
二、教学重点1.从整体上掌握音乐的节奏感和舞蹈的韵律感；2.把握集体舞的协调性和整齐度；3.培养幼儿表演的自信心。
三、教学难点1.如何将音乐跟舞蹈结合起来，表达出音乐的感觉；2.如何协调大班幼儿的动作和步伐，尤其是大班的适应性较差时。
四、教学内容1.音乐欣赏选择一段轻快、简单的儿童舞曲，例如《花儿朵朵》等。
2.舞蹈编排（1）编排主题和故事情节。
（2）安排动作热身，并加以创新。
可以采取常规的拉伸运动、跑、跳等，但要注意不要太过简单，如果动作可以融入舞蹈中去，可以将它们编排进去，让热身过程更有意思。
（3）编舞蹈动作的基本动作。
要在指点欣赏或观赏指导下，引领小朋友们动起来。
如“摆手摆脚”，“抬手落腿”，如何让大班幼儿更好地完成，教师需要事前学生特点进行选材并提供练习提示。
（4）对动作进行组合，并进行调试。
在这个过程中可以带领孩子们,手抄尝试着组合几个简单的动作,教师亲自示范，使孩子们掌握基本动作去组合。
（5）最后将调试出来的动作编排成整个舞蹈。
3.练舞为了更好的掌握音乐、动作和舞蹈的结合，要求孩子们能跟着音乐的节奏和动感，认真练习舞蹈。
练习期间需要重复几次这个舞蹈，让孩子们更易于理解。
4.彩排进行彩排的目的是为了让孩子们熟悉表演的场地，适应节奏，以及熟悉现场表演的要求。
同时还要分配好角色，对剧情和动作进行调整和协调，确保每个孩子都能在表演中发挥出自己的优点，做到整齐协调。
5.晚会表演在晚会表演之前，可以进行几次正式环节的彩排，以免出现突发的失误，增加信心和演出效果。
在表演过程中，需要注意掌握节奏，舞步整齐，动作协调，同时认真配合，营造出充满生机和活力的表演气氛。
五、教学方法1.听音乐欣赏，激发幼儿音乐感；2.教师示范，逐个教授动作；3.逐步组合动作，培养幼儿合作意识和协同能力；4.分小组练习、彩排，下调整编排、分配角色等，培养幼儿的团队协作和表演自信心。
大班集体舞活动花儿朵朵教案【含教学反思】 (2)
大班集体舞活动花儿朵朵教案背景现在，身体素质逐渐弱化，许多幼儿园也开始注重培养幼儿们的身体素质，其中一种很常见的做法就是组织幼儿们参加集体舞活动。
而大班集体舞活动花儿朵朵就是其中一种非常受欢迎的舞蹈。
这种舞蹈的优点在于动作简单，旋律明快，有利于幼儿们锻炼身体，增强协作精神，提高自信心和节奏感。
教学目标在带领幼儿们学习大班集体舞活动花儿朵朵时，我们主要有以下几个教学目标：1.获得熟练的身体协调能力2.学会与队友合作，增强团队协作意识3.发展良好的角色扮演与表现能力4.提高节奏感，感受音乐节拍教学内容第一周课程目标•认识音乐节奏•相互认识同学•掌握花儿朵朵最基本的舞蹈动作教学步骤1.听音乐，感受节奏：放一段花儿朵朵的音乐，让幼儿们听一遍，引导幼儿们感受音乐节奏。
2.互相认识：让幼儿们互相介绍自己的名字、年龄，鼓励幼儿们互相交流，培养交流能力。
3.学习舞蹈动作：将舞蹈动作分解为头、手、身体、脚四个部分，慢慢地教给幼儿们，逐渐增加难度。
4.练习舞蹈：将上述四个部分组合成整个舞蹈，然后和幼儿们一起练习。
第二周课程目标•熟练掌握花儿朵朵的舞蹈动作•学会小组合作教学步骤1.复习花儿朵朵的舞蹈动作：让幼儿回忆一下上一节课所学的花儿朵朵的舞蹈动作，再和他们再次练习一遍，使学习内容更加深入。
2.小组合作练习：将幼儿分成小组，发放幼儿乐器(如铃铛、手鼓等)，让小组内的幼儿们用乐器伴奏，团队合作，跳起花儿朵朵来。
第三周课程目标•提高身体协调能力•发展良好的角色扮演与表现能力教学步骤1.舞蹈增量：增加一些较复杂的舞蹈动作，以此提高幼儿的身体协调能力，并且教授幼儿角色扮演和表现力技巧。
2.小组合作表演：让幼儿自由组合成小组，轮流出来表演花儿朵朵的整段舞蹈，促使每个孩子要积极去扮演自己的分配角色，充分发挥自己的表演天赋。
教学反思这次教学效果还是比较理想的。
幼儿们在学习过程中都很积极主动，有些活动场面甚至达到了如同演出一般壮观的效果。
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教学资料参考范本
幼儿园大班集体舞活动——花儿朵朵
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、理解图片所表达的内容，并学会看图做动作。
2、初步学习集体舞,能跟随音乐较合拍做动作，培养幼儿的合作
能力和跳舞能力。
3、在跳集体舞中感受音乐，舞蹈带来的快乐。
活动准备：
1、录音机
2、磁带
3、黑板
4、四张不同花儿的图片
5、手腕花人
手一朵（红、黄、蓝、灰四种，同数量）6、地上贴小圆点（每人一个）活动过程：
一、提问引出主题，激发幼儿兴趣。
老师出示图1--"花苞"图师:图上有什么?
师:花开了没有？
师：花苞有什么颜色？（红、黄、蓝、灰四种）师：你们手上戴
着什么？什么颜色？它们有什么是一样的?
二、幼儿欣赏音乐，感受音乐节奏，熟悉音乐。
老师放音乐。
师：请小朋友把手拿出来，跟着音乐拍手。
三、比较图的不同，看图做动作。
老师出示图2--"花朵"图师:这幅图与前一幅有什么不同？
师：花苞怎么做？
师：一个人是这样做，那两个人怎么做？四个人呢？
听音乐，小朋友做动作（四个小朋友一组）师：地上有小圆点，
现在怎么变小花苞？
请四位小朋友示范，其他小朋友跟学。
老师出示图3--有上下箭头师：这幅图与第二幅是一样的吗？哪个地方不一样？
师:请小朋友看看你是哪种花？想想你是开在上面还是下面/小朋友听老师的口令做动作。
老师出示第四幅图--旋转的箭头。
师：最后一幅图与第三幅图是一样的吗？
请小朋友上来试试做动作。
四、幼儿再次看图欣赏音乐，完整的跳集体舞。
小朋友边听音乐边看图做动作。
师：前奏听好，并看老师在什么图上指了两次。
师：小朋友要把这两个动作做两遍。
幼儿跟音乐连贯地做一遍动作，老师不示范。
师:请小朋友自己找圆圈站好，现在我们听得音乐比较快，小朋友不记得动作就看图。
五、老师总结师:今天谁帮了大忙?
师：图片。
评析：
幼儿是喜欢参加艺术活动的，大班集体舞活动--花儿朵朵能很容易的调动他们兴趣，花儿朵朵的音乐很欢快，舞蹈动作也符合大班的要求，选择这个集体舞对他们的发展是有好处的。
在教学中老师采取了看图片做动作的方法，这样幼儿能较容易地做动作。
这个活动是在轻松愉快的氛围中进行的。