2016年19韦德的心愿练习题及答案
2019六年级语文韦德的心愿练习题及答案
2019六年级语文韦德的心愿练习题及答案一、给下列加点字注音.冰淇．（）淋烟囱．（）真挚．（）冻疮．（）抿．（）嘴袜．（）子二、照样子填反义词.争先恐后：瞻（）顾（）（）顾（）盼（）七（）八七（）八（）（）离（）别三、将画线部分用一个词代替.1. 孩子们“哄”地一声笑开了，这愿望太藐小，不值得一提. （）2. 他们一个个抿紧嘴唇，好像在思考着什么. （）四、句子创造室.有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车.有的……有的……有的……_____________________________________________________________五、精彩语段回顾.看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的眼睛湿润了……模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上.1. “我”的眼睛为什么“湿润了”?____________________________________________________________________2. “一双温暖的小手”是____________________________的手.六、阅读大舞台.迷途笛音那年我六岁.离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早被（费废）弃的采石场，双亲从来不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人.一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了，就在他们穿越了一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了.等他们走后，我惊慌失（措错）地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小道了.像只无头的苍蝇，我到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺.太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，双亲正盼着我回家……想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……突然，不远处传来了声声柳笛.我像找到了救星，急忙循声走去.一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削（xuēxiāo）着什么.走近一看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗?“你好，小家伙.”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧?”我怯生生地点点头，答道：“我要回家了.”“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完成后就送给你吧!”卡廷边削边不时把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下.没过多久，一支柳笛便递到我手中.我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……当时，我心中充满感激.而今天，当我自己也成了祖父时，却突然领悟到他的用心之良苦!那天当他听到我的哭声时，便判定我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角（juéjiāo）色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的淳朴，保护了一个小男孩强烈的自尊.1. 划去文中不正确的汉字或音节.2. 看拼音，写词语.pàn duàn liǔ dí kùn jìng chún pǔ（）（）（）（）zì zūn qīng cuì yuè ěr（）（）（）3.“当时，我心中充满感激.”“我”感激的是什么?____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____参考答案一、qí cōng zhì chuāng mǐn wà二、前后左右横竖上下生死三、1. 微不足道 2. 若有所思四、操场上的同学真多啊！有的同学在打球，有的同学在踢毽子，还有的同学在丢沙包.真是丰富多彩啊！五、1.韦德虽然家境贫寒，但他有着善良真挚、充满爱心的美好心灵和为他人着想的品质，让我感动了.2.是韦德的手.六、1. 划去的有：费错xuéjiǎo2.判断柳笛困境纯朴自尊清脆悦耳3.“我”感激他让“我”不再害怕并找到了回家的路。
19韦德的心愿
19．韦德的心愿
1.课文按事情发展顺序来写，并运用了对比的手法和先抑后扬的写法，第三自然段运用了插叙的方式。
2．韦德的心愿是想要一双棉手套和一双棉鞋。
他的用意是把棉手套送给手很老师，把棉鞋送给脚生疮的奶奶。
从他的心愿中可以看出韦德是一个善良真挚、充满爱心、为他人着想、天真懂事的孩子。
从韦德的心愿真我想到了做人要有爱心，要学会感恩，学会为别人着想。
3．学生们顿时安静下来，一个个若有所思的抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。
(1)、这句话抓住了人物的神态、动作来写，突出了学生们惭愧、感动的心理。
（2）、敲中他们心灵的东西是韦德那善良真挚、充满爱心的美好心灵和为他人着想的品质。
（3）、我对这句话的理解是：韦德那善良真挚、充满爱心的美好心灵和为他人着想的品质让孩子们感到了惭愧，受到了震憾。
4、“我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的”的原因是：韦德虽然家境贫寒，但他那善良真挚、充满爱心的美好心灵和为他人着想的品质让我受到震撼和感动。
5、解释词语、
微不足道：非常弱小，不值一提。
足：值得。
道：说。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
恐：恐怕。
若有所思：好像在思考着什么问题。
若：好像。
天真（烂漫）：坦率自然。
（烂漫）的点地梅：颜色鲜艳而美丽。
6、近反义词。
微不足道——微乎其微——举足轻重真挚——真诚贫寒——富裕
纯洁——肮脏安静——热闹
7、比一比，再组词。
征（征服）挚（真挚）俯（俯视）柿（柿子）贮（贮藏）酵（发酵）怔（愣怔）势（势力）腑（肺腑）肺（肺炎）伫（伫立）酷（酷爱）。
韦德的心愿
集体反馈：
1、 韦德那善良真挚பைடு நூலகம்充满爱心的美好心
灵和为他人着想的品质。“敲中了”孩子们的心 灵， 让他们感到了惭愧，受到了震撼。
2、“我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的 手，贴在他暖暖的小脸上。” （”温暖”不只是暖暖的脸，还有孩子们那颗火热 的、赤诚的心）
拓展升华：
1、从韦德的心愿中你想到了什么？
：
自学指导一
朗读课文，讨论问题。
1.韦德的心愿是什么？ 2.韦德为什么有这样的心愿？
默读课文，思考问题。
本文是按照什么写作顺序来 叙述的？文章先些了什么
……再写了……最后写……?
分段情况
一（1—2）：写孩子们希望在圣 诞夜得到各种各样的礼物。 二（3—12）：写韦德那简单而 又充满爱心的愿望令人感动。 三（13—15）：写孩子们从韦德 的行为中受到感染。
第三课时
(当堂练习）
一：看拼音写汉字。 yān cōng zhēn zhì dòng chuāng wà zi （ ）（ ）（ ）（ ） 二：比一比，组词语。 淇（ ）棋（ ） 怔（ ）证（ ） 眠（ ）抿（ ）疮（ ）创（ ） 三：给下面句子加上合适的标点符号。 孩子们□哄□地一声笑开了□这愿望太微不 足道了□韦德也笑了□笑得真挚□纯洁□
理解课文，回答问题：
1、老师偶尔给孩子吃“冰淇淋”，你喜欢这样的老 师吗？并说说理由。 —————————————————————— ————————————————————。 2、韦德有什么心愿？他为什么有这样的心愿呢？ —————————————————————— —————————————————————— 。 3、“平时最调皮的几个学生这时也认真起来，”你 理解他们“认真”的原因吗？ _________________________________________ ____________________________________.
西师大版小学语文六年级上册 韦德的心愿 练习卷(六年级)同步测试.doc
西师大版小学语文六年级上册韦德的心愿练习卷（六年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题评卷人得分（每空xx 分，共xx分）【题文】读拼音写词语。
wéi dé yān cōng bīng qí lín zhèng zhù zhì aì（）（）（） ( )（）【答案】韦德烟囱冰淇淋怔住挚爱【解析】试题分析：略【题文】形近字组词。
韦（）淇（）囱（）挚（）抿（）纬（）旗（）窗（）警（）眠（）【答案】韦（韦德）淇（冰淇淋）囱（烟囱）挚（挚爱）抿（抿嘴）纬（经纬）旗（国旗）窗（窗户）警（警察）眠（睡眠）【解析】试题分析：略【题文】照样子填反义词。
争（先）恐（后）瞻（）顾（）（）思（）想前（）后（）七（）八（）（）离（）别【答案】争（先）恐（后）瞻（前）顾（后）（左）思（右）想前（因）后（果）七（上）八（下）（生）离（死）别【解析】试题分析：略【题文】选一选。
竟然依然1.上午还是晴天，到了下午（）下起了雨。
2.外面下起来大雨，明明（）按时来上学。
【答案】竟然依然【解析】试题分析：这道题目考查的是对词语意思的掌握。
两个词很相近，但是却含义不同。
竟然表示的是惊奇惊讶，而依然是指跟以前一样，没有变化。
【题文】课文链接。
1.教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答。
一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似乎没有被这热闹的场面所感染。
从这个句子，你觉得韦德的心情是___________________的。
2.你知道韦德的心愿是什么吗？3.你觉得韦德是一个怎样的孩子？【答案】1.忧伤的。
2.一双棉靴和一副棉手套。
3.是一个善良，孝顺，真诚的孩子。
【解析】试题分析：略【题文】阅读短文，完成小题。
人妈妈与鸟妈妈我家住的院里有樟树，有雪松，有柏树……树木棵棵郁郁葱葱，高大结实，形成了一个小树林。
六年级语文上册 第19课 韦德的心愿课件6 西师大版
看着这些可爱的、天真烂漫的孩子， 我的眼睛湿润了…模糊的泪光中，我感到 有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴 在他暖暖的小脸上。
自学指导二
1 这段话中哪些词让你感动？ 2 是谁的小手？为什么会这样做？ 3 读了这段话，你仿佛看到了一副怎样 的画面？
拓展练习 延伸爱心ห้องสมุดไป่ตู้
可爱
忧伤
懂事
无所不能
真挚
贫寒
纯洁
西师大版 六年级 语文 上册 第五单元
韦德的心愿
学习目标
1．继续学习课文，深入探究理解含有深刻 的句子。 2．有感情地朗读课文，理清文章顺序，了 解韦德的心愿，从中感悟韦德纯洁、善良的品质。 3．学习课文运用比较、先抑后扬的表达方
法表现人物品质的写法。
自学提示一
1.用自己喜欢的方式读课文，把韦德和同学 们不同表现的句子找出来，并用不同的符号勾画。
2.为什么会有不同的表现，你从中体会到 韦德是个怎样的人？
3.小组交流，相互补充。
同学们的心愿：楼房、电脑、 汽车。 韦德的心愿：一双棉手套、 一双棉鞋。
孩子们争先恐后地抢着说;
韦得静静地坐在座位上。
韦德慢慢站起来，依旧垂着眼
睛；韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮。
“老师，我家的泥墙没有烟囱。” 他低低的语调含着忧伤。
调皮
稚嫩
善良
充满爱心
天真烂漫
作业：
通过这一课，你学到 了什么？用一段话写 一写。
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六年级语文：韦德的心愿练习题及答案
19 韦德的心愿一、给下列加点字注音.冰淇．（）淋烟囱．（）真挚．（）冻疮．（）抿．（）嘴袜．（）子二、照样子填反义词.争先恐后：瞻（）顾（）（）顾（）盼（）七（）八七（）八（）（）离（）别三、将画线部分用一个词代替.1. 孩子们“哄”地一声笑开了,这愿望太藐小,不值得一提. （）2. 他们一个个抿紧嘴唇,好像在思考着什么. （）四、句子创造室.有的说要楼房,有的说要电脑,有的说要汽车.有的……有的……有的……_____________________________________________________________五、精彩语段回顾.看着这些可爱的、天真烂漫的孩子,我的眼睛湿润了……模糊的泪光中,我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手,贴在他暖暖的小脸上.1. “我”的眼睛为什么“湿润了”?____________________________________________________________________2. “一双温暖的小手”是____________________________的手.六、阅读大舞台.迷途笛音那年我六岁.离我家仅一箭之遥的小山坡旁,有一个早被（费废）弃的采石场,双亲从来不准我去那儿,其实那儿风景十分迷人.一个夏季的下午,我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了,就在他们穿越了一条孤寂的小路后,他们却把我一个人留在原地,然后奔向“更危险的地带”了.等他们走后,我惊慌失（措错）地发现,再也找不到要回家的那条孤寂的小道了.像只无头的苍蝇,我到处乱钻,衣裤上挂满了芒刺.太阳已经落山,而此时此刻,家里一定开始吃晚餐了,双亲正盼着我回家……想着想着,我不由得背靠着一棵树,伤心地呜呜大哭起来……突然,不远处传来了声声柳笛.我像找到了救星,急忙循声走去.一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人,手里还正削（xuēxiāo）着什么.走近一看,他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗?“你好,小家伙.”卡廷说,“看天气多美,你是出来散步的吧?”我怯生生地点点头,答道：“我要回家了.”“请耐心等上几分钟,”卡廷说,“瞧,我正在削一支柳笛,差不多就要做好了,完成后就送给你吧!”卡廷边削边不时把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下.没过多久,一支柳笛便递到我手中.我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中,踏上了归途……当时,我心中充满感激.而今天,当我自己也成了祖父时,却突然领悟到他的用心之良苦!那天当他听到我的哭声时,便判定我一定迷了路,但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角（juéjiāo）色,于是吹响柳笛以便让我能发现他,并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的淳朴,保护了一个小男孩强烈的自尊.1. 划去文中不正确的汉字或音节.2. 看拼音,写词语.pàn duàn liǔ dí kùn jìng chún pǔ（）（）（）（）zì zūn qīng cuì yuè ěr（）（）（）3.“当时,我心中充满感激.”“我”感激的是什么?____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____参考答案一、qícōng zhì chuāng mǐn wà二、前后左右横竖上下生死三、1. 微不足道 2. 若有所思四、操场上的同学真多啊！有的同学在打球,有的同学在踢毽子,还有的同学在丢沙包.真是丰富多彩啊！五、1.韦德虽然家境贫寒,但他有着善良真挚、充满爱心的美好心灵和为他人着想的品质,让我感动了.2.是韦德的手.六、1. 划去的有：费错xuéjiǎo2.判断柳笛困境纯朴自尊清脆悦耳3.“我”感激他让“我”不再害怕并找到了回家的路。
六年级语文上册 第19课 韦德的心愿课件4 西师大版
1）韦德的心愿感动了同学们，也感动了“我”， 从哪句话可看出感动了“我”？
我的眼睛湿润了……
2） 哪句话从侧面再次赞扬了韦德美好的心灵？
我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的 手，贴在他暖暖的小脸上
1、孩子们一个个争先恐后抢着回答。 2、一个叫韦德的男孩，静静地坐在座 位上。
1、韦德慢慢站起来，依旧低垂着 眼睛。
老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从 哪儿进啊？【答非所问】
2）哪些词语说明圣诞老人没有什么做不到？？
穿墙钻地、无所不能
分析课文第6自然段
韦德的心愿是什么？
分析课文第7—10自然段
1）同学们是怎样看待韦德的心愿的？哪个词语说明韦德的心愿 渺小得不值一谈？
哄笑 微不足道
2）韦德是怎样对待同学们的哄笑的？
韦德笑了，笑得真挚、纯洁
3）有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。韦德为什么 会有这样的心愿？
老师的手很冰，有了棉手套就暖和了； 奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。
分析课文第11自然段
究竟是什么敲中了孩子们的心灵呢？
韦德那微不足道的心愿——一双棉手套
和一双棉鞋
分析课文第12自然段
韦德的心愿虽然简单但却充满什么？
简单而又充满爱心
分析课文第13自然段
韦德的心愿和他所说的话感染了孩子们，可以从哪 些词句看出来？
孩子们纷纷站起来，说要把自己的新袜子 送给韦德。连平时最调皮的几个学生这时也认真 起来。
分析课文第14自然段
哪句话充分体现了韦德的天真？
我的袜子是补过的，很久，圣诞老人会往 里面放礼物吗？
分析课文第14自然段
我会读
•
一个叫韦德的男 孩,静静地坐在座位上， 似乎没有被这热闹的场 面所感染。
六年级上语文一课一练韦德的心愿_西师大版-学习文档
2019年西师大版语文六年级上册5.3韦德的心愿练习卷1．给下面加点的字选择正确的读音。
韦（wēi wéi）德烟囱（cōng chōng）发怔（zhēng zhèng）真挚（zhī zhì）冻疮（chuāng chāng）抿（mǐn mīn）紧2．多音字组词。
3．给下面的字加偏旁（或部首）再组词。
4．选择搭配合适的词语用线连起来。
静静地走冰冷的眼睛悄悄地坐晶亮的学生轻声地问调皮的脸蛋5．把下面句子的意思用一个词语来概括。
（1）抢着向前，惟恐落后。
（）（2）没有什么不能做的。
指样样能做。
（）（3）好像在思考着什么。
（）6．把合适的词语填写到句子中。
鼓励勉励激励（1）我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,（）我以后走上革命的道路（2）在08年的抗雪灾斗争中，涌现的英雄的事迹（）着我们。
（3）对于学生的问题，作为老师应该少批评，多（）。
7．一词有多义，把合适的解释的序号写在句子的后面。
感染：①受到传染：②通过语言或行为引起别人相同的思想感情染：（1）一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似乎没有背着热闹的场面所感染。
（）（2）我们要加强锻炼，增强体质。
因为一个健康的身体是不怕感染的。
（）简单：①结构单纯；头绪少；容易理解、使用或处理②（经历、能力等）平凡（多用于否定式）：③草率；不细致（1）我们在做事前一定要三思而行，不能简单从事。
（）（2）这部电影情节简单，一开篇就让我们预想到了结尾。
耐看性不大。
（）（3）李校长主意多，有魄力，可真不简单。
（）8．句子训练营。
（1）为此他吃了好几回“冰淇淋”——学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们笑称这是“冰淇淋”。
句子中破折号的作用是：（2）我微笑着告诉他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他会有办法到你家的。
（改为直接叙述句）（3）“老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？”忽然，韦德想起什么似的问道。
2017秋最新审定西师大版语文六年级上册《韦德的心愿》重点习题第二课时
《韦德的心愿》习题（第二课时）一、基础题1．给下列加点字注音。
冰淇．（）淋烟囱．（）真挚．（）冻疮．（）抿．（）嘴袜．（）子2.照样子填反义词。
争先恐后瞻（）顾（）（）顾（）盼（）七（）八七（）八（）（）离（）别二、综合题（一）将加点部分用一个词代替。
1. 孩子们“哄”地一声笑开了，这愿望太藐小，不值得一提．．．．．．．．．．．。
（）2. 他们一个个抿紧嘴唇，好像在思考着什么．．．．．．．．．．．．．。
（）（二）句子创造室。
有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。
有的……有的……有的……三、提高题阅读短文，回答问题。
①王若飞同志是一位无产阶级革命家。
解放前，他因为从事革命工作，被敌人逮捕了。
在监狱里，他经常对难友们说："敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体。
我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争。
"②若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。
③若飞同志在狱中的锻炼方法之一，是日光浴。
他利用每天短暂的放风时间，到院子里晒太阳。
后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两个小时。
他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。
④冰水擦身，是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。
那时，反动派百般折磨政治犯。
别说洗澡，就连喝的水也不供给。
但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，若飞同志每天用它盛冷水，用手巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。
⑤王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做"室内体操"。
体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作，不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。
⑥一次，一个难友问王若飞："我有一件事不明白，你骂国民党，骂蒋介石，天不怕，地不怕，连死也不怕，真是好汉。
可是，你坐在牢里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，你究竟是怎么回事？"王若飞同志说："我不怕死是因为敌人要损害我们的真理，我们必须拼命去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健壮的身体，才能更有力地保卫真理。
西师大版小学语文六年级上册 19.韦德的心愿 同步考试卷(六年级)同步测试.doc
西师大版小学语文六年级上册 19.韦德的心愿同步考试卷（六年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】读拼音，写词语。
【答案】烟囱真挚冻疮抿紧争先恐后微不足道天真烂漫【解析】【题文】选择正确的意思填在下面的括号里。
(1)手：①人上肢前端能拿东西的部分②拿着③技能，本领④小巧易拿⑤做某种事情或擅长某种技能的人养花能手（）举手发言（）工作手册（）真有一手（）(2)失：①没有掌握住②改变常态③错过④遗失⑤找不着⑥错误大惊失色（）坐失良机（）失物招领（）过失（）(3)异：①有分别，不相同②奇异，特别③惊奇，奇怪④另外的，别的⑤分开奇花异草（）异口同声（）诧异（）异乡（）(4)绝：①断绝②完全没有了，穷尽③走不通的，没有出路的④独一无二的，没有人能赶上的⑤极，最⑥绝对斩尽杀绝（）绝处逢生（）络绎不绝( )绝大多数（）(5)行：①能干②走③可以④做不管是什么人，谁向我们指出都行。
（）评卷人得分我们的卫星运行在预定的轨道上。
（）【答案】（1）⑤①④③（2)②③④⑥（3)②①③④（4)②③①⑤（5)③②【解析】【题文】按要求归类成语。
手无寸铁有始有终量力而行赤手空拳永垂不朽流芳百世善始善终不自量力没精打采风平浪静从容不迫垂头丧气惊惶失措水平如镜齐心协力生气勃勃理直气壮死气沉沉滔滔不绝同心合力口若悬河理屈词穷(1)不是朋友不握手:在上边的成语中，选意思相近的，一对对地排在一起。
例：和蔼可亲——平易近人——————————————(2)不是冤家不碰头：在上边的成语中，选意思相反的，一对对地排在一起。
————————【答案】（1）手无寸铁——赤手空拳有始有终——善始善终没精打采——垂头丧气永垂不朽——流芳百世齐心协力——同心合力风平浪静——水平如镜口若悬河——滔滔不绝(2)量力而行——不自量力理直气壮——理屈词穷从容不迫——惊惶失措生气勃勃——死气沉沉【解析】【题文】选择与例句意思相同的句子，在句后打“√”。
李园园件_韦德的心愿
→ 请你自编一两道题考考你的同桌； →韦德虽然家境贫寒，但他有着善良
真挚、充满爱心的美好心灵和为他人 着想的品质，确实让人感动。请你联 系自己生活实际，谈一谈学了本课之 后你有什么感受？
学会感恩， 就会虔诚的面对生活的挑战 学会感恩， 带着欣喜与热爱去进行生命的远航 感恩，是一种力量 感恩，是一种境界 拥有一颗感恩的心 我们就会拥有快乐、拥有幸福， 拥有一个美好的 未来。
“学生们顿时安静了下来，一个个若有来自所思地抿着嘴唇，似乎有什么东西敲中了自 己的心灵。”
→当韦德说出他的心愿的时候，‚孩子们会‘哄’
的一声笑开了。‛可是当韦德说出自己为什么会有这样 的愿望时，孩子们‚顿时安静下来‛‚似乎有什么东西 敲中了自己的心灵‛。那么到底是什么‚敲中了‛孩子 们的心灵？
同学们本课的知识已经学习 完了，你们还有什么疑问？提出 了大家探讨一下
→正确读出下列字音
Wéi qí cōng zhèng zhì chuāng mǐn wà
韦 淇 囱 怔 挚 疮 抿 袜
→从下列词语中任选两个写一句话
争先恐后 真挚 天真烂漫 纯洁 无所不能 湿润 微不足道 模糊
→ 请同学们默读课文，利用圈、 点、批、画的方法解决刚刚我们提 出的问题：
①韦德的心愿是什么？ ②为什么韦德有这样的心愿呢？ ③韦德是一个什么样的人？
六年级上册语文课件第19课《韦德的心愿》｜西师大版 (共17张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 9:08:08 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
韦德的心愿
• 我会读
韦（wéi）德 冰淇（qí）淋 烟囱（cōnɡ）一怔（zhèng) 真挚（zhì）冻疮（chuānɡ) 抿（mǐn）嘴唇 袜（wà）子
我会读
• 一个叫韦德的男孩,静 静Fra bibliotek坐在座位上，似乎 没有被这热闹的场面所 感染。
我会读
韦德抬起眼睛，眼神那样晶 亮显得非常高兴，他几乎 抑 制不住兴奋的情绪喊道：“ 那我想要一双棉手套和一双 棉鞋。”
我会读
• 孩子们“哄”地一声 笑开了，这愿望太微 不足道了。
• 我会读
韦德的心愿
• “老师的手很冰，有了
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
19、韦德的心愿
后预习 1、韦德想得到的圣诞礼物什么？他想送 给谁？为什么？ 2、第11段中,是什么敲中了孩子们的心 灵？ 3、你觉得韦德是一个怎样的孩子？为什 么？ 4、你怎样理解文章最后一段话？ 5、同学们和韦德的感情发生了怎样的变 化？为什么会有这样的变化？ 6、从韦德的心愿中你想到了什么？ 7、找出文章的对比描写？
圣诞节
圣诞节(Christmas)是基督教的一个 重要的节日，定于每年12月25日，纪念耶 稣基督的诞生，同时也是普遍庆祝的世俗 节日。 西方儿童在圣诞夜临 睡之前，要在壁炉前或枕 头旁放上一只袜子，等候 圣诞老人在他们入睡后把 礼物放在袜子内。在西方， 扮演圣诞老人也是一 种习俗。
（一）字词我知道 1、词语 韦wéi德 争先恐后 冰淇qí 淋 烟囱cōng 一怔zhèng 抑制不住 微不足道 真挚zhì 冻疮chuāng 稚嫩 袜wà子 若有所思 抿mǐn紧 天真烂漫 2静静地坐在座位上”与“孩子们一个 个争先恐后抢着回答”，采用了对比的表 现手法，设置悬念，引起读者兴趣。 第6自然段中韦德“眼神那样晶亮…抑制不 住兴奋地情绪喊道”，与前面的安静，忧 伤形成鲜明对比。突出韦德的天真、纯洁。 孩子们哄笑到“学生们顿时安静下来”再到 “纷纷站起来，…”送给韦德，形成对比， 突出孩子们被韦德的善良和爱心感动了， 他们都是好孩子。 韦德要的礼物和其他孩子要的礼物形成鲜明 对比，让我们感受到韦德的善良和爱心。
争先恐后：手指向前，唯恐落后。 展示： 微不足道：非常渺小，不值得一提。 真挚：真诚恳切。 稚嫩：幼小而矫健。 若有所思：若；好像。好像在思考着什么。 天真：形容儿童思想单纯，活泼可爱，没有 做作和虚伪。 3、多音字 chán 单于 模糊 mó 模 单 dān
mú 模样
单独 shàn 姓单
最新六年级语文上册 第19课 韦德的心愿4 西师大版优选教学课件
分析课文第4—5自然段 1）老师问韦德最喜欢的礼物是什么，韦德是怎样回答的
老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从 哪儿进啊？【答非所问】
2）哪些词语说明圣诞老人没有什么做不到？？
穿墙钻地、无所不能
分析课文第6—10自然段
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过：在几米的世界里，向左走，向右走，爱与错过，一步之遥；在现实生活里，信任与狗血，爱与恨，一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口，你就是那个永远也填满不了的缺口，撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
我不苛求完美的人生，我知道遇上你错过你我的人生已经变得不完美了，可我还是无憾了，“我还是会等你，但这次我不知道等多久，因为等一个人是有期限的……”最终那道撕裂的缺口没被你填满可我也不会再无期限的让它去裂开了。 你给的缺口是满心欢喜也是忧郁和悲伤……。撕裂便会疼痛但也无法愈合…… 我也曾试着挽回，试着去弥补，可终究太苍白太无力了。这就是世间的无奈，我也不得不承认你我终究错过了，我也该放下了…… 现在的我终于学会了该怎么去割舍，我终究学会了真正的放下就是面对你的一切波澜不惊、坦然面对。即使听见你的名字多少次也不再泛起涟漪，终于接受了，你只能陪我一程，终究无法参与我的余生。 谢谢你教会我的一切，包括那些没实现的承诺……或许你会说你爱过我，可我还是决定把你归还于人海了，不是赌气，也不是不爱，只是觉得该清醒了……
19 韦德的心愿
19 韦德的心愿备课：五里桥郭香珍审阅：桑坪小学马莲教材简析这篇课文选用与儿童生活相关的圣诞节想收礼物的事例来写，贴近儿童生活，极具儿童情趣，能充分激发学生的阅读兴趣。
文章主要写了一个家境贫寒的孩子——韦德希望在圣诞夜得到圣诞老人所送的棉手套与棉鞋，在知道他的用意后，令老师和全班同学深受感动的事。
全文按事情发展顺序，先写“我”问学生在圣诞夜想得到什么礼物，孩子们纷纷抢答，再写韦德简单而又充满爱心的愿望令人感动，最后写孩子们从韦德的行为中深受教育。
整篇文章，层次清楚，情感丰富，耐人寻味。
借韦德的小小心愿来赞扬其美好的品质是本文的一大写作特色;运用韦德与其他孩子的心愿、表现作比较，以及先描写韦德微乎其微的心愿使人感觉寒碜，再揭示其心灵的美好这种先抑后扬的方法来烘托、展示人物形象，是其最大的特色。
本文的教学重点是理清文章顺序，了解韦德的心愿，从重点词句、段落中去感悟韦德纯洁、善良的品质。
难点是理解当中两句含义深刻的句子和领悟文中的表达方法。
教学目标1．能正确、通顺地朗读课文，学会本课生字新词。
2．理清文章思路，整体把握课文内容。
3、了解韦德的心愿，感悟韦德的纯洁善良。
教学重点理清文章顺序，了解韦德的心愿，从重点词句、段落中去感悟韦德纯洁、善良的品质。
教学难点理解文中两句含义深刻的句子和领悟文中的表达方法。
教学方法三疑三探教学模式课前准备搜集有关圣诞节的资料课时安排：两课时第一课时一、激趣导入，揭示课题。
1．全班交流，了解圣诞节。
课前同学们搜集了不少圣诞节的资料，那么你们知道哪些有关“圣诞节”的故事呢？2．联系生活，激发兴趣。
你们在圣诞节想得到什么样的礼物？（生自由说）有一个孩子与你们的心愿都不相同，很特别，他就是韦德。
学完《韦德的心愿》这篇课文，相信大家再得到礼物时一定会有新的感受。
3．板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知1．自由读课文，注意读准字音，读通句子。
遇到不会读的字词自己想办法解决。
2、以词为线，理清脉络，把握文意。
最新四年级语文试卷19哥哥的心愿练习题及答案6
参考答案
一、羡慕 震撼 兜风 炫耀 跛脚 给予 圣诞节
二、 jǐ 给予 gěi 送给 chōng 冲锋 chòng 冲着
三、第一次保罗认为男孩一定很想得到这样的新车 ；男孩送车给他的弟弟。
第二次对弟弟说：这就是我刚才在楼上告诉你的那辆新车。将男孩想炫耀。
19 哥哥的心愿 课时练
一、读拼音，写汉字。
xiàn mù zhèn hàn dōu fēng xuàn yào（ ） （ ） （ ） （ ）
bǒ jiǎo jǐ yǔ shèng dàn jié（ ） （ ） （ ）
二、多音字 注意并组词。
给 冲
三、理解课文内容填空。
文中保罗两次判断错了小男孩的想法，第一次保罗认为小男孩希望____________，但实际上男孩希望____________。第二次男孩要求把车开到家门口，男孩 想____________，而保罗则认为____________。
(精选)六年级语文上册 第19课 韦德的心愿课件6 西师大版
3.小组交流，相互补充。
同学们的心愿：楼房、电脑、 汽车。
韦德的心愿：一双棉手套、 一双棉鞋。
孩子们争先恐后地抢着说;
韦得静静地坐在座位上。
韦德慢慢站起来，依旧垂着眼 睛；韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮。
“老师，我家的泥墙没有烟囱。” 他低低的语调含着忧伤。
通过这一课，你学到 了什么？用一段话写 一写。
62.光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。 32.不要把感情浪费在没有希望的人身上，看重外在的人永远都是弱智，只有在伤痕累累时才明白，真正爱她(他)的人原来一直在她(他)身边关注她(他)，而她(他)却一直以为幸福很遥远。 92.如果你具备开始的勇气，就有了成功的豪情。 77.冰冻三尺，非一日之寒。 47.如果要后退，上帝就会在我们的后脑长双眼睛了。 85.在现在这个知识大爆炸的年代里，谁不继续学习，谁必将被社会淘汰，只有不断地为自己充电，才能在竞争中立于不败之地。 100.现在的付出，都会是一种沉淀，它们会默默铺路，只为让你成为更好的人；不要去欺骗别人，因为你能骗到的人，都是相信你的人；没有过不去的事情，只有过不去的心情。只要把心情变一 变世界就完全不一样了。
西师大版 六年级 语文 上册 第五单元
韦德的心愿
学习目标
1．继续学习课文，深入探究理解含有深刻的 句子。
2．有感情地朗读课文，理清文章顺序，了 解韦德的心愿，从中感悟韦德纯洁、善良的品质。
3．学习课文运用比较、先抑后扬的表达方 法表现人物品质的写法。
1.用自己喜欢的方式读课文，把韦德和同学们 不同表现的句子找出来，并用不同的符号勾画。
看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我 的眼睛湿润了…模糊的泪光中，我感到有 一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在 他暖暖的小脸上。
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19 韦德的心愿
一、给下列加点字注音。
冰淇．（）淋烟囱．（）真挚．（）
冻疮．（）抿．（）嘴袜．（）子
二、照样子填反义词。
争先恐后：瞻（）顾（）（）顾（）盼
（）七（）八七（）八（）（）离（）别
三、将画线部分用一个词代替。
1. 孩子们“哄”地一声笑开了，这愿望太藐小，不值得一提。
（）
2. 他们一个个抿紧嘴唇，好像在思考着什么。
（）
四、句子创造室。
有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。
有的……有的……有的……
_____________________________________________________________
五、精彩语段回顾。
看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的眼睛湿润了……模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。
1. “我”的眼睛为什么“湿润了”?
____________________________________________________________________
2. “一双温暖的小手”是____________________________的手。
六、阅读大舞台。
迷途笛音
那年我六岁。
离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早被（费废）弃的采石场，双亲从来不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。
一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了，就在他们穿越了一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。
等他们走后，我惊慌失（措错）地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小道了。
像只无头的苍蝇，我到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。
太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，双亲正盼着我回家……想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……
突然，不远处传来了声声柳笛。
我像找到了救星，急忙循声走去。
一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削（xuēxiāo）着什么。
走近一看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗?
“你好，小家伙。
”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧?”
我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。
”
“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完成后就送给你吧!”
卡廷边削边不时把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。
没过多久，一支柳笛便递到我手中。
我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……
当时，我心中充满感激。
而今天，当我自己也成了祖父时，却突然领悟到他的用心之良苦!那天当他听到我的哭声时，便判定我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角（juéjiāo）色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的淳朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。
1. 划去文中不正确的汉字或音节。
2. 看拼音，写词语。
pàn duàn liǔ dí kùn jìng chún pǔ
（）（）（）（）
zì zūn qīng cuì yuè ěr
（）（）（）
3.“当时，我心中充满感激。
”“我”感激的是什么?
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参考答案
一、qícōng zhì chuāng mǐn wà
二、前后左右横竖上下生死
三、1. 微不足道 2. 若有所思
四、操场上的同学真多啊！有的同学在打球，有的同学在踢毽子，还有的同学在丢沙包。
真是丰富多彩啊！
五、1.韦德虽然家境贫寒，但他有着善良真挚、充满爱心的美好心灵和为他人着想的品质，让我感动了。
2.是韦德的手。
六、1. 划去的有：费错xuéjiǎo
2.判断柳笛困境纯朴自尊清脆悦耳
3.“我”感激他让“我”不再害怕并找到了回家的路。