13.权利义务伴我行
初中中考总复习八年级政治下册第一单元《权利义务伴我行》课件 人教版
八下第一单元 《 权利义务伴我行》
【课标要求】
1、正确理解权利与义务之间的关系
2、正确行使权利
3、依法履行自己的义务
【重点难点】
1、公民的基本权利和基本义务 2、权利与义务之间的关系 3、公民要依法行使权利 4、公民要依法履行义务
【考点一】人民、公民的区别
1、区别：（1）性质不同：人民是政治概念；公 民是法律概念。 （2）范围不同：公民包括人民和被剥 夺政治权利的人，人民是公民的绝大多数人。 2、现阶段我国人民的地位：人民是国家的主人。 我国人民的范围：（41） 3、我国的国家性质：我国是工人阶级领导的 、以 工人阶级为基础的人民民主专政的社会主义国家。
【动动手脑】
答：受教育权、荣誉权、劳动权、选举权和被选 举权。 （2）王某履行了宪法规定的哪些义务? 答：受教育，依法服兵役，依法纳税。 （3）公民该如何履行自己的义务? 答：法律鼓励做的，我们积极去做； 法律要求做的，我们必须去做； 法律禁止做的，我们坚决不做。
【考点七】权利和义务的关系？
公民的权利和义务具有一致性，任何公民 在享有宪法和法律规定的权利的同时必须 履行宪法和法律规定的义务。
【动动手脑】
1、漫画分析题 请对图中“孝子”的言行，谈一下自己的看法。
【动动手脑】
答：(1)在我国，公民的权利和义务具有一致性， 任何公民在享有宪法和法律规定的权利的同时必 须履行宪法和法律规定的义务。 (2)这位“孝子”未成年时受到父母的抚养教育， 成人后应承担赡养扶助的义务，而他没有履行对 父母的法定义务，也没有履行道德义务。因此， 他必然要受到法律制裁和道德上的谴责。
中考政治复习讲义 第十三讲权利义务伴我行 人教新课标版
2011年中考思想品德讲义第十三讲权利义务伴我行考点梳理一、对应考点1．理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2．知道公民有受教育的权利和义务。
3．知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。
4．了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。
5．知道法律保护公民个人隐私。
6．知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
7．知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
8．学会行使自己享有的监督权利。
二、知识网络图人民是国家的主人人民当家作主的国家权国家的主人法律确认，保障权利利广泛的权利公民权利的广泛性义我们享有广泛的权利务正确行使权利伴我们的法定义务我公民的义务行我们应尽的义务我们的道德义务法律鼓励做的，我们积极去做忠实履行义务法律要求做的，我们必须去做法律禁止做的，我们坚决不做三、常见考点问答1.公民和人民的区别：①含义不同：公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律享有权利和承担义务的人。
人民，在不同的国家、同一国家的不同时期有着不同的内容。
在我国现阶段，人民包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。
②范围不同：公民包括人民，又包括被剥夺政治权利的人。
③性质不同：公民是法律概念，人民是政治概念。
2.我国公民享有哪些基本权利？平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由权利；对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权、取得赔偿权；社会经济权利；教育、科学、文化权利和自由；妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
3.怎样保障公民的权利？①物质保障：国家提供物质帮助以保障公民权利的实现。
②公民的权利需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，最重要、最有效的是法律保障。
我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制以保障公民权利的实现。
人教版思品八下第一单元《权利义务伴我行》word教案
人教版思品八下第一单元《权利义务伴我行》word教案第一课国家的主人广泛的权益1.教学目标：知识目标：我国的国家性质；人民和公民的区别；公民差不多权益的含义；我国的权益保证体制；我国公民享有的差不多权益；如何正确行使公民权益。
能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；辨论公民和人民的能力；认清公民能够享有的宪法和法律规定的权益的能力；提高正确行使权益的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律爱护。
情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。
在行使权益时，不能我行我素，要重视他人的权益，要爱护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。
2.重点和难点国家的性质；人民和公民的区别3.教学方法：情感鼓舞法；讨论法；小品表演法；4授课过程导入新课：学生有受教育的权益，它能够得到国家社会的关心；而民工他有劳动义务，也有获得酬劳的权益等等。
我们未成年人的权益问题已是当代一个世界性问题。
我国是人民当家作主的社会主义国家，青青年作为中国公民，享有广泛而真实的权益。
今天我们就一起来探讨第一单元权益义务伴我行，第一课国家的主人广泛的权第一框人民当家作主的国家的知识。
新授：板书第一课国家的主人广泛的权益第一框人民当家作主的国家一、人民是国家的主人（一）大伙儿了解我们的国家吗？我们先来谈谈我们的国徽。
1、大伙儿看见哪些地点悬挂国徽的？2、所有的公共和私人场合都能悬挂吗？什么缘故？（国家的象征和标志）3、请大伙儿观看国徽的图案是如何样的？你明白每个图案和整个图案表达了什么吗？（请同学预备一个一元的硬币）（二）国家的性质1、国徽的图案正是表达了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、谁是我们国家的主人？（人民）3、人民包括哪些人？P44、哪些人不属于人民的范畴？（少数敌对分子）说明：人民当家的地位只有在社会主义制度下才能真正实现。
二、法律确认、保证权益（一）大伙儿属于人民吗？你们觉得自己是国家的主人吗？在我国，作为人民，宪法给予了人民治理国家的权力。
八年级下册政治第一单元 权利义务伴我行(备课资料)
八年级下册政治第一单元权利义务伴我行（备课资料）第一单元权利义务伴我行第一部分：单元分析本单元包括第一课“国家的主人广泛的权利”、第二课“我们应尽的义务”两课内容和主题探究活动——“探究权利义务，展示学习成果”。
【单元地位】在社会生活的大舞台上，学生作为一个公民同样享有宪法和法律赋予的权利，同时，也必须履行相应的义务，权利义务伴随着学生的成长。
本单元旨在通过教学，引导学生了解自己享有的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，这不仅是提高学生道德水平的需要，更是增强学生法律意识和培养学生公民意识的需要。
学会交往合作，从法律角度讲，交往合作中也必须正确处理权利义务关系问题,正确行使权利，自觉履行义务。
因此，本单元也是对八年级上册教材的教育主题——学会交往与合作在法律意义上的延伸和拓展，它统领八下全册教材，从宏观上介绍权利义务的基本知识及其关系，后面几个单元都以本单元阐述的基本观点为指导来具体展开。
【主要内容】本单元由“国家的主人广泛的权利”和“我们应尽的义务”两课组成，第一课《国家的主人广泛的权利》包括“人民当家作主的国家”和“我们享有广泛的权利”两框内容，主要引导学生认识我国是人民当家作主的国家，公民享有广泛的权利并受宪法和法律的确认和保障，懂得如何正确行使公民的权利，培养学生的权利意识和法制观念，增进学生热爱祖国的情感和作为中国公民的自豪感，增强依法用权、依法维权的意识。
第二课《我们应尽的义务》包括“公民的义务”和“忠实履行义务”两框内容，主要是让学生了解公民基本义务的内容，帮助学生认识权利和义务的一致性，法定义务必须履行的原因，，懂得履行道德义务的重要意义，明确忠实履行义务的具体要求，激发学生积极履行义务的热情，增强学生对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，学会做负责任的公民。
【课标要求】本单元两课内容对应的课标依据是：“我与他人的关系”中的“权利与义务”，课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。
(整理)初中思想品德八年级下册第一单元《权利义务伴我行》教案.
第一单元权利义务伴我行第一部分：单元分析【单元地位】在社会生活的大舞台上，学生作为一个公民同样享有宪法和法律赋予的权利，同时，也必须履行相应的义务，权利义务伴随着学生的成长。
本单元旨在通过教学，引导学生了解自己享有的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，这不仅是提高学生道德水平的需要，更是增强学生法律意识和培养学生公民意识的需要。
学会交往合作，从法律角度讲，交往合作中也必须正确处理权利义务关系问题,正确行使权利，自觉履行义务。
因此，本单元也是对八年级上册教材的教育主题——学会交往与合作在法律意义上的延伸和拓展，它统领八下全册教材，从宏观上介绍权利义务的基本知识及其关系，后面几个单元都以本单元阐述的基本观点为指导来具体展开。
【课标要求】本单元两课内容对应的课标依据是：“我与他人的关系”中的“权利与义务”，课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。
”，具体的内容标准是：“理解权利和义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
”【主要内容】根据上述课标要求，本单元设立“探究权利义务，展示学习成果”主题探究活动和《国家的主人、广泛的权利》、《我们应尽的义务》两课。
第一课《国家的主人广泛的权利》包括“人民当家作主的国家”和“我们享有广泛的权利”两框内容，主要引导学生认识我国是人民当家作主的国家，公民享有广泛的权利并受宪法和法律的确认和保障，懂得如何正确行使公民的权利，培养学生的权利意识和法制观念，增进学生热爱祖国的情感和作为中国公民的自豪感，增强依法用权、依法维权的意识。
第二课《我们应尽的义务》包括“公民的义务”和“忠实履行义务”两框内容，主要是让学生了解公民基本义务的内容，帮助学生认识权利和义务的一致性，法定义务必须履行的原因，懂得履行道德义务的重要意义，明确忠实履行义务的具体要求，激发学生积极履行义务的热情，增强学生对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，学会做负责任的公民。
初中思想品德人教八年级下册第一单元 权利义务伴我行 依法履行义务PPT
知识点1 权利义务相统一
1.下列选项中,既是公民基本权利,又是公民基本义务的是( B )
A.服兵役和纳税
B.劳动和受教育
C.选举人大代表
D.维护国家统一
2.(原创)观察漫画,回答下列问题。
(1)漫画中人物的说法和做法对吗?为什么? 漫画中人物的说法和做法不对。因为公民的权利与义务相统一。公民的权利与义务 相互依存、相互促进。公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者。公民的 某些权利同时也是义务。
6.2019年8月,福建省莆田市城厢区法院审结一起销售有毒、有害食品案。判决被告人 徐某有期徒刑一年9个月,并处罚金人民币四万五千元。徐某承担的是( C ) A.行政责任 B.民事责任 C.刑事责任 D.道德责任
1.(无锡中考)阅读下面漫画,漫画中的人物( B )
①认识到权利和义务具有一致性 ②没有认识到权利与义务是统一的
③认为权利和义务是可以分割的 ④有较强的法律意识和权利意识
A.①②
B.②③
C.①②④
D.②③④
2.《江苏省老年人权益保障条例》将“常回家看看”、禁止“啃老”等柔性关怀全部纳入 法规。这说明( A ) A.道德义务和法定义务有密切联系 B.道德义务和法定义务的范围是相同的 C.道德义务和法定义务都是由法律规定的 D.道德义务就是法定义务,二者没有任何区别
不能互相代替,行使的权利和履行的义务不是相同的,②错误;④在题干中没有体现,排
除。
8.(改编)郑州市交警一大队民警在执勤执法中,发现一辆小型轿车行驶异常。经检查,
该车驾驶员周某不仅是无证驾驶,并且还是醉驾。周某因涉嫌危险驾驶罪被刑事拘留,
将面临拘役、罚金、吊销驾驶证的处罚。下列认识正确的是( B )
知识点3 违反义务须担责 5.张某为谋取私利,猎捕、售卖国家二级保护野生动物,被当地人民法院以非法收购、 猎捕珍贵、濒危野生动物罪判处有期徒刑。这启示我们( C ) A.做出法律所禁止的行为,可能会受到法律制裁 B.实施了法律所禁止的行为,应承担刑事责任 C.违反法定义务的行为,要承担相应的法律责任 D.只要不违法,我们大胆去做 【解析】题干中张某没有履行保护野生动物的义务,违反了法律,被判处有期徒刑,启示 我们违反法定义务的行为要承担相应的法律责任,C项正确。做出法律所禁止的行为, 一定会受到法律制裁,A项错误;实施了法律所禁止的行为,应承担相应的法律责任,违反 了刑法应该承担刑事责任,B项错误;法律允许的才能积极去做,D项错误。
权利义务伴我行
公民
具有我国国籍但被 剥夺政治权利 (是公民不是人民)
人民
判断下列属于我国公民的有哪些？ A 美籍华人 B 华侨 C 我国未满18周岁的未成年人 D 具有中国国籍的外国人 E 正在监狱服刑的被剥夺政治权利的人 F 在我国长期居住的美国人
小姨生了个女儿， 她家又多了个公民
义务的内容。
法律鼓励做的我 们积极去做
探讨忠实履行义务的行为要求一：积 极去做法律鼓励做的行为。
忠实履 行义务
法律要求做的我 们必须去做
主要探讨忠实履行义务的行为要求二： 必须去做法律要求做的
法律禁止做的我 们坚决不做
主要探讨忠实履行义务的行为要求三： 坚决不做法律禁止做的
一、人民是国家的主人 1、我们国家的性质 2、我国现阶段人民的构成
这句话错在（D ）
①不懂得世界上从来不存在“绝对”的权利②不 懂得行使权利时要尊重他人的权利③只考虑个人 利益，不去维护国家、集体利益，是法律所不允 许的④不懂得只能在法律允许的范围内行使
A、①②④
B、②③④
C、①③④
D、①②③④
2008年12月29日，一场警匪追搏战在太原市建设 路一家超市门前上演。太原市公安交警四大队民警杜 晓飞为抓获持刀歹徒，身体3处受伤。现场围观者竟无 一人伸出援手，也无一人拨打110报警。据此回答6-7 题
A、 ①③
B、 ①③④
C 、①④
D 、①②③
A
• 据报道，，2004年4月23日，陕西省三原县，
某村举行村委会主任选举，该镇干部在选举中弄
虚作假，把村民有效选票焚毁。该镇干部的行为
侵犯了该村村民的 （
）
• A、批评、建议权
八年级思想品德 第一单元 权利义务伴我行
八年级思想品德第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家作主的国家§教学目标（一）知识与技能：了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民与公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利的法律保障体制。
（二）过程与方法：培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。
（三）情感态度与价值观目标：增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感，形成正确行使公民权利的意识，学会尊重他人的权利，树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。
§教学重难点；1、教学重点：人民是国家的主人；我国的国家性质；我国公民权利的法律保障体制。
2、教学难点：公民和人民的区别与联系。
增强热爱社会主义祖国的情感和自豪感。
§课时安排：计划安排一课时§教学模拟预设教学环节教学的内容、过程与方法情境体验1、了解中华人民共和国成立时的情景；2、认识国徽，从国徽开始了解我们的国家；3、了解选举人大代表的事例。
问题探究问题1请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道每个图案和整个图案体现了什么吗？2、你感受到或了解到有哪些事例，可以体现出在我国人民是国家的主人？3、公民的权利是谁赋予的呢？什么是公民权利呢？什么又是公民的基本权利呢？4、当我们的合法权利受到侵害时，该怎么办？活动1、分组讨论——合作探究2、师生互动——共同探究心灵感悟1、人民当家的地位只有在社会主义制度下才能真正实现。
2、中华人民共和国的一切权利属于人民。
我们都是国家的主人。
3、我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会以及他人来保障，否则就要落空。
其中，最重要、最有效的是法律保障。
行为提升生活中要学法、懂法，守法，用法，当我们的合法权利受到侵害时，要积极求助于法律。
教案附件教学设计思路，备课资料，教学反思§教学实际流程课前准备：布置学生翻阅宪法第二章，了解我国公民享有的基本权利；学生准备一个一元的硬币，并仔细观察；编排书本中的案例小品。
权利义务伴我行课件.
•请运用权利与义务关系的知识，谈谈对小花 拒绝赡养父母行为的认识。
（1）权利和义务是一致的。我们既是享有权利的主体， 又是履行义务的主体。权利与义务的一致性要求我们， 在享有权利的同时，必须自觉履行应尽的义务。
（2）依照法律规定，女儿与儿子平等地享有继承父母 财产的权利，女儿应该增强权利观念，依法维护权利。
下行使 ④尊重他人权利，不得损害国家、社会、集体的利益
A. ①② B. ①④ C. ②③④ D. ①②④ 2、某电脑公司职员陈某在网上发帖称：日本核电站爆炸对山东
海域有影响，要储备盐和干海带。该消息被网民转发后，引起部
分市民的恐慌，纷纷加入“抢盐”大军。警方依法对陈某做出行 政拘留和罚款的处罚。针对这一事件，下列认识正确的是（ D ） A．陈某依法行使了言论自由 B．在网络上公民的言论是不受限制的 C．我国公民言论自由还未得到充分实现 D．公民要在法律的范围内规范自己的言行
• 小花享受了哪些权利？老人的权利得到哪些方面的 保障？这说明了什么？
•小花享受了哪些权利？
姓名权、受抚育权、受教育权、 劳动权、名誉权、婚姻自主权 •老人的权利得到哪些方面的保障？ 得到了：他人、社会和法律的保障。 •这说明了什么？ 我国公民的权利是广泛的。 我国公民的权利是真实的。
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父母：
女儿小花不继承财产。这是我的权利，想怎么做就怎么做。 公民行使权利时，要尊重他人的权利。
到女儿上班的地方大吵大闹，影响工厂生产。 公民行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
•老人的受赡养权最终是怎样维护的？
向人民法院起诉女儿，最后，老人的生活终于有了着落。 要以合法方式行使权利。
•怎样正确行使权利？
（3）作为子女，赡养父母是法定的义务，女儿应该增 强义务观念，依法履行义务。不履行法定义务的行为 是违法行为，要受到法律的制裁。 （4）总之，女儿缺乏法制观念，应该学法，增强权利 意识和义务意识，以主人翁的责任感，自觉履行应尽 的义务。
八年级政治下册第一单元权利义务伴我行教案1新人教版
第一单元权利义务伴我行中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
思想品德：第一单元《权利义务伴我行》复习教案(人教版八年级下册)
《权利义务伴我行》说课设计一、考点的地位和作用分析：本节内容的课程目标是“了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务，理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务”。
这是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更有利于进一步增强学生的公民意识、责任意识，提升权利义务观念。
二、复习教学目标：知识与能力：1、了解国家的性质、人民的地位，法律确认、保障公民的权利。
2、公民享有的权利以及正确行使公民的权利。
3、了解公民应履行的法定义务和道德义务，自觉履行公民的义务。
过程与方法：从学生生活实际出发，落实互动探究，采用问题教学和案例学习的方法引导学生明确权利和义务的一致性，能够在享受权利的同时，自觉履行义务。
情感态度与价值观：感受社会主义国家公民享有广泛的权利，增强权利义务观念，增强对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
三、复习重点、难点：1、认识公民依法享有的权利和应履行的义务。
2、正确行使公民的权利，自觉履行公民的义务。
四、教法说明：1、强化实践环节，注重引导学生学以致用；2、坚持内容活动化和活动内容化的统一；3、落实互动探究，体现学生的主体性和主动性。
五、学情分析：本节内容是与学生的实际生活紧密联系的，学习本节内容应该可称为学生踏入社会的实习。
而学生对这些与自己生活密不可分的权利和义务却知之不多，一方面不知道如何正确行使自己的权利，不懂如何正确维护自己的合法权利，另一方面不知道自己应承担哪些责任和义务，由于其生理和心理的不成熟，还可能会做出违背道德或法律的事情。
学习本节内容可以了解自己的合法权益和应该承担的义务，能正确行使权利、自觉履行义务，进一步增强学生的公民意识、责任意识，提升权利义务观念。
六、教学流程：导语设计：教师：我国是一个社会主义国家，人民是国家的主人，享有宪法赋予和法律确认的权利和义务，你知道公民的基本权利和义务有哪些吗?设计意图：导语设计,开门见山，提出问题，明确复习的主要内容,引起思考，引入复习。
八年级下册《权利义务伴我行》知识点归纳
八年级下册《权利义务伴我行》知识点归纳八年级下册《权利义务伴我行》知识点归纳第一单元权利义务伴我行知识点政治生活第一单元第一课知识点人民民主专政的本质?人民当家作主。
2.人民民主的特点?(1)人民民主的广泛性。
不仅表现在人民享有广泛的民主权利，而且还表现在民主主体的广泛性。
(2)真实性。
表现在人民当家作主的权利有制度、法律、物质的保障，人民能够自己管理国家;而且还表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。
民主与专政的关系?(1)相互区别、相互对立，民主只适用于人民内部，专政适用于敌对势力。
(2)相辅相成、互为前提，民主是专政的基础，专政是民主的保障。
为什么要坚持人民民主专政?(是正义的事情)(1)坚持人民民主专政是我国的四项基本原则之一，是我国的立国之本，已经写入宪法。
(2)是社会主义的政治保证。
(3)坚持人民民主专政在新的历史时期有了新的要求。
民的政治权利和义务的内容?权利和自由：(1)选举权和被选举权(2)政治自由(3)监督权(批评权、建议权、申诉权和控告权) 义务的内容：(1)维护国家统一和民族团结(2)遵守宪法和法律(3)维护国家安全、荣誉和利益(4)服兵役和参加民兵组织民在参与政治生活时，要遵循哪些基本原则?(1)坚持公民在法律面前一律平等的原则(2)坚持权利和义务统一的原则(3)坚持个人利益与集体利益、国家利益结合的原则。
在我国，公民的权利与义务的关系?统一的，不可分割的。
(1)在法律关系上是相对应而存在的(2)是实现人民利益的手段和途径(3)公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。
(4)权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权力的实现。
个人利益和国家利益为何结合?怎样结合?原因：在根本利益上是一致的。
要求：(1)我们要积极履行公民义务，以维护国家利益。
(2)当三者出现矛盾时，公民的个人利益必须服从国家利益。
我国公民政治生活的主要内容?要求?内容：(1)行使政治权利，履行政治性义务(2)参与社会公共管理活动(3)参与社会主义政治文明建设(4)关注我国在国际社会中的地位和作用。
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13.权利义务伴我行（人民、公民、权利、义务、权利保障）一、选择题（2018·山东临沂）19.2018年1月5日，合肥高铁站一名女乘客以丈夫未能赶上动车为由用身体强行阻挡车门关闭，并提出让检票员对其丈夫放行等要求。
最终这名女乘客被处以2000元的罚款，其就职的单位也责成其停职检查。
“高铁扒门”事件警示我们D①要增强规则意识，做遵纪守法的公民②要在法律规定的范围内行使自己的权利，不得损害社会的公共利益和他人利益③误读权利的内涵，必定会付出相应的代价④维护公共安全与秩序，需要每个社会成员共同努力A.①②③B. ②③④C.①③④D.①②③④（2018·山东临沂）16.下列同学的行为中，正确行使公民权利的是CA.小玲擅自将朋友的照片发布到网络上B.正在上八年级的小军辍学去打工挣钱C.晓东为自己的发明申请了专利D.小明自作主张将朋友的自行车捐给了贫困山区的孩子（2018·广东）15.2018年3月24日，一名游客在武汉大学观赏樱花时，突然跨过护栏用力摇动枝干，霎时，“落英缤纷”，下起来“樱花雨”，此举受到在场众人的纷纷指责。
因为该游客AA.只享受权利，不履行义务B.只承担义务，不享受权利C.有公民意识，没守法观念D.有道德观念，没责任意识（2018·广东）16.《中华人民共和国国家赔偿法》规定，侵犯公民人身自由的，每日赔偿金按照国家上年度职工日平均工资计算。
执行新的赔偿标准后，每日赔偿金比上年度增加28.85元，可见BA.人身自由权利比任何权利重要B.国家高度重视维护人身自由权C.人身自由是最根本的人身权利D.侵犯他人人身自由将加倍处罚（2018·湖北黄冈）6.某班在思想品德课上开展了一次模拟法庭的活动。
下列哪一案件，小法官做出的判断不正确CA.案件：深受百姓欢迎的广场舞，却因活动场地靠近居民区，噪音扰民等问题，给一些人带来了不尽的烦恼小法官：“跳广场舞的人行使权利时，没有尊重他人的权利，生活中我们要学会正确行使权利B.案件：初中生小李经常在网络论坛上发表连载小说。
某出版社未经小李允许，擅自将其作品结集出版小法官：“出版社的行为侵犯了小李的智力成果权，”C.案件：艺龙网公司擅自发布含有“葛优躺”图片的微博并将其用于商业宣传小法官：“艺龙网公司的行为侵犯了葛优的姓名权、隐私权和名誉权”D.案件：一些商家为了苹果好看，用含有“抑霉唑”农药成分的杀菌剂给苹果“美容”小法官：“商家的行为侵犯了消费者的安全权、知情权、公平交易权”（2018·湖北襄阳）7.祖国是我们的母亲，要保卫伟大的祖国不受侵犯，我们必须自觉履行D A.遵守公共秩序的义务 B.遵守劳动纪律的义务C.尊重社会公德的义务D.依法服兵役的义务（2018·湖南邵阳）15．“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
”对马克思这句话的理解正确的是A①公民的权利和义务具有一致性②道德义务必须履行，法定义务不必履行③我们每个人既是享受权利的主体又是履行义务的主体④我们既要依法行使权利，又要依法履行义务A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④（2018·湖南娄底）13.你认为对右侧漫画的理解，错误的是：BA.权利和义务相统一B.先有权利后有义务C.公民既要增强权利意识，也要增强义务观念D.公民在享有权利的同时，必须履行义务（2018·湖北孝感）6.2017年10月8日正式施行的《互联网群组信息服务管理规定》要求。
互联网群组建立者、管理者应当履行群组管理责任，依据法律法规、用户协议和平台公约。
规范群组网络行为和信息发布，构建文明有序的网络群体空间。
互联网群组成员在参与群组信息交流时，应当遵守法律法规，文明互动、理性表达。
对此规定，下列观点你认同的是A①上网要遵守道德与法律②我国公民的权利与义务具有一致性③角色不同，则责任不同④公民要在法律允许范围内行使权利A.①②③④B.①②④C.②③K④D.①③④（2018·湖北武汉）15.下列行为属于履行公民基本义务的是DA.小磊积极参加“保护母亲河”志愿者活动B.小辉举报某国家机关工作人员的违法失职行为C.小丽将自己的零花钱捐给了灾区D.小佳的爸爸每月按时缴纳税款（2018·重庆A）6.2018年5月，田某在微博上公然侮辱英雄烈士，面对网友“这事犯法”的善意提醒，田某回应“我就是看看我发这个话会不会被抓，把我抓了就说明公民没有言论自由”。
帖子一经发出，立即引起全民激愤，随后当地警方依法对田某进行行政拘留10日并罚款500元。
该事件中B①田某未在法律允许范围内行使言论自由权②善意提醒田某的网友履行了维护国家安全的义务③警方对田某进行处罚维护了英烈的姓名权④田某做出法律所禁止的事情必然要本担相应的责任A.①②B.①④C.②③D.③④（2018·江苏宿迁）11.2017年9月，国家互联网信息办公室印发《互联网群组信息服务管理规定》指出，互联网群组建立者、管理者应当履行群组管理责任，即“谁建群谁负责”“谁管理谁负责”，规范群组网络行为和信息发布。
这一规定（）BA.说明诚信是一种资源B.体现了权利与义务的统一C.维护了公民的隐私权D.限制了公民言论自由权利（2018·浙江宁波）6.对右边漫画《伸与缩》理解正确的是A①割裂了权利与义务的关系，②某些人义务意识淡薄③公民权利具有广泛性、真实性④享受权利是为了更好地履行义务A.①②B.①③C.②③D.③④（2018·黑龙江龙东）23．下列属于正确行使公民权利的有（）BCA．小丰搜査同桌的书包寻找自己丢失的零花钱B．小强就校门口交通拥堵问题给有关部门打热线电话C．小丽因出水痘请假去医院看病D．小刚发现有人利用网络泄露国家机密，及时向公安机关报告（2018·山东青岛）6．下列选项中属于履行公民义务的是（B）①小萍到了上学年龄，父母送她到学校上学②小杰发现某网站上的中国地图不完整，马上举报③小伟年满18周岁，参加了区人大代表的选举④小凡尽管工作繁忙，但每周都去陪伴照料父母A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④（2018·新疆乌鲁木齐）7.2018年2月，我国新修订的《宗教事务条例》正式实施。
第四十四条规定：禁止在宗教院校以外的学校及其他教育机构传教、举行宗教活动、成立宗教组织、设立宗教活动场所。
对这一规定的理解，正确的是A①宗教活动必须遵守宪法、法律、法规和规章②学校教育必须以科学理论和科学文化知识武装青少年③任何组织或者个人不得利用宗教干预教育④信教群众必须遵守国家法律和政策，坚持无神论A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④（2018·北京）13.某班同学对社会生活中的事件进行讨论，下列判断正确的是B 事件判断①某位大学三年级女生应征入伍。
服役期间表现优异,成为特战队员这是在依法履行宪法规定的基本义务②某退休教师将自己的所有财产捐赠给学校这是在依法行使自己的文化教育权利③某公司未经允许使用名人照片做广告,被判侵权该公司侵犯了他人的知识产权④某人把两辆共享单车据为已有,被判处有期徒刑6个月,并处罚金人民币3000元这种行为触犯了刑法，应受刑罚处罚A.①②B.①④C.②③D.③④（2018·内蒙古包头）7.权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
下列选项中能反映以上关系的是B①只有尊重他人的权利，才能更好的享有自己的权利②公民的权利可以放弃，但是公民的义务必须履行③权利保障公民有尊严的生活，义务激发公民的主人翁意识④公民行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益A．①③ B．①④ C．②③ D．②④（2018·江苏淮安）4.下图中对公民权利之间的关系表述正确的是A（2018·江苏盐城）12.在课堂教学“观生活微点评”活动中，有四位同学发言如下:A①青青给班上李某起不雅绰号，侵犯了李某姓名权②某微商夸大产品功能，侵犯了消费者自主选择权③玲玲把自己课外书捐赠給灾区学生，行使了对合法财产的处分权④丽丽的父亲开车时在斑马线前礼让行人，履行了遵守法律的义务你认为发言观点不正确的是A. ①②B.①③C.②④D.③④（2018·吉林）5.在《中华人民共和国民法总则》中，规定了胎儿继承权、老年监护制度、英雄和烈士的名誉权等。
送体现了国家对公民权利的（）AA.立法保障B.社会保障C.司法保障D.物质保障（2018·江苏苏州）15．下面是“权利与义务关系”的知识结构图，图中①和②的内容分别是AA．前提基础 B. 基础前提C．根本基础D．关键根本（2018·吉林）7.我国法律要求公民必须做出的行为是（）BA.参加科技大赛B.保护野生生物C.参加志愿者活动D.参加义务植树活动二、漫画类主观题（2018·山东东营）10.“互联网+”时代，手机已全方位渗透到学生的学习生活中。
以下是九年级学生小华的生活轨迹。
看到身边不少人都在玩各种小视频，于是也在手机上下载了一些热门视频APP，每天都花大量时间随手拍，沉迷其中。
为提高人气和点击率，偷拍并直播同学们的课间生活情景，还悄悄把班里同学的优秀作文发布在网上。
发现学校周边存在共享单车乱停乱放现象，拍下来向有关部门反映。
轨迹二轨迹三轨迹一请回答：“观其行，知其道” 。
请你分别简评小华上述行为并说明理由。
（12分）10.（12分）轨迹一：效仿别人下载视频玩，是盲目从众的表现；(1分)沉迷随手拍，缺乏自控力，是庸俗的生活情趣。
(1分)这些将危害小华的身心健康成长，影响学习成绩。
(1分)小华应该提高自我控制能力，克服盲目从众，自觉抵制社会生活中的消极影响，努力培养高雅情趣。
(2分)轨迹二：直播同学生活情景，侵犯了他人的隐私权；(1分)悄悄公布同学的优秀作文，侵犯他人的智力成果权。
（1分）我国法律规定，公民的隐私权和智力成果权不受侵害。
（1分）小华要提高法律意识，依法尊重他人的隐私权和智力成果权。
（1分）轨迹三：向有关部门反映问题，积极行使了监督权（或批评权和建议权）。
（1分）我国宪法明确规定公民依法享有批评权和建议权。
（1分）我们应该依法通过合法正确的途径行使自己的批评建议权。
（1分）三、图表类主观题（2018·浙江衢州）24.(10分)2018平5月1日，《英雄烈士保护法》正式实施。
阅读材料，回答问题。
材料一 英雄烈士不可辱 材料二 英雄烈士在我心根据教育部要求，为贯彻落实《英雄烈士保护法》的相关要求，认真学习英雄烈士的精神，我市中小学在5月份开展了主题为“崇尚英雄，精忠报国”的班会活动。
2018平5月蒋某在网络上发布侮辱英雄烈士的言论，造成不良影响，被警方依法处以行政拘留10天。