201X高考文言文翻译1-(1)ppt课件
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高考文言文翻译-(1)精品PPT课件
删除没有实在意义、也无须译出 的文言词语。具体情况：
①句首发语词。 ②句中停顿或结构作用的词。 ③句末调节音节的词或语气词。 ④偏义复词中的衬字。
语助，句中表停顿，以舒缓语气， 删去
师道之不传也久矣 结构助词,主谓之间取消 句子独立性，删去
译：从师的风尚不流传已经很久了 。
具体情况： 1、词类活用词换成活用后的词。 2、通假字换成本字。 3、将单音词换成双音词，将古词换作现
委婉：指地位尊贵人物的死 5、一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？
译：有朝一日您去世了,长安君在赵国凭什么 使自己安身立足呢?
6 .通五经，贯六艺 译：精通五经六艺。
小结：
文言文翻译方法：
1.字字落实 留 删 换 2.文从句顺 调 补 贯 3、结合语境推测
小结：
文言文翻译步骤：
1.初读句子，找准得分点 2.直译为主，连缀成句 3、检查句意通顺方可
人名、年号
人名
11..赵赵惠惠文文王王十十六六年年， ，廉 廉颇颇为为赵赵将将伐伐齐齐，，大大破破之之，，取取 阳阳晋 晋，，拜 拜为为上上卿卿， ，以 以勇勇气气闻闻于于诸诸侯侯。 。
地名
官名
与现代汉语义同
译： 赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征 讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿， 他凭借勇气在各国诸侯间闻名。
文言文翻译
教学目标
1.明确文言文的四大赋分点 2. 掌握文言文翻译的一般方法和
技巧。
初读句子，找准得分点
翻译下面句子：
1、楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
2、秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。
3、所以遣将守关，备他盗之出入与非常也。
4、谨庠序之教，申之以孝悌之义，斑白者不负戴 于道路矣。
文言文翻译(公开课)ppt课件
考点解析：
命题人常选择那些带有重要的语法现象 的文言语句来让考生翻译，同时也将其列为 高考阅卷的采分点。
语法现象： 实词：重要实词、通假字、偏义复词
1.积累性的
一词多义、古今异义词
虚词：重要虚词、固定结构
2.规律性的： 词类活用、各类句式
古人曾提出“信、达、雅”的三字标准
“信”即字字落实，力求准确； “达”即文从句顺，力求通顺； “雅”即生动形象，讲究文采。
↓
切 以词为单位，用“/”切分句子。
↓
连 按现代汉语语法习惯将逐一解释 ↓ 出来的词义连缀成句。
誊 逐一查对草稿纸上的译句后字 迹清晰地誊写到答案卷上，不 写繁体字、简化字、错别字。
2020/5/5
6
文言文翻译的原则：直译为主，意译为辅。
直译为主：对原文逐字逐句对应翻译，字字落实。 例：1、 郑人使我 掌其北门之管。 郑国人让我掌管他们的北门的钥匙 2、至丹以荆卿为计，始速祸焉 等到太子丹用荆轲刺秦王作为对付秦国 的计谋，才招致祸患 。
３、天下云集响应，赢粮而景从。（活用、通假）
译：天下人如同云一样聚集起来，回声似的响 应他，都带者粮食，像影子一样跟从着他。
４、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
译：孔子登上了东山，便觉得鲁国小了; 上了泰山，便觉得天下也小了 。
５、所以遣将守关者,备他盗之出入与非常 也。
译文：（我）派遣将领把守函谷关的原因， 是（为了）防备其他盗贼进来和意外的变故 啊。
它的明察（表现）在哪里呢？
这（镜子）使我好痛苦难受。
还安然自得地认为没有谁比得上自己漂亮。
①张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也，
父成，江夏太守。 留
②长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
命题人常选择那些带有重要的语法现象 的文言语句来让考生翻译，同时也将其列为 高考阅卷的采分点。
语法现象： 实词：重要实词、通假字、偏义复词
1.积累性的
一词多义、古今异义词
虚词：重要虚词、固定结构
2.规律性的： 词类活用、各类句式
古人曾提出“信、达、雅”的三字标准
“信”即字字落实，力求准确； “达”即文从句顺，力求通顺； “雅”即生动形象，讲究文采。
↓
切 以词为单位，用“/”切分句子。
↓
连 按现代汉语语法习惯将逐一解释 ↓ 出来的词义连缀成句。
誊 逐一查对草稿纸上的译句后字 迹清晰地誊写到答案卷上，不 写繁体字、简化字、错别字。
2020/5/5
6
文言文翻译的原则：直译为主，意译为辅。
直译为主：对原文逐字逐句对应翻译，字字落实。 例：1、 郑人使我 掌其北门之管。 郑国人让我掌管他们的北门的钥匙 2、至丹以荆卿为计，始速祸焉 等到太子丹用荆轲刺秦王作为对付秦国 的计谋，才招致祸患 。
３、天下云集响应，赢粮而景从。（活用、通假）
译：天下人如同云一样聚集起来，回声似的响 应他，都带者粮食，像影子一样跟从着他。
４、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。
译：孔子登上了东山，便觉得鲁国小了; 上了泰山，便觉得天下也小了 。
５、所以遣将守关者,备他盗之出入与非常 也。
译文：（我）派遣将领把守函谷关的原因， 是（为了）防备其他盗贼进来和意外的变故 啊。
它的明察（表现）在哪里呢？
这（镜子）使我好痛苦难受。
还安然自得地认为没有谁比得上自己漂亮。
①张俭字元节，山阳高平人，赵王张耳之后也，
父成，江夏太守。 留
②长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
2024届高中语文高考专区文言文阅读：文言翻译 课件(共39张PPT)
又如，“偷”今义常指“偷窃”，古义常解为“苟且”、“马虎”。《商君 书·农战》：“善为国者，仓廪虽满，不偷于农。”译为“善于治理国家的人， 粮仓即使充实，对农业也不马虎。”
• 文言难句翻译
注意一词多义
2
有的文言词在不同的语言环境中，具有不同的意义，这种一词多义的 现象如果理解有误，也容易导致文言难句翻译的失误。
省略之，他 【原文】不如因而厚遇之，使归赵。
【译】不如趁此好好款待他，让他回到赵国 。
• 翻译“六字诀”--补
高考例题
【原文】后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。
【译】后来青州出现蝗灾，（蝗虫）进入平原地界就死去，（平原郡） 每年都有好收成，百姓都歌颂（赵熹）。
“变”指根据语境，灵活变通地翻译。这往往 是上述五种方法都用上了，还难以准确翻译时 的一种方法。尤其是碰到文言文中运用修辞或 典故的地方时，应学会变通地翻译。
【原文】得楚和氏璧 。和氏璧：器物名 【译】得到了楚国的和氏璧。
• 翻译“六字诀”--留
翻译下列句子
高考例题
【原文】诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。
【译】诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为 先锋。
一．把文言词换成现代汉语词 二．单音节词换成双音节词 三．词类活用词换成活用后的词 四．通假字换成本字 五．将古词换作现代词
翻译下列句子
【原文】肉食者鄙，未能远谋。
借代：代指做官的人
【译】做官的人见识浅陋，不能做长远的打算。
【原文】沛公不胜杯杓，不能辞
借代：代酒，可译为“酒力”
【译】沛公承受不住酒力，不能前来告辞。
借代的译法
译为它所借代的事物。
• 翻译“六字诀”--变
• 文言难句翻译
注意一词多义
2
有的文言词在不同的语言环境中，具有不同的意义，这种一词多义的 现象如果理解有误，也容易导致文言难句翻译的失误。
省略之，他 【原文】不如因而厚遇之，使归赵。
【译】不如趁此好好款待他，让他回到赵国 。
• 翻译“六字诀”--补
高考例题
【原文】后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。
【译】后来青州出现蝗灾，（蝗虫）进入平原地界就死去，（平原郡） 每年都有好收成，百姓都歌颂（赵熹）。
“变”指根据语境，灵活变通地翻译。这往往 是上述五种方法都用上了，还难以准确翻译时 的一种方法。尤其是碰到文言文中运用修辞或 典故的地方时，应学会变通地翻译。
【原文】得楚和氏璧 。和氏璧：器物名 【译】得到了楚国的和氏璧。
• 翻译“六字诀”--留
翻译下列句子
高考例题
【原文】诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。
【译】诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为 先锋。
一．把文言词换成现代汉语词 二．单音节词换成双音节词 三．词类活用词换成活用后的词 四．通假字换成本字 五．将古词换作现代词
翻译下列句子
【原文】肉食者鄙，未能远谋。
借代：代指做官的人
【译】做官的人见识浅陋，不能做长远的打算。
【原文】沛公不胜杯杓，不能辞
借代：代酒，可译为“酒力”
【译】沛公承受不住酒力，不能前来告辞。
借代的译法
译为它所借代的事物。
• 翻译“六字诀”--变
文言文翻译方法课件 (1)
例3、旦日不可不蚤自来谢项王
明天不能不早点亲自来向项王谢罪
通假字换成本字
小结：
单音词
双音词
词类活用 词
活用后的 词
通假字
本字
字本义
引申比喻 今沛公先破秦入咸阳，
毫毛不敢有所近。
字字落实 小 结 ： 对 文 句 的 每 个 字 ，
我们运用留删换这三种方
留删换 法 ， 就 不 会 有 遗 漏 和 增 多
人相互交往，很快便度过一生。
发语词，无实义；
主谓间，不译。
例2所以遣将守关者，备他盗之出入 与非常也。
表判断的助词，无实义；偏 义复词中虚设成分，无实义
派遣将领把守关口的原因，是防备其他盗贼的进 入与意外的变故。
例3、夜缒而出
在夜里（烛之武）用绳子缚住身体从城头下去出了国都。
表修饰的连词，无实义
例4、既其出，则或咎其欲出者
译：（秦）有并吞天下，统一四海的雄心。
（3）太史公牛马走，司马迁再拜言：
（注：牛马走，像牛马一样的人。此处为作 者自谦词，可意译为“鄙人”或“您的仆
人”译）：太史公、像牛马一般的仆 役，司马迁拜了又拜说：
这个“猜”不能随便使用。我 们首先要“直译”（留删换调补），
小 在“直译”不能完成时，不得已才 用“猜”。
定语后 置
➢会于会稽山阴之兰亭
于会稽山阴之兰亭会
在会稽郡山阴县的兰亭集 会
状语后置
①蚓无爪牙之利，筋骨之强。（定语后置）
译：尖利的爪牙，强健的筋骨。
②而今安在哉？
（宾语前置）
译：而现在在哪里呢？
③月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
译：月亮从东山上升起，在 北斗星和牵牛星之间徘徊。
高考语文备考指导文言文的翻译ppt(1)
谤誉辩
(谤：指责；誉：赞扬。）
如有人谤誉夫人者，吾必 征其所自，未敢以言之多而举 且信之也。其有及乎我者，未 敢以其言之多而荣且惧也。苟 不知我而谓我盗跖，吾又安去 惧焉？苟不知我而谓我仲尼， 吾又安取荣焉？
译文： 如果有人被指责或者被人称赞，我 一定考察那指责或称赞来自什么人，不 会因为那样的话一多就相信起来。那指 责或称赞如果有针对我的，我也不会因 为那样的话很多就产生光荣感或恐惧感 。假如不了解我的人说我是盗跖，我有 什么害怕的呢？假如不了解我的人说我 赶得上孔仲尼，我又有什么可以感到光 荣的呢？
桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰 ：“贵天。” 桓公仰而视天。管仲曰： “所谓天者，非谓苍苍莽莽之天也，君人 者以百姓为天，百姓与之则安，辅之则强 ，非之则危，背之则亡。……民怨其上， 不遂亡者，未之有也。《说苑》
•1、称王的人应尊重什么？ •2、称王的人（统治人的人）把老百姓当作天，老 百姓亲附他就会安定。
留 增
删 调
•因此，我们要把握文言文翻译以上的五 种方法：“对”、“留”、“增”、
“删”、“调”。
翻译的步骤： •一、通读全文，领会大意。 •二、明确文章写的是什么人，什么事， 或什么道理，然后逐句翻译。
•三、翻译后再次通读检查，看文章是否 表达清楚了，前后是否一致，有无矛盾 或不合事理的情况。
《文言文翻译口诀歌》
从上述要求看，高考对文言文阅读
的考察将会分 来考，以往阅读 判断的考查方式还将保留，用选择题来 考，放在第一卷，另外将会增加1个翻译 题，放在第二卷。为了不增加考生的答 题量，题目数量依然保持6道题，即选择 题由原来的6道减为5道，增加1个翻译题。 分值由原来的18分提高到20分。
两段
所谓直译，就是将原句落实到译文中， 译出原文用词造句的特点，甚至在表达方 式上也要求与原文保持一致。在难以直译 或直译以后表达不了原文意蕴的时候，才 酌情采用意译作为辅助手段。
高考文言文翻译专题 课件(53张PPT)
译：即使国君有所赏赐，而不傲视我，但是我 能不畏惧吗？
文言文翻译技巧四
1、放入文章具体语境中进行理解。
2、对句子本身进行整体理解，注意句 间的逻辑关系。
古今异义
活用的词语、古今异义的词语、通假
字、一词多义等都必须换用现代汉语的词 语，绝大部分单音词换作双音词。换言之， 留的留下，删的删去，其他的都是“换” 的对象了，这是字词翻译的重点所在。
翻译句子，说说这些句子有何共同特点？翻 译时要注意什么？ 省略主语：蛇
1、永州之野产异蛇，黑质而白章。触草木，
凡国名、地名、人名、官名、帝 号、年号、庙号、谥号、器物名、朝 代、书名等专有名词和古今同义词， 皆保留不动。
பைடு நூலகம்
翻译下列句子:
1、师道之不传也久矣
结构助词,主谓之间取消 句子独立性，删去
语气助词，句中表停顿， 以舒缓语气，删去
译：从师的风尚不流传已经很久了 。
2、战于长勺，公将鼓之。
音节助词,无义， 删去
练习延伸
根据对文言的理解，翻译下面一段文言文。
（王冕）七八岁时 ，父命牧牛垄上，入学 舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其
牛 。父怒挞之 。已而复如初。母曰 ：“儿
痴如此 ，曷不听其所为 ？” 冕因去 ，依僧 寺以居 。夜潜出 ，坐佛膝上 。执策映长明 灯读之 ，琅琅达旦。
参考译文：
（王冕）七八岁时，父亲让（他）在田埂上 放牛，（他）跑进学堂，听学生们读书；听完， 就默记在心。晚上回家，忘了牵牛。父亲愤怒 地打了他，但不久又像以前一样了，母亲说； “儿子像这样一心一意，何不听凭他去干想做 的事！”于是王冕离开家投靠和尚庙而居住。 晚上偷偷出来，坐在佛的膝盖上，用佛像前昼 夜不熄的灯照着书读，响亮的读书声一直到天 亮。
文言文翻译技巧四
1、放入文章具体语境中进行理解。
2、对句子本身进行整体理解，注意句 间的逻辑关系。
古今异义
活用的词语、古今异义的词语、通假
字、一词多义等都必须换用现代汉语的词 语，绝大部分单音词换作双音词。换言之， 留的留下，删的删去，其他的都是“换” 的对象了，这是字词翻译的重点所在。
翻译句子，说说这些句子有何共同特点？翻 译时要注意什么？ 省略主语：蛇
1、永州之野产异蛇，黑质而白章。触草木，
凡国名、地名、人名、官名、帝 号、年号、庙号、谥号、器物名、朝 代、书名等专有名词和古今同义词， 皆保留不动。
பைடு நூலகம்
翻译下列句子:
1、师道之不传也久矣
结构助词,主谓之间取消 句子独立性，删去
语气助词，句中表停顿， 以舒缓语气，删去
译：从师的风尚不流传已经很久了 。
2、战于长勺，公将鼓之。
音节助词,无义， 删去
练习延伸
根据对文言的理解，翻译下面一段文言文。
（王冕）七八岁时 ，父命牧牛垄上，入学 舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其
牛 。父怒挞之 。已而复如初。母曰 ：“儿
痴如此 ，曷不听其所为 ？” 冕因去 ，依僧 寺以居 。夜潜出 ，坐佛膝上 。执策映长明 灯读之 ，琅琅达旦。
参考译文：
（王冕）七八岁时，父亲让（他）在田埂上 放牛，（他）跑进学堂，听学生们读书；听完， 就默记在心。晚上回家，忘了牵牛。父亲愤怒 地打了他，但不久又像以前一样了，母亲说； “儿子像这样一心一意，何不听凭他去干想做 的事！”于是王冕离开家投靠和尚庙而居住。 晚上偷偷出来，坐在佛的膝盖上，用佛像前昼 夜不熄的灯照着书读，响亮的读书声一直到天 亮。
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留 删 换
调
补
字
贯
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6
㈠人名（名、字、号等）、地名、官 职名、年号、国号等专门称谓。 ㈡度量衡单位、数量词、器物名称。 ㈢古今意义相同的词。
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7
人名、年号
人名
11..赵赵惠惠文文王王十十六六年年， ，廉 廉颇颇为为赵赵将将伐伐齐齐，，大大破破之之，，取取 阳阳晋晋， ，拜 拜为为上上卿卿，，以 以勇勇气气闻闻于于诸诸侯侯。。
地名
官名
与现代汉语义同
译： 赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征 讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿， 他凭借勇气在各国诸侯间闻名。
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删除没有实在意义、也无须译出 的文言词语。具体情况：
①句首发语词。
②句中停顿或结构作用的词。
③句末调节音节的词或语气词。
④偏义复词中的衬字。
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（2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。
译：皇帝因为他为官清廉为臣正直，向来没有私宅，派 军士为他造了一座有五十间房屋的宅院。
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此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
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文言文中的省略句，为使译文准 确、通顺，翻译时应将某些省略了的 成分先补上，然后再翻译。
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省略宾语：之，他
私见张良，具告以事。 译：私下会见了张良，把事情全都告诉了他 。
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古文中使用借喻、借代、用典、互文 等，翻译时要根据上下文灵活、贯通地 译出。指要根据上下文语境，灵活贯通 地翻译。
单音节词换三双音 节词
译：不是会游泳，却渡过了江河。
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12
把文言句中的主谓倒装句、宾语前置 句、定语后置句、介宾结构后置句及其它特 殊句式，按现代汉语的要求调整过来。
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13
计未定，求人可使报秦者，未得。
翻译：主意未能定下来，想找一个可 以出使回复秦国的人，未能找到。
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14
(2)愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。
译：愚人粗陋无知，如果以叛逆定罪，恐怕会辜负
您爱惜生灵的仁德。
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25
（ 2018全国I ）
13、把文中画线句子翻译成现代汉语。（10分） （1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武
以为先驱。
译：诸葛诞凭借寿春叛乱，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武 官员作为先锋。
文言文翻译
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1
教学目标
1.明确文言文的四大赋分点 2. 掌握文言文翻译的一般方法和
技巧。
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2
翻译下面句子：
1、楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。 初
读
2、秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。
句 子
，
找
3、所以遣将守关，备他盗之出入与非常也。
准
得
分
4、谨庠序之教，申之以孝悌之义，斑白者不负戴 点
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小结：
文言文翻译步骤：
1.初读句子，找准得分点 2.直译为主，连缀成句 3、检查句意通顺方可
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课堂练习
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23
（ 2018全国II ）
13、把文中画线句子翻译成现代汉语。（10分） （1）民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。
译：百姓思念王涣的恩德，在安阳亭的西边为他 建造了祠堂，每次吃饭就唱歌奏乐祭祀他。
委婉：会（决）战
译： （我）现在率领八十万水军，将与你在吴地 会（决）战。
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委婉：指地位尊贵人物的死
5、一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？ 译：有朝一日您去世了,长安君在赵国凭什么
使自己安身立足呢?
6 .通五经，贯六艺
译：精通五经六艺。
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小结：
文言文翻译方法：
1.字字落实 留 删 换 2.文从句顺 调 补 贯 3、结合语境推测
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借喻：喻指边疆 1、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
译：于是派蒙恬在北边筑起长城来把守边疆。 借喻：喻指污浊的官场
2、误落尘网中，一去三十年。
译：误入污浊的官场，一离开就是三十年。
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18
委婉：发动战争
3、季氏将有事于颛臾。（《论语》）
译：季氏将要对颛臾发动战争。
4、今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。
（2）一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及。
译：一年判的案件，不过几十件，声威超过了王涣，但条理 赶不上他
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（ 2018全国III）
13、把文中画线句子翻译成现代汉语。（10分） (1)方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。
译：正尽力免除先前的苛严，还担心做得不够，哪里 有宽容成为祸患的呢?
于道路矣。
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3
文言文句子翻译四大赋分点
一、文言实词 二、文言虚词 三、词类活用 四、文言句式及特殊句式结构
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4
翻译文言文的标准是：信 达 雅
“信”：真实，准确。实词虚词做到字字落实。
“达”：通顺，流畅。合乎现代汉语语法规范及 语言表达习惯。
“雅”：生动、优美、有文采。
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语助，句中表停顿，以舒缓语气， 删去
师道之不传也久矣 结构助词,主谓之间取消 句子独立性，删去
译：从师的风尚不流传已经很久了 。
ppt精选ຫໍສະໝຸດ 10具体情况：1、词类活用词换成活用后的词。
2、通假字换成本字。
3、将单音词换成双音词，将古词换作现
代词。
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11
词类活用，名作动
非能水也，而绝江河 。