《多一些宽容》读书笔记
《多一些宽容》
“互谅、互让”是宽容的最 基本的要求，“互敬、互爱” 是进一步的高要求，四者之间 是逐层递进的关系。“互爱” 是要求最高的、最根本的一点, 做到了这一点，前面三点也都 能做到了。
一味讲宽容， 就会导致对丑恶甚至对罪恶——姑息放纵。
哲人说：无须金缕玉衣，宽容， 便是对友人最宝贵的馈赠。何必 千言万语，宽容，便是对犯错者 最有力的支撑。但世间不乏大奸 大恶之徒，更有屡教不改之辈， 为一句玩笑话，马加爵连夺四命， 想不劳而获，飞车贼屡次作案， 对于他们，我们也要宽容吗？记 住，我们所讲的宽容并不是无原 则的迁就……
这一层用了对比说理的方法。“摒弃私心杂念…… 把困难留给自己”，是从正面讲道理，说明“让” 能消除矛盾；“争名于朝……是难以与他人和睦相 处的”，从反面讲道理，说明“争”的后果。
• 中心论点：多一些宽容（只有提倡宽容，才能建立和
谐的人际关系，才能使自己成为豁达大度 的人。）
• 课文结构：
互谅
怎样
提倡宽容 才能
教 师 寄 语
宽容是枝头温暖的阳光， 宽容是大海广阔的胸怀， 宽容是春天里轻拂的缕缕微风， 宽容是冬夜里跳动的团团火苗。 有了宽容就没有了忌妒， 有了宽容就没有了贪婪。 宽容是这个世界上一剂最好的药， 她能够医好我们心灵久治不愈的创伤； 宽容是一幅最迷人的画， 她能够给我们带来重振雄风的希望。 朋友，让我们一起学会宽容， 因为，宽容别人也就是珍爱自己。
看故事，猜结尾
• 战国时期，楚庄王在一次班师后举行祝捷宴会，通宵 达旦，群臣欢聚一堂，并请来众嫔妃佐酒助兴。突然 一阵风起，蜡烛俱灭。黑暗中一名微醉的将军抓住了 许妃的手，许妃不知是谁，又不便声张，就一把扯下 那人帽子上的缨带，悄悄跑到庄王前去告了状，那人 当然很慌张，因为只要蜡烛燃起，他立刻就会被认出 而获罪。
《多一些宽容》教中反思
教学札记：
《多一些宽容》教中反思
合阳县城关中学：雷晓芹
《多一些宽容》是一篇谈人的修养的议论文，文章语言严谨，以讲道理为主，因而学生的阅读兴趣不大。
由于在这课之前学生已了解有关议论文的知识，如议论文的三要素、论据的形式、论证的方法等。
因而我教学这课的主导思想是以学生自学为主，然后由学生分组讨论，共同探讨课后问题，完成对文章内容的理解与把握。
开始上课不久，我发现学生刘帅和杨小洁面红耳赤，两人似乎发生了争执，经了解才知杨小洁趁刘帅不注意，拿走了刘帅正在读的课本，刘帅生气至极奋力抢夺（两人中间只隔一人），两人争得面红脖子粗，尤其是刘帅在抢夺不成功时竟愤愤不平，似在不动手不解气之状，此时教室内哗然一片。
了解情况后，我觉得这正是一个很好的范例，借此可以帮助学生了解《多一些宽容》的思想，学会做人的原则，于是我转向学生问到：“同学之间如果发生了矛盾，致使彼此的心情不愉快，该采取什么态度？”
大家异口同声：“宽容”
我继续问到：“那如何才能做到宽容呢？”
学生回答：“互谅、互让、互敬、互爱。
”
我又问：“那怎样才能做到互谅、互让、互敬、互爱呢？”
学生依照课文回答完后，我转而问刘帅和杨小洁：“刚才发生那种不愉快的事，你们该如何处理呢？”他们俩面有愧色，互相真诚地
道了声“对不起”，这时教室里掌声雷动。
这节课由于巧妙地将学生纠纷引入课堂教学中，既让学生很快的掌握了课文的内容，又解决了同学间的矛盾，并教会学生学会做人的原则，同时让他们领悟到提倡宽容才能建立和谐的人际关系，才能使自己成为豁达大度的人。
至此，水到渠成，很好的完成了教学任务，教学效果良好。
杂感《多一些宽容》赏析
杂感《多一些宽容》赏析《多一些宽容》是王蒙的一篇散文。
散文以作者游历北京夜景为线索，叙述了作者对人际关系中缺乏宽容的思考和感慨，表达了宽容对社会和个人的重要意义。
文章以一幅夜晚的北京市区繁忙景象作为开篇，通过对这样一个热闹的背景描写，展现了现代城市的繁华和喧嚣，给读者带来强烈的视觉享受。
而作者在这里只是一个过客，观察这一切，心中充满了对现代生活的思考。
接下来，作者坐上了一辆的士，这时的士司机与他展开了一次交谈。
在交谈中，司机提到了当下社会的诸多问题，如道德沦丧、缺乏人情味等。
而作者则对司机提到的宽容一事感到疑惑，为何在信息爆炸的时代，人们如此缺乏对他人的宽容呢？随后，作者回忆了年轻时代的自己，他身上充满了不安和不满，总是把自己的不如意归咎于别人的冷漠和无情。
但随着时间的推移，作者逐渐认识到自己的狭隘，发现只有给予他人更多的宽容，自己才能获得更多的幸福。
作者借此回忆，呼吁读者要学会宽容，尊重他人的存在和个性。
引用了庄子的《逍遥游》，作者向读者解释了什么是真正的宽容。
宽容并不意味着漠视事实和违背原则，而是在不同观点和利益的碰撞中，保持一颗平常心。
宽容是一种理性和智慧，是一种人的修养和素养。
作者以著名的哲学问题“半杯水是半满还是半空”作为结尾。
他指出，一个人是否能看到半满的一面，取决于他的态度和内心的宽容。
只有当我们能够宽容地看待他人的不足，珍惜现实生活中的点滴，我们才能够真正感受到生活的美妙。
整篇文章以深沉的思辨为主线，通俗易懂的语言，质朴真挚的感受，引发读者对生活的思考。
作者在交谈中提到了社会问题的病灶，以及自身的反思和成长，呼吁读者要摒弃偏见和狭隘，培养宽容的品质。
文章以一种同时体验了现代都市繁忙和对宽容的向往的方式展开，成功地通过具体的情景描写表达了作者的观点。
通过引用庄子的哲学观点，为宽容下了个定义，并将其与个人修养联系起来。
最后用一个简单的问题做着重，给予读者思考的空间，使读者不仅仅是被告知应该宽容，更能够引发自己的思考和内省。
《多一些宽容》拓展阅读
《多一些宽容》拓展阅读
关于宽容的名言警句
1.最高贵的复仇方式是宽容。
宽容就像清凉的甘露，浇灌了干涸的心灵；宽容就像温暖的壁炉，温暖了冰冷麻木的心；宽容就像不熄的火把，点燃了冰山下将要熄灭的火种;宽容就像一只魔笛，把沉睡在黑暗中的人叫醒。
2.学会宽容，世界会变的更加广阔；忘却计较，人生才会永远快乐。
3.生活像一片汪洋，宽容是扁舟，泛舟于汪洋之上，才知海的宽阔。
生活像一座山峰，宽容是小径，循径而上，才知山的高大和巍峨。
生活像一杯咖啡，宽容是奶糖，二者的融合，才知道苦中芳香与甜美。
4.人善我，我亦善人，人不善我，我亦善之。
5.人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度征服。
6.当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，他却将香味留在了那只脚上，这就是宽容。
7.人如果选择了计较，那么他将在黑暗中度过余生；而一个人选择了宽容的话，那么他能将阳光洒向大地。
8.宽容别人，就是解放自己，还心灵一份纯净。
9.宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。
宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。
宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自己善待。
宽容是一种生存的智慧、生活的艺术，是看透了社会人生以后所获得的那份从容、自信和超然。
《多一些宽容》阅读答案(通用8篇)
《多一些宽容》阅读答案（通用8篇）《多一些宽容》阅读答案（通用8篇）《多一些宽容》阅读答案篇1多一点宽容，世界会更加美好，对于文章《多一些宽容》你能从中得到什么理解和启发？下面是第一范文网小编整理的《多一些宽容》阅读题目及答案以供大家阅读。
《多一些宽容》阅读原文人生活在社会中,总要与人相处,与外界发生各种联系,因此,建立和谐的人际关系十分重要。
要建立和谐的人际关系,最重要的是豁达大度,善于容纳与自己志趣、风格不同的人。
古人说:海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。
宽容是一种高尚的人格修养,一种宰相胸襟,一种大将风度。
要心怀坦荡,宽容他人,就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。
互谅,就是彼此谅解,不计较个人恩怨。
人都是有感情和尊严的,既需要他人的体谅,又有义务体谅他人。
有了互相之间的谅解,就能清心降火,在任何情况下,保持平静的心境和宽厚的品格。
互让,就是彼此谦让,不计较个人名利得失。
心底无私天地宽。
摒弃私心杂念,自觉做到以整体利益为重,把好处让给别人,把困难留给自己。
争名于朝,争利于市,斤斤计较个人得失,是难以与他人和睦相处的。
互敬,就是彼此尊重,不计较你高我低。
尊重别人是一种美德,敬人者,人恒敬之,尊重别人,自然会获得别人的好感和尊重。
如果无视他人的存在,不尊重他人的人格,就不会有知心朋友。
互爱,就是彼此关心,不计较个性、品格、气质的差异。
爱能包容大千世界,使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体;爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线,使人们变得亲密无间;爱能化解矛盾芥蒂,消除猜疑、嫉妒和憎恨,使人间变得更加美好。
我们所讲的宽容并不是无原则的迁就,并不是主张善恶兼容,与不良的思想和行为和平共处,而是要在社会主义道德范围的基础上相互理解和关爱,尽量多一些宽容。
面对违反原则的言行,不姑息放纵。
这样,我们才能保持宽阔的心胸,建立纯洁的人际关系。
朋友,你说呢?《多一些宽容》阅读题目22.文章引用了林则徐海纳百川,有容乃大这句话,海在这里比喻什么?(2分)23.本文可以分三层,请依次把第一层和第二层最后的几个词写出来。
多一些宽容课后反思范文（2篇）
多一些宽容课后反思范文昨天，教研室来我校调研，我上了一节公开课，课题是《多一些宽容》。
这是一篇议论文，这种文体对初二学生来说还是比较生疏。
尽管在上第二单元时，已经把议论文的相关知识都讲过一遍，但真正落实到文本的阅读，学生还是有些无从下手。
评课时，教研员首先给了我很大的肯定，这对我来说是一种激励，更是一种鞭策。
教研员评价说，首先，导学案的设计很好，充分体现了导与学的结合，特别是方法上的提示更利于学生的自主合作学习，值得肯定。
其次，课堂上，各个环节的连接比较紧凑，过渡比较自然。
再次，教师能联系各方面时事，引起学生的学习兴趣。
最后，学生谈对宽容的理解，比较透彻，说明感情目标达成较高。
当然，其中也有很多不足，教师上课的声音不够亮，从而也影响了学生。
学生虽然很活跃，参与性比较强，但发言时声音不大，可能后面的老师同学都听不清。
这是我在以后的上课中首先要克服的一点。
其次，对文本的把握不够好，挖掘教材不够深刻。
学生虽然也提出了几个有价值的问题，但针对议论文，还有几个重点问题。
像：文章是如何做到透彻说理，论证严密的?议论文语言的准确、严密、生动体现在哪里?学生既然没有提出，那么教师应该提出，引导学生去探究。
还有，自身的素质还有待于进一步提高。
特别是驾驭课堂的能力。
课上，学生提出的问题一般都是由学生来解答，解答如何，是否应该有所补充，教师都应该做出适时的点拨。
作为一名教师，上好一节课是不容易的。
我觉得语文课更是如此，我会不断的学习，不断提高课堂教学水平。
多一些宽容课后反思范文（2）课后反思：宽容在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的挫折和困难。
有时候，我们会因为一些小事情而感到不满和愤怒，进而对他人产生偏见和歧视。
然而，宽容却是解决这些问题的关键。
宽容是一种对他人错误和不完美的容忍和理解，并以宽广的心态去对待他们。
在这篇文章中，我将对自己在宽容方面的不足之处进行反思，并提出改进的方法。
首先，我要承认，我在宽容方面存在一些问题。
多一些宽容读后感
多一些宽容读后感多一些宽大读后感（一）宽大是一种胸襟，是一种气宇，是一种涵养，是一种待人处世的艺术。
它表现了人格，它将友好、体恤、了解取气宇完满的凝缩于一点。
睚眦必报的人熟将会战火四起，让民气力交瘁，而宽大能融洽氛围，交流感情，从而令人取得实知实情。
紫罗兰把浑幽的香气留正在了蹂躏他们的手高，那便是宽大；年夜海以其专年夜的胸襟包容了百川千河，那便是宽大。
正在咱们的一样平常糊口外有太多之处须要宽大。
当取异教领熟抵牾时，多一点宽大；当他人正在没有知情的状况高冲犯了您，多一点宽大；宽大是互相的，当您对他人作到了宽大，他人也会对您作到宽大，多一点宽大，多一点了解，便会多交一个伴侣。
宽大是一把玲珑的金钥匙，能乖巧翻开二颗相对于关闭的口灵；宽大是一种清澈的光滑剂，能交融二颗互相冲突的口灵。
尔据说过那样一个故事：一个夜早，正在美国东海岸，有位韩国粹熟走没私寓来寄一启疑。
路上，11个没有良长年将他围起去，拳挨手踢将他挨死了。
二地内那11小我私家逐个被拘捕。
社会群众皆要供宽惩他们。
但是，那位死者的野少却给无关政府寄去一启疑，要供尽否能加重对那群孩子的处罚，并募捐一笔基金，做为那群孩子没狱后从头糊口及社会指点的用度。
他不肯恩恨那些长年，他只愿望那些长年从残暴、粗卤、横蛮战病态的迫害性格外取得重生。
那位伟年夜的野少正在饱尝丧子之疼附件的异时竟然作没了那么使人惊叹的决议，那种宽大是凡人无奈作到的。
那种宽大或允许以救命了11个孩子。
斯宾诺莎说：“民气没有是靠武力驯服的而是靠爱战宽大驯服的。
”地空收留每一一片云彩，不管其妍媸，以是地空广大无际；平地收留每一一块岩石，不管其巨细，以是平地雄浑无比；年夜海收留每一一朵浪花，不管其浑浊，以是年夜海浩瀚无涯。
人熟果为有了宽大而多了几分暖情，熟命果为有了宽大而加了几许崇高。
多一些宽大读后感（两）那则故事引见了嫩禅师月夜漫步返来，瞥见一个小偷正在她的茅屋面偷工具，他知叙小偷找没有到甚么值人民币的工具，就穿高年夜衣给小偷披正在身上，但第两地小偷又偿还的因真，咱们不由被嫩禅师这宽大的慈悲之口深深那幅，也为小偷失到“一轮亮月”口灵被传染感动而快乐！多一些宽大读后感（三）读了《多一些宽大》那篇文章后，尔以前的心田念法也领熟了宏大的扭转。
多一些宽容整理后精品
宽容
宽容是枝头温暖的阳光， 宽容是大海广阔的胸怀，
宽容是春天里轻拂的缕缕微风，
宽容是冬夜里跳动的团团火苗。
有了宽容就没有了忌妒，
有了宽容就没有了贪婪。 朋友，让我们一起学会宽容， 因为，宽容别人也就是珍爱自己。
1、唐太宗还是秦王时，魏征
曾劝太子李建成除去他。李世民 即位后，居然不恨魏征，不计前 嫌，能原谅他各为其主，还重用 了他，一起创建了震铄千古，可 以夸耀于世界的“贞观之治”。 看来他的贞观盛世，是与他的胸 襟广阔分不开的 。
第二层谈互谅。第一句话先说什么是互 谅。第二句从人的心理需要的角度说明为什 么要互谅。第三句说明具有宽容这样的品德 的意义。 第三层谈互让。在说明什么是互让之 后，着重阐述互让的意义。运用了对比说 理的方法。 第四层谈互敬。先说什么是互敬，再 运用对比说明为什么要互敬。 第五层谈互爱。在说明什么是互爱之 后，着重说互爱的意义。运用一个排比句 从正面加以论述。
和谐的人际关系，才能使自己成为豁达大 度的人。）
• 课文结构：
提倡宽容 的意义
互谅 怎样 互让 才能 总述 互敬 做到 宽容 互爱
宽容不是 无原则的 迁就
提出问题----解决问题----------补充论述
论证方法：讲道理
主旨
本文通过有力的透彻分析，阐述了人与 人之间宽容的重要，并逐层说明了人们 怎么样才能宽容相处，提倡在党性原则 和社会主义道德规范的基础上互相理解 和支持。
“互谅、互让”是宽容的最基本
的要求，“互敬、互爱”是进一步 的高要求，四者之间是逐层递进的 关系。“互爱”是要求最高的、最 根本的一点,做到了这一点，前面 三点也都能做到了。
3、“互谅、互让、互敬、互爱” 四个顺序能颠倒吗?为什么?
《多一些宽容》课后反思
《多一些宽容》课后反思符小小这堂课通过大量的阅读与展示，较好的完成了关于“宽容”主题的解读。
即不流于简单的说教，又能深入文本让学生充分感悟；即不同于以往的只讲议论文的章法，又能让学生在比较和碰撞中感受各种文体的不同。
通过主题阅读，《多一些宽容》不论从教学形式还是教学内容上，都增加了它的深度和广度。
我们必须让学生真正自主，但并不是不要教师的主导作用，教师一定要精心设计每堂课，每一个环节，特别是要把学生的学情和文本紧密结合起来。
如果你设计的教学内容，学生根本不感兴趣，即使自己感觉再好，也是没有任何价值和意义的。
课堂教学一定要保证在大量的阅读基础之上进行，同时要做好阅读的指导，学法的指导，这一点非常重要。
学生的阅读并不是无目的的泛读，和学生课外的阅读是不同的。
选择开课课文时，我并没有作太多推敲，认为课文简单一点学生就好把握一点。
等到备课时，仔细研读课文才发觉太简单了，简单到没有内容可以挖掘，语言不需要你去分析，内容不需要你去品读，这么通俗易懂的文章根本没有“上”的必要，何况要“上”好呢？“既然简单，何不让它复杂起来呢？”如果能让朴实的语言生动起来，让枯瘠的内容丰富起来，那一篇文章也就有了灵气，这堂课也就不落于俗套了。
加题记，添事例，还自己小试了一把“牛刀”，一个个环节设计下来，对课堂教学有了新的认识。
课堂应该是一件很精致的工艺品，每一环节都要精雕细刻，认真琢磨。
曾记得有人说：“独辟蹊径才能创造出伟大的业绩，在街道上挤来挤去不会有所作为。
”只有创新才是课堂成功的不竭动力。
课堂情况都能预设吗？教案精巧就一定能上好一堂课吗？未必，在平常上课时，我常常会底气不足，只是因为不知该如何恰当精练地评价学生的答案。
虽不是局限于“好”、“很好”、“不错”，但总不能一语中的，精准地评点学生的回答。
我也明白要厚积才能薄发，不知如何评价只是因为搜尽肚肠也找不到恰当的语句，不会举一反三，不会口吐莲花，胸中笔墨不多自然也就口拙嘴笨了。
多一些宽容
《多一些宽容》学习要点著名民族英雄林则徐说过：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
”人生活在社会中，建立和谐的人际关系十分重要。
在与他人的相处中，我们应该学会宽容。
多一些宽容，就少一些心灵的隔膜；多一份宽容，就多一份理解，多一份信任，多一份友爱。
让我们一起来学习郭安凤的《多一些宽容》吧，从中你会得到很多的启迪。
一、基础知识积累与运用1．读准下面红色字的字音。
和谐xié豁达huî摒弃bìng和睦mù迥异jiǒng嫉妒jí芥蒂jièdì 憎恨zēng2．多音字┏ dù大度┏ mǒ 抹去度┫抹┫┗ duï揣度┗ mā抹布3．词语解释【志趣】行动或意志的趋向【隔膜】情意不相通，彼此不了解【迁就】将就别人【姑息】无原则的宽容二、课文学习1．作者的论证思路（1）宽容的意义人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。
在与他人的相处中，应该学会宽容。
多一些宽容，就少一些心灵的隔膜；多一份宽容，就多一份理解，多一份信任，多一份友爱。
（2）怎样才能做到宽容？“互谅，互让、互敬、互爱”（3）宽容不同于迁就2．摆事实、讲道理是议论文的主要论证方法。
本文的论证方法是以摆事实为主，还是以讲道理为主？作简要说明。
本文谈论“宽容”这个话题，并没有列举大量事实，而是重在讲道理，通过一系列说理来达到以理服人的论说效果。
3．与同学的交往中，面对同学们的一些错误或不良品质，应该多一些宽容还是多一些批评？要点：既不能一味迁就，又应在批评时本着宽容待人、治病救人的原则，讲求批评的技巧，应做到宽容与批评的统一。
三、“宽容是一种高尚的人格修养。
”课外收集人格修养方面的格言警句、成语、谚语、故事，与同学交流。
例：1．有人骑一匹国马（指平时养于民间，战时由国家征用的马），另一人骑一匹骏马，两人一路同行。
骏马咬伤了国马的脖颈，国马血流如注，但若无其事，行走自如。
多一些宽容课文反思（二篇）
多一些宽容课文反思宽容是一种美德，是社会和人际关系中不可或缺的一环。
在现代社会中，宽容扮演着促进和谐、减少冲突的重要角色。
通过宽容，我们能够更好地客观看待事物，理解和包容他人的不同观点和行为。
然而，在现实生活中，我们常常面临着种种困难和挑战，这就需要我们不断反思和提升自己的宽容度。
《三字经》是中国古代经典教材之一，其中的一句诗句“人不难，难在心”可以引发我们对宽容的深刻思考。
宽容并不是一种轻松简单的事情，而是需要内心的真诚和智慧来完成。
我们常常受到自己的情绪和偏见的影响，很难面对他人的不同意见和行为。
例如，当我们遇到一些观点和价值观与自己不一致时，我们很容易产生偏见和排斥。
在这些时候，我们就需要反思自己的思维方式和偏见，尝试理解和接纳他人的立场和差异。
宽容的反思不仅仅停留在思想层面，更需要在行动中得以体现。
《论语》中的一句名言“己所不欲，勿施于人”提醒我们要注意自己的言行是否具有宽容的品质。
我们常常发现自己对别人的过错会容忍度非常低，却对自己的错误宽容度很高。
这种双重标准是不合适的，我们应该始终保持宽容的心态，对他人的错误给予包容和理解，而不是抱着指责和批评的态度。
通过这种行为上的宽容，我们可以建立良好的人际关系，促进和谐共处。
另外，宽容也需要我们有勇气面对自己的过错，并勇于正视和改正。
《孟子》中的一段故事告诉我们，孟子的门人因为厌倦学问而选择辞去了学徒的职责，孟子不仅不怀恨，反而对这位门生表示理解和接纳。
这种宽容并不意味着不关心和放任，而是一种从容深沉的态度。
我们应该学会承认自己的错误，勇于面对后果，并努力修正。
只有这样，我们才能真正体会到宽容的美好和力量。
宽容并不是一蹴而就的，而是一个不断学习和提升的过程。
我们需要持续地反思自己的思维方式、行为举止以及与他人的相处方式。
我们可以通过阅读、学习和交流来增长见识和智慧，了解和包容不同的文化、观点和价值观。
同时，我们也要警惕自己的偏见和固执，避免对他人妄加评判和指责。
多一些理解和宽容·教育随笔
一次，我给孩子们讲“爱护玩具”时告诉他们：“每种玩具都有自己的家，大家要爱护玩具，保持玩具家的干净、整洁。”正说着，只见在玩玩具的德馨搬起玩具盒，把里边的脏东西全倒在了地上。当时我心里想，我话还没有说完，还没有让整理玩具盒呢，他就自己行动，真不守纪律，所以立刻批评了他。只见他眼睛不看我，脑袋扭向一边，表示出非常反感的样子。平日他好胜心强，各方面能力特别是生活自理能力都强于其他孩子，我在全班小朋友面前批评他，伤了他的自尊心。于是我立刻改为鼓励的口吻：“德馨是懂事的好孩子，想把玩具盒整理干净，只是忘记把垃圾放在什么地方了。快来，老师和你一起捡起来，要不然别的小朋友就没有玩具完了。”说着德馨的小手慢慢捡起垃圾。在我不断的鼓励下，他把地上的垃圾全捡起来了。
现在的家豪，不但胆子大了，而且还喜欢上了音乐和歌曲，没事儿的时候，他就自己一个人边玩边唱，脸上还会带着很甜很稚嫩的微笑。突然我发现，家豪不仅歌唱得好，词和调都找得很准，他在音乐上确实有很强的天赋，而且通过唱歌也逐渐的改变了家豪的性格，使他开朗了起来。如果今后能继续鼓励家豪，说不定他还能成为一名歌唱家呢！度才使他心动。在解决这个问题的过程中，我是从他的角度看问题，让他感到老师理解他，和他有共同语言，这样，在他心情愉快的时候，抓住教育时机，让他认识到自己的行为不对并愿意改正。
通过这件事我体会到，老师柔和亲切的态度、幽默活泼的话语、敏锐信任的眼神，都会使孩子获得愉悦的感受，而孩子们也正是在这宽容、谅解的氛围里，才会消除抵触心理，获得尊重、理解，从而接受教师的正面教育。
杂感《多一些宽容》赏析
杂感《多一些宽容》赏析《多一些宽容》是一篇感人至深的杂感作品，通过对现实生活中宽容的反思，揭示了宽容的重要性并给予了我们很多启示。
在文章中，作者通过对现实生活的观察，指出了人们在日常生活中缺乏宽容的现象。
作者提到了人们在交通中争抢道路、互相指责，以及在网络空间中的恶意评论和争吵等等。
这些现象都反映出了人们缺乏宽容的宝贵品质以及彼此之间的不理解。
作者通过这些例子向我们表达了一种担忧和忧虑，提醒我们应当更加理解和包容他人，不要过于苛求别人的行为和言论。
在文章的叙述中，作者给出了几个与宽容相关的例子，这些例子都是真实而感人的。
作者提到了一位残疾人获得特殊照顾后，对他人的感激以及对社会的积极参与。
这个例子告诉我们，我们的包容和宽容可以给予他人勇气和希望，让他们感受到温暖和关爱。
作者还提到了一个人因为一个陌生人的宽容而改变了自己的想法和态度。
这个例子告诉我们，在生活中的每一个时刻，都有可能发生我们意想不到的事情，只要我们对他人更宽容一点，我们就有可能受益匪浅。
文章中还有很多深入的思考和哲理。
作者提到了宽容的背后是对人性的关怀和理解。
作者认为人们是复杂而矛盾的，每个人都有自己的一面和故事，我们不能简单地用好坏来评判他人。
作者还提到了宽容是一种智慧和创造力的表现，因为宽容的人不仅能够理解别人的需要，还能够通过宽容来寻找解决问题的方法。
文章以指导性的语气呼吁我们要多一些宽容，给予他人更多的理解和包容。
这篇杂感文章《多一些宽容》以鲜明的思想和感人的例子展示了宽容的重要性。
通过对现实生活中缺乏宽容的现象的揭示，以及对宽容背后的思考和哲理的探索，作者向我们阐述了宽容的意义和价值。
这篇文章从一个小题材展开，通过生动的描写和深入的思考，引发了读者的深思和共鸣。
文章也呼吁我们在日常生活中多一些宽容，用理解和关爱来化解矛盾和解决问题。
这篇文章强调了宽容的普遍性和重要性，给予了我们很多的启示和思考。
《多一些宽容》—志明版
因为，宽容别人也就是珍爱自己。
一个伟大的人有两颗心，一颗心流血， 一颗心宽容。 （黎巴嫩）纪伯伦
意志坚如铁，度量大似海。Βιβλιοθήκη 毛泽东宽容是枝头温暖的阳光，
宽容是大海广阔的胸怀，
教 师 寄 语
宽容是春天里轻拂的缕缕微风， 宽容是冬夜里跳动的团团火苗。 有了宽容就没有了忌妒， 有了宽容就没有了贪婪。
宽容是这个世界上一剂最好的药，
她能够医好我们心灵久治不愈的创伤； 宽容是一幅最迷人的画， 她能够给我们带来重振雄风的希望。 朋友，让我们一起学会宽容，
人与人相处，要多一些宽容。
3、文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”，是否多余？
不多余，是文章观点的补充论证。如果不分青红皂白地一味强调宽容的重 要性，可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息，要明辨是非、分清敌我 ，该批 评、惩罚的还是要批评、惩罚。这样,文章做到了既旗帜鲜明，又滴水不 漏。
1.周总理 有一次，理发师正在给周总理 刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀 子立即把脸给刮破了。理发师十分紧 张，不知所措， 但令他惊讶的是， 周总理并没有责怪他，反而和蔼地对 他说：“这并不怪你，我咳嗽前没有 向你打招呼，你怎么知道我要动呢？” 这虽然是一件小事，却使我们看到了 周总理的宽容。
郭安凤
肚 大 能 容 世 间 难 容 之 事
慈 颜 常 笑 天 下 可 笑 之 人
初读课文 明白道理
请你来当小老师：
1、讲出作者观点。
2、怎么样才能做到宽容？“互谅、互让、互敬、互爱”之 间是一个怎样的关系？你认为其中哪一点最为难能可贵？
要做到宽容，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。四者有一个逐层递进 的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进 一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到 “互谅、互让、互敬”。
多一些宽容课文反思范文(2篇)
多一些宽容课文反思范文开篇我先以“祁黄羊举贤”的片段，祁黄羊举自己的仇人解狐。
然后顺利导入到课文内容——《多一些宽容》学生一下子被激起兴趣，打开书本，大声朗读之后寻找作者观点，这一块上面学生有的时候找不到关键字词，我及时引导，发现在这一块上我的教学机智还有所欠缺，问题的导向性还不清。
“实践篇”有一个亮点，来自学生自编自演的课间风波，这一环节的设计为了锻炼学生口头表达能力和联系课文回归实际的操作运用能力。
学生在完成这一环节的时候必须紧扣课文相关观点进行劝说，但是一部分学生还是游离在文本之外，审题不清的结果就是无的放矢，本版块对于他们没有起到相应的训练意义。
教师及时的点评纠正了学生的错误指向。
“拓展篇”按照本堂课学、说、写的三个逐层深入要求设计，在这一环节中我设计了一个仿句训练，在学生的积累中运用实例给文章增加两个事实论点，并要求用一个比较简单明了的格式，这个环节激起了学生的议论，考察了他们平时的积累，也训练了仿句。
多一些宽容课文反思范文（2）宽容是一种美德，不仅仅表现在我们待人接物的态度上，更体现在我们对待他人言行的容忍和理解上。
宽容不等于放任，而是一种平和的心态和包容的心灵。
下面是一些经典的宽容课文，通过反思这些课文，我们可以更深入地理解宽容的重要性。
【课文一：《宽容与理解》】文化多元的现代社会中，不同地区、不同国家的人们聚集在一起，虽然有时会产生摩擦和矛盾，但宽容和理解却是解决问题的关键。
宽容是一种美德，它意味着接受他人的差异，尊重他人的观点和习俗。
在我们生活中，经常会遇到观点不同、文化差异大的人。
比如，在我们的班级里有来自不同地区的同学，他们的习惯、观念和生活方式都可能不同于我们。
我们应该学会宽容地对待他们，理解他们。
相信只有通过相互理解，才能真正建立起和谐的班集体。
同样，在社会生活中，我们也会遇到不同文化背景的人。
比如，在国际交流中，来自不同国家的人们会面临语言、习俗的障碍。
这时，我们需要宽容地接纳他们，理解他们的文化差异，才能促成国际交流的顺利进行。
多一些宽容
要求：1 .事例概括简明； 2 .语言简洁流畅； 3 .能与上下文自然衔接。
有一次，理发师正在给周总理刮胡 须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即 把脸给刮破了。理发师十分紧张，不知 所措， 但令他惊讶的是，周总理并没 有责怪他，反而和蔼地对他说：“这并 不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你 怎么知道我要动呢？”这虽然是一件小 事，却使我们看到了周总理的宽容。
怎么样宽容
互谅 互让 互敬 基本要求 互爱 高要求
要做到宽容，就必须做到互谅、互让、互敬、 互爱。 四者是一个逐层递进的关系。 “互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、 互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱， 则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互
谅、互让、互敬”。
3.本段的结构形式是怎样的?用“I”线把 本段分为两层。
大海可以容纳 千百条河流，因 为它有这样广阔 的胸怀，所以是 世间最伟大的。 就是教育人们要 豁达大度、胸怀 宽阔，这也是一 个人有修养的表 现。
胸襟 jīn
ng 迥异 jiŏng 芥蒂 jièdì 摒弃 bì
嫉妒 jí dù 隔膜 mó 豁达 huò 憎恨 zēng 和睦 mù 千仞 rè n 淡泊 bó 大将风度
宽容使两国和睦相处
五、牛刀小试，领悟宽容
宽容是融融春日，能融化冷漠的冰层； 宽容是缕缕清风，能吹散自卑的阴云。
宽容是
有关宽容的名言警句：
①宽以济猛，猛以济宽，政是以和。 《孔子家语》 ②意志坚如铁，度量大似海。 毛泽东 ③尊敬别人，才能让人尊敬。 （法国）笛卡儿 ④不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。 （俄罗斯）屠 格涅夫 ⑤一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。 （黎巴嫩） 纪伯伦 ⑥爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 孟子 ⑦惟宽可以容人，惟厚可以载物。 薛渲 ⑧人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。 （俄罗斯）斯宾 诺莎
《多一些宽容》读书笔记
《多一些宽容》读书笔记看完《多一些宽容》让我懂得：宽容是一种胸襟，是一种气度，是一种修养，是一种待人处世的艺术。
它体现了人格，它将友爱、体贴、理解与气度完美的凝缩于一点。
睚眦必报的人生将会烽火四起，让人心力交瘁，而宽容能融洽气氛，交流情感，从而使人获得真知真情。
紫罗兰把清幽的香气留在了践踏他们的脚下，这就是宽容；大海以其博大的胸襟容纳了百川千河，这就是宽容。
在我们的日常生活中有太多的地方需要宽容。
当与同学发生矛盾时，多一点宽容；当别人在不知情的情况下冒犯了你，多一点宽容；宽容是相互的，当你对别人做到了宽容，别人也会对你做到宽容，多一点宽容，多一点理解，就会多交一个朋友。
宽容是一把小巧的金钥匙，能灵巧打开两颗相对封闭的心灵；宽容是一种明澈的润滑剂，能融合两颗相互抵触的心灵。
我听说过这样一个故事：一个夜晚，在美国东海岸，有位韩国学生走出公寓去寄一封信。
路上，11个不良少年将他围起来，拳打脚踢将他打死了。
两天内这11个人一一被逮捕。
社会大众都要求严惩他们。
然而，这位死者的家长却给有关当局寄来一封信，要求尽可能减轻对这群孩子的惩罚，并捐献一笔基金，作为这群孩子出狱后重新生活及社会辅导的费用。
他不愿仇恨这些少年，他只希望这些少年从残暴、粗鲁、野蛮和病态的虐待性格中获得新生。
这位伟大的家长在饱尝丧子之痛的同时居然做出了这么令人惊讶的决定，这种宽容是常人无法做到的。
这种宽容或许可以拯救了11个孩子。
斯宾诺莎说：人心不是靠武力征服的而是靠爱和宽容征服的。
天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无涯。
人生因为有了宽容而多了几分温情，生命因为有了宽容而添了几许高贵。
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《多一些宽容》读书笔记
看完《多一些宽容》让我懂得：宽容是一种胸襟，是一种气度，是一种修养，是一种待人处世的艺术。
它体现了人格，它将友爱、体贴、理解与气度完美的凝缩于一点。
睚眦必报的人生将会烽火四起，让人心力交瘁，而宽容能融洽气氛，交流情感，从而使人获得真知真情。
紫罗兰把清幽的香气留在了践踏他们的脚下，这就是宽容；大海以其博大的胸襟容纳了百川千河，这就是宽容。
在我们的日常生活中有太多的地方需要宽容。
当与同学发生矛盾时，多一点宽容；当别人在不知情的情况下冒犯了你，多一点宽容；宽容是相互的，当你对别人做到了宽容，别人也会对你做到宽容，多一点宽容，多一点理解，就会多交一个朋友。
宽容是一把小巧的金钥匙，能灵巧打开两颗相对封闭的心灵；宽容是一种明澈的润滑剂，能融合两颗相互抵触的心灵。
我听说过这样一个故事：一个夜晚，在美国东海岸，有位韩国学生走出公寓去寄一封信。
路上，11个不良少年将他围起来，拳打脚踢将他打死了。
两天内这11个人一一被逮捕。
社会大众都要求严惩他们。
然而，这位死者的家长却给有关当局寄来一封信，要求尽可能减轻对这群孩子的惩罚，并捐献一笔基金，作为这群孩子出狱后重新生活及社会辅导的费用。
他不愿仇恨这些少年，他只希望这些少年从残暴、粗鲁、野蛮和病态的虐待性格中获得新生。
这位伟大的家长在饱尝丧子之痛的同时居然做出了这么令人惊讶的决定，这种宽容是常人无法做到的。
这种宽容或许可以拯救了11个孩子。
斯宾诺莎说："人心不是靠武力征服的而是靠爱和宽容征服的。
"
天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无涯。
人生因为有了宽容而多了几分温情，生命因为有了宽容而添了几许高贵。