山东省潍坊市临朐一中2023年高考生物一模试卷含解析

2023年高考生物模拟试卷
注意事项：
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。

)
1．在“探究pH对过氧化氢酶的影响”活动中，加入反应小室的物质或试剂如下表所示。

下列叙述错误的是（）
A．实验采用一套反应装置依次操作，也可用四套装置
B．滤纸片用新鲜的鸡肝匀浆浸泡，也可用马铃薯匀浆
C．先加入pH缓冲液浸没滤纸片，然后加入H2O2溶液
D．用量筒进行排水法收集气体，可直接读取气体体积
2．下列关于生物学实验的叙述，正确的是（）
A．恩格尔曼用水绵和好氧细菌进行实验，证明光合作用释放的氧气来自水
B．叶绿体色素滤液细线被层析液浸没，会导致滤纸条上色素带重叠
C．探究酵母菌种群的数量变化时，若酵母菌数量过多则应换髙倍镜观察
D．林德曼定量分析赛达伯格湖的能量流动，发现生态系统能量流动的特点
3．研究者对分布在喜马拉雅山东侧不同海拔高度的358种鸣禽进行了研究，绘制了该地区鸣禽物种的演化图表（部分）及其在不同海拔分布情况的示意图（图中数字编号代表不同鸣禽物种的种群）。

下列相关叙述中错误的是（）
A．种群①内部个体间形态和大小方面的差异可体现基因的多样性
B．在②、③、④、⑤四个物种中，亲缘关系最近的两物种是②和③
C．自然选择的直接对象是种群中不同的等位基因
D．在生物进化过程中，由于地理隔离，可使⑥⑦原种群之间彼此不能接触，失去交配机会
4．现有一组对胰岛素不敏感（注射胰岛素后血糖浓度无明显变化）的高血糖小鼠，为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠的血糖浓度恢复正常，现将上述小鼠随机均分成若干组，下表表示各组处理方法及实验结果。

下列相关叙述正确的是（）
组别 1 2 3 4
胰岛素+ - + -
处理方法
阿司匹林- + + -
实验结果（血糖浓度）？高于正常？高于正常
注：“+”和“一”分别表示适量添加和不添加
A．第4组应选择血糖浓度正常的小鼠
B．第1组的实验结果为正常
C．第3组的实验结果为正常
D．两种药物也可以饲喂的方式添加
5．某实验小组将野生型小鼠的促甲状腺激素受体基因敲除后获得了促甲状腺激素受体缺失突变型小鼠，研究了不同浓度的葡萄糖刺激对野生型小鼠和突变型小鼠胰岛素释放量的影响，结果如图所示。

下列相关叙述错误的是
A．突变型小鼠的血浆甲状腺激素浓度低于野生型小鼠的
B．敲除促甲状腺激素受体基因可能提高了胰岛B细胞对血糖的敏感程度
C．突变型小鼠体内血糖浓度较高会抑制胰高血糖素的分泌
D．突变型小鼠甲状腺激素的负反馈调节作用明显减弱
6．实验是研究生物学问题的重要方法，下列关于实验的叙述正确的是（）
A．种群密度调查时，若调查对象为濒危物种，不适合选用样方法或标志重捕法，应采用逐个计数的方式
B．土壤中小动物类群丰富度的研究中，土壤和花盆壁之间要留有一定的空隙，主要目的是使小动物爬出
C．探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，浸泡法用的药液多，所以一般比沾蘸法时间短
D．制作生态缸时，为维持生态系统的正常运行，应按时向生态缸中补充所需物质
7．园林绿地栽种时，常选用植株低矮、花朵繁多的地被菊。

为了研究赤霉素（GA）对地被菊开花及株高的影响，科研小组用不同浓度的赤霉素溶液对同一品种的地被菊进行了随机分组实验，实验结果如图所示。

下列相关叙述错误的是（）
A．赤霉素具有促进地被菊开花的作用
B．在促进植株增高方面，赤霉素的生理作用表现出两重性
C．综合开花数量和株高两个方面，用800ppm的赤霉素溶液处理效果最好
D．浓度较高的赤霉素溶液对开花数量的促进作用大于对株高的促进作用
8．（10分）人体细胞内存在一套复杂的膜系统。

下列叙述错误的是（）
A．胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取体现了生物膜的信息传递
B．血液透析膜模拟了生物膜的功能特点
C．细胞内的各种生物膜对物质的选择性是相同的
D．各种生物膜各司其职，又相互协调，共同完成细胞的生命活动
二、非选择题
9．（10分）哺乳动物性激素的分泌与光照周期有着密切关系。

图1为性激素分泌活动的调节机制示意图，其中a、b、c代表不同激素，X、Y代表不同的器官。

图2为性激素作用机理的示意图。

请分析回答。

（1）图l中能对光照周期进行综合分析的是_________（填字母），激素a的名称是_________，其只能特异性作用于Y 中细胞的根本原因是_________。

（2）现对三只正常动物分别进行如下三种操作：去除Y器官、去除性腺、注射性激素，则短期内这三只动物血液中的三种激素a、b、c含量随时间的变化曲线分别是_________。

（3）图2中，c进入细胞的方式是_________，受体R的化学本质是_________。

图2说明性激素可通过影响_________而引起相应的生物学效应，如促进生殖器官的生长发育和生殖细胞的形成和_________。

10．（14分）免疫是在长期进化过程中，哺乳动物特别是人体对病原性物质的侵害所形成的特殊防御机制。

请回答下列问题：
（1）如图表示将抗原（病原性物质）注射到兔子体内后抗体产生量的变化。

当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。

若第8天，同时注射X和抗原Y（抗原Y首次进入兔子体内），图中表示对抗原X的抗体产生量是曲线____________，这是因为初次免疫反应时产生的___________细胞的作用，表示对抗原Y的抗体产生量是曲线__________。

若第8天不注射抗原X，则以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线____________。

（2）HIV是具有包膜的RNA（逆转录）病毒，入侵人体后，引起___综合症之免疫性疾病。

除此之外，免疫性疾病还有________和________等。

（3）免疫缺陷相关的疾病，一般可通过骨髓移植和基因治疗等方法进行部分治疗。

①骨髓移植，其实质是______移植，能替代受损的免疫系统，实现免疫重建。

②基因治疗，是指将_______导入靶细胞（如淋巴细胞），再回输体内，以______有缺陷的基因而达到治疗目的。

11．（14分）下图中亲本植物的基因型为Aa（染色体数为2n），A、B、C、D表示以亲本植物为材料进行的四种人工繁殖过程，请据图回答下列问题：
（1）植物组织培养过程中，外植体需要进行消毒处理。

利用图中的部分叶片进行植物组织培养时，需将其先用
______________消毒30s后，用无菌水清洗2-3次，再用次氯酸钠处理30min后，立即用无菌水清洗2-3次。

（2）经过B过程获得的子代植株基因型为______________，子代再连续自交2代后，A的基因频率和AA基因型频率分别为______________。

（3）图中①需经过的生理过程是______________。

（4）②过程表示将该植物的两个原生质体进行融合，与杂交瘤细胞的制备方法相比，该过程不能用______________；图中A、B、C、D过程都能得到一种高度液泡化的薄壁细胞组成的结构是______________，某同学取上述薄壁细胞制成临时装片观察中期细胞，可观察到的染色体组数目分别为______________。

（5）D过程获得植株是可育的，若让其和原植株进行人工杂交，其后代中基因纯合的类型所占比例为______________。

12．为研究低血糖对大鼠甲状腺激素分泌的影响，某科研小组将实验大鼠分为甲、乙两组，甲组用胰岛素处理建立了急性低血糖模型，乙组不作处理，测定两组大鼠血液中甲状腺激素（TH）、促甲状腺激素（TSH）及促甲状腺激素释放激素（TRH）含量，实验结果如图所示。

回答下列问题。

（1）甲组大鼠通过___________（填“注射”或“饲喂”）胰岛素建立急性低血糖模型。

（2）实验测定的三种激素中，________只作用于甲状腺，该激素不作用于其他器官或细胞的原因是_________________。

（3）实验结果表明，急性低血糖时“下丘脑一垂体一甲状腺”轴处于___________（填“活跃”或“抑制”）状态，可使大鼠的代谢耗能量______________（填“增加”或“减少”）。

（4）研究小组发现乙组中的一只大鼠血液中TH偏低，TRH和TSH均偏高，则可初步判断该鼠的_____________（填“下丘脑”“垂体”或“甲状腺”）病变，作出这一判断的依据是甲状腺激素分泌的分级调节和___________调节机制。

参考答案
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。

)
1、C
【解析】
影响酶作用的因素很多，pH、温度和各种化合物等都能影响酶的作用，酶通常在一定pH范围内才起作用，而且在某一pH值下作用最强，过氧化氢酶在动物的肝脏细胞和血细胞中含量很高，温度也是影响酶促反应速率的重要因素，酶促反应都有一个最适温度，在此温度以上或以下酶活性均要下降，这是因为温度对酶促反应的影响有两个方面，其一，酶所催化的反应都是化学反应，化学反应的特点是温度升高，反应速度加快；其二，酶分子本身会随温度的升高而发生热变性，温度升得越高，酶变性的速率也越快，升到一定温度，酶将完全失去活性，这两个作用叠加在一起，便使得酶所催化的反应表现出最适温度。

【详解】
A、实验采用一套反应装置依次操作，也可用四套装置，要求实验前将装置冲洗干净，A正确；
B、鸡肝匀浆和马铃薯匀浆中都含有过氧化氢酶，故滤纸片用新鲜的鸡肝匀浆浸泡，也可用马铃薯匀浆，B正确；
C、先在反应小室上侧内壁贴上滤纸片，然后小心加入pH缓冲液1毫升，然后再加入2毫升3%H2O2溶液，切勿使上述混合液接触到贴在内壁上的滤纸片，C错误；
D、用量筒进行排水法收集气体的好处是可以直接读取气体体积，D正确。

故选C。

2、D
【解析】
1、恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验，发现光合作用的场所是叶绿体；
2、滤纸上的滤液细线如果触到层析液，细线上的色素就会溶解到层析液中，就不会在滤纸上扩散开来，实验就会失败。

【详解】
A、恩格尔曼用水绵和好氧细菌进行实验，证明光合作用的场所是叶绿体，A错误；
B、叶绿体色素滤液细线不能触及到层析液，B错误；
C、探究酵母菌种群的数量变化时，若酵母菌数量过多则应适当稀释后再计数，C错误；
D、林德曼定量分析赛达伯格湖的能量流动，发现生态系统能量流动的特点，D正确。

故选D。

3、C
【解析】
A、基因的多样性直接体现在性状多样性，A正确；
B、②和③为同一属，与其他都是非同一属，故②和③最接近，B正确；
C、自然选择的直接对象是种群中不同性状，C错误；
D、地理隔离，可使⑥⑦原种群之间彼此不能接触，失去交配机会不能进行基因交流，最终形成生殖隔离形成不同物种，D正确。

故选C。

4、C
【解析】
血糖是指血液中葡萄糖的含量。

维持血糖浓度的正常水平，需要神经系统和内分泌系统的协同作用。

在内分泌系统中，胰岛素是现在已知的，唯一能降低血糖浓度的激素。

【详解】
A、为了排除无关变量的干扰，第4组应选择对胰岛素不敏感（注射胰岛素后血糖浓度无明显变化）的高血糖小鼠，A 错误；
B、小鼠对胰岛素不敏感，因此第1组的实验结果为高于正常，B错误；
C、阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠的血糖浓度恢复正常，因此第3组的实验结果为正常，C正确；
D、胰岛素为蛋白质，不能口服，会被消化道中的酶降解，胰岛素不能用饲喂的方式添加，D错误。

故选C。

5、B
【解析】
甲状腺激素的分泌有分级调节和反馈调节。

从图中看出，高血糖刺激下，野生型小鼠的胰岛素含量明显比突变型小鼠高，说明促甲状腺激素受体缺失突变型小鼠胰岛B细胞对血糖的敏感度降低。

【详解】
A、根据甲状腺激素的分级调节过程，促甲状腺激素受体缺失，导致甲状腺不能接受到促甲状腺激素的刺激，所以甲状腺激素分泌减少，A正确；
B、根据分析敲除促甲状腺激素受体基因的小鼠在高血糖的刺激下胰岛素含量较低，说明降低了胰岛B细胞对血糖的敏感程度，B错误；
C、胰高血糖素是升高血糖含量，所以血糖浓度较高会抑制胰高血糖素的分泌，C正确；
D、由于促甲状腺激素受体缺失，所以突变型小鼠甲状腺激素的负反馈调节作用明显减弱，D正确。

故选B。

【点睛】
本题主要考查甲状腺激素和血糖调节的知识，理解分级调节、和血糖调节的基本过程结合题干信息进行分析。

6、A
【解析】
1、许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查。

在进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集、调查。

即用一定规格的捕虫器（如采集罐、吸虫器等）进行取样，通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度，丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。

2、制作生态缸就是在有限的空间内，依据生态系统的物质循环和能量流动原理，将生态系统具有的基本成分进行组织，构建一个人工微型生态系统。

【详解】
A、种群密度调查时，若调查对象为濒危物种，数量较少，不适合选用样方法或标志重捕法，应采用逐个计数的方式，A正确；
B、土壤中小动物类群丰富度的研究中，土壤和花盆壁之间要留有一定空隙，目的是便于空气流通，B错误；
C、用浸泡法处理插条与沾蘸法相比，要求生长素类似物溶液的浓度较低，一般比沾蘸法时间长，C错误；
D、生态缸是密封的，在物质上是自给自足的，不能向其中加入任何物质，D错误。

故选A。

7、C
【解析】
从图中分析，随着赤霉素浓度的升高，株高先增加后降低，而植物开花的数量上升。

【详解】
A、从图中看出，赤霉素具有促进地被菊开花的作用，A正确；
B、从图中看出，随着赤霉素浓度的增加，株高降低，说明了低浓度具有促进作用，高浓度具有抑制作用，体现了两
重性，B正确；
C、结合图中开花数量和株高两个方面，用400-600ppm的赤霉素溶液处理效果最好，而800ppm不利于植株的株高生长，C错误；
D、从图中看出，浓度较高的赤霉素溶液对开花数量的促进作用大于对株高的促进作用，D正确；
故选C。

【点睛】
本题考查学生对曲线图的分析，考生需要结合赤霉素的生理作用认真分析曲线，找准曲线的最高点、最低点和拐点。

8、C
【解析】
生物膜系统是由细胞膜、细胞核膜以及细胞器膜等结构共同构成的，这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系。

生物膜系统的功能：（1）使细胞具有一个相对稳定的内环境，在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换和信息传递的过程中也起着决定性的作用；（2）细胞的许多重要的化学反应都生物膜内或者膜表面进行，细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件；（3）细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行。

【详解】
A、胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，其与靶细胞膜上的受体结合后，调节靶细胞对葡萄糖的摄取，体现了细胞膜的信息传递功能，A正确；
B、血液透析膜可将代谢废物透析掉，留下有用的成分，这模拟的是生物膜的选择透过性的功能特点，B正确；
C、细胞内的各种生物膜对物质的选择性是有所不同的，C错误；
D、各种生物膜各司其职，又相互协调，共同完成细胞的生命活动，D正确。

故选C。

二、非选择题
9、X 促性腺激素释放激素控制激素a受体合成的基因只在Y细胞中表达BAD 自由扩散蛋白质
①或转录激发和维持生物的第二性征
【解析】
性激素调节过程：下丘脑分泌促性腺激素释放激素，促使垂体分泌促性腺激素。

促性腺激素随血液运输到性腺，促使性腺增加性激素的合成和分泌。

血液中性激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使性激素分泌减少。

故X是下丘脑，Y是垂体，a是促性腺激素释放激素，b是促性腺激素。

c是性激素。

性激素的调节过程：下丘脑→促性腺激素释放激素→垂体→促性腺激素→性腺→性激素，同时性激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。

【详解】
（1）哺乳动物性激素的分泌与光照周期有着密切关系，图l中能对光照周期进行综合分析的是X（下丘脑）；激素a 是促性腺激素释放激素；它只能特异性作用于Y，根本原因是控制激素a受体合成的基因只能在Y细胞中表达，只有Y细胞表面有激素a生物受体。

（2）去除Y器官（垂体），激素b减少，那么会导致激素c减少，c减少对下丘脑的抑制作用减弱，故激素a增多，短期内动物血液中的三种激素a、b、c含量随时间的变化曲线为B；
去除性腺，那么会导致激素c减少，c减少对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，故激素a、b增多，短期内动物血液中的三种激素a、b、c含量随时间的变化曲线为A；
注射性激素，那么会导致激素c增多，c减少对下丘脑和垂体的抑制作用增强，故激素a、b减少，短期内动物血液中的三种激素a、b、c含量随时间的变化曲线为D。

（3）激素c是固醇类激素，进入细胞的方式是自由扩散；作为激素的受体-R的化学本质是蛋白质；由图2可知性激素的作用机制主要是通过影响①转录而引起生物学效应的；性激素的生理效应有：促进生殖器官的生长发育和生殖细胞的形成和激发的维持生物的第二性征。

【点睛】
本题考查性激素的分级调节和反馈调节，解题的关键是识记性激素的调节过程，能运用所学知识分析图形，识别图中各种激素的名称。

10、B 记忆细胞 C D 获得性免疫缺陷过敏反应自身免疫病造血干细胞（干细胞）外源正常基因替代、修复或纠正
【解析】
图示表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化。

初次注射抗原X时，机体发生免疫反应，产生抗体。

将抗原消灭后，抗体数量逐渐减少；再次注射抗原X和Y时，对于抗原X是第二次免疫反应，机体会迅速产生大量的抗体，因此对应于曲线B；对于抗原Y是初次免疫，因此产生抗体数量少且速度慢，对应于曲线C。

【详解】
（1）根据上述分析可知，第8天，同时注射抗原X和抗原Y后，由于抗原X属于二次免疫，机体中存在针对抗原的记忆细胞，在受到抗原X刺激后可快速增殖、分化形成浆细胞并产生大量抗体，所以表示针对抗原X产生的抗体数量曲线为B。

而针对抗原Y属于初次免疫，产生抗体数量少，所以表示针对抗原Y产生的抗体数量曲线为C曲线。

若第8天不注射抗原X，则机体内的抗体数量会逐渐减少，为曲线D。

（2）HIV主要侵染人体的T淋巴细胞，使机体的免疫能力降低甚至完全丧失，使人得获得性免疫缺陷病。

免疫异常包括过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病。

（3）①骨髓移植的实质是将造血干细胞移植到患者体内，使其分化形成的正常细胞代替病变的细胞，以达到治疗目的。

②基因治疗是指将外源正常基因导入靶细胞，以替代、修复或纠正因基因缺陷和异常引起的疾病，以达到治疗目的。

【点睛】
本题考查初次免疫和二次免疫的区别、免疫异常疾病和有关治疗措施，意在考查考生应用所学基础知识解决问题的能力。

11、（体积分数为70%）酒精Aa 50%、1．5% 脱分化、再分化灭活病毒诱导愈伤组织1、2、2、4 1/6
【解析】
消毒是指杀死病原微生物、但不一定能杀死细菌芽孢的方法。

通常用化学的方法来达到消毒的作用。

用于消毒的化学药物叫做消毒剂。

灭菌是指把物体上所有的微生物（包括细菌芽孢在内）全部杀死的方法，通常用物理方法来达到灭菌的目的。

A过程为取玉米的花药进行离体培养，得到单倍体植株的过程。

B过程为叶片→脱分化，愈伤组织→胚状体→个体，经过有丝分裂。

C过程为离体组织先长芽后长根的组织培养。

D过程为原生质体培养。

【详解】
（1）常用（体积分数为70%）酒精消毒对植物组织进行消毒。

（2）B过程只涉及有丝分裂，基因型与原来的植株相同，因此获得的子代植株基因型为Aa。

子代自交1代后，基因型为1/4AA、1/2Aa、1/4aa，再自交1代后，基因型为：AA：1/4+1/2×1/4=3/8，Aa：1/2×1/2=1/4，aa：1/4+1/2×1/4=3/8，A的基因频率为3/8+1/4×1/2=1/2（50%）。

AA基因型频率为3/8（1．5%）。

（3）图中①需经过的生理过程是脱分化变成愈伤组织，再分化为胚状体。

（4）灭活病毒诱导常用于诱导动物细胞融合，不用于植物细胞（原生质体）融合。

愈伤组织是指原植物体的局部受到创伤刺激后，在伤口表面新生的组织。

它由活的薄壁细胞组成，可起源于植物体任何器官内各种组织的活细胞。

图中A、B、C、D过程都能得到愈伤组织。

A过程为花药得到的单倍体，染色体组数为1。

2、3过程都是体细胞进行有丝分裂，与原来的体细胞染色体数目相同，因此染色体组数为2。

D为原生质体融合，染色体加倍，染色体组数为4。

（5）D过程获得植株基因型是AAaa，产生配子及比例为AA∶aa∶Aa=1∶1∶4，若让其和原植株（Aa）进行人工杂交，其后代中基因纯合的类型（AAA、aaa）所占比例为1/2×1/6+1/2×1/6=1/6。

【点睛】
熟悉植物组织培养及育种的方法是解答本题的关键。

12、注射促甲状腺激素（TSH）其他器官或细胞上没有TSH的受体抑制减少甲状腺（负）反馈
【解析】
当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，这种调节方式为分级调节。

当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌，属于负反馈调节。

题意分析：根据实验结果可知表现低血糖的甲组大鼠血液中甲状腺激素（TH）、促甲状腺激素（TSH）及促甲状腺激
素释放激素（TRH）含量都低于正常组大鼠，据此可知低血糖能抑制甲状腺激素的分泌过程。

【详解】
（1）胰岛素的化学本质是蛋白质，因此只能采取注射的方法施给甲组大鼠，因为饲喂的方法会导致胰岛素被消化而失活，进而无法建立急性低血糖模型。

（2）由分析可知，实验测定的三种激素中，促甲状腺激素（TSH）只作用于甲状腺，因为只有甲状腺细胞表面有该激素的特异性受体，其他器官或细胞不含有与该激素结合的受体。

（3）实验结果表明，急性低血糖时“下丘脑一垂体一甲状腺”轴处于抑制状态，因此甲状腺激素合成和分泌量减少，由于甲状腺激素能促进物质代谢，因而可以推测低血糖大鼠的代谢耗能减少。

（4）研究小组发现乙组中的一只大鼠血液中TH偏低，TRH和TSH均偏高，由TRH和TSH均偏高可知下丘脑和垂体的分泌正常，发生病变的是该鼠的甲状腺，由于甲状腺病变导致甲状腺激素分泌减少，从而对下丘脑和垂体的反馈抑制作用减弱，所以TRH和TSH均偏高，显然作出这一判断的依据是甲状腺激素分泌的分级调节和甲状腺的反馈调节机制。

【点睛】
熟知甲状腺激素的分级调节和反馈调节的过程是解答本题的关键！能正确理解本题的实验设计思路是解答本题的另一关键！。