环境化学实验
环境化学实验操作
实验四、五水体富营养化程度的评价许多参数可用作水体富营养化的指标，常用的是总磷和叶绿素-a含量的大小（见表7-1）。
一、实验目的1. 掌握总磷、叶绿素-a及初级生产率的测定原理及方法。
2. 评价水体的富营养化状况。
二、实验原理和步骤1. 磷的测定(1)原理：在酸性溶液中，将各种形态的磷转化成磷酸根离子(PO4 3- )。
随之用钼酸铵和酒石酸锑钾与之反应，生成磷钼锑杂多酸，再用抗坏血酸把它还原为深色钼蓝。
砷酸盐与磷酸盐一样也能生成钼蓝，0.1 μg/mL的砷就会干扰测定。
六价铬、二价铜和亚硝酸盐能氧化钼蓝，使测定结果偏低。
(2)步骤：①水样处理：移取25 mL水样至50 mL比色管中，加1 mL混合试剂，摇匀后，放置10 min，加水稀释至刻度再摇匀，放置10 min，以试剂空白作参比，用1cm比色皿，于波长880 nm处测定吸光度（若分光光度计不能测定880 nm处的吸光度，可选择710 nm波长）。
②标准曲线的绘制：分别吸取10 μg / mL磷的标准溶液0.00、0.50、1.00、1.50、2.00、2.50、3.00 mL于50 mL比色管中，加水稀释至约25 mL，加入1 mL混合试剂，摇匀后放置10 min，加水稀释至刻度，再摇匀，10 min后，以试剂空白作参比，用1 cm 比色皿，于波长880 nm处测定吸光度。
（3）结果处理：由标准曲线查得磷的含量，按下式计算水中磷的含量：式中，P为水中磷的含量，g/L；Pi为由标准曲线上查得磷含量，μg；V为测定时吸取水样的体积（本实验V=25.00mL）。
2.叶绿素- a的测定(1)原理：测定水体中的叶绿素-a的含量，可估计该水体的绿色植物存在量。
将色素用丙酮萃取，测量其吸光度值，便可以测得叶绿素- a的含量。
(2)实验步骤：将200mL水样经玻璃纤维滤膜（0.46um）过滤，记录过滤水样的体积。
将滤纸卷成香烟状，放入刻度试管。
加10 mL或足以使滤纸淹没的90%丙酮液，记录体积，在60摄氏度水浴中消煮10分钟（至滤纸消解完全）。
环境化学实验1
活性炭吸附实验1.实验目的①了解活性炭的吸附工艺及性能②掌握用实验方法(含间歇法、连续流法)确定活性炭吸附处理污水的设计参数的方法。
2．实验装置及材料(1)间歇式活性炭吸附装置间歇式吸附用用三角烧杯，在烧杯内放入活性炭和水样进行振荡。
(2)连续式活性炭吸附装置连续式吸附采用有机玻璃柱D25mm×1000mm，柱内500~750mm高烘干的活性炭，上、下两端均用单孔橡皮塞封牢。
各柱下端设取样口。
装置具体结构如图4—10所示。
(3)间歇与连续流实验所需的实验器材①振荡器(1台)。
②有机玻璃柱(3根D25mm×1000mm)③活性炭。
④三角烧瓶(2个，500mL)⑤COD测定装置。
⑥配水及投配系统。
⑦酸度计(1台)。
⑧温度计(1只)。
⑨漏斗(6个)。
⑩定量滤纸。
3.实验步骤(1)间歇式吸附实验①将活性炭放在蒸馏水中浸泡24h，然后在10 5℃烘箱内烘24h，再将烘干的活性炭研碎成能通过270目的筛子(0.053mm孔眼)的粉状活性炭。
②测定预先配制的废水水温、pH值和COD。
③在5个三角烧瓶中分别加入100mg、200mg、300mg、400mg、500mg粉状活性炭。
④在每个烧瓶中分别加入同体积的废水进行搅拌。
一般规定，烧瓶中废水COD(mg／L)与活性炭浓度(mg/L)比值为0.5—5.0。
⑤将上述5个三角烧瓶放在振荡器上振荡，当达到吸附平衡时即可停止。
（振荡时间一般为30min以上)。
⑥过滤各三角烧瓶中废水，并测定COD值，上述原始资料和测定结果记入表4—11。
(2)连续流吸附实验①配制水样或取自实际废水，使原水样中含COD约l00mg/L，测出具体的COD，pH 值、水温等数值。
②打开进水阀门，使原水进入活性炭柱，并控制为3个不同的流量(建议滤速分别为5 m／h，l 0 m／h，15 m／h)③运行稳定5min后测定各活性炭出水COD值。
④连续运行2—3h，每隔30min取样测定各活性炭柱出水COD值一次。
环境化学实验测试
环境化学实验测试一、引言环境化学实验测试是一种重要的手段，用于评估化学物质在自然环境中的行为和效应。
通过环境化学实验测试，可以了解化学物质对土壤、水体和大气等环境介质的影响，为环境污染的防治提供科学依据。
本文将介绍环境化学实验测试的一般步骤和常用方法，以及如何准确地进行实验测试。
二、实验测试步骤1. 实验设计在进行环境化学实验测试前，必须进行详细的实验设计。
实验设计应包括实验目的、方法、实验步骤和数据分析等内容。
在实验设计阶段，需要考虑到实验所需的样品数量、实验条件和实验时间等因素。
2. 样品采集样品采集是环境化学实验测试的关键环节之一。
根据实验的需要，需要选择适当的采样方法和采样点，保证采集到具有代表性的样品。
采集的样品应尽可能避免受到外界因素的干扰，确保实验结果的准确性。
3. 实验操作在进行环境化学实验测试时，需要按照实验设计的要求进行实验操作。
实验操作应遵循严格的操作规程，确保实验过程的安全和可靠性。
实验设备和试剂要经过严格的检查和校准，以减小误差的产生。
4. 数据处理实验结束后，需要对实验所得的数据进行处理和分析。
数据处理包括数据整理、统计和图表绘制等工作。
通过数据处理，可以得到实验结果的定量描述，为后续的结果解释和应用提供依据。
三、常用实验测试方法1. 水质分析水质分析是环境化学实验测试中常用的方法之一。
常用的水质分析方法包括pH值测定、溶解氧测定、化学需氧量（COD）测定和氨氮测定等。
这些方法可以对水体的污染程度进行评估，为水质改善提供参考。
2. 气体检测气体检测是环境化学实验测试中用于评估大气污染的重要方法。
常用的气体检测方法包括气体色谱法、质谱法和红外光谱法等。
这些方法可以测定大气中各种有害气体的浓度，从而评估大气污染的情况。
3. 土壤分析土壤分析是环境化学实验测试中用于评估土壤污染的常用方法。
常用的土壤分析方法包括有机质含量测定、重金属含量测定和土壤酶活性测定等。
这些方法可以确定土壤中污染物的含量和对土壤质量的影响程度。
环境化学基础实验
环境化学基础实验
环境化学基础实验涉及多个实验项目，例如碱度（总碱度、重碳酸盐和碳酸盐）水的测定和染料浓度的测定。
在测定水的碱度时，需要了解水中所含能与强酸定量作用的物质总量。
地表水的碱度基本上是碳酸盐、重碳酸盐及氢氧化物含量的函数，所以总碱度被当作这些成分浓度的总和。
当水中含有硼酸盐、磷酸盐或硅酸盐等时，则总碱度的测定值也包含它们所起的作用。
在染料浓度的测定中，实验目的是熟悉染料浓度的测定原理、方法和分光光度计的使用。
实验原理是各种染料均有一定的吸光波长，而且在一定浓度范围内吸光值与浓度之间成线性关系，根据这一原理作出标准曲线，测定未知溶液的染料浓度。
这些是环境化学基础实验中的部分内容，如果您需要了解更多信息，建议参考专业书籍或请教专业人士。
环境化学实验讲义
实验一 有机物的正辛醇-水分配系数有机化合物的正辛醇-水分配系数（K ow ）是指平衡状态下化合物在正辛醇和水相中浓度的比值。
它反映了化合物在水相和有机相之间的迁移能力，是描述有机化合物在环境中行为的重要物理化学参数，它与化合物的水溶性、土壤吸附常数和生物浓缩因子密切相关。
通过对某一化合物分配系数的测定，可提供该化合物在环境行为方面许多重要的信息，特别是对于评价有机物在环境中的危险性起着重要作用。
测定分配系数的方法有振荡法、产生柱法和高效液相色谱法。
一、实验目的1. 掌握有机物正辛醇-水分配系数的测定方法。
2. 学习使用紫外分光光度计。
二、实验原理正辛醇-水分配系数是平衡状态下有机化合物在正辛醇相和水相中浓度的比值。
即：wo ow c c K式中：K ow —— 分配系数； c o —— 平衡时有机化合物在正辛醇相中的浓度；c w —— 平衡时有机化合物在水相中的浓度。
本实验采用振荡法进行有机化合物的正辛醇-水分配系数的测定。
由于正辛醇中有机化合物的浓度难以确定，本实验中通过测定平衡时水相中有机物浓度，然后根据体系中有机物的初始加入量以及两相的体积来确定平衡时正辛醇中有机物的浓度。
首先，取一定体积含已知浓度待测有机化合物的正辛醇，加入一定体积的水，震荡，平衡后分离正辛醇相和水相，测定水相中有机物浓度，根据下式计算分配系数：式中： c o0 ——起始时有机化合物在正辛醇相中的浓度μL/L；c w——平衡时有机化合物在水相中的浓度μL/L；V0、V w ——分别为正辛醇相和水相中的体积，L。
三、仪器和试剂1. 仪器(1) 紫外分光光度计。
(2) 恒温振荡器。
(3) 离心机。
(4) 具塞比色管：1OmL。
(5) 微量注射器：5mL。
环境化学实验
环境化学实验环境安全与工程系2009.3实验一空气中挥发性有机物的污染前言挥发性有机化合物(Volatile Organic Compounds)是指沸点在50～260℃之间、室温下饱和蒸气压超过1 mmHg的易挥发性化合物，是室内外空气中普遍存在且组成复杂的一类有机污染物。
它主要来自有机化工原料的加工和使用过程，木材、烟草等有机物的不完全燃烧过程，汽车尾气的排放。
此外，植物的自然排放物也会产生VOCs。
随着工业迅速发展，建筑物结构发生了较大变化，使得新型建材、保温材料及室内装璜材料被广泛使用；同时各种化妆品、除臭剂、杀虫剂和品种繁多的洗涤剂也大量应用于家庭。
其中有机化合物有的可直接挥发，有的可在长期降解过程中释放出低分子有机化合物，由此造成环境空气有机物的污染。
由于VOCs的成分复杂，其毒性、刺激性、致癌作用等对人体健康造成较大的影响。
因此，研究环境中VOCs的存在、来源、分布规律、迁移转化及其对人体健康的影响一直受到人们的重视，并成为国内外研究的热点。
一、实验目的1.了解VOCs的成分、特点。
2.了解气相色谱法测定环境中VOCs的原理，掌握其基本操作。
二、实验原理将空气中苯、甲苯、乙苯、二甲苯等挥发性有机化合物吸附在活性炭采样管上，用二硫化碳洗脱后，经色谱柱分离，火焰离子化检测器测定，以保留时间定性，峰高（或峰面积）外标法定量。
本法检出限：苯1.25ng；甲苯1.00ng；二甲苯（包括邻、间、对）及乙苯均为2.50ng。
当采样体积为100L时，最低检出浓度苯为0.005mg/m3；甲苯为0.004 mg/m3；二甲苯（包括邻、间、对）及乙苯均为0.010 mg/m3。
三、仪器与试剂1. 仪器(1) 容量瓶：5 mL、100 mL。
(2) 移液管：1 mL、5 mL、10 mL、15 mL及20 ml。
(3) 微量注射器：10 μL。
(4) 带火焰离子化检测器（FID）气相色谱仪。
(5) 空气采样器：流量范围0.0～1.0 L/min。
环境化学实验报告空气中氮氧化物日变化曲线doc精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版实验一空气中氮氧化物的日变化曲线大气中氮氧化物（NO x）主要包括一氧化氮和二氧化氮，主要来自天然过程，如生物源、闪电均可产生NO x。
NO x的人为源绝大部分来自化石燃料的燃烧过程，包括汽车及一切内燃机所排放的尾气，也有一部分来自生产和使用硝酸的化工厂、钢铁厂、金属冶炼厂等排放的废气，其中以工业窑炉、氮肥生产和汽车排放的NO x量最多。
城市大气中2/3的NO x来自汽车尾气等的排放，交通干线空气中NO x的浓度与汽车流量密切相关，而汽车流量往往随时间而变化，因此，交通干线空气中NO x的浓度也随时间而变化。
NO x对呼吸道和呼吸器官有刺激作用，是导致支气管哮喘等呼吸道疾病不断增加的原因之一。
二氧化氮、二氧化硫、悬浮颗粒物共存时，对人体健康的危害不仅比单独NO x严重得多，而且大于各污染物的影响之和，即产生协同作用。
大气中的NO x能与有机物发生光化学反应，产生光化学烟雾。
NO x能转化成硝酸和硝酸盐，通过降水对水和土壤环境等造成危害。
一、实验目的1．掌握氮氧化物测定的基本原理和方法；2．绘制城市交通干线空气中氮氧化物的日变化曲线。
二、实验原理在测定NO x时。
先用三氧化铬将一氧化氮等低价氮氧化物氧化成二氧化氮；二氧化氮被吸收在溶液中形成亚硝酸，与对氨基苯磺酸发生重氮化反应，再与盐酸萘乙二胺偶合，生成玫瑰红色偶氮染料，用比色法测定。
方法的检出限为0.01 /ml（按与吸光度0.01相应得亚硝酸盐含量计）。
线性范围为0.03~1.6/ml。
当采样体积6L时，NO x （以二氧化氮计）的最低检出浓度为0.01mg/m3。
盐酸萘乙二胺盐比色法的有关反应式如下：主要反应方程式为：采集并测定1天内不同时间短交通干线空气中氮氧化物的浓度，可绘制空气中氮氧化物浓度随时间的变化曲线。
三、仪器与试剂1．仪器(1) 大气采样器：流量范围0. 0--1. 0 L/min。
(2) 分光光度计。
(3) 棕色多孔玻板吸收管。
环境化学实验报告简版
环境化学实验报告简版第一篇：环境化学实验报告简版环境化学实验实验1水溶液中染料浓度的测定一实验目的：熟悉染料浓度的测定原理、方法和分光光度计的使用。
二实验原理：各种染料均有一定的吸光波长，而且在一定浓度范围内吸光值与浓度之间成线性关系，根据这一原理作出标准曲线，测定未知溶液的染料浓度。
三实验仪器与试剂仪器722S分光光度计、恒温振荡器、离心机试剂刚果红，亚甲基蓝，C.P.级。
四实验步骤标准曲线的绘制分别称取2.500g上述染料于1000ml容量瓶中，用水稀释至刻度，配成2500 g/ml的上述染料标准溶液。
准确吸取该溶液0.2、0.4、0.6、0.8、1.0ml分别于50ml比色管中，用水稀释至刻度，在494nm(刚果红)、572nm(亚甲基蓝)处测定吸光度。
未知溶液的浓度测定吸取一定量的未知溶液或其稀释液，在相应的波长下测定其吸光度。
五实验计算标准曲线中的吸光度对浓度作图并回归成线性方程，计算方差。
2对照标准曲线或线性方程确定未知样浓度。
六实验结果与讨论讨论浓度测定的过程及其注意事项；注意标准曲线回归方程的方差。
实验2活性炭吸附法处理色度废水一实验目的测定活性炭的吸附等温线二实验原理吸附法是处理废水常用的方法，吸附剂的吸附能力常用吸附量G 表示，在一定温度下它与溶液中吸附溶质的平衡浓度有关。
G(mg/g)= x/m，x为吸附溶质的质量(g)，m为吸附剂的质量(g)。
关于吸附等温线有H、Freundlich、Langmiur等类型：H型： G = kcFreundlich型：G = kc1/n，lgG = lgk + 1/n lgc，k、n为常数。
Langmiur型：G = G0c/(A+c)，1/G = 1/ G0 +(A/ G0)(1/c)，A 为常数，G0 为表面上吸附饱和时的最大吸附量。
三实验仪器与试剂仪器722S分光光度计、恒温振荡器、离心机试剂活性炭：粉末状活性炭0.076mm(200目)，将活性炭过筛，取小于0.076mm筛孔以下的样品，水洗后105-110︒C烘干3h。
环境化学实验
实验一碱度(总碱度、重碳酸盐和碳酸盐)水的碱度是指水中所含能与强酸定量作用的物质总量。
水中碱度的来源是多种多样的。
地表水的碱度，基本上是碳酸盐、重碳酸盐及氢氧化物含量的函数，所以总碱度被当作这些成分浓度的总和。
当水中含有硼酸盐、磷酸盐或硅酸盐等时，则总碱度的测定值也包含它们所起的作用。
废水及其他复杂体系的水体中，还含有有机碱类、金属水解性盐类等，均为碱度组成部分。
在这些情况下，碱度就成为一种水的综合性特征指标，代表能被强酸滴定的物质的总和。
碱度的测定值因使用的终点pH值不同而有很大的差异，只有当试样中的化学组成已知时，才能解释为具体的物质。
对于天然水和未污染的地表水，可直接用酸滴定至pH8.3时消耗的量，为酚酞碱度。
以酸滴定至pH为4.4～4.5时消耗的量，为甲基橙碱度。
通过计算，可求出相应的碳酸盐、重碳酸盐和氢氧根离子的含量；对于废水、污水，则由于组分复杂，这种计算无实际意义，往往需要根据水中物质的组分确定其与酸作用达终点时的pH值。
然后，用酸滴定以便获得分析者感兴趣的参数，并作出解释。
碱度指标常用于评价水体的缓冲能力及金属在其中的溶解件和毒性；是对水和废水处理过程的控制的判断性指标。
若碱度是由过量的碱金属盐类所形成，则碱度又是确定这种水是否适宜于灌溉的重要依据。
1.方法的选择用标准酸滴定水中碱度是各种方法的基础。
有两种常用的方法，即酸碱指示剂滴定法和电位滴定法。
电位滴定法根据电位滴定曲线在终点时的突跃，确定特定pH值下的碱度，它不受水样浊度、色度的影响，适用范围较广。
用指示剂判断滴定终点的方法简便快速、适用于控制性试验及例行分析。
二法均可根据需要和条件选用。
2.样品保存样品采集后应在4℃保存，分析前不应打开瓶塞，不能过滤、稀释或浓缩。
样品应于采集后的当天进行分析，特别是当样品中含有可水解盐类或含有可氧化态阳离子时，应及时分析。
酸碱指示剂滴定法概述1.方法原理水样用标准酸溶液滴定至规定的pH值，其终点可由加入的酸碱指示剂在该pH值时颜色的变化来判断。
环境化学实验
实验一、水样色度和浊度的测定(3h)一、实验目的1. 掌握色度和浊度的基本概念；2. 学习色度和浊度的测定方法。
二、实验原理色度—水样颜色深浅的量度。
采用铂钴比色法*测定，规定浓度为1mgPt/L 所产生的颜色为1度。
浊度—表示水中悬浮物对光线通过时所发生的阻碍程度。
我国采用1L蒸馏水中含有1mgSiO2所产生的浊度为1度。
三、实验内容1.色度的测定*注：铂钴比色法采用K2PtCl6和CoCl2·6H2O配制标准溶液。
由于氯铂酸钾价格昂贵，常用重铬酸钾代替，配制方法如下：称取0.0437gK2Cr2O7及1.000gCoSO4·7H2O溶于少量水中，加入0.5mL浓硫酸，用水稀释到500mL，此溶液色度为500度。
2.浊度的测定四、思考题水样的浊度可以用目视比浊法测定，也可用浊度仪测定，还可用分光光度法测定，对于同一水样它们的测定结果相同吗？为什么？实验二、水样酸度和碱度的测定(3h)一、目的和要求1. 掌握酸度和碱度的基本概念；2. 学习酸度和碱度的测定方法。
二、实验原理酸度—指水中含有能与强碱发生中和作用的物质的总和。
①OH- + H+ = H2O (pHeq=7.0)②OH- + H2CO3 = HCO3- + H2O(pHeq=8.3)③OH-+ HCO3- = CO32- + H2O(pHeq=10.8)（甲基橙为指示剂—无机酸度①；酚酞为指示剂—CO2酸度①②）碱度—指水中含有能与强酸发生中和作用的物质的总和。
①H+ + OH- = H2O(pHeq=7.0)②H++ CO32- = HCO3-(pHeq=8.3)③H++ HCO3- = H2CO3+ H2O(pHeq=3.9)（甲基橙为指示剂—总碱度①②③；酚酞为指示剂—酚酞碱度①②）三、实验内容1.酸度的测定[已知C(NaOH)= mol·L-1]2.碱度的测定[已知C(HCl)= mol·L-1]四、思考题1.采集的水样如不立即进行酸度和碱度测定而长期暴露于空气中，对测定有何影响？2.以mmol·L-1表示的酸度或碱度与以mgCaCO3·L-1表示的酸度或碱度有什么关系？实验三、水中溶解氧(DO)的测定(3h)一、实验目的1.掌握水中溶解氧的概念及测定原理与方法；2.学会采集水样和水中溶解氧固定等基本操作。
环境化学实训教案
环境化学实训教案一、实验目的本实验的主要目的是让学生通过实践，掌握环境化学的基本实验操作技能，了解环境化学实验方法和仪器设备的使用。
二、实验内容本实验内容主要包括以下几个部分：1. 环境水样采集与处理实验：学生将研究水样采集的方法与技巧，以及水样处理的基本步骤和实验方法；2. 大气污染监测实验：学生将研究大气污染的检测方法，并运用相关仪器进行大气污染监测；3. 土壤污染分析实验：学生将研究土壤污染分析的基本原理和方法，掌握土壤样品的采集和处理技术；4. 有机物污染检测实验：学生将研究有机物污染的检测方法和技巧，运用仪器进行有机物污染检测。
三、实验步骤本实验的具体步骤如下：1. 准备工作：包括实验仪器设备的检查与准备，实验器材的清洗与消毒等；2. 实验前准备：学生需了解实验目的和实验步骤，熟悉实验操作流程；3. 实验操作：学生按照实验步骤进行实验操作，注意安全与准确性；4. 数据处理与分析：学生将收集到的实验数据进行整理和分析，并根据实验结果总结实验过程和结论；5. 实验报告：学生撰写实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果和结论等内容。
四、实验要求1. 学生需按照实验规定进行实验操作，注意实验室安全与环境保护；2. 实验报告需完整准确，包括实验过程和实验结果的详细描述；3. 学生需积极参与实验讨论和交流，提升实验技能和科学素养。
五、实验评价与反思实验结束后，将对学生的实验操作和实验报告进行评价与反思，对学生的表现给予指导和鼓励，同时指出存在的问题和改进的方向。
六、注意事项1. 学生在实验过程中需注意实验室安全，遵守实验室规则与操作规程；2. 实验过程中如遇安全事故或意外情况，请立即报告实验指导老师；3. 实验结束后，学生需及时清理实验现场，做好实验器材的清洗和消毒工作。
以上为《环境化学实训教案》的内容和要求，请学生按照实验指导进行实验操作和实验报告撰写。
环境化学实验教案
环境化学实验教案介绍这份教案旨在介绍环境化学实验的基本概念和操作方法，以便学生能够深入了解环境化学的原理和实践。
通过实验的方式，学生们将能够掌握一些基本的环境化学测量技术，并了解环境中的污染物的检测和分析方法。
实验目标- 了解环境化学的基本概念和原理- 研究环境样品的采集和处理方法- 掌握环境污染物的测量与分析技术- 培养实验操作和数据处理的能力实验内容1. 环境样品采集和处理- 学生将研究如何采集不同环境样品（如水、土壤、大气中的颗粒物等），并进行初步处理。
- 学生将研究如何使用常见的实验设备和仪器来处理和保存样品。
2. 环境污染物的测量与分析- 学生将研究如何使用化学方法和仪器来测量水中的主要污染物（如重金属、有机物等）的浓度。
- 学生将研究如何使用分析仪器（如气相色谱仪、液相色谱仪等）来分析空气中的污染物。
3. 数据记录和分析- 学生将研究如何正确记录实验中的观察结果和测量数据。
- 学生将研究如何应用统计学方法来分析和解释实验结果。
实验步骤1. 实验准备- 学生将收集所需的材料和设备，并准备实验室环境。
- 学生将研究如何制定实验计划和安全操作规程。
2. 样品采集和处理实验- 学生将按照指导书中的步骤进行样品采集和处理。
- 学生将记录实验过程中的观察结果和操作步骤。
3. 污染物测量与分析实验- 学生将按照指导书中的步骤进行污染物的测量和分析实验。
- 学生将记录实验过程中的观察结果和操作步骤。
4. 数据记录和分析- 学生将整理实验数据，并进行统计学分析。
- 学生将撰写实验报告，总结实验结果和发现。
实验安全在进行实验前，学生应该明确实验过程中的安全注意事项，并严格按照实验室的安全操作规程进行操作。
必要时，学生应佩戴个人防护设备，如实验手套和护目镜，并遵守实验室废物处理的规定。
实验评估实验将根据学生的实验操作和报告的内容进行评估。
学生的成绩将基于实验过程是否规范、数据记录是否准确和实验报告是否完整等因素。
环境化学实验(讲义)
环境化学实验（讲义）课程英文名称：The e xperiment of Environmental Chemistry课程总学时：17总学分：0.5推荐使用教材：自编一、课程教学目标与基本要求：《环境化学实验》包括环境分析化学、环境污染化学和污染控制化学三部分内容，重点是环境污染化学部分，着重探讨污染物来源及其在环境介质中的存在形态、浓度水平和迁移、转化与降解等环境行为及其影响因素等。
通过《环境化学实验》课程的学习，深化《环境化学》课程讲授的基本知识，促进对环境化学领域研究动态及前沿的理解，掌握研究环境化学问题的基本方法和手段，提高实验数据科学分析能力和实验技能，使学生具备初步的独立科研能力。
二、相关教学环节安排整个教学环节分为“基础实验”和“综合实验”两个部分，增加了以独立科研能力培养为目标的“综合实验”环节。
在此环节中，教师设计了多个研究题目供学生参考选择，要求学生在查阅文献的基础上，写出开题报告，并在教师的配合下自行设计实验方案、自行准备实验所需的材料。
在研究过程中，实验室（包括仪器设备）向学生开放，在教师的配合下，学生自主进行实验活动。
在学期末，学生应完成一篇符合规范的研究论文。
三、课程的主要内容及学时分配第一部分基础实验1、有机物的正辛醇—水分配系数5学时第二部分综合实验2、水中重金属的污染评价6学时3、海洋沉积物中砷的污染分析6学时四、考试要求依据平时实验进行情况进行考查（包括预习和知识准备情况、实验过程中操作动手能力及判断和解决问题能力、对实验得到的数据结果进行科学思考能力、实验报告的写作水平等）。
五、学习参考书：1、环境化学实验．董德明，朱利中主编．北京：高等教育出版社，2002．2、环境化学实验．康春莉，徐自力和冯小凡主编．长春：吉林大学出版社，2000．3、环境化学实验．孔令仁主编．南京：南京大学出版社，1990．4、土壤农业化学分析方法．鲁如坤主编．中国农业科技出版社，2000．实验一有机物的正辛醇—水分配系数有机化合物的正辛醇—水分配系数（）是指平衡状态下化合物在正辛醇和水相中ow K 浓度的比值。
环境化学实验知识点总结
环境化学实验知识点总结一、环境化学实验的基本知识点1. 环境化学基本概念环境化学是研究环境中的化学现象及其影响的科学。
它主要包括环境中的化学物质的组成、性质、分布和迁移转化规律。
环境化学实验是研究环境化学问题的重要手段。
2. 环境化学实验的基本原理环境化学实验主要涉及到物质的性质、化学反应过程和环境污染物的检测和分析。
在实验中，应遵循化学反应原理、仪器分析原理和环境监测原理，保证实验的准确性和可靠性。
3. 环境化学实验的基本内容环境化学实验的基本内容包括化学物质的性质、化学反应过程、环境污染物的检测和分析等。
具体实验内容包括：氧化还原反应实验、酸碱中和反应实验、离子交换实验、环境污染物检测实验等。
4. 环境化学实验的基本技术环境化学实验所需的基本技术包括：化学实验技术、仪器分析技术、环境监测技术等。
在实验中，应熟练掌握各种实验技术，保证实验的顺利进行。
二、环境化学实验的常用技术1. 化学实验技术化学实验技术是进行环境化学实验的基本技术。
包括：物质的称量、溶液的调配、化学反应的进行、沉淀的制备、溶液的过滤、溶液的蒸发等。
在实验中，应严格按照实验操作规程进行，确保实验的准确性和可靠性。
2. 仪器分析技术仪器分析技术是进行环境化学实验的重要技术之一。
包括：色谱分析技术、质谱分析技术、光谱分析技术等。
在实验中，应适用合适的仪器进行分析，保证实验结果的准确性和可靠性。
3. 环境监测技术环境监测技术是进行环境化学实验的重要技术之一。
包括：空气质量监测技术、水质监测技术、土壤监测技术等。
在实验中，应熟练掌握各种监测技术，确保环境监测数据的准确性和可靠性。
三、环境化学实验的应用1. 环境监测环境化学实验在环境监测中起着重要作用。
通过实验可以对环境中的化学物质进行检测和分析，了解环境中的污染物质的分布和浓度，为环境保护工作提供重要依据。
2. 环境治理环境化学实验在环境治理中也起着重要作用。
通过实验可以对环境中的污染物质进行定量分析，为制定环境治理措施提供科学依据，指导环境污染物的减排和治理工作。
环境化学实验报告模板
实验名称：____________________实验日期：____________________实验地点：____________________实验人员：____________________一、实验目的1. 理解并掌握实验原理和方法。
2. 通过实验，观察和记录实验现象。
3. 分析实验数据，得出结论。
二、实验原理（一）实验背景简要介绍实验的背景知识，包括实验的化学原理、环境化学意义等。
（二）实验原理详细阐述实验的理论依据，包括化学反应方程式、化学性质、环境化学效应等。
三、实验仪器与试剂（一）实验仪器列出实验中使用的仪器设备，如天平、烧杯、试管、滴定管、pH计等。
（二）实验试剂列出实验中使用的试剂，包括试剂名称、浓度、规格等。
四、实验步骤1. 准备工作：检查仪器设备，准备实验试剂。
2. 实验步骤：1）第一步操作：描述第一步的具体操作过程。
2）第二步操作：描述第二步的具体操作过程。
3）……（根据实验步骤继续描述）3. 实验结束：清理实验现场，关闭水源、电源等。
五、实验数据记录1. 实验数据表格：| 序号 | 数据项目 | 数据值 | 单位 || ---- | -------------- | ------------ | ------ || 1 | 反应物浓度 | 0.1 mol/L | mol/L || 2 | 产物浓度 | 0.05 mol/L | mol/L || 3 | 温度| 25℃ | ℃ | | …… | …… | …… | …… | 2. 实验现象描述：（1）观察到的颜色变化：……（2）产生的沉淀：……（3）气体的产生与性质：……（4）其他现象：……六、数据处理与分析1. 数据处理：（1）根据实验数据，计算相关参数，如反应速率、转化率等。
（2）绘制实验数据图表，如反应速率曲线、浓度变化曲线等。
2. 数据分析：（1）分析实验结果，判断实验现象与理论预期的符合程度。
（2）探讨实验误差来源，提出改进措施。
环境化学实验教程
实验一水体富营养化程度的评价--水体中总磷和叶绿素含量的测定前言富营养化(eutrophication)是指在人类活动的影响下，生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象。
在自然条件下，湖泊也会从贫营养状态过渡到富营养状态，沉积物不断增多，先变为沼泽，后变为陆地。
这种自然过程非常缓慢，常需几千年甚至上万年。
而人为排放含营养物质的工业废水和生活污水所引起的水体富营养化现象，可以在短期内出现。
水体富营养化后，即使切断外界营养物质的来源，也很难自净和恢复到正常水平。
水体富养化严重时，湖泊可被某些繁生植物及其残骸淤塞，成为沼泽甚至干地。
局部海区可变成“死海”，或出现“赤潮”现象。
植物营养物质的来源广、数量大，有生活污水、农业面源、工业废水、垃圾等。
每人每天带进污水中的氮约50 g。
生活污水中的磷主要来源于洗涤废水，而施入农田的化肥有50%～80%流入江河、湖海和地下水体中。
许多参数可用作水体富营养化的指标，常用的是总磷、叶绿素-a含量和初级生产率的大小（见表7-1）。
一、实验目的1. 掌握总磷、叶绿素-a及初级生产率的测定原理及方法。
2. 评价水体的富营养化状况。
二、仪器设备及试剂1. 仪器(1) 可见分光光度计。
(2) 移液管：1mL、2mL、10mL。
(3) 容量瓶：100mL、250mL。
(4) 锥型瓶：250mL。
(5) 比色管：25mL。
(6) BOD瓶：250mL。
(7) 具塞小试管：10mL。
(8) 玻璃纤维滤膜、剪刀、玻棒、夹子(9) 多功能水质检测仪2. 试剂(1) 过硫酸铵（固体）。
(2) 浓硫酸。
(3) 1 mol/L硫酸溶液。
(4) 2 mol/L盐酸溶液。
(5) 6 mol/L氢氧化钠溶液。
(6) 1%酚酞：1g酚酞溶于90mL乙醇中，加水至100mL。
(7) 丙酮:水（9:1）溶液。
环境化学实验
环境化学实验讲义
南开大学环境科学与工程学院
土壤中的有机物质主要是腐殖物质，它们可 分为三类。一类是不能被碱萃取的胡敏素，另一 类是可被碱萃取，但当萃取液酸化时析出而成为 沉淀物的腐殖酸，第三类是酸化时不沉淀的富里 酸。这些物质成份复杂，分子量不固定，结构单 元上存在各种活性基因。它们在土壤中可以提供 出很大量的阳离子交换能力，而且对重金属污染 物在土壤中有吸附、络合等行为起着重要作用。 土壤存在的这些阳离子可被某些中性盐水溶 液中的阳离子交换。若无副反应时，交换反应可 以等当量地进行。
3、在过滤的间隙时间取两个50ml比色管，各加入 10,00ml 4%硼酸溶液。现将50ml比色管在冷凝管 下，使冷凝管出口尖端插入硼酸溶液中，准备蒸 馏。 4、过滤完毕后，迅速往蒸氨瓶内注入20ml 4N 的 NaOH溶液，立即塞上塞子。接通冷凝水，加热 蒸馏。 5、当馏出液达到50ml左右，停止蒸馏。取下比色 管，将管内接收液定量转入到50ml锥形瓶中加4-5 滴指示剂（甲基红-亚甲基蓝混合液），用0.1N HCL滴定瓶内的氨，滴定到淡紫色为终点。记录 试样和对照消耗的HCL体积V和V0（ml）。
对于脲酶，它能促使尿素水解转化成氨、二氧化 碳，反应如下 :
Ο Η 2 Ν − C − ΝΗ 2 脲酶 2ΝΗ3 +CΟ 2
在土壤中，在pH值为6.5~7.0是脲酶活性最大， 通过测定释放出的NH3量，可以确定脲酶的活性。 土壤中脲酶活性一般以37℃培养48小时每克土壤 释放出的NH3–N毫克数表示。
环境化学实验报告【完整版】
---------------------------叶绿素 a 的测定......................................................................................11 一、 实验目的...........................................................................................................................11 二、 实验原理...........................................................................................................................11 三、 仪器与试剂.......................................................................................................................11 四、 实验步骤...........................................................................................................................11 五、 实验结论...........................................................................................................................12 六、 思考题...............................................................................................................................13 土壤对铜的吸附 ............................................................................................................................... 14 一、 实验目的...........................................................................................................................14 二、 实验原理...........................................................................................................................14 三、 仪器与试剂.......................................................................................................................14 四、 实验步骤...........................................................................................................................15 五、 实验结论...........................................................................................................................15 六、 思考题...............................................................................................................................23 实验小结 ........................................................................................................................................... 24
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环境化学实验一、说明（一）课程性质专业限选课程。
（二）教学目的《环境化学实验》包括环境分析化学、环境污染化学和污染控制化学三部分内容，重点是环境污染化学部分，着重探讨污染物来源及其在环境介质中的存在形态、浓度水平和迁移、转化与降解等环境行为及其影响因素等。
通过《环境化学实验》课程的学习，深化《环境化学》课程讲授的基本知识，促进对环境化学领域研究动态及前沿的理解，掌握研究环境化学问题的基本方法和手段，提高实验数据科学分析能力和实验技能，使学生具备初步的独立科研能力。
（三）教学内容依据新的环境化学实验教学大纲，将整个教学环节分为“基础性实验”和“综合设计性实验”（项目总表）两个部分，增加了以独立科研能力培养为目标的“综合设计性实验”环节。
在“综合设计性实验”环节中，教师设计了多个研究题目供学生参考选择，要求学生在查阅文献的基础上，写出开题报告，并在教师的配合下自行设计实验方案、自行准备实验所需的材料。
在研究过程中，实验室（包括仪器设备）向学生开放，在教师的配合下学生自主进行实验活动。
在学期末，学生应完成一篇符合规范的研究论文。
（四）教学时数36学时。
（五）教学方式实验教学。
二、本文（一）基本要求通过该实验课程的学习，学生应熟练掌握环境化学的基本实验技能，了解环境化学领域当前国际最新研究动态和研究方法。
（二）项目总表（三）实验内容与要求实验一环境空气中挥发性有机物的污染评价实验目的1. 了解VOCs的成分、特点。
2. 了解气相色谱法测定环境中VOCs的原理，掌握其基本操作。
实验原理将空气中苯、甲苯、乙苯、二甲苯等挥发性有机化合物吸附在活性炭采样管上，用二硫化碳洗脱后，经色谱柱分离，火焰离子化检测器测定，以保留时间定性，峰高（或峰面积）外标法定量。
本法检出限：苯1.25ng；甲苯1.00ng；二甲苯（包括邻、间、对）及乙苯均为2.50ng。
当采样体积为100L时，最低检出浓度苯为0.005mg/m3；甲苯为0.004 mg/m3；二甲苯（包括邻、间、对）及乙苯均为0.010mg/m3。
仪器设备及试剂1. 仪器(1) 容量瓶；(2) 移液管；(3) 微量注射器；(4) 带火焰离子化检测器（FID）气相色谱仪；(5) 空气采样器；(6) 采样管。
2. 试剂(1) 色谱纯试剂苯、甲苯、乙苯、邻二甲苯、邻二甲苯、对二甲苯和间二甲苯；(2) 二硫化碳；(3) 苯系物标准贮备液。
实验二室内空气中多环芳烃的污染分析实验目的1. 掌握室内空气中PAHs样品采集、提取和分析常用的方法。
2. 掌握高效液相色谱仪的测定原理及使用方法。
3. 分析评价室内空气中PAHs的浓度现状及形态分布。
实验原理室内空气中PAHs的污染现状分析包括样品的采集，前处理及分析。
本实验用XAD-2和玻璃纤维滤膜分别采集空气中气态、颗粒态PAHs；用二氯甲烷作萃取剂，超声提取样品中PAHs，氮气吹干浓缩样品中PAHs；采用梯度淋洗结合可波长切换荧光检测器的高效液相色谱法测定样品中痕量PAHs 峰高或峰面积，以外标法进行定量。
通过测定分析，评价室内空气中PAHs的污染水平及形态分布。
仪器设备及试剂1. 仪器(1) 带荧光检测器或紫外检测器的高效液相色谱仪；(2) 小体积气体采样泵；(3) 超声振荡器；(4) 电动离心机；(5) 比色管；(6) 离心管；(7) 移液管；(8) 采样管；(9) XAD-2；(10) 玻璃纤维滤膜；(11) 过滤器；(12) 密封膜。
2. 试剂(1) PAHs标准储备液；(2) PAHs标准工作液；(3) 分析纯二氯甲烷、乙氰；(4) 色谱纯甲醇；(5) 分析纯二甲亚枫；(6) 高纯氮气；(7) 重蒸水。
实验三水体富营养化程度的评价--水体中总磷和叶绿素含量的测定实验目的1. 掌握总磷、叶绿素-a及初级生产率的测定原理及方法。
2. 评价水体的富营养化状况。
仪器设备及试剂1. 仪器(1) 可见分光光度计；(2) 移液管；(3) 容量瓶；(5) 比色管；(6) BOD瓶； (7) 具塞小试管；(8) 玻璃纤维滤膜、剪刀、玻棒、夹子；（9）多功能水质测定仪。
2. 试剂(1) 过硫酸铵（固体）；(2) 浓硫酸；(3) 1 mol/L 硫酸溶液；(4) 2 mol/L 盐酸溶液；(5) 6 mol/L 氢氧化钠溶液；(6) 1%酚酞；(7) 丙酮:水（9:1）溶液；(8) 酒石酸锑钾溶液；(9) 钼酸铵溶液；(10) 抗坏血酸溶液；(11)混合试剂；(12) 磷酸盐储备液；(13) 磷酸盐标准溶液。
实验四水体自净程度的指标--“三氮”的测定实验目的1. 掌握测定三氮的基本原理和方法。
2. 了解测定三氮对环境化学研究的作用和意义。
仪器设备及试剂(1) 玻璃蒸馏装置；(2) pH 计；(3) 恒温水浴；(4) 分光光度计；(5) 电炉；(6) 比色管；(7) 陶瓷蒸发皿；(8) 移液管；（9）容量瓶。
实验五水中氟化物的测定和评价实验目的1. 掌握用电位法测定水中氟含量的原理和基本操作。
2. 初步了解氟与人体健康的关系。
实验原理氟离子选择性电极的传感膜为氟化镧单晶片，与含氟的试液接触时，电池的电动势(E)随溶液中氟离子活度的变化而改变(遵守能斯特方程)。
本方法的检测限范围为0.05～1900mg/L。
仪器设备及试剂1. 仪器(1) 氟离子选择电极；(2) 饱和甘汞电极或氯化银电极；(3) 离子活度计、毫伏计或pH计；(4) 磁力搅拌器，聚乙烯或聚四氟乙烯包裹的搅拌子；(5) 聚乙烯杯。
2. 试剂(1) 氟化物标准贮备液；(2) 氟化物标准溶液；(3) 乙酸钠溶液；(4) 总离子强度调节缓冲溶液(TISAB)；(5) 盐酸溶液。
所用水为去离子水或无氟蒸馏水。
实验六水中重金属的污染评价实验目的了解重金属的测定方法，掌握原子吸收分光光度分析技术。
实验原理火焰原子吸收分光光度法是根据某元素的基态原子对该元素的特征谱线产生选择性吸收来进行测定的分析方法。
仪器设备及试剂1. 仪器(1) 原子吸收分光光度计；(2) 振荡器；(3) 电热板；(4) 酸度计；(5) 分液漏斗；(6) 具塞试管。
2. 试剂(1) 硝酸；(2) 盐酸；(3) 高氯酸；(4) 氨水；(5) 2%APDC水溶液；(6) 甲基异丁酮；(7) 铅、镉标准贮备液；(8) 铅、镉标准中间液；(9) 空气；(10) 乙炔气。
实验七水中痕量有毒有机污染物的分析实验目的了解环境中有机污染物的分析方法，掌握富集水中痕量有机污染物的基本操作技术，了解气相色谱仪的工作原理和使用方法。
实验原理苯胺及甲苯胺具有弱离解性、沸点较高，为半挥发性有机化合物。
对于mg/L级的苯胺及甲苯胺可采用溶剂萃取法富集，K.D.浓缩器浓缩后进行气相色谱测定。
仪器设备及试剂1.仪器(1) 带氢火焰离子化检测器的气相色谱仪；(2) K.D.浓缩器；(3) 恒温水浴；(4) 分液漏斗；(5) 微量注射器。
2.试剂(1) 二硫化碳或二氯甲烷；(2) 苯胺标准样；(3) 甲苯胺标准样；(4) 氢氧化钾溶液；(5)氯化钠。
实验八有机物的正辛醇-水分配系数实验目的1. 掌握有机物正辛醇-水分配系数的测定方法。
2. 学习使用紫外分光光度计实验原理正辛醇-水分配系数是平衡状态下有机化合物在正辛醇相和水相中浓度的比值。
本实验采用振荡法使对二甲苯在正辛醇相和水相中达到平衡后进行离心，测定水相中对二甲苯的浓度，由此求得分配系数。
仪器设备及试剂1. 仪器(1) 紫外分光光度计；(2) 恒温振荡器；(3)离心机；(4) 具塞比色管；(5) 微量注射器；(6) 容量瓶。
2. 试剂(1) 正辛醇；(2) 乙醇；(3) 对二甲苯。
实验九土壤阳离子交换容量实验目的1. 深刻理解土壤阳离子交换量的内涵及其环境化学意义。
2. 掌握土壤阳离子交换量的测定原理和方法。
实验内容本实验采用快速法测定阳离子交换量。
土壤中存在的各种阳离子可被某些中性盐（BaCl2）水溶液中的阳离子（Ba2+）等价交换。
由于在反应中存在交换平衡，交换反应实际上不能进行完全。
当增大溶液中交换剂的浓度、增加交换次数时，可使交换反应趋于完全。
交换离子的本性、土壤的物理状态等对交换反应的进行程度有影响。
再用强电解质（硫酸溶液）把交换到土壤中的Ba2+交换下来。
由于生成了硫酸钡沉淀，而且氢离子的交换吸附能力很强，交换反应基本趋于完全。
通过测定交换反应前后硫酸含量的变化，可以计算出消耗硫酸的量，进而计算出阳离子交换量。
用不同方法测得的阳离子交换量的数值差异较大，在报告及结果应用时应注明方法。
仪器设备及试剂1. 仪器（1）离心机；（2）离心管；（3）锥形瓶；（4）量筒；（5）移液管；（6）碱式滴定管。
2. 试剂（1）氯化钡溶液；（2）0.1%酚酞指示剂；（3）硫酸溶液；（4）标准氢氧化钠溶液。
实验十底泥对苯酚的吸附作用实验目的1. 测定两种底泥对苯酚的吸附等温线，求出吸附常数，比较它们对苯酚的吸附能力。
2. 了解水体中底泥的环境化学意义及其在水体自净中的作用。
实验原理试验底泥对一系列浓度苯酚的吸附情况，计算平衡浓度和相应的吸附量，通过绘制等温吸附曲线，分析底泥的吸附性能和机理。
采用4-氨基安替比林法测定苯酚，即在pH10.0±0.2介质中，在铁氰化钾存在下，与4-氨基安替比林法反应，生成橙色的吲哚酚安替比林染料，其水溶液在波长510nm处有最大吸收。
用2 cm比色皿测量时，酚的最低检出浓度为0.1mg/L。
仪器设备及试剂1. 仪器（1）恒温调速振荡器；（2）低速离心机；（3）可见光分光光度计；（4）碘量瓶；（5）离心管；（6）比色管；（7）移液管。
2. 试剂（1）无酚水；（2）淀粉溶液；（3）溴酸钾-溴化钾标准参考溶液；（4）碘酸钾标准参考溶液；（5）硫代硫酸钠标准溶液；（6）苯酚标准储备液；（7）苯酚标准中间液；（8）苯酚标准使用液；（9）缓冲溶液；（10）2% 4-氨基安替比林溶液；（11）8%铁氰化钾溶液。
实验十一沉积物中铁、锰的形态分析实验目的1. 明确环境污染物化学形态分析的环境化学意义。
2. 了解并掌握用化学提取法进行沉积物中铁、锰化学形态分析的方法。
3. 掌握原子吸收测定金属元素含量的原理和方法。
实验原理选择钢铁厂最具特征的铁和锰两个元素，用HF–HNO3–HClO4消煮沉积物制备的待测液，直接用乙炔–空气火焰的原子吸收分光光度法（AAS）测定溶液中的Fe和Mn。
但待测液中的Al、P和高含量的Ti，对测铁有干扰，可加入1000mg/L锶（以氯化锶形式加入）消除干扰。
对Mn的最灵敏线的波长是279.5nm，对Fe的最灵敏线的波长是248.3 nm，测定下限可达0.01mg/L，最佳测定范围为2 mg/L～20mg/L。
同时，对铁和锰在沉积物样品中存在的化学形态进行分析。