《小蜗牛》课件PPT(2套)【一年级上册语文部编版】
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《小蜗牛》优质一年级上册语文PPT课件
说一说:
_____对_____说: “___________。 已经是春天了！” _____对_____说: “___________。 已经是夏天了！” _____对_____说: “___________。 已经是秋天了！” _____对_____说: “___________。 已经是冬天了！”
《小蜗牛》
部编版语文课件 一年级上册
我会读
zhù hái quán duì biàn huí fā yá
住在 孩子 全对 变回 发芽
jiǔ
wán bɑ pá yɑ pá mā mɑ
好久 玩吧 爬呀爬 妈妈
会写的字
对妈全回
会写的字
对 妈 全 回
正确书写姿势
正确握笔姿势
摘苹果
孩 住
呀
玩吧 发 芽
妈说: “哦， 已经是夏天 了！快去摘几颗草莓回来。 ”
小蜗牛爬呀， 爬呀， 好久才爬回 来。 它说: “妈妈， 草莓没有了， 地上长着蘑菇， 树叶全变黄了。 ”
自学提示:
①小蜗牛和蜗牛妈妈的这次对话与前两次有什么不同? ②用横线画出蜗牛妈妈让小蜗牛干什么的句子。 ③用浪纹线画出小蜗牛说的话， 多读几遍， 说一说 你知道了什么。 ④从最后一个自然段中你读懂了什么?
《感谢聆听》
部编版一年级语文上册14.《小蜗牛》 课件(共29张PPT)
新 课 导 入 整 体 感 知 深 入 探 究 课 堂 小 结 拓 展 延 伸 板 书 设 计 布布置置作作业业
整体感知—— 我会写
【全】：合体字。“人”字头盖住下面的“王”部，“王” 部的第一横落在横中线上，最后一长横要舒展。 【回】：合体字。“国”字框，字体显宽扁。竖画都要微微 往里斜，四横、四竖的间距要均匀。
阅读第一自然段，小 蜗牛家距离小树林有多远？
从“旁边”可以看出 小蜗牛距离小树林很近。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
从蜗牛妈妈的话中，你知道 春天是什么样的吗？ 小树发芽。 春天还会是什么样子的呢？
冰雪融化、燕子从南 方飞回、花儿开放。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1．认识“住、孩”等12个生字；会写“对、妈”等4个字；
2．借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点； 3．正确、流利地朗读课文。
新课课导导入入 整 体 感 知 深 入 探 究 课 堂 小 结 拓 展 延 伸 板 书 设 计 布布置置作作业业
整体感知—— 我会读
zhù
深入探究
“小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。”
从这句话中你体会到了什么？ 小蜗牛爬得慢
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
“长满碧绿碧绿的叶子”
“长着草莓”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。” 从蜗牛妈妈的话中，你知道了些什么？ 蜗牛妈妈让小蜗牛去摘几颗草莓。 小蜗牛太慢了，妈妈想让小蜗牛爬快点。
小学一年级语文上册统编版第八单元《小蜗牛》第一课时PPT教学课件
草莓 •
蘑菇 ••
一年级 语文
① ②
一年级 语文
一年级语文上册统编版
① ②
一年级 语文
一年级语文上册统编版
一年级语文上册统编版
王
孩玩吧发芽
一年级 语文
一年级语文上册统编版
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。 妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶 全变黄了。
一年级 语文
一年级语文上册统编版
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。 妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶 全变黄了。
一年级 语文
一年级语文上册统编版
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。 妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶 全变黄了。
一年级 语文
一年级语文上册统编版
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。 妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶 全变黄了。
爬呀久回妈全变
一年级 语文
一年级语文上册统编版
吧芽爬呀
一年级 语文
表音
一年级 语文
一年级 语文
妈
一年级语文上册统编版
一年级语文上册统编版
妈马
一年级 语文
一年级 语文
一年级语文上册统编版
一年级 语文
一年级语文上册统编版
一年级 语文
一年级语文上册统编版
一年级 语文
一年级语文上册统编版
一年级 语文
一年级语文上册统编版
正确 规范 整洁
一年级 语文
一年级语文上册统编版
① ② ③ ④
一年级 语文
一年级语文上册统编版 ⑤
⑥ ⑦ ⑧
① ② ③ ④
一年级 语文
一年级语文上册统编版
住
① ② ③ ④
一年级 语文
部编版一年级语文上册14 小蜗牛 课件(20张PPT)
·√
·
√
好久 （jiǔ jiǚ）
·√
变·了（bàn
biàn） √
辨形：“回”字被包围的部分是“口”，不是“日”。
fā（发现） 发
fà （头发）
近义词
掉——落 采——摘
全——都
好久——很久
旁边——附近
运用：我发（fā）现了一根妈妈的 白头发（fà）。
反义词
许多——很少 好久——不久
对——错
快——慢
ABAB式的词语：碧绿碧绿
【段解】小蜗牛看到的小树林夏天的样子。
①旁边：指靠近的地方。 造句：超市的旁边是体 育馆。 ②发芽：种子的胚发育 长大，突破种皮而出。 造句：爷爷种在院子里 的西瓜发芽了。
❶品析：“爬呀，爬 呀”“好久”说明小蜗 牛爬得很慢；“碧绿碧 绿”写出了夏天树叶 的颜色和美丽的景象。
❷思考：蜗牛妈妈鼓励 小蜗牛去小树林看发芽 的小树，可为什么小蜗 牛看到的风景却和妈 妈说的不一样呢？
④盖：由下而上地遮挡。 造句：雪花很快盖住了地面。
⑤过冬：度过冬天。 造句：松鼠要提前备好过冬 的食粮。
❹思考：把小蜗牛看到的小树
的变化与对应的季节连起来。
春天 夏天 秋天 冬天
树叶全变黄了 小树发芽了 树叶碧绿碧绿的 树叶全掉了
❺思考：为什么小蜗牛爬得 这么慢呢？
小蜗牛是靠肌肉的蠕动与 地面的摩擦力来移动身体的。 同时，它为了保持身体的湿 润又不断分泌水分出来，这 样更增加了移动的困难。再 加上身上“房子”的压力， 所以它爬得很慢。
写法练笔
写作特点： 本文是按季节变化安排材料的，但季节变化并 没有直接写，而是通过小蜗牛和蜗牛妈妈的对话来展现的， 充满了趣味性。
仿写思路：语言描写是塑造人物形象的重要手段，要生动、简洁 。
统编版一年级上册语文课件-小蜗牛 人教部编版 (共17张PPT)
zhù
1、蜗牛一家住在小树林的旁边。
运用“旁边” 词语说话。
我的旁边是（
）。
2、春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说“孩子， 到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
第一次 春天出发
树叶（ 发芽了 ），已经是（ 春天了 ）。
慢 3 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿 的，地上还长着许多草莓呢！”
第二次，夏天出发，秋天回来
树叶（全变黄了 ），地上（长着蘑菇 ）， 已经是（秋天 ）了。
6 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！ 快去采几个蘑菇回来。”
第三次，秋天出发
7 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪， 树叶全掉了。”
第三次，秋天出发，冬天回来
树叶（全掉了），地上（ 盖着雪）， 已经是( 冬天）了。
8 蜗牛妈妈说:“哦,已经是冬天了！ 你就待在家里过冬吧。”
秋天——草莓没有了， 冬天——蘑菇没有了，
地上长出了蘑菇，树 地上盖着雪，树叶全
叶全变黄了
掉了
小蜗牛爬过了哪几个季节？各是什么样的？
1 春天
树叶发芽了。
2 夏天 3 秋天
小树长满了叶子，碧绿碧绿的， 地上还长着许多草莓呢！
地上长着蘑菇，树叶全变黄了。
部编版小学语文精品课件
没有手，没有脚， 天天背着房子跑。
小蜗牛
wán 玩
hái孩
biàn变 fā yá
jiǔ久
发芽
pá爬
huí回
yā呀
quán
zhù住 全
真棒！
1、小蜗牛一共去了几次树林？
2、小蜗牛分别是什么时 候出发的？ 又是什么时候回来的？
3、这时候树林里的景色 发生了一些怎样的变化？
1、蜗牛一家住在小树林的旁边。
运用“旁边” 词语说话。
我的旁边是（
）。
2、春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说“孩子， 到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
第一次 春天出发
树叶（ 发芽了 ），已经是（ 春天了 ）。
慢 3 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿 的，地上还长着许多草莓呢！”
第二次，夏天出发，秋天回来
树叶（全变黄了 ），地上（长着蘑菇 ）， 已经是（秋天 ）了。
6 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！ 快去采几个蘑菇回来。”
第三次，秋天出发
7 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪， 树叶全掉了。”
第三次，秋天出发，冬天回来
树叶（全掉了），地上（ 盖着雪）， 已经是( 冬天）了。
8 蜗牛妈妈说:“哦,已经是冬天了！ 你就待在家里过冬吧。”
秋天——草莓没有了， 冬天——蘑菇没有了，
地上长出了蘑菇，树 地上盖着雪，树叶全
叶全变黄了
掉了
小蜗牛爬过了哪几个季节？各是什么样的？
1 春天
树叶发芽了。
2 夏天 3 秋天
小树长满了叶子，碧绿碧绿的， 地上还长着许多草莓呢！
地上长着蘑菇，树叶全变黄了。
部编版小学语文精品课件
没有手，没有脚， 天天背着房子跑。
小蜗牛
wán 玩
hái孩
biàn变 fā yá
jiǔ久
发芽
pá爬
huí回
yā呀
quán
zhù住 全
真棒！
1、小蜗牛一共去了几次树林？
2、小蜗牛分别是什么时 候出发的？ 又是什么时候回来的？
3、这时候树林里的景色 发生了一些怎样的变化？
小学语文人教部编版一年级上册《小蜗牛》课件(共36张PPT)
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有 了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”
小蜗牛爬呀爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈， 蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过 冬吧。”
小蜗牛爬呀爬呀，好久才爬回来。它说： “妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶 全掉了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是树林的旁边。 春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩 吧，小树发芽了。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树林里的小 树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢！”
在图画的帮助下，你会读下面的词语吗？
蜗牛
发芽
草莓
蘑菇
孩子
玩吧 发芽 爬呀 好久
住在
回来
请大家再一次自由朗读课文，把字音读 得更准确，句子读得更通顺。 思考：这篇课文写的是谁和谁的故事？
课文写了小蜗牛和蜗牛妈妈的对话。
课文写了小蜗牛和蜗牛妈妈的对话。
duì
小树发生了什么变化？ 在书上用“____”画出来。
_ _ _
• 小树发芽了。 • 小树长满了叶子，碧绿碧绿的。 • 树叶全变黄了。 • 树叶全掉了。
春天 夏天 秋天 冬天
树叶全掉了
树叶全变黄了
小树长满了叶子，碧绿碧 绿的
小树发芽了
还有哪些景物都悄悄告诉我们四季的信息呢？找一找，圈一圈。
蘑菇 积雪 草莓
1、小树( 2、树叶( 3、树叶( 4、树叶(
分角色朗读课文。 注意小蜗牛和蜗牛 妈妈说话的语气。
蜗牛妈妈让小蜗牛做了几件事？ 蜗牛妈妈让小蜗牛到小树林里去玩、 摘草莓、采蘑菇还有待在家里过冬。
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有 了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”
小蜗牛爬呀爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈， 蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过 冬吧。”
小蜗牛爬呀爬呀，好久才爬回来。它说： “妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶 全掉了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是树林的旁边。 春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩 吧，小树发芽了。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树林里的小 树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢！”
在图画的帮助下，你会读下面的词语吗？
蜗牛
发芽
草莓
蘑菇
孩子
玩吧 发芽 爬呀 好久
住在
回来
请大家再一次自由朗读课文，把字音读 得更准确，句子读得更通顺。 思考：这篇课文写的是谁和谁的故事？
课文写了小蜗牛和蜗牛妈妈的对话。
课文写了小蜗牛和蜗牛妈妈的对话。
duì
小树发生了什么变化？ 在书上用“____”画出来。
_ _ _
• 小树发芽了。 • 小树长满了叶子，碧绿碧绿的。 • 树叶全变黄了。 • 树叶全掉了。
春天 夏天 秋天 冬天
树叶全掉了
树叶全变黄了
小树长满了叶子，碧绿碧 绿的
小树发芽了
还有哪些景物都悄悄告诉我们四季的信息呢？找一找，圈一圈。
蘑菇 积雪 草莓
1、小树( 2、树叶( 3、树叶( 4、树叶(
分角色朗读课文。 注意小蜗牛和蜗牛 妈妈说话的语气。
蜗牛妈妈让小蜗牛做了几件事？ 蜗牛妈妈让小蜗牛到小树林里去玩、 摘草莓、采蘑菇还有待在家里过冬。
一年级上册语文课件14小蜗牛(27张PPT)部编版
生字词书写
指导学生正确书写本课生字词， 注意笔画顺序和间架结构，培养
学生良好的书写习惯。
生字词运用
通过组词、造句等练习，帮助学 生巩固和运用本课所学的生字词
。
重点句型结构分析
句型结构解析
分析本课重点句型结构，如“小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来 。”等，帮助学生理解句子成分和语法结构。
句型仿写训练
指导学生仿照本课重点句型进行仿写训练，提高学生的句子组织能 力和表达能力。
一年级上册语文课件
14小蜗牛(27张PPT)
部编版
汇报人：
2023-12-19
REPORTING
• 课程介绍与目标 • 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 互动环节与课堂实践 • 总结回顾与作业布置
目录
PART 01
课程介绍与目标
REPORTING
一年级上册语文课程概述
“小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说
‘妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。’”：这段话通过对比不同季节的 景色变化，表现了时间的流逝和自然界的变化规律。同时，“草莓没有了”和“树叶全变 黄了”等词语也暗示了小蜗牛在成长过程中必须面对的变化和挑战。
情感表达和主题思想
情感表达丰富
文章通过描绘小蜗牛在不同季节中的活动和成长，表达了作 者对自然界和生命的热爱和敬畏之情。同时，通过描绘小蜗 牛坚持不懈、勇往直前的精神，也表达了作者对儿童成长的 关注和期望。
阅读材料推荐
03
推荐与本课主题相关的阅读材料，如蜗牛的故事、科普文章等
，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
PART 05
互动环节与课堂实践
REPORTING
部编版一年级语文上册第14课 小蜗牛 课件(共29张PPT)
笔 画：
我会写
书写指点：
“女”字作为偏旁的时候，末笔横往 右上略斜，竖折折钩的起笔在竖中线上。
妈妈
笔 画：
课文解读
这一次小蜗牛又看 到了什么呢？
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才
爬回来。它说：“妈妈，草莓没
quán
有了，地上长着蘑菇，树叶 全
biàn
变黄了。”
你认识这两个字吗？ 你是怎么认的？
mó gu
地上长着蘑菇，树叶全变黄了。
想一想：小蜗牛在树 林里，还会看到什么 情景呢？
课文解读
想一想：小蜗牛会 采到蘑菇吗？
蜗牛妈妈说：“哦，已 经是秋天了！快去采几个蘑 菇回来。”
课文解读
小蜗牛第三次去小树 林看到了什么呢？
小蜗牛爬呀，爬呀，好
久才爬回来。它说：“妈妈，
gài
蘑菇没有了，地上盖着雪，
diào
cǎo méi
地上还长着许多草 莓。
讨论交流
蜗牛妈妈明明说的是春天到了，小树发芽，为什 么小蜗牛看到的却是另一番景象？你能从第3自然段 中找到答案吗？
小蜗牛爬呀，爬呀，好久 才爬回来。
课文解读
ò yǐ jīng
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天
zhāi kē
了！快去摘几颗草莓回来。”
我会认
pá
爬
爬行 爬坡
元玩
“玩”的读音是前鼻音，读 的时候不要读成了 wáng 。
我会认
fā yá
发芽
fā yá
春天来了，小树发 芽了。
课文解读
小蜗牛看到了什么呢？
pá ya
jiǔ
小蜗牛爬 呀，爬呀，好久才爬
huí
mǎn
回来。它说：“妈妈，小树长满了
我会写
书写指点：
“女”字作为偏旁的时候，末笔横往 右上略斜，竖折折钩的起笔在竖中线上。
妈妈
笔 画：
课文解读
这一次小蜗牛又看 到了什么呢？
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才
爬回来。它说：“妈妈，草莓没
quán
有了，地上长着蘑菇，树叶 全
biàn
变黄了。”
你认识这两个字吗？ 你是怎么认的？
mó gu
地上长着蘑菇，树叶全变黄了。
想一想：小蜗牛在树 林里，还会看到什么 情景呢？
课文解读
想一想：小蜗牛会 采到蘑菇吗？
蜗牛妈妈说：“哦，已 经是秋天了！快去采几个蘑 菇回来。”
课文解读
小蜗牛第三次去小树 林看到了什么呢？
小蜗牛爬呀，爬呀，好
久才爬回来。它说：“妈妈，
gài
蘑菇没有了，地上盖着雪，
diào
cǎo méi
地上还长着许多草 莓。
讨论交流
蜗牛妈妈明明说的是春天到了，小树发芽，为什 么小蜗牛看到的却是另一番景象？你能从第3自然段 中找到答案吗？
小蜗牛爬呀，爬呀，好久 才爬回来。
课文解读
ò yǐ jīng
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天
zhāi kē
了！快去摘几颗草莓回来。”
我会认
pá
爬
爬行 爬坡
元玩
“玩”的读音是前鼻音，读 的时候不要读成了 wáng 。
我会认
fā yá
发芽
fā yá
春天来了，小树发 芽了。
课文解读
小蜗牛看到了什么呢？
pá ya
jiǔ
小蜗牛爬 呀，爬呀，好久才爬
huí
mǎn
回来。它说：“妈妈，小树长满了
部编版一年级语文上册14 小蜗牛(共 43张ppt)
蜗牛赴宴——不速之客；
蜗牛的房子——背在身上； 蜗牛壳里睡觉——难翻身。
课后点拨
一、我会看拼音写词语
duì hào
（ 对 号）
huí jiā （ 回 家）
mā mɑ （妈妈）
wán quán （ 完 全）
课后点拨
二、比一比，再组词。
早( 早上 ) 牙(牙齿 ) 全( 全部 ) 牛( 牛羊 ) 草(小草 ) 芽(豆芽 ) 会(开会 ) 半(一半 )
拓展练习
小练笔
看到蜗牛因为爬得 慢，什么事也没做成， 你想对它说什么呢？
1、可以鼓励蜗牛。 2、可以告知蜗牛怎么做。
谢谢大家
记住 了吗？
起点
住 孩
吧 玩发
爬
芽
回
全
呀
久
变
终点
你真棒！
字词乐园
词语解释
旁边：指靠近的地方。
蜗牛一家住在小树林的旁边。
碧绿：青绿色。 本课指小树叶子的颜色。
妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧 绿的，地上还长着许多草莓呢。
词乐园
回来：从别处到本来的地方来。 快去采几个蘑菇回来。
待在：停留在。 哦，已经是冬天了！你就待在
第二次
ò yǐ jīnɡ
4 蜗牛妈妈说：“哦，已 经是夏天了！
zhāi kē
快去摘几颗草莓回来。”
夏天出去 第二次蜗牛妈妈让小蜗牛去摘草莓
5 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，
quán biàn 草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全 变黄了。”
秋天回来
这次到了秋天，小蜗牛 没摘到草莓，看到了蘑菇和 黄叶。
mā
妈
重难点字书写指点
笔顺 组词 妈妈 姑妈
一年级上册语文课件14小蜗牛(34张PPT)部编版
学生在教师的指导下，按照故事 情节进行角色扮演，通过表演呈
现故事内容。
分组讨论，分享阅读心得
1 2 3
分组方式
教师根据学生的阅读能力和兴趣，将学生分成若 干小组，每组4-6人。
讨论主题
教师为每个小组设定一个与课文内容相关的讨论 主题，如“小蜗牛的坚持与努力”、“友谊与团 结的力量”等。
分享交流
学生在小组内展开讨论，分享自己的阅读心得和 感受，并由小组代表向全班汇报讨论成果。
完成课后练习题并提交答案
练习题一
01
朗读课文，背诵课文。
练习题二
02
根据课文内容填空。
练习题三
03
仿照课文，编写一个小故事。
家长参与孩子阅读过程记录
家长陪伴孩子一起阅 读课文，了解课文内 容。
家长督促孩子完成课 后作业，检查孩子的 作业完成情况。
家长引导孩子理解课 文中的重点和难点， 帮助孩子掌握阅读方 法。
故事梗概
故事中，小蜗牛对这个世界充满了好奇，它提出了许多问题，比如“为什么我们 要背着壳？”、“为什么我们爬得这么慢？”。通过和妈妈的对话，小蜗牛不仅 了解了自己的特点，还学会了如何更好地适应环境。
作者生平及代表作品
作者介绍
本文的作者是XXX，一位著名的儿童文学作家和教育家。他的作品以生动有趣 、富有教育意义而著称，深受孩子们的喜爱。
创新思维训练，续写故事结局
结局设想
教师引导学生回顾课文内容，鼓励学生发挥想象 力，设想不同的故事结局。
创作实践
学生根据自己的设想，尝试续写故事结局，可以 是一段话、一幅画或一个小故事。
作品展示
学生完成创作后，教师组织作品展示活动，让学 生互相欣赏、点评作品，激发学生的创作热情。
现故事内容。
分组讨论，分享阅读心得
1 2 3
分组方式
教师根据学生的阅读能力和兴趣，将学生分成若 干小组，每组4-6人。
讨论主题
教师为每个小组设定一个与课文内容相关的讨论 主题，如“小蜗牛的坚持与努力”、“友谊与团 结的力量”等。
分享交流
学生在小组内展开讨论，分享自己的阅读心得和 感受，并由小组代表向全班汇报讨论成果。
完成课后练习题并提交答案
练习题一
01
朗读课文，背诵课文。
练习题二
02
根据课文内容填空。
练习题三
03
仿照课文，编写一个小故事。
家长参与孩子阅读过程记录
家长陪伴孩子一起阅 读课文，了解课文内 容。
家长督促孩子完成课 后作业，检查孩子的 作业完成情况。
家长引导孩子理解课 文中的重点和难点， 帮助孩子掌握阅读方 法。
故事梗概
故事中，小蜗牛对这个世界充满了好奇，它提出了许多问题，比如“为什么我们 要背着壳？”、“为什么我们爬得这么慢？”。通过和妈妈的对话，小蜗牛不仅 了解了自己的特点，还学会了如何更好地适应环境。
作者生平及代表作品
作者介绍
本文的作者是XXX，一位著名的儿童文学作家和教育家。他的作品以生动有趣 、富有教育意义而著称，深受孩子们的喜爱。
创新思维训练，续写故事结局
结局设想
教师引导学生回顾课文内容，鼓励学生发挥想象 力，设想不同的故事结局。
创作实践
学生根据自己的设想，尝试续写故事结局，可以 是一段话、一幅画或一个小故事。
作品展示
学生完成创作后，教师组织作品展示活动，让学 生互相欣赏、点评作品，激发学生的创作热情。
人教(部编版)一级上册语文《小蜗牛》(共11张PPT)
第八单元
14
小蜗牛
14 小蜗牛 Zhù zài hái zi wán quán biàn huí fā yá
Hǎo jiǔ wō niú wán ba pá ya pá
14 小蜗牛
14 小蜗牛
14 小蜗牛
14 小蜗牛
14 小蜗牛
对
说：“
对
说：“
对
说：“
对
说：“
。已经是春天了！” 。已经是夏天了！” 。已经是秋天了！” 。已经是冬天了！”
14 小蜗牛
14 小蜗牛
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.8. 2221. 8.22Su nday, August 22, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。 18:25: 4018: 25:401 8:258/22/20 21 6:25:40 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.8.2218: 25:40 18:25 Aug-21 22-Au g-21
演示完毕 感谢聆听
āáǎàēéěèīíǐìōóǒòūúǔù
•
12、人乱于心，不宽余请。18:25:40 18:25: 4018: 25Sun day, August 22, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21 .8.222 1.8.22 18:25: 4018: 25:40 August 22, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。 2021 年8月2 2日星 期日下 午6时25 分40 秒18:25 :4021. 8.22
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。20 21年8 月下午 6时25 分21.8 .2218: 25Au gust 22, 2021
14
小蜗牛
14 小蜗牛 Zhù zài hái zi wán quán biàn huí fā yá
Hǎo jiǔ wō niú wán ba pá ya pá
14 小蜗牛
14 小蜗牛
14 小蜗牛
14 小蜗牛
14 小蜗牛
对
说：“
对
说：“
对
说：“
对
说：“
。已经是春天了！” 。已经是夏天了！” 。已经是秋天了！” 。已经是冬天了！”
14 小蜗牛
14 小蜗牛
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.8. 2221. 8.22Su nday, August 22, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。 18:25: 4018: 25:401 8:258/22/20 21 6:25:40 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.8.2218: 25:40 18:25 Aug-21 22-Au g-21
演示完毕 感谢聆听
āáǎàēéěèīíǐìōóǒòūúǔù
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12、人乱于心，不宽余请。18:25:40 18:25: 4018: 25Sun day, August 22, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21 .8.222 1.8.22 18:25: 4018: 25:40 August 22, 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。 2021 年8月2 2日星 期日下 午6时25 分40 秒18:25 :4021. 8.22
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。20 21年8 月下午 6时25 分21.8 .2218: 25Au gust 22, 2021
部编版一年级语文上册 《 小蜗牛 》ppt课件
葡萄成熟还早得很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂鸟不要笑等我爬上它就成熟了
阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它
读一读，看一看《蜗牛与黄鹂鸟》
新知讲解
貳
02
自由读课文，遇到没有注音的字可以借助图画猜字或者借助学过的识字方法识字，记得标出课文有几个自然段。（课后第1题）
读词语
zhù
hái
wán
ba
fā
pá
ya
jiǔ
huí
quán
biàn
yá
爬 呀 好久 回来 全 变
玩
学偏旁
王字旁
王：长横变成提，左右两部分相让。
wán
联系生活组词
识字方法
孩
小孩 男孩 女孩
玩
好玩 玩具 玩游戏
做动作
爬爬山
口
爪
口
吧 爬
呀 芽
说一说：课本中的四幅插图分别画的是哪个季节，对应的是哪几个自然段的内容？
第一幅图画是春天，对应1-2自然段的内容。
第二幅图画是夏天，对应3-4自然段的内容。
第三幅图画是秋天，对应5-6自然段的内容。
第四幅图画是秋天，对应7-8自然段的内容。
走进“春天”
看第一幅插图，读读第1、2自然段，说说你知道了什么。
好久：时间长。
春天出发，夏天回来。
学认字
看第三幅插图，读读第5、6自然段，用横线画出小树林的变化。
走进“秋天”
夏天出发，秋天回来。
5. 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”6. 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”
阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它
读一读，看一看《蜗牛与黄鹂鸟》
新知讲解
貳
02
自由读课文，遇到没有注音的字可以借助图画猜字或者借助学过的识字方法识字，记得标出课文有几个自然段。（课后第1题）
读词语
zhù
hái
wán
ba
fā
pá
ya
jiǔ
huí
quán
biàn
yá
爬 呀 好久 回来 全 变
玩
学偏旁
王字旁
王：长横变成提，左右两部分相让。
wán
联系生活组词
识字方法
孩
小孩 男孩 女孩
玩
好玩 玩具 玩游戏
做动作
爬爬山
口
爪
口
吧 爬
呀 芽
说一说：课本中的四幅插图分别画的是哪个季节，对应的是哪几个自然段的内容？
第一幅图画是春天，对应1-2自然段的内容。
第二幅图画是夏天，对应3-4自然段的内容。
第三幅图画是秋天，对应5-6自然段的内容。
第四幅图画是秋天，对应7-8自然段的内容。
走进“春天”
看第一幅插图，读读第1、2自然段，说说你知道了什么。
好久：时间长。
春天出发，夏天回来。
学认字
看第三幅插图，读读第5、6自然段，用横线画出小树林的变化。
走进“秋天”
夏天出发，秋天回来。
5. 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”6. 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”
(部编版)小学语文一级上册《小蜗牛》PPT精选课件
没有脚，没 有手，背上 房子到处走， 有谁把它碰 一碰，赶紧 躲到房里头。
小蜗牛
读读课文，读准字音，读通 句子。
zhù zài huí
住在
hቤተ መጻሕፍቲ ባይዱi zi 孩子
wán quán biàn
完全
变回
hǎo jiǔ 好久
wán bɑ
玩
玩吧
pá yɑ pá 爬呀爬
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
发芽
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
小蜗牛和妈妈有几组对话？
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
蜗牛妈妈说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。” 小蜗牛说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还 长着许多草莓呢。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。” 小蜗牛说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变 黄了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天！快去采几个蘑菇回来。” 小蜗牛说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉 了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
阿门阿前一棵葡萄树
阿嫩阿嫩绿的刚发芽
蜗牛背着那重重的壳呀
一步一步地往上爬
阿树阿上两只黄鹂鸟
阿喜阿喜哈哈在笑他
葡萄成熟还早得很哪
现在上来干什么
阿黄阿黄你呀不要笑
等我爬上它就成熟了
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
小蜗牛
读读课文，读准字音，读通 句子。
zhù zài huí
住在
hቤተ መጻሕፍቲ ባይዱi zi 孩子
wán quán biàn
完全
变回
hǎo jiǔ 好久
wán bɑ
玩
玩吧
pá yɑ pá 爬呀爬
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
发芽
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
小蜗牛和妈妈有几组对话？
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
蜗牛妈妈说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。” 小蜗牛说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还 长着许多草莓呢。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。” 小蜗牛说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变 黄了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天！快去采几个蘑菇回来。” 小蜗牛说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉 了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你就待在家里过冬吧。”
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
阿门阿前一棵葡萄树
阿嫩阿嫩绿的刚发芽
蜗牛背着那重重的壳呀
一步一步地往上爬
阿树阿上两只黄鹂鸟
阿喜阿喜哈哈在笑他
葡萄成熟还早得很哪
现在上来干什么
阿黄阿黄你呀不要笑
等我爬上它就成熟了
（部编版）小学语文一级上册《小蜗 牛》PPT 精选课 件
部编版一年级语文上册14.小蜗牛 课件(共32张PPT)
孩 PPT素材：/sucai/
PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
长着许多草莓呢。”
许多——很多
好久——很久PT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
一年级上册语文课件14小蜗牛(共28张ppt)部编版
通过学习小蜗牛的相关知识，可以与环保、生态等社会问题相结合，思考如何保护自然环 境、维护生态平衡等。
06
作业布置
抄写本课生字词三遍
总结词：巩固学习
详细描述：通过抄写本课生字词，帮 助学生巩固本课学习的知识点，加强 对字词的记忆和理解。
阅读《小蚂蚁》等类似童话故事，写一篇读后感
总结词：拓展阅读
详细描述：通过阅读类似的童话故事，如《 小蚂蚁》等，引导学生拓展阅读视野，提高 阅读理解能力和写作能力，同时增强学生的
总结词
小蜗牛开始它的旅程，爬到了草地。
详细描述
小蜗牛在画面上出现，它慢慢地爬行，身后留下一道长长的痕迹。周围是绿油 油的草地，可以看到阳光明媚，小鸟在欢快地歌唱。
第二段
总结词
小蜗牛爬到了大树下，遇到了小松鼠 。
详细描述
在画面上，小蜗牛在大树下出现，它 仰头看着树上的小松鼠。小松鼠坐在 树枝上，手里拿着两个大红苹果。它 们相互注视着，表情友善。
建议教师在教学过程中更加注重学生的反馈和表现，根 据学生的实际情况调整教学方法和手段，确保每个学生 都能理解并掌握所学知识。
引导学生观察图片，激发兴趣
总结词：观察图片
详细描述：教师引导学生观察精美的图片，了解小蜗牛的外形特点和生活习性，激发他们的学习兴趣 。
02
学习目标
掌握本课生字词
01
掌握本课8个生字，包括“蜗、牛 、顶、玩、极、很、请、得”。
02
认识本课生词，如“头顶、玩耍 、非常、请问、得到”。
了解课文内容及故事情节
一年级上册语文课件14小蜗牛( 共28张ppt)部编版
汇报人：文小库
2023-11-26
CONTENTS
• 导入新课 • 学习目标 • 课文内容讲解 • 拓展延伸 • 课堂小结 • 作业布置 • 教学反思
06
作业布置
抄写本课生字词三遍
总结词：巩固学习
详细描述：通过抄写本课生字词，帮 助学生巩固本课学习的知识点，加强 对字词的记忆和理解。
阅读《小蚂蚁》等类似童话故事，写一篇读后感
总结词：拓展阅读
详细描述：通过阅读类似的童话故事，如《 小蚂蚁》等，引导学生拓展阅读视野，提高 阅读理解能力和写作能力，同时增强学生的
总结词
小蜗牛开始它的旅程，爬到了草地。
详细描述
小蜗牛在画面上出现，它慢慢地爬行，身后留下一道长长的痕迹。周围是绿油 油的草地，可以看到阳光明媚，小鸟在欢快地歌唱。
第二段
总结词
小蜗牛爬到了大树下，遇到了小松鼠 。
详细描述
在画面上，小蜗牛在大树下出现，它 仰头看着树上的小松鼠。小松鼠坐在 树枝上，手里拿着两个大红苹果。它 们相互注视着，表情友善。
建议教师在教学过程中更加注重学生的反馈和表现，根 据学生的实际情况调整教学方法和手段，确保每个学生 都能理解并掌握所学知识。
引导学生观察图片，激发兴趣
总结词：观察图片
详细描述：教师引导学生观察精美的图片，了解小蜗牛的外形特点和生活习性，激发他们的学习兴趣 。
02
学习目标
掌握本课生字词
01
掌握本课8个生字，包括“蜗、牛 、顶、玩、极、很、请、得”。
02
认识本课生词，如“头顶、玩耍 、非常、请问、得到”。
了解课文内容及故事情节
一年级上册语文课件14小蜗牛( 共28张ppt)部编版
汇报人：文小库
2023-11-26
CONTENTS
• 导入新课 • 学习目标 • 课文内容讲解 • 拓展延伸 • 课堂小结 • 作业布置 • 教学反思
一年级语文上册14、小蜗牛 课件(25张PPT)
这篇课文说明了要珍惜时间，时间有限制的， 生命也一样，我们要在有限的生命中做出无限的好 事、工作，要对得起自己，对得起祖国母亲。
本文按春夏秋冬四季的顺序来写，条理清 楚，我们也要学习这种条理清楚的说话写作。
盛年不重来，一日难再晨。 及时当鼓励，岁月不待人。
——陶渊明
住孩玩
妈妈 大妈 姨妈
quán
全面 安全 全家
huí
回家 回收 回去
组词说句子
例：对——对的——妈妈说的话是对的。 妈——____——___________________。 全——____——___________________。 回——____——___________________。
14 小蜗牛
部编·一年级上
猜一 猜：
什么牛不耕田整天背着房子跑
？
1.认识“住”等12个生字，会写“对”等4个字， 认识偏旁“子、王”等。
2.正确、流利地朗读课文，培养学生的阅读能 力。
3.学习故事中描述四季特征的语言,并能模仿迁 移。
住（zhù） 孩（hái） 玩（wán） 吧（bɑ） 发（fā） 芽（yá） 爬（pá） 呀（yɑ） 久（jiǔ） 回（huí） 全（quán） 变（biàn）
1.故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候出发的? 是什么时候回来的呢? 2.这时候树林的风景产生了什么样的变化呢?让我 们看看书中怎么写的？
学习第1—2自然段 想一想：
1、小蜗牛的家在哪里？ 2、这两段写的是什么时候？妈妈让小蜗牛去什 么地方干什么？
小蜗牛一家住 在小树林的旁边。
学习第3—4自然段 想一想：
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈， 蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶全掉了
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学认字
圆圈中的字读什么？你是怎样认识的？ yá
芽
上面是草字头，下面是月牙的牙
14 小蜗牛
“芽”是草字头，跟植物有关，说说你见过什 么发芽，是怎样的？
豆芽
麦芽
草芽
14借小蜗助牛 拼音和图画再读一读第一二自然段吧， 注意妈妈的话要读得温和亲切。
zhù
蜗牛一家住在小树林的旁边。
hái
春天到了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩
mā mɑ （妈 妈 ）
14 小蜗牛
二、比一比，再组词。
早(早上 ) 牙(牙齿 ) 全(全部 ) 牛( 牛羊 )
草( 小草 ) 芽( 豆芽) 会(开会 ) 半(一半 )
14 小蜗牛
三、根据课文内容填空。
课文共有 8 个自然段，课文写了一只 小蜗牛爬到树林玩儿，因为爬得太慢了， 来来回回就经历了（春夏秋冬）四个季节。
14 小蜗牛
观察“对”在田字格中的位置，根据书 写要点写一写。
学写字
☆左窄右宽； ☆左短右长； ☆“寸”横画穿插。
14 小蜗牛
观察“妈”在田字格中的位置，练习书写
学写字
☆左窄右宽； ☆“女”的横不出头； ☆“马”的末笔横在“女”的 撇下起笔。
14 小蜗牛
课堂演练
一、我会看拼音写词语
duì hào （对 号 ）
人教部编版 一年级语文上册
1 14 小蜗牛
（共计2套课件）
14 小蜗牛
猜一猜
名字叫做牛， 不会拉犁头。 说它力气小， 背着房子走。
wō niú
谜底：蜗 牛
语文14 一小年蜗级牛 上册
第一课时 第二课时
14 小蜗牛
第一课时
朗读课文 扫清障碍
小蜗牛和蜗牛妈妈一起，住在 树林的旁边，它邀请我们一起去小 树林边看看呢。请大家自由读课文 第一、二自然段。阅读的时候遇到 不认识的字可以借助以前学过的识 字方法猜一猜。
zhāi kē
快去摘几颗草莓回来。” “哦”字读出妈妈
的着急。 小蜗牛的话要读得天真可爱。
14 小蜗牛
地上还长着许多草莓呢。
学认字
草莓 莓＝艹＋每 草莓，是一种植物， 所以“莓”是草字头。
14 小蜗牛
蜗牛妈妈明明说的是春天到了，小树发芽， 为什么小蜗牛看到的小树林是树木长满碧绿的树 叶，地上长着许多草莓呢？请你再读第三、四自 然段，找一找哪句话告诉了我们原因吧。
14 小蜗牛
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回
来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地
ɡài
diào
上盖着雪，树叶全掉了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天
了！你就待在家里过冬吧。”
14 小蜗牛
听老师读课文第七、八自然段，边听边 想象：小蜗牛还可能看到或听到什么？
地上盖着厚厚的白雪，树叶全掉了，树枝上也积着雪。
风呼呼地吹着，好冷！
14 小蜗牛
hái
“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
学认字
“孩”字的左边是一个“子”字，表示小孩。 一起来给“孩”字组词吧！
男孩、女孩、小孩
14 小蜗牛
wán ba
读轻声
“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
玩＝王＋元
学认字
王 王字旁 甲骨文
玩
14 小蜗牛
yá
“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
金黄的树叶在风中飘落。 地上铺满了黄叶，小草也黄了。 蘑菇大大小小，有的像打开的小伞， 有的像圆圆的馒头。
14 小蜗牛பைடு நூலகம்
师生合作，朗读第五、六自然段。
朗读指导
小蜗牛的话要用天真可爱的语气朗 读，妈妈的话要用亲切、温和的语气读。
14 小蜗牛
小蜗牛第三次出发去了小树 林，这回，它又看到了什么了？ 自由读第七、八自然段，用横线 画出小蜗牛看到的景象。
14 小蜗牛
连一连 春天 夏天 秋天 冬天
草莓 蘑菇 雪 小树发芽
14 小蜗牛
连一连 春天 夏天 秋天 冬天
树叶黄了 树叶发芽 树叶碧绿碧绿 树叶全掉了
14 小蜗牛
观察“回”“全”两个字在米字格中的位置，
根据书写要点写一写吧！
学写字
☆两个“口”大小合 适，中间留空均衡； ☆左右对称。
☆上宽下窄； ☆中间穿插； ☆左右对称。
14 小蜗牛
第二课时
老师来读叙述部分，女生读蜗 牛妈妈，男生读小蜗牛的话，我们 一起来回顾一下课文吧！
14 小蜗牛
互动课堂
对照图片，自由读第五、 六自然段，遇到不认识的字猜 一猜。
14 小蜗牛
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回
来。它说：“妈妈，草莓没有了，地
quán biàn
上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
14 小蜗牛
自由读课文，思考讨论：小 蜗牛一共去小树林几趟？分别是 什么时候出发，什么时候回来？
14 小蜗牛
第一次
春天出发
夏天回来
14 小蜗牛
第二次
夏天出发
秋天回来
14 小蜗牛
第三次
秋天出发
冬天回来
14 小蜗牛
小蜗牛爬得实在是太 慢 了，每次爬到 小树林，都错过了蜗牛妈妈让它看的事 物。但是，我们的小蜗牛也见到了一年 四季的美丽景色。你能连一连吗？
14 小蜗牛
pá yɑ
jiǔ huí
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
mǎn
bì
它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿
碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
学认字
“爬”字左边表示动物的爪子，
动物一般用爪子爬行。
小蜗牛爬的慢，已经错过了原来 的季节。
14 小蜗牛
齐读第三四自然段，把“小蜗牛爬 呀，爬呀，好久才爬回来”读得慢一些。 妈妈的话要用亲切、温和的语气读，读 出妈妈的惊讶。
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天
这个词读什
了！快去采几个蘑菇回来。” 么？你是怎
么知道的？
14 小蜗牛
根据图片猜一猜
mó gū
蘑菇
“芽、莓、蘑、菇”的共同点是——草字头，都 跟小树林里的植物有关。
14 小蜗牛
观看插图， 联系生活经验， 想象一下：小蜗 牛来到小树林， 还看到了怎样的 景象？
14 小蜗牛
14 小蜗牛
小蜗牛
春天 小树发芽 夏天 树叶碧绿碧绿，有草莓 秋天 树叶黄了，有蘑菇 冬天 树叶全掉了，有雪
14 小蜗牛
课文写了一只 小蜗牛 爬到树林玩儿，因为 爬得太慢了，来来回回就经历了春夏秋冬 四个 季节。
14 小蜗牛
一、我会照样子，填空。
1.碧绿碧绿（金黄金黄 ）（雪白雪白） 2.爬呀爬呀（放松放松） （ 打扫打扫）
wán ba
fā
子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
14 小蜗牛
自读课文第三、四自 然段。注意读出小蜗牛和 妈妈不同的语气。
14 小蜗牛
pá yɑ
jiǔ huí
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
mǎn
bì
它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿
碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
ò jīnɡ
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！
圆圈中的字读什么？你是怎样认识的？ yá
芽
上面是草字头，下面是月牙的牙
14 小蜗牛
“芽”是草字头，跟植物有关，说说你见过什 么发芽，是怎样的？
豆芽
麦芽
草芽
14借小蜗助牛 拼音和图画再读一读第一二自然段吧， 注意妈妈的话要读得温和亲切。
zhù
蜗牛一家住在小树林的旁边。
hái
春天到了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩
mā mɑ （妈 妈 ）
14 小蜗牛
二、比一比，再组词。
早(早上 ) 牙(牙齿 ) 全(全部 ) 牛( 牛羊 )
草( 小草 ) 芽( 豆芽) 会(开会 ) 半(一半 )
14 小蜗牛
三、根据课文内容填空。
课文共有 8 个自然段，课文写了一只 小蜗牛爬到树林玩儿，因为爬得太慢了， 来来回回就经历了（春夏秋冬）四个季节。
14 小蜗牛
观察“对”在田字格中的位置，根据书 写要点写一写。
学写字
☆左窄右宽； ☆左短右长； ☆“寸”横画穿插。
14 小蜗牛
观察“妈”在田字格中的位置，练习书写
学写字
☆左窄右宽； ☆“女”的横不出头； ☆“马”的末笔横在“女”的 撇下起笔。
14 小蜗牛
课堂演练
一、我会看拼音写词语
duì hào （对 号 ）
人教部编版 一年级语文上册
1 14 小蜗牛
（共计2套课件）
14 小蜗牛
猜一猜
名字叫做牛， 不会拉犁头。 说它力气小， 背着房子走。
wō niú
谜底：蜗 牛
语文14 一小年蜗级牛 上册
第一课时 第二课时
14 小蜗牛
第一课时
朗读课文 扫清障碍
小蜗牛和蜗牛妈妈一起，住在 树林的旁边，它邀请我们一起去小 树林边看看呢。请大家自由读课文 第一、二自然段。阅读的时候遇到 不认识的字可以借助以前学过的识 字方法猜一猜。
zhāi kē
快去摘几颗草莓回来。” “哦”字读出妈妈
的着急。 小蜗牛的话要读得天真可爱。
14 小蜗牛
地上还长着许多草莓呢。
学认字
草莓 莓＝艹＋每 草莓，是一种植物， 所以“莓”是草字头。
14 小蜗牛
蜗牛妈妈明明说的是春天到了，小树发芽， 为什么小蜗牛看到的小树林是树木长满碧绿的树 叶，地上长着许多草莓呢？请你再读第三、四自 然段，找一找哪句话告诉了我们原因吧。
14 小蜗牛
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回
来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地
ɡài
diào
上盖着雪，树叶全掉了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天
了！你就待在家里过冬吧。”
14 小蜗牛
听老师读课文第七、八自然段，边听边 想象：小蜗牛还可能看到或听到什么？
地上盖着厚厚的白雪，树叶全掉了，树枝上也积着雪。
风呼呼地吹着，好冷！
14 小蜗牛
hái
“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
学认字
“孩”字的左边是一个“子”字，表示小孩。 一起来给“孩”字组词吧！
男孩、女孩、小孩
14 小蜗牛
wán ba
读轻声
“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
玩＝王＋元
学认字
王 王字旁 甲骨文
玩
14 小蜗牛
yá
“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
金黄的树叶在风中飘落。 地上铺满了黄叶，小草也黄了。 蘑菇大大小小，有的像打开的小伞， 有的像圆圆的馒头。
14 小蜗牛பைடு நூலகம்
师生合作，朗读第五、六自然段。
朗读指导
小蜗牛的话要用天真可爱的语气朗 读，妈妈的话要用亲切、温和的语气读。
14 小蜗牛
小蜗牛第三次出发去了小树 林，这回，它又看到了什么了？ 自由读第七、八自然段，用横线 画出小蜗牛看到的景象。
14 小蜗牛
连一连 春天 夏天 秋天 冬天
草莓 蘑菇 雪 小树发芽
14 小蜗牛
连一连 春天 夏天 秋天 冬天
树叶黄了 树叶发芽 树叶碧绿碧绿 树叶全掉了
14 小蜗牛
观察“回”“全”两个字在米字格中的位置，
根据书写要点写一写吧！
学写字
☆两个“口”大小合 适，中间留空均衡； ☆左右对称。
☆上宽下窄； ☆中间穿插； ☆左右对称。
14 小蜗牛
第二课时
老师来读叙述部分，女生读蜗 牛妈妈，男生读小蜗牛的话，我们 一起来回顾一下课文吧！
14 小蜗牛
互动课堂
对照图片，自由读第五、 六自然段，遇到不认识的字猜 一猜。
14 小蜗牛
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回
来。它说：“妈妈，草莓没有了，地
quán biàn
上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
14 小蜗牛
自由读课文，思考讨论：小 蜗牛一共去小树林几趟？分别是 什么时候出发，什么时候回来？
14 小蜗牛
第一次
春天出发
夏天回来
14 小蜗牛
第二次
夏天出发
秋天回来
14 小蜗牛
第三次
秋天出发
冬天回来
14 小蜗牛
小蜗牛爬得实在是太 慢 了，每次爬到 小树林，都错过了蜗牛妈妈让它看的事 物。但是，我们的小蜗牛也见到了一年 四季的美丽景色。你能连一连吗？
14 小蜗牛
pá yɑ
jiǔ huí
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
mǎn
bì
它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿
碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
学认字
“爬”字左边表示动物的爪子，
动物一般用爪子爬行。
小蜗牛爬的慢，已经错过了原来 的季节。
14 小蜗牛
齐读第三四自然段，把“小蜗牛爬 呀，爬呀，好久才爬回来”读得慢一些。 妈妈的话要用亲切、温和的语气读，读 出妈妈的惊讶。
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天
这个词读什
了！快去采几个蘑菇回来。” 么？你是怎
么知道的？
14 小蜗牛
根据图片猜一猜
mó gū
蘑菇
“芽、莓、蘑、菇”的共同点是——草字头，都 跟小树林里的植物有关。
14 小蜗牛
观看插图， 联系生活经验， 想象一下：小蜗 牛来到小树林， 还看到了怎样的 景象？
14 小蜗牛
14 小蜗牛
小蜗牛
春天 小树发芽 夏天 树叶碧绿碧绿，有草莓 秋天 树叶黄了，有蘑菇 冬天 树叶全掉了，有雪
14 小蜗牛
课文写了一只 小蜗牛 爬到树林玩儿，因为 爬得太慢了，来来回回就经历了春夏秋冬 四个 季节。
14 小蜗牛
一、我会照样子，填空。
1.碧绿碧绿（金黄金黄 ）（雪白雪白） 2.爬呀爬呀（放松放松） （ 打扫打扫）
wán ba
fā
子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
14 小蜗牛
自读课文第三、四自 然段。注意读出小蜗牛和 妈妈不同的语气。
14 小蜗牛
pá yɑ
jiǔ huí
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。
mǎn
bì
它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿
碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
ò jīnɡ
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！