汉语言文学专业(专科)教学计划.

对汉语文学专业的学习计划

对汉语文学专业的学习计划汉语文学专业学习计划一、学习目标1. 熟练掌握现代汉语语言基础知识和语言文字学基本理论；2. 熟悉中国古代文学作品及其发展历程，能够阅读并分析古代文学作品；3. 熟悉中国现代文学作品及其发展历程，能够阅读并分析现代文学作品；4. 掌握文学理论与批评的基本知识，能够进行文学批评和评价。

二、学习内容1. 语言文字学基础知识掌握汉语的基本语音、语法、词汇等知识，了解语言文字学的基本理论，包括语音学、语法学、词汇学等方面的知识。

2. 中国古代文学学习《诗经》、《楚辞》、《汉赋》、《唐诗》等古代文学作品，了解古代文学的发展历程及特点，学习古代文学理论与批评的基本知识。

3. 中国现代文学学习鲁迅、茅盾、巴金、沈从文等现代文学作家的代表作品，了解现代文学的发展历程及特点，学习现代文学理论与批评的基本知识。

4. 文学理论与批评学习文学理论与批评的基本知识，包括文学理论的发展历程、文学批评的方法和技巧等内容。

三、学习方法1. 多读经典作品通过大量阅读古代和现代文学经典作品，积累阅读经验，提高阅读理解能力，感受文学魅力。

2. 多进行文学分析对经典作品进行深入分析，从语言、风格、主题等方面进行剖析，理解作品内涵，掌握文学分析方法。

3. 多进行写作练习通过多进行写作练习，提高写作能力，培养文学表达能力，增强文学鉴赏能力。

四、学习计划1. 第一年第一学期：学习语言文字学基础知识；第二学期：学习中国古代文学作品及其发展历程。

2. 第二年第一学期：学习中国现代文学作品及其发展历程；第二学期：学习文学理论与批评的基本知识。

3. 第三年第一学期：进行文学分析学习，多读经典作品，进行写作练习；第二学期：进行文学批评学习，多进行作品分析、批评练习，提高文学批评能力。

五、学习评估1. 期末考试每学期末进行期末考试，测试学生对所学知识的掌握程度。

2. 作业每学期提交多份作业，测试学生对所学知识的理解与运用能力。

3. 学术论文每学年完成一篇学术论文，测试学生对文学理论与批评的掌握和应用能力。

汉语言文学(师范)专业教学计划.

汉语言文学(师范）专业教学计划年级2006,2007,2008 专业名称汉语言文学（师范）专业代码 050101 授予学位文学学士基本学程四年一、培养目标本专业培养具备汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。

二、培养要求本专业学生主要学习汉语言文学基本理论、基础知识，受到教育及教学研究的基本训练，具有良好的人文素养和教师职业素养，初步具备从事本专业的教学能力和科研能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:1.具有正确的文艺观点、语言文字观点和坚实的汉语言文学基础知识，并具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力、协作能力和设计实施语文教学的能力；2.了解语言文学学科的新发展,并能通过学习，不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，根据社会需要和教育发展的需要，拓宽专业知识，提高教学水平，在将新知识引入语文教学的实践中,富有开创精神;3。

了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史,重视传统文化的继承和发展。

同时具有一定的哲学和自然科学素养.掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法,逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下，开辟新的领域；4。

熟悉教育法规，具有初步运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学教学基本理论，运用现代教育技术从事教学工作的基本能力；5.有良好的口语和书面语表达能力.三、主干学科与专业方向主干学科：中国语言文学专业方向：汉语言文学（师范)四、专业核心课程和主要实践环节专业核心课程：语言学概论、现代汉语、古代汉语、文学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、比较文学、中国文学批评史、文字学、音韵学、训诂学、中外语言学史、中国古代文献学、写作学、教育学、心理学、语文教学论等。

主要实践环节:文献信息检索、论文写作、教育见习、教育实习、社会调查与实践、毕业论文等。

五、学时、学分分配表六、专项教育课程七、教学计划表(一）通识课程(二）专业基础课程与专业课程（三）独立实践教学环节。

汉语言专科学习计划

汉语言专科学习计划第一部分：学习目标和背景学习目标：通过专科学习，希望能够系统地了解汉语语言和文化的基础知识，并掌握一定的语言运用能力，为将来的教学和研究工作打下良好的基础。

学习背景：目前汉语的国际地位不断提升，越来越多的人希望能够学习并掌握汉语。

因此，我选择了汉语言专科进行系统的学习，以便能够更好地传播和教授汉语，促进中外文化交流。

第二部分：学习内容1.语言基础知识：学习语音、语法、词汇等基础知识，掌握正确的读音和语法结构。

2.汉字学习：系统学习汉字的基础知识，包括笔画、结构和书写规范。

3.汉语听力和口语训练：通过大量的听力训练和口语练习，提高自己的语言表达能力。

4.阅读和写作能力：学习汉语的阅读技巧，提高语言表达能力，尤其是学习如何写好汉语作文。

5.文化知识：了解中华文化的基本知识，包括历史、文学、艺术等方面的内容。

第三部分：学习方法和步骤1.听力训练：每天进行一定时间的汉语听力训练，选择不同难度的听力材料，提高自己的听力水平。

2.口语练习：多参与口语练习，和老师和同学进行交流，勇于开口，不断练习，提高口语表达能力。

3.阅读训练：每天保持一定时间的阅读练习，选择各种类型的阅读材料，提高自己的阅读理解能力。

4.写作练习：每周进行一定数量的写作练习，不断积累写作经验，提高自己的写作水平。

5.文化活动：参加各种中文文化活动，了解中国传统文化，并通过实践活动加深对中国文化的理解。

第四部分：学习资源和工具1.教材和参考书籍：选择适合自己的教材，并搜集一些相关的参考书籍，以便更好地理解和掌握知识。

2.网络资源：利用网络资源进行学习，包括在线课程、语言学习平台和学习社区等。

3.参与课外活动：多参与一些与汉语相关的活动，做好笔记，积累经验。

4.语言环境：争取创造一个良好的语言学习环境，多和母语为汉语的人交流，提高语言运用能力。

第五部分：学习评估和总结1.定期测评：每隔一段时间进行一次语言应用测试，对自己的学习成绩进行评估。

汉语言文学专业学习计划

汉语言文学专业学习计划一、学科概述汉语言文学专业是一门研究中国古代与现代的文学、语言以及相关理论与实践的学科。

该专业涵盖了中国古代文学、现代文学、现代汉语语言学、中国古代文献学、汉语修辞学、文化研究等方面。

学生将学会古代文学、汉语文学的理论、方法与技能，掌握现代语言学和文学理论与方法，具备较强的文学鉴赏与研究能力以及较强的汉语及文字的应用能力。

二、学习目标1. 掌握古代文学、现代文学、语言学理论与方法。

2. 具备语言分析、文本分析、批评鉴赏及研究论文写作的能力。

3. 熟悉中国及世界古今文化、文学、语言的基本知识和学术动态。

4. 具备文学、语言、文化分析、研究和评论的能力，及批判性思维。

5. 具有较强的汉语与文字的应用能力，能用汉语进行文学、语言论文或研究的书写和表达。

6. 具备研习古建筑、文物、博物馆、历史文化研究的能力及修辞学、研究方法和文论基础。

三、学习内容1. 古代文学：古代文学理论、文学家和流派研究、古典四大名著、古典诗词鉴赏及创作等。

2. 现代文学：现代文学理论、现代文学作家与作品研究、现代文学作品阅读与鉴赏等。

3. 现代语言学：语言学理论及方法、现代语言研究、语言文字的演变等。

4. 中国古代文献学：古文献与典籍的鉴赏、研究与整理等。

5. 汉语修辞学：修辞学理论、修辞技巧、修辞分析与创作等。

四、学习计划1. 第一年（1）古代文学基础知识学习，包括《诗经》、《楚辞》、《古文观止》等，熟悉古代文学理论与方法。

（2）现代语言学基础知识学习，包括语音学、语法学、词汇学、语言学理论等。

（3）学习并运用古代与现代文学、语言学相关理论与方法，进行相关作业与实践。

2. 第二年（1）深入学习与研究现代文学及文学理论，阅读、鉴赏、分析多样化的现代文学作品。

（2）研读《中国古代文学史》，学习并熟练掌握中国古代文学的发展历程、相关理论、方法和技能。

（3）参加相关学术论坛、讲座、读书会等，增加学术视野，加强学术交流与学习。

汉语言文学专业的学习计划

汉语言文学专业的学习计划
一、基础知识学习
1. 学习语言学的基础知识，了解语言的结构、语音、语法等基本知识，为后续的深入学习
打下基础。

2. 了解汉语的语音、语法、词汇等基本知识，学习古代汉语及其变化规律。

3. 学习现代汉语的规范用法，包括语法、词汇、修辞等方面的知识。

二、文学作品阅读
1. 阅读中国古代文学经典，包括《楚辞》、《诗经》、《论语》、《庄子》等，深入了解
中国古代文学的特点和魅力。

2. 阅读近现代文学作品，包括鲁迅、茅盾、萧红等作家的作品，了解不同时期文学作品的
特点和风格。

3. 阅读外国文学作品，了解中外文学之间的联系与对比，拓展文学视野。

三、文学批评与研究
1. 学习文学批评理论，包括传统文学批评理论和现代文学批评理论，了解不同文学理论之
间的差异与联系。

2. 学习文学研究方法，包括文本分析、历史比较、文化批评等研究方法，提高文学研究能力。

3. 进行文学作品研究，选取自己感兴趣的文学作品进行深入研究，撰写相关学术论文。

四、实践与实习
1. 参与校园文学社团或刊物，进行文学创作、编辑等相关活动，提高文学创作水平。

2. 参与相关文学实习，包括文学出版社、文学期刊等单位的实习，了解文学市场和行业动态。

五、跨学科学习
1. 学习相关学科知识，包括历史、哲学、艺术等领域的知识，拓展学科视野。

2. 跨学科交流与合作，与其他学科的学生进行交流合作，了解不同学科之间的联系与互补。

以上是我在学习汉语言文学专业中的学习计划，希望通过系统的学习和不断的实践，提高
自己的文学素养，成为一名优秀的汉语言文学专业人才。

文学科中国语言文学类汉语言文学专业(专科)专业概况

文学科中国语言文学类汉语言文学专业(专科)专业概况一、培养目标及规格本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的，具备较系统的汉语言文学知识和一定文学理论素养，又具有适应现代社会发展需要的较宽阔的文化视野和不断创新能力，毕业后能在机关、学校、企事业单位、文化部门等胜任文化、宣传、教学、新闻、管理等实际工作，综合素质良好的，重点面向基层的实用型汉语言文学高级专门人才。

本专业专科学习的培养要求是：了解中国语言文学方面的基本概念、基本知识和基本理论，具有较好的汉语写作能力和口头表达能力，能够评析常见的中外文学作品和文学现象，具有一定的阅读文言文的能力，具有中国文史基础的有关知识，利用多种手段（包括网络）检索各种工作需要的有关文献，具有一定实际工作的能力和文化素养。

二、主干课程现代汉语（1）（2）、文学概论、基础写作、古代汉语（1）（2）、应用写作（汉语）、中国现代文学、中国当代文学、中国古代文学、外国文学三、修业年限与毕业本专业实行学分制，学生注册后8年内取得的学分均有效。

最低毕业学分为76分。

学生取得学习所规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。

中央广播电视大学开放教育试点2007级文学科中国语言文学类汉语言文学专业(专科)教学计划一、培养目标及规格本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的，具备较系统的汉语言文学知识和一定文学理论素养，又具有适应现代社会发展需要的较宽阔的文化视野和不断创新能力，毕业后能在机关、学校、企事业单位、文化部门等胜任文化、宣传、教学、新闻、管理等实际工作，综合素质良好的，重点面向基层的实用型汉语言文学高级专门人才。

本专业专科学习的培养要求是：了解中国语言文学方面的基本概念、基本知识和基本理论，具有较好的汉语写作能力和口头表达能力，能够评析常见的中外文学作品和文学现象，具有一定的阅读文言文的能力，具有中国文史基础的有关知识，利用多种手段（包括网络）检索各种工作需要的有关文献，具有一定实际工作的能力和文化素养。

汉语言文学专业教学计划

汉语言文学专业教学计划一、教学主题汉语言文学专业是培养学生对汉语及其相关文学研究的专门人才的一门学科。

教学计划的主题是全面提升学生的汉语语言能力，培养学生对中国文学的理解和研究能力，以及提供必要的文学素养和文化背景知识。

针对这一主题，我们将根据不同学年和学期的特点，进行全面的课程安排和活动设计，以达到教学目标。

二、活动安排1. 学年度教学计划：按学年划分，根据课程性质和学习内容的难易程度，设计不同课程的组合，确保学生获得均衡的知识结构和专业技能的培养。

2. 课堂教学活动：根据教学计划和课程要求，设计不同形式的课堂教学活动，包括讲座、讨论、小组合作、案例分析等，以提高学生的学习兴趣和互动参与。

3. 实践教学活动：组织学生参观文学展览、文化节、戏剧演出等，增加学生对文学和文化的体验和感知，提升文学素养和审美能力。

4. 学科竞赛和研究训练：引导学生积极参与学科竞赛，提供研究训练机会，培养学生的创新思维和科研能力，为将来的学术发展打下坚实基础。

三、教材使用针对汉语言文学专业的特点，选择合适的教材和辅助材料，帮助学生全面了解中国文学的发展历程和经典作品。

根据不同课程的要求，可以选择以下一些经典教材：1.《中国古代文学史》：介绍中国古代文学的发展历程，帮助学生熟悉古代文学作品和文学理论。

2.《中国现代文学史》：介绍中国现代文学的变革和发展，了解现代文学作品的创作背景和特点。

3.《中国古代诗歌选》：选取中国古代诗歌的经典作品，让学生体会古代诗歌的美和艺术特点。

4.《中国当代小说选》：选取中国当代小说的代表作品，帮助学生理解当代小说的主题和创作风格。

除了教材和辅助材料，还可以进一步引导学生阅读国内外的相关学术论文和研究成果，帮助他们深入研究文学问题，提高专业水平。

综上所述，汉语言文学专业教学计划的设计应该充分考虑学生的需求和专业特点，通过合理的活动安排和教材使用，促进学生的学术发展和实践能力的提升。

只有通过全面的教学计划，才能培养出具有深厚文化素养和专业能力的汉语言文学专门人才。

汉语言文学专业教学计划

汉语言文学专业教学计划（2016年5月修订）一、培养目标及培养规格1.培养目标汉语言文学专业主要培养面向现代化、面向世界、面向未来，德、智、体全面发展，具有扎实专业理论基础和实践技能，适应社会发展和人才市场需要，具有创意写作能力的多元化应用性人才。

具体包括中小学语文教师、高级文秘人才、新闻记者和编辑、对外汉语教师，以及报考研究生继续深造者及作家。

2.培养规格本专业人才应具有科学的世界观、正确的价值观和人生观，具备发展的眼光和积极进取的开拓精神，运用现代思维方式，善于协调人际关系，有较强的创新能力和团队合作意识。

①热爱生命、追求真理、执著本职、报效祖国。

具有高尚的理想、道德、情操，有实事求是、勤奋创新的科学精神，有较强的竞争意识，自觉为社会和人民服务。

②具有扎实的本专业基础知识和基本理论，了解本学科前沿信息和发展动态。

有宽广文化视野、科学思维方式和独立创新精神。

有较强的创意写作、阅读和表达能力，以及办公自动化基本技能。

③具有组织协调、独立获取信息和初步科学研究的能力。

④掌握一门外语，能较好阅读本专业外文书刊，具有一般的听说能力。

⑤具有良好的心理素质、健全的心灵品格、高雅的审美情趣和健康的体能体魄。

二、学制本科标准学制为4年。

三、最低毕业学分和授予的学位本专业学生在校学习期间，按照教学计划的规定修完有关课程，获得155学分以上，其中普通教育课程49学分，专业基础课40学分，专业选修课54学分，专业实习6学分，毕业设计或毕业论文6学分，符合毕业条件者，准予毕业，并颁发毕业证书。

根据国家有关学位授予的规定，符合学校本科学生学士学位授予规定者，授予文学学士学位。

四、课程设置与教学计划进程1.普通教育课程1.学时栏括号内的数字是实践(上机)时数。

2.形势与政策、大学生就业指导以专题方式授课，不参与周学时累加。

3.大学外语中的1学时听力参与周学时累加，但不属周学时限制范围。

2.专业教育课程专业基础课专业通识课语文教育专业方向课新闻传播专业方向课办公自动化专业方向课系列选修课说明：1. 专业选修课必须获得54学分，对应学期的学分未修得，可以在其他学期补齐。

中文系三年制汉语言文学教育专业教学计划表

中文系三年制专科语文教育专业教学计划一、培养目标及要求(一)、培养目标：本专业是为社会主义教育事业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能、德智体全面发展的基础教育合格师资。

(—)、培养要求：1 、具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民的教育事业；努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的世界观、人生观和价值观；具有社会主义民主和法制观念，具有良好的道德品质和教师道德，能为人师表。

2、掌握所学专业的基本理论、基本知识和基本技能，对本专业的学科发展有所了解；懂得基本的教育教学规律，掌握教师基本功，具备基本的教学工作能力、班主任工作能力和较强的白学能力；初步掌握一门外国语，获得职业技术等方面的教育，具有较宽的知识面和较强的适应能力。

3、具有健康的体魄；具有文明的行为习惯、良好的心理素质和健全的人格；具有正确的审美观念和一定的艺术鉴赏力；树立劳动观念，热爱劳动，掌握一定的劳动技能。

二、学制、学分、毕业1、学制：基本学习年限为三年，最长不超过五年。

2、学分：实行学年学分制。

学分是计算学生学习量的单位，最小单位为0. 5, 一般理论课18学时折算1个学分，实践课程36学时折合1个学分。

入学教育、军训、生产实习、社会实践等每进行1周计1学分。

毕业论文计5 学分。

学生在省级或国家级公开出版的学术刊物上发表论文，每篇可计1至2学分。

但累计不得超过4个学分。

选修课，分为专业选修课程和全校通选课程。

这是为开阔学生视野、完善知识结构、形成专业特长而开设的。

专业选修课程由学生根据本人实际情况和爱好选择修读的课程，至少取得16学分。

全校通选课程由学校统一开设，学生在除第1学期和实习学期的其他学期选，周学时2。

所差的学分学生可以任意选择。

绩点分是评定学生学习质量的标志，计算方法为：90-100分，绩点为4; 80—89分，绩点为3; 70—79分，绩点为2; 60—69分，绩点为1。

汉语言文学专业课程计划

汉语言文学专业课程计划专业介绍一、培养目标培养有思想、有学识、有技能、能够从事社会文化、文学、文字工作的研究型、实用型人才，即三有三能双型人才。

二、指导思想1 培养学生的人文精神、科学精神。

2 培养学生对灿烂中国文学、文化的整体感受和独特经验，从而培养学生对人类优秀文化的热爱。

3培养视野开阔、思想独立、精神自由，适应文化全球化发展，具有中外文学史、文化史、语言学、文艺学、人类学和传播学等学科的系统知识、理论修养和实际运用能力的专业人才。

4增强学生对现代世界和学术的理解能力，激发学生对一切优秀的文学、文化，尤其是伟大的中国文学、文化的尊敬和批判意识。

三、课程特色可供多样化选择的专业核心课程和特色鲜明的高级专业方向课程，保证了“三有三能双型人才”培养目标的实现。

汉语言文学专业的毕业生需完成以下课程并取得规定的学分：1、学校统一要求的课程（公共必修课程和通识教育课程）共53学分，其中英语需通过学校的ELC4；2、本专业的基础课程和专业课程共87学分；3、本专业实践教学环节（毕业实习、学年论文、毕业论文）12学分；4、毕业应修满152个学分。

基础必修课（共53学分）低年级必修课CHI1010现代汉语A2学分CHI2010现代汉语B（先修CHI1010）2学分CHI1020语言学概论2学分CHI1030文学概论A2学分CHI2030文学概论B（先修CHI1030）2学分CHI1040中国现代文学A2学分CHI2040中国现代文学B（先修CHI1040）2学分CHI1050中国当代文学3学分CHI1060古代汉语A（先修CHI1010）2学分CHI2060古代汉语B（先修CHI1060）2学分CHI1072外国文学A3学分CHI2072外国文学B（先修CHI1072）3学分CHI1082 中国古代文学A 2学分CHI1081 中国古代文学A作品选2学分CHI2082中国古代文学B（先修CHI1082）2学分CHI2081 中国古代文学B作品选2学分CHI1641 基础写作2学分CHI1643 新闻写作2学分CHI2243 文献学2学分高年级必修课CHI1090 公文写作2学分CHI1644 评论写作2学分CHI3082 中国古代文学C（先修CHI2082）2学分CHI3081 中国古代文学C作品选2学分CHI4082 中国古代文学D（先修CHI3082）2学分CHI4081 中国古代文学D作品选2学分专业选修课（共34学分）低年级选修课（至少修满4门课程，不低于8.0个学分）CHI1131 中国文学批评史2学分CHI1541 大众文化研究2学分CHI1542中国电视文化评论2学分CHI1583中外女性传记文学导读2学分CHI1594 文学社团与流派研究2学分CHI1595中国近代小说研究2学分CHI1630 中国电影文学2学分CHI2090 中国新诗研究2学分CHI2112 文化理论2学分CHI2602 20世纪中国女性作家作品研究2学分高年级选修课（至少修满13门课程，不低于26.0个学分）经典作家、作品研究系列CHI2180 苏轼研究2学分CHI2192 《红楼梦》与中国文化2学分CHI2390 王国维研究2学分CHI2400 鲁迅研究2学分CHI2401 存在主义视野下的鲁迅研究2学分CHI2410 周作人研究2学分CHI2505 托尔斯泰研究2学分文学流派、文学思潮研究系列CHI1534 左翼文学研究2学分CHI1543 十七年文学研究2学分CHI2043中国现代文学经典研究2学分CHI2051 新时期文学研究（先修CHI1050）2学分CHI2171 20世纪美国小说2学分CHI2490 俄罗斯苏联文学研究2学分CHI2500 古希腊文学研究2学分CHI2632 时间视域下的20世纪中国文学2学分CHI2641 海外华文文学研究2学分文体学、文类学研究系列CHI1584中国传记文学研究2学分CHI2200 民间文学理论2学分CHI2271 唐宋词研究2学分CHI2710 唐诗研究2学分文学、哲学、艺术研究系列CHI2121 中国思想史2学分CHI2140 西方哲学史2学分CHI2149 美学导论2学分CHI2153 中国古典美学2学分CHI2210 庄子研究2学分CHI2211 《周易》研究2学分CHI2212 孔子研究2学分CHI2213 老子研究2学分CHI2214 孟子研究2学分CHI2215 庄子齐物论研究2学分CHI2241 经史导读2学分CHI2310 中国古代宗教2学分CHI2311 佛教与中国古代文学2学分CHI2350 叙事学研究2学分CHI2360中国文化研究2学分CHI2582 现代电影美学研究2学分CHI2642 海外华文文学与中国文化2学分CHI2810 中国通史专题研究2学分语言文字研究系列CHI1140 社会语言学2学分CHI1141应用语言学2学分CHI2511 对外汉语教学概论2学分能力拓展课程CHI1501秘书实务2学分CHI1521新闻时事评论与写作2学分CHI6010编辑实务2学分CHI6040中学语文教法研究2学分通识课程（按学校统一要求选修）CHI1520 新闻深度报道研究2学分CHI1535 纪游文学专题研究2学分CHI2191 文学经典讲座2学分CHI2305中国古典小说选读2学分CHI2506 外国文学作品选2学分实践教学环节（共12学分）CHI5050毕业实习4学分CHI5051学年论文2学分CHI5052毕业论文6学分。

汉语言文学教育专业(师范)普通专科人才培养方案

汉语言文学教育专业（师范）普通专科人才培养方案一、培养目标和要求㈠培养目标面向21世纪，主动适应社会主义现代化建设和基础教育课程改革的需要，培养德智体全面发展的中小学教师。

㈡专业培养要求与规格1．具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民的教育事业；努力学习马列主义、毛泽东思想和建设中国特色社会主义理论的基本观点，树立正确的世界观、人生观和价值观；具备社会主义民主和法制观念，具有良好的道德品质和教师职业道德，能为人师表。

具有健康的体魄，具有文明的行为习惯、良好的心理素质和健全的人格。

2．掌握所学专业的基础理论、基本知识和基本技能，对本专业的学科发展有所了解；具有正确的审美观念和较强的艺术鉴赏力；懂得基本的教育教学规律，掌握教师基本功，具备基本的教学工作能力、班主任工作能力和较强的自学能力；初步掌握一门外国语，获得职业技术等方面的教育，具有较宽的知识面和较强的适应能力。

二、毕业生就业范围与岗位㈠就业范围1．教育教学领域；2．国家机关、公司企业事业单位；3. 新闻出版传媒机构。

㈡主要工作岗位1．中小学教师；2．教育行政管理人员；3. 国家机关、企事业单位文秘；4. 新闻采写、出版编辑、旅游管理人员等。

三、学制与招生对象学制：三年。

对象：面向普通高考招生。

四、能力分解及课程：五、课程结构与安排㈠课程结构比例㈡教学活动安排六、课程进程表（教学时间计划表）说明：课程进程表中学时数用“（）”括起的课程，其学时不计入总学时，表中纵栏“实践”均安排在课余时间或假期完成。

七、课程要求与说明㈠实践课程要求1.通过教育见习、实习以及教学研究与调查，将学科知识、教育理论与方法转化为教学行为，解决教学工作中的实际问题。

2.了解中小学教育改革现状和形势，树立献身教育事业的思想;了解中小学语文教学大纲、教材、新课程改革及新课程标准，掌握中小学语文教学基本方法，培养中小学语文教学的基本能力。

3.学习班主任的工作经验，掌握做学生思想工作的原则和方法，培养从事班主任工作的能力。

汉语言文学培养计划

汉语言文学培养计划一、汉语言文学培养计划的目标汉语言文学这专业啊，那目标可多啦。

一方面呢，就是要让咱对汉语的魅力有超级深刻的感受。

比如说，能够欣赏那些特别优美的诗词歌赋，像李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，多壮观的景象描写呀，咱得能品出其中的韵味来。

另一方面呢，就是要让咱有特别棒的文字表达能力，不管是写个小作文，还是长篇大论的文章，都能把想法清晰又生动地传达出去。

二、课程设置的重点1. 文学类课程像古代文学这一块，那可是宝藏。

从先秦的诗经楚辞开始，咱得去了解那个时代的文化背景、人们的思想感情啥的。

诗经里的“关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑”，多质朴又美好的爱情表达啊。

还有唐宋诗词，唐诗的大气磅礴，宋词的婉约细腻，每一种风格都值得咱好好钻研。

2. 语言类课程现代汉语呢，要把语法、词汇、语音这些都搞清楚。

比如说，“的、地、得”的用法，好多人都容易混淆呢。

古代汉语就更难啦，那些文言文的字词解释、句式结构，像宾语前置句“何陋之有”，得下功夫去学。

三、实践能力的培养1. 写作实践学校会安排好多写作的机会呢。

从记叙文开始，写自己的小故事、小经历，像我上次写自己小时候捉蜻蜓的趣事，把过程描写得可细致啦，从发现蜻蜓在哪，到怎么小心翼翼地靠近，再到最后捉到手的兴奋，那都是很好的练习。

然后再到议论文，要学会表达自己的观点，还得有论据来支撑呢。

2. 阅读实践阅读可不能少呀。

除了课本上的经典作品，咱自己也得找些好书来看。

读名著的时候，就像是在和伟大的作家对话。

读红楼梦，能感受到封建大家族的兴衰，里面人物关系复杂得很，可有意思了。

四、师资力量的重要性咱们的老师那可都是很厉害的。

他们不仅自己学问高，还特别会教。

就像我的古代文学老师，每次讲诗词的时候，都能把背后的故事讲得特别生动。

他会说这个诗人当时是在什么样的境遇下写的这首诗，心情是怎样的，这样我们就更好理解了。

五、培养计划中的挑战1. 知识量巨大汉语言文学的知识就像一片大海，感觉怎么学都学不完。

汉语言文学教学计划

汉语言文学教学计划一、教学主题汉语言文学教学计划旨在通过系统的课程设置和教学内容，培养学生对汉语的听、说、读、写能力以及汉语文学的欣赏与创作能力，提高学生对中国文化的了解和认同，以促进跨文化交流和语言交际的能力发展。

教学主题包括语言技能的提升、文学欣赏、文学创作、文化交流等。

二、活动安排1. 课堂教学活动在教学过程中，可以采用多种教学方法，灵活运用教材，组织丰富多样的课堂活动来激发学生的学习兴趣。

例如，可以设计有趣生动的角色扮演活动，让学生通过模拟真实场景情境，加深对汉语语境的理解和应用能力。

还可以利用分组合作的形式进行小组讨论，使学生积极参与、互相学习、共同进步。

2. 实地考察活动为了丰富学生的文化知识和体验，可以组织学生参观中国历史文化名胜，如故宫、长城、西湖等，以及文学名人的故居或纪念馆，如鲁迅故居、茅盾故居等。

通过实地考察，学生能够更加直观地感受到中国的历史文化底蕴，并将所学知识与实际场景相结合。

3. 社区交流活动学校可以与当地社区建立合作关系，邀请中国文化专家或留学生进行文化交流活动。

通过与中国文化专家或留学生的面对面交流，学生可以深入了解中国社会和文化，增进汉语的运用能力。

同时，学生也可以通过展示自己的学习成果，与外国友人进行互动，促进跨文化交流。

三、教材使用在教材选择方面，可以结合学生的实际情况和需求，选用符合教学目标的教材。

可以采用常用的教材，如《标准汉语教程》、《剑桥汉语教程》等，也可以选择一些有趣且适合学生阅读的汉语文学名著，如《红楼梦》、《西游记》等。

此外，还可以结合学生的兴趣爱好，使用一些配套的辅助教材，如绘本、多媒体课件等，通过多种形式进行教学，提高学生的学习效果和兴趣。

总之，汉语言文学教学计划能够通过合理的教学主题、丰富多彩的活动安排以及合适的教材使用，提高学生的汉语语言技能和文学素养，培养学生的跨文化交流和语言交际的能力，为学生的终身发展打下坚实基础。

汉语言文学教育专业(师范类)三年制专科教学计划

汉语言文学教育专业（师范类）三年制专科教学计划一、培养目标面向二十一世纪，培养德、智、体全面发展的合格的中等学校语文教师及其他社会工作者。

二、培养规格具有坚定正确的政治方向，热爱中国共产党，热爱社会主义，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，具有爱国主义、集体主义、艰苦奋斗精神和共产主义道德品质。

热爱劳动，遵纪守法，忠于人民的教育事业，具有良好的职业道德，能为人师表。

成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

掌握关于语言、文学的基本理论。

具有本专业所必需的基础理论和广博的语言、文学知识；具有较强的写作能力和口头表达能力，能准确地分析、评论文学作品，能阅读一般的文言文；了解语言、文学研究的新发展，具有初步的科研能力；掌握科学的教育理论和教学方法，接受教师基本素质的培养和基本能力的训练，胜任中等学校语文教学工作及其他社会工作者；掌握一门外语，能阅读本专业的外文书刊。

掌握秘书写作的常识，能从事秘书写作。

具有健全的体魄和良好的心理素质。

三、学制三年四、主要课程现代汉语、古代汉语、现代文学、当代文学、古代文学、外国文学、文学概论、美学、写作、逻辑学、中学语文教学法。

五、主要实践环节试讲、见习、实习、教学参观、军训、生产劳动、社会实践、毕业论文等。

六、时间安排见表一七、课程结构比例见表二八、课程设置见表三九、课程简介2020B01现代汉语学时：100内容提要：本课程使学生掌握现代汉语的有关语音、语法、修辞等方面的基本知识和了解汉字的特点、结构和现状，并通过较多的课内外练习使学生巩固知识。

考核方式：考试教材：《现代汉语》，黄伯荣主编，高教出版社；《现代汉语》，邢福义主编，高教出版社20202B02古代汉语学时：99内容提要：本课程培养学生利用工具书初步阅读古书的能力，并为今后进一步研究打下基础。

教学方法采用文选、通论相结合。

考核方式：考试教材：《古代汉语》，王力主编，重点为前两册。

汉语言文学专业(专科)教学计划

汉语言文学专业（专科）教学计划
一、培养目标：
本专业主要任务是培养具有较高的思想道德素质和文学文化素质，德、智、体全面发展的初中语文教师。

二、基本要求：
1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、具有良好的思想品德和职业道德，具有为社会主义现代化建设而奋斗的精神。

2、以传授知识和提高基本技能为主要目标。

经过三年的学习，使学员掌握本专业基础理论、基本知识和从事本专业实际工作的基本技能和初步能力；掌握教育教学的理论和教育规律，能够胜任中等学校教育和教学工作。

三、学制：二年。

四、课程设置与学时分配：（见附表）
汉语言文学专业课程设置和学时分配表（专科）。

上饶电大汉语言文学专业教学实施方案

上饶电大汉语言文学专业教学实施方案为落实中央广播电视大学开放教育试点汉语言文学专业教学计划，切实搞好本科阶段（专科起点）各项教学工作，保证教学质量，实现专业培养目标，根据教育部《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的通知》的精神，特制定本实施方案。

一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的, 能胜任文化、宣传、教学、管理等工作，具有较宽阔的文化视野和创新能力，综合素质良好的汉语言文学实用型高级专门人才。

本专业的业务培养要求：能正确理解和掌握马克思主义关于语言、文学的基本原理，能较扎实地掌握汉语和文学的基础知识并具有相邻学科的有关知识，了解本学科的前沿成就和发展前景，具有较强的文学分析鉴赏能力和写作能力，能阅读和检索古典文献，具有一定的科研能力和实际工作能力。

三、教学模式与教学媒体（一）教学模式1．设计原则：适应人才培养模式改革和开放教育试点项目研究的需要，充分发挥各种现代远程教育技术手段的功能，实现由封闭教育向开放教育的转变,以教师为中心向以学生为中心的转变。

2．模式构想：在教师指导下，学生根据汉语言文学专业教学计划规定的本科阶段培养目标及业务培养要求，利用学校提供的文字教材，音像教材（包括VCD）、CAI课件（包括网络版）等教学媒体和学习资源，开展个体化自主学习，教师通过面授辅导、函授辅导、网络教学、网上讨论板、电子信箱（E一MAIL）、VB1、电话和双向视频系统、电视直播课堂等教学手段提供学习支持服务。

（二）教学媒体1．教学媒体的类型、功能及其内容（1）文字教材文字教材是各门课程教学媒体的核心，在整个教学媒体体系中处于基础地位，是传递教学信息及学生开展自主学习的基本依据。

文字教材全面提供课程教学与学生自学所需要的各种基本信息。

不仅明确课程的教学要求，系统阐明课程的教学内容，而且为学生提示学习方法，介绍和提供必要的教学参考资料。

文字教材既有“合一式”，也有“分立式”。