力复习课ppt
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《力和运动》复习课课件
重力
重力是地球对物体的吸引 力，方向竖直向下，单位 是牛顿，简称牛。
弹力与弹簧
总结词
掌握弹力与弹簧的原理、 应用和计算方法
弹力
由于物体发生弹性形变而 产生的力叫做弹力。
弹簧
弹簧是一种弹性元件，具 有缓冲、减震、储能等作 用，广泛应用于各种机械 和电子产品中。
摩擦力的应用
总结词
摩擦力的分类
了解摩擦力的概念、分类和在生活中 的应用
应用。
圆周运动的应用
总结词：丰富多样
详细描述：圆周运动是另一种常见的运动形式，其运 动轨迹为一个圆或圆弧。圆周运动的应用非常丰富多 样，包括各种旋转运动、机械传动和天体运动等。例 如，电风扇的转动、机械钟表的齿轮传动和地球的自 转等都是圆周运动的应用。此外，圆周运动在汽车、 自行车和轮船等交通工具的设计和制造中也有着重要 的应用。
减小阻力和摩擦的方法
总结词：应对策略
详细描述：为了减小阻力和摩擦，可以采用减少接触表面的粗糙度、减轻物体的重量、使用润滑剂或 改变接触表面的材料等方法。这些方法可以有效降低阻力和摩擦力，提高物体的运动效率和性能。
05
力的应用
重力与万有引力
总结词
理解重力与万有引力的概 念、性质和作用
万有引力
任何两个物体间都存在相 互吸引的力，这种力叫做 万有引力。
《力和运动》复习课 ppt课件
目录
• 力的基本概念 • 运动的基本原理 • 力和运动的关系 • 摩擦力与阻力 • 力的应用 • 运动的应用
01
力的基本概念
什么是力
总结词：力的定义
详细描述：力是物体之间的相互作用，是改变物体运动状态的原因。力具有大小、量
总结词
运动的基本原理
《运动和力复习 》课件
势能与动能
势能
势能是储存于一个系统内的能量，可以释放 为动能。常见的势能包括重力势能、弹性势 能和电势能等。
动能
动能是物体由于运动而具有的能量，与物体 的质量和速度有关。动能公式为E=1/2mv² ，其中m为质量，v为速度。
机械能守恒定律
机械能守恒定律
在一个没有外力做功或者外力做功之和为零 的孤立系统中，物体的动能和势能可以相互 转化，但总机械能保持不变。
应用场景
机械能守恒定律在许多物理问题中都有应用 ，如自由落体运动、抛体运动、单摆等。通 过应用机械能守恒定律，可以简化问题，方
便求解。
2023-2026
END
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REPORTING
牛顿运动定律复习
牛顿第一定律
总结词
描述物体运动状态的改变
详细描述
牛顿第一定律，也被称为惯性定律，指出除非受到外力作用，否则物体会保持 其静止状态或匀速直线运动状态不变。
牛顿第二定律
总结词
描述物体加速度与作用力之间的关系
详细描述
牛顿第二定律指出，物体加速度的大小与作用力的大小成正比，与物体的质量成 反比。公式表示为F=ma。
动量性质
动量是矢量，具有方向性，遵循 平行四边形定则；动量是相对量 ，与参考系的选择有关。
动量定理
动量定理内容
物体所受力的冲量等于其动量的变化 量。数学表达式为：Ft = Δp。
动量定理应用
用于分析物体运动过程中力的作用效 果，特别是碰撞、冲击等瞬时作用的 情况。
动量守恒定律
动量守恒定律内容
在没有外力作用或外力相互抵消的情况下，系统的总动量保持不变。数学表达式为： m1v1 + m2v2 = m1v1' + m2v2'。
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
力学中的5个“不一定”
5.液体对容器底部的压力不一定等于容器内液体所受的重力
公式P=F/s，是计算压强的普遍适用的公式，而P=ρgh 是专门用来求液体产生压强的公式，由P=ρgh我们可 以看出，在液体的密度一定时，液体产生的压强仅与 液体的深度h有关，再根据F=Ps不难看出液体对容器 底产生的压力是由液体的密度、液体的深度和容器的 底面积决定的。 容器内盛液体，液体对容器底部的压力F和液重G液的 关系是： 1、柱形容器：F=G液 2、非柱形容器：F≠G液 (广口式容器：F<G液； 缩口式容器：F>G液)。
横用滑轮组(克服摩擦力做有用功）
＝ W 有＝F 摩l F摩
W 总
Fs
nF
10.斜面
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
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力学部分：必记的常数及要了解的物理量
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
力学部分之浮力重要公式(4个）
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
力学部分之重要公式(4个）
中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
【方法锦囊】 中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
1.记忆法：熟记常考的力学公式。
速度：v= ;密度：ρ= ;重力：G=mg;
压强：p= ,p液=ρ液gh; 浮力：F浮=G排=ρ液gV排,F浮=G-F, F浮=G物(漂浮、悬浮); 功：W=Fs;功率：P= ,P=Fv;
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力学中的5个“不一定”
5.液体对容器底部的压力不一定等于容器内液体所受的重力
公式P=F/s，是计算压强的普遍适用的公式，而P=ρgh 是专门用来求液体产生压强的公式，由P=ρgh我们可 以看出，在液体的密度一定时，液体产生的压强仅与 液体的深度h有关，再根据F=Ps不难看出液体对容器 底产生的压力是由液体的密度、液体的深度和容器的 底面积决定的。 容器内盛液体，液体对容器底部的压力F和液重G液的 关系是： 1、柱形容器：F=G液 2、非柱形容器：F≠G液 (广口式容器：F<G液； 缩口式容器：F>G液)。
横用滑轮组(克服摩擦力做有用功）
＝ W 有＝F 摩l F摩
W 总
Fs
nF
10.斜面
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力学部分：必记的常数及要了解的物理量
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力学部分之浮力重要公式(4个）
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【方法锦囊】 中考物理力学综合复习 优秀课件(共38张PPT)
1.记忆法：熟记常考的力学公式。
速度：v= ;密度：ρ= ;重力：G=mg;
压强：p= ,p液=ρ液gh; 浮力：F浮=G排=ρ液gV排,F浮=G-F, F浮=G物(漂浮、悬浮); 功：W=Fs;功率：P= ,P=Fv;
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力的合成与分解复习PPT教学课件(1)
例题6 ：在竖直墙上固定一个轻支架，横杆
OM垂直于墙壁，斜杆ON跟墙夹角为θ，在 支架的O点挂有一个重为G的物体，如图所 示。怎样确定杆OM、ON的受力方向和大小？
N
θ
T1 T tan
O
M T1
T2 T / cos
θ
T
T2
2力的正交分解 （1）定义：把一个已知力沿着两个互相
垂直的方向进行分解
大后减小
D. a减小，b先减
小后增大
o
Fb
Fa
22、、力力的的分分解解
F
确定分力原则
1、按力所产生的实际 作用效果进行分解
例题5：倾角为θ的斜面上放有一个物 体，如图所示。该物体受到的重力G能 对物体产生那些效果？应当怎样分解 重力？分力的大小各是多大？
G1
θ
θ
G G2
G1 G sin
G2 G cos
柳公权:《玄秘塔碑》 2 阎立本的《步辇图》 3 “画圣”—吴道子《送子天王图》 三 艺术宝库莫高窟
5 散文家: 韩愈 、 柳宗元 二 异彩焕发的书法和绘画 1 书法:“颜筋柳骨”
颜真卿:《多宝塔碑》
柳公权:《玄秘塔碑》 2 阎立本的《步辇图》 3 “画圣”—吴道子《送子天王图》 三 艺术宝库莫高窟
5 散文家: 韩愈 、 柳宗元 二 异彩焕发的书法和绘画 1 书法:“颜筋柳骨”
颜真卿:《多宝塔碑》
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5 散文家: 韩愈 、 柳宗元 二 异彩焕发的书法和绘画 1 书法:“颜筋柳骨”
颜真卿:《多宝塔碑》
一 光彩夺目的诗歌与散文 1 诗歌的黄金时代：
力的合成与分解复习课课件
斜面实验
在斜面实验中，通过力的合成与分解原理，可以研究物体在斜面上 的摩擦力和重力等物理量之间的关系。
单摆实验
在单摆实验中，通过力的合成与分解原理，可以研究单摆的周期和 摆长等物理量之间的关系。
04
常见问题解析
Chapter
力的合成与分解中的常见错误
力的方向错误
在合成或分解力时，常常因为对力的方向判 断不准确而导致错误。
01
02
提高计算能力
03
加强数学计算训练，提高计算准 确性。
04
掌握平行四边形定则
深入理解平行四边形定则，确保 在合成或分解力时遵循定则。
重视正交分解法的应用
在解决复杂问题时，优先考虑使 用正交分解法，简化问题。
力的合成与分解的解题技巧
画图分析
通过画图分析，直观地理解力的合成 与分解过程，有助于找到解题思路。
计算错误
在计算合力或分力的大小时，由于粗心或计 算方法不当，导致结果不准确。
平行四边形定则理解不足
部分同学对平行四边形定则理解不透彻，导 致力的合成与分解出现偏差。
忽视正交分解的重要性
在解决复杂问题时，忽视正交分解法的应用 ，增加了问题解决的难度。
解决力的合成与分解问题的方法
明确力的方向
在解题前，先明确各个力的方向 ，确保力的方向判断准确。
灵活运用平行四边形定则
在解题过程中，根据需要灵活运用平 行四边形定则进行力的合成或分解。
注意特殊情况的处理
在遇到特殊情况时，如共线力的合成 与分解，要特别注意处理方法。
总结归纳解题规律
通过不断练习和总结，归纳出解决力 的合成与分解问题的规律，提高解题apter
基础习题
步骤
选择一个方向，然后将给定的力分 解为沿该方向和垂直于该方向的两 个分力。其中，沿该方向的力即为 该力的投影。
在斜面实验中，通过力的合成与分解原理，可以研究物体在斜面上 的摩擦力和重力等物理量之间的关系。
单摆实验
在单摆实验中，通过力的合成与分解原理，可以研究单摆的周期和 摆长等物理量之间的关系。
04
常见问题解析
Chapter
力的合成与分解中的常见错误
力的方向错误
在合成或分解力时，常常因为对力的方向判 断不准确而导致错误。
01
02
提高计算能力
03
加强数学计算训练，提高计算准 确性。
04
掌握平行四边形定则
深入理解平行四边形定则，确保 在合成或分解力时遵循定则。
重视正交分解法的应用
在解决复杂问题时，优先考虑使 用正交分解法，简化问题。
力的合成与分解的解题技巧
画图分析
通过画图分析，直观地理解力的合成 与分解过程，有助于找到解题思路。
计算错误
在计算合力或分力的大小时，由于粗心或计 算方法不当，导致结果不准确。
平行四边形定则理解不足
部分同学对平行四边形定则理解不透彻，导 致力的合成与分解出现偏差。
忽视正交分解的重要性
在解决复杂问题时，忽视正交分解法的应用 ，增加了问题解决的难度。
解决力的合成与分解问题的方法
明确力的方向
在解题前，先明确各个力的方向 ，确保力的方向判断准确。
灵活运用平行四边形定则
在解题过程中，根据需要灵活运用平 行四边形定则进行力的合成或分解。
注意特殊情况的处理
在遇到特殊情况时，如共线力的合成 与分解，要特别注意处理方法。
总结归纳解题规律
通过不断练习和总结，归纳出解决力 的合成与分解问题的规律，提高解题apter
基础习题
步骤
选择一个方向，然后将给定的力分 解为沿该方向和垂直于该方向的两 个分力。其中，沿该方向的力即为 该力的投影。
力学实验专题复习PPT课件
Python
一种通用编程语言，通过各种数据处 理库（如NumPy、Pandas等）可以 轻松实现数据处理和分析。
03
经典力学实验案例
单摆实验
实验目的
验证单摆的周期公式，了解单摆的振 动规律。
实验原理
单摆的周期与摆长和重力加速度有关 ，通过测量单摆的摆长和周期，可以 验证单摆周期公式。
单摆实验
实验步骤 1. 准备实验器材，包括单摆装置、计时器和测量尺。
落体实验
实验步骤 1. 准备实验器材，包括落体装置、计时器和测量尺。
2. 将落体从一定高度释放，同时开始计时。
落体实验
3. 测量落体下落的时间和下落 距离。
4. 重复步骤2和3，至少进行5组 实验。
5. 分析实验数据，验证自由落 体的运动规律。
碰撞实验
实验目的
研究碰撞过程中的动量守恒和能量守恒，了解碰撞对物体运动状态的影响。
实验原理
碰撞过程中，系统的动量和能量守恒，通过测量碰撞前后的物体状态，可以验 证碰撞的基本规律。
碰撞实验
实验步骤 1. 准备实验器材，包括碰撞装置、测量尺、速度计和动量计。
2. 将两个物体置于碰撞装置中，调整物体之间的距离和速度。
碰撞实验
3. 记录碰撞前后的物体速度和位置。
5. 重复步骤2和3，进行多次碰撞实验， 以验证动量守恒和能量守恒定律。
数据处理与分析
对实验数据进行准确记录和处 理，运用相关理论进行深入分 析。
实验报告撰写
按照规范格式撰写实验报告， 包括实验目的、原理、步骤、 数据记录与处理、结论等部分
。
02
实验数据处理与分析
数据处理方法
平均值法
对多次测量的数据进行 平均处理，以减小随机
人教版物理《第七章-力》复习课件
力的示意图
1.力的示意图
2.力的示意图的作法 （1）确定受力物体； （2）找到作用点（用一小圆点表示）； （3）判断力的方向画线段； （4）标箭头和力的大小。
【跟踪训练】
（2012·眉山中考）如图，小钟同学在做模拟引力实 验时，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手 做圆周运动。如图所示，请你画出橡皮受到的重力和 拉力的示意图。
双基检测1
力的定义：①
力的作用效果：② 力 力的三要素：③ 力的示意图：④ 相互作用力：⑤ 参考答案：①力是物体对物体的作用 ②力可以使物体发生形变和力可以改变物体的运动状态 ③大小、方向、作用点 ④一根带箭头的线段，线段的起点或终点表示力的作用点、 线段的长短表示力的大小、线段末端的箭头表示力的方向 ⑤等大、反向、共线、不共体
F支
V G F压
G
双基检测5
3. 一铁球，用绳子吊在天花板上,画出球受到的 力的示意图. 4.当球靠墙静止不动时的受力图
F拉
F拉（2011·攀枝花中考）在冬奥会滑雪比赛时，运 动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下， 这表明力能使物体的______发生改变；如图所示 是某运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景， 它说明力还能使物体的_______发生改变。 【解析】运动员用力撑雪杖使自己 从山上由静止加速滑下， 运动员在力的作用下运动状态发生 了改变；标志杆在力的作 用下变弯，说明力可以改变物体的 形状。 答案：运动状态 形状
复习课
双基回顾
一、力及其测量 1.力 （1）概念：物体对物体的作用。 （2）特点: ①力的物质性：力不能离开物体而独立存在； ②力的相互性：物体间力的作用是相互的； ③力的空间性：不接触的物体间也可能有力的作用， 如磁场力。 （3）单位：牛顿（N），托起一个鸡蛋用力约0.5 N。 2.力的作用效果 （1）改变物体的形状。 （2）改变物体的运动状态。
单元复习03 力 (复习课件)物理八年级下册单元复习一遍过(苏科版)
A (选填“A”“B” 作用点 有关。
命题点：力的作用是相互的
4．如图甲，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后可观察到两个小
车向 相反 (选填“相反”或“相同”)方向运动；如图乙，小华同学穿着旱
冰鞋用力推墙时，自己却向后运动。上述两个实验现象表明：力可以改变物体
的 运动状态 ，同时也说明了
【例1】使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是（ B ） A．使用前必须检查指针是否指在零刻线上 B．在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．测量力的大小不能超出测量范围
【例2】自制一个弹簧测力计，测得弹簧原长为2cm，当受5N
的拉力时，弹簧伸长0.5cm，当其受力后长度为3cm时，所受
A．桨对水的推力 B．水直接对船的推力 C．人对船的推力 D．水对桨的推力
【例2】手中提着用绳吊着的鱼。关于鱼所受力的施
力物体，说法正确的是 ( B )
A.只有地球 B.只有地球和绳子 C.只有地球和手 D.地球、绳子和手都是
【例3】1.用15N的推力将质量为3kg的足球推出，画出足球在空 中飞行时受到的力（不计空气阻力）的示意图。
4．力的三要素：力的 大小 、 方向 、 作用点 会影响力的作用效果，这 三个方面叫做力的三要素。
5．力的示意图：用一根带箭头的线段表示力的大小、方向、作用点的图叫力的示 意图。在同一图中，力越大，线段越长。
6．力的相互性：物体间力的作用是 相互 的。一个物体对另一个物体施力的同 时，也受到另一个物体对它的反作用力。
D.排球运动员扣球使球运动方向发生了改变，表明力可以改 变物体的运动状态
【例5】如图，使一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去
初三物理课件《力的复习课》-人教版
G=49N G＝mg＝5kg×9.8N/kg＝49N ＝ ＝ × ＝
物理量
概念 方向
质量
重力
物体含有物质 的多少 没有方向
由于地球的吸引而 使物体受到的力 总是竖直向下
同一物体在地球不 同地方或不同高度, 同地方或不同高度 重力大小略为不同 牛顿（ ） 牛顿（N）
位置 是物体的固有属性, 区 对大 是物体的固有属性 小的 同一物体在任何地 质量不变。 别 影响 方, 质量不变。 单位 千克 （Kg） ） 符号 测量 工具 联系
对于质地均匀， 对于质地均匀，外形规则物体的 几何中心 重心在它的__________上。 重心的位置一定在通过物体悬挂 点所作的竖直线上。 点所作的竖直线上。
由于地球的吸引 地球的吸引而使地面附 由于地球的吸引而使地面附 1）定义： ）定义： 近的一切物体受到的力。 一切物体受到的力 近的一切物体受到的力。 2）单位： （N） ）单位： 牛 ） 3）大小： ）大小： 通常取g G=mg (通常取g = 9.8N/kg) 重 4）方向：重力的方向总是竖直向下。 竖直向下。 4）方向：重力的方向总是竖直向下 力 重心 5）作用点： ）作用点： 弹簧测力计 6）测量工具： ）测量工具：
例： L1 O
F1
F3
F2
杠杆的力臂______在杠杆上 一定或不一定 杠杆的力臂 不一定在杠杆上(一定或不一定 在杠杆上 一定或不一定); 力臂_______为 可或不可 可或不可)； 力臂 可 为0(可或不可 ；
杠杆的平衡条件： 杠杆的平衡条件： 动力×动力臂=阻力× 动力×动力臂=阻力×阻力臂 公式： 公式： F1·L1=F2·L2
3、一个物体重100N，受到的空气阻力 、一个物体重 ， 大小为10N，若物体只受这两个力作用， 大小为 ，若物体只受这两个力作用， 则下列说法正确的是： 则下列说法正确的是： 若物体竖直向上运动时， 若物体竖直向上运动时，合力的大 小是_____，合力的方向________ 小是 110N ，合力的方向 竖直向下 若物体竖直向下运动时， 若物体竖直向下运动时，合力的大 小是_____，合力的方向________ 小是 90N ，合力的方向 竖直向下 4、质量为 的均匀小球吊在细绳一端， 、质量为500g的均匀小球吊在细绳一端， 的均匀小球吊在细绳一端 手提细绳处于静止状态。 手提细绳处于静止状态。小球受哪几个 力作用？施力物是谁？所受各力的大小、 力作用？施力物是谁？所受各力的大小、 方向如何？ 方向如何？
相关主题
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例1：用15N的推力将质量为3kg的足球推出， 画出足球在空中飞行时受到的力(不计空气阻 力)的示意图
G=15N 例2：如图所示，一个重为15N的小球静止在水 平地面上，画出它对地面压力的示意图
F=15N
例3：一个重为10N的木块放在斜面上，对斜面 的压力是8N分别画出这两个力的ຫໍສະໝຸດ 示．2NG=10N
3．如图所示是某次测力时的弹簧秤示意图。其最
大测量力是__4____N，最小刻度值为_0_._2___N，指 针位置表示力的大小为_2_._4___N。
三种力 一、弹力
1、形变：物体形状和体积发生的改变
（伸长、缩短、弯曲、扭转等等）
2、按可否恢复分
弹性形变
塑性形变
3、弹力：物体发生弹性形变时产生的力
A．70N C．35N
B．10N D．20N
二、重力
1、重力的定义、产生原因、方向及应用
2、物重与质量的关系是__G_=_m__g____， g=_9_._8_N_/_k_g_表示的物理意义是
_质__量_为__1_k_g的__物__体_受__到_的__重__力_是__9_.8。N。
注意：1、重力是一种力,它是物体与地球之间的作 用，只有地球对物体的作用力才能称为重力
2、重力是由于地球的吸引而产生，但重力并 不等于吸引力
重力练习
1、用天平和弹簧测力计称量同一物体，把物体从地 球拿到月球上称量时（ A ） A．弹簧测力计的示数变小、天平称量结果不变 B．天平、弹簧测力计测量结果都不变 C．天平称量结果将变小，弹簧测力计的示数不变 D．天平、弹簧测力计测量结果都变小
力 复习课
力的概念
1、力的定义
•发生力的作用至少要有两__个_个物体
•发生力的作用物体_不_一__定(一定、不一定)要接触
2、力的作用效果
•形变
•运动状态改变
3、力的相互作用 •物体间力的作用是_相__互_____的，施力物
体同时也是_受__力_物_ 体
4、力的单位
•用手托住两只鸡蛋所用的力约为_1__N
1、下列力中，最接近1牛顿的是（ A．运动员举起杠铃的力 B．拿起一个大西红柿的力 C．人扛起一袋大米的力 D．一只蚂蚁对地的压力
B）
2、测一个大约6牛的力时，应选用的测力计是 （ A）
A、量程为10牛，分度值为0.2牛 B、量程为5牛，分度值为0.1牛 C、量程为15牛，分度值为0.5牛 D、量程为100牛，分度值为1牛
A．右面高，左面低 B ．左右相平，前高后低
C ．左面高，右面低 D．左右相平，前低后高
左
右
谢谢大家
2．下列关于g=9.8N/kg的叙述正确的是（ B ） A．g表示重力是1N的物体，它的质量是9.8kg B．它表示1kg的物体，受到的重力是9.8N C．g常数表示9.8N=1kg D．g是常数，任何地方都不变
3、（08浙江台州)关于物体所受重力的方向，下 列表示正确的是（ C ）
4.如图所示，为水平仪放置于某桌面上时的情 形，则该桌面（ C ）
例3.放在斜面上静止的木块受到几个力的作用？
F1支持力
F2摩擦力 G重力
力的表示
大小
1、力的三要素 方向
长短 箭头
作用效果
作用点 起点
形变 运动状态的改变
动－－静 快－－慢
方向改变
2、力的表示方法 •力的示意图 •力的图示法 注意点：
1、作力的图示要明确几个力？什么力？谁受力？ 力多大？何方向？ 2、作力的图示要找全所有的力，而且只能统一用 一个比例标度
注意：受力分析的重点是找准研究对象(受力物体)
例1：掷出手的铅球受什么力的作用(不计阻力) 施力物体是谁，产生的效果是什么？
答：受到重力作用，施力物体是地球，使物体改变了运动状态。
例2.手中提着用绳吊着的鱼.关于鱼所受力
的施力物体,说法正确的是( B )
A.只有地球
B.只有地球和绳子
C.只有地球和手 D.地球,绳子和手都是
F=8N
力的测量
1、测量力的工具：______
2、弹簧测力计
•结构
•原理
3、使用方法
1.测量前必须__校__零__,明确测力计的_测__量__范_围__ 和分__度__值_. 2.实际测量时,要使弹簧称弹簧的伸长方向跟 _所__测_力__的方向在一条直线上. 3.读数时视线要_正__对__刻度线
力的测量练习
注意：物体发生弹性形变的外力越大， 物体的形变就越大
弹力练习
1、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是 （ D）
A．物体间不相互接触，也能产生弹力 B．只要两物体接触就一定会产生弹力 C．只有弹簧才能产生弹力 D．两个物体直接接触且互相挤压形变时才会产生 弹力
2、自制弹簧秤时，量得弹簧原长5cm，当弹 簧受5N拉力时，弹簧伸长了0.5cm，则当弹 簧受力后长度变为7cm时，所受外力的大小 应是 [ D ]