双桥镇昌田小学教师教学成绩绩效得分

小学教师绩效工资考评方案

小学教师绩效工资考评方案
小学教师绩效工资考评方案
任课教师绩效工资考评方案
根据《**县教育体育局关于义务教育学校教职工绩效工资考核分配工作的指导意见》（平教发[2010]47 号文）规定，对任课教师绩效工资的考评主要从职业道德、职业能力、工作表现和工作成效四个方面进行考核：
一、职业道德（10 分）主要考核教师遵守教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》和学校的各项规章制度情况等方面的内容。

有下列情形者，分别扣除相应的分数，此项扣完为止。

1．强制、诱导学生购买各类教辅材料或变相销售教辅材料的（2 分）；2．暗示、索取、接受学生及其家长礼物的（1 分）；
3．不能按课程安排上、下课，空堂、随意出入课堂、酒后进课堂、课堂上抽烟或课堂上接打手机的（2 分）；
4．擅自安插学生或私自调班、调课、清退学生的（1 分）；。

2024年小学教师绩效工资考评方案

2024年小学教师绩效工资考评方案____年小学教师绩效工资考评方案一、引言小学教师是教育事业中的中坚力量，为了促进小学教师的专业发展，激发其工作热情，提高教育质量，我们制定了____年小学教师绩效工资考评方案。

该方案将综合考虑教学工作、教学质量、教师个人发展等因素，科学、公正地评价小学教师的绩效，并根据评价结果给予相应的工资奖励。

二、考评指标1. 教学工作量教学工作量是评价教师绩效的重要指标，包括教学课时数、班级管理和课外辅导等。

小学教师应根据学校规定的教学任务完成课程教学，按时完成作业批改、实施入学考试等工作，同时要负责班级管理和课外辅导等工作。

2. 教学质量教学质量是评价教师绩效的核心指标，包括学生的学业成绩、学生的综合素质、教师教学方法和教学效果等。

小学教师应根据学生的特点，采用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和自主学习能力，培养学生的创新思维和实践能力。

同时，教师应注重学生的综合发展，关注学生的身心健康和品德修养。

3. 学科研究和教师个人发展小学教师应积极参与学科研究和教师个人发展，提高自己的专业水平和教育能力。

教师可以参与学科教研活动、撰写教育教学论文、参加培训和学术交流等，以不断提升自己的教育教学能力和教育教学素养。

三、考评程序1. 考评周期考评周期为一学年，从每年9月开始，到次年7月结束。

考评结果将会统计每个教师在一学年内的表现。

2. 考评对象考评对象为全校的小学教师，包括各个年级和各个科目的教师。

3. 考评方式考评方式将采用综合评价和个人陈述相结合的方式，具体操作如下：（1）学校将根据教师的教学工作、教学质量和个人发展等方面的情况，制定一套细则和评分标准，用于对教师的绩效进行评估。

（2）教师每学年需提交一份个人陈述，内容包括对自己教学工作的总结、教学质量的评价和个人发展的规划等，用于补充评估材料。

（3）学校将会组织专家团队对教师进行教学观察和面试，以了解教师的教学实践和教育理念。

小学老师绩效考核方案

小学老师绩效考核方案小学老师绩效考核方案推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。

为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。

一、师德表现（权数10分+奖励分）(无限制名额数)1、优秀（10分）：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。

有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：①有明显体罚或变相体罚学生现象;②有有偿家教、有偿补习现象;③有搞第二职业、影响本职工作的现象;④工作态度消极应付,接受任务推三托四;⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。

⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。

2、合格（8分）：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。

3、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。

有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：⑴ 严重违法乱纪，损坏师德形象被查处者；⑵同期违反计生政策,被查处者;⑶体罚、变相体罚学生，性质严重的；⑷严重失职，酿成重大责任事故的；⑸严重违反规章制度，教育不改的；⑹擅离职守，较长期不在岗的；⑺搞第二职业,严重影响本职工作的；4、奖励分：对响应上级号召，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶贫困生、捐资助学50元以上者奖励1--3分。

（帮扶贫困生、捐资助学50元―99元得1分，100元―199元得2分，200元以上得3分）二、出勤情况（权数10分）学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。

教师请假1―2天须由校长批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市教育局批准，并按有关规定扣发奖金。

1、有下列情况者分别给予扣分。

①病假：当季度累计5天以上扣1分，长假（病假）不得分。

②事假；（不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假）：当季度累计请假3天以上扣1分，当季度累计一周以上不得分。

双桥镇小学教学质量奖励方案(草案)

双桥镇小学教学质量奖励方案
为了全面贯彻党的教育方针，落实县局教育教学管理的指导思想，体现“绩效”的作用，充分调动教师的积极性，激发学校及教师的教学潜能，努力提高我镇小学教育教学水平，特制定如下奖励办法：
一、名次奖（按综合得分成绩为依据）
统考学科前三名分别奖300、200、150元。

统考学科综合得分第一名者将被评为全镇优秀老师。

排名比上学年上升2名（含2名）以上，每上升一名奖20元(200元封顶),一年级及其它无原始成绩的学科以全镇班级数中间位数为基数。

二、抽考年级的教学奖
1、全镇小学抽考成绩位于全县小学平原组第一、二、三、四名分别平均奖励语、数学科任各1200、1000、800、600元，其他学科教学奖按该学科分值的1.2倍计算；中小分管教学的班子成员按语数教师标准奖励，小学校长、中心教研组组长按语数教师标准的50%奖励。

2、教学奖计奖方法：基础奖50%，教学成绩（综合得分）分值奖50%。

3、教学奖实行重奖，担任同年级同学科多班的不按倍数计算，担任同年级同学科三班的按平均值的2.5倍计算。

三、其它
1、本方案解释权归中心小学，中小班子成员的教学奖可参照本方案实施。

2、教育局奖励的教学奖，先兑奖本方案的奖励，剩余部分按学生数比例奖励到各小学。

3、各校可根据本校实际制定教学奖，自行支付奖金，方案交中小审批后执行。

双桥镇中心小学
2016年9月23日。

--中心小学绩效工资实施细则绩效工资分配方案实施细则

**中心小学绩效工资实施细则绩效工资分配方案实施细则**市**县区**中心小学绩效工资实施细则（本细则由xxx年12月29日全镇教师代表大会通过）根据**县区教育局《2011**县区义务教育绩效工资实施细则》以及其他有关通知精神，结合我镇实际，特制定本细则。

总则一、指导思想加强师资队伍建设，调动全体教师的工作积极性，提高学科教学质量和学校办学业绩。

二、制订原则（一）公平竞争、过程激励、目标导向、人文关怀；（二）奖优罚劣、奖勤罚懒、重奖轻罚；（三）结合实际、科学有效、便于操作。

三、**中心小学绩效工资考核领导小组组长：副组长：成员：四、实施对象在编在岗教职工、在编上级批准请假的不在岗教职工、特岗教师。

五、资金来源公办教职工和特岗教师资金来源：区教育局下拨给我镇的基础性绩效工资中班主任津贴部分和奖励性绩效工资。

六、考核内容县定考核内容，即：（一）班主任津贴：按每班每月40元，寄宿制学校寄宿班级每个班级每月80元,每期5个月的标准核定总额，依照本实施细则中的第一部分《班主任津贴实施细则》由中心小学少先队和各校考核。

（二）奖励性绩效工资： 1.工作量（150分），由中心小学教务处考核。

2.考勤（50分），由中心小学教务处和各校共同考核。

3.教学业绩（150分），由中心小学教务处考核。

4.工作常规（100分），由中心小学教务处考核。

5.民主测评（50分），由各校任主课教师进行综合打分。

七、考核办法对照各部分实施细则分项积分，再将总积分折算成人民币。

教职工个人奖励性绩效工资计算公式为：教职工个人奖励性绩效工资额＝全校奖励性绩效工资总额÷全校绩效考核得分总和×教职工个人绩效考核得分。

每学期期末考核一次，所得金额按教育局规定时限直接打入教师个人工资专户。

八、其他（一）在岗未任主科（语数）的教职工每学期的绩效工资＝除去班主任津贴外的全镇教职工奖励性绩效工资的平均数—100元。

（参与考勤考核和职务加分）。

2024年小学教师业绩考核奖励办法（二篇）

2024年小学教师业绩考核奖励办法根据区域统计的成绩，依据分值，每分将奖励固定金额。

若教师任教班级超过两个，则每班将按0.5的系数增加奖励金额，扣分情况亦按此理执行。

针对考查学科，将根据学校学生艺术素养监测及体质测试情况，并参照区教学质量评定办法进行评定。

若考查学科测试合格，且学生个性发展成果基本达标，教师个人获得学校分项考核奖励总分值的一定比例（如____%以上）将享受人均基准数减少一定金额（如____元/人）的奖励；若达标，则按另一比例（如____%以上）减少基准数；若表现优秀，即达到更高比例（如____%以上），则奖励全额人均基准数；若不达标，则扣除一定金额（如____元/人）。

对于被抽选为考查科目的教师，将另行奖励，同样依据区统计成绩，按分值进行奖励，扣分处理亦同。

在自我发展方面，研修积分将根据教师自主研修的积分分值划分为三档：合格（占比____%）、良好（占比____%）、优秀（占比____%）。

各档奖励金额分别为：合格____元/人，良好____元/人，优秀____元/人。

一般项目将依据学年工作计划设置，并根据项目完成情况及规模，给予人均不等额奖励，具体金额在____元至____元之间，涉及指导学生获奖的情况将另行奖励。

原则上，个人奖励最高限额不超过____元/人，具体分配方案由项目负责人制定。

对于指导学生获奖的计分，建议按20分/项计，团体奖励可根据参赛人数及辅导难度适当增加。

年度教育局分项考核项目将根据考核成绩，分别给予项目负责人不同档次的奖励：合格____元、良好____元、优秀____元。

在教师个人及辅导学生获奖计分方面，详细规定了各类比赛（如教育科研类、单项教学竞赛、各级教研课等）的计分标准及奖励金额，同时明确了发表文章及通讯报道的奖励标准。

奖励金额根据获奖级别（校级、区级、市级、省级）及奖项等级（一、二、三等奖）有所区别。

还特别说明了以下几点：1. 学科质量奖的人均基准将根据教育局下拨的奖励经费额度进行浮动。

小学教师业绩考核奖励办法

小学教师业绩考核奖励办法
是根据小学教师在教育教学工作中的表现，进行综合评定并给予相应的奖励的一项制度。

具体的办法可以包括以下内容：
1. 教学质量考核：评估教师的授课效果、教学内容的设计与实施、学生学习成绩的提升等指标，根据评估结果给予相应的奖励。

2. 学生评价考核：通过学生对教师教学质量的评价，了解教师在学生心目中的形象和评价，根据评价结果给予相应的奖励。

3. 同行评议考核：由教育局或学校组织相关教师对同行进行评议，评估教师的教学技能、教育教学理念、团队合作能力等指标，根据评议结果给予相应的奖励。

4. 教学研究成果考核：评估教师在教育研究领域的成果，包括发表论文、参与教育研究项目、获得教育研究成果奖等，根据评估结果给予相应的奖励。

5. 专业能力考核：评估教师的教育教学专业能力，包括专业知识水平、教学方法与技能等，根据评估结果给予相应的奖励。

6. 师德师风考核：评估教师的师德师风表现，包括教师的职业道德、对学生的关心和爱护、与学生、家长和同事之间的良好关系等，根据评估结果给予相应的奖励。

通过上述考核内容的综合评定，可以设立奖励机制，包括奖金、荣誉称号、晋升、职务提升等不同形式的奖励，以激励教师
积极进取，提高教学质量。

同时，需要建立规范的考核程序和评价标准，确保考核结果公正、客观、合理。

2024年农村小学教师绩效考核方案

2024年农村小学教师绩效考核方案
如下：
教师绩效考核是对农村小学教师绩效进行全面评价的重要方式，旨在激励教师工作热情，提高教学质量，促进教育教学改进和发展。

本方案将从教学业绩、师德师风、教学质量保障和学校管理能力四个方面对教师进行绩效考核。

教学业绩方面，教师应根据教学进度、教学质量、学生学业水平提高等因素，积极调整教学方法，提高教学效果，确保学生学习效果。

教师还需主动学习教学方法，持续提升教学水平，不断提高教学素质。

师德师风方面，教师应时刻以身作则，注重教书育人，不断提升自身师德师风。

教师要遵纪守法，严格要求自己，做到课堂纪律严明，言行得体，形象端庄。

教学质量保障方面，教师需要加强教研合作，密切关注学生学习情况，制定个性化的教学计划，确保每个学生都能得到个性化的帮助和教导。

教师还需要重视反馈和评估，及时调整教学方案，保证教学质量。

学校管理能力方面，教师应具备良好的学校管理能力，能有效协调学校内部各方面工作，促进学校整体发展。

教师要具备团队精神，携手合作，共同为学校发展贡献力量。

教师绩效考核方案将根据上述四个方面的内容进行评定，评定结果将对教师的晋级晋薪、职称评定和奖惩措施等方面产生直接影响，教师需在日常工作中认真履行职责，不断提升自身综合素质，全面提高自己的绩效水平。

第 1 页共 1 页。

小学教师绩效工资考核办法

小学教师绩效工资考核办法
以下是一个可能的小学教师绩效工资考核办法的例子：
1. 教学成绩：考核教师在教学过程中的表现和成绩，包括学生的学业成绩和学习进步情况。

2. 教学方法：评估教师的教学方法是否多样化、生动直观，并能够激发学生的学习兴趣和积极参与。

3. 学生反馈：收集学生对教师教学的反馈意见，以了解教师能否与学生建立良好的互动关系，并提供有效的学习支持和指导。

4. 课程设计与准备：评估教师在课程设计和备课过程中的注意力和认真程度，是否能够为学生提供充分的学习资源和教材。

5. 班级管理：评估教师在班级管理上的表现，包括学生纪律维护、课堂秩序、班级协作等方面。

6. 教育创新与专业发展：评估教师在教育创新和专业发展方面的努力和成果，包括参加教育培训、进行教育研究和教育改革等。

以上内容可以根据具体的学校和地区情况进行调整和补充，以确保绩效工资考核办法能够全面、公正地评估教师的绩效。

第 1 页共 1 页。

小学教师教学成绩计算方法及奖励办法

元江县咪哩中心小学教师教学质量奖成绩计算方法及奖励办法（修订稿）2016年11月30日为了科学、合理的评价教师的教学成绩，充分调动教师的工作积极性，激励广大教师积极投身教育教学、教研教改，全面提高学校教育教学质量，经中心校研究，教师教学质量奖成绩的计算方法如下：教师教学质量奖成绩=优秀率×10%+及格率×30%+平均分×60%优秀率：各科成绩在80分及以上的学生为优秀，各班的优秀人数÷各班学生数＝各班优秀率及格率：各班成绩达到卷面分数60%的学生人数÷各班学生数＝各班及格率平均分：各班总分÷各班学生人数＝各班平均分参评范围：咪哩中心小学1-6年级所有统考科目。

（语数按所教学科参评；包班教师所教统考科目均可参评，担任多学科的教师分学科按年级评定，担任同年级几个班的取几个班的平均分来参评。

）学校教学质量奖成绩的计算方法如下：学校教学质量奖成绩=各校所有语数教师完成指标数之和÷各校参评语数教师数参评范围：咪哩中心小学6所村完小。

奖励办法：奖励各年级各学科教师数的30%，小数点后四舍五入。

分年级分学科进行奖励，教学成绩在全乡前2名（或3名）的教师，按一等奖、二等奖（或一等奖、二等奖、三等奖）分别奖励。

同时获多个奖的只取最高奖次奖励奖金，其它奖次只发荣誉证书；毕业班教师每教出一个180分及以上的学生每生奖励150元，190分及以上的每（注意：教学质量奖的奖金根据教育局发的教学质量奖金额具体分配。

）生奖励200元。

学校排名在前三名的学校，第一名奖励400元、第二名奖励300元、第三名奖励200元，并颁发学校荣誉证书。

（此方案自讨论通过后的次日开始执行，由咪哩中心小学教务处负责解释和执行。

）元江县咪哩中心小学2016年11月30日。

小学教职工绩效工资考核细则

小学教职工绩效工资考核细则（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如管理制度、管理办法、管理规定、规程规范、条例细则、程序标准、岗位职责、管理守则、试题大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as management systems, management methods, management regulations, rules and regulations, detailed rules and regulations, procedural standards, job responsibilities, management rules, complete test questions, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学教职工绩效工资考核细则随着社会一步步向前发展，人们运用到教职工，细则，绩效，考核，工资的场合不断增多，我们该怎么写作相关的内容呢？以下是本店铺帮大家整理小学教职工绩效工资考核细则，欢迎阅读收藏。

小学教师绩效考核及绩效工资发放实施办法

小学教师绩效考核及绩效工资发放实施办法为了激励、督促教师提高政治业务素质、认真履行工作职责。

根据凉州区教育局文件《关于印发凉州区义务教育学校和教职工绩效考核及绩效工资发放实施办法（试行）的通知》（凉教人发【2012】2号）精神，本着客观公正、民主公开的原则，结合我校实际，特制订本考核办法。

一、考核原则（一）实事求是的原则：客观、公正、公平地对教师的德、能、勤、绩进行考核。

（二）多方位考核的原则：从教师出勤、理论学习、教学常规、教学质量和教育科研等方面对教师的教育教学工作进行全方位的考核。

（三）质与量相结合的原则：教师考核以考核“质”为主，并兼顾工作量。

（四）过程性评价与终结性评价相结合的原则。

二、组织实施（一）考核小组：组长：副组长：成员：（二）教师量化考核每学期进行一次，并与教师本人的评优、评先相结合。

三、考核内容（一）德（100分）1、政治思想（10）。

志存高远，爱国敬业，积极向上，乐天奉献，公正诚恳，具有健康的心态和团结合作的团队精神，以身作则、为人师表、严谨笃学、与时俱进。

2、政治学习（10分）。

经常进行党的方针政策和教育法规学习，具有学习笔记和心得体会。

3、职业道德（15分）。

违犯教师职业道德要求，造成不良影响者扣5--10分。

4、工作分配（10分）。

服从学校工作分配，服从学校领导，不服从一次者扣5分。

5、遵纪守法（15分）。

遵守校纪校规，无体罚和变相体罚学生现象、无责任事故。

6、值日值班（20分）。

热爱学生，严格要求学生，面向全体，值班工作好。

（注：值班不到一次扣10—20分，不组织红领巾监督岗岗巡查1次扣5分。

7、重大活动（10分）。

积极参加各种集体活动，献计献策，千方百计创造性完成活动任务。

8、临时工作（10分）。

对学校有关活动中临时调用，积极配合者可酌情得5—10分。

（二）工作量（250分）1、基本工作量（200分）。

校长150分，教导主任、总务主任各70分，主课12分，副课1节6分，自习课1节3分；六年级语文、数学、英语、思品、科学课1节18分，副课9分、自习课5分。

小学教学实绩考评细则模版

小学教学实绩考评细则模版一、绩效考评目的和原则绩效考评旨在对教师在教学工作中的绩效进行评估，促进教师的专业成长和提高教学质量。

考评原则如下：1.客观公正原则：考评要客观公正，不偏袒个别教师，评价要具有科学性、权威性和可操作性。

2.多维度原则：考评要综合评价教师在教学中的各项能力和工作表现，包括教学设计能力、教学实施能力、学生评价、学科竞赛成绩、师德表现等。

3.发展导向原则：考评结果旨在引导和促进教师的专业成长和提高教学质量，具有指导性和激励性。

二、考评指标设置及权重分配为了全面评估教师在教学工作中的绩效表现，我们将考评指标分为以下几个方面，并设定权重进行分配。

1.教学设计能力（权重：20%）教学设计能力反映了教师对教学内容的理解和运用，并且能根据学生的具体情况设计出符合他们特点的教学方案。

评估指标可以包括教学目标的明确程度、教材的合理选用和编排、教学活动的设计以及评估方式的科学性等。

2.教学实施能力（权重：30%）教学实施能力反映了教师在教学过程中的组织能力、教学方法的灵活运用以及教学技能的熟练程度。

评估指标可以包括教师的课堂管理能力、教师与学生之间的互动程度、多元化教学方法的运用以及教师对学生学习情况的观察和反馈能力等。

3.学生评价（权重：20%）学生评价通过学生对教师授课的主观感受和意见反馈来评估教师的教学效果。

评估指标可以包括学生对教学过程的满意度、学生对教学内容的理解程度以及学生对教学方法的接受程度等。

4.学科竞赛成绩（权重：20%）学科竞赛成绩反映了学生在学科竞赛中的表现，也间接反映了教师的教学质量和指导能力。

评估指标可以包括学生在学科竞赛中的获奖情况、参赛人数以及学生在竞赛过程中的表现等。

5.师德表现（权重：10%）师德表现评估教师在教育教学工作中的职业操守、道德行为和师德修养等方面的表现。

评估指标可以包括教师的教书育人能力、与同事的合作精神和团队意识、对学生的关心和关怀等。

三、考评程序和方法考评程序主要包括考评指标的收集、评估、汇总和结果反馈。

双桥镇小学2009-2010学年度教师绩效考核方案

双桥镇小学2009-2010学年度教师绩效考核方案为进一步深化学校管理体制改革，逐步建立和完善科学的教师绩效考评机制，引导和激励广大教师践行“要争就争第一、要干就干一流、要做就做最好”的理念，树立爱岗敬业、无私奉献职业精神，不断增强学习、工作的积极性和主动性；为进一步规范和完善学校教学管理，增强质量意识，促进我镇教育教学水平的提高，根据上级关于教师义务教育学校教师奖励性绩效工作发放的有关精神，结合我镇小学实际，特制定本方案：一、职业道德。

（10分）1、依法执教，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守国家的法律法规，忠诚党和人民教育事业，恪守教师职业道德规范。

有违纪现象扣5分。

2、在工作时间、工作地点玩麻将、扑克及参与其他赌博活动的，经查实，每次扣2分。

3、热爱学生，体罚或变相体罚学生造成恶劣影响，一经查实每次扣2分。

4、教育方法不当，人为造成学生流失的，经考核组认定，每人次扣2分。

5、对教育教学工作不负责，造成家长、学生投诉，经查实，属于教师责任的，每次扣1分。

6、不服从学校领导的工作安排（如分工分课及其他临时性工作等），每次扣1分。

7、工作时间打牌、下棋、电脑聊天、玩游戏等与工作无关的娱乐活动，发现一次扣2分。

8、上课时间严禁吸烟，手机必须关机或调成震动，不在教室内接打手机，违反一次扣1分。

9、团结协作。

有损学校声誉和不利于团结的言行，同事之间在校园吵架、拉帮结派、挑拨离间，造成不良影响的，每次扣1分。

二、坚守工作岗位。

（20分）1、上班、上课迟到早退或中途离开教室超过5分钟，每次扣1分。

旷课（含早读课、晚自修、辅导课）每节课扣2分。

2、请事假（公出、婚、丧、病、进修假除外）每学期不超过3天（课务自行安排），每超过一天扣1分。

3、集会、教研、路队护送等活动，缺席一次扣1分，迟到早退扣0.5分。

4、认真做好值日、值周、假期护校工作，未按职责要求扣1分。

5、监考、评卷等工作不负责或造成不良后果，酌情扣1-2分。

2024小学教师绩效考核方案

2024小学教师绩效考核方案一、背景和目的随着教育改革的不断深化，提高教师绩效已经成为教育工作者普遍关注的问题。

小学教师是教育的基石，他们的绩效直接关系到学生的学业成绩和成长发展。

因此，制定一套科学有效的小学教师绩效考核方案对于提高小学教育质量非常重要。

本次小学教师绩效考核方案的目的是激励教师积极投入教育教学工作，全面提高小学教育质量。

通过对教师的综合表现进行评价，促使教师提高教学水平，加强教育教学科研，推动小学教育的可持续发展。

二、考核指标1. 学业成绩：评价学生的学业成绩，包括学科知识掌握程度、学习能力、思维能力等方面的综合表现。

2. 教学方法：评价教师的教学方法是否科学合理、灵活多样，能否激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

3. 学生评价：通过学生的评价了解教师在授课过程中是否给予学生足够的关心和帮助，是否对学生进行积极的鼓励和引导。

4. 家长评价：通过家长的评价了解教师是否积极与家长沟通合作，是否能够及时解决学生在学习和生活中的问题。

5. 教师自评：教师应对自己的教育教学工作进行全面客观的评价，评估自身在教育教学方面的水平和潜力。

三、考核程序1. 绩效目标确定：每位教师在每学期开始时，应与所在学校确定本学期的教学目标，包括学生成绩目标、教学方法创新目标等。

2. 数据收集：收集各项评价指标的数据，包括学生成绩、学生评价、家长评价、教师自评等。

3. 绩效评价：由学校教研组成员和专业领导对教师的绩效进行评价，采取定期考察和例行座谈的方式进行。

4. 绩效反馈：将评价结果及时反馈给教师本人，同时给予具体的建议和指导，帮助教师提高绩效水平。

5. 绩效奖励和处罚：根据教师的绩效评价结果给予相应的奖励和处罚，奖励可以是经济激励或者晋升职务，处罚可以是降级或者停止工资待遇。

四、绩效奖励和处罚1. 绩效奖励：对绩效优秀的教师给予经济激励，包括提高工资、发放奖金等，同时可以适当提升职务和待遇。

2. 绩效处罚：对绩效不佳的教师采取相应的处罚措施，包括降低工资、停止职务发展等。

2012正式稿双田镇小学教师绩效工资分配方案1

双田镇小学教师绩效工资分配方案为了深化学校人事制度改革，推动教育事业发展，进一步完善教师绩效考核评价制度和收入分配机制，落实乐平市教育局绩效工资分配意见，根据我校实际情况，经2012年3月9日第三届第五次“双代”会讨论通过，制订《双田镇小学教师绩效工资分配方案》。

一、成立双田镇小学教师绩效考核领导小组组长：张云华副组长：徐文平、余水柳、叶宝仁成员：何治清、叶昭洪、程福琦、徐有凡、范丽丹、周国友、柴长灯、方群华、陶丹、舒金生、周丰海、吴浩波、余玉宝二、绩效工资分为基础性和奖励性两部分。

（一）基础性绩效工资基础性绩效工资占绩效工资总量的70% 。

在基础性绩效工资总量中首先保障教职工基本生活津贴每人698元/月，划入个人工资银行账户，再在总量中设立班主任津贴。

班主任每月50元，副班主任每月20元（均按10个月计算），最后按教职工不同岗位的系数，计算出每人每学期应得的基础性绩效工资，按月发放到位。

（二）奖励性绩效工资奖励性绩效工资占绩效工资总量的30% 。

主要体现在出勤率、工作量、教育教学工作过程和工作效果（业绩）等因素，由考核领导小组考核量化后计发教师奖励性工资。

1、考勤（10分，每人提取350元进行核算）各校实行考勤坐班制，在每天上午、下午的预备钟前、放学后进行签到，由校长、值日教师监督，中心小学定期或不定期进行抽查。

各校实事求是记载，不得弄虚作假。

全学期累计病假（病假需镇级以上医院证明）4天，（除特殊情况外）、事假3天，每学期病假超1天扣0.5分，超事假1天扣1分，迟到、早退一次各扣0.2分，旷课一节扣2分，旷工一天扣6分。

每学期由学校根据教师考勤情况，统计上报教师考勤得分，由中心小学计发教师考勤工资。

凡违规扣除的金额由各校用于考勤奖。

2、工作量（45分+补偿工作量，每人提取绩效工资1437元进行核算）教职工人均周工作量计算方法人均周工作量=达到人均周工作量的得45分，每超平均量一节加1.5分，每少于平均工作量1节的减1分。

中小学教师教育教学质量评价奖励方案(期末绩效奖金分配方案)

XXX市XXX初级中学教育教学质量评价奖励方案一、指导思想为全面提升教学质量，调动广大教师的积极性与创造性，根据《XXX市初中教学质量评估方案》，结合我校实际制定本方案。

本方案执行以下几项指导思想：1、参照XXX市期末测试等级分数线，以成绩计分为评价依据，奖优奖先。

2、强调团队协作，尤其是备课组内的团结互助。

3、中考科目的成绩是评价学校的主要依据，方案略微侧重于初二生物地理、初三级中考备课组。

二、分配大纲三、分配细则（一）板块A：班主任、年级组长、教研组长期末奖金分别按照德育处、教导处所拟定的评价方案计算和分配。

（二）板块B：成果奖励奖金1、教师论文发表、获奖（国家正规刊物并为教学教研论文或教育系统直管直属单位组织的论文征集），若市、镇未设奖励，则按如下标准进行奖励：2、竞赛奖励：教师参与镇级以上教学教研活动获奖，奖励办法按《XXX镇2011年奖教奖学办法》的标准执行。

镇设有奖励的学校不再进行奖励，镇没有奖励的由学校奖励，同一项比赛只奖最高级别，不重复计算，标准如下：注：辅导学生参赛，获得市级以上名次，按上述标准折半计入辅导教师；获得镇一等奖按30元/生计入辅导老师，镇二、三等奖不设奖励；团体竞赛获奖按相应级别以2倍计算。

非教育部门组织的比赛获奖，由教代会主席团成员讨论确定获奖等级。

（三）板块C：期末成绩绩效奖金1、体育科组：按人头单独划分出体育科组的质量奖金，不参与后续条款的计算，由体育科组自拟或由学校拟定《体育科组绩效方案》进行二次计算和分配。

2、非统考科目且不能进行质量计算的老师取全校期末绩效奖金人均的80%；未任课教师取全校期末绩效奖金最低数的80%；休产假的教师，取全校的平均值。

3、统考科目（除体育科）评价细则：（1）备课组（占40%）全校共有22个备课组，分别是：初一备课组（7个）：语文、数学、英语、政治、历史、生物、地理；初二备课组（8个）：语文、数学、英语、政治、历史、生物、地理、物理；初三备课组（7个）：语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学。

2024农村小学教师绩效考核方案

2024农村小学教师绩效考核方案2024年农村小学教师绩效考核方案一、背景介绍随着我国农村教育事业的不断发展，农村小学教师的工作任务也逐渐增多。

为了提高教师的教育教学水平，促进农村小学教育的持续发展，制定一套科学合理的绩效考核方案是非常重要的。

二、绩效考核目标1. 提高教师的教育教学能力，促进教育教学质量的提高。

2. 激励教师积极投入教学工作，提高工作效率。

3. 强化教师的专业发展意识，鼓励教师不断自我学习和提升能力。

三、绩效考核内容1. 教育教学质量考核(1) 教学水平：包括教学内容的设计、教学方法的选择、课堂管理等方面。

(2) 学生成绩：考察学生的学习情况和进步程度。

(3) 教学效果：通过学生评价、家长反馈等方式评估教师的教学效果。

2. 师德师风考核(1) 师德：考察教师的道德修养、职业道德和职业操守。

(2) 师风：评估教师在学校中的言行举止和形象。

3. 课外活动开展考核(1) 课外辅导：考察教师是否积极参与学生的课外辅导工作，促进学生全面发展。

(2) 社会实践：评估教师组织学生参与社会实践活动的能力和效果。

(3) 班级管理：评估教师在班级管理方面的表现，包括学生行为管理和班级文化建设等。

四、绩效考核标准1. 教育教学质量考核标准(1) 教学水平：教师教学设计合理，教学方法恰当，教学内容生动有趣。

(2) 学生成绩：学生的考试成绩达到或超过预期目标。

(3) 教学效果：学生对教师教学的满意度高，家长对教师教学质量有肯定的评价。

2. 师德师风考核标准(1) 师德：教师坚持崇高的职业道德，以身作则，言行一致。

(2) 师风：教师在学校中以正面示范的形象出现，得到师生的尊重和信赖。

3. 课外活动开展考核标准(1) 课外辅导：教师积极组织学生参与课外辅导，关注学生的个别需求，帮助学生提升综合素质。

(2) 社会实践：教师组织学生积极参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和创新能力。

(3) 班级管理：教师严格管理班级，营造良好的学习和生活环境，帮助学生形成良好的行为习惯和价值观。