苏教版三年级上册道德与法治9. 老师,您辛苦了 课件
老师您辛苦了小学道法三年级上册PPT课件
看了这个动画视频， 你有哪些感受呢？
第一节课 第二节课 第三节课 第四节课 第五节课 第六节课 第七节课 第八节课
星期一 星期二
3.2 3.1 3.2
批改作业
3.1 3.2
批改作业
3.1
班干部会议 学校例会 备课 某某学习
教学反思 年级教研 课后服务 教学反思
星期三 星期四 星期五
3.2 3.1
在日常生活和学习中，你是怎 样关心你的老师的？和身边的人分 享Байду номын сангаас下吧！
他们每天都为我们默默地做了些什么？
我们要尊重学校每一 位工作人员，珍惜他们的 劳动。
感
谢
同学们，你们知道我们国家的教师节是哪一天吗？
9月10日
以后举行班级活动 时，我要多为老师出谋 划策，带领同学们主动 承担任务，让老师少为 我们操心，这样老师就 可以多一些休息时间了。
我以后上课的时候， 要认真听讲，积极发言， 不走神。老师一边上课， 还要一边管理纪律，这 样不但我们的学习效果 不好，老师也会很累的。
上次去参加社会实践 活动的时候，我没有跟上 班级队伍，和老师、同学 们走散了，老师特别担心 我。下次我一定会吸取教 训，跟上班级的队伍，不 再让老师为我担心了。
批改作业
班会
3.1 3.2
批改作业
3.2
3.2 3.1 3.2
批改作业
备课
素质拓展 设计活动
备课 网络培训 课后服务
备课 听课
素质拓展
开窗通风
测量体温
课间活动
午休时间
放学以后
班上有学生生病的 时候，你会不会担心？
位 思考 换
外出参加实践活动时，你 会不会担心学生的安全问题？
9.老师,您辛苦了
第9课老师，您辛苦了教学目标：1.情感·态度·价值观：通过走近老师，引导学生了解老师的日常工作和辛勤付出，从而理解老师，发自内心地尊敬老师。
2.能力与方法：能在学习生活的各处细节中，用实际行动接受老师的教育，理解老师的用心，尊重和珍惜老师的付出。
3.知识：知道老师们虽然使用的教育方式不同，但无论何种方式都是对学生负责任、有爱心的表现。
第1课时一、教学准备1.准备各科老师备课、批改作业、陪学生参加活动的照片。
准备教师工作中不易被学生注意到的场景照片，准备一位教师平时工作的视频。
2.准备一个描写老师外貌特点的片段。
3.准备一位教师讲述自己是怎么练就某项特长爱好的视频。
二、教学过程(一)谈话导入，老师在我身边1.同学们，上节课我们学会了学习，今天我们要来了解和熟悉一下学习过程中的重要陪伴者——老师。
(伴随着话音，PPT出示部分老师备课、批改作业、陪同学生参加活动的照片) 2.本学期我们班同学有多少位任课老师？这些老师，在整整一学期里陪伴着我们的学习。
3.不知道同学们有没有注意和了解过他们。
你们听，这篇文章里描写的是哪一位老师？(PPT出示一个描写老师外貌特点的片段，同时播放配音朗诵。
同学们根据描述推测)4.大家真是火眼金睛！你能像这位小作者一样，描述一下你最喜欢的一位老师的外貌特点吗？先别说出他是谁，让其他同学猜一猜。
(二)深入了解，老师真心不易过渡：同学们真是观察细致，每一位老师的样子都不一样，他们各有特点。
1.那你们有没有观察过，老师们在工作中需要做哪些事呢?(1)请三四名同学在全班交流。
(2)四人小组活动组内交流，并用关键词记录下自己的观察内容。
请四人小组汇报记录的关键词数量。
选择数量最多的一组汇报关键词。
其余小组进行补充。
2.老师相机介绍同学们没有观察到的教师工作。
(PPT出示部分照片以及对某位老师进行采访的视频，在视频中老师告知学生一些他们平时很难注意到的教师工作)3.小结：通过刚刚同学们的回忆和交流，我们走近了老师，了解了老师的工作，你感觉老师的工作有什么特点?4.老师们要认真上好每一节课，课间时要护导，负责学生的安全。
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环节二 老师，您辛苦了
星期一
进学校以 后到第一节课前
第一节课 第二节课 第三节课 第四节课 午休时间 第五节课 第六节课
放学后到 老师回家前
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老师的一天 星期二 星期三 星期四 星期五
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环节二 老师，您辛苦了
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环节二 我和老师的故事
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最近，我在学习上 遇到了困难，有些地方 没听懂。后来，在老师 的帮助下，我终于弄明 白了。
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环节二 我和老师的故事
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。 看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？
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江苏凤凰教育出版社／中国地图出版社小学三年级道德与法治上册教案老师,您辛苦了
老师，您辛苦了【教学目标】（1）让学生了解教师节的来历，教师工作的辛苦。
（2）引导学生学会珍惜别人的劳动，学会体贴关心老师。
（3）培养学生尊师敬师爱师的好品质。
【教学重难点】了解教师的辛苦，学会体贴关心老师，尊敬老师。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】一、导入。
在学校里，老师和我们朝夕相处，为了我们的成长，付出了许多心血和汗水。
今天我们就来学习《老师，您辛苦了》。
二、走近老师1．阅读50——51页的内容，了解教师一天的生活。
2．观察自己的老师一天的工作，说说你的感受。
3．了解“世界教师日”（1）教师节是几月几日？（2）谈谈教师节的来历。
三、理解老师1．默读52——53页的内容，理解老师的良苦用心。
2．讨论交流：这几天老师上课时不像平时那样精神饱满，嗓子也有些哑了。
你会怎么想，怎么做？3．小结：老师也上人，他们和所有人一样，都要面对生活中的烦心事和工作上的种种困难，我们要懂得老师的辛苦，充分理解老师。
四、尊敬老师1．阅读54——55页的内容，谈谈伟人毛泽东是怎样尊敬自己的老师的？2．思考：尊敬老师体现在方方面面、点点点点滴滴。
作为一名小学生，你认为我们应该怎样表达对老师的敬爱之情呢？3．小结：教师辛勤地耕耘在三尺讲台，用广博的学识引领学生，用高尚的人格教导学生做人做事，同学们应该用实际行动来尊敬老师。
【作业布置】1．阅读本课内容。
2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。
三年级道德与法治感谢您,亲爱的老师课件PPT
老师的一天
大家都有很多想了解的事情。现在给大家一 个任务，利用课余时间采访下你们喜欢的老师， 得到你们想了解的问题的答案。然后下节课来一 起分享。
采访要求： 1.有礼貌； 2.事先约定好时间采访； 3.准备好采访问题。
老师的一天
阅读“故事园”的里面的故事——四 颗糖的故事。分组讨论：读完故事你们有 哪些启发？
感谢您，亲爱的老师
老师的一天
同学们，开学到现在，你们也接触了 好几位老师，你们喜欢的老师有谁呢？为 什么喜欢他们？同桌讨论下说说原因。
老师的一天
大家都有自己喜欢的老师。你们想了 解自己喜欢的老师吗？你们想知道老师的 哪些情况呢？
老师的一天
最想了解的问题： 1.老师一天的工作时长是多少？ 2.老师每天在读什么书？ 3.老师每天要做哪些事情？ 4.老师在什么时间休息？ 5.放学后老师为什么还不下班？
陶行知，本名陶文濬，因欣 赏王阳明“知行合一”学说改名 为知行，后认为“行是知之始； 知是行之成”，又改名为行知， 中国著名教育家。提出了“生活 即教育”、“社会即学校”、“ 教学做合一”三大主张，生活教 育理论是陶行知教育思想的理论 核心。
老师的一天
你们还知道哪些教育家的故事呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
孔子，名丘，字仲尼。孔 子为春秋末的思想家、教育家、 政治家，儒家思想的创始人，集 华夏上古文化之大成，在世时已 被誉为“天纵之圣”、“天之木 铎”，是当时社会上的最博学者 之一，被后世统治者尊为孔圣人 、至圣、 至圣先师、万世师表 ，是“世界十大文化名人”之首 。孔子的道德教育的主要内容是 “礼”和“仁”。
浓浓的师生情
食堂叔叔
保安叔叔 修理工叔叔
医生叔叔
图书管理员
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爸爸妈妈每天都要做这些事情 ，真的太辛苦了，我做一天都 快累死了。
•
2.丰富的情感是人生发展最重要的推 动力， 只要心 中有爱 就能免 于孤立 的生存 ，就能 创造杰 出人生 。
•
3.爱因斯坦认为提出问题比解决问题 更重要 的意思 是，提 出一个 新的问 题意味 着我们 的生命 空间开 拓出新 的疆域 。
•
4.4.“忘了是在江南、江北／是在哪一 个城市 ，哪一 个园子 里捡来 的了” 两句采 用设问 的修辞 手法， 进一步 拓展了 作品思 乡的广 度——大陆的 每一个 城市、 每一个 乡村、 每一寸 土地， 都是无 比值得 怀念的 。
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不做家里的小皇帝， 争当家里的小主人！
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小资料
《小学生日常行为规范》要求：尊敬父母，关心 父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
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三年级道德与法治老师,您辛苦了课件PPT
根据你的所见所闻说一说老师都需要做哪些事？
(1)为了把课上得更精彩，老师要花好多时间准备。 (2)批阅学生的作业。 (3)除了上课，老轻也要不断提高自己的教学技能。
每位老师都有自己的个性特点，有的活泼， 有的文静；在不同的场合，老师给我们的感觉 也会不一样，有时严肃，有时幽默……老师也 有自己的喜怒哀乐、兴趣爱好、理想和追求。
关键点拨
尊敬老师
老师肩负着人类文明薪火相传的历史责任。尊敬 老师是中华民族的传美德，也是社会文明进步的表现。
法治窗
国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件 和生活条件，提高教师的社会地位。——《中华人民 共和国教育法》
我们要倡导全社会尊师重教。在现实生活 中我们要从小事做起，尊重老师，从现在开始， 从“老师，您好”开始，做一个尊重老师的小 学生。
老师，您辛苦了
新课导入
在学校里，老师和我们朝夕相处，他们不仅 教给我们知识，也教会我们怎样做事做人。为了 我们的成长，老师付出了许多心血和汗水。
欣赏《每当我走过老师窗前》 这首歌表达了对谁的尊敬之情？
新课讲解
走进老师
我们虽然和老师天天在一起，但要真正了解老师， 就需要走近老师了解他们的日常工作和辛勤付出，感 受他们的鲜明个性和独特魅力。
语文老师 音乐老师
数学老师 体育老师
关键点拨
理解老师
不管是温柔的呵护，还是严厉的批评，每个老师 都会用自己的方式爱学生，他们希望每个孩子都能够 健康成长。我们要理解老师的良苦用心。
对不同的学生，老师可能会采用不同的方法，会 提出不同的要求。老师用热情和真心启迪我们的智慧， 引领我们健康成长。
读一读
请你来思考
想一想，我们的哪些行为是尊重老师的，哪些不是， 改正那些不好的，坚持那些好的。
苏教版道德与法治三年级上册第9课《老师,您辛苦了》说课稿
苏教版道德与法治三年级上册第9课《老师，您辛苦了》说课稿一. 教材分析《老师，您辛苦了》是苏教版道德与法治三年级上册第9课的一篇课文。
本课的主题是尊重和感激老师，通过本文的学习，让学生理解老师的工作辛苦，感受到老师的爱心和付出，培养学生的感恩之情，增强学生与老师的情感联系。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于课文内容能够进行简单的解读和理解。
但在情感态度方面，可能存在对老师的工作不理解，对老师的付出不感激的现象。
因此，在教学过程中，需要引导学生从情感上理解和感激老师。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：能够理解课文内容，了解老师的工作辛苦，感受到老师的爱心和付出。
2.过程与方法目标：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力，提高学生的情感表达能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对老师的尊重和感激之情，增强学生与老师的情感联系。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解课文内容，感受到老师的辛苦和爱心。
2.教学难点：培养学生从情感上理解和感激老师。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法，以情感为主线，引导学生从情感上理解和感激老师。
2.教学手段：利用多媒体课件，展示课文中的情景，引导学生进入课文情境。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示老师的工作场景，引导学生思考老师的工作辛苦。
2.阅读理解：学生自读课文，理解课文内容，感受老师的爱心和付出。
3.情感体验：分组讨论，让学生分享自己与老师之间的感人故事，体验对老师的感激之情。
4.情感表达：学生分组表演，用动作、表情、语言等方式表达自己对老师的感激之情。
5.小结：教师引导学生总结本节课的收获，强调尊重和感激老师的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：苏教版道德与法治三年级上册第9课《老师，您辛苦了》1.理解课文内容，了解老师的工作辛苦，感受到老师的爱心和付出。
2.培养学生从情感上理解和感激老师。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
苏教版道德与法治3年级 《老师,您辛苦了》 教学设计
《老师，您辛苦了》教学设计本课时编写：双辽一中 郭莹莹《老师，您辛苦了》是苏教版三年级上册第三单元我们在这里成长的第三课。
在学校里，我们接触最多的人是老师，老师和我们朝夕相处，他们不仅教给我们知识，也教会我们怎样做事做人。
为了我们的成长，老师付出了许多心血和汗水。
【知识与能力目标】走进老师，了解教师这一职业。
【过程与方法目标】通过对教师职业和自己老师的观察，进一步明确师生关系。
【情感态度价值观目标】培养尊师、爱师烦人品德，促进学生尊重老师。
【教学重点】了解老师的辛苦，理解老师。
【教学难点】在学习生活中做到尊敬老师。
◆ 教材分析 ◆ 教学目标 ◆ 教学重难点◆◆课前准备◆教学PPT。
◆教学过程一、导入1.欣赏《每当我走过老师窗前》。
2.这首歌表达了对谁的尊敬之情？3.总结：我站在讲台上是你们的老师，你们坐在下面是我的学生，校园生活中我们是最熟悉的人，下面我们就一起来了解老师这个职业。
【设计意图】通过歌曲引出老师这个话题。
二、走进老师1.我们虽然和老师天天在一起，但要真正了解老师，就需要走近老师了解他们的日常工作和辛勤付出，感受他们的鲜明个性和独特魅力。
2.根据你的所见所闻说一说老师都需要做哪些事？出示：为了把课上得更精彩，老师要花好多时间准备。
批阅学生的作业。
除了上课，老轻也要不断提高自己的教学技能。
3.说一说你眼中什么样的老师才是一个好老师？【设计意图】走进老师，通过自己的观察进一步感受老师这个职业。
三、尊敬老师1.讲述故事《程门立雪》有一天，杨时与他的学友，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他就去拜见当时著名的哲学程颐。
到了程颐家，可是门上的小书僮对他说：“程颐先生正在书房坐禅，你还是先回去吧，过两天再来。
”杨时回答说：“没关系，我在这里等一会儿好了。
”过了一会儿，天上下起了鹅毛大雪。
小书僮出来对杨时说：“这位相公，天上开始下雪了，你还是赶快回去吧，等改天天气好了，你再来见先生吧！”“没关系，小兄弟，我还是在这里等先生坐禅结束吧！”杨时坚持站在雪地里等候程颐结束坐禅，好向他请教问题。
最新2018年苏教版小学道德与法治三年级上册《第三单元我们在这里成长：9.老师,您辛苦了》PPT(完整版)
强好胜，办事不周全，所以孔子的回答就不一样。
老师，您辛苦了
你能理解老师的做法吗？
小组合作：
1．一个一个轮流说；
2．一人说，其他人听；
3．听完，耐心等待。
老师，您辛苦了
教人者，成人之长，去人之短也。 ——魏 源
第三单元
我们在这里成长
老师，您辛苦了
第1课时
老师，您辛苦了
为了把课上得更精彩，老师要花 好多时间准备
每个学生的作业，老师都会认真 批阅
老师，您辛了
老师也要不断地提高自己的教学技能和教学水平
老师，您辛苦了
老师在工作中需要做哪些事呢？ 小组合作 1．4号同学记录，1号同学汇报。 2．小组内一个一个轮流说。 3．一人说，其他人听。 4．听完，耐心等待。
老师，您辛苦了
老师，您辛苦了
老师，您辛苦了
第三单元
我们在这里成长
老师，您辛苦了
第2课时
老师，您辛苦了
老师，您辛苦了
同一段课文，两位同学朗读，老师的评价是一样的，为什么？
老师，您辛苦了
冉有和子路都是孔子的学生。有一天，孔子讲完课， 子路大声问：“先生，我要是听到正确的主张，应该立刻 去做吗？” 孔子说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么 能听到就去做呢？” 过了一会儿，冉有走到孔子身边， 悄悄问了同样的问题，孔子说：“对，应该立刻去做。” 因为冉有性格谦逊，办事犹豫不决，而子路逞（chěng）
部编版(五四学制)小学道德与法治三年级年级上册《老师您辛苦了》说课稿
部编版（五四学制）小学道德与法治三年级年级上册《老师您辛苦了》说课稿一. 教材分析《老师您辛苦了》这一课是部编版（五四学制）小学道德与法治三年级年级上册的一部分。
本课旨在让学生理解老师的辛勤付出，懂得尊重和感激老师。
教材通过生动的案例、图片和对话，引导学生了解老师的工作内容，体验老师的辛苦，从而培养学生的感恩之心和尊敬老师的态度。
二. 学情分析面对小学三年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和认知能力。
在这个阶段，学生对周围的人和事开始有更深入的观察和思考。
他们对老师充满敬意，但可能对老师的工作内容和辛苦程度了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际情况出发，了解老师的工作，体验老师的辛苦，从而培养他们的感恩之心。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解老师的工作内容，知道老师的工作辛苦。
2.过程与方法：通过观察、体验、讨论等方式，学生能够学会尊敬和感激老师。
3.情感态度与价值观：学生能够培养尊敬老师、感恩老师的情感和态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解老师的工作内容，知道老师的工作辛苦。
2.难点：学生能够从内心产生尊敬和感激老师的情感。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情景教学法、讨论法、观察法等教学方法，以及多媒体课件、图片、卡片等教学手段，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张老师辛勤工作的照片，引发学生对老师的关注，激发他们的学习兴趣。
2.教学新课：引导学生观察教材中的图片和案例，让学生了解老师的工作内容，体验老师的辛苦。
3.小组讨论：学生分小组讨论，分享自己对老师的尊敬和感激之情，培养他们的感恩之心。
4.分享感受：邀请几名学生分享自己的感受，让学生从内心产生尊敬和感激老师的情感。
5.小结：对本节课的内容进行总结，强调尊敬和感激老师的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《老师您辛苦了》和教学内容的关键词，如老师的工作内容、尊敬老师、感激老师等，以便学生能够清晰地理解和记忆。
三年级道德与法治你们辛苦了课件PPT
新课导入
在我们身边，每天都有许许多多的人辛勤地忙碌着, 供着 各种各样的服务。让我们走近他们，去了解一下吧！
新课讲解
我们生活的社区或村庄有哪些为 我们服务的人？他们是怎样工作的？
辛勤工作的保安
没有节假日
时间：12月20日 地点：小区道路边 采访人：王小燕（以下简称“王”） 采访对象：环卫工人马丽（以下简称“马”） 王：阿姨您好，请问您工作几年了？ 马：七八年了。 王：哇，时间可真长啊！您的工作累吗？ 马：说实话，真的很累。我负责10幢楼34个楼道，每周清扫两次，还要不时地清扫小区里 随时出现的垃圾。遇到难清理的污渍，像口香糖、小广告之类的，都得用小铲子去铲。 王：那您早上几点上班呢？ 马： 5点多就起床吃饭，6点开始工作吧！下雪的时候，四五点钟就起床清扫路面。
关键点拨
叔叔阿姨的工作给我们的生活带来哪些方 便呢？
叔叔阿姨的工作虽然不同，但他们 都用自己辛勤的劳动，为我们的生活带 来了方便，我们离不开他们。
我们应该珍惜他们的劳动成果。
一个真诚的微笑、一句感谢的话语，都会 表达出我们对这些劳动者的理解。我们要尊 重他们，珍惜他们的劳动成果。
读一读
您辛苦了
服务者们从事哪些工作？ 他/她们的工作给我们带来了哪些便利？ 我们应该怎么做？
课后作业
给你所在社区的工作人员设计一面锦 旗，表彰他/她们为社区做出的贡献。
谢谢
汗水浸透了您的衣裳， 花儿在您的辛劳里怒放。 我多想变成一阵风， 为您送去一丝清凉。 酷热曝紫了您的脊梁， 果实在您的忘我中飘香。 我多想化作一片云， 为您收起炽热的骄阳。 喝杯茶吧， 您辛苦了， 请品尝您用四季酿造的芬芳！
请你来思考
这些事你都会做吗？
给劳动人民致谢。 给他们送水。
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老师肩负着人类文明薪火相传的历史责任。尊敬老师是中华民族的传美德，也是社 会文明进步的表现。我们要倡导全社会尊师重教。在现实生活中我们要从小事做起，尊
重老师，从现在开始，从“老师，您好”开始，做一个尊重老师的小学生。
想一想，我们的哪些行为是尊重老师的，哪些不是，改正那些不好的，坚持那些好的。
谢谢观看！
第一单元 Hale Waihona Puke 我们在这里成长老师，您辛苦了
欣赏《每当我走过老师窗前》
这首歌表达了对谁的尊敬之情？
我站在讲台上是你们的老师，你们坐在下面是我的学生，校园生活中我 们是最熟悉的人，下面我们就一起来了解老师这个职业。
我们虽然和老师天天在一起，但要真正了解老师，就需要走近老师了解 他们的日常工作和辛勤付出，感受他们的鲜明个性和独特魅力。
根据你的所见所闻说一说老师都需要做哪些事？
(1)为了把课上得更精彩，老师要花好多时间准备。 (2)批阅学生的作业。 (3)除了上课，老轻也要不断提高自己的教学技能。
说一说你眼中什么样的老师才是一个好老师？
故事《程门立雪》
2.你还知道哪些尊重老师的故事？ 3.在现实生活中我们可以怎样向老师表达自己的敬爱之情？