郑成功教案 (1)
小学语文第十一册《郑成功》教学设计_教案教学设计
小学语文第十一册《郑成功》教学设计本文是关于小学语文第十一册《郑成功》教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教学内容：苏教版第11册第二课8—11页内容简析：本文具体记述了郑成功收复台湾、建设台湾的经过，歌颂了郑成功的不朽的功业，指出了他是令人永远铭记的民族英雄。
设计理念：本课教学紧扣“民族英雄”去解读，抓住人物语言、动作、场面描写到关键词，突出文章写作方法的教学，让学生真正走近了郑成功。
教学目标：1、学会本课生字词，能结合具体的语言环境体会词语的感情色彩。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。
3、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
4、学习课文写法，能够仿写一个战争场面或其他活动场面。
教学重难点分析：课文重点是收复台湾的经过，着重描写了郑军官兵与荷兰侵略者作战的情景。
教学重点是学习课文正面描写与侧面描写相结合的写法，想象战斗场面，了解郑成功的伟大功业。
课前准备：1.搜集郑成功的相关资料；2.教学课件。
教学过程：一、复习导入。
1.同学们，在中华民族悠久的历史长河中，涌现出来的英雄人物数不胜数。
通过上节课的学习，相信大家对郑成功这位民族英雄，已经有了一些初步的了解。
带着你的了解，我们一起来读读这个课题。
(生齐读)2.回顾收获：通过上节课的学习，我们知道课文是通过两件事来写郑成功的：__________、_________；文章不是无情物。
文章总是表述着作者一定的感情。
读了课文，我们感受到了课文中浓浓的情感：面对荷兰侵略者残酷的奴役，我们_____这伙强盗；聆听郑成功慷慨激昂的表达收复台湾的决心，我们________。
那么，郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，又会引发我们怎样的感受呢？让我们继续——(板书：收复台湾建设台湾)(设计意图：1.整体把握文章写作思路，从写法入手阅读课文。
在学生初学课文的基础上设计这样的环节是为了让学生先从整体把握课文的主要内容：课文主要讲了哪几件事--收复台湾、建设台湾”；不仅如此，本环节设计还旨在引导学生从文章写法的角度来读课文即：本文是一篇写人的文章，抓住什么来写的。
郑成功教案
郑成功教案
郑成功教案
一、教学目标：
1. 了解郑成功的生平事迹，认识其为祖国独立和人民解放事业做出的贡献；
2. 培养学生的民族自豪感和民族自信心，激发学生的爱国热情；
3. 培养学生的历史思维能力，能够分析历史事件的发生原因和影响。
二、教学内容：
1. 郑成功的背景介绍；
2. 郑成功的主要事迹；
3. 郑成功的影响和意义。
三、教学过程：
1. 导入：
教师向学生介绍中国近代历史上一位重要人物——郑成功，并与同学们一起讨论对郑成功的认识。
2. 阅读文章：
教师将一篇关于郑成功的文章分发给学生，请学生阅读。
3. 讨论：
教师组织学生就文章所述内容进行讨论，鼓励学生提出问题和看法。
4. 听讲解：
教师对文章中的重点内容进行讲解，并回答学生提出的问题。
5. 观看视频：
教师播放与郑成功相关的视频片段，让学生更直观地了解郑成功的事迹。
6. 学生自主学习：
教师指导学生自主学习与郑成功相关的资料，包括书籍和互联网等。
7. 分组讨论：
将学生分成小组，让他们就郑成功的影响和意义展开讨论，并形成小组报告。
8. 小组报告：
各小组派代表向全班介绍自己的观点和结论，课堂上进行同学们互相交流。
9. 总结：
教师对课堂讨论和小组报告进行总结，并补充相关知识点。
10. 作业布置：
要求学生写一篇关于郑成功的读后感，并就以下问题进行回答：怎么样才能成为一个像郑成功一样的中国人？
四、教学评价：
1. 课堂讨论和小组报告的质量；
2. 学生对郑成功的了解和认识；
3. 作业的完成情况和质量。
五年级语文下册第五单元23郑成功收复台湾教案1语文版
（三）小组合作交流 教师巡Leabharlann 指导。（四）展示预设：
（1）检查：
①在带点字正确的读音上打“√”
憎恨（zēngzèng）厦门（shàxià）乘势（chéngchèng）
应战（yīngyìng）喝退（hēhè）获悉（xīxì）
②你能根据词语的意思写出本课的四字词语吗？
A形容兵马极多、阵容强大。（ 千军万马 ）
B张开利牙，挥舞爪子。用作形容野兽凶猛的样子，或形容坏人猖狂的样子，或形容人手舞足蹈时动作十分粗鲁。（ 张牙舞爪 ）
C无路可走。形容处境十分困难。（ 走投无路 ）
D耷拉着脑袋，神情沮丧。形容失望懊丧的样子。也比喻枯萎而没有了生气。 （ 垂头丧气 ）
(1)按提示抄写文中词语。
欢庆宝岛回归祖国：
郑成功的历史功绩：
（2）根据课文内容填空。
美丽富饶的宝岛台湾，（ ）就是我国的（ ）。（ ）末年，（ ）侵略者抢占了台湾。（ ）年4月21日，郑成功带兵东征，并于1662年收复了被侵略者侵占了（ ）年之久的宝岛台湾。
学生作业
读阅读链接、课外阅读有关台湾进一步了解她的过去和现在。或介绍郑成功其他事迹的书籍或资料，根据阅读所得，办一期小报，自命一个恰当的题目。
敌军投降。
第八自然段：最后写郑成功用长期围困的办法逼迫台湾城内敌军投降，终于在1662年初，收复了被荷兰侵略军侵占38年之久的台湾。
（4）总结学习方法：
我们怎样把这一事件的经过简要复述出来的？把每段的内容串起来，就简要地把这个事件说清楚了
（5）（不可动摇的决心、沉着镇静的风貌、机制灵活的谋略……）
（五）达标测评
小学语文郑成功教案
小学语文郑成功教案教学目标：1. 知识与技能：了解郑成功的基本生平，知道他是我国历史上的民族英雄。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，掌握郑成功收复台湾的历史事件。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、勇敢顽强的品质。
教学重点：1. 郑成功的基本生平。
2. 郑成功收复台湾的历史事件。
教学难点：1. 郑成功的精神品质。
2. 学生对历史事件的深入理解。
教学准备：1. 教师准备相关的历史资料。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍郑成功的基本生平，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对郑成功的了解。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读课文，了解郑成功收复台湾的历史事件。
2. 学生做笔记，记录关键信息。
三、合作探讨（10分钟）1. 教师组织学生分组讨论，深入理解郑成功收复台湾的历史事件。
2. 每组选代表进行分享，总结讨论成果。
四、课堂讲解（10分钟）1. 教师针对学生的讨论成果，进行详细讲解。
2. 强调郑成功的精神品质，如勇敢、坚定、爱国等。
五、情感升华（5分钟）1. 教师引导学生思考郑成功的精神品质对当代的意义。
2. 学生分享自己的感悟，发表对郑成功的敬仰之情。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生复述郑成功的基本生平和他收复台湾的历史事件。
教学反思：本节课通过自主学习、合作探讨、课堂讲解等环节，使学生了解了郑成功的基本生平和他收复台湾的历史事件。
学生在学习过程中，不仅掌握了历史知识，还深刻感受到了郑成功的精神品质。
教师在教学过程中，要注意引导学生深入思考，将郑成功的精神品质与当代社会相结合，培养学生的爱国情怀。
郑成功的教案范文
郑成功的教案范文一、教学目标1. 让学生了解郑成功的历史背景和生平事迹。
2. 使学生认识到郑成功对我国历史上的重要贡献。
3. 培养学生热爱祖国、勇敢坚毅的品质。
二、教学内容1. 郑成功的生平简介2. 郑成功收复台湾的历史背景和过程3. 郑成功的历史贡献三、教学重点1. 郑成功收复台湾的历史背景和过程。
2. 郑成功的历史贡献。
四、教学难点1. 如何引导学生理解郑成功的爱国主义精神。
2. 如何让学生了解郑成功收复台湾的历史意义。
五、教学方法1. 讲授法：讲解郑成功的历史背景、生平事迹和贡献。
2. 讨论法：引导学生探讨郑成功的爱国主义精神。
3. 案例分析法：分析郑成功收复台湾的过程和历史意义。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍郑成功的历史背景，引发学生兴趣。
2. 提问：你们听说过郑成功吗？他对我国历史有什么贡献？二、讲解郑成功的生平简介（10分钟）1. 教师详细讲解郑成功的生平事迹，包括他的出生、成长、抗清斗争等。
2. 强调郑成功收复台湾的历史背景和过程。
三、讲解郑成功收复台湾的历史背景和过程（10分钟）1. 教师讲解明末清初，荷兰殖民者入侵台湾，郑成功决心收复台湾的历史背景。
2. 详细描述郑成功带领舰队进攻台湾，经历艰苦斗争，最终收复台湾的过程。
四、讲解郑成功的历史贡献（5分钟）1. 教师讲解郑成功收复台湾后，对台湾的开发和建设，促进台湾经济、文化的发展。
2. 强调郑成功对我国历史上的重要贡献。
五、讨论郑成功的爱国主义精神（5分钟）1. 教师引导学生探讨郑成功的爱国主义精神，让学生认识到热爱祖国的重要性。
2. 学生分享自己的感悟和体会。
2. 学生提问，教师解答。
七、课后作业（课后自主完成）1. 请学生结合本节课的内容，写一篇关于郑成功的感悟体会。
2. 调查身边同学对郑成功的了解程度，了解大家的学习需求。
八、教学反思（课后）2. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，为下一节课做好准备。
九、拓展活动（课后）1. 组织学生参观郑成功纪念馆，深入了解郑成功的历史事迹。
2、郑成功_教案教学设计
2、郑成功教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课9个生字，绿线内的4个生字只识不写。
理解由生字组成的词语的意思，说说一些词语的感情色彩。
3、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。
懂得自古以来台湾就是我国的领土，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。
教学重点：凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾的经过。
教学难点：说说一些词语的感情色彩，并能用其中的两个词语造句。
懂得自古以来台湾就是我国的领土，激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。
教学时间：2课时第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课9个生字，绿线内的4个生字只识不写。
理解由生字组成的词语的意思。
3、初步感知课文内容，理清段落。
教学重点：学会本课生字新词，初步感知课文内容。
教学难点：理清段落，能说说段落大意。
教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题。
1、揭题。
在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。
今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。
（板书课题：郑成功）2、听说过郑成功吗？学生交流。
二、初读课文。
1、按要求自读课文：（1）读准生字字音，想办法记住生字字形；（2）把课文读正确，读通顺；（3）标好自然段序号，画出生字新词，理解词语的意思（联系上下文；结合生活实际；查字词典来理解）。
2、了解自读情况：（1）指名读生字新词（正音），开火车读，齐读。
（2）说说你已经理解的词语的意思。
（3）指名分自然段读文，读后师生评议。
三、再读课文。
1、自由轻声读文，思考后全班交流：这篇课文讲了一个什么故事？（课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，大力发展生产，建设台湾的历史故事。
）2、根据提示理清文章脉络。
（1）你能说说郑成功的主要功业是什么吗？（一是收复台湾，二是建设台湾。
）（2）那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。
课文《郑成功》教案
课文《郑成功》教案第一章：课程简介1.1 课程目的本课程旨在通过学习课文《郑成功》，使学生了解民族英雄郑成功的生平事迹，传承和弘扬他的爱国精神，增强学生的民族自豪感。
1.2 教学内容课文《郑成功》1.3 教学对象小学四年级学生1.4 教学方法采用讲授法、问答法、讨论法等。
第二章：课文解析2.1 课文梗概本文记叙了民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的壮丽篇章。
郑成功是我国明末清初的民族英雄，他打败了荷兰殖民者，收复了台湾，并在台湾进行了一系列的建设，使台湾面貌焕然一新。
2.2 教学重点郑成功的生平事迹、收复台湾的过程以及他的爱国精神。
2.3 教学难点理解郑成功的精神品质，联系实际谈谈自己的感受。
第三章：教学步骤3.1 导入新课简要介绍郑成功的历史背景，激发学生的学习兴趣。
3.2 自主学习学生自读课文，理解课文内容，回答相关问题。
3.3 课堂讲解讲解课文中的重点内容，分析郑成功的精神品质。
3.4 小组讨论学生分组讨论，联系实际谈谈对郑成功精神的感悟。
第四章：课后作业4.1 抄写课文学生抄写课文，加深对课文内容的理解。
4.2 思考题结合课文内容，思考郑成功的爱国精神对contemporary youth 的启示。
4.3 实践作业调查身边的人，了解他们对于郑成功的认识和看法，谈谈自己的感受。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
5.2 课后作业评价学生作业的完成情况，了解学生对课文内容的理解程度。
5.3 学生自评学生自评在课程学习中的收获和不足，提出改进措施。
5.4 家长评价家长评价学生在家庭中的学习态度和表现，了解学生的学习情况。
第六章：教学活动设计6.1 课前活动组织学生参观郑成功纪念馆或相关历史遗址，让学生对郑成功有更直观的了解。
6.2 课后活动开展“学习郑成功，做新时代好少年”的主题班会，引导学生将郑成功的精神品质融入日常生活。
第七章：教学资源7.1 教材《郑成功》课文文本。
课文《郑成功》教案
课文《郑成功》教案一、教学目标：1.1 知识与技能：让学生了解郑成功的生平事迹，理解他收复台湾的历史意义，培养学生对民族英雄的敬仰之情。
1.2 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，引导学生深入文本，感受郑成功的英雄气概，培养学生的文学鉴赏能力。
1.3 情感态度与价值观：教育学生热爱祖国，传承民族精神，树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学重点：2.1 掌握郑成功的生平事迹，理解他收复台湾的历史意义。
2.2 感受郑成功的英雄气概，培养学生的文学鉴赏能力。
三、教学难点：3.1 如何引导学生深入文本，感受郑成功的英雄气概。
3.2 如何培养学生热爱祖国，传承民族精神。
四、教学准备：4.1 课文《郑成功》文本。
4.2 与郑成功相关的背景资料。
4.3 教学多媒体设备。
五、教学过程：5.1 导入新课：简要介绍郑成功的生平事迹，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。
5.2 自主学习：让学生自主阅读课文《郑成功》，了解他的生平事迹，感受他的英雄气概。
5.3 合作探讨：组织学生进行小组讨论，分享彼此对郑成功的认识和感受，引导学生深入文本，体会郑成功的英雄形象。
5.4 课堂讲解：针对学生的讨论，进行课堂讲解，详细介绍郑成功收复台湾的历史意义，教育学生热爱祖国，传承民族精神。
5.5 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调郑成功的英雄形象和民族精神，激发学生树立正确的价值观。
5.6 课后作业：六、教学拓展：6.1 组织学生进行课后实践活动，如参观历史博物馆、爱国主义教育基地等，让学生更直观地了解郑成功的历史地位和英雄事迹。
6.2 开展以“传承民族精神”为主题的班会活动，引导学生分享学习郑成功的事迹后的感悟，培养学生的爱国情怀。
七、教学评价：7.1 课后收集学生的作文，评价学生对郑成功的理解和写作能力。
7.2 在课堂上观察学生的参与程度、讨论热情以及对于民族精神的认同感，对学生的学习效果进行综合评价。
八、教学反馈：8.1 根据学生的作业和课堂表现，总结教学过程中的优点和不足，为下一步的教学提供改进方向。
《收复台湾和抗击沙俄》教案(优秀10篇)
《收复台湾和抗击沙俄》教案（优秀10篇）郑成功教学设计篇一教学目标：1、了解郑成功生平的主要功绩，感受这位民族英雄的丰功伟绩，增强对民族英雄的崇敬缅怀之情。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，分清课文的层次结构，用小标题概括课文第二部分收复中国台湾各小节的大意。
3、重点学习第五自然段描写战斗场面的方法，运用方法描绘一个战斗场面。
4、学会本课生字，理解生字词和一些重点词。
教学时间：两课时第一课时教学目的：1、简单了解郑成功的生平事迹。
学生在自读1、2两小节的基础上，练习介绍郑成功的籍贯、伟大功业等。
2、把课文读正确、流利，认识课文的层次结构。
3、学习本课的生字词，理解词语的意思。
教学过程：1、出示郑成功的图片，师简单介绍他的基本情况。
2、生读1、9自然段，再介绍。
（师板书：伟大功业收复中国台湾建设中国台湾）3、默读浏览全文，划分层次。
4、学习建设中国台湾：郑成功是从哪两方面建设中国台湾的？5、初读，读正确，读流利。
（1）指名读（2）结合指名读课文时，学习生字词，扫除阅读障碍。
6、布置课堂作业。
第二课时教学目的：1、完整地了解郑成功收复台湾的过程，给2、3、4、5、6各小节概括小标题，重点学习第五自然段的写法，感受郑成功的爱国情怀、善于带军和郑军官兵的英勇善战。
2、正确、流利并有感情地朗读第二部分，补充相关资料，加强学生对侵略者和郑成功的认识和感受。
3、运用点面结合的方法描绘一个战斗场面。
4、简要复述郑成功收复中国台湾和建设中国台湾的丰功伟绩。
教学过程；一、复习：课文介绍了郑成功的哪两个事迹？过渡：郑成功怎么会收复中国台湾呢？他又是如何收复的呢？我们来继续学习课文。
[自然引导到重点段的学习]二、学习第二段和第三段。
1、默读，思考小标题，用四字概括。
2、交流小标题。
[使学生对两部分获得整体印象，又培养了学生的概括能力。
]3、师指急需收复，这一节中首先一个强占应引起我们的思考。
（1）强占什么意思？（2）他们为什么要强占中国台湾？（3）他们是凭借着什么强占中国台湾的？师简介强占情况。
课文郑成功教案范文
郑成功教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解郑成功的历史背景和生平事迹。
学生能够分析郑成功收复台湾的重要意义。
2. 过程与方法：学生通过阅读课文，培养阅读理解和思考能力。
学生通过小组讨论，提高合作和交流能力。
3. 情感态度与价值观：学生树立正确的民族观念，培养爱国情怀。
学生学习郑成功坚定的信念和英勇的斗争精神。
二、教学重点：1. 郑成功的历史背景和生平事迹。
2. 郑成功收复台湾的过程和重要意义。
三、教学难点：1. 郑成功收复台湾的历史背景和过程的理解。
2. 郑成功的精神品质的提炼和传达。
四、教学准备：1. 课文教材《郑成功》。
2. 多媒体教学设备。
五、教学过程：1. 导入新课：教师简要介绍郑成功的历史背景，引发学生对郑成功的兴趣。
2. 阅读理解：学生阅读课文《郑成功》，理解郑成功的历史事迹和收复台湾的过程。
教师提问，检查学生的阅读理解情况。
3. 小组讨论：学生分组讨论，探讨郑成功收复台湾的重要意义。
每组选代表进行汇报，分享讨论成果。
4. 课堂讲解：教师详细讲解郑成功收复台湾的历史背景和过程，强调郑成功的精神品质。
教师引导学生思考郑成功的英勇斗争对当代的启示。
5. 情感教育：教师引导学生学习郑成功的坚定的信念和英勇的斗争精神，培养学生的爱国情怀。
6. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容和知识点。
学生进行课堂小结，巩固学习成果。
7. 作业布置：学生完成课后练习，加深对课文内容的理解。
六、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对知识的掌握情况，以及教学过程中是否存在不足之处。
2. 教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，对教学方法进行调整和改进，以提高教学效果。
七、评价与反馈：1. 教师通过课堂提问、作业批改等方式，对学生的学习情况进行评价。
2. 教师及时给予学生反馈，鼓励优点，指出不足，指导学生改进学习方法。
八、拓展与延伸：1. 教师引导学生对郑成功收复台湾的历史背景进行拓展学习，了解相关历史事件和人物。
苏教版六年级郑成功教案
苏教版六年级郑成功教案本课是苏教版语文六年级上学期第2课。
《郑成功》一文是一篇历史故事,记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。
全文依循事情发展的先后顺序,围绕中心组织材料,歌颂郑成功的爱国热情和“民族英雄”的气节、品格。
《郑成功》教案设计一、教案背景1.面向学生：□中学2.学科：小学语文苏教版六年级上学期3.课时：14.学生课前准备：（1）预习课文，了解故事大意。
二、教学课题本课是苏教版语文六年级上学期第2课。
《郑成功》一文是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。
全文依循事情发展的先后顺序，围绕中心组织材料，歌颂郑成功的爱国热情和“民族英雄”的气节、品格。
学习本课需要达成以下的目标：2、正确、流利、有感情地朗读课文，简要复述课文。
3、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。
4、凭借课文的具体语言材料，读懂课文内容，通过对郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩的了解，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教学重点：了解郑军官兵与荷兰侵略者作战的情景，并能够复述，感受郑成功的爱国热情和民族气节。
教学难点：通过多种形式的朗读感受敌我两支舰队作战的情景，培养学生的想象力和语言表达能力，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
四、教学方法与流程教学中主要采用以下教学方法：1、网上浏览法：从网上获取大量的相关知识，为理解课文内容提供条件。
2、成功激励法：在学生获得学习成功后，引导其他学生评议、激励。
3、朗读指导法：学生任意选择课文的配音朗读，通过练习朗读加深对课文的本课是苏教版语文六年级上学期第2课。
《郑成功》一文是一篇历史故事,记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。
全文依循事情发展的先后顺序,围绕中心组织材料,歌颂郑成功的爱国热情和“民族英雄”的气节、品格。
理解。
4、合作学习法：利用对话，引导学生质疑，释疑，开展合作学习。
教学过程采用“质疑问难，确定任务——上网浏览，自主学习——交流讨论，合作学习——练习巩固，延伸任务”的教学模式进行教学。
《郑成功》教案参考
《郑成功》教案参考一、教学目标1. 让学生了解郑成功的生平事迹，感受他的爱国精神和英勇斗争的精神。
2. 通过学习郑成功的事迹，培养学生热爱祖国、坚持正义的品质。
3. 使学生掌握郑成功收复台湾的历史背景、过程和意义，提高他们的历史素养。
二、教学内容1. 郑成功的生平简介2. 郑成功收复台湾的历史背景3. 郑成功收复台湾的过程4. 郑成功收复台湾的意义5. 郑成功的爱国精神三、教学重点与难点1. 教学重点：郑成功收复台湾的历史背景、过程和意义。
2. 教学难点：郑成功的爱国精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解郑成功的事迹，阐述其历史背景、过程和意义。
2. 案例分析法：分析郑成功的爱国精神，引导学生从中汲取启示。
3. 讨论法：组织学生讨论郑成功的事迹，培养学生的批判性思维。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍郑成功的生平，引发学生对郑成功的兴趣。
2. 讲解历史背景：阐述郑成功收复台湾的历史背景，让学生了解当时的政治、经济和军事状况。
3. 讲述收复过程：详细讲解郑成功收复台湾的过程，让学生感受郑成功的英勇斗争精神。
4. 分析收复意义：阐述郑成功收复台湾的历史意义，提高学生的历史素养。
5. 探讨爱国精神：以郑成功为例，引导学生分析他的爱国精神，培养学生的爱国情怀。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调郑成功的爱国精神和英勇斗争精神。
六、教学拓展1. 对比分析：让学生了解郑成功与郑经、郑克塽等其他历史人物的差异，分析他们的政治理念和治理方式。
2. 联系现实：引导学生思考郑成功的爱国精神对当代社会的启示，如何将这种精神应用到现实生活中。
七、教学互动1. 小组讨论：将学生分成小组，讨论郑成功收复台湾的过程中遇到的困难和挑战，以及他们如何克服这些困难。
2. 问答环节：设置有关郑成功的问题，鼓励学生积极回答，提高他们的课堂参与度。
八、教学评价1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现。
2. 作业完成情况：评价学生作业的质量和完成速度。
六年级语文上册《郑成功》课文及教案
六年级语文上册《郑成功》课文及教案六年级语文上册《郑成功》课文及教案教案是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。
教案是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
下面给大家带来关于六年级语文上册《郑成功》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《郑成功》课文民族英雄郑成功是福建省南安县人。
明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。
他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
当时，郑成功驻军厦门。
一天，他登上军营附近的一座山头，临风眺望。
郑成功指着东南方向问卫兵：“那是什么地方?”卫兵说：“是大海。
”“大海那边呢?”卫兵说：“是宝岛台湾呀!”郑成功慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。
我们一定要收复祖国的宝岛台湾!”郑成功在厦门修造船只，聚集粮草，加紧操练海军。
渡海东征的这一天终于来到了。
郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处嘹望。
这支在滔滔海浪中前进的庞大舰队，前后绵延十几里，风帆蔽空，战旗招展。
郑成功看到自己亲手训练的海军纪律严明，军容整肃，充满了必胜的信心。
荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。
英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。
他们将敌舰团团围住，使敌人的大炮失去了威力。
随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。
原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。
那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。
敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。
郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。
敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。
台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个喜出望外。
他们把粮食、海鲜、蔬菜和茶叶送来慰劳郑军官兵。
高山族的酋长特地送来了鹿皮和兽肉，要见郑成功。
郑成功赠给他们绸布和烟草，表示谢意。
街头巷尾，鞭炮之声不绝，人们载歌载舞，欢庆胜利。
郑成功收复台湾以后，大力发展生产。
《郑成功》优秀教案设计
《郑成功》优秀教案设计《郑成功》优秀教案设计范文《郑成功》一文是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。
全文依循事情发展的先后顺序，围绕中心组织材料，歌颂郑成功的爱国热情和民族英雄的气节、品格。
由于学生现在的时代与文章介绍的内容相差甚远，也不可能带着学生去寻找古迹，因此学生很难从文章本身产生对郑成功的理解。
怎样引导学生用什么方法去学习才能起到事半而功倍的教学效果呢？我认为可以运用现代化的教学技术，让学生上网去学习，将台湾过去和现在的情况、郑成功的身平和收复台湾的场面、其他民族英雄的事迹以及学生学习时练习和课文的朗读收集进去。
引导学生自由上网主动探究、合作学习。
我的教学设计即是按照服从书本跳出书本回归书本的理念来进行。
下面，我先把自己的教学步骤作一个详细说明。
一、导入新课：1、（播放郑成功收复台湾的战争场面。
）教师描述：1662年2月，民族英雄郑成功率领军队打败了荷兰侵略者，收复了台湾，为中华民族立下了不朽的功勋。
今天，我们要学习的课文题目就是郑成功。
二、质疑问难：通过课前的预习，你有什么问题吗？三、自由网上学习：大家提了这么多问题，真爱动脑筋。
下面你就确定一个或几个感兴趣的问题上网学习。
在学习过程中，根据需要你可以独立研究，也可以和别人合作学习。
（在学生上网学习的.过程中）大家在网上学习的过程中，如果有了感受和体会，可以打开自由论坛这一窗口，把它写下来，与同学一起分享。
四、交流学习成果：1、下面我们来交流一下学习的收获。
A、宝岛台湾引导学生自由发言，感受台湾的美丽富饶。
（利用网络教学的功能显示学生打开的网页）过渡：是啊!宝岛台湾多么美丽、多么富饶，它自古以来就是中国的领土。
可在明朝期间被荷兰殖民者强占了38年之久。
此时，你们有什么想法？在1662年，郑成功驻军厦门时，就下定决心收复台湾。
听，他在说（网络出示句子）教师范读。
谁也想读一读？指名读；多么慷慨激昂的话语啊！一起读。
六年级语文郑成功教案
六年级语文郑成功教案教案标题：六年级语文郑成功教案一、教学目标：1. 了解郑成功的生平事迹，认识他的伟大贡献。
2. 理解并掌握相关的语文知识和技能。
3. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。
二、教学重点：1. 学习郑成功的生平事迹。
2. 理解并掌握相关的语文知识和技能。
三、教学内容：1. 郑成功的生平事迹介绍。
2. 郑成功与明朝末年的历史背景。
3. 郑成功的家庭背景和成长经历。
4. 郑成功的抗击荷兰殖民者的战斗经历。
5. 郑成功的贡献和影响。
四、教学方法：1. 导入法：通过图片、视频或故事情节等方式引起学生的兴趣，激发学习的欲望。
2. 讲授法：通过讲解、示范和讲故事等方式，介绍郑成功的生平事迹和相关的语文知识。
3. 互动法：组织学生进行小组讨论、角色扮演和问答等形式，增强学生的合作和参与意识。
4. 实践法：组织学生进行相关的阅读、写作和演讲等实践活动，提高学生的语文技能。
五、教学步骤：1. 导入：通过展示郑成功的画像或播放相关视频，引起学生的兴趣，了解郑成功的大致形象。
2. 学习郑成功的生平事迹：讲述郑成功的家庭背景、成长经历和抗击荷兰殖民者的战斗经历，引导学生对郑成功的敬佩和理解。
3. 学习郑成功与明朝末年的历史背景：通过讲解明朝末年的政治动荡和海上贸易的重要性，让学生了解郑成功的行动背景。
4. 讲解相关的语文知识：介绍与郑成功相关的词汇、成语和古文诗词等，帮助学生理解和运用。
5. 小组讨论和角色扮演：组织学生分组讨论郑成功的贡献和影响，同时进行角色扮演，模拟郑成功的战斗场景，增强学生的参与和理解。
6. 阅读理解和写作练习：提供相关的阅读材料，让学生进行阅读理解和写作练习，培养学生的阅读和写作能力。
7. 总结和展示：请学生分享他们的学习心得和体会，展示他们的写作成果，加深对郑成功的认识和理解。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括积极回答问题、参与讨论和角色扮演等。
2. 收集学生的写作作品和阅读理解答案，评价学生的语言表达和理解能力。
《郑成功》语文教案设计
《郑成功》语文教案设计一、教学目标1.理解课文内容，感受郑成功的人格魅力。
2.学习课文中的生字词，掌握重点词语的意思。
3.培养学生的朗读、默读和表达能力。
4.引导学生从课文中汲取民族精神，培养爱国情怀。
二、教学重点1.课文内容的理解。
2.生字词的学习。
3.郑成功人格魅力的感悟。
三、教学难点1.课文中的历史背景和人物关系。
2.对课文深层含义的理解。
四、教学准备1.课文课件。
2.生字词卡片。
3.郑成功相关资料。
五、教学过程第一课时（一）导入新课1.谈话导入：同学们，你们知道我国历史上的民族英雄吗？今天，我们来学习一位民族英雄——郑成功的故事。
（二）自主学习1.请同学们自由阅读课文，注意生字词的读音和意思。
（三）课堂讲解1.讲解生字词，让学生理解词语意思。
2.讲解课文内容，帮助学生理解课文。
（四）课堂讨论1.请同学们谈谈对郑成功的认识。
第二课时（一）复习导入1.复习上节课的内容，检查学生对课文的理解。
2.导入新课：上节课我们学习了郑成功的故事，这节课我们来深入研究郑成功的爱国精神。
（二）课堂讲解1.讲解课文中的历史背景和人物关系。
2.分析课文中的重点句子，帮助学生理解课文深层含义。
（三）课堂活动1.请同学们分组讨论：郑成功是如何体现民族精神的？1.请同学们谈谈对郑成功的感悟。
第三课时（一）复习导入1.复习上节课的内容，检查学生对课文的理解。
2.导入新课：这节课我们来学习如何向郑成功学习，培养自己的民族精神。
（二）课堂讲解1.讲解课文中的重点词语，帮助学生理解课文。
2.分析课文中的精彩片段，引导学生感受郑成功的爱国精神。
（三）课堂活动1.请同学们谈谈如何在生活中践行民族精神。
1.请同学们谈谈对民族精神的认识。
六、作业布置1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2.练习册：完成相关练习题。
七、课后反思1.教师反思本节课的教学效果，查找不足，为下节课做好准备。
重难点补充：第二课时（一）复习导入1.复习上节课的内容：师：同学们，上一节课我们一起了解了郑成功收复台湾的伟大事迹，有谁能告诉我，郑成功为什么能成功收复台湾？生1：因为他勇敢、智慧，并且有着坚强的决心。
《郑成功》教案参考
《郑成功》教案参考一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解郑成功的生平事迹，掌握与他相关的历史背景。
（2）通过查阅资料、图片等，了解郑成功的军事才能和治理台湾的成就。
（3）学会通过史料分析，评价郑成功的历史地位和影响。
2. 过程与方法：（1）运用史料，分析郑成功的生平事迹，培养学生的史学研究能力。
（2）通过小组讨论，学会从不同角度评价历史人物，提高学生的思辨能力。
（3）开展课外实践活动，让学生深入了解郑成功的历史背景和影响。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对民族英雄的敬仰之情，增强民族自豪感。
（2）引导学生正确认识历史，树立正确的历史观。
（3）通过学习郑成功的品质，培养学生的爱国主义情怀。
二、教学内容1. 郑成功的生平事迹：出生、成长、抗清、收复台湾等。
2. 郑成功的军事才能：战术运用、军队治理、战斗胜利等。
3. 郑成功治理台湾：政治、经济、文化、军事等方面的成就。
4. 郑成功的历史地位和影响：民族英雄、抗清领袖、台湾开拓者等。
5. 郑成功的品质：英勇、智慧、忠诚、坚定、爱国等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）郑成功的生平事迹和抗清斗争。
（2）郑成功治理台湾的成就和影响。
（3）郑成功的历史地位和品质。
2. 教学难点：（1）如何评价郑成功的军事才能和治理能力。
（2）如何引导学生从多个角度评价郑成功的历史地位和影响。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解郑成功的生平事迹、历史背景等。
（2）讨论法：组织学生讨论郑成功的军事才能和治理成就。
（3）实践活动：开展课外实践活动，让学生深入了解郑成功的影响。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：展示郑成功的生平事迹、图片等。
（2）史料查阅：提供相关史料，让学生查阅、分析。
（3）网络资源：利用网络资源，了解更多关于郑成功的信息。
五、教学进程1. 导入新课：简要介绍郑成功的生平事迹，引发学生兴趣。
2. 讲授郑成功的生平事迹：出生、成长、抗清、收复台湾等。
课文郑成功教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解郑成功的生平事迹，认识他是一位民族英雄。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容。
（2）学会通过查阅资料、交流讨论等方法，拓宽知识面。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
（2）树立正确的价值观，尊重和敬仰英雄。
二、教学重点、难点：重点：1. 能够正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，了解郑成功的生平事迹。
难点：1. 深入理解课文中的历史背景和文化内涵。
2. 培养学生对郑成功这位民族英雄的敬仰之情。
三、教学过程：1. 导入新课：教师简要介绍郑成功的生平事迹，激发学生的兴趣。
2. 自主学习：学生自主朗读课文，遇到生字词自行查阅字典，理解课文大意。
3. 合作探究：学生分组讨论，深入理解课文内容，探讨郑成功的英雄品质。
4. 课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，解答学生心中的疑问。
5. 情感教育：教师引导学生学习郑成功的爱国精神，培养学生的民族自豪感。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，写一篇关于郑成功的作文。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固学习成果。
3. 单元测试：对学生的学习情况进行全面检测，了解掌握程度。
六、教学内容：1. 课文学习：学习郑成功的童年生活和海上经历。
2. 生字词学习：掌握“荷兰”、“通商”等与课文内容相关的生字词。
七、教学过程：1. 回顾上节课的内容，引导学生进入新课。
2. 学生自主朗读课文，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 课堂讲解：详细讲解课文中关于郑成功的童年生活和海上经历的部分。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对郑成功童年和海上经历的看法。
八、情感教育：1. 教师引导学生学习郑成功的坚韧不拔、勇敢无畏的精神。
课文《郑成功》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《郑成功》，理解课文的主要内容。
（2）了解郑成功的历史背景、生平事迹及其在我国历史上的地位。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对历史人物的认识。
（2）学会通过课文内容，分析人物的性格特点和价值观念。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
（2）培养学生勇敢、坚定、不屈不挠的精神风貌。
（3）培养学生学会尊敬历史人物，树立正确的历史观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《郑成功》的朗读与理解。
（2）郑成功的历史背景、生平事迹及其在我国历史上的地位。
（3）生字词的学习与运用。
2. 教学难点：（1）郑成功的精神品质和价值观念的深入理解。
（2）如何引导学生将课文内容与实际生活相结合，培养学生的爱国情怀。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍郑成功的历史背景，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：“你们听说过郑成功吗？对他有什么了解？”2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文《郑成功》，理解课文内容。
（2）学生通过查阅资料，了解郑成功的历史背景和生平事迹。
3. 合作探究：（1）教师组织学生进行小组讨论，探讨郑成功的价值和意义。
（2）每个小组派代表分享讨论成果，共同总结郑成功的精神品质。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：检查学生作业完成情况，巩固学习成果。
3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。
五、教学资源：1. 课文《郑成功》文本。
2. 郑成功的相关历史资料。
3. 生字词卡片。
4. 教学课件或幻灯片。
六、教学策略：1. 情境创设：通过图片、音乐、故事等手段，为学生营造一个生动、有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 启发式教学：教师提出问题，引导学生思考，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的创新思维能力。
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作
业
设
计
仿写。完成《一课一练》中的其余练习。
2.说说哪儿写得好？。
第一板块：复习导入。
1.想一想：郑成功为什么要收复台湾？
2.有感情朗读读第1-3小节。
第二板块：学习课文第4-6小节。
过渡：郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗的胜利呢？
学生交流。
1、交流时相机板书：
准备工作充分：修造船只聚集粮草加紧操练
充满了必胜的信心：庞大舰队绵延几十里风帆蔽日战旗招展纪律严明军容整肃
⑷想一想，这一课主要写了什么？
4.试着为课文分段
有感情地朗读，背诵。
第四板块：学习课文第1-3小节。
出示预习单一：
1.自由读，思考：第1-3小节主要写什么？
2.思考：哪些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？哪些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。（强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨激昂绝不允许）
3.想象一下郑成功“慷慨激昂”说话的样子，有感情朗读郑成功的语言。
教学内容
2．郑成功
共几课时
2
课型
新授
第几课时
1
学习目标
1.正确、流利地朗读课文，概括课文主要内容。
2.凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教学重难点
凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教学资源
课件 磁带
预习设计
读熟课文。自学生字词 收集资料。
学程预设
导航策略
调整与反思
第一板块：进入课文
读题
交流郑成功的相关资料。
第二板块：展示预习
1.自由轻声读课文，思考《郑成功》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？
2.读准字音。残酷奴役慷慨激昂允许铁甲舰街头巷尾融洽酋长
第三板块：初读课文，了解大意
3.读课文。
教学资源
课件
预习设计
读熟课文。收集资料。
学程预设
导航策略
调整与反思
第一板块：复习导入。
（两分钟）
第二板块：学习课文第4-6小节。
出示学习单一：
1、自由读课文第4-6小节，找找他们胜利的原因，划出相关语句，想想你从中体会到了什么？
2、看看课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的？
3、有感情地朗读第第4-5小节，要读出郑军的威武气势。
第四板块：学习课文第1-3小节。
1.先自学，后小组交流
2集体交流
第1-3小节主要写什么？（台湾人民痛恨侵略者，郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。）
哪些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨？哪些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。（强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨激昂绝不允许）
现在我们已经知道了郑成功为什么要收复台湾了，想象一下郑成功“慷慨激昂”说话的样子，有感情朗读郑成功的语言。
分角色朗读第1-3小节。
作
业
设
计
《一课一练》第四页一到五题
教学内容
2．郑成功
共几课时
2
课型
新授
第几课时
2
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文
凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教学重难点
凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
1．《郑成功》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？
2.指名读课文。
3．概括课文重要内容。
课文主要记叙了明朝末年，民族英雄郑成功建设海军，打败荷兰侵略者，收复台湾，大力发展生产，建设台湾的历史事件。
4.根据提示理清文章脉络。
初读了课文，你能说说郑成功的主要功业是什么吗？（一是收复台湾，二是建设台湾）
那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。（课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过，第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。）
4、分角色朗读第1-3小节。
第一板块：揭题导入。
1.揭题。在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。（板书课题：郑成功）
1.2.听说过郑成功吗？学生交流。
2.第二板块：检查预习情况】
出示预习单：
第三板块：初读课文，了解大意。
集体交流
②生自由练读。
③全班齐读。
第三板块：学习课文第7-8小节。
1、学生交流后概括：大力发展生产、兴办学校。
2、齐读。
第四板块：学习课文第9小节。
1.齐读。
2.说说人们为什么永远也不会忘记郑成功？（收复台湾、建设台湾）
第五板块：总结全文。
民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，我们永远不会忘记。台湾永
4、郑成功的军Biblioteka 受到了台湾同胞的热烈欢迎，找出描写台湾同胞的喜悦心情词句。
第三板块：学习课文第7-8小节。
出示学习单二
1.默读课文第7-8小节，思考：郑成功是怎样建设台湾的？
第六板块：练习复述课文
1.根据段意，抓住重点词语，练习复述课文。
2.指名复述
第七板块：仿写
出示学习单三：
1.课文第五自然段写得特别精彩，小组齐读。
2、学生交流。
3、教师小结。
总的来说，写战斗场面时一般要做到以下几点：
第一，要写好场面中的各个人物。写时，要抓住人物的语言、动作、神态等，进行描写。
第二，既要勾画出场面的整体情况，又要着力描写其中一些最精彩的镜头，以突出场面的激烈。
第三，还要穿插描写战斗时所处的环境，以烘托出战斗的气氛。
4.选择一部电影或电视片，播放有战斗场面的片段。当堂把其中的一个战斗的场面描写下来。
远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。像李登辉、陈水扁这些民族的败类，想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去，我们决不答应。
第六板块：练习复述课文。
1.根据段意，抓住重点词语，练习复述课文。
2.指名复述。
3.教师小结。
第七板块：仿写。
1、出示句子，指名读：
荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。随着"轰隆"一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起了十几丈高的水注。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库，那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。
官兵的勇猛善战：冒着驾着团团围住钩住敌舰跳了上去
2、胜利属于正义之师，侵略者的下场只能是失败。看看课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的？（负隅顽抗惊恐万状乱作一团举手投降）
3、有感情地朗读第第4-5小节，要读出郑军的威武气势。
4、指名读课文第6小节。
①郑成功的军队受到了台湾同胞的热烈欢迎，找出描写台湾同胞的喜悦心情词句。（喜出望外送来慰劳也送来街头巷尾鞭炮之声不绝载歌载舞欢庆胜利）