郑成功收复台湾教案
小学语文郑成功教案
小学语文郑成功教案教学目标：1. 知识与技能：了解郑成功的基本生平，知道他是我国历史上的民族英雄。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，掌握郑成功收复台湾的历史事件。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、勇敢顽强的品质。
教学重点：1. 郑成功的基本生平。
2. 郑成功收复台湾的历史事件。
教学难点：1. 郑成功的精神品质。
2. 学生对历史事件的深入理解。
教学准备：1. 教师准备相关的历史资料。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍郑成功的基本生平，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对郑成功的了解。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读课文，了解郑成功收复台湾的历史事件。
2. 学生做笔记，记录关键信息。
三、合作探讨（10分钟）1. 教师组织学生分组讨论，深入理解郑成功收复台湾的历史事件。
2. 每组选代表进行分享，总结讨论成果。
四、课堂讲解（10分钟）1. 教师针对学生的讨论成果，进行详细讲解。
2. 强调郑成功的精神品质，如勇敢、坚定、爱国等。
五、情感升华（5分钟）1. 教师引导学生思考郑成功的精神品质对当代的意义。
2. 学生分享自己的感悟，发表对郑成功的敬仰之情。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生复述郑成功的基本生平和他收复台湾的历史事件。
教学反思：本节课通过自主学习、合作探讨、课堂讲解等环节，使学生了解了郑成功的基本生平和他收复台湾的历史事件。
学生在学习过程中，不仅掌握了历史知识，还深刻感受到了郑成功的精神品质。
教师在教学过程中，要注意引导学生深入思考，将郑成功的精神品质与当代社会相结合，培养学生的爱国情怀。
郑成功收复台湾教案
郑成功收复台湾教案郑成功收复台湾教案一、教学目标1. 了解郑成功的背景和收复台湾的过程；2. 掌握郑成功收复台湾的策略和方法；3. 分析郑成功收复台湾的意义和影响。
二、教学内容1. 郑成功的背景和收复台湾的过程；2. 郑成功收复台湾的策略和方法；3. 郑成功收复台湾的意义和影响。
三、教学重点和难点1. 郑成功收复台湾的策略和方法；2. 郑成功收复台湾的意义和影响。
四、教学方法1. 讲授法：通过讲述郑成功的背景、策略和方法，让学生了解收复台湾的过程；2. 互动讨论：让学生参与讨论郑成功收复台湾的意义和影响，培养学生的分析能力和思维能力。
五、教学过程1. 导入：通过放映PPT，展示郑成功收复台湾的画面，激发学生的兴趣；2. 了解郑成功的背景和收复台湾的过程；3. 分析郑成功收复台湾的策略和方法；4. 讨论郑成功收复台湾的意义和影响；5. 总结回顾：让学生回顾所学内容，提出问题和疑问，进行讨论。
六、教学资源1. 收集郑成功收复台湾的历史资料和图片；2. 准备PPT和视频素材；3. 教案和练习题。
七、教学评估1. 让学生以小组形式完成相关练习题，检验他们对郑成功收复台湾的理解和掌握程度；2. 设计一道综合性的问题，让学生运用所学知识进行分析和解答。
八、教学反思通过本节课的教学，学生对郑成功收复台湾的背景、策略和意义有了初步的了解。
但在教学过程中，学生参与讨论的积极性不高，需要更好地引导和激发他们的思考和发言。
今后的教学中，可以通过增加小组活动和互动讨论环节，培养学生的合作精神和思辨能力。
同时，也要注重拓展教学资源，提供更多的历史文献和资料，帮助学生深入了解和研究这一历史事件的背后故事。
郑成功的教案范文
郑成功的教案范文一、教学目标1. 让学生了解郑成功的历史背景和生平事迹。
2. 使学生认识到郑成功对我国历史上的重要贡献。
3. 培养学生热爱祖国、勇敢坚毅的品质。
二、教学内容1. 郑成功的生平简介2. 郑成功收复台湾的历史背景和过程3. 郑成功的历史贡献三、教学重点1. 郑成功收复台湾的历史背景和过程。
2. 郑成功的历史贡献。
四、教学难点1. 如何引导学生理解郑成功的爱国主义精神。
2. 如何让学生了解郑成功收复台湾的历史意义。
五、教学方法1. 讲授法：讲解郑成功的历史背景、生平事迹和贡献。
2. 讨论法：引导学生探讨郑成功的爱国主义精神。
3. 案例分析法：分析郑成功收复台湾的过程和历史意义。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍郑成功的历史背景，引发学生兴趣。
2. 提问：你们听说过郑成功吗？他对我国历史有什么贡献？二、讲解郑成功的生平简介（10分钟）1. 教师详细讲解郑成功的生平事迹，包括他的出生、成长、抗清斗争等。
2. 强调郑成功收复台湾的历史背景和过程。
三、讲解郑成功收复台湾的历史背景和过程（10分钟）1. 教师讲解明末清初，荷兰殖民者入侵台湾，郑成功决心收复台湾的历史背景。
2. 详细描述郑成功带领舰队进攻台湾，经历艰苦斗争，最终收复台湾的过程。
四、讲解郑成功的历史贡献（5分钟）1. 教师讲解郑成功收复台湾后，对台湾的开发和建设，促进台湾经济、文化的发展。
2. 强调郑成功对我国历史上的重要贡献。
五、讨论郑成功的爱国主义精神（5分钟）1. 教师引导学生探讨郑成功的爱国主义精神，让学生认识到热爱祖国的重要性。
2. 学生分享自己的感悟和体会。
2. 学生提问，教师解答。
七、课后作业（课后自主完成）1. 请学生结合本节课的内容，写一篇关于郑成功的感悟体会。
2. 调查身边同学对郑成功的了解程度，了解大家的学习需求。
八、教学反思（课后）2. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，为下一节课做好准备。
九、拓展活动（课后）1. 组织学生参观郑成功纪念馆，深入了解郑成功的历史事迹。
郑成功教案设计范文
郑成功教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解郑成功的生平事迹，树立民族自豪感；（2）通过查阅资料，培养学生搜集、整理、分析历史信息的能力。
2. 过程与方法：（1）采用问题探究法，引导学生主动思考、讨论；（2）运用比较分析法，帮助学生认识郑成功收复台湾的历史意义。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、为国家利益奋斗的精神；（2）教育学生学习郑成功坚定的信念和英勇斗争的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）郑成功的生平事迹；（2）郑成功收复台湾的历史意义。
2. 教学难点：（1）郑成功收复台湾的策略和方法；（2）如何评价郑成功的历史地位。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍郑成功的生平背景；（2）提问：“你们认为，郑成功收复台湾的主要原因是什么？”2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解郑成功的生平事迹；（2）学生分组讨论，分析郑成功收复台湾的原因和意义。
3. 课堂讲解：（1）详细讲解郑成功的生平事迹，突出其英勇斗争的精神；（2）分析郑成功收复台湾的策略和方法，引导学生思考其智慧与勇气。
4. 案例分析：（1）出示相关案例，让学生了解郑成功收复台湾的过程；（2）引导学生运用比较分析法，评价郑成功的历史地位。
5. 课堂小结：（1）总结本节课的主要内容；（2）强调郑成功的精神品质，引导学生树立正确的价值观。
四、作业布置1. 请学生结合教材，总结郑成功的生平事迹，体会其英勇斗争的精神；2. 让学生搜集有关郑成功的资料，下节课分享。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以保证教学目标的顺利完成。
关注学生的学习兴趣和需求，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学拓展1. 组织学生进行角色扮演，让学生模拟郑成功收复台湾的情景，增强课堂的趣味性；2. 邀请历史专家或学者，进行专题讲座，加深学生对郑成功及其历史意义的理解。
七、实践活动1. 组织学生参观纪念馆或历史遗址，让学生亲身感受郑成功的历史地位和精神品质；2. 开展以“学习郑成功，争做英勇少年”为主题的征文活动，培养学生的爱国情感。
《郑成功收复台湾》教案新部编本01
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校第17 课郑成功收复台湾——探究活动（三）教案【教学目标】《新课标》要求能讲述郑成功收复台湾的史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
所以设计本节课的学习目标如下：1、知识与能力目标掌握郑成功收复台湾的基本知识例如时间、过程，培养学生运用多种科学知识学习历史的能力；利用形体表演、编排历史剧等形式培养学生语言表述历史的能力；培养学生理论联系实际、解决现实问题的能力。
2、过程与方法目标通过活动，初步形成学生利用各种途径查阅、整理历史资料的学习方法，并在此过程中提高学生探究社会问题的技能和强化学生对社会问题的关注。
3、情感态度与价值观目标通过学习，加深理解郑成功捍卫国家主权和领土完整的爱国主义精神；树立为保卫祖国和建设祖国而努力学习的人生态度；形成优良的个人品质。
【学情分析】1、知识掌握情况学生在第13 课中对郑成功收复台湾已有较深的认识。
2、学生心理特征初一学生正处于童年期向青春期过度阶段，从心理上表现出追求独立的愿望喜欢表现，敢于发表自己的观点，好争辩。
【教材处理】教材较好地落实了《课程标准》。
对本课内容“能讲述郑成功收复台湾的史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神”的有关规定。
标准要求虽然简单，但思想性强，社会运用性强，知识结构呈开放性，这为教师根据学生实际开展形式活泼的教学活动提供了较为广阔的空间。
为了便于该堂师生合作活动课的开展，依据课本要求处理教材。
【课型选定】基于以上教学目标和对教材、学生知识、心理等方面的情况分析，课型选定为：师生合作型的活动课。
（一课时）教师的活动形式：启发、引导、归纳、小结学生的活动形式：朗诵、相声、演讲、短剧表演、小结活动资源：初中历史、语文、地理课本中的有关内容；有关郑成功的影视资料和课外读物。
《郑成功收复台湾》教案6
《郑成功收复台湾》教案【教学目标】一、知识与技能1.学会本课的生字、积累并运用词语。
2.体会郑成功的爱国精神。
3.掌握课文内容。
4.了解郑成功收复台湾的过程。
二、过程与方法1.学生自主学习与教师讲解相结合。
2.学生课前预习，了解课文的内容。
三、情感态度和价值观激发学生热爱祖国的思想感情；让学生懂得台湾是我国领土不可分割的一部分。
【教学重点】课文中的生字、词语，课文内容的理解。
【教学难点】体会郑成功的爱国精神。
【课前准备】教师准备：多媒体课件。
学生准备：预习生字和课文。
【教学过程】一、趣味导入。
1.（出示中国地图图片）同学们，这是我们国家的地图，我国地大物博，幅员辽阔，在东南沿海地区还有一个隔着海峡的省——台湾省。
美丽富饶的台湾岛，坐落在祖国东南部，台湾自古以来就是我国的神圣领土。
今天我们学习的新课是有关台湾历史的——《郑成功收复台湾》。
（板书课题）首先我们了解一下郑成功。
2.介绍郑成功。
郑成功：（1624—1662）明清之际民族英雄，我国历史上著名的军事家、政治家。
本名森，又名福松，字明俨，号大木，汉族，福建省南安市石井镇人。
康熙元年（1662年）便率将士数万人，自厦门出发，于台湾禾寮港登陆，击败荷兰殖民者，收复台湾，并建设台湾，这使他彪炳千古，青史留名。
但当时台湾因为处于热带再加上卫生条件比较差，郑成功到了台湾没多久就染上了疫病，并于1662年6月23日病逝，时年38岁。
现在我们一起去看看，郑成功当时是怎样从侵略者手中收复台湾的。
二、整体感知。
1.初步感知。
认真听课文朗读，画出不认识的生字、词语，想想这篇课文主要讲了什么？（1）教师播放课文朗读音频，学生听并思考；举手回答。
（2）教师总结。
这篇课文主要讲述了郑成功收复台湾这一中华民族历史上的重大事件，表现了郑成功强烈的爱国精神。
2.学习生字。
学生自己认读，出示拼音集体纠正；组词。
3.学习词语。
开火车读词语。
4.学习词语解释。
三、精读领悟。
（一）整体领悟，加深理解。
郑成功收复台湾教学设计
23郑成功收复台湾
一介绍郑成功，导入新课
1.教师：郑成功是我国历史上第一个收复台湾的民族英雄、第一个打败西方殖民者的东方人。
2.教师：300多年前荷兰倭寇的铁蹄践踏台湾，1662年，郑成功收复台湾，立下了不朽功勋。
（课题）二教师导读，整体感知
1.教师：分段(决心收复台湾、收复台湾、建设台湾、丰功伟绩)（板书）
2.反馈（1-2、 3-8、 9-10、 11）
三学习课文
㈠1.教师：郑成功收复台湾？
2.指名反馈（台湾是我国的领土，郑成功憎恨侵略者）
3.教师：读出对宝岛的爱、对侵略者的很
㈡1教师：郑成功收复台湾有哪些战斗？
2.指名反馈（鹿尔门登陆、巧夺赤崁城、围困台湾城）
3.教师：课文按什么顺序叙述这些战斗的
4.反馈（事情发生）
5.教师：郑成功军事指挥艺术高超，请用直线画出相关的语句。
6.反馈（第4自然段、第5自然段、第8自然段）
7.教师：朗读相关的语句，读出对郑成功敬佩之情。
8.教师：郑成功不但军事指挥艺术高超，还有一颗爱国之心，请用波浪线画出相关语言描写的句子。
9.反馈（第6自然段）
10.教师：读出郑成功的义正辞严。
㈢ 1.教师独白第9自然段
2.教师：郑成功怎样建设台湾？
3.反馈（读10自然段
㈣ 1.教师：这位伟大的民族英雄，永远铭记在中华儿女心中，郭麽若撰写了一副对联，赞颂了郑成功历史功绩）
2.反馈（读11自然段末句）
㈤你有什么收获？
板书（1- 2）决心收复台湾
（3- 8）收复台湾（鹿尔门登陆
巧夺赤崁城、围困台湾城）
（9-10）建设台湾
（11 ）丰功伟绩
结尾总结全文、点明中心——热爱祖国。
第二十三课 郑成功收复台湾（教案）
《郑成功收复台湾》教学设计了？“他们成群结队，箪食壶浆，慰劳祖国将士。
”（四）第三部分（1）郑成功是如何帮台湾人们恢复发展的？垦荒种田发展生产倡导教育兴办学校（2）郑成功的丰功伟业被载人史册。
郭沫若是怎么赞扬他的呢？“开辟荆榛千秋功业，驱除荷虏一代英雄。
”“开辟荆榛”是指什么？“驱除荷虏”指什么？荆棘丛生的荒凉地开辟出来；把荷兰人从台湾驱逐出去（3）你们想怎样赞扬郑成功呢？你真是我们民族的大英雄。
三、巩固提升1.了解台湾现状1949年10月1日，全国人民在中国共产党的领导下，推翻了国民党政府，新中国宣告诞生。
中国历史从此进入了一个新纪元。
在祖国大陆解放的前夕，蒋介石以及国民党的部分军政人员跑到台湾，他们依靠美国的庇护与支持，在台湾维持偏安局面，使台湾与祖国大陆再度处于分裂状态之中。
2.小结郑成功把自己一生的时间都用来收复我们的体会站成功恢复发展的举措。
学生自由抒发对郑成功的赞扬、敬佩、感激之情。
了解台湾现状，学生感受到台湾应早日回到祖国的怀抱。
感受郑成功不仅谋划如何收复台湾失地，而且还思索如何建设台湾的举措为人才所惋惜激发学生的爱国热情。
宝岛台湾，他是我们中华民族的英雄。
四、课堂练习1. 形近字组词增（增加）夏（夏天）船（小船）憎（憎恨）厦（厦门）舰（舰队）2. 把词语补充完整负（）顽抗箪食壶（）千军万（）张牙（）爪走（）无路垂头（）气五、作业布置1.搜集其他爱国故事，讲给同学听。
2.完成课后习题。
课堂小结台湾永远属于中华民族，台湾终将回到祖国的怀抱。
民族英雄邦成功收复台湾、建没台湾的伟大功业，我们水远不会忘记。
任何人想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去，我们决不答应。
归纳总结本课所讲内容。
板书。
23郑成功收复台湾（教案）5篇
23郑成功收复台湾（教案）5篇第一篇：23 郑成功收复台湾(教案)23、郑成功收复台湾教学目标：1.学会“憎、厦、舰、铭、撰”5个会认字。
积累“憎恨、盘踞、铭记、撰写、千军万马、张牙舞爪、走投无路”等词语。
2.指导学生默读课文，了解郑成功收复台湾的经过。
教学重点：了解郑成功收复台湾的经过，体会郑成功在收复台湾宝岛和建设台湾宝岛中表现出的满腔爱国热忱。
体会文章在写作上的特点。
教学难点：认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。
教学准备：生字卡片，课件。
教学时间：2课时第一课时教学基本过程一、导入在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。
同学们通过读书、读报、看电视、听广播、网上冲浪，一定也了解了不少。
我们再学习一篇文章，它介绍的是——《郑成功收复台湾》。
板书课题。
二、检查预习情况1．出示生字词。
憎恨厦门战舰盘踞铭记撰写这些要求会认读的生字中，哪个字的字音容易读错？提醒大家注意。
生观察，指名答。
2．积累词语。
除以上生字组成的词语外，本课中还有不少四字词语，你能从书上找出来读一读，并摘录下来吗？(读读写写)浩浩荡荡举目四望沉着镇定惊恐万状争先恐后义正词严负隅顽抗垂死挣扎垂头丧气张牙舞爪喜气洋洋成群结队载歌载舞街头巷尾走投无路天经地义箪食壶浆三、自读全文，解决问题1．关注课后思考题。
2．引导学生先按照事情的发展顺序分段，再读经过部分，理清重点段的层次。
3．自学课文。
（1）一边默读，一边思考：课文围绕“收复台湾”写了哪些内容？哪些地方说明了这一事件的原因、结果？哪些地方写明了收复台湾的经过？人们是怎样评价郑成功的？你能按照提示给文章分段，并写出主要内容吗？在自读时进行勾画及批注。
（2）汇报、交流：全文可分为如下四个部分。
起因：（第1—2自然段）：自幼立志，驱除荷虏。
经过：（第3—8自然段）：率兵东征，收复台湾。
结果：（第9—10自然段）：宝岛回归，同胞欢庆。
评价：（第11自然段）：丰功伟绩，永载史册。
课文郑成功教案范文
郑成功教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解郑成功的历史背景和生平事迹。
学生能够分析郑成功收复台湾的重要意义。
2. 过程与方法：学生通过阅读课文，培养阅读理解和思考能力。
学生通过小组讨论，提高合作和交流能力。
3. 情感态度与价值观：学生树立正确的民族观念，培养爱国情怀。
学生学习郑成功坚定的信念和英勇的斗争精神。
二、教学重点：1. 郑成功的历史背景和生平事迹。
2. 郑成功收复台湾的过程和重要意义。
三、教学难点：1. 郑成功收复台湾的历史背景和过程的理解。
2. 郑成功的精神品质的提炼和传达。
四、教学准备：1. 课文教材《郑成功》。
2. 多媒体教学设备。
五、教学过程：1. 导入新课：教师简要介绍郑成功的历史背景，引发学生对郑成功的兴趣。
2. 阅读理解：学生阅读课文《郑成功》，理解郑成功的历史事迹和收复台湾的过程。
教师提问，检查学生的阅读理解情况。
3. 小组讨论：学生分组讨论，探讨郑成功收复台湾的重要意义。
每组选代表进行汇报，分享讨论成果。
4. 课堂讲解：教师详细讲解郑成功收复台湾的历史背景和过程，强调郑成功的精神品质。
教师引导学生思考郑成功的英勇斗争对当代的启示。
5. 情感教育：教师引导学生学习郑成功的坚定的信念和英勇的斗争精神，培养学生的爱国情怀。
6. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容和知识点。
学生进行课堂小结，巩固学习成果。
7. 作业布置：学生完成课后练习，加深对课文内容的理解。
六、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对知识的掌握情况，以及教学过程中是否存在不足之处。
2. 教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，对教学方法进行调整和改进，以提高教学效果。
七、评价与反馈：1. 教师通过课堂提问、作业批改等方式，对学生的学习情况进行评价。
2. 教师及时给予学生反馈，鼓励优点，指出不足，指导学生改进学习方法。
八、拓展与延伸：1. 教师引导学生对郑成功收复台湾的历史背景进行拓展学习，了解相关历史事件和人物。
郑成功教案设计范文
郑成功教案设计范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解郑成功的生平背景和其主要事迹。
（2）掌握郑成功收复台湾的历史意义。
（3）学会通过史料分析，评价历史事件和人物。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析郑成功收复台湾的过程。
（2）运用比较法，分析郑成功与民族英雄的其他人物事迹的异同。
（3）培养学生的史料分析能力和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、自豪感强的情感。
（2）培养学生勇敢、坚韧、忠诚的品质。
（3）培养学生尊重历史、客观评价历史人物的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）郑成功的生平事迹。
（2）郑成功收复台湾的过程和历史意义。
（3）郑成功的精神品质。
2. 教学难点：（1）郑成功收复台湾的历史背景和意义。
（2）如何评价郑成功的历史地位和贡献。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍郑成功的生平背景。
（2）提问：“为什么郑成功能成为民族英雄？”2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解郑成功收复台湾的过程。
（2）教师提问：“郑成功收复台湾的过程中，有哪些关键因素？”3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析郑成功的精神品质。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评。
4. 史料分析：（1）教师提供相关史料，引导学生分析郑成功的历史地位和贡献。
（2）学生发表观点，教师点评。
5. 总结拓展：（1）教师总结本节课的主要内容和知识点。
（2）提问：“你们认为，如何评价郑成功的历史地位和贡献？”四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 史料分析：评估学生在史料分析中的思维品质，如批判性思维、逻辑推理等。
3. 小组讨论：评价学生在合作探讨中的表现，如团队合作、沟通交流等。
五、教学资源：1. 教材：郑成功相关章节内容。
2. 史料：郑成功生平事迹的相关史料。
3. 多媒体课件：图片、视频等教学素材。
《郑成功》教案之三
《郑成功》教案之三一、教学目标1.了解郑成功的生平事迹，理解其在我国历史中的重要地位。
2.分析郑成功收复台湾的历史意义，培养学生的爱国情怀。
3.培养学生通过文献资料了解历史人物的能力，提高阅读理解水平。
二、教学重点与难点1.教学重点：郑成功的生平事迹，收复台湾的历史意义。
2.教学难点：分析郑成功收复台湾的历史意义。
三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍郑成功，引导学生关注其生平事迹。
2.郑成功的生平事迹（1）教师讲述郑成功的生平事迹，引导学生关注其成长背景、英勇事迹。
（2）学生分小组讨论，整理郑成功的重要事迹，并分享讨论成果。
3.郑成功收复台湾（1）教师讲述郑成功收复台湾的经过，引导学生关注战争的原因、过程及结果。
（2）学生分小组讨论，分析郑成功收复台湾的历史意义。
4.郑成功收复台湾的历史意义（1）教师引导学生从政治、经济、文化等方面分析郑成功收复台湾的历史意义。
（2）学生分小组讨论，整理分析结果，并分享讨论成果。
5.课堂小结（2）学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。
6.作业布置（2）学生查阅相关资料，了解郑成功收复台湾后对台湾地区的影响。
四、教学反思1.本节课通过讲述郑成功的生平事迹，使学生了解到其在我国历史中的重要地位。
2.通过分析郑成功收复台湾的历史意义，培养学生的爱国情怀。
3.学生在课堂上积极参与讨论，提高了阅读理解能力和合作能力。
4.教师在教学中注意引导学生关注历史人物的精神风貌，培养学生的价值观。
五、教学评价1.学生对郑成功的了解程度。
2.学生分析郑成功收复台湾历史意义的能力。
3.学生课堂参与度和合作能力。
4.学生作业完成情况。
六、教学资源1.郑成功生平事迹资料。
2.郑成功收复台湾历史意义相关资料。
3.课堂讨论引导问题。
4.课后作业题目。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过提问引导学生关注郑成功的成长背景：“同学们，你们知道郑成功是在什么样的家庭背景下成长起来的吗？”（2）通过讲述郑成功的英勇事迹，教师提问：“郑成功一生中最为人们津津乐道的壮举是什么？”2.教学难点：（1）教师利用多媒体展示郑成功收复台湾的地图，并提问：“同学们，你们能从这张地图上看出郑成功收复台湾的路线吗？”（2）教师引导学生分析：“郑成功收复台湾，对于当时的我国来说意味着什么？对于我们现代又有什么样的启示？”教学过程补充：1.导入新课师：“提到民族英雄，我们会想到很多名字，但有一个人的名字与台湾紧密相连，那就是郑成功。
《郑成功》教案参考
《郑成功》教案参考一、教学目标1. 让学生了解郑成功的生平事迹，感受他的爱国精神和英勇斗争的精神。
2. 通过学习郑成功的事迹，培养学生热爱祖国、坚持正义的品质。
3. 使学生掌握郑成功收复台湾的历史背景、过程和意义，提高他们的历史素养。
二、教学内容1. 郑成功的生平简介2. 郑成功收复台湾的历史背景3. 郑成功收复台湾的过程4. 郑成功收复台湾的意义5. 郑成功的爱国精神三、教学重点与难点1. 教学重点：郑成功收复台湾的历史背景、过程和意义。
2. 教学难点：郑成功的爱国精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解郑成功的事迹，阐述其历史背景、过程和意义。
2. 案例分析法：分析郑成功的爱国精神，引导学生从中汲取启示。
3. 讨论法：组织学生讨论郑成功的事迹，培养学生的批判性思维。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍郑成功的生平，引发学生对郑成功的兴趣。
2. 讲解历史背景：阐述郑成功收复台湾的历史背景，让学生了解当时的政治、经济和军事状况。
3. 讲述收复过程：详细讲解郑成功收复台湾的过程，让学生感受郑成功的英勇斗争精神。
4. 分析收复意义：阐述郑成功收复台湾的历史意义，提高学生的历史素养。
5. 探讨爱国精神：以郑成功为例，引导学生分析他的爱国精神，培养学生的爱国情怀。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调郑成功的爱国精神和英勇斗争精神。
六、教学拓展1. 对比分析：让学生了解郑成功与郑经、郑克塽等其他历史人物的差异，分析他们的政治理念和治理方式。
2. 联系现实：引导学生思考郑成功的爱国精神对当代社会的启示，如何将这种精神应用到现实生活中。
七、教学互动1. 小组讨论：将学生分成小组，讨论郑成功收复台湾的过程中遇到的困难和挑战，以及他们如何克服这些困难。
2. 问答环节：设置有关郑成功的问题，鼓励学生积极回答，提高他们的课堂参与度。
八、教学评价1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现。
2. 作业完成情况：评价学生作业的质量和完成速度。
历史.郑成功收复台湾教案
白板上书写表格中的空余地方，提高课堂效率，辅助教学。
白板播放视频。
（播放课件诗及郑成功画像）一个民族不能没有英雄，英雄是民族的旗帜，是脊梁！中华民族自古至今有许许多多的英雄。英雄们为捍卫国家的主权和领土完整谱写了一曲曲壮美的赞歌。你能说说你最崇敬的民族英雄有哪些吗？
生：林则徐、戚继光等。
接下来，我们就来学习一下郑成功有哪些事迹？他为什么被称为大英雄？
1、用举办历史故事会的方式学习历史知识，还原历史场景，摆脱了历史知识的枯燥和乏味，也充分调动了学生学习的积极性。
（播放视频：《郑成功收复台湾》）
接下来，我们进入本课的第二个故事——郑成功收复台湾。
【历史故事会（二）】——郑成功收复台湾
学生活动——“图说历史”：结合刚才的视频，用自己提前搜集或教师提供的材料，小组合作探究，讲解郑成功收复台湾的故事。1、谁能上前对照《郑成功进军收复台湾示意图》说说郑成功收复台湾的经过。2、荷兰占据台湾多久？在台湾建立那两座城堡？荷兰殖民者的头目是谁？说一说：
学生回答：1684年，清政府设置台湾府，隶属福建省；台湾府的设置，加强了台湾和祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防。
5我们如何评价郑成功?你对郑成功的后代归顺清朝有何看法？
学生交流观点，鼓励学生发表自己的见解。老师总结归纳，播放课件（包括郑成功收复台湾的意义及清设台湾府的意义）拓展知识，引导学生正确认识。
历史《收复台湾和抗击沙俄》
学校
高采学校
授课人
李桂玲
学科（版本）
人教版
章节
第三单元
学时
《郑成功收复台湾》语文教案说课稿
《郑成功收复台湾》语文教案说课稿《郑成功收复台湾》教案一、教学目标1、知识与技能：通过对本课的学习，了解荷兰殖民者侵占我国台湾;清政府设置台湾府;雅克萨之战的过程;中俄《尼布楚条约》的签订。
通过对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、归纳，进而培养归纳、综合历史问题的能力。
2、过程与方法：运用归纳的学习方法，提炼出本课的基本知识要点;通过讨论的方式进行纵向联系，温故知新，不断积累历史知识。
3、情感、态度与价值观：通过学习郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略斗争的内容，认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义战争;通过介绍我国各族人民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统，从而激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。
二、重点与难点重点：郑成功收复台湾、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》难点：对中俄《尼布楚条约》的理解。
三、教学方式和手段运用多媒体方式教学四、教学过程(一)导入新课。
(运用媒体，图文结合。
)1624 年，一群荷兰殖者乘船来到我国台湾岛西海岸，企图登陆，被当地居民阻止。
他们捧着白银，乞求说：“船漏了，请租给我们一张牛皮大的土地歇歇脚，船一修好，我们就走。
”善良的居民答应了。
一张牛纸皮究竟有多大，以至于他们能够在上面修筑城堡、架设大炮?与此同时沙俄不断侵略我国北部边疆。
思考讨论：是谁从荷兰殖民者手中收复台湾?又是谁遏制了沙俄的侵略?结果如何?(二)探究新知。
知识点一：“开辟荆榛逐荷夷”1、郑成功收复台湾。
(多媒体展示出)①郑成功生平简介视频(郑成功是我国历的民族英雄。
)②郑成功收复台湾。
(郑成功率军围攻台湾城视频片断)路线：从金门横渡台湾海峡，抵达台湾西海岸。
过程：先后攻占荷兰军盘踞的赤嵌楼和台湾城。
时间：1662年，荷兰殖民者投降，台湾回归。
2、出示材料：(多媒体展示出)郑成功：“然台湾者，中国之土地也。
今余既来索，则地当归我。
”动脑筋：联系学过的知识，想一想，为什么说“台湾自古以来就是中国的领土”，驳斥_论。
《郑成功收复台湾》教学设计优秀5篇
《郑成功收复台湾》教学设计优秀5篇郑成功收复台湾教学设计篇一一、导入新课：1、（播放郑成功收复台湾的战争场面。
）教师描述：1662年2月，民族英雄郑成功率领军队打败了荷兰侵略者，收复了台湾，为中华民族立下了不朽的功勋。
今天，我们要学习的课文题目就是郑成功。
二、质疑问难：通过课前的预习，你有什么问题吗？三、自由网上学习：大家提了这么多问题，真爱动脑筋。
下面你就确定一个或几个感兴趣的问题上网学习。
在学习过程中，根据需要你可以独立研究，也可以和别人合作学习。
（在学生上网学习的过程中）大家在网上学习的过程中，如果有了感受和体会，可以打开“自由论坛”这一窗口，把它写下来，与同学一起分享。
四、交流学习成果：1、下面我们来交流一下学习的收获。
A、宝岛台湾引导学生自由发言，感受台湾的美丽富饶。
（利用网络教学的功能显示学生打开的网页）过渡：是啊！宝岛台湾多么美丽、多么富饶，它自古以来就是中国的领土。
可在明朝期间被荷兰殖民者强占了38年之久。
此时，你们有什么想法？在1662年，郑成功驻军厦门时，就下定决心收复台湾。
听，他在说（网络出示句子）教师范读。
谁也想读一读？指名读；多么慷慨激昂的话语啊！一起读。
（齐读）B、收复台湾过渡：那郑成功是怎样收复台湾、建设台湾的呢？（引导学生畅所欲言，感受体会郑军官兵的神勇。
）让我们回到1662年硝烟弥漫的台湾战场，感受一下郑军官兵的神勇。
（播放郑成功收复台湾的战争场面，并配以文字录音。
）看了刚才的画面，你想说什么？引读课文第6自然段：多开心，多痛快呀！曾经残酷奴役台湾同胞的荷兰侵略者们得到了应有的下场，台湾同胞个个（），他们（），高山族的酋长也送来（），郑成功为了表示感谢，也回赠给他们。
这一天，是台湾的`不眠之夜，街头巷尾，（）。
“载歌载舞”什么意思？人们在什么情况下，会载歌载舞？（自由畅谈）（如果学生没能就具体事情说，教师引导：你能具体地说一说吗？）说得真好，大家都能留心生活，都有一双会发现的眼睛。
五年级语文郑成功收复台湾教案
五年级语文郑成功收复台湾教案【教学目标】1．认识本课6个生字。
2．了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，体会郑成功的爱国主义热情和民族自豪感。
3．有感情地朗读课文，并能复述郑成功收复台湾的经过。
【教学重点、难点】品读关键语句，领会人物品质。
【教具准备】课件【教学时间】一课时【教学过程】一、介绍郑成功，导入新课1．组织学生反馈搜集到的资料，介绍民族英雄郑成功的事迹。
2．教师在地图上指出台湾的位置，声情并茂地导入新课：同学们，三百多年前，荷兰侵略者的铁蹄践踏了我们的宝岛台湾，台湾被他们蛮横地强占。
1662年，民族英雄郑成功率领军队打败了荷兰侵略者，收复了台湾，立下了不朽的功勋。
今天就让我们一起来了解这段辉煌的历史吧！（板书课题）二、初读课文，理清条理1．学生自读课文，读准生字字音，读通课文2．想一想课文主要写了郑成功的哪些事？3．指名反馈：收复台湾、建设台湾。
4．小结：台湾自古以来就是我国的神圣领土，正如郑成功义正辞严所说——（出示句子，学生读）“台湾本来就是我国的神圣领土……我就用大炮把你们轰走！”5．抓住“憎恨、率领、指挥、沉着镇静”等词语，指导学生读出郑成功的义正辞严，体会其爱国热情。
三、小组合作，深入探究1．教师导读：郑成功是如何收复台湾的呢？他为什么能取得这场战斗的胜利？请同学们以小组为单位，自由读课文第三至八自然段，找找他们胜利的原因，画出相关语句，读一读，和小组成员交流一下自己的体会。
2．集体反馈（1）指名反馈战斗胜利的原因：A、准备充分B、正确的战略C、官兵英勇善战D、台湾人民的拥护（2）播放课件（郑成功率领将士渡海东征，驱逐荷虏情景）（3）找出相关语句，指导有感情的朗读，读出坚定的决心，体会炽热的.爱国情感3．思考：面对敌军的顽抗及求和郑成功又是怎样说和做的，他给你留下了怎样的印象？4．学生找出台湾同胞欢庆的语句，读一读，从中你体会到什么？5．播放课件（郑成功收复台湾的情景）6．读一读郑成功是怎样建设台湾的？（小组讨论，代表发言互相交流）7．小结：在郑成功的领导下，英勇的中国官兵终于把荷兰侵略者赶出了台湾，台湾终于又回到了祖国的怀抱，郑成功的丰功伟绩被载入史，人民也永远铭记着他。
郑成功教案设计范文
郑成功教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：了解郑成功的生平事迹，掌握与他相关的历史背景和重要事件。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对民族英雄的敬仰之情，增强学生的爱国情怀。
二、教学重点1. 郑成功的生平事迹和重要贡献。
2. 分析郑成功收复台湾的历史背景和意义。
三、教学难点1. 郑成功收复台湾的策略和战术。
2. 引导学生理解郑成功的精神品质。
四、教学准备1. 教材或相关教学资源。
2. 多媒体设备。
3. 教学课件或黑板。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示郑成功的画像，引导学生回顾已学过的历史知识，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习让学生自主阅读教材，了解郑成功的生平事迹，为学生提供自主学习的机会。
3. 课堂讲解详细讲解郑成功的生平事迹，重点阐述他收复台湾的历史背景、过程和意义。
4. 合作探讨引导学生分组讨论郑成功收复台湾的策略和战术，培养学生合作学习的能力。
5. 情感升华引导学生学习郑成功的精神品质，如勇敢、坚定、忠诚等，激发学生的爱国情怀。
6. 课堂小结7. 课后作业布置相关课后作业，巩固所学知识，提高学生的运用能力。
8. 教学反思六、教学拓展1. 利用多媒体展示其他民族英雄的事迹，如戚继光、岳飞等，引导学生了解他们的贡献，培养学生的爱国情怀。
2. 组织学生进行实地考察，如参观郑成功纪念馆、郑成功收复台湾的历史遗址等，增强学生对历史的感知。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业评价：检查学生的课后作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 综合能力评价：通过小组讨论、问题解答等方式，评估学生的综合运用能力和合作精神。
八、教学修改1. 根据学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 针对学生的学习困难，加强个别辅导，帮助学生克服学习难题。
教案研究论文：《郑成功收复台湾》的教学探究
本文研究的课题为《郑成功收复台湾》的教学探究，试图探索这一历史事件的教学方法和教学效果，以期使学生更深入地了解这一事件的重要性和影响。
本文对教学目标和教学内容进行了探讨，通过案例分析和教学方法的分析，探讨了如何有效地进行教学。
通过试题和成果评价，进一步评估了教学效果并提出了改进意见。
一、教学目标和教学内容《郑成功收复台湾》是中国近现代史上的重要事件之一，通过这一事件的教学，可以让学生更深入地了解我国近代史的进程和各种历史事件的背景、过程和意义。
本次教学的目标旨在：1. 让学生了解《郑成功收复台湾》的历史背景，掌握事件的经过以及成因和影响。
2. 提高学生的历史意识和历史归纳能力，让他们懂得历史的重要性和意义。
3. 提高学生的阅读理解能力和口语表达能力，培养其语言表达和文字组织能力。
本次教学内容包括：1. 《郑成功收复台湾》的历史背景和意义。
2. 郑成功的生平和事迹。
3. 收复台湾的过程和成因。
4. 台湾收复对我国历史的影响和意义。
二、教学案例分析为了更好地实现教学目标，我们需要采用一些有效的教学方法。
本节将通过教学案例分析这些方法的实际应用效果。
1.引入课程。
老师将这节课要讲的历史事件与学生生活中的经历联系起来，从而引起学生的兴趣。
例如，老师可以问学生是否有去过台湾，以此介绍台湾的自然环境和历史背景。
这样可以使学生更好地理解课程内容，增强学习的积极性和主动性。
2.讲解场景还原。
通过场景还原的方式来帮助学生更好地理解历史事件的具体过程。
例如，通过角色扮演和模拟情境来介绍台湾的收复过程，让学生深入地了解中国历史的发展以及各种历史事件的背景、过程和意义。
3. 课外阅读。
通过推荐相关书籍和电影，让学生了解更多关于《郑成功收复台湾》的历史文献和研究结果。
学生可以了解到更多的细节或不同的解释，从而更好地理解这段历史事件。
学生还可以通过这些阅读和观察，进一步培养他们的思考能力和批判性思维能力。
4. 交流和分析。
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23 郑成功收复台湾共 1课时
教学目标
1．指导学生默读课文，了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。
2．指导学生认识生字“憎、厦、舰、铭、撰”；积累“憎恨、盘踞、铭记、撰写、千军万马、张牙舞爪、走投无路”等词语。
教学重点
了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。
教学难点了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。
课前准备多媒体课件
教学过程
（一）导入：
在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。
同学们通过读书读报、看电视、听广播、网上冲浪，一定也了解了不少，能说说你了解了他们中的哪些人？哪些给你的印象最深？今天,老师也带同学们去认识一位民族英雄.板书课题《郑成功收复台湾》（二）自学提纲
（1）自学生字，理解新词的意思。
（2）一边默读，一边思考：注意课文围绕“收复台湾”写了哪些内容？哪些地方说明了这一事件的原因、结果，哪些地方写明了收复台湾的经过？人们是怎样评价郑成功的？你能按照提示给文章分段，并写出主要内容吗？（可在自读时进行勾画及批注。
）
（3）想想郑成功渡海东征的时间和阵容，经历了哪些战斗，克服了哪些困难？注意郑成功是怎样指挥每次战斗的，面对敌军的顽抗及求和又是怎样说和做的。
（4）简要说说郑成功收复台湾的经过。
（5）听了同学们的复述，你觉得郑成功有着怎样的
（三）小组合作交流教师巡回指导。
（四）展示
预设：
（1）检查：
①在带点字正确的读音上打“√”
憎．恨（zēngzèng）厦．门（shàxià）乘．势（chéngchèng）应．战（yīngyìng）喝．退（hēhè）获悉．（xīxì）
②你能根据词语的意思写出本课的四字词语吗？
A形容兵马极多、阵容强大。
（千军万马）
B张开利牙，挥舞爪子。
用作形容野兽凶猛的样子，或形容坏人猖狂的样子，或形容人手舞足蹈时动作十分粗鲁。
（张牙舞爪）
C无路可走。
形容处境十分困难。
（走投无路）
D耷拉着脑袋，神情沮丧。
形容失望懊丧的样子。
也比喻枯萎而没有了生气。
（垂头丧气）
E用箪盛饭，用壶盛汤。
形容百姓热情欢迎他们拥护的军队。
表示馈赠食物。
（箪食壶浆）
（2）全文可分为如下四个部分。
起因：（第1——2自然段）：自幼立志，驱除荷虏。
经过：（第3——8自然段）：率兵东征，收复台湾。
结果：（第9——10自然段）：宝岛回归，同胞欢庆。
评价：（第11自然段）：丰功伟绩，永载史册。
（3）第三自然段：首先交代渡海东征的时间：1661年4月21日；还描述了那浩浩荡荡的阵容和气势。
第四自然段：接着写敌军企图凭借战舰大炮阻击。
第五自然段：郑成功沉着指挥我军取得了登陆台湾的初步战果。
第六自然段：后来写敌军求和，郑成功义正辞严予以
第七自然段：郑成功采纳了台湾同胞“切断水源”的献计，使守赤嵌城
敌军投降。
第八自然段：最后写郑成功用长期围困的办法逼迫台湾城内敌军投降，终于在1662年初，收复了被荷兰侵略军侵占38年之久的台湾。
（4）总结学习方法：
我们怎样把这一事件的经过简要复述出来的？把每段的内容串起来，就简要地把这个事件说清楚了
（5）（不可动摇的决心、沉着镇静的风貌、机制灵活的谋略……）
（五）达标测评
(1)按提示抄写文中词语。
欢庆宝岛回归祖国：
郑成功的历史功绩：
（2）根据课文内容填空。
美丽富饶的宝岛台湾，（）就是我国的（）。
（）末年，（）侵略者抢占了台湾。
（）年4月21日，郑成功带兵东征，并于1662年收复了被侵略者侵占了（）年之久的宝岛台湾。
学生作业
读阅读链接、课外阅读有关台湾进一步了解她的过去和现在。
或介绍郑成功其他事迹的书籍或资料，根据阅读所得，办一期小报，自命一个恰当的题目。
板书设计
23.郑成功收复台湾
起因：自幼立志，驱除荷虏。
经过：率兵东征，收复台湾。
结果：宝岛回归，同胞欢庆。
评价：丰功伟绩，永载史册。