神奇的机器人练习题和课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂
神奇的机器人阅读练习及答案
神奇的机器人阅读练习及答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《神奇的机器人阅读练习及答案》的内容，具体内容：随着科学技术的进步，机器人将越来越多地走向太空，走向社会，走向家庭，来到我们身边，成为我们生活、工作和学习的助手。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
《神奇的机器人》阅读材料...随着科学技术的进步，机器人将越来越多地走向太空，走向社会，走向家庭，来到我们身边，成为我们生活、工作和学习的助手。
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《神奇的机器人》阅读材料神奇的机器人机器人是具有一定智能的机器，它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等器官，按照人的指令做各种各样的动作。
世界上最早的实用机器人叫尤尼梅特，又叫"万能生产者"，是美国人在1961年研制成功的。
以后，随着科学技术的不断发展，各种型号、各种功能的机器人在各地相继"出生"了。
在茫茫宇宙，机器人作为人类航天活动的先驱，第一个登上月球，揭开了月球神秘的面纱;继而又飞上火星，探测火星上是否有生命迹象存在。
从此，机器人在太空中游弋翱翔，大显身手。
在浩瀚的海洋，机器人寻宝藏、擒油龙，弛骋万里，上下求索，成为人类开发海洋的主力军。
在工厂，机器人有着极为广阔的用武之地。
电焊、油漆、电视装配、飞机钻孔、采煤、搬运，到处都有它们勤劳的身影。
在农村，机器人种植庄稼、灌溉田地、植树造林、采摘水果、挤牛奶、剪羊毛、喂牲畜......它们披星戴月，耕云播雨，成为第一代"铁农民"。
机器人还走向社会，加入人群。
它们才华横溢，机灵精巧，能歌善舞，能说会道。
有的成为棋坛怪杰、书画大师、体育能人，有的成为医学博士、手术专家、护士小姐。
随着科学技术的进步，机器人将越来越多地走向太空，走向社会，走向家庭，来到我们身边，成为我们生活、工作和学习的助手。
《神奇的机器人》阅读题题目1.读完短文，请给机器人下个定义。
________________________________________________2.机器人在哪些领域得到了应用?________________________________________________《神奇的机器人》阅读题答案1.机器人是具有一定智能的机器，它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等器官，按照人的指令做各种各样的动作。
四年级下语文同步试题神奇的机器人_沪教版
四年级下语文同步试题神奇的机器人_沪教版2019年沪教版小学语文四年级下册第9课神奇的机器人同步试题1．将下列词语补充完整。
目不转( ) 仪表( )( ) 身材( )梧手舞足( ) 神采( )( ) 心花( )放眉清目( ) ( )( )有神笑逐( )开表里如( ) ( )( )无闻胸有( )竹2．给划线字选择正确的解释，将编号填在括号内。
1．才华横溢．( )A．充满而流出来 B．过分2．能歌善．舞( )A．善良；慈善 B．友好；和好 C．办好；弄好 D．擅行；长于3．先驱．( )A．赶牲口B．赶走C．强行；逼迫 D．快跑3．照例子，在括号内填上合适的词。
例：探(宝藏)云雾，就像是戴在山顶的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山。
正因为庐山常常云遮雾罩，所以人们每每会发出“不识庐山真面目”的感叹。
1．庐山的云雾具有______________和______________两个特点。
2．“不识庐山真面目”的后半句诗是“_________________________”。
3．人们每每会发出“不识庐山真面目”的感叹，是因为__________________。
参考答案1．睛堂堂魁蹈奕奕怒秀炯炯颜一默默成【解析】2．1.A 2.D 3.D【解析】3．树木水果新闻心声产品宝藏收割捕杀打扫仰望预报走进【解析】4．1.登上月球，飞上火星，探测生命。
2.探宝藏、擒油龙、找黑匣。
3.电焊、万能油漆、电视装配、飞机钻孔、采煤、搬运、清道。
4.种植树木、灌溉田地、采摘水果、收割庄稼、挤牛奶、剪羊毛、喂牲畜。
5.才华横溢，能歌善舞，机灵精巧，能说会道。
【解析】5．1.千姿百态瞬息万变2.只缘身在此山中3.庐山常常云遮雾罩【解析】第 1 页。
沪教版小学三级(下)第四单元 语文课后、课外练习(答案)及作文课课练 练习制作者 复旦中学 陆增堂
第四单元导语“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的真情，这是生命的源泉……”这里有温暖的家，这里有“别人的妈妈”，这里有金色的沙滩，这里有共享的果实…来吧，小朋友们，让我们去感受这人间的真情!读课文时，我们还要继续练习复述课文。
主要是复述课文的重点部分，可以按提示、提纲或提供的词语、写作线索等进行复述，尽量用上课文中的词句。
1 6 家是什么在美国洛杉矶①，有一个醉汉躺在街头。
警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。
警察要送他回家时，富翁说：“家？我没有家。
”警察指着远处的别墅说：“那是什么？…‘那是我的房子。
”富翁说。
在我们这个世界，许多人都认为，家是一间房子或一个庭院。
然而，当你或你的亲人一旦从那里搬走，一旦那里失去了温馨和亲情，你还认为那儿是家吗？对名人来说，那儿是故居；对一般百姓来讲，只能说曾在那儿住过，那儿已不再是家了。
家是什么？1983年卢旺达②的一个真实故事，也许能给家做一个贴切的注解。
卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁。
他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。
最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉。
他悲喜交集，将女儿紧紧搂在怀里，第一句话就是：“我又有家了。
”在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍[shâ]，有时在高堂华屋，有时也在无家可归的人群中。
没有亲情的人和被爱遗忘的人，方是真正没有家的人。
注：①洛杉矶：美国第二大城，位于加利福尼亚州西南部，太平洋沿岸。
②卢旺达：国名，在东非内陆。
[练习]阅读芳草地1．默读课文，背诵课文最后一节。
说说“没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人”这句话是什么意思。
2．复述第二个故事，把父女俩见面的情景说得具体一些。
词句活动室1．用你学过的方法理解下面词语的意思，选一个造句。
辗转数地：悲喜交集：高堂华屋：无家可归：2．抄写课文中你喜欢的词语或句子。
沪教版小学语文五年级(下)综合练习--1--练习题及答案--编制者复旦中学-陆增堂
沪教版小学语文五年级(下)综合练习--1--练习题及答案--编制者复旦中学-陆增堂综合练习 1一在括号内填字，这两个字应是一组反义词。
例：出( 生 )入( 死 )积( )成( ) 转( )为( ) 名( )实( )弄( )成( ) 争( )恐( ) 口( )心( )( )题( )做 ( )奉( )违 ( )争( )斗二照样子把句子补充完整。
例：酷暑季节，屋子里人热得像蒸笼。
1 严冬季节，屋子里。
2 家里的钥匙不见了，妈妈。
3 经过一番苦战，陈明获得了乒乓比赛的单打冠军，他。
三读下面的句子，用带点的词语造句。
1、华罗庚一边在小店里干活，一边顽强．．地向命运挑战。
2、鲁迅对时间抓得很紧，善于在繁忙．．中挤出时间。
四阅读短文，完成练习。
一分钟著名教育家班杰明接到一个青年人的求教电话，双方约好了见面的时间和地点。
七写字抄写下面的句子，注意书名号的正确书写。
1925年的除夕夜，鲁迅编成了一本《华盖集》写了1200字的《题记》。
妈妈把九岁的佩佳叫醒，对他说：“你已经放假。
你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。
”【答案】综合练习 1一在括号内填字，这两个字应是一组反义词。
例：出( 生 )入( 死 )积（少）成（多）转（危）为（安）名（存）实（亡）弄（巧）成（拙）争（先）恐（后）口（是）心（非）（小）题（大）做（阳）奉（阴）违（明）争（暗）斗(练习意在:积累词语中具有反义语素的词)二照样子把句子补充完整。
例：酷暑季节，屋子里人热得像蒸笼。
1 严冬季节，屋子里冷得像冰窟。
2 家里的钥匙不见了，妈妈急得团团转。
3 经过一番苦战，陈明获得了乒乓比赛的单打冠军，他高兴得一蹦三尺高。
((练习意在:训练学生根据特定环境通过想象,描述当时的应有的情态.)三读下面的句子，用带点的词语造句。
1、华罗庚一边在小店里干活，一边顽强．．地向命运挑战。
“顽强”：指坚强、强硬，一般形容人的意志、作风等；战士们高高地举着枪支，互相搀扶着，顽强地向对岸前进。
最新鄂教版小学语文四年级下册《神奇的机器人》精品习题第二课时
《神奇的机器人》习题一、基础题1.连一连攀变危排惊精化爬除险彩奇2. 形近字组词：技（）控（）炸（）精（）陪（）成（）打（）枝（）空（）作（）晴（）倍（）诚（）订（）防（）仿（）二、综合题1.填上修饰词语：（）的机器人（）的变化（）的乐趣（）的演唱会2.把下列的词语排列成一句通顺的话。
（1）千奇百怪闪亮的机器人纷纷登场。
（2）机器人可以手术而精确就地完成脑部快捷。
三、提高题1.用下面的词语造句：乐趣：。
无穷：。
日新月异：。
讨人喜欢：。
2.阅读短文，回答问题。
牵挂，是一颗心对另一颗心的深深惦记，它可以联结亲情，联结友情，联结爱情。
牵挂是一份真情，一缕相思，一种幸福。
牵挂是一种生命形态，是所有人都要寻找都会珍爱的精神场所和心理磁场。
鉴别感情深浅的最好方法是牵挂的长短。
“孔雀东南飞”的美丽传说，“孟姜女哭长城”的千古绝唱，“梁山伯与祝英台”的悲欢离合，“思君如满月，夜夜减青辉”的妙句佳章，都描述着因牵挂到极点，终致面容渐消瘦，直至付出生命的故事，留给我们一份至真至诚的悲凉的美丽。
走近人生，便走进了牵挂;拥有了牵挂，便拥有了感情的寄托。
“慈母手中线，游子身上衣”，是充满亲情的牵挂;“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，是溢满乡情的牵挂;“但愿人长久，千里共婵娟”是徜徉恋情的牵挂;“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，是牵挂的缺憾;“愿君多采撷，此物最相思”，是牵挂的寄托;“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，是牵挂的蕴含。
牵挂，是一杯浓郁的感情琼浆，是一句依依惜别的殷殷祝福。
父母对子女的牵挂，就像一片云，随着天空中的飞鸟四处飘荡，穿越千山万水，萦绕在子女心头。
兄弟姐妹之间的牵挂，有如山间小溪，清澈透明，只要青山不老，它就会淙淙流淌不息，唱一路欢歌，激一路浪花。
夫妻之间的牵挂却似以一首婉约的词，缠绵幽远，相思常使泪沾巾。
还有朋友之间那份不含有血缘关系、不掺杂私心杂念的牵挂，常能给人以无穷的力量和勇气。
牵挂，是人与人之间—种珍贵的情感。
鸟--语--练习题和课后练习题及答案----编制者-复旦中学-陆增堂
7 鸟语〔我爱与鸟语〕1 我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。
2 听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。
据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。
有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。
快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。
3 我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊!即使得不到大肥羊的搞赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。
于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈……4 春天，布谷鸟飞来了。
它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢!我最喜欢跟布谷鸟对话了：5 “你做些什么?”6 “种田织布。
”7 “你喜欢什么?”8 “勤劳刻苦。
”9 这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。
爷爷见我愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢!还不赶快上学去，愣着干啥?”我听了立即背起书包，向学校跑去。
一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢!10 据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。
所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。
“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗?每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。
虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和抚慰，给生活增添不少乐趣。
11 还有画眉啦、黄莺啦、百灵啦……它们的“语言”丰富极了!一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。
12 天长日久，虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神……13 鸟儿确实是我们的好朋友哇！【预习练习】一、读准词语.tōng xiǎo kè kǔpiān piān fēi xiáng shū hū通晓刻苦翩翩飞翔疏忽xǐ xùn bèi gǎn qīn qièjì lǜbó jīfēng yǔ喜讯倍感亲切纪律搏击风雨二、了解词义。
15生命的药方练习题和课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂 (1)
*15 生命的药方1 德诺10岁那年，因为输血不幸染上了艾滋病。
伙伴们全都躲着他，只有比他大4岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。
离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵。
艾迪把这些花一朵一朵采下来，对德诺说，把这些花熬成汤，说不定能治好他的病。
2 德诺喝了艾迪煮的汤，身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。
艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这种可怕的病。
但这并不能阻止两个孩子的友情。
一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的一位医生找到了能治疗艾滋病的药物，这让他们兴奋不巳。
一个月明星稀的夜晚，艾迪带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。
3 他们是沿着那条小河出发的。
艾迪用木板和轮胎做了一只很结实的船。
他们躺在小船上，听流水哗哗的声响，看满天闪烁的星星。
艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到那位医生，治好了病，德诺就可以像别人一样快乐地生活了。
4 不知走了多远的路，船破了。
两个孩子不得不上岸改乘汽车。
为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。
过了几天，德诺的咳嗽厉害起来，从家里带来的药也快吃完了。
夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了。
星星的光是那么暗，那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。
艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，说：“以后睡觉就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋在手上，艾迪肯定就在附近不远。
”5 孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路程。
德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃继续前进的计划，带着德诺回家。
6 不久，德诺住进了医院。
艾迪依旧常常去病房看他。
两个好朋友在一起时，病房里便充满了快乐。
他们有时合伙玩装死的游戏，吓唬医院里的护士。
看见护士上当的样子，两个人都忍不住哈哈大笑起来。
艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到那位医生，结果却杳无音信。
7 秋天的一个下午，德诺的妈妈上街买东西去了，艾迪在病房里陪着德诺。
惟一的听众练习题、课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂 (1)
28 惟一的听众1 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。
这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。
我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。
我感到沮丧和灰心，不敢在家里练琴。
我终于发现了一个绝妙的去处，楼区后面的小山上，有一片年轻的林子，地上铺满了落叶。
2 一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。
林子里静极了。
沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。
我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。
3 尽管这里没有父亲与妹妹的评论，但我感到懊恼，因为我显然将那把锯子带到了林子里。
我不由得诅咒自己：“我真是个白痴！”4 当我感觉到身后有人而转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。
我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。
5 我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。
老人叫住我，说：“是我打搅了你吗？小伙子。
不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。
”有一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场的话，请继续吧。
”6 我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。
7 “也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗？就在每天早晨。
”8 我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。
嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。
我于是继续拉了起来。
以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我惟一的听众——一位耳聋的老人。
她一直很平静地望着我。
我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。
我的心已经感受到了。
谢谢你，小伙子。
”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
9 很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。
我又在家里练琴了，从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲。
若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧！”而现在，我已经不在乎了。
沪教版小学三级(下)第三单元 语文课后、课外练习(答案)及作文课课练 练习制作者 复旦中学 陆增堂
第三单元导语在这个单元里，你读到的是人物故事。
：这些故事离开现在已经几十年、几百年，甚至几千年，直到今天还让我们受到启发，受到感动，受到教育……这些故事的主人公是些怎样的人？他们的故事为什么这样感人？读下面的课文吧，你一定能从中找到答案！学习本单元的课文时，我们要学习复述课文。
复述课文就是在理解和记忆课文的基础上，根掘课后练习的要求，抓住重点词句把课文内容“讲”出来。
11 起死回生[原文]扁鹊①行医来到虢(guï)国都城。
街上，行人议论纷纷。
原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间就死了。
扁鹊心中纳闷[mân]，忙赶到宫门口，问侍卫官：“太子得了什么病？”“太子只说胸口闷，后来就死了。
”“死了多久？”“早上鸡叫的时候。
”“入棺了？”“从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？”侍卫官有点不耐烦。
扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就说我是秦越人，能使太子死而复生。
”国王听说有人能让死去的太子活过来，急忙请他入宫。
扁鹊走到太子的病榻前，按住他的手腕切[qiâ]了脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一会儿，这才起身说：“依我看，太子是得了‘厥症’②，还有救。
”说完，扁鹊取出针来，在太子的头上扎[zhā]了几针。
不多一会儿，太子的鼻翼开始扇动，眼皮也慢慢睁开了。
扁鹊又从随身携带的药囊里拣出几味草药来，叫人煎成汁。
太子喝了药，没多久，就恢复了健康。
“先生真是神医呀，有起死回生的本领。
”国王竖起大拇指称赞扁鹊。
“世上哪有死而复生的道理？太子本来就没有死，我不过是治好了他的病。
”扁鹊谦虚地说。
注：①扁鹊：姓秦，名越人。
战国时期医学家，医术高明。
后人称他为神医。
②厥症：中医学病名。
指突然昏倒，不省[xǐng]人事，过一定时间会苏醒的疾病。
[练习]阅读芳草地1．朗读课文，背诵课文最后两节。
画出国王称赞扁鹊的那句话，并思考：“起死回生”是什么意思？国王为什么说扁鹊有起死回生的本领？起死回生：使死人或死的动物，植物复活。
神奇的机器人 练习题和课后练习题及答案 编制者 复旦中学 陆增堂-推荐下载
影。
5 在农村，机器人种植树木、灌溉田地、采摘水果、收割庄稼、
挤牛奶、剪羊毛、喂牲畜……它们披星戴月，耕云播雨，成为第一
代“铁农民”。
6 机器人还走向社会，加入人群。它们才华横溢，能歌善舞，
机灵精巧，能说会道。有的成为棋坛怪杰、书画大师、体育能人；
有的成为医学博士、手术专家、护士小姐。
7 随着科学技术的进步，机器人将越来越多地走向太空，走向
社会，走进家庭，走到我们身边，成为我们生活、工作和学习的助
手。
【预习练习】
一、读准词语.
xiān qū jì xiàng dà xiǎn shēn shǒu guǎng
kuò 先驱
迹象
大显身手
1
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置2试时32卷，3各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并25工且52作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
机器人技术课后题答案
机器人技术课后题答案1. 什么是机器人技术？机器人技术是指利用计算机、传感器和执行机构等技术，使机械设备具备代替人类完成特定任务的能力。
它是计算机科学、电子工程和机械工程的交叉学科，涉及机器人的设计、控制、感知、运动规划等方面。
2. 机器人技术的应用领域有哪些？机器人技术在许多领域得到了广泛应用，包括但不限于以下几个领域：•制造业：机器人在制造业中被广泛应用，如汽车制造、电子产品组装等。
它们能够提高生产效率，降低人工成本。
•农业：机器人可以用于农业作业，如播种、收割、病虫害监测等。
它们能够提高农业生产效率，减轻农民劳动强度。
•医疗保健：机器人可以应用于手术、护理、康复等医疗保健领域。
它们能够提供精确的手术操作、长时间的陪护服务。
•物流和仓储：机器人在物流和仓储领域可以用于自动化物流操作、货物搬运、库存管理等。
它们能够提高物流效率，减少人工错误。
•家庭服务：机器人可以用于家庭服务，如保洁、烹饪、陪伴老人等。
它们能够提供便利的家庭生活服务。
3. 机器人技术的关键组成部分有哪些？机器人技术的关键组成部分包括以下几个方面：•机械结构：机器人的机械结构是机器人的物理形态，包括运动连接部件、执行机构等。
机械结构的设计直接影响机器人的运动能力和操作精度。
•传感器：传感器用于获取机器人周围环境的信息，可以包括视觉传感器、力传感器、触觉传感器等。
传感器的准确性和灵敏度对于机器人的操作和感知能力至关重要。
•控制系统：控制系统用于控制机器人的运动和操作。
它包括计算机、控制算法和执行器等。
控制系统的设计和实现直接影响机器人的运动规划和执行效果。
•人机交互系统：人机交互系统是机器人与人类进行沟通和协作的界面。
它可以包括语音识别、手势识别、图像识别等技术，使机器人能够理解和响应人类的指令。
4. 机器人技术的未来发展趋势是什么？随着科技的不断进步，机器人技术在未来有以下几个发展趋势：•智能化：未来的机器人将更加智能化，具备更强的感知、决策和学习能力。
完整版机器人题库带答案
A.滚轮B.履带C.连杆机构D.齿轮机构
98、 国际标准化组织的英文缩写是（）。
A.RIA B.JIRAC.WTOD.ISO
99、 机器人是一种自动的、位置可控的、具有编程能力的多功能机械手。（Y
100工业机器人特点是：可编程、拟人化、自动化、机电一体化。
A、对
42.传感器的输出信号达到稳定时，输出信号变化与输入信号变化的比值代表传 感器的（D）参数。
A.抗干扰能力B.精度C.线性度D.灵敏度
43.6维力与力矩传感器主要用于（B）。
A.精密加工B.精密测量C.精密计算D.精密装配
44.机器人轨迹控制过程需要通过求解（B）获得各个关节角的位置控制系统的 设定值。
35机器人经常使用的程序可以设置为主程序，每台机器人可以设置（C）主程序。
A.3个B.5个C.1个D.无限制
36机器人三原则是由（D）提出的。
A.森政弘B.约瑟夫英格伯格C.托莫维奇D.阿
西莫夫
37当代机器人大军中最主要的机器人为（A）。
A.工业机器人B.军用机器人C.服务机器人D.特种
机器人
38手部的位姿是由（B）构成的。
70．测速发电机的输出信号为（A）。
A.模拟量B.数字量C.开关量D.脉冲量
71．用于检测物体接触面之间相对运动大小和方向的传感器是（C）。
A.接近觉传感器B.接触觉传感器
C.滑动觉传感器D.压觉传感器
72.GPS全球定位系统，只有同时接收到（C）颗卫星发射的信号，才可以解算 出接收器的位置。
A．2B．3C．4D．6
A.物性型B.结构型C.一次仪表D.二次仪表
65．利用物质本身的某种客观性质制作的传感器称之为（A）。
机器人技术习题集答案资料
《机器人技术》习题集答案第1章绪论一、选择题（4选1）1—2）；2—1）；3—3）；4—3）；5—2）二、判断题（Y/N）1—Y；2—Y；3—Y；4—N；5—N；6—Y；7—Y；8—Y；9—Y；10—Y三、简答题1．机器人学是关于研究、设计、制造和应用机器人的一门科学。
一般包括：机器人结构、机器人坐标系统、机器人运动学、机器人动力学、机器人控制、机器感知、机器视觉、机器人语言、决策与规划等。
相比机器人技术研究的更为概括、抽象和理论一些。
2．一般将机器人分为三代。
* 第一代为示教再现型机器人。
由操作人员预先给出（示教）机器人的运动轨迹，然后机器人准确地重复再现这种轨迹。
* 第二代为感觉判断型机器人，亦称为感知融合智能机器人。
机器人带有一些可感知环境的装置，通过反馈控制，使机器人能在一定程度上适应变化的环境。
* 第三代为自主感知型机器人，亦称为自主感知思维智能机器人。
机器人具有多种感知功能，可进行复杂的逻辑推理、判断及决策，可在作业环境中独立行动；具有发现问题且能自主地解决问题的能力。
3．直角坐标机器人圆柱坐标机器人极坐标机器人多关节型机器人串联关节机器人垂直关节机器人水平关节机器人并联关节机器人串并联关节机器人4．优点：结构最紧凑，灵活性大，占地面积最小，工作空间最大，能与其他机器人协调工作，避障性好缺点：位置精度较低，有平衡问题，控制存在耦合，设计与控制比较复杂5．优点：刚性好，结构稳定，承载能力高，运动精度高缺点：活动空间小。
6．气动机器人液压机器人电动机器人新型驱动方式机器人（如静电驱动器、压电驱动器、形状记忆合金驱动器、人工肌肉及光驱动器等）7．内部传感器是用来检测机器人自身状态（内部信息）的机器人传感器，如检测关节位置、速度的光轴编码器等。
是机器人自身运动与正常工作所必需的；外部传感器是用来感知外部世界、检测作业对象与作业环境状态（外部信息）的机器人传感器。
如视觉、听觉、触觉等。
是适应特定环境，完成特定任务所必需的。
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神奇的机器人练习题和课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
9 神奇的机器人
1机器人是具有一定智能的机器，它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等感觉器官，按照人的指令做出各种各样的动作，因而被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。
2 在茫茫宇宙，机器人作为人类航天活动的先驱，第一个登上月球，揭开了月神那神秘的面纱；继而又飞上火星，探测火星上是否有生命迹象存在。
从此，机器人在太空中游弋翱翔，大显身手。
3 在浩瀚的海洋，机器人探宝藏、擒油龙、找黑匣，驰骋(chéng)万里，上下求索，成为人类开发海洋的生力军。
4 在工矿，机器人有着极为广阔的用武之地。
电焊、万能油漆、电视装配、飞机钻孔、采煤、搬运、清道，到处都有它们勤劳的身影。
5 在农村，机器人种植树木、灌溉田地、采摘水果、收割庄稼、挤牛奶、剪羊毛、喂牲畜……它们披星戴月，耕云播雨，成为第一代“铁农民”。
6 机器人还走向社会，加入人群。
它们才华横溢，能歌善舞，机灵精巧，能说会道。
有的成为棋坛怪杰、书画大师、体育能人；有的成为医学博士、手术专家、护士小姐。
7 随着科学技术的进步，机器人将越来越多地走向太空，走向社会，走进家庭，走到我们身边，成为我们生活、工作和学习的助手。
【预习练习】
一、读准词语.
xiān qūjì xiàng dà xiǎn shēn shǒu guǎng kuò先驱迹象大显身手广阔
pī xīng dài yuècái huá héng yì
披星戴月才华横溢
二、了解词义。
先驱：最初发现或帮助发展某种新事物的人,为别人作出可仿效的榜样或为别人铺平可接踵而行的道路者
迹象：指表现出来的不明显的现象
大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。
充分显示出本领和才能。
广阔：广大宽阔.
披星戴月：身披星星，头戴月亮。
形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。
才华横溢：才华：表现于外的才能。
多指文学艺术方面而言，很有才华。
能歌善舞;会唱歌和会跳舞。
内在意思：指很擅长唱歌和跳舞，多才多艺。
三、阅读课文，完成练习。
1、本课可以分成三段，请写出段意。
第一段（1）。
第二段（2-6）。
第一层（2）。
第二层
（3）。
第三层
（4）。
第四层（5）。
第五层
（6）。
第三段（7）。
2、课文第一节和后面五节的内容都涉及到介绍机器人的神奇本领，但角度却不一样，你能说说，它们有什么不同吗？
3、请在第2—6节中，用横线画出各节的中心句。
看看各节中心句在各节中出现的位子有什么变化?体会各节在表达上的多变特点。
2）
3）
4）
5）
6）
4、赋予机器人拟人化(人格化)的写法,是此文的特点,请你说说,课文中哪些地方运用了拟人化的写法?并说说这样写有什么好处?
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【预习练习答案】
一、读准词语.
iān qūjì xiàng dà xiǎn shēn shǒu guǎng kuò先驱迹象大显身手广阔
pī xīng dài yuècái huá héng yì
披星戴月才华横溢
二、了解词义。
先驱：最初发现或帮助发展某种新事物的人,为别人作出可仿效的榜样或为别人铺平可接踵而行的道路者
迹象：指表现出来的不明显的现象
大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。
充分显示出本领和才能。
广阔：广大宽阔.
披星戴月：身披星星，头戴月亮。
形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。
才华横溢：才华：表现于外的才能。
多指文学艺术方面而言，很有才华。
能歌善舞;会唱歌和会跳舞。
内在意思：指很擅长唱歌和跳舞，多才多艺。
三、阅读课文，完成练习。
1、本课可以分成三段，请写出段意。
第一段（1）概括介绍机器人的定义及功能。
第二段（2-6）介绍机器人的神奇本领。
第一层（2）机器人可以作为人类航天活动的先驱，。
第二层（3）机器人成为人类开发海洋的生力军。
第三层（4）在工矿，机器人有着极为广阔的用武之地。
第四层（5）在农村，机器人成为第一代“铁农民”。
第五层（6）机器人还能走向社会，加入人群。
第三段（7）介绍机器人的广阔前景。
2、课文第一节和后面五节的内容都涉及到介绍机器人的神奇本领，但角度却不一样，你能说说，它们有什么不同吗？
第一节的内容是从机器人模仿人的具体功能来介绍的，这样介绍，不光向我们介绍了机器人的功能，而且也向我们介绍了机器人为什么要用人来命名机器的原因；而后面五节的内容都是从机器人能运用于科技、生产和生活的具体领域来介绍的。
3、请在第2—6节中，用横线画出各节的中心句。
看看各节中心句在各节中出现的位子有什么变化?体会各节在表达上的多变特点。
2）在茫茫宇宙，机器人作为人类航天活动的先驱
3）机器人成为人类开发海洋的生力军。
4）在工矿，机器人有着极为广阔的用武之地
5）在农村，机器人成为第一代“铁农民”
6）机器人还能走向社会，加入人群。
4、赋予机器人拟人化(人格化)的写法,是此文的特点,请你说说,课文中哪些地方运用了拟人化的写法?并说说这样写有什么好处?
课文中赋予机器人以拟人化写法的有：“先驱”、“大显身手”、“铁农民”；“它们才华横溢、能歌善舞、机灵精巧、能说会道”、“有的成为棋坛怪杰、书画大师、体育能人；有的成为医学博士、手术专家、护
士小姐”等语句。
这样写,能使读者感觉到机器人简直是一群活生生的、有着非凡本领的“人”,文章风格简朴，而又不乏生动活泼，这是科普小品的语言特点。