六年级废旧物的新生命薛城小学华宏华
废旧物的新生命小学美术人教版六年级上册_4课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
讨论：
怎样利用废旧材料变 废为宝，制成一件 件艺术品？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！ 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
请同学们动手制作吧！
温馨提示： 请同学们注意使用工具的安全！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
从自己做起 为家乡贡献一片绿色
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
人教版小学美术五年级上册
废旧物品的“新生命”
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
人教新课标六年级上册美术《废旧物的“新生命”》教案
《废旧物的“生命”》教学设计一、教材分析《废旧物的“生命”》是人教版六年级上册第十一课的内容。
本课属于课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。
类似的课程在前两个学段都消灭过。
但是，这次消灭可不是简洁的重复。
请特别留意题目中的“生命”三个字，而把握这三个字的关键则在“学习提示”的设计要点中：“1.以原造型为主，不宜过度修饰。
2.造型夸大，幽默好玩。
3. 不要过度添画和滥用关心材料。
”比照欣赏作品，是否如此呢？请留意，“学生作品”附带制作方法，但是并没有明确地标示出来，由于这只是为学生自主创作供给参考。
二、教学目标1.初步生疏废旧物再利用的意义，提高环保意识。
2.尝试废旧物再利用，用多种废旧物进展有创意的制作，让学生养成保护环境、疼惜资源的习惯，培育学生的动手与争辩力量。
3.利用废旧物进展有创意的制作，感受美、制造美。
三、教学重点、难点1.教学重点：依据废旧物的外形、材质等特点，开放联想。
2.教学难点：用各种装饰材料制作有创意的作品。
四、教学过程〔一〕视频导入1.播放音视频教师语言：今日，教师给你们带来了一个朋友，咱们来跟它打个招呼吧。
教师语言：这个动物有意思吧，你看出它是用什么制作的了吗？对，废旧材料中的易拉罐，其实我们家里的废弃物通过巧手改造都可以赐予的生命。
2.出示课题教师语言：今日我们就一起来学习……〔出示图片〕课题：《废旧物的“生命”》〔二〕讲授课1.介绍环保学问教师语言：说起废弃物，我们都会想到环保一词，那什么是环保呢？在生活中应当怎样做呢？一起来看看视频中的小朋友们是怎么理解的吧。
〔播放环保视频〕2.废弃物的分类教师语言：你看这是哪儿？对了，垃圾场，要想赐予它们生命，就要了解它们的类别，依据材质进展改造，请你想想，废弃物可以分为哪些种类呢？教师语言：废旧物品的种类很多，它涵盖了生活中的各个方面，包括吃、穿、住、行等。
从材质上看有纸、玻璃、布、塑料以及金属材料，而外形更是多种多样的。
人教新课标六年级上册美术-第11课《废旧物的新生命 》教学设计
人教新课标六年级上册美术－第11课《废旧物的新生命》教学设计一. 教材分析《废旧物的新生命》这一课旨在让学生了解废旧物再利用的价值，培养学生创新思维和动手能力。
通过本节课的学习，学生可以学会利用废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品，从而提高他们的环保意识和创新意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美观念和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，勇于尝试。
但部分学生可能对废旧物品再利用的认识不足，需要老师在教学中进行引导。
三. 教学目标1.让学生了解废旧物再利用的意义，提高环保意识。
2.培养学生创新思维和动手能力，学会利用废旧物品创作。
3.培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
四. 教学重难点1.让学生掌握废旧物品再利用的方法和技巧。
2.培养学生创新思维，将废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生学习兴趣。
2.实例教学法：以实际案例引导学生了解废旧物再利用的价值。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高创新能力。
4.小组合作教学法：培养学生团队协作和沟通能力。
六. 教学准备1.准备废旧物品，如废旧塑料瓶、纸杯、电线等。
2.准备创作工具，如剪刀、胶水、颜料等。
3.准备案例图片，展示废旧物再利用的作品。
4.准备评价标准，以便对学生的作品进行评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示废旧物再利用的作品，如用废旧塑料瓶制作的花瓶、用纸杯制作的帽子等，引导学生关注废旧物的价值。
2.呈现（10分钟）教师呈现废旧物品，如废旧塑料瓶、纸杯等，让学生观察并思考如何利用这些废旧物品进行创作。
3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
在这个过程中，教师引导学生发挥创新思维，利用废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏并交流创作心得。
在这个过程中，教师引导学生认识到废旧物再利用的意义，提高环保意识。
第11课 废旧物的“新生命”(教案)2023-2024学年美术六年级上册 人教版
第11课废旧物的“新生命”（教案）2023-2024学年美术六年级上册人教版教学内容：本课为六年级上册美术课程，教学内容围绕废旧物的“新生命”展开。
课程旨在引导学生关注身边的废旧物品，学会利用废旧物品进行创意设计和制作，培养环保意识和创新能力。
教学内容包括：1.废旧物品的分类和特点；2.废旧物品的创意设计和制作方法；3.环保意识教育。
教学目标：1. 让学生了解废旧物品的分类和特点，认识到废旧物品的再利用价值。
2. 培养学生运用废旧物品进行创意设计和制作的能力，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 通过课程学习，增强学生的环保意识，让学生养成节约资源、保护环境的良好习惯。
教学难点：1. 废旧物品的创意设计和制作方法的传授，如何引导学生发挥想象力和创新精神。
2. 环保意识的培养，如何让学生真正认识到废旧物品再利用的重要性，从而落实到实际行动中。
教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、投影仪、PPT课件、教学示范视频等。
2. 学具：废旧物品（如塑料瓶、纸盒、布料等）、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
教学过程：1. 导入：通过展示一些废旧物品创意设计的图片或实物，引起学生的兴趣，引导学生关注废旧物品的再利用价值。
2. 新课内容讲解：介绍废旧物品的分类和特点，让学生了解不同类型的废旧物品及其再利用的方法。
结合PPT课件和教学示范视频，讲解废旧物品的创意设计和制作方法，引导学生发挥想象力和创新精神。
3. 实践操作：学生分组进行废旧物品的创意设计和制作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
教师针对学生的作品给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
5. 总结与反思：教师对本节课的教学内容进行总结，强调废旧物品再利用的重要性和环保意识。
引导学生反思自己在实践操作中的不足之处，激发学生继续探索和创新的精神。
板书设计：1. 第11课废旧物的“新生命”2. 课题：废旧物的创意设计与制作3. 教学内容：废旧物品的分类和特点、废旧物品的创意设计和制作方法、环保意识教育4. 教学目标：了解废旧物品的再利用价值、培养创新能力和动手操作能力、增强环保意识5. 教学难点：创意设计和制作方法的传授、环保意识的培养作业设计：1. 家庭作业：学生利用废旧物品进行创意设计和制作，完成一件作品。
新人教版六年级美术上册教案和教学反思第11课废旧物的“新生命”
新人教版六年级美术上册教案和教学反思第11课废旧物的“新生命”教学设计资料教材分析：在这一课中使用的造型材料是生活中常见的实物材质，在学生的眼中，这些材料平时很有可能归于“垃圾”或野外路边的无用之物的范畴，这节课中需要学生转换角度去看待它们，运用想象力赋予它们艺术的新生命。
怎样去感受材质，发现材质的艺术方面的可塑性，并制作出有一定趣味性的实物雕塑作品，使学生在实践和思维等方面都有所收获，是本课的重点所在。
针对学生好玩好动的年龄特点，教师设计课堂环节时注意动静结合，将体验、游戏、实践等环节融入教学过程，取代单纯的教师讲授。
让学生在思考和实践中主动的获取知识，收获快乐。
学习领域：造型表现时：22课时课时：教学目标：⒈初步认识废旧物品再利用的意义，提高环保意识。
⒉尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有创意的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探索能力。
⒊利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。
教学准备：教学准备：教师：课件、废旧物作品及图片。
教师：课件、废旧物作品及图片。
画笔和彩纸等。
学生：废旧物品、剪刀、胶棒、双面胶、画笔和彩纸等。
教学重点：根据废旧物品的外形、材质等特点、展开联想。
想。
教学难点：用各种装饰材料制作有创意的作品。
教学难点：用各种装饰材料制作有创意的作品。
教学过程：教学过程：一、欣赏导入一、欣赏导入出示一幅漂亮的粘贴画作品，请同学们欣赏。
出示一幅漂亮的粘贴画作品，请同学们欣赏。
你们能看出来它是用什么材料粘贴的吗？生答：鸡蛋壳等。
等。
大家平时吃完鸡蛋，蛋壳都怎么处理了呢？生答：都扔掉了。
生活中很多废旧物品在我们的奇思妙想下都会焕发出。
导入课堂并板书。
“新生命”。
导入课堂并板书。
二、讲授新课二、讲授新课⒈教师示范。
⒈教师示范。
教师演示废旧饮料瓶的“再生”制作过程，让学生初步了解制作方法。
了解制作方法。
⒉分析作品。
⒉分析作品。
将老师搜集的利用废旧物品加工制作的作品分发到小组中，学生分组欣赏作品，探究并讨论作品是用什么材料和方法制作的？你还能给作品提出什么建议来吗？方法制作的？你还能给作品提出什么建议来吗？作品赏析：在课件中展示更多作品，让学生进一步了解废旧物利用的广泛性，开阔学生的视野与思路。
小学美术六年级上册 11《废旧物的“新生命”》教学设计
六年级学生有强烈的好奇心和表现欲，对生活有了自己的看法和理解，面对智能手机和电脑等平台也了解了大量的手工创造的技能和作品，针对现状，引导学生通过观察和对事物的本质特征有一定认识，能够独立思考和完成一定的学习任务。将体验、动手等环节融入教学过程，激发学生的学习兴趣。
教学目标
1.通过实践和评析，认识实物材料的基本的造型方法。
二、新授阶段
1.猜一猜。
（出示课件中利用废旧物创作的艺术品）
在这些作品中，你找到了哪些废旧物品的影子？这些废旧物是怎么被艺术家运用和创造的？这些废旧物品都有怎样的特性呢？
生答：金属、轮胎、纸板……
纸质类：纸盒、纸板……色彩丰富易加工
木竹类：木板、木棍、树枝、竹片……朴实
玻璃类：瓶子、杯子……晶莹剔透
出示上节课同学们利用废旧物制作的乐器的照片，表扬同学们的奇思妙想，引导同学们想象我们的生活中的废旧物种类很多，我们还可以利用它们进行怎样的创作呢？
出示废旧物图片，引发学生对废旧物处理的思考。
同学们，老师带来了一组图片，请同学们观看？
生观察发现图片是令人触目惊心的废旧物。
这些图片只是垃圾处理厂的一角，我们的生活中制造了太多无法处理的垃圾，有的埋在地下几百年都不会消失，那么面对这些垃圾，人类想到了很多好办法，你知道我们的生活中是如何处理垃圾的吗？
生：瓶子
对，我们的生活会产生很多瓶子，有饮料瓶、酒瓶、酸奶瓶、洗衣液瓶、小的调料瓶等等很多很多，他们材质不同、造型不同、大小不同、色彩不同，我们是不是可以利用他们来进行巧妙的加工创造呢？
2.出示瓶子，让同学们感受其不同。
（课件出示不同瓶子的实物，结合生活中的认知，为瓶子分分类。）
废旧瓶子在生活中的种类很多，大家看他们的材质有何区别：
六年级上册美术教案-第11课《废旧物的新生命》｜人教新课标( 2014秋)
美术科六年级上册第11课《废旧物的“新生命”》教学设计《废旧物的“新生命”之“环保爱心动物园”》一、教学目标：1、知识与能力目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，了解哪些生活中的废弃物能为我们所用，既起到保护环境的作用又为我们的手工提供材料。
2、过程与方法目标：感受探究学习的一般过程，学会收集、分析、整理有关的废弃物。
能用生活中随处可见的废弃物制作成一件件精美的（小动物）作品。
培养学生善于合作、主动参与、大胆设想、敢于创作的精神，充分发挥学生的形象思维能力、创造性思维能力和立体造型能力，养成他们耐心细致的工作习惯。
3、情感态度价值观目标：通过讨论、收集、设计、制作、交流评比等，让学生体验这种变废为宝，用自己的双手在生活中创造美的乐趣，激发起他们对美术学习的兴趣。
引导学生以小组合作，各尽所能带齐自己方便带的东西，达到利人利己共同分享的隐性目标。
同时也激发他们对地球的热爱之情和环境保护的意识。
培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。
二、教学重点、难点：培养学生工艺设计的兴趣，提高动手制作的能力。
怎样合理地运用废旧物品的外型、颜色进行组合。
三、教学方法：讲授法、谈话法（问答法）、讨论法、演示法、观察比较法、辅导练习法四、教学手段（1）运用多媒体教学，创设情境（2）利用生活角色创设情境（3）利用环境布置营造情境评价教学：学生与学生之间互相评价作品进行学习；教师对学生作品进行评价鼓励。
还有很多让学生自身实践的方法：1、临摹，2、临摹想象，3、独立想象创作等。
五、教学准备：教师：制作材料及样本、布置作品展览场境、教学软件等。
学生：课前收集废弃的包装盒、一次性纸杯等、剪刀、双面胶、卡纸等。
六、教学过程：（一）、活动探究：1、观看多媒体，介绍变废为宝图片，引导学生变废为宝的构思以及培养环保意识。
2、引导学生讨论和提问：各种小动物的外型特征（如小兔耳朵长、长颈鹿脖子长、小猫的耳朵是三角形、小鸭嘴巴扁等）。
人教版美术六年级上册《第11课 废旧物的“新生命”》教案3
人教版美术六年级上册《第11课废旧物的“新生命”》教案3一. 教材分析《第11课废旧物的“新生命”》是人教版美术六年级上册的一节课。
本课的主要内容是通过废旧物的再利用，让学生了解和掌握废物利用的方法和技巧，培养学生的创新意识和环保意识。
教材中提供了多种废旧物再利用的案例，如废旧纸箱、塑料瓶、电线等，都可以通过巧妙的设计和装饰，变成精美的工艺品或实用的物品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对废旧物的再利用也有一定的了解。
但是，如何在创作中发挥自己的想象力和创造力，将废旧物转化为有用的物品，还是需要指导和启发。
此外，学生对环保的认识和理解也各有不同，需要在教学中加以引导和深化。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握废旧物再利用的方法和技巧。
2.培养学生的创新意识和环保意识。
3.提高学生的美术素养和审美能力。
四. 教学重难点1.废旧物的选择和利用方法。
2.创作中创新意识和审美能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解废旧物再利用的方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生发挥想象力和创造力，将废旧物转化为有用的物品。
3.讨论法：教师学生进行小组讨论，分享彼此的创作心得和经验。
六. 教学准备1.教师准备废旧物样品，如纸箱、塑料瓶、电线等。
2.准备相关的美术材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.制作课件，展示废旧物再利用的案例和创作方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示废旧物再利用的案例，引发学生的兴趣和好奇心，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现废旧物样品，让学生触摸和观察，了解废旧物的特点和潜力。
3.操练（15分钟）教师示范废旧物再利用的方法和技巧，引导学生动手实践，尝试将废旧物转化为有用的物品。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享彼此的创作心得和经验，互相学习和借鉴。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力和创造力，将废旧物转化为更有创意的物品，如装饰品、玩具等。
六年级废旧物的新生命薛城小学华宏华
六年级废旧物的新生命薛城小学华宏华Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998习教师示范步骤应用实践成果展示评价归纳学生实践创作阶段评价阶段拓展阶段（3）欣赏用废弃物造型的人：和上面作品相比，最大的区别是什么这些性格迥异，奇特的人物造型和我们平时见到的人有什么不一样。
二、名作欣赏，分析作品欣赏与讨论：毕加索的雕塑《牛头》的表现方法。
毕加索是“现成品”雕塑的先驱者他利用实物通过想象和重组，创造出有新意的作品。
《牛头》由一个废弃的自行车鞍座和把手放在一起做成的。
这是一个风趣而简单的游戏，但是要使他们具有意义就必须对要创造的物体形式各种微妙的含义有极好的理解力，而且对于一位西班牙的艺术家来说，牛还是西班牙民族精神的象征，具有特殊的文化含义。
雕塑的概念：雕塑是通过塑造、雕刻、铸造等手段创造的具有三维空间的艺术形式。
雕塑的历史悠久，人类的祖先曾创造出无数令人惊叹的雕塑艺术珍品。
20世纪以来，雕塑在创作观念、内容、形式、材料与手法等方面都有新的变化和发展。
废品雕塑艺术：利用废旧材料来塑造、雕刻、铸造、拼贴组装雕塑艺术品。
三、发展阶段1．展示教师以及学生的部分优秀作品。
请同学分析制作趣味人像运用了那些表现手段，如何表现出三维立体效果2．先用切挖、镂刻、卷折等手法制作五官，也可以用其他材料拼贴、接插或添加，使之立体起来。
教师示范或展示制作：切挖法制作人像的眼睛，镂刻法拼贴法制作人像的鼻子等。
为头像加上头发、帽子和饰物。
3．教师示范或展示制作：用绒线编制制作头发，用色卡纸制作帽子等。
四、学生创作前指导学生练习的步骤1．教师微课示范。
《漂亮的姑娘》教师演示废旧饮料瓶的“再生”制作过程，让学生初步了解制作方么要用工业元件和废旧材料来创作艺术品呢讨论：人们对地球资源的过度开发与利用，使用过多的次性物品，对地球的环境造成了极大的污染。
而艺术家充分利用这些废旧材料，变废为宝，成为一件件艺术品。
六年级上册美术教学设计-第11课《废旧物的新生命 》｜人教新课标
六年级上册美术教学设计－第11课《废旧物的新生命》1. 教学目标1.了解废旧物品的再利用价值，培养环保意识。
2.能够通过废旧材料进行创作，提高手工制作能力。
3.增强学生的观察能力，培养学生的艺术修养。
2. 教学内容本节课的主题是“废旧物的新生命”，教学内容如下：1.环保知识的介绍。
2.通过观察图片，帮助学生了解废旧材料的再利用。
3.学生通过实际操作废旧纸板等材料，创作出作品。
4.组织学生对自己的作品进行评价和分享。
3. 教学重点1.了解废旧材料的再利用价格。
2.利用废旧材料进行手工创作。
4. 教学难点1.督促学生在创作时充分发挥自己的创造力。
2.让学生掌握简单的手工制作技能。
5. 教学过程第一步：整合环保知识1.让学生讲述自己在生活中所知道的环保知识，来形成一个知识框架。
2.老师带领学生一起补充其中的不足之处。
第二步：掌握废旧物品再利用的方法1.给学生展示几张废旧材料变废为宝的图片，让他们进行研究和观察。
2.教师讲解其中的原理并结合实例进行说明，让学生了解到废旧材料可以变成有用的东西。
第三步：制作自己的作品1.教师向学生展示如何利用废旧材料制作出一幅独特的作品。
2.让学生按照自己的想法，选取废旧材料进行创作，完成自己的作品。
第四步：评价和分享1.老师让学生对自己创作的作品进行评价，受到其他同学的鼓励与赞美。
2.教师带领学生分享自己对环保的认识，发表对作品的看法。
6. 教学评估1.学生在实际制作中完成作品，并对其进行评价。
2.学生对环保的了解程度和意识提升。
3.学生参与课堂活动的积极性，对教学内容的理解程度等。
7. 课后作业完成一件相似的废旧材料创作作品，并写一篇体会或者感悟，并分享给同学们。
11《废旧物的“新生命”》(教案)人教版(2012)美术六年级上册
#《废旧物的“新生命”》教案一、教学目标1.通过学习，学生能够了解废旧物品的价值和利用方法，提高对环境保护的认识和意识；2.学生能够动手制作手工艺品，提高动手实践能力，培养创新思维和创意能力；3.培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通表达能力和人际交往能力。
二、教学重点难点重点1.废旧物品的价值和利用方法；2.手工艺品制作的方法与技巧；3.如何将不同材料进行组合。
难点1.材料的采集和分类；2.如何灵活运用材料，进行创新和创意产出。
三、教学过程活动一：导入（10分钟）1.谈论“废旧物品的价值和利用方法”的重要性；2.观看相关短片，了解废旧物品的利用方法，并进行讨论。
活动二：制作废纸花（30分钟）1.学生收集废纸，分类整理；2.老师向学生展示如何制作废纸花；3.学生动手制作废纸花。
活动三：DIY毛线拖鞋（60分钟）1.学生搭配选取材料，进行创意设计毛线拖鞋；2.老师向学生展示如何用毛线编织拖鞋；3.学生动手制作毛线拖鞋；4.小组合作，完成毛线拖鞋。
活动四：制作废旧杂志纸碗（30分钟）1.学生搜集废旧杂志和信封，进行分类整理；2.老师向学生展示如何制作废旧杂志纸碗；3.学生动手制作废旧杂志纸碗。
活动五：分享作品（20分钟）1.每组向全班展示自己创作出来的作品；2.学生相互欣赏、交流、分享经验。
活动六：总结（10分钟）1.总结本节课所学的知识和技巧；2.知识点巩固，培养创造力。
四、作业1.以制作毛线拖鞋为例，写一篇200字的手工艺品制作体验；2.收集废旧物品，进行分类整理。
五、教学评估1.学生制作的作品具有实用性和创造性；2.学生的合作精神和团队意识得到较好的培养；3.学生的主动性和创新意识得到较好的发挥。
六、教学资源1.废纸、废旧杂志、毛线等废旧材料；2.制作废纸花、毛线拖鞋、废旧杂志纸碗的教程；3.相关短片。
七、教学反思本篇教案涉及的手工制作内容比较丰富，学生需要进行废旧物品的分类整理，这是需要花费一定时间的。
六年级废旧物的新生命》薛城小学华宏华
教师示范步骤应用实践成果展示评价归纳学生实践创作阶段评价阶段拓展阶段什么这些性格迥异，奇特的人物造型和我们平时见到的人有什么不一样。
二、名作欣赏，分析作品欣赏与讨论：毕加索的雕塑《牛头》的表现方法。
毕加索是“现成品”雕塑的先驱者他利用实物通过想象和重组，创造出有新意的作品。
《牛头》由一个废弃的自行车鞍座和把手放在一起做成的。
这是一个风趣而简单的游戏，但是要使他们具有意义就必须对要创造的物体形式各种微妙的含义有极好的理解力，而且对于一位西班牙的艺术家来说，牛还是西班牙民族精神的象征，具有特殊的文化含义。
雕塑的概念：雕塑是通过塑造、雕刻、铸造等手段创造的具有三维空间的艺术形式。
雕塑的历史悠久，人类的祖先曾创造出无数令人惊叹的雕塑艺术珍品。
20世纪以来，雕塑在创作观念、内容、形式、材料与手法等方面都有新的变化和发展。
废品雕塑艺术：利用废旧材料来塑造、雕刻、铸造、拼贴组装雕塑艺术品。
三、发展阶段1．展示教师以及学生的部分优秀作品。
请同学分析制作趣味人像运用了那些表现手段，如何表现出三维立体效果2．先用切挖、镂刻、卷折等手法制作五官，也可以用其他材料拼贴、接插或添加，使之立体起来。
教师示范或展示制作：切挖法制作人像的眼睛，镂刻法拼贴法制作人像的鼻子等。
为头像加上头发、帽子和饰物。
3．教师示范或展示制作：用绒线编制制作头发，用色卡纸制作帽子等。
四、学生创作前指导学生练习的步骤1．教师微课示范。
《漂亮的姑娘》教师演示废旧饮料瓶的“再生”制作过程，让学生初步了解制作废旧材料来创作艺术品呢讨论：人们对地球资源的过度开发与利用，使用过多的次性物品，对地球的环境造成了极大的污染。
而艺术家充分利用这些废旧材料，变废为宝，成为一件件艺术品。
学生思考如何运用自己的材料进行设计。
发现所带废品的形状、质感、颜色等它们可以被利用制作出人像的哪些部位，使作品丰富、奇特。
教师根据学生的设计构思进行启发性的讲评，或请其他学生评论。
运用欣赏与实践相结合的直观教学方法，加强学生对创作方法的运用的认识。
《第11课废旧物的“新生命”》作业设计方案-小学美术人教版12六年级上册
《废旧物的“新生命”》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本课程作业的设计与实施，旨在培养小学生的环保意识，提升其美术创造力和动手实践能力。
通过废旧物的再利用，激发学生对美术学习的热情，掌握基本的手工制作技能，同时学会珍惜资源、保护环境。
二、作业内容1. 资源搜集：学生需在家中收集各种废旧物品，如废纸、废布、废旧塑料瓶、废旧纸箱等，同时鼓励利用身边的自然材料如树叶、小石子等。
2. 创意设计：学生根据所收集的废旧物品，进行创意设计，想象并构思出具有新功能的作品。
设计应考虑到物品的再利用性、美观性和实用性。
3. 动手制作：学生按照自己的设计，动手进行制作。
在制作过程中，要注重细节的处理，使用合适的工具和材料，力求作品完美。
4. 作品完成：将制作好的作品进行整理，保证作品整洁、美观。
鼓励学生在作品中加入个人特色，展现个性魅力。
三、作业要求1. 安全性：在制作过程中要注意安全，不得使用危险工具和材料。
2. 环保性：废旧物品的再利用要考虑到环保因素，尽量选择可回收、可降解的材料。
3. 创意性：作品要具有创意，能够展现学生的想象力和创造力。
4. 实用性：作品应具有一定的实用性，能够为生活带来便利。
5. 整洁性：作品要整洁、美观，注重细节的处理。
四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生的作品进行综合评价，从创意、制作、环保、实用性等方面进行评价。
2. 同学互评：学生之间进行互相评价，互相学习、互相借鉴。
3. 自评反思：学生需对自己的作品进行自评反思，总结经验教训，为今后的学习提供参考。
五、作业反馈1. 教师反馈：教师根据评价结果，对学生的作品进行反馈，指出优点和不足，提出改进意见。
2. 学生反馈：学生需根据教师的反馈和同学的建议，对自己的作品进行修改和完善。
3. 展览交流：将优秀作品进行展览交流，让学生互相学习、互相启发，提高美术素养。
通过本次《废旧物的“新生命”》的作业设计，将帮助学生们通过实践体验，感受到废旧物品再利用的乐趣和价值，增强环保意识，提升创造力和动手能力。
人教版语文六年纪上册人教版六年级上册美术《废旧物的“新生命”》教案
人教版语文六年纪上册人教版六年级上册美术《废旧物的“新生命”》教案人教版六年级上册美术《废旧物的“新生命”》教案《废旧物的“新生命”》教案教学目标：1、懂得废弃物回收再利用的重要性，了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
2、利用收集的废弃物，能根据不同形状、材质特征，制作一件艺术作品。
3、通过欣赏各种废弃物合成的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣，享受美好生活。
教学重点与难点：重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。
难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
教学策略与手段：本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。
美术课程应重视学生创新精神的培养，只有激发学生的学习、创造的兴趣，学生的自主学习、探究的能力才能得到充分的发展。
因此我在教学中通过多种艺术形式和表现手段调动多种感官的教学方法，使学生乐此不疲的进行艺术体验，培养学生多方面的艺术能力。
废旧物的新生命教案教学目标：知识与技能：了解废品雕塑的造型特点和文化意义;能发现并利用各种废旧材料的形状与特征，用各种立体造形的方法创作有趣的人像。
过程与方法：能从生活中发现各种废旧材料的形状与特征，以自主的或合作的方式进行尝试和研究，运用多种立体造型的手法进行创作。
情感态度与价值观：认识到利用废旧物品制成雕塑的特殊艺术魅力和文化含义，并发表自己的看法。
教学重点：废旧物品制作人像的创作与表现教学难点：废旧物品制作人像的总体形象把握与表现，废品雕塑的审美特点达标规程：讨论——概念——分解分析——欣赏理解——合作表现——自评互评教具准备：学生作品及教师作品学具准备：废纸筒、方纸盒、木条、麻绳、绒线、串珠、纽扣、杂物剪刀、胶水、透明胶、双面胶教学设计：废品雕塑艺术的艺术语言较为有趣生动，可以使得学生树立起废物利用和环保意识。
在教学设计中，以学生为主体，选择易于学生理解接受的废旧物品人像制作作为入手突破口，运用夸张变形等手法，运用切挖、镂刻、卷折、拼贴、接插或添加使之立体起来，并且图上绚丽的色彩。
【人教版】小学美术六年级上册《第11课废旧物的新生命》wrod教案 (2)
学科
美术
备课人
累计课
时数
课题
第11课 废旧物
的“新生命”
所用课时数
2
课型
新授
教学目标
认知与技能：
1、通过实践和评析，认识实物材料的基本的造型方法。
2、引导学生感受生活中实物材料的美丽，展开联想，尝试有创意的设计与制作有趣的雕塑作品。
过程与方法：通过欣赏与创作，帮助学生体验实物雕塑的乐趣，提高欣赏艺术和美化生活的能力。
个性设计
第一课时
一、情境导入
同学们，生活中有许多不起眼的材质。比如小小的牙膏盖。你们平时是怎么处理它的呢？是扔掉吗？还有其他的可能性吗？
二、感受材质·发现美丽：
1.请学生将带来的材料进行简单的展示，并思考：如果按照形状的不同进行分类的话，这些材料大致可分为几类。
2.感受各种材质呈现出了怎样不同的质感，色彩。
二、制作方法
1.如何制作
2.展示成品并讲解启发
三、大胆思维·激发想象：
我们了解了方法，会做了，是不是就能做出好的作品？不一定，要想做出好的作品就必须有好的创意。如何才能有好的创意呢？要求我们必须有丰富的想象力。下面我们来了解不同的思维方式。
四、妙手生花·创意精彩：
1.要求： 特征鲜明,动态夸张,生动有趣 。
由要塑造的对象本身的形象开始引发联想，寻找合适的材质去表现。
分组合作：尝试用身边的材质塑造一个或一组你喜欢的动物形象的局部特写或整体造型。
比如：昆虫、马、牛等熟悉的动物或你的属相动物。
进行简单的创作
互相欣赏作品并完善自己的作品
备课组网上讨论意见
造型方法是本课重点，在学习方法的教学环节之前，教师先设计了感受材质·发现美丽的教学环节，让学生先来欣赏材质的质感，体块，请学生给材质按形状不同归类，初步引发学生对于材质的感受和思考。然后再通过对比、分析学习造型方法，层层递进，消除学生面对一堆各种各样材料时的困惑。
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六年级废旧物的新生命薛
城小学华宏华
Prepared on 22 November 2020
习教师示范步骤应用实践成果展示评价归纳学生实践创作阶段评价阶段拓展阶段（3）欣赏用废弃物造型的人：和上面作品相比，最大的区别是
什么这些性格迥异，奇特的人物造型和我们平时见到的人有什
么不一样。
二、名作欣赏，分析作品
欣赏与讨论：毕加索的雕塑《牛头》的表现方法。
毕加索是“现成品”雕塑的先驱者他利用实物通过想象和重组，创
造出有新意的作品。
《牛头》由一个废弃的自行车鞍座和把手
放在一起做成的。
这是一个风趣而简单的游戏，但是要使他们
具有意义就必须对要创造的物体形式各种微妙的含义有极好的
理解力，而且对于一位西班牙的艺术家来说，牛还是西班牙民
族精神的象征，具有特殊的文化含义。
雕塑的概念：
雕塑是通过塑造、雕刻、铸造等手段创造的具有三维空间
的艺术形式。
雕塑的历史悠久，人类的祖先曾创造出无数令人
惊叹的雕塑艺术珍品。
20世纪以来，雕塑在创作观念、内容、
形式、材料与手法等方面都有新的变化和发展。
废品雕塑艺术：利用废旧材料来塑造、雕刻、铸造、拼贴组
装雕塑艺术品。
三、发展阶段
1．展示教师以及学生的部分优秀作品。
请同学分析制作趣味人像运用了那些表现手段，如何表现
出三维立体效果
2．先用切挖、镂刻、卷折等手法制作五官，也可以用其他材料
拼贴、接插或添加，使之立体起来。
教师示范或展示制作：切挖法制作人像的眼睛，镂刻法拼贴法
制作人像的鼻子等。
为头像加上头发、帽子和饰物。
3．教师示范或展示制作：用绒线编制制作头发，用色卡纸制
作帽子等。
四、学生创作前指导学生练习的步骤
1．教师微课示范。
《漂亮的姑娘》
教师演示废旧饮料瓶的“再生”制作过程，让学生初步了解制作方
么要用工业元件和
废旧材料来创作艺
术品呢
讨论：人们对地球
资源的过度开发与
利用，使用过多的
次性物品，对地球
的环境造成了极大
的污染。
而艺术家
充分利用这些废旧
材料，变废为宝，
成为一件件艺术
品。
学生思考如何运用
自己的材料进行设
计。
发现所带废品的形
状、质感、颜色等
它们可以被利用制
作出人像的哪些部
位，使作品丰富、
奇特。
教师根据学生的设
计构思进行启发性
的讲评，或请其他
学生评论。
运用欣赏与实践相
结合的直观教学方
法，加强学生对创
作方法的运用的认
识。
针对学生差异进行
辅导，及时表扬技
法好的同学的作
品，以互相学习、
启发，鼓励学生大
胆实践。
让学生进一步了解
【教学反思】
《废旧物的“新生命”》是一节十分强调自由表现和大胆创造的设计应用课。
在本课在思考过程中也有许多困惑和不足，如课前学生对材质的准备过于常规，缺乏对生活的细心观察。
教师与学生在实践环节上的互动可以更深入一点等等。
希望经过思考和实践和反馈，教学设计能不断完善，让学生通过学习能够深入感受和发现生活中的艺术之美，能够生活的更美。
作者单位：枣庄市薛城区实验小学
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