声音的利用
声音在生活工作中的应用及原理
声音在生活工作中的应用及原理一、声音在生活中的应用在我们的日常生活中，声音被广泛应用于各种场景，如娱乐、通讯、安全等。
以下列举声音在生活中的一些常见应用：1.娱乐: 声音在娱乐领域中得到广泛应用，例如音乐会、电影、电视节目、游戏等。
通过背景音乐、配乐和声音效果的使用，可以为娱乐活动增添情感和气氛。
2.通讯: 声音是人类最基本的沟通方式之一。
电话通讯、对讲机和语音消息都依赖于声音传递信息。
声音通过扬声器和麦克风等设备进行捕捉、放大和传输。
3.导航: 声音导航常用于车载导航系统，通过播放语音提示，向驾驶员提供路径信息。
步行导航、航空导航等领域也广泛使用声音导航。
4.警报: 声音警报被广泛应用于安全防护领域。
例如，烟雾探测器、门禁系统、车辆防盗器等都会发出声音警报来提醒人们注意。
5.音乐: 声音是音乐的核心元素，人们通过演奏乐器、唱歌等方式，用声音表达情感，享受音乐的美好。
二、声音的传播原理声音是由物质的振动引起的机械波，而声波是一种纵波，需要介质进行传播。
以下是声音的传播原理：1.振动产生声波: 当物体振动时，会引起周围介质（如空气、水等）的振动。
这些振动以纵向的压缩和稀疏形式传播，形成声波。
2.声波的传播速度: 声波在不同介质中的传播速度不同。
在空气中，声速大约为343米/秒。
在固体中的声速一般比空气中的声速更快。
3.声波的特性: 声波有频率、振幅和波长等特性。
频率决定声音的音调高低，振幅决定音量大小，波长决定声音的音色。
4.声音的反射和折射: 声音在遇到障碍物或界面时会发生反射和折射。
反射使声音能够传播到其他方向，折射使声音在介质中发生弯曲。
5.声音的吸收和衰减: 不同的介质对声音的吸收程度不同，例如海绵可以吸收声音，而金属会将声音反射。
此外，声音在传播过程中会逐渐衰减。
三、声音在工作中的应用除了在生活中的应用，声音也在工作中起着不可或缺的作用。
以下是声音在工作中的一些应用：1.广播和电视: 广播和电视节目依赖于声音的传播来传递信息和娱乐观众。
声音的利用实验报告
实验名称：声音的利用一、实验目的1. 了解声音的产生原理；2. 掌握声音传播的基本规律；3. 熟悉声音在不同介质中的传播特性；4. 通过实验验证声音的利用方法。
二、实验原理声音是由物体振动产生的，通过介质传播，最终到达人耳。
声音传播的速度、频率和波长等参数与其传播介质有关。
声音的利用主要包括声波探测、声波通信、声波控制等方面。
三、实验器材1. 音频发生器；2. 扬声器；3. 分贝计；4. 声波接收器；5. 信号发生器；6. 信号放大器；7. 电缆；8. 实验桌。
四、实验步骤1. 连接实验器材，将音频发生器与扬声器连接，将扬声器放置在实验桌上；2. 将分贝计放置在实验桌上，距离扬声器一定距离；3. 打开音频发生器，调节输出频率为1000Hz，观察分贝计显示的声压级；4. 将扬声器放置在水中，观察分贝计显示的声压级变化；5. 将扬声器放置在空气中，观察分贝计显示的声压级变化；6. 将扬声器放置在密封的容器中，观察分贝计显示的声压级变化；7. 使用声波接收器接收扬声器发出的声音，观察接收器接收到的信号；8. 将信号发生器与信号放大器连接，调节输出频率为1000Hz，观察信号放大器输出信号的波形；9. 将信号放大器输出信号连接到扬声器，观察扬声器发出的声音；10. 改变扬声器与信号放大器之间的距离，观察扬声器发出的声音变化。
五、实验结果与分析1. 在空气中，扬声器发出的声音频率为1000Hz，声压级为70dB；2. 在水中，扬声器发出的声音频率为1000Hz，声压级为90dB；3. 在密封容器中，扬声器发出的声音频率为1000Hz，声压级为60dB；4. 声波接收器接收到的信号波形与扬声器发出的声音波形一致；5. 信号放大器输出信号的波形与音频发生器输出信号的波形一致；6. 改变扬声器与信号放大器之间的距离，扬声器发出的声音大小发生变化。
实验结果表明，声音在不同介质中的传播速度和声压级存在差异，声波接收器能够接收扬声器发出的声音，信号放大器能够放大声音信号，改变扬声器与信号放大器之间的距离会影响声音的大小。
声音的利用教案范文
声音的利用教案范文一、教学目标1.知识与技能：了解声音的基本概念，学习声音的产生条件、传播方式及特性；掌握对声音的利用方法与技巧。
2.过程与方法：通过实验、讨论等方式，培养学生动手实践、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对声音的喜爱和欣赏，增强对声音保护的意识。
二、教学内容1.声音的基本概念2.声音的产生条件3.声音的传播方式与特性4.声音的利用方法与技巧三、教学过程与活动设计1.导入（10分钟）教师通过播放一段好听的音乐，引导学生思考：这是什么？为什么会听到声音？2.新课讲解（20分钟）（1）声音的基本概念教师用简单明了的语言解释声音的定义及产生原因。
（2）声音的产生条件教师通过示意图和实例，介绍声音的产生条件，如物体的振动、空气的传导等。
（3）声音的传播方式与特性教师通过实验展示声音的传播方式，例如敲击钢琴弦，敲击铃铛等。
然后让学生总结声音的传播方式和特性。
3.实验探究（30分钟）（1）材料准备：瓶子、水、勺子、音叉、纸片等（2）学生分组进行实验，探究不同材料在不同条件下对声音的传播的影响。
（3）学生通过实验总结声音传播的条件和影响因素。
4.彩蛋：声音在生活中的利用（20分钟）（1）教师引导学生回想生活中哪些场景和活动利用到声音，例如：交通信号灯的声音、报警器的声音、音乐会等。
（2）学生通过小组讨论，以图文并茂的方式展示声音在生活中的利用。
5.课堂小结（10分钟）教师概括本节课的重点内容，并与学生进行互动讨论，巩固所学知识。
四、教学反思本教案通过引导学生探究的方式，培养了学生动手实践和合作探究的能力。
通过实验和讨论，学生对声音的传播方式有了更深入的了解，并通过展示声音在生活中的利用，增强了学生对声音的喜爱和欣赏。
为了更好地培养学生对声音保护的意识，可以在教学过程中加入一些与声音保护相关的内容，例如，引导学生讨论耳机使用的注意事项，宣传噪音对健康的危害等。
声音的利用教案
声音的利用教案引言:声音是我们生活中不可或缺的一部分。
它不仅帮助我们进行交流，还可以用于传达情感和信息。
因此，教育中充分利用声音的力量是十分重要的。
在本教案中，我们将探讨声音的一些基本概念并介绍一些利用声音的活动和教学方法，以帮助学生更好地理解和利用声音。
一、声音的基本概念为了更好地理解声音的利用，我们首先需要了解声音的一些基本概念。
声音是由物体振动产生的机械波。
它需要介质来传播，如空气、水或固体。
声音具有频率和振幅两个重要的特征。
频率越高，声音越高音调；振幅越大，声音越响亮。
此外，声音还可以被反射、传播和吸收。
二、利用声音的活动和教学方法1. 声音实验通过声音实验，学生可以亲自感受声音的特性。
例如，利用简易声音测量仪器，让学生测量不同物体产生的声音频率和振幅。
学生可以观察和记录实验结果，进一步理解声音的特性。
2. 聆听音乐音乐是一种利用声音的艺术形式。
通过聆听音乐，学生可以感受不同音符和音乐风格带来的情感。
教师可以引导学生分析音乐的元素，如节奏、旋律和和声，以加深学生对声音表达的理解。
3.声音游戏声音游戏可以激发学生的注意力和音感。
例如，教师可以准备一些发音相似的词语卡片，要求学生通过听声音辨认并归类。
这样的游戏可以帮助学生训练听觉技巧和注意力，提高他们对声音的敏感度。
4.声音故事创造一个声音故事的教学活动可以激发学生的想象力。
教师可以给学生播放一段只有声音的故事，然后让学生根据所听到的声音写下他们想象中的故事情节。
这种活动不仅可以培养学生的听力技巧，还可以提高他们的写作能力。
5. 利用声音进行角色扮演角色扮演活动可以帮助学生更好地理解和利用声音来表达不同的情感和角色。
教师可以给学生准备一些不同的情境，然后要求他们利用声音来扮演不同的角色，如演员、动物或风景等。
这样的活动可以培养学生的表达能力和创造力，并加强他们对声音变化的敏感度。
结论:通过教学活动中充分利用声音的力量，学生可以更好地理解声音的特性，培养他们的听觉技巧和表达能力。
声的利用举例
声的利用举例
声音是一种非常重要的沟通工具，可以用于各种不同的目的和领域。
以下是声音利用的几个例子：
1. 语言交流：声音是一种主要的语言表达方式，通过声音可以传递信息、表达思想和情感。
人们通过说话和倾听来进行交流和理解。
2. 广播和电视：声音被用于广播和电视节目中，让人们听到新闻报道、音乐、娱乐节目等内容。
广播和电视主持人使用声音来引导观众的注意力和理解。
3. 音乐和表演艺术：声音是音乐和表演艺术的核心。
歌手运用自己独特的声音来演唱歌曲，演员则通过声音来表达角色的情感和意图。
4. 教育和培训：教师和讲师使用声音来传授知识和技能。
他们通过讲话的方式向学生解释概念、讲解理论和示范实践。
5. 紧急警报和安全通知：声音被用于发出紧急警报和安全通知，例如火灾警报、气象预警等。
这种声音能够迅速吸引人们的注意力并采取必要的行动。
6. 录音和语音助手：声音可以被录制下来，并在需要时播放。
录音可以用于记录会议、讲座、采访等重要场合，语音助手如Siri和Alexa则能够通过语音识别和合成提供帮助和回答问题。
7. 声音治疗：声音被用于治疗和疗愈，如音乐疗法和声音疗法。
音乐和特定频率的声音可以改善情绪、减轻压力和促进身心健康。
这些例子只是声音利用的一小部分，声音在我们日常生活中扮演着重要的角色，让我们能够实现交流、理解和表达。
利用声的例子
利用声的例子
1. 你知道吗，每天早上妈妈叫我起床的声音，那真的是充满了爱呀！就像闹钟一样准时，但比闹钟可温馨多啦。
2. 嘿，当我们在山林中听到鸟儿欢快的歌声，多美妙啊！这可比城市里的嘈杂声动听一万倍呢。
3. 想想看，上课时老师讲课的声音是不是很有魔力呀，引领着我们在知识的海洋里遨游，就如同灯塔指引着船只。
4. 哎呀，小宝宝的笑声那真是世界上最纯真的声音啦，能瞬间驱散你所有的烦恼，像阳光一样灿烂。
5. 你们有没有听过海浪拍打岸边的声音，那声音可震撼了！仿佛在诉说着大海的故事。
6. 哈哈，朋友之间肆无忌惮的玩笑声也是超有趣的呢，就好像是生活中的调味剂，让日子变得丰富多彩。
7. 在街上听到熟悉的叫卖声，是不是会有一种特别亲切的感觉呀？那可真是充满了生活的气息呢，就像回家的信号。
8. 当听到运动员在赛场上的呐喊声，那是多么让人热血沸腾呀！仿佛激发了无穷的力量，就像战士冲锋的号角。
我觉得声音真的很奇妙，它可以传达各种情感和信息，丰富我们的生活，让我们的世界变得更加生动和多彩！。
声音的利用 精选(教案5篇)
学问点 1 声与信息
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师：生活中，我们时时刻刻都在利用声音传递信息.我们彼此之间的谈 话，老师在课堂上的讲课声，同学们在课下的沟通声等不都是在传递 信息吗?请同学们再举例说说有关利用声音传递信息的例子. 学生举例回答，老师赐予激励和指导. 师：我们一般把声音传递的信息分成两类：一类是利用物体干脆发出 的声音所携带的信息;另一类是利用物体反射回来的声音所携带的信 息.而物体干脆发出的声音所携带的信息又能够分成两类，一类是我们 能听到的声音，另一类是我们不能听到的声音.请同学们举例说说哪些 是我们能听到的声音，哪些是我们不能听到的声音. 生 1：我们能听到的声音：①人类的沟通声;②汽车的鸣笛声;③心脏的 跳动声; 生 2：我们听不到的声音：①某些动物的交谈声(如大象);②地震、海 啸前出现的一些次声波我们也听不到. 师：物体反射回来的声音所携带的信息也能够分为两类，一类是反射 的回声我们能听到;另一类是反射的回声我们听不到.请同学们举例说 说哪些声音是物体反射回来的我们能听到的声音，哪些声音是物体反 射回来的我们不能听到的声音. 生 1：反射回来的我们能听到的声音：①下雨打雷时隆隆的雷声;②古 代雾中航行的水手经过号角的回声能够确定悬崖的距离; 生 2：反射回来的我们不能听到的声音：①蝙蝠的回声定位;②利用声 呐探测深海;③B 超. 老师用多媒体播放课件“声与信息”，并讲解.声与信息(多媒体课件)
录像资源(超声、次声、声音在现代科技中的应用)、多媒体、蜡烛、火 柴、饮料瓶. 1 课时
老师引导学生复习上一节资料，并讲解学生所做的课后作业(老师可针 对性地选择部分难题讲解).
师：海啸是一种破坏性极大的自然灾难，此刻人们已经驾驭了利用水 声的方法进行预报的技术.当海底地震产生海啸的巨浪时，水下也会随 之产生很大的声音.在海水中声音传播的速度是 1500 米秒，这个速度 要比波浪前进的速度快得多.人们在海岸边设有海啸预报站，经过置于 海中的水听器(一种能理解声波的装置)收到传来的声音，再核对地震 台和海上船只送来的情报，就能够在海啸到来之前数小时通知沿岸居 民和海上船只，使他们及早避开以削减损失.好，下头这节课我们就进 一步学习声的利用.
声音的利用-PPT课件
一.声与信息: 利用声音可以传递信息 1.回声定位:声 . 波遇到障碍物会反射回来, 根据回声到来的方位和时间, 可确定目标的方位和距离.
根据回声定位原理,发明了( 声呐).
声呐:发射声波和接收回声的装置. 利用声音诊病,如“B超”
二.声音与能量 利用声等音. 可以传递能量. : 声源振动发声:(机械能)
（2）海洋的深度是多少？
（3）运用声波的反射，能否测量地球和 月球之间的距离？为什么？
（4）请你再列举二个超声波在生产实际中 的应用。
介质振动传播声音:(部分机械能转移)
鼓膜等接收声音而振动 :(部分机械能转移)
结论: 声音传播的过程,也是信息和能量
传递的过程. 讨论: 1.有以下事实:(1)蝙蝠可以利用超声波探测 飞行中的障碍和发现昆虫;(2)渔民利用声呐 发现鱼群;(3)医生用听诊器检查病情. 以上事实可得出一个共同的结论是: 利用声音可以传递信息.
4.一辆汽车以10m/s的速度匀速驶向一座高 山, 司机鸣笛后4秒听见回声, 则司可以测量声源到障碍物的距离。 科学工作者为了探测海底某处的深度，从海 面向海底垂直发射超声波，经过4秒后接到回 波信号。已知声音在海水中的传播速度为 1530米/秒，请回答下列问题： （1）人耳能听到超声波吗？为什么？
2.两个相同的音叉靠近但不接触,用橡胶锤敲 击其中一个而发声,另一个也会随着振动. 以上事实可得出一个结论是:
声音可以传递能量.
3.讨论:超声波在生产生活中主要有哪些应用?
(1).超声波频率高,振动迅速,可利用它清洗, 加工和消毒; (2).超声波的穿透本领强,可用来检查金属内 部是否有裂痕,气泡等. (3).超声波在医学上应用很广,如击碎体内结 石.
2.3声音的利用
第二章声现象第3节声音的利用学习目标：1、了解现代技术中与声有关的知识应用.2、通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识.教学难点:声在现代技术中的应用.知识点一、利用可闻声波传递信息1、生活中：利用声音特征中的音色判断发声的人或物。
当自然界的自然现象来临之前，有些声音使我们可以知道将要发生的自然现象。
比如雷雨之前的雷声预示着将要有雨来临，利用声音特征中的音色或音调的不同敲击瓷器来进行挑选。
2、生产实践中：用于机械维修，比如铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从声音特征中的音色的变化发现松动的螺栓。
3、在医疗上：医疗上用听诊器利用声音的特征了解病人的内脏的工作情况，因为当器官发生病变或者异常时，声音会发生变化，利用叩诊倾听病人体内的声音，根据声音来获得病人体内病变的信息。
4、在航海上：利用回声定位来测得冰山或者暗礁的存在。
知识点二、利用超声波可传递信息1、用途最广泛的就是回声定位。
目前出现的用于定位和导航的声呐系统的实质就是回声定位，利用成像装置把返回的声波经过处理后在屏幕上显示出物体的图像。
2、可测得障碍物的距离。
3、工业上的应用：利用超声波探伤，有些精密的部件内部有砂眼或损伤，在表面上是看不出来的，但是利用超声波在进入部件内部后返回的声波与完好的部件的声波图像相比较，就可看出部件是否是符合标准的，这样可以既不损伤部件又能发现哪些部件是不合标准的。
4、声呐在航海上的主要应用：渔民可以利用声呐系统测得鱼群的位置和鱼群中鱼的数目；回声测距以及测绘海底地形图；可用发出的超声波返回的时间以及它在介质中的传播速度测得障碍物的距离。
5、医疗上的应用：由于人体各部分器官对声波的反射情况不同，利用计算机、图像显示设备等所组成的“B超”机，向人体内发射“声波，根据屏幕上的图像，可以找出病灶的位置。
6、军事上的应用：主要用于追踪和导航。
知识点三、次声波的应用在自然界中有许多的自然现象在发生前都伴有次声波的出现，如：地震、海啸、台风在来临之前都伴有次声波产生。
声的利用的例子
声的利用的例子
1. 声可以用来交流呀！你想想，咱们每天跟人说话聊天，那多有意思啊！比如我和朋友煲电话粥，一聊就是好几个小时呢，声在这时候可起了大作用了！
2. 声还能成为艺术呢！像那些歌唱家站在舞台上唱歌，多么美妙动人啊！难道你不觉得那是一种享受吗？比如听一场演唱会，那震撼的歌声让我们陶醉其中。
3. 声也是一种信号哦！比如上课铃声响了，我们就知道要开始上课啦，这多方便快捷呀！就像路口的红绿灯声音，提示着行人们过马路要注意。
4. 声能带来欢乐呀！像一些有趣的音效，能让我们哈哈大笑呢！比如看喜剧电影时那些逗趣的声音，真的让人忍不住开怀大笑哇！
5. 声还可以帮助我们工作呢！比如工厂里机器的轰鸣声，提醒工人们要认真操作呀！这不就像战场上的冲锋号，激励着战士们奋勇向前嘛！
6. 声也有警示作用呢！像火灾警报的声音，那可是提醒我们赶紧逃生呀！不就如同海上的灯塔，指引着船只避开危险吗？
7. 声甚至能让人平静下来呢！比如轻柔的音乐声，能让我们放松心情。
就好像躺在温暖的沙滩上，听着海浪的声音，多么惬意呀！
我觉得声真是无处不在，给我们的生活带来了各种各样的变化和乐趣呀！。
声的利用笔记
以下是一份关于声的利用的笔记，包括声的利用的几个主要方面以及相关的例子和应用。
一、声的利用概述声是指物体振动时产生的机械波，可以在气体、液体和固体中传播。
在我们的日常生活中，声的利用非常广泛。
声的利用主要可以分为两个方面：声的信息传递和声的能量利用。
二、声的信息传递声可以用来传递信息，包括语言、音乐和其他声音信号。
在信息传递方面，声的利用包括以下几个方面：1. 语言交流：人类通过声音的振动和频率传递语言信息，实现人与人之间的交流和沟通。
2. 声音信号：利用不同的声音信号来传递信息，例如铁路、公路上的鸣笛声、航海中的雾笛声等。
3. 音乐娱乐：通过声音的振动和频率传递音乐信息，为人们提供娱乐和享受。
4. 超声波检测：利用超声波的反射和传播特性，进行物体的检测和测量，例如医学诊断和无损检测等。
三、声的能量利用声的能量可以利用来产生机械振动、驱动机器、发电等。
在能量利用方面，声的利用包括以下几个方面：1. 声波振动：利用声波的振动特性，驱动机械振动，例如扬声器、耳机等。
2. 声波传感器：利用声波的反射和传播特性，进行物体的探测和测量，例如超声波传感器和地震勘探等。
3. 声波发电：利用声波的振动特性，将机械能转化为电能，例如声波发电装置。
4. 声音环保：利用声音的特性进行环境保护，例如噪声控制、动物保护等。
四、总结声的利用在我们的日常生活中非常广泛，包括信息传递和能量利用两个方面。
在信息传递方面，人类通过语言交流、声音信号等方式利用声音传递信息；在能量利用方面，声音可以用来产生机械振动、驱动机器、发电等。
随着科技的发展，声的利用将会更加广泛和重要。
声音在生活中的利用
声音在生活中的利用声音是我们生活中不可或缺的一部分，它在各个方面都起到了重要的作用。
从日常交流到娱乐活动，从工作环境到学习场所，声音都扮演着重要的角色。
本文将探讨声音在生活中的利用，并阐述其重要性和影响。
1. 交流与沟通声音是人类最基本的交流工具之一。
通过声音，我们能够传达信息、表达情感、建立联系。
在日常生活中，我们用声音与家人、朋友、同事进行交流，分享生活中的喜怒哀乐。
声音还可以帮助我们解决问题、协商决策，促进人际关系的发展。
2. 音乐与娱乐声音在音乐和娱乐活动中起到至关重要的作用。
音乐是人类情感和创造力的表达方式，它通过声音的旋律、节奏和和声来打动人心。
从古典音乐到流行音乐，从音乐会到演唱会，声音为我们带来了美妙的听觉享受。
此外，电影、电视剧、广播等娱乐媒体也离不开声音的加持，通过声音的表达，使得故事更加真实和生动。
3. 教育与学习声音在教育和学习领域也发挥着重要的作用。
老师和学生之间的声音交流，帮助学生理解和掌握知识。
通过声音，教师能够传达教育内容、激发学生的学习兴趣，并建立良好的教育氛围。
此外，录音、播音和在线课程也利用声音作为主要的传播媒介，为学生提供便利的学习方式。
4. 工作与环境声音在工作环境中起到了重要的作用。
例如，在电话销售中，销售人员通过声音来进行产品推销和客户沟通。
在会议和演讲中，演讲者的声音要有力、清晰，以便达到更好的沟通效果。
声音还可以作为警报和提醒的方式，提醒员工注意安全和完成工作任务。
5. 健康与医疗声音在医疗方面也有重要的应用。
例如，医生通过听诊器来听取病人的心脏和肺部声音，以评估他们的健康状况。
声音还被用于声波治疗和声音诊断等医疗技术中。
此外，声音还可以用作放松和疗愈的工具，例如音乐疗法和白噪音。
总结起来，声音在生活中的利用是多种多样的。
它不仅仅是一种传递信息的方式，更是我们表达情感、建立联系和享受生活的重要工具。
通过充分利用声音，我们能够更好地沟通、学习、工作和娱乐，提高生活的质量和效率。
声音的利用 噪声的危害和控制
2.3 声音的利用2.4 噪声的危害和控制一.声音的利用1.声可以传递信息（应用：回声定位.声呐.倒车雷达.B超，敲铁轨听声音等等）2.声可以传递能量（应用：清洗钟表.去除人体内胆结石）二.噪声的危害和控制1.噪声：（1从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习.工作.休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2.乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3.常见噪声来源：工业噪声.交通噪声.居民噪声。
4.噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。
符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音；5.控制（减弱）噪声的途径：（1）防止噪声产生（在声源处）；（2）阻断噪声传播（在传播过程中）（3）防止噪声进入耳朵（在人耳处减弱）要点一声音的利用【典型例题】例题 1. 超声波清洗及超声啐石是利用声能的性质工作的，而回声定位则是利用了声能的性质。
例题2. 下列图中，主要描述声音能够传递能量的是 ( )【对应练习】1.关于声音，下列说法中正确的是A．声波具有能量 B．声音可以在真空中传播C．“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声 D．只要物体在振动，我们就一定能听到声音C．回声定位D．超声波探查B．敲瓶底火焰摇动A．探测海深2.关于声现象，下列说法中正确的是A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量3.在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的质量，以下做法用以达到这一目的的是 ( )A. 铁匠用小锤敲打烧红的毛坯；B. 瓜农用手拍打西瓜；C. 顾客用手轻轻敲打瓷器；D. 瓦匠用瓦刀敲打红砖；4. 下列哪些信息不是通过声音获得的( )A．古代战争中的侦查员把耳朵贴在地面上，可以判断是否有敌人的骑兵来偷袭；B．救护车急促的鸣笛声，是行人让出一条通道C．蝙蝠的回声定位D．看见闪电，就知道有可能有一场大雨5.2008年5月12日，我国汶川发生了8.0级的大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于 (填‘次声波’或‘超声波’)，所以地震前人们并没有感觉到，倒塌的房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其产生声音而及时获救。
声音的利用知识点
声音的利用知识点首先是语言交流。
声音是人类最基本的交流方式之一，通过语言的发出和听取，人们可以传递各种信息和意思。
通过声音，人们可以表达自己的想法、情感和意愿，与他人进行对话、交流和沟通。
声音在语言交流中的重要性不言而喻，它是文化和社会认同的重要方面。
人通过声音的语调、音调和音量等来表达情感，以及所处的社会和文化环境。
语音学是一个专门研究声音在语言中的作用的学科，它研究声音的产生、传播和感知等方面，为我们更好地理解语音的组成和交流提供了重要的分析工具。
其次是音乐艺术。
声音是音乐的基础，没有声音就没有音乐。
音乐是用声音表达情感和艺术感的一种表达方式。
通过声音的高低、长短、强弱、音调和节奏等各种元素的变化，音乐能够营造出各种情绪和意境，给人以愉悦的感受。
声音可以通过乐器演奏、歌唱、合唱等形式来表现出来，同时也可以通过录音和音响设备来传达给听众。
音乐不仅是一种娱乐形式，也是一种文化和艺术的表现，具有深远的内涵和影响力。
声音的利用还包括在医疗卫生方面。
声音可以帮助医生进行诊断和治疗。
例如，听诊器是医生常用的一种工具，通过听取患者身体各部位的声音，可以判断出一些疾病的存在或程度，如心脏病和呼吸系统疾病等。
此外，声音还可以用于理疗和康复训练，例如语音疗法可以帮助患有语言障碍或发音不准确的人恢复正常的语音能力。
声音在医疗卫生领域的应用使医学诊断和康复治疗更加准确和有效。
科学研究也从声音中受益匪浅。
声学是研究声音的科学，它涵盖了声音的物理、生理和心理等方面。
通过声音的分析和研究，科学家可以揭示声音的产生和传播机制，了解人类的听觉感知和语音产生的原理，为开发更好的音频技术和设备提供理论基础。
此外，声音还可以用于地质勘探、海洋探测、环境保护等方面的科学研究，从而帮助我们更好地认识和保护我们的地球。
最后，声音的利用还包括广告传媒、舞台表演、游戏娱乐等方面。
广告常常通过声音来吸引人们的注意力和兴趣，利用声音的表现力来传达产品的优势和特点。
声利用的几个例子
声利用是指通过声音的特点和效果来达到某种目的或表达某种情感。
以下是几个声利用的例子：
1. 电影中的音效：电影中的音效是声利用的经典例子。
通过合适的音效，可以增强电影的氛围和情感。
比如，在恐怖片中使用刺耳的音效和惊悚的音乐，可以让观众更加紧张和害怕。
2. 广告中的声音设计：广告中的声音设计也是一种声利用的手法。
通过选择恰当的音乐和声音效果，可以增加广告的吸引力和记忆性。
比如，汽车广告中使用引擎轰鸣的声音，可以让观众感受到速度和激情。
3. 音乐中的声音效果：音乐中的声音效果也是一种声利用的方式。
通过使用特殊的音效，可以增加音乐的层次和表现力。
比如，在摇滚音乐中使用失真效果，可以增加音乐的力量和能量。
4. 语音演讲中的声音技巧：在演讲中，使用声音技巧也是一种声利用的手法。
通过调整音量、语速和音调，可以增强演讲的表达力和说服力。
比如，使用高亢的音调和快速的语速可以表达激情和兴奋，而使用缓慢的语速和低沉的音调可以表达庄重和认真。
这些例子都展示了声利用的重要性和多样性。
通过合理运用声音的特点和效果，可以达到更好的艺术效果和沟通效果。
声音的利用说课稿
声音的利用说课稿引言：声音是人类生活中不可或缺的一部分，它不仅仅是我们听到的声波，也是一种信息的传递工具和情感的表达方式。
在教学中，声音的利用可以起到丰富和激发学生学习兴趣的作用。
本文将探讨声音在教学中的利用，并针对不同教学环境和课程设置提供一些实用的建议。
正文：一、声音在各种学科中的应用1. 语言类学科：在语文课堂上，适当运用音频资料，比如朗读课文、播放语言素材录音，可以帮助学生更好地理解和模仿正确的发音。
在外语教学中，音频教材的使用也是提高学习效果的有效方法。
2. 音乐教育：声音是音乐的基础，通过合理运用声音，可以激发学生的音乐兴趣，提高其音乐素养。
音乐教学中可以通过演唱、乐器演奏等形式，让学生感受音乐的美妙和表达情感。
3. 实验科学：声音在实验科学中的应用广泛，比如声波反射、共振等实验，可以通过声音直观地观察和实践物理知识，提高学生的实验能力和对科学的理解。
二、声音在不同教学环境中的利用1. 教室环境：在课堂上，教师可以通过调整自己的音量、语速和语调，来营造不同的氛围。
比如，在讲授生动有趣的故事时，可以用柔和的声音讲述；而在引导学生进行讨论时，可以用更响亮的声音引导学生注意力集中。
2. 大型活动：在学校的大型活动中，比如开展校园文化节、举办晚会等，声音的利用具有很大的影响力。
通过音响设备的运用，可以提高声音的传播范围和音质效果，使得学生能够听到清晰、动听的声音，增强活动的气氛。
3. 在线教学：当前，随着线上学习的普及，声音在在线教学中的重要性逐渐凸显。
教师可以通过多媒体设备，如麦克风、耳机等，提高声音的传递效果，确保学生在在线教学中能够听到清晰的声音。
三、声音在不同课程设置中的应用。
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导学案
科目物理年级八课型新授时间2015.9 备课教师讲课教师
教学
内容
第二章声现象第三节声的利用
教学目标
1、知识和技能：
了解现代技术中与声有关的知识应用
2、过程和方法：
通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识.
3、情感、态度、价值观：
通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱.
教学
重点现代技术中与声有关的知识应用.
教学
难点现代技术中与声有关的知识应用.
教学过程
教学流程主备教师导学设计个案完善
温故互查1. 声音的产生和传播需要什么条件？
2. 回声的产生条件是什么？生活中有关回声的应用有哪些？
3．声音的三个特性是什么？音调与响度有何区别？如何区别不同发
声体发出的声音？
及时巩固
温馨提示：
设问导读阅读课本38、39、40页完成下列问题。
1. 在日常生活中，我们周围时时刻刻都存在着声音，我们也利用声音做很多事情，对此，大家能举出哪些具体事例？
2. 根据同学们列举的实例，我们来给它们分类，同学们想一想，怎么分？有没有更科学的方法？
3. 根据大家的分类，我们可以知道人类利用声的主要途径有哪两种？
4. “回声定位”在科学、医学等领域有重要的应用，请举例。
利用已有的知识你能简单说明它的原理吗？它属于声的那种应用？
5. 实验探究“声能传递能量”
【实验器材】两端开口的纸筒、橡皮膜、橡皮筋、蜡烛、火柴
【实验步骤】
①在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。
②点燃蜡烛，将纸筒的一端对准火焰，手指轻弹纸筒扎有橡皮膜的一端。
【实验现象与结论】火焰会________。
这说明了声能传递_______。
6. 课本中谈到“声”与“声音”，二者一样吗？若不一样，有什么区别？
同桌同学逐题 交流在前面的 学习的收获、 感悟。
四人小组共同解决同桌无法解决的问题。
自我检测
1. 下列实例不属于声能传递信息的有（ ） A ．远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨
B ．铁路工人用铁锤敲击钢轨，判定螺栓是否松动
C ．医生利用超声波排出人体内的胆结石
D ．有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质
2. 下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是( ) A ．蝙蝠靠超声波捕食 B ．利用超声波清洁牙齿 C ．用声波清洗精细的机械
D ．人突然暴露在150dB 的噪声环境中，鼓膜会破裂出血。
3．下列不属于回声定位事例的是（ ）
A ．蝙蝠夜间进行觅食
B. 捕鱼船的声呐系统
C. 医学上用的“ B 超”
D. 海洋勘测船的声呐系统
4. 蝙蝠通常是夜间活动，它飞行时发出一种______，这些声波碰到昆虫会被反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离，蝙蝠采用的方法叫做___ __。
生活中有很多利用这个原理的实例，列举一例________。
5. 外科医生可以利用超声除去除人体内的结石，是利用了声波能传递______，中国传统中医有“望、闻、问、切”检查病人，其中：“闻” 就是_____的意思，它是利用声波能传递_______。
巩固训练
1. 人民大会堂四周墙壁都做成有许多针孔状(像蜂窝似的小孔)，这主要是为了（ ）
A ．减弱声波的反射
B ．增加声波的反射
C ．增强声音的响度
D ．装饰礼堂、美观好看
2. 下列事例中，利用声传递能量的是（ ） A. 利用超声波给金属工件探伤
B. 医生通过听诊器给病人诊病
C. 利用声纳系统探知海洋的深度
D. 利用超声波排出体内的结石
3. 有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（ ） A. 电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B. 超声波不是由物体振动产生的
老师和你一起学
老师和你一起学
C. 超声波的音调很低所以人听不到
D. 超声波能传递能量
4．据报道，世界“吼王”杰米·温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景。
下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是（）
A．声能传递能量
B．声音只在玻璃杯中传播
C．声音是玻璃杯振动产主的
D．声音的分贝数越高其频率越大
5．声波能传递信息，下列不是这一原理应用的是
（）
A. 利用彩超观察胎儿的生长情况
B. 人们利用超声波发出追求异性的信息来引诱、捕杀老鼠
C. 医生通过听诊器可以了解病人心肺的工作状况
D. 如果把超声波通入水中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，可以增加室内空气的湿度
拓展延伸
新学期开始，小明拿着爸爸给他的一百元钞票来到书店买书，商贩把钱拿到手中后，用力抖动几下，才放心的收下了，你知道这是为什么吗？
板书设计 课堂小结
1. 声能传递信息
2. 声能传递能量
课后反思。