大自然之歌(说课稿)

大自然之歌（说课稿）

开场语：各位评委老师大家上午好（鞠躬），我是应聘初中美术教师的02号考生。今天我的说课题目是《大自然之歌》，接下来我将从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学程序，说板书设计等六个方面进行说课。

一堂好课始于对教材的分析与理解，首先进行的是说教材。本课选自赣美版八年级下册美术与自然单元第二课，属于造型表现学习领域。本课内容在于引导学生发现蕴藏在大自然中的色彩知识，并设置课堂活动体验色彩的魅力，以促使学生感悟世界，描绘生活。通过本课的学习，加深学生对色彩知识的了解，尝试将所学知识运用到美术创作中，提高学生的色彩感受力和表现力。

根据新课标的要求，我将本课的三维教学目标确定如下：

1、知识与技能：了解色相环、色彩三要素等基础知识，掌握色彩对比、色彩调和两种色彩搭配法。

2、过程与方法：运用色彩知识进行美术表现，锻炼学生的色彩感知能力和艺术想象力。

3、情感、态度与价值观：学会欣赏自然风景作品，培养学生珍惜、热爱大自然和保护环境的意识。

教学重点：使学生了解色环、色彩三要素、色彩对比，色彩调和等色彩知识

教学难点：掌握色彩对比与色彩调和的搭配技法，进绘画效创作。

除了对教材的分析，精准把握不同学段学生的特点也是一堂好课必备环节。接下来进行说学情，本课的教学对象是初一年级学生。该学段的孩子满着青春活力，对色彩有着敏锐感知能力。结合小学阶段所学的色彩基知识，引导学生深入学习色彩对比与色彩调和的搭配知识，激发学生的学习兴趣起到温故知新的效果。

基于对教材和学情的分析，并结合新课改学为主体，教为主导的要求，我在本课中将采用;对比分析法，通过黑白与彩色照片的比较分析，引导学生感受色彩的魅力,认识光与色的关系；直观演示法，利用多媒体技术改变名画色调、明度和纯度，让学生以更直观的方式学习色彩三要素。多媒体辅助教学法，播放九寨沟的宣传片，引导学生体验大自然中千变万化的色彩之美。

同时，我将引导学生采用自主探究、分组讨论的学习方法，鼓励学生用所学的色彩知识畅谈自己对于四季的想象，分析印象派大师莫奈的作品。采用分组练习的方式，要求学生运用所学知识感受色彩的“味道”，培养学生的合作意识与创造性。

教学准备：多媒体课件、视频短片、绘画工具等

在分析完教材、学情、教法学法后，我将对最关键的教学过程进行说明。

首先是创设情境，视频导入。

上课伊始播放九寨沟的旅游宣传片，随着春夏秋冬四季更替，不同时节下的九寨展现出千变万化的色彩之美。通过大自然四季变化的色彩揭示课题《大自然之歌》

(设计意图：通过直观演示感受绚丽多彩的自然美景，这样的开场能立即吸引学生的目光，激发学强烈的好奇心和探知欲。)

其次在新授阶段，我将设置如下环节：

一、讲述色彩的基础知识

1、通过对比黑白与彩色照片，指导学生认识光与色的关系。

2、利用多媒体技术改变风景画的色相、明度和纯度，让学生以更直观的方式学习色彩三要素。

3、设置感受色彩“味道”的趣味活动，请同学们根据所学知识感受色彩的“酸、甜、苦、辣”。

(设计意图：通过多媒体课件将枯燥的知识直观化，很好的完成了由抽象知识向形象教学的衍接。设置趣味活动加深对知识的理解，并激发学生主动参与教学过程。)

二、重点讲解色彩对比与色彩调和

1、通过对莫奈作品（同一主题不同光线下的色彩表现）进行欣赏分析，学习色彩的对比与色彩调和的知识。

2、教师示范——从风景画中提炼色彩，让学生感受色彩的搭配技法，并讲解所用颜色的意图。

( 设计意图：通过作品分析，教师示范让学生以直观、快捷的方式掌握配色技法，很好的解决了本课的教学难点。)

三、课堂练习、巩固新知

鼓励学生畅谈自己对四季的想象，并尝试以色彩的形式表现出来。

作业要求要求：① 请选择其中一个季节来表现。

②联系我们所学到的色彩知识。

③注意协调色彩之间的关系。

④能够用色彩表达自己的情感

在学生创作过程中，播放背景音乐渲染课堂氛围。教师巡视针对学生出现的共性与个性问题，进行分别指导。

(设计意图：通过课堂练习，让学生进一步巩固所学知识、突破难点，鼓励学生发挥想象，体验创作的乐趣)

四、展示评价

组织有序的作品展示，鼓励学生从色彩三要素、用色情感、色彩对比及色彩调和等知识来评价作品。学生进行自评互评的同时，教师给予及时的点评，发现学生的闪光点及独特之处，鼓励、肯定学生创作。

（设计意图：为体现促进学生的发展而进行评价的教学理念，本课引导学生进行自评互评，既重视学生的自我评价，又注重学生在美术活动中的表现。培养学生正确的审美评判能力，同时有助于同学间的相互学习、共同进步。）

小结拓展：回顾本课要点，鼓励学生多用色彩来表达情感，引导学生多关注自然环境树立环保意识，用优美的画笔去赞美、歌颂大自然。如今我们正享受这美丽的景色，让我们大家的共同努力，保护好我们的环境，不然，若干年以后要想再看到这么美丽的景色，那也只能从我们的绘画作品中去寻找了。你们说是吗？

（通过这节课你学会了什么？还有哪些困惑？

师：“色彩是生命的象征，色彩是心灵的反映”。同学们你们心目中的大自然是多姿多彩的，你们的作品也令我很享受。的确，大自然赐予人类绿色的生命，是人类生存不可或缺的朋友。在全球环境日益恶化的今天，我们不仅要学会用优美的图画去赞美、歌颂它，还应该树立保护大自然的一切优美环境的意识。让我们享受这美丽的景色，让我们大家的共同努力，保护好我们的环境，不然，若干年以后要想再看到这么美丽的景色，那也只能从我们的绘画作品中去寻找了。你们说是吗？

师：今天能够和同学们一起学习、一起交流我非常开心，希望今后有机会我们还能够共同探讨、共同学习。）

说板书设计：《大自然之歌》

色彩的基础知识：色相环

色彩三要素色相、明度、纯度色彩搭配知识：色彩对比

色彩调和