大自然之歌(说课稿)
第2课 《大自然之歌》教学设计 2021-2022学年赣美版初中美术七年级下册
《大自然之歌》教学设计教材分析多姿多彩的大自然环境给人们带来无比美妙的情感体验。
大自然赐予了我们生命和赖以生存的环境。
在全球环境日益恶化的今天，我们不仅要学会用优美的图画去赞美、歌颂它，还应该树立保护大自然优美环境的意识。
《大自然之歌》是义务教育课程标准实验教科书（江西美术出版社）七年级下册第2课的内容，属于新课改方案所设计的“造型·表现”学习领域，同时也是学生认识、感受、理解自然美和艺术美的重要内容。
本课的知识点是掌握色彩三要素(即色相、明度、纯度)的基础知识并能够进行简单的应用，初步了解色彩对比、色彩调和等基础知识。
并通过对色彩的感悟和实践认识到大自然的美好，由此进入本课的教学中心在教学中，我选用视频、摄影图片、名家作品等多种形式体现真实的造化之美与艺术的魅力，让学生感受真实与艺术的异同。
教学策略：在美术学习过程中，教师越来越注重培养学生的综合运用能力，打破以往单纯的培养学生技能、技巧的学习，更加注重学生审美能力的培养和美术兴趣的提高。
使教学内容贴近学生生活实际，注重学生创新能力和实践能力的培养，以及自主性学习、综合性学习、探究性学习和合作性学习的能力。
本节课教师采用视频导入，在优美的画面和震撼的背景音乐中使学生清晰地感受森林、湖泊、高山的美妙和无穷的魅力，激发出学生的想象力和创作欲望。
在展评作品环节，为了能够有效的利用课堂时间，并让学生清晰的欣赏作品，教师利用拍摄的方法记录学生的作品，再借助幻灯片呈现，并让作者本人讲解。
学情分析：初一学生经过小学六年美术课的学习和积淀，已经掌握了绘画中一些基本的技能技巧，同时，教材增强了课程的开放性和弹性，为学生开创了一大块自由的空间，充分体现出学生的主体地位。
教学目标：知识与技能目标：了解色相环，掌握色彩三要素(即色相、明度、纯度)的基础知识并能够进行简单的应用，初步了解色彩对比、色彩调和等基础知识。
过程与方法目标：通过教师讲解、欣赏、评析、讨论等方法，使学生学会应用色彩知识完成一幅习作。
七年级美术下册《大自然之歌》教案、教学设计
1.培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感，使他们意识到保护大自然就是保护我们自己。
2.引导学生关注生活中的美好事物，学会用美术的眼光发现和欣赏美，提高他们的审美素养。
3.培养学生积极向上的生活态度，使他们懂得用美术表达自己的情感和思想，增强自信心和自我表达能力。
教学设计：
1.导入：通过播放大自然风光的视频，引导学感受大自然的美好，激发他们的学习兴趣。
七年级美术下册《大自然之歌》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握大自然的色彩、形态、纹理等基本美术元素，并能运用这些元素创作出具有自然美的美术作品。
2.培养学生运用线条、色彩、构图等技巧表达自己对大自然的感受和认知，提高他们的绘画表现力。
3.引导学生学会观察大自然，发现大自然中的美，培养他们的审美情趣和美术鉴赏能力。
因此，在本章节的教学中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，鼓励他们勇于实践，不断提高绘画技能和审美素养。同时，教师还应关注学生的情感需求，引导他们在创作中表达自己的情感，使美术课堂成为他们展示自我、体验成长的舞台。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.观察力的培养：如何引导学生学会仔细观察大自然，发现自然之美，并将其融入美术创作中，是本章节的教学重点和难点。
2.教学引导：
a.让学生分享自己的学习心得和创作体会，提高他们的表达能力。
b.教师点评本节课学生的优秀作品，分析其优点，推广成功经验。
3.教学拓展：布置课后作业，鼓励学生继续观察大自然，用美术作品表达自己的情感。
4.教学反思：教师针对课堂教学效果进行反思，不断调整和完善教学方法，以提高教学效果。
《第2课 大自然之歌》教学设计1-七年级美术下册赣美版
微课展示邻近色的染色练习，深入掌握同类色与邻近色。
5.学生创作阶段：
根据教师要求，学生分组进行同类色、邻近色及其他颜色的课堂染色练习，教师鼓励学生大胆做画，敢于下笔，小组合作，主动创造。
6、展示并评价阶段
7.课堂小结：
组织学生谈谈体会，讲教训、经验。最后教师小结、布置课外兴趣练习及下节课所需的学习工具、材料。
美术教案
教 材
江西美术出版社
年级
七年级下册
课题
大自然之歌（第一节）
教学目标
知识目标：了解色相环、色彩三要素(色相、明度、纯度)、同类色，邻近色等基础知识，并将所学应用于生活中的服装搭配及家庭色彩搭配。
能力目标：尝试用同类色或邻近色完成一幅色彩练习。
德育目标：懂得欣赏表达自然美景的美术作品。培养热爱自然的情感和珍惜自然、保护环境的意识。
教学后记
2.发展阶段：
教师引导，学生探讨总结归纳出
色相、明度、纯度
研究三原与三间色
3.探究阶段：
（1）微课展示，师生共同完成三原色与三间色调色练习，体验三原色与三间色。
（2）研究色相环，简单了解色彩的冷暖。
（3）根据色相环，研究同类色与邻近色并讨论他们在生活中的应用。
（4）小试身手，通过身边的图片及教师展示图片分析同类色与邻近色。
教学重点
了解色彩三要素、同类色，邻近色，并能尝试用同类色或邻近色完成一幅色彩练习。
主要学具
毛笔、水彩笔颜色、生宣纸或面巾纸、调色碟等
教学难点
同类色与邻近色的区分
教 学 程 序
1.导入阶段：
师生共同朗颂朱自清散文《春》，引入本课《大自然之歌》。
展示微课《四季》，学生讨论并回答四季的色彩，激发学生学习的兴趣。
第2课 大自然之歌-赣美版七年级美术下册教案
第2课大自然之歌-赣美版七年级美术下册教案教学目标1.了解大自然的各种形态和特点；2.学会通过绘画表现大自然的美丽；3.提高学生观察、思考和表现能力。
教学内容1. 大自然的形态和特点在本课中，我们将学习大自然的各种形态和特点，包括：•池塘和小河；•树木和草地；•山和云彩。
通过观察、思考和绘画，学生将深入了解大自然的美丽。
2. 绘画表现大自然的美丽通过学习绘画技巧和方法，学生将学会通过绘画表现大自然的美丽，包括：•用线条、色彩和形状表现自然景象；•用手工制作物品表达对大自然的热爱和敬意；•用绘画语言表现自己的感受和情感。
3. 提高学生观察、思考和表现能力本课程不仅着重于技能的培养，更注重学生的观察、思考和表现能力的提高。
通过观察自然界，思考大自然的特点，表达自己对大自然的感受和情感，学生将在思维和艺术方面得到全方位的提升。
教学步骤步骤一：引入给学生播放一段关于自然景象的视频，并简单介绍大自然的美丽和独特之处，培养学生对大自然的兴趣和热爱。
步骤二：学习大自然的形态和特点通过图片、视频和实地考察等方式，让学生了解大自然的各种形态和特点，帮助他们深入认识和感受大自然的美丽。
步骤三：学习绘画技巧和方法教师给学生讲解绘画技巧和方法，包括线条、色彩和形状等方面的表现方法，让学生通过实践掌握这些技巧和方法。
步骤四：绘画表现大自然的美丽让学生自由绘画自己心目中的自然景象，鼓励他们多样化地表达对大自然的热爱和敬意，同时引导他们更好地运用所学技术和方法。
步骤五：展示和评价让学生展示自己的作品，并互相分享彼此的感受和思考，同时教师也对学生的作品进行评价和指导。
课后作业1.总结今天所学技巧和方法，并画一幅画表现自己对大自然的感受；2.通过观察自然景象，收集一些素材，准备下一节课的内容。
总结通过本课程的学习，学生不仅学会了绘画技巧和方法，更深入了解了大自然的美丽和独特之处。
他们通过观察、思考和绘画，感受到了大自然的魅力，提高了自己的艺术水平和思维能力。
《大自然之歌》说课稿
《大自然之歌》说课稿work Information Technology Company.2020YEAR《大自然之歌》说课稿花桥中学王文光一、说教材(一)教材内容的地位和作用《大自然之歌》是义务教育课程标准实验教科书，江西版七年级下册第2课，属于[造型。
表现]学习领域。
我对本课的内容进行提炼、增减，形成一课时新授课。
以大量的风景及风景油画图片欣赏为主线，把色相环、色彩三要素、色彩对比，色彩调和等基础知识一一渗透到教学活动当中。
通过对风景及风景油画图片的学习了解，使学生初步认识了解色相环、色彩三要素、色彩对比，色彩调和等基础知识。
(二)教学目标的确定与依据针对学情，根据九年义务教育初中美术新课程标准和教材的要求，制定了以下教学目标。
1、了解色相环、色彩三要素，色彩对比和色彩调和等基础知识。
2、尝试用自己喜欢的方式完成一件表现大自然主题的色彩作品。
3、懂得欣赏表达大自然美景的美术作品。
培养学生热爱大自然的情感和珍惜大自然、保护大自然环境的意识。
(三)教学重点难点教学重点：使学生初步认识了解色相环、色彩三要素、色彩对比，色彩调和等基础知识。
教学难点：懂得欣赏表达大自然美景的美术作品。
培养学生热爱大自然的情感和珍惜大自然、保护大自然环境的意识。
二、说学情现阶段的初中生充满着青春活力，多彩多姿的自然环境给人们带来了无比美妙的感情体验。
随着春夏秋冬四季更替，大自然色彩变化的韵味神奇的魅力。
许多优秀的画家常用画笔来表现等着的美景，以传达心中鲜明的色彩印象和色彩独特的感受，这正是学习本课的有利因素。
三、说教法按照新课标的要求和本课教材的学习内容，美术教育审美性、创造性、直观性等原则,结合初一学生的身心特点，遵循科学性和目标性原则，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生动手绘画的能力、审美的能力以及交流与合作的能力，让学生体验学习、审美和成功的乐趣，主要采用以下教学方法：1、情境教学法：欣赏表现大自然的油画及自然风景图片，唤起学生已有的学习、生活经验，激发他们的学习兴趣，自然地参与到教学情境中来。
初中美术《大自然之歌》优质教案、教学设计
初中美术《大自然之歌》优质教案、教学设计教学设计：一、导入：让学生欣赏大自然色彩图片，感受大自然带来的美妙情感体验。
引出本节课的主题——色彩的魅力。
二、色彩基础知识：1.四季色彩特征：学生欣赏四季的图片，归纳每个季节的代表色和色彩特征。
2.三原色：明确红、黄、蓝三种颜色是三原色，它们可以调配出各种颜色。
3.间色：演示调制过程，让学生了解两种原色调和而成的颜色叫间色。
4.十二色相环：介绍十二色相环是研究色彩的重要手段和方式之一。
5.色彩三要素：介绍色相、明度、纯度三个要素，并演示明度、纯度变化。
三、色彩应用：1.同类色的搭配：让学生欣赏XXX的《湖》，指出画家用了哪些色彩，并明确同类色的搭配方式。
2.邻近色的搭配：让学生欣赏XXX的《异国风景》，指出画家运用的色彩，并介绍邻近色的搭配方式。
3.对比色的搭配：让学生欣赏XXX的《靠近突尼斯的圣热门》，指出画家运用的冷暖对比来表现景物，并介绍对比色的搭配方式。
4.互补色的搭配：让学生欣赏XXX的《红色的和谐》，介绍互补色的搭配方式。
本文介绍了绘画中色彩运用的一些基本知识。
画家在运用色彩时，大面积使用红色作为主调，并在左上角大胆地使用红色的互补色——绿色，以增强画面的艳丽程度。
此外，画面中还适当地穿插了黑色、黄色和蓝色等颜色，使画面更加丰富多彩。
在使用互补色搭配时，需要注意区分面积，以达到“万绿丛中一点红”的效果。
同时，还可以运用黑白灰进行调和搭配，或者降低补色的纯度。
在课堂中，老师提供了一些图片，让学生运用所学的色彩知识进行对比练。
最后，学生展示了自己的色彩练作品，并讲解了所使用的搭配。
教师对学生的作品进行了评价。
在本节课的小结中，教师希望学生能够将所学的色彩知识应用到生活研究中，为生活增添美丽的色彩。
下节课将继续研究色彩对比和色彩调和等知识。
板书设计：三原色：红黄蓝三间色：XXX。
赣美版七年级美术下册第2课《大自然之歌》说课稿
第3课《大自然之歌》说课稿【说教材】本课是江西美术出版社七年级美术下册的第3课，属于“造型·表现”领域。
多姿多彩的大自然环境给人们带来了无比美妙的情感体验，随着春夏秋冬四级的更替，大自然展现出色彩变化的韵味和神奇的魅力。
许多优秀的画家常用画笔表现大自然神奇的美景，以传达鲜明的色彩和心中独特的感受。
这正是学习本课的有利因素。
【说学情】七年级的学生充满青春与活力，美术学习的兴趣浓厚，对世界充满着好奇。
对于色彩知识在小学阶段虽然有初步的了解，但还不够透彻，在教学中还需要不断加强与深入。
通过色彩的游戏，充分激发了学生的学习兴趣，从而将色彩知识潜移默化地传授给学生。
【说教学目标】1、知识与技能：了解色相环、色彩三要素(即色相、明度、纯度)，色彩对比（即色相对比、明度对比、纯度对比）和色调等基础知识。
2、过程与方法：通过教师讲解，学生讨论理解，并让学生通过图片了解色彩的基础知识。
并学会初步的应用和表现。
3、情感态度与价值观：认识色彩，体会大自然和生活中色彩的美，陪养学生热爱大自然、热爱生活的思想情操。
【说教学重点】色彩基础知识【说教学难点】学生对色彩的直观认识和理解。
【说教学方法】讲授法举例说明直观教学法【说教学过程】一、组织教学，检查复习：西方的传统绘画——油画的基本材料和表现。
二、导入新课：1、色彩在生活中的重要意义（吃、穿、住、行）2、色彩形成的基本原理：色彩是由光而形成的，每一种物体对光都会有反射和吸收的功能，哪一种物体对某一种光反射得多，它就会呈现那种光的颜色，其他的光都被它吸收了。
三、课堂内容：色彩的基础知识1、三原色：就是指这三种色中的任意一色都不能由另外两种原色混合产生，而其他色可由这三色按照一定的比例混合出来，色彩学上将这三个独立的色称为三原色。
颜料的三原色是红、黄、蓝。
而光的三原色是红、绿、蓝。
2、三间色：用两种原色调合成的颜色叫间色，即橙、绿、紫。
如：红+黄=橙橙中红多为橙红，黄多为橙黄红+蓝=紫紫中红多为紫红，蓝多为蓝紫黄+蓝=绿绿中黄多为黄绿，蓝多为蓝绿3、色彩的三要素色相：指色彩的相貌。
大自然之歌
大自然之歌导入：同学们，今天老师带来了几张照片，你们来看看这是哪里啊？没错，这就是我们的惠民县的魏集古村落。
同学们仔细观察一下，这分别是什么季节呢？春夏秋冬那你们是怎么判断出是春夏秋冬的呢？就是通过照片的颜色来判断出我们四季。
让我们感受到了大自然四季变化的美妙，今天就让我们感受大自然的魅力，走进新的一课，板书：大自然之歌。
新授：请看大屏幕，今天老师带来了一幅作品，他是著名画家莫奈的荷兰田野中的风车，请同学们欣赏这幅作品，在这幅作品中你看到了什么？带给你怎样的感受呢？请后面举手最高的这位同学来说一说，这位同学说的真全面，阳光撒下，我们看到了生机盎然的植物，蓝色的天空，五颜六色的花朵，每一种颜色都有自己的相貌，这就是色相。
板书：色相请同学们抬头，看老师手里拿的什么？对很好，这就是我们色颜料盒。
你们来看一看那些颜色是偏亮的那些颜色是偏暗的呢？大家都说出来了，没错，越接近白色越亮，越接近黑色，颜色越暗，这就是我们色彩的明度。
板书：明度老师还带来了一幅作品这就是我们大家很熟悉的，梵高的向日葵。
那用我们刚才学过的知识，这是什么色相？色相是黄色的。
他的明暗程度是怎样的呢？很好明度很高。
这幅作品带给你怎样的视觉效果呢？哪位同学可以来说一说，请靠窗的这位女同学来，很好，颜色很亮丽鲜艳纯洁，我们颜色的鲜艳纯净程度呢就是颜色的纯度。
板书：纯度同学们，我们生活中经常说，红配绿很俗气，在我们穿衣打扮中，红色配绿色确实不太美观，但是请看老师带来的这幅作品，你们来找一找里面有没有对比色？她的色彩搭配怎么样呢？请中间这位女同学来说一说，你找的很准确，在我们色相环中，180度，穿过原点相对的就是对比色，这幅画面中有红绿对比，蓝橙对比。
而且色彩搭配很和谐。
那这是为什么呢？什么原因呢？看到同学们都有不同的答案，我们现在分小组讨论一下。
那位小组愿意和我们来分享一下你们小组的答案。
请追梦小组来给我们分享一下。
追梦小组总结的太好了，请坐，虽然整个画面用了对比色，但是红色占了很大的面积，而绿色只占用了一小点，所以，对比不强烈，让画面看上去比较协调。
七年级美术下册大自然之歌教案设计
七年级美术下册《大自然之歌》教案设计七年级美术下册《大自然之歌》教案设计一、导课同学们，现在是什么季节？你眼中的夏天是什么颜色呢？谁还有不同感受？大家对色彩都有自己独特的理解。
其他季节又是什么颜色呢，下面各组同学可以尽情的挥洒色彩，表达你们心中对四季的想象或感受。
请各组派一名代表简单介绍本组作品。
看了同学们的作品，我仿佛感觉四季的色彩都流淌在心间。
那这无限的色彩感受都源自于哪里啊？源自大自然。
今天我们一起去探寻下大自然色彩的秘密，学习第二课大自然之歌。
二、新授（一）色彩基础知识 1、要探寻色彩的秘密, 先要知道什么是三原色，分别是？红黄蓝。
所有颜色都是从三原色的基础上调和派生出来的。
如果我们拿等量的红＋黄会变成什么颜色？橙。
黄＋蓝是绿。
蓝＋红是紫，这是三间色。
再拿等量原色＋间色，如红+橙就是红橙色，黄＋橙是黄橙色。
复色就诞生了。
按照红橙黄绿青蓝紫的秩序排列起来就形成12色相环。
这里有个新名词“色相”，这是什么意思？色相就是指色彩的相貌，每一种色彩相貌都有自己的名字，如红黄紫等。
再继续混合临近两个色相呢？颜色越来越多，还会出现24色、48色相环。
色相环好比是色彩的大词典，是研究色彩的重要方式。
2、那围绕色相环，老师要提出几个问题：你觉得哪个颜色带给你温暖的感觉？哪个颜色让你感觉冷？（颜色会让人产生不同温度感觉，大部分红、橙色是暖色，蓝是冷色。
）同样面积的圆，视觉上哪个看起来更大？每个人色彩感觉不同，在空间感上，大多数人觉得暖色有前近和膨胀感，冷色有后退和收缩感。
3、产生这些冷暖、膨胀的心理感觉是因为什么不同？色相不同。
其实不仅是因为色相不同，还跟这个色相的明度、纯度有关。
通过课前的预习，色相、明度和纯度是？色彩三要素。
谁能用自己话来说说什么是明度？指色彩的深浅明暗程度。
纯度是指的？指色彩的鲜艳和纯净程度。
在色相环中咱们已经了解了色相的变化规律，一种色相的明度和纯度又是怎么变化的呢? 4、这个秘密需就要各组根据任务提示，通过自己的探究得出结论。
大自然之歌(说课稿)
大自然之歌（说课稿）开场语：各位评委老师大家上午好（鞠躬），我是应聘初中美术教师的02号考生。
今天我的说课题目是《大自然之歌》，接下来我将从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学程序，说板书设计等六个方面进行说课。
一堂好课始于对教材的分析与理解，首先进行的是说教材。
本课选自赣美版八年级下册美术与自然单元第二课，属于造型表现学习领域。
本课内容在于引导学生发现蕴藏在大自然中的色彩知识，并设置课堂活动体验色彩的魅力，以促使学生感悟世界，描绘生活。
通过本课的学习，加深学生对色彩知识的了解，尝试将所学知识运用到美术创作中，提高学生的色彩感受力和表现力。
根据新课标的要求，我将本课的三维教学目标确定如下:1、知识与技能：了解色相环、色彩三要素等基础知识，掌握色彩对比、色彩调和两种色彩搭配法。
2、过程与方法：运用色彩知识进行美术表现，锻炼学生的色彩感知能力和艺术想象力。
3、情感、态度与价值观：学会欣赏自然风景作品，培养学生珍惜、热爱大自然和保护环境的意识。
教学重点：使学生了解色环、色彩三要素、色彩对比，色彩调和等色彩知识教学难点：掌握色彩对比与色彩调和的搭配技法，进绘画效创作。
除了对教材的分析，精准把握不同学段学生的特点也是一堂好课必备环节。
接下来进行说学情，本课的教学对象是初一年级学生。
该学段的孩子满着青春活力，对色彩有着敏锐感知能力。
结合小学阶段所学的色彩基知识，弓I导学生深入学习色彩对比与色彩调和的搭配知识，激发学生的学习兴趣起到温故知新的效果。
基于对教材和学情的分析，并结合新课改学为主体，教为主导的要求，我在本课中将采用;对比分析法，通过黑白与彩色照片的比较分析，引导学生感受色彩的魅力，认识光与色的关系；直观演示法，利用多媒体技术改变名画色调、明度和纯度，让学生以更直观的方式学习色彩三要素。
多媒体辅助教学法，播放九寨沟的宣传片，引导学生体验大自然中千变万化的色彩之美。
同时，我将引导学生采用自主探究、分组讨论的学习方法，鼓励学生用所学的色彩知识畅谈自己对于四季的想象，分析印象派大师莫奈的作品。
《大自然之歌》教案
《大自然之歌》教案教案标题：探索《大自然之歌》教案目标：1.了解并理解《大自然之歌》这首音乐作品的背景和主题。
2.培养学生对自然的热爱和保护意识。
3.培养学生欣赏音乐的能力。
教学步骤：引入阶段：1.向学生简要介绍《大自然之歌》这首音乐作品，告诉他们这是一首具有自然元素的音乐。
2.通过问题引导学生思考：为什么要保护自然？自然对我们的生活有什么重要性？导入阶段：1.播放《大自然之歌》的音乐录音，让学生聆听音乐，感受其中传达的自然之美。
2.让学生就自己所听到的音乐作出描述，分享自己的感受。
主体阶段：1.讲解《大自然之歌》的创作背景和主题。
让学生了解到这是奥地利作曲家弗朗茨·冯·斯尼茨勒为纪念他家乡阿尔卑斯山的壮丽自然景色而创作的。
音乐中融入了鸟儿的欢唱、风的呢喃以及水流的韵律，展现了大自然的生机和美丽。
2.播放画面与音乐结合的视频，让学生通过视觉和听觉双重感受自然之美。
3.进行讨论：如何理解《大自然之歌》?这首音乐给你带来了什么感受？拓展阶段：1.分组活动：让学生分成小组，每组选择一幅自然风景图片，结合自己的感受编写一段描述。
之后，让每个小组派代表上台表演并分享。
2.让学生向同伴致以真诚的问候，表达对大自然的敬意和祝福。
总结阶段：1.师生互动：请学生回答以下问题：大自然对我们来说有什么意义？我们应该如何保护和珍惜大自然？2.总结教案中的重点和亮点，强调培养对自然的热爱和保护意识的重要性。
3.可以用学生喜欢的游戏或活动来结束课堂，增加乐趣。
教学评价：1.观察学生在听音乐时的表情和动作，看是否能够捕捉音乐中自然元素的美感。
2.评价学生在小组讨论和展示中分享的能力和语言表达能力。
3.通过问题回答和讨论，评估学生对自然和保护的理解程度。
第2课 大自然之歌-赣美版七年级美术下册教案
第2课大自然之歌-赣美版七年级美术下册教案课程目标通过学习本课内容，学生应该能够：•理解自然对人类的意义；•了解自然与艺术的关系；•学习绘画自然风景中的要素，如山水、树木、花草等；•掌握色彩运用和画笔技巧；•通过实践，提升自己的绘画技能和审美能力。
教学内容教学重点1.如何表现大自然的美丽和神奇；2.如何使用色彩和画笔表现大自然中的树木、花草、水流等元素。
教学难点1.如何通过细节刻画表现大自然中物体的特征，凸显其立体感；2.如何运用不同的色彩和画笔技巧，使作品更加生动、有趣。
教学过程1. 导入环节1.自然和艺术有什么关系？自然在艺术中有哪些表现？（让学生自由发挥，不断引导他们思考和讨论）2.欣赏《大自然之歌》的图片，介绍课程主题，引导学生感受自然的美丽和神奇之处。
2. 基础练习1.练习画水流：如何运用色彩、线条和质感细节表现水流的特点？2.练习画树木：如何运用色彩和线条表现树干、树叶、枝干等细节？3. 进阶实践1.绘画自然风景：利用已学习的技巧，画一幅自己喜欢的大自然风景图。
2.互相点评：让每个学生拿出自己的作品，让同桌互相欣赏、点评，提出建设性意见。
4. 总结1.引导学生总结本节课所学内容，结合作品，谈谈自己的收获和体会。
2.动员学生，积极参与下节课的学习。
课后作业1.收集一些自己喜欢的大自然风景的图片，同时为这些图片添加一些自己想表达的感受，以这些图片和文字做一个“自然画集”。
2.创作一幅自己心中的“理想世界”画作，通过画作表达自己对大自然的情感和思考。
参考文献1.王亚平. 绘画一日游[M]. 衢州师范学院出版社, 2018.2.赣美版七年级美术下册教材.。
初中美术《大自然之歌》优质教案、教学设计
教学设计：一．导入：大自然之歌第一课时展示大自然色彩图片。
（学生欣赏）多姿多彩的自然环境给人们带来无比美妙的情感体验。
随着春夏秋冬四季更替，大自然色彩变化的韵味显示出神奇的魅力。
今天，我们就来感受一下色彩的魅力。
板书课题。
二．色彩基础知识：1.四季色彩特征：随着春夏秋冬四季的更替，大自然的色彩变化无穷，那么每个季节的代表色是什么呢？下面我们共同欣赏大自然四季的图片，在欣赏的同时归纳四季色彩特征及代表色。
学生欣赏图片，归纳四季色彩特征及代表色。
2.三原色：四季的更替，演绎了色彩的丰富变化。
在这众多的色彩中，有三种最基本的颜色，被称为三原色，有谁知道？学生回答。
明确：红、黄、蓝这三种颜色被称为原色，不能由别的颜色调和而成，三原色可以调配出各种各样的颜色。
3.间色：如果用等量的原色，两两相加，又会形成什么颜色呢？演示调制过程：红+黄=橙红多为橙红，黄多为橙黄。
黄+蓝=绿黄多为黄绿，蓝多为蓝绿。
蓝+红=紫蓝多为蓝紫，红多为紫红。
用两种原色调和而成的颜色叫间色。
4.十二色相环等秩序将其等差环列起来而形成十二色相环。
色相环是研究色彩的重要手段和重要方式之一。
5.色彩三要素：色相、纯度、明度。
色相：指色彩的相貌。
每一种色彩都有自己的名称，如红、黄、蓝、紫等。
明度：指色彩的深浅明暗程度。
接近白色的明度高，接近于黑色的明度低。
纯度：指色彩的鲜艳和纯净程度，也就是色彩的饱和度。
原色纯度最高，间色次之，复色纯度最低。
演示明度、纯度变化。
三．色彩应用：我们学习色彩的目的不仅是要认识色彩，更主要的是会运用色彩。
娜我们在创作一幅作品时，要使画面既美观又和谐，色彩的搭配是非常重要的。
1.同类色的搭配展示日本画家东山魁夷的《湖》提问:这幅画中画家用了哪些色彩？学生欣赏，归纳色彩。
明确：色系相同，明度不同，如《湖》中用了不同的绿色，这种称为同类色。
2.邻近色的搭配展示法国画家卢梭的《异国风景》学生欣赏，指出运用的色彩。
在色相环上，相邻的色彩，如黄、绿。
大自然之歌说课稿x
大自然之歌说课稿x尊敬的各位评委、老师，大家好!今天我说课的主题课题是《大自然之歌》。
本课我主要通过说教材，说教法，说学法，说教学过程，说教学总结五大方面加以说明。
一、说教材本课选自江西美术____义务教育教科书初中七年级下册第二课，属于造型与表现领域，围绕着美术与环境的单元主题。
本课拟在色彩基本知识教学的基础上，结合春夏秋冬四季的季节变化特点，进行学习并借助实际操作，亲身感受的色彩的变化。
以促使学生感悟世界，描绘生活。
2.教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：（1）知识目标：掌握有关的色彩基础知识。
（2）能力目标：提高学生对色彩的感知能力，自主学习和对色彩的运用能力。
（3）情感目标：培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣,培养学生以审美之心来感悟生活。
本着课程标准，在教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点3.重点，难点：重点：色彩三要素明度,纯度,色相.及他们之间的关系为本课的重点。
难点：通过对色彩知识的理解，突破自身对色彩知识简单、准确地评述，设计与制作。
二、说教法在教法上，应该坚持以学生为主体，以教师为主导的原则，根据学生的心理发展规律，采用欣赏法，情景创设法，观察法，提问法激发学生学习兴趣，在学生学习，讨论的基础上，老师进行启发引导，运用师生交谈法，问答式。
在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心。
积极培养学生学习动机，明确的学习目的。
三、说学法四、教学程序：根据本课的内容和美术学科的特点，设计教学流程如下创设情景，引出主题赏析图片，学习新知创作实践，展现自我展示评价，课堂小结（1）创设情景，引出主题：今天让我带领大家进行一次旅游，到色彩王国去看一看。
(用课件演示要去的大自然中)在出发之前说一点注意事项:注意观察,用心体会,说出你的感受？（2）赏析图片，学习新知：（3）创作实践，展现自我：运用色彩知识结合自己对大自然的感受，表现一幅大自然的风景或者选一张大师的作品，用自己喜欢的色调做一张色彩对比练习。
大自然之歌教学设计教案
大自然之歌教学设计教案第一章：大自然的魅力1.1 教学目标让学生了解大自然的美丽和神秘。
培养学生对大自然的热爱和保护意识。
1.2 教学内容介绍大自然的基本概念和特征。
探索大自然的美丽景观，如山水、花草、动物等。
1.3 教学方法采用观察、讨论和实践活动的方式进行教学。
引导学生观察自然景观，感受大自然的美丽。
分组讨论，让学生分享自己对大自然的感受和体验。
1.4 教学评估观察学生在讨论和实践活动中的表现，评估他们对大自然的认识和热爱程度。
收集学生的讨论结果，评估他们对大自然景观的理解和描述能力。
第二章：大自然的规律2.1 教学目标让学生了解大自然的规律和科学原理。
培养学生的观察能力和科学思维。
2.2 教学内容介绍大自然的常见规律，如季节变化、天气现象等。
探索自然现象背后的科学原理，如植物的生长过程、动物的迁徙等。
2.3 教学方法采用观察、实验和小组合作的方式进行教学。
引导学生观察自然现象，发现其中的规律。
进行简单的实验，让学生了解自然现象背后的科学原理。
2.4 教学评估观察学生在实验和小组合作中的表现，评估他们对大自然规律的理解和应用能力。
收集学生的实验报告，评估他们对自然现象的观察和分析能力。
第三章：大自然的生态平衡3.1 教学目标让学生了解大自然的生态平衡和生物多样性。
培养学生的环保意识和责任感。
3.2 教学内容介绍生态平衡的概念和重要性。
探索大自然的生物多样性，了解不同物种之间的相互关系。
3.3 教学方法采用观察、讨论和实践活动的方式进行教学。
引导学生观察自然环境中的生物，了解它们之间的相互关系。
组织学生进行环保活动，如植树造林、垃圾分类等。
3.4 教学评估观察学生在讨论和实践活动中的表现，评估他们对生态平衡和环保意识的理解和应用能力。
收集学生的环保活动报告，评估他们对环保行动的参与和贡献程度。
第四章：大自然的保护与利用4.1 教学目标让学生了解大自然的保护和利用的重要性。
培养学生对自然资源的合理利用和保护意识。
大自然之歌教学设计教案
大自然之歌教学设计教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解大自然的基本概念，掌握描述大自然的词汇和句子。
2. 过程与方法：通过观察、体验大自然，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
3. 情感态度与价值观：引导学生欣赏大自然的美丽，激发对自然的敬畏之情，培养环保意识。
二、教学内容：1. 大自然的定义：让学生了解大自然是指地球上所有生物和它们的生活环境。
2. 大自然的分类：介绍自然界中的生物种类，如植物、动物、微生物等。
3. 大自然的特征：讲解大自然的美丽景观，如山川、湖泊、海洋等。
4. 大自然的价值：强调大自然对人类的重要性，如提供食物、水源、氧气等。
5. 大自然的保护：教育学生关爱大自然，保护生态环境。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解大自然的基本概念、特征和价值。
难点：培养学生对大自然的热爱和保护意识。
四、教学方法：1. 观察法：组织学生观察大自然，提高他们的感官认识。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对大自然的感受和认识。
3. 案例分析法：通过讲解大自然保护的实例，培养学生环保意识。
4. 启发式教学法：提问引导学生思考，激发他们对大自然的兴趣。
五、教学过程：1. 导入：播放大自然的美景视频，引导学生关注大自然。
2. 新课导入：讲解大自然的基本概念和分类。
3. 课堂讲解：详细讲解大自然的特征和价值。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享对大自然的感受和认识。
5. 案例分析：讲解大自然保护的实例，培养学生环保意识。
7. 课后作业：布置观察大自然的作业，让学生进一步了解和感受自然。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问了解学生对大自然知识的掌握情况。
2. 小组讨论：观察学生在讨论中的表现，评估他们的思考能力和合作精神。
3. 课后作业：检查学生完成的观察大自然作业，评估他们的实践能力。
七、教学反思：1. 教师应根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
2. 关注学生在课堂上的参与度，积极营造互动、开放的课堂氛围。
第2课大自然之歌
《大自然之歌——色彩的心理感应》说课稿一、说教材我所执教的内容是七年级下册第二课《大自然之歌》这一课内容的一个扩展，这一课属于造型･表现领域的教学，目的在于让学生了解色彩的基础知识，培养学生利用色彩进行形象塑造的基本技能，同时培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
但是临近期末，我们前面的内容都上完了，要再讲前面的内容，我担心学生没有新鲜感失去学习兴趣，所以选择了色彩的心理感应关于色彩的这一个拓展知识。
二、说学生七年级学生已经具备一定的表现能力，对色彩充满着热爱与好奇，但是对于色彩运用比较少，甚至有的学生调色都还不会，可是他们敢于大胆的表现自己的情感，通过本次学习活动，学生能够学会运用色彩大胆的表达自己的情感，同时形成一定的环保意识，养成良好的绘画习惯。
三、说教法本节课教学，通过欣赏大自然摄影照片及优秀画家的色彩绘画作品，复习前面学过的色彩知识引入教学，引导学生学习了解不同色彩的心理感应，再通过“尝一尝，画一画”的小活动激发起学生利用色彩表达自己心里感受的热情，教师再适时的利用教学示范为学生演示色彩表达情感的方法，然后及时安排学生在老师的引领下，分小组利用色彩来表达自己的感受。
联系完成后，让学生小组内自行挑选本组当中大家认为画得最好两幅作品展示到台上来，培养学生具备一定的审美能力。
又让学生自己来描述自己的画作，培养学生的语言表达能力。
最后大家一起评一评，说说为什么觉得好。
教师再做一个总结性的评价，小结本节课知识，鼓励学生大胆的去表达自己的情感，完成本节课教学。
四、说学生的学法学生先欣赏大自然图片和画家们的作品，感受色彩的熏陶，通过学习了解不同色彩的心理感应，在小活动中品尝老师准备的饮料后，用色彩把自己的感受表达出来，从而知道可以用色彩来表达自己的感受。
然后观看老师是如何表达自己的情感的，学习利用色彩表达自己情感的方法，再用色彩来表达自己今天的感受。
最后小组内相互交流讨论评选出小组最佳作品。
学与练相互结合，完成本次课的三维目标。
初中美术_《大自然之歌》教学设计学情分析教材分析课后反思
七年级下册美术第二课第一课时教学设计《大自然之歌》一、导入新课教师：请同学们闭上眼睛，用心倾听一段音乐。
（播放音乐《森林狂想曲》）提问：同学们，你听到了什么？在你的脑海中仿佛想到了什么？提问：我们听到的这些声音来源于哪里？学生：……教师：大自然，我们脑海中幻想到的大自然，有风吹过树叶的声音，雨打在屋顶声音，鸟的鸣唱，波涛汹涌的海浪，潺潺流水的声音，同学们这种感觉是不是很美。
那么在现实生活中大自然到底是什么样子的呢？它美在哪里？接下来就让我们一起走进大自然。
出示课题——《大自然之歌》（板书）二：讲授新课课件：播放春夏秋冬等四季图片（背景音乐《雨的印记》）。
（同时教师朗诵赞美美丽大自然的优美语句）教师：百花盛开的春天，草原上一片绿色的景象，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
柳树给大自然增添了一道亮丽的风景线，真乃是，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
夏天，我们迎着晨风来到荷花池，荷花在深绿色荷叶的映衬下像穿着粉红衣服的姑娘在翩翩起舞。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
硕果累累的秋天也来了，金秋夕阳下的那片枫林，红彤彤的一片，像一团正在熊熊燃烧的火焰，与秋寒抗战。
冬天，远眺雪山，让人心胸豁朗，雪花给大地铺上了一层白色的地毯，大海，神秘、玄妙，一种朦胧的美。
，一片烟水迷离之景。
广袤的大漠，无边的沙海，雄浑，静穆。
刹那间凝固了起来，让它永远静止不动。
同学们，这是我们现实中的大自然，美不美？他美在哪里？最吸引你的是什么呢？学生……教师：1、那么你到了什么颜色呢？学生……2 你还知道什么颜色？学生补充......学生：……课件出示12色相环：1 黄，2黄橙、3橙、4红橙、5红6、红紫、7紫、8蓝紫、9蓝、10蓝绿、11绿、12黄绿教师：我们的大自然正是由于这些五彩缤纷的颜色才给我们带来的无限的欢乐和享受！刚才同学们看到的大屏幕，是色相环，色相环被誉为“色彩大词典”大家知不知道三原色是哪三种颜色哪？（红黄蓝）那这三种原色两两相加会变成色相环中的哪三种颜色哪？下面老师就给大家做一个小魔术，看看两种颜色相加他会变成什么颜色哪?红+黄=橙蓝+红=紫黄+蓝=绿我们把两种原色相调和而成的颜色称为间色。
大自然之歌教学设计教案
教案类型：公开课教案课题：大自然之歌时间：2015年3月19日地点：贵阳市花溪区第一中学执教人：杨再忠第二课大自然之歌一、目标：1、了解色彩的三原色、补色、三要素、色彩对比及色彩调和的知识。
2、运用所学知识，欣赏评价美术作品，完成一件表现大自然主题的色彩作品。
3、培养学生热爱大自然的情感与保护环境的意识。
二、重点：掌握色彩的基本知识三、难点：将所学知识运用到创作中四、教材分析：教材通过摄影作品和绘画作品，展示出大自然丰富的生命色彩。
同时，着意引起学生对色彩的关注，继而呈现本来的知识点：色彩基础知识。
让学生面对大自然和生活中的色彩时，知其然更知其所以然。
五、学情分析：初一年纪学生年龄小，对世界还充满着好奇，对色彩天生的喜爱。
通过色彩游戏，实验等形式，能充分激发学生的学习兴趣，从而将色彩知识潜移默化地传授给学生。
六、课型：造型·表现七、课时：二课时（本课第一课时）八、准备：1、课本、课件2、颜料、笔、水杯等九、过程：(一)导入课题师：同学们好，不知道大家有没有和我一样的感受，时间过得真快！转眼间开学已经第三周，而且第三周已经到了周四了，再过两天就到3月21日了，有谁知道这一天有什么特别的吗？植树节？3月12日已经过去了，清明节？4月5日还没到来？那是什么节日呢？有同学说是星期日！对了，除了大家期待的周末外，这一天还是中国传统24节气中的什么节气了？学生回答：春分春分意味着什么？学生回答：意味着冬天已经远去，春天真正的来了，万物开始复苏，如果你注意观察，会发现校园里那颗光秃秃的樱桃树枝上已经长满翠绿色的嫩叶，开满雪白色的花朵，一阵春风吹起，落英缤纷.....种种迹象暗示我们，春天真的来了！春天来了，夏天还会远吗？夏天不远了，那秋天也就近了，秋去冬来...如此往复更替，永不停息,这就是大自然的魅力所在。
那么在四季的不断变换中，是什么使我们感受到四季在不断的变换着？学生回答：色彩，温度......春夏秋冬的色彩给你什么感觉？学生：冬天白色寒冷，春天柠檬黄色温暖，夏天葱绿活力，秋天枯黄凄凉。
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大自然之歌（说课稿）
开场语：各位评委老师大家上午好（鞠躬），我是应聘初中美术教师的02号考生。
今天我的说课题目是《大自然之歌》，接下来我将从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学程序，说板书设计等六个方面进行说课。
一堂好课始于对教材的分析与理解，首先进行的是说教材。
本课选自赣美版八年级下册美术与自然单元第二课，属于造型表现学习领域。
本课内容在于引导学生发现蕴藏在大自然中的色彩知识，并设置课堂活动体验色彩的魅力，以促使学生感悟世界，描绘生活。
通过本课的学习，加深学生对色彩知识的了解，尝试将所学知识运用到美术创作中，提高学生的色彩感受力和表现力。
根据新课标的要求，我将本课的三维教学目标确定如下：
1、知识与技能：了解色相环、色彩三要素等基础知识，掌握色彩对比、色彩调和两种色彩搭配法。
2、过程与方法：运用色彩知识进行美术表现，锻炼学生的色彩感知能力和艺术想象力。
3、情感、态度与价值观：学会欣赏自然风景作品，培养学生珍惜、热爱大自然和保护环境的意识。
教学重点：使学生了解色环、色彩三要素、色彩对比，色彩调和等色彩知识
教学难点：掌握色彩对比与色彩调和的搭配技法，进绘画效创作。
除了对教材的分析，精准把握不同学段学生的特点也是一堂好课必备环节。
接下来进行说学情，本课的教学对象是初一年级学生。
该学段的孩子满着青春活力，对色彩有着敏锐感知能力。
结合小学阶段所学的色彩基知识，引导学生深入学习色彩对比与色彩调和的搭配知识，激发学生的学习兴趣起到温故知新的效果。
基于对教材和学情的分析，并结合新课改学为主体，教为主导的要求，我在本课中将采用;对比分析法，通过黑白与彩色照片的比较分析，引导学生感受色彩的魅力,认识光与色的关系；直观演示法，利用多媒体技术改变名画色调、明度和纯度，让学生以更直观的方式学习色彩三要素。
多媒体辅助教学法，播放九寨沟的宣传片，引导学生体验大自然中千变万化的色彩之美。
同时，我将引导学生采用自主探究、分组讨论的学习方法，鼓励学生用所学的色彩知识畅谈自己对于四季的想象，分析印象派大师莫奈的作品。
采用分组练习的方式，要求学生运用所学知识感受色彩的“味道”，培养学生的合作意识与创造性。
教学准备：多媒体课件、视频短片、绘画工具等
在分析完教材、学情、教法学法后，我将对最关键的教学过程进行说明。
首先是创设情境，视频导入。
上课伊始播放九寨沟的旅游宣传片，随着春夏秋冬四季更替，不同时节下的九寨展现出千变万化的色彩之美。
通过大自然四季变化的色彩揭示课题《大自然之歌》
(设计意图：通过直观演示感受绚丽多彩的自然美景，这样的开场能立即吸引学生的目光，激发学强烈的好奇心和探知欲。
)
其次在新授阶段，我将设置如下环节：
一、讲述色彩的基础知识
1、通过对比黑白与彩色照片，指导学生认识光与色的关系。
2、利用多媒体技术改变风景画的色相、明度和纯度，让学生以更直观的方式学习色彩三要素。
3、设置感受色彩“味道”的趣味活动，请同学们根据所学知识感受色彩的“酸、甜、苦、辣”。
(设计意图：通过多媒体课件将枯燥的知识直观化，很好的完成了由抽象知识向形象教学的衍接。
设置趣味活动加深对知识的理解，并激发学生主动参与教学过程。
)
二、重点讲解色彩对比与色彩调和
1、通过对莫奈作品（同一主题不同光线下的色彩表现）进行欣赏分析，学习色彩的对比与色彩调和的知识。
2、教师示范——从风景画中提炼色彩，让学生感受色彩的搭配技法，并讲解所用颜色的意图。
( 设计意图：通过作品分析，教师示范让学生以直观、快捷的方式掌握配色技法，很好的解决了本课的教学难点。
)
三、课堂练习、巩固新知
鼓励学生畅谈自己对四季的想象，并尝试以色彩的形式表现出来。
作业要求要求：① 请选择其中一个季节来表现。
②联系我们所学到的色彩知识。
③注意协调色彩之间的关系。
④能够用色彩表达自己的情感
在学生创作过程中，播放背景音乐渲染课堂氛围。
教师巡视针对学生出现的共性与个性问题，进行分别指导。
(设计意图：通过课堂练习，让学生进一步巩固所学知识、突破难点，鼓励学生发挥想象，体验创作的乐趣)
四、展示评价
组织有序的作品展示，鼓励学生从色彩三要素、用色情感、色彩对比及色彩调和等知识来评价作品。
学生进行自评互评的同时，教师给予及时的点评，发现学生的闪光点及独特之处，鼓励、肯定学生创作。
（设计意图：为体现促进学生的发展而进行评价的教学理念，本课引导学生进行自评互评，既重视学生的自我评价，又注重学生在美术活动中的表现。
培养学生正确的审美评判能力，同时有助于同学间的相互学习、共同进步。
）
小结拓展：回顾本课要点，鼓励学生多用色彩来表达情感，引导学生多关注自然环境树立环保意识，用优美的画笔去赞美、歌颂大自然。
如今我们正享受这美丽的景色，让我们大家的共同努力，保护好我们的环境，不然，若干年以后要想再看到这么美丽的景色，那也只能从我们的绘画作品中去寻找了。
你们说是吗？
（通过这节课你学会了什么？还有哪些困惑？
师：“色彩是生命的象征，色彩是心灵的反映”。
同学们你们心目中的大自然是多姿多彩的，你们的作品也令我很享受。
的确，大自然赐予人类绿色的生命，是人类生存不可或缺的朋友。
在全球环境日益恶化的今天，我们不仅要学会用优美的图画去赞美、歌颂它，还应该树立保护大自然的一切优美环境的意识。
让我们享受这美丽的景色，让我们大家的共同努力，保护好我们的环境，不然，若干年以后要想再看到这么美丽的景色，那也只能从我们的绘画作品中去寻找了。
你们说是吗？
师：今天能够和同学们一起学习、一起交流我非常开心，希望今后有机会我们还能够共同探讨、共同学习。
）
说板书设计：《大自然之歌》
色彩的基础知识：色相环
色彩三要素色相、明度、纯度色彩搭配知识：色彩对比
色彩调和。