诗词五首导学案

1.《南乡子·登京口北固亭有怀》的作者是（ ）字（ )著有（

八年级备课人敖龙梅审阅人

韩冰）

课型

4课时

乐府

2.《南乡子·登京口北固亭有怀》中表现孙权年少有为，武功盖世的句子是1、能背诵和默写五首诗词。

汉族民歌音乐，乐府

（ ）辛弃疾看江水东流，发思古幽情的2、学生能调动自己审美经验的积累对文本进行鉴赏。最初始于秦代，到汉句子是（ ）3、反复诵读，领会诗人的感情，把握诗词的主旨，品味诗词的韵味，提升审美时沿用了秦时的名称。（3）思考

公元前112年，汉王朝

《南乡子·登京口北固亭有怀》的思想感情？在汉武帝时正式设立

《满江红》《十五从军征》乐府，其任务是收集（1）填空

（一）.给下面字注音。编纂各地民间音乐、

1.秋瑾，近代民主革命志士，原名秋闺瑾，字璇卿，号旦吾，自称（“ ”）冢（ ）窦（ ）霏（ ）雉（ ）鬓（ ）羹（ ）贻（ ）整理改编与创作音乐、代表作（《 》）

（二）填空进行演唱及演奏等。 2.《满江红》中，作者借用汉军破楚的故事来比喻自己冲破家庭牢笼束缚，告别《十五从军征》选自宋朝人（ ）编的（ ）汉魏六朝以乐府民歌

八年奴仆般生活的句子是（ ）

《十五从军征》中写主人公征战回家看到的环境的句子是（ ）闻名。。“乐府’本

3.《满江红》中化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句是《十五从军征》中对封建兵役制度极端不合理的句子是（ ）是汉武帝设立的音乐

（ ）《十五从军征》中表现老翁孤独凄凉的处境和心境的是（ ）机构用来训练乐工制

（2）思考

（三）思考定乐谱和采集歌词。

《满江红》的思想感情？《十五从军征》的思想感情？

其中采集了大量民歌，《朝天子·咏喇叭》《诉衷情》后来，“乐府”成为（一）填空

（一)填空一种带有音乐性的诗 1.《朝天子·咏喇叭》选自（ ）作者是（ ）他是（ ）代（ ）家1.《诉衷情》是（ ）朝的爱国诗人（ ）写的

体名称。2《朝天子·咏喇叭》中描摹宦官酷吏横冲直撞的骄横神态的句子是（ ）2.《诉衷情》再现作者往日壮志凌云，奔赴抗敌前线的勃勃英姿的句子是（ 3.《朝天子·咏喇叭》一曲中比喻民穷财尽、家破人亡的句子是（ ） ）

散曲，是一种同音乐（二）思考

3.《诉衷情》中回忆当年军旅生活的句子是（ ）

结合的长短句歌词。这首曲子题目《朝天子·咏喇叭》，作者的目的真的是想“咏喇叭”吗？

4.《诉衷情》中（ ）元人称为“乐府”或

四句词，两句写过去，两句写现在，大开大合，感慨万千。“今乐府”。经过长（二）赏析期酝酿，到宋金时期

“乱如麻”三字写出了封建统治者的什么本质？

词中的“觅”显出词人怎样的精神？又吸收了一些民间流

行的曲词，尤其是少赏析“尘暗旧貂裘”中的“暗”。数民族的乐曲的侵入

这首散曲的写作特点是什么？

并与中原正乐融合，（三）思考导致传统的词和词曲

《诉衷情》的思想感情？

不能在适应新的音乐《朝天子·咏喇叭》辛辣地讽刺了封建统治者，作者运用了怎样的表现手法？

形式，于是逐步形成了《南乡子·登京口北固亭有怀》（一）填空

年级学习重点一种新的诗歌形式——散曲。

把握诗词的主旨，品味诗词的韵味，提升审美。课题诗词五首

总

结

与反

思

教

师

预 习

题 设

计 与

指 导

点

拨

要

点巩 固

与

拓

展学习目标

（三维目标）

学习难点搜集与诗词题材、主旨或作者有关的诗词，会默写。语文学科课堂教学导学案

”）

子是（ ）（ ）