17《雪地里的小画家》精品PPT课件
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雪地里的小画家课件(共29张PPT)
1.雪地里来了_____、_____、_____和_____。 2.地里来了____、____、____，还有____。
3.雪地里来了____，来了____，来了______， 还来了____。
（ ）的脚印像（ ）。
课外作业
用你自己的手印和脚印 画一幅画好吗？
雪地里有（
），有（
有（
）， 还有（
）， ）。
一群鸟
一群马
幻灯片 4返回
（小鸡）的脚印像（竹叶）。
（ ）的脚印像（ ）。
小鸡画竹叶， 小狗画梅花， 小鸭画源自叶， 小马画月牙。不用颜料\不用笔， 几步就成\一幅画。
青蛙为什么没参加？
我是青蛙，冬天
到了，我的体温也
随着气温会下降。
•
为了不被冻死，我
们一家人都要冬眠。
蛇、熊、乌龟也和
我一样要冬眠。
青蛙\为什么没参加？ 他在洞里\睡着啦。
不用y颜用òng料c，h成én不g 用d洞òn笔g ，
几步c就ān 成一jǐ 幅画wā。 青蛙为参 什么几没参蛙加？
wèi
jiā
shuì
他在洞为 里睡加着啦睡。
雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了（ 一群小画家 ）。 小鸡画（竹叶），小狗画（梅花）， 小鸭画（枫叶），小马画（月牙）。 不用（颜料）不用（ 笔）， 几步就成( 一幅画)。 青蛙为什么没参加？ 他在( 洞里睡着啦)。
部编版 一年级 语文 上册
雪地里的小画家
雪地里的小画家
méi huā
梅花
qīng wā
青蛙
cān jiā
参加
dòng lǐ
洞里
shuìzháola
睡着 啦
qún 好啦 一群 梅花 月牙
17雪地里的小画家PPT课件
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画． 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
36
拓展练习
雪地里还会来些什么小画家 呢？它们的脚印又像什么呢？
37
猫
38
羚 羊
39
老虎
40
41
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
23
雪地里的小画家*
1 下雪啦！2 下雪啦！
3 雪地里来了一群小画家。
4 小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。 5 不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
6 咦，青蛙为什么没参加？
7 我，他在洞里睡觉哪。
24
25
雪地里来了一群小画家。
26
小鸡画 竹叶
27
小狗画 梅花
28
小鸭画 枫叶
29
小马画 月牙
30
我会说
叽叽叽，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。
汪汪汪，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。
嘎嘎嘎，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。
咴咴咴，我是（ ），我的脚印像 （ ）。
31
说一说
小鸡画（竹叶），
小狗画（ 梅花 ）， 小鸭画（ 枫叶）， 小马画（ 月牙）。
32
读读连连
33
bù yòng yán liào bù yòng bǐ
12
chéng
13
wā
14
yòng
15
dòng
16
36
拓展练习
雪地里还会来些什么小画家 呢？它们的脚印又像什么呢？
37
猫
38
羚 羊
39
老虎
40
41
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
23
雪地里的小画家*
1 下雪啦！2 下雪啦！
3 雪地里来了一群小画家。
4 小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。 5 不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
6 咦，青蛙为什么没参加？
7 我，他在洞里睡觉哪。
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雪地里来了一群小画家。
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小鸡画 竹叶
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小狗画 梅花
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小鸭画 枫叶
29
小马画 月牙
30
我会说
叽叽叽，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。
汪汪汪，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。
嘎嘎嘎，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。
咴咴咴，我是（ ），我的脚印像 （ ）。
31
说一说
小鸡画（竹叶），
小狗画（ 梅花 ）， 小鸭画（ 枫叶）， 小马画（ 月牙）。
32
读读连连
33
bù yòng yán liào bù yòng bǐ
12
chéng
13
wā
14
yòng
15
dòng
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2024年秋一年级上册3雪地里的小画家 课件(共28张PPT)
牙
yá chǐ
牙齿
yuè yá
月牙
大象长长的牙和“牙” 中长长的一撇是不是很像？
yòng
用
jǐ
几
记得念它时要翘舌后鼻 哦。
用功 几只
识字方法：对比识字 用——月 几——儿
bù
步
wèi
为
脚步 步子
为什么 因为
cān
参
参考 参加
jiā
加 1+
参加 加法
1=?
dònɡ
洞
着
山洞 识字方法：加一加
洞口
今天，雪地里来了一群“专业”小画家， 他们是谁呢？咱们一起去瞧一瞧吧！
雪地里的小画家
听朗读，注意朗读的节奏和语 气。注意文中的轻声和感叹句。将本 课的生字圈出来。
我会认
qún
群
识字方法：加一加 君+羊=群
一只
几只
一群
zhú
竹 甲骨文
竹
小篆
楷体
仔细观察甲骨文的 “竹”和图片，你有什 么发现？
yá
tā zài dònɡ lǐ shuì zháo lɑ
他 在 洞 里 睡 着 啦。
轻柔朗读，不惊 扰沉睡的小青蛙。
思考：为什么青蛙不去画画要睡觉呢？
冬眠
还有哪些冬眠的小动物呢？
松鼠
刺猬
棕熊
我会写
书写指导： “竹”字左右两个部分要对称，不
要隔得太远，也不要交叉。横要短，竖 钩挺直。 笔 画：
组 词：竹子 竹叶
氵+同=洞
zháo
我不知不觉就睡着了。
zhe zhe
看着 听着
识字游戏——雪花飘 步 竹几用 牙 群
冬天来了，雪花从空中飘落下来，看着满天飞舞 的雪花，你的心情是怎样的？
yá chǐ
牙齿
yuè yá
月牙
大象长长的牙和“牙” 中长长的一撇是不是很像？
yòng
用
jǐ
几
记得念它时要翘舌后鼻 哦。
用功 几只
识字方法：对比识字 用——月 几——儿
bù
步
wèi
为
脚步 步子
为什么 因为
cān
参
参考 参加
jiā
加 1+
参加 加法
1=?
dònɡ
洞
着
山洞 识字方法：加一加
洞口
今天，雪地里来了一群“专业”小画家， 他们是谁呢？咱们一起去瞧一瞧吧！
雪地里的小画家
听朗读，注意朗读的节奏和语 气。注意文中的轻声和感叹句。将本 课的生字圈出来。
我会认
qún
群
识字方法：加一加 君+羊=群
一只
几只
一群
zhú
竹 甲骨文
竹
小篆
楷体
仔细观察甲骨文的 “竹”和图片，你有什 么发现？
yá
tā zài dònɡ lǐ shuì zháo lɑ
他 在 洞 里 睡 着 啦。
轻柔朗读，不惊 扰沉睡的小青蛙。
思考：为什么青蛙不去画画要睡觉呢？
冬眠
还有哪些冬眠的小动物呢？
松鼠
刺猬
棕熊
我会写
书写指导： “竹”字左右两个部分要对称，不
要隔得太远，也不要交叉。横要短，竖 钩挺直。 笔 画：
组 词：竹子 竹叶
氵+同=洞
zháo
我不知不觉就睡着了。
zhe zhe
看着 听着
识字游戏——雪花飘 步 竹几用 牙 群
冬天来了，雪花从空中飘落下来，看着满天飞舞 的雪花，你的心情是怎样的？
雪地里的小画家ppt课件
2. 请小朋友们明天来学校后，和老师、同学分享自己在家尝试画画的经验和感受 。
感谢观看
THANKS
03
巩固练习
基础练习
理解歌词内容
让学生仔细听歌曲《雪地里的小画家 》，并根据歌词内容回答问题，例如 ：“雪地里有哪些小画家？”、“他 们画了什么？”等等。
识别动物特征
展示不同动物的脚印图片，让学生识 别出是哪种动物的脚印，并说明为什 么。
进阶练习
创作画作
让学生们用自己的想象力，画出 自己喜欢的雪地画作，并分享给 大家。
示范操作
制作“雪地里的小画家”主题的幻灯片
通过示范操作，展示如何使用PowerPoint制作“雪地里的小画家” 主题的幻灯片，包括插入图片、添加文本、设置背景等操作。
添加动画效果
示范如何为幻灯片中的元素添加动画效果，如飞入、旋转等。
添加音效
示范如何为幻灯片添加音效，如背景音乐、音效等。
演示和分享
最后展示整个幻灯片的效果，并邀请学生分享自己的作品。
歌曲表演
让学生们用自己的方式表演歌曲 《雪地里的小画家》，可以是唱 歌、跳舞或者表演歌曲中的情境 。
拓展延伸
了解更多动物
让学生了解更多种动物，以及它们在雪地中的行为特征和生活习性。
创作故事
让学生们根据《雪地里的小画家》这首歌的情境，创作一个自己的小故事，并 分享给大家。
04
归纳小结
回顾学习内容
通过提问或讨论的方式，回顾学生之 前学过的关于冬天或雪的知识，如： “冬天有哪些特点？”“你们知道雪 花是什么形状的吗？”等。
鼓励学生对之前学过的知识进行总结 和归纳，为后续的学习做好铺垫。
揭示主题
介绍本课的主题：“雪地里的小画家”，并简要说明本课的 学习目标和内容。
感谢观看
THANKS
03
巩固练习
基础练习
理解歌词内容
让学生仔细听歌曲《雪地里的小画家 》，并根据歌词内容回答问题，例如 ：“雪地里有哪些小画家？”、“他 们画了什么？”等等。
识别动物特征
展示不同动物的脚印图片，让学生识 别出是哪种动物的脚印，并说明为什 么。
进阶练习
创作画作
让学生们用自己的想象力，画出 自己喜欢的雪地画作，并分享给 大家。
示范操作
制作“雪地里的小画家”主题的幻灯片
通过示范操作，展示如何使用PowerPoint制作“雪地里的小画家” 主题的幻灯片，包括插入图片、添加文本、设置背景等操作。
添加动画效果
示范如何为幻灯片中的元素添加动画效果，如飞入、旋转等。
添加音效
示范如何为幻灯片添加音效，如背景音乐、音效等。
演示和分享
最后展示整个幻灯片的效果，并邀请学生分享自己的作品。
歌曲表演
让学生们用自己的方式表演歌曲 《雪地里的小画家》，可以是唱 歌、跳舞或者表演歌曲中的情境 。
拓展延伸
了解更多动物
让学生了解更多种动物，以及它们在雪地中的行为特征和生活习性。
创作故事
让学生们根据《雪地里的小画家》这首歌的情境，创作一个自己的小故事，并 分享给大家。
04
归纳小结
回顾学习内容
通过提问或讨论的方式，回顾学生之 前学过的关于冬天或雪的知识，如： “冬天有哪些特点？”“你们知道雪 花是什么形状的吗？”等。
鼓励学生对之前学过的知识进行总结 和归纳，为后续的学习做好铺垫。
揭示主题
介绍本课的主题：“雪地里的小画家”，并简要说明本课的 学习目标和内容。
雪地里的小画家课件优秀课件.ppt
70.激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。 86.生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。 18.要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方 。
55.缺乏明确的目标，一生将庸庸碌碌。 11.人生，没有永远的伤痛，再深的痛，在切之时，伤口总会痊愈。 5.一杯本来清澈的水，不停地摇晃，它不会清澈。 77.天道酬勤，宁静致远。 30.读书勤乃有，不勤腹中虚。——韩愈 86.生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。 29.莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。 52.勤奋求学，熬墨蓄势。 24.一个人幸运的前提，是他有能力改变自己。 11.人生，没有永远的伤痛，再深的痛，在切之时，伤口总会痊愈。 25.不要在夕阳西下时幻想，要在旭日东升时努力。 54.做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。 40.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 58.有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看的太重。 18.假如你知道自己这样做并没有错的话，那么，你就继续做下去。 49.有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。 21.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？
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返回Leabharlann 说一说小鸡画（竹叶），
小狗画（ 梅花 ）， 小鸭画（ 枫叶）， 小马画（ 月牙）。
我会说
叽叽叽，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。 汪汪汪，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。 嘎嘎嘎，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。 咴咴咴，我是（ ），我的脚印像 （ ）。
听《雪孩子》的故事
新课标人教版小学一年级语文上册：17雪地里的小画家PPT、优质教学课件
５． 小结。 ６． 布置作业：读抄词语。
第二课时 一． 听写词语。 二．继续精读课文 第二段 １． 指名读。 ２． 这一段有几句话？第一句话说了什么？“西斜“是什么意思？ “刺眼 ”是什么意思？
３． 第二句话说了什么？ ４． 第三句话写的是什么？请学生上台来画“连绵起伏的西山”？ 理解“ 余辉”的意思？老师在黑板上画出来。看着黑板上的简笔画， 让学生说说自 己的感受。相机理解“壮丽”。 ５． 小结。齐读。 第三段
７． 个人练读。 ８． 指名读。
９． 齐读。 二．写字指导 三 ．作业
１. 描红练习。
２. 比一比，再组词。
交（
） ） 家（ ） 喊（ ） 兔（
郊（
） 逐（ ） 城（ ） ）
３.根据提供的句式说晚话（。
在操场上，小朋友们有的（
），有的（
（
）。大家（ ），多开心呀！
），有的
２.夕阳真美 教学目标： １. 学会本课生字，理解生字组成的词语。 ２. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ３. 感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重 难点：识字、写字；读背课文。 教具学具准备：投影、生字卡、小黑板。 主要板书安排：
１． 自学生字词。 ２． 检查自学情况。 a.指名读词语。 b.了解词语掌握情况。 c.齐读田字格里的生字。 ３． 各自轻声读课文。 ４． 分段指名读。
５． 理清脉络，说说每段的意思。 ６． 谁来把５个自然段分成三部分。把意思概括一下。 五．精读训练
１． 指名读第一段。 ２． “日落”是什么意思？ ３． 这一段里的“傍晚”和“日落”两个词的意思有什么关系。 ４． 为什么说“爷爷和奶奶带着我去看日落”，而不说“我带着爷爷 和奶 奶去看日落”？
第二课时 一． 听写词语。 二．继续精读课文 第二段 １． 指名读。 ２． 这一段有几句话？第一句话说了什么？“西斜“是什么意思？ “刺眼 ”是什么意思？
３． 第二句话说了什么？ ４． 第三句话写的是什么？请学生上台来画“连绵起伏的西山”？ 理解“ 余辉”的意思？老师在黑板上画出来。看着黑板上的简笔画， 让学生说说自 己的感受。相机理解“壮丽”。 ５． 小结。齐读。 第三段
７． 个人练读。 ８． 指名读。
９． 齐读。 二．写字指导 三 ．作业
１. 描红练习。
２. 比一比，再组词。
交（
） ） 家（ ） 喊（ ） 兔（
郊（
） 逐（ ） 城（ ） ）
３.根据提供的句式说晚话（。
在操场上，小朋友们有的（
），有的（
（
）。大家（ ），多开心呀！
），有的
２.夕阳真美 教学目标： １. 学会本课生字，理解生字组成的词语。 ２. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ３. 感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重 难点：识字、写字；读背课文。 教具学具准备：投影、生字卡、小黑板。 主要板书安排：
１． 自学生字词。 ２． 检查自学情况。 a.指名读词语。 b.了解词语掌握情况。 c.齐读田字格里的生字。 ３． 各自轻声读课文。 ４． 分段指名读。
５． 理清脉络，说说每段的意思。 ６． 谁来把５个自然段分成三部分。把意思概括一下。 五．精读训练
１． 指名读第一段。 ２． “日落”是什么意思？ ３． 这一段里的“傍晚”和“日落”两个词的意思有什么关系。 ４． 为什么说“爷爷和奶奶带着我去看日落”，而不说“我带着爷爷 和奶 奶去看日落”？
课文17雪地里的小画家ppt课件
xiǎo yā huà fēng yè xiǎo mǎ huà yuè yá
小 鸭 画 枫 叶，小 马 画 月 牙。
（ ）的小鸡脚印像（ ）。
竹叶
（ ）的脚印像（ ）。
小鸡画竹叶， 小狗画梅花， 小鸭画枫叶， 小马画月牙。
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
qīng wā wèi shén me méi cān jiā
la chéng dòng méi shuì 啦 成洞梅睡
wā wèi cān jiā yòng
蛙 为参 加 用
争做识字小能手
méi huā jǐ bù cānjiā wèi shén me
梅 花 几步 参加 为 什 么
chéng le bú yòng dòng lǐ
成 了 不用 洞里
qīng wā shuì zháo lɑ
猜谜语：
说它是花没人栽， 六个花瓣空中开。 北风送它下地来， 地上树上一片白。
雪
17 雪地里的小画家
Байду номын сангаас
雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着了。
青 蛙 为 什 么 没 参 加？
qīng wā wèi shén me méi cān jiā
青 蛙 为 什 么 没 参 加？
tā zài dòng lǐ shuìzháo la
他 在 洞 里 睡 着 啦。
冬眠的动物
雪地里的小画家
下雪啦， ( )！
雪地里来了(
)。
小鸡画( ) ，小狗( ) ，
青蛙 睡着 啦
读一读
小 鸭 画 枫 叶，小 马 画 月 牙。
（ ）的小鸡脚印像（ ）。
竹叶
（ ）的脚印像（ ）。
小鸡画竹叶， 小狗画梅花， 小鸭画枫叶， 小马画月牙。
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
qīng wā wèi shén me méi cān jiā
la chéng dòng méi shuì 啦 成洞梅睡
wā wèi cān jiā yòng
蛙 为参 加 用
争做识字小能手
méi huā jǐ bù cānjiā wèi shén me
梅 花 几步 参加 为 什 么
chéng le bú yòng dòng lǐ
成 了 不用 洞里
qīng wā shuì zháo lɑ
猜谜语：
说它是花没人栽， 六个花瓣空中开。 北风送它下地来， 地上树上一片白。
雪
17 雪地里的小画家
Байду номын сангаас
雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着了。
青 蛙 为 什 么 没 参 加？
qīng wā wèi shén me méi cān jiā
青 蛙 为 什 么 没 参 加？
tā zài dòng lǐ shuìzháo la
他 在 洞 里 睡 着 啦。
冬眠的动物
雪地里的小画家
下雪啦， ( )！
雪地里来了(
)。
小鸡画( ) ，小狗( ) ，
青蛙 睡着 啦
读一读
新课标人教版小学一年级语文上册：17雪地里的小画家PPT、优质教学课件
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
《雪地里的小画家》
《《雪雪地地里里的的小小画画家家》》
《《雪雪地地里里的的小小画画家家》》
《雪地里的小画家》
小狗、小鸡、小鸭、小马会画什 么呢？请同学说一说。
《雪地里的小画家》
小鸡画竹叶
《雪地里的小画家》
小狗画梅花
《雪地里的小画家》
小鸭画枫叶
《雪地里的小画家》
小马画月牙
《雪地里的小画家》
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
《雪地里的小画家》
《《雪雪地地里里的的小小画画家家》》
《《雪雪地地里里的的小小画画家家》》
《雪地里的小画家》
小狗、小鸡、小鸭、小马会画什 么呢？请同学说一说。
《雪地里的小画家》
小鸡画竹叶
《雪地里的小画家》
小狗画梅花
《雪地里的小画家》
小鸭画枫叶
《雪地里的小画家》
小马画月牙
《雪地里的小画家》
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
小学人教版一年级上册课文17《雪地里的小画家》精品PPT课件
人教版小学语文一年级上册
1
雪地里的小画家
下雪啦！下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 咦，青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡觉哪。
2
我会读
la
下雪啦
wèi
为什么
cān jiā
参加
méi
梅花
wā
青蛙
shuì
睡着
3
lā
quú dòng
啦
群
洞
wā
wèi cān
蛙
为
参
méi shuì
梅
睡
jiā
yòng
加
用
4
啦梅用几 成蛙为参 加洞睡
5
雪地 一群 画家 小鸡 竹叶 小狗 梅花 小鸭 枫叶 小马 月牙 几步 青蛙 参加 为什么 睡着
6
雪地里的小画家
下雪啦！下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 咦，青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡觉哪。
25
月)。牙 竹)。叶 枫)。叶 )梅。花
18
说一说
小鸡画（ 竹叶），
小狗画（ 梅花）， 小鸭画（ 枫）叶， 小马画（ 月）牙。
19
我会说
叽叽叽，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。 汪汪汪，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。 嘎嘎嘎，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。 咴咴咴，我是（ ），我的脚印像 （ ）。
22
听《雪孩子》的故事
23
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
1
雪地里的小画家
下雪啦！下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 咦，青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡觉哪。
2
我会读
la
下雪啦
wèi
为什么
cān jiā
参加
méi
梅花
wā
青蛙
shuì
睡着
3
lā
quú dòng
啦
群
洞
wā
wèi cān
蛙
为
参
méi shuì
梅
睡
jiā
yòng
加
用
4
啦梅用几 成蛙为参 加洞睡
5
雪地 一群 画家 小鸡 竹叶 小狗 梅花 小鸭 枫叶 小马 月牙 几步 青蛙 参加 为什么 睡着
6
雪地里的小画家
下雪啦！下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 咦，青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡觉哪。
25
月)。牙 竹)。叶 枫)。叶 )梅。花
18
说一说
小鸡画（ 竹叶），
小狗画（ 梅花）， 小鸭画（ 枫）叶， 小马画（ 月）牙。
19
我会说
叽叽叽，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。 汪汪汪，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。 嘎嘎嘎，我是（ ）， 我的脚印像（ ）。 咴咴咴，我是（ ），我的脚印像 （ ）。
22
听《雪孩子》的故事
23
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
雪地里的小画家-PPT课件
色彩搭配
运用丰富的色彩表现动物 的斑纹、毛色和环境色彩， 使画面更加鲜明、生动。
动物绘画的色彩运用
色彩对比
色彩环境
通过运用对比鲜明的色彩，突出动物 的形态特征和动态表现，增强画面的 视觉冲击力。
运用色彩表现动物所处的环境特征， 如雪地中的白色、森林中的绿色等， 使画面更加真实、自然。
色彩情感
运用不同的色彩表达动物的情感和性 格特征，如暖色调表现动物的温暖、 亲切感，冷色调表现动物的冷静、神 秘感。
05
雪地里的绘画技巧和风格
绘画技巧的学习
掌握基础绘画技巧
学习如何使用不同的笔触、线条 和色彩来表现雪地中的景色和动
物。
学习构图技巧
了解如何运用不同的构图方式， 如对称、平衡和对比，来营造画
面的层次感和视觉效果。
探索光影效果
学习如何通过明暗关系和阴影的 运用，来表现雪地中的立体感和
质感。
绘画风格的探索
主题来源
根据小学课文改编，通过生动有趣的故事，引导孩子们认识和欣赏 雪地里的动物脚印画作，培养孩子们的观察力和想象力。
目的和目标
目的
通过生动有趣的故事，激发孩子 们对大自然和动物的热爱，培养 他们的观察力和想象力。
目标
让孩子们了解雪地里的动物脚印 的特点和形状，引导他们欣赏大 自然的美妙和神奇，培养他们的 环保意识。
人特色的雪地绘画作品。
创新与突破
02
在掌握基本技巧和风格的基础上，不断尝试新的表现手法和创
作思路，寻求突破和创新。
实践与反思
03
通过不断实践和反思，提高自己的绘画水平，并逐渐形成自己
的艺术风格和特点。
06
雪地里的绘画作品展示和评价
《雪地里的小画家》ppt课件
小鸭
角色特点 小鸭是《雪地里的小画家》中的 一位角色，温顺善良，喜欢在雪
地里滑行。
描述
小鸭有着绿色的羽毛和扁扁的嘴巴 ，在雪地里留下了独特的脚印。
互动建议
鼓励孩子们模仿小鸭的叫声和滑行 姿势，培养孩子们的想象力和创造 力。
小马
角色特点
小马是《雪地里的小画家》中的最后 一位角色，强壮有力，喜欢在雪地里 跳跃。
PART 02
故事内容
故事背景
01
故事发生在一个寒冷的冬天，大 雪覆盖了整个森林。
02
森林里的动物们开始在雪地里玩 耍，他们用脚印留下了各种图案 。
故事情节
小狐狸发现其他动物在雪地里 留下了漂亮的脚印，也想加入 其中。
小狐狸尝试在雪地里画画，但 他的画作并不出色，总是被其 他动物嘲笑。
小狐狸感到很失落，但他的好 朋友小兔子鼓励他不要放弃， 并帮助他一起练习画画。
01
故事讲述了小动物们在雪地里留下脚印的情景，展示了冬天的
美丽和动物们的活泼可爱。
主要角色
02
故事中的小动物包括小鸡、小狗、小鸭和小马，每个角色都有
独特的性格和特点。
故事情节
03
故事描述了小动物们在雪地里玩耍、画画的过程，通过他们留
下的不同脚印，展示了每个动物的特色和技能。
总结主题
1 2 3
主题一
《雪地里的小画家》 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-24
• 课程导入 • 故事内容 • 角色介绍 • 艺术赏析 • 课程总结
目录
PART 01
课程导入
雪景欣赏
总结词
通过展示美丽的雪景图片，引导学生感 受冬天的氛围和雪的魅力，激发学习兴 趣。
课文17雪地里的小画家ppt
qīng wā wèi shén me méi cān jiā
青 蛙 为 什 么 没 参 加？
qīng wā wèi shén me méi cān jiā
青 蛙 为 什 么 没 参 加？
tā zài dòng lǐ shuìzháo la
他 在 洞 里 睡 着 啦。
拓展：
你还知道哪些需要冬眠ห้องสมุดไป่ตู้ 动物？
bù yòng
yá n
lià o
bù
yòng
bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chéng yì fú huà
几 步 就 成 一 幅 画。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
小动物走过雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地 上留下的爪子或蹄印就是它们画的画。把它们各种形状 的爪或蹄印比作一幅美丽的画。
小 鸡 画 竹 叶，小 狗 画 梅 花。
xiǎo yā huà fēng yè xiǎo mǎ huà yuè yá
小 鸭 画 枫 叶，小 马 画 月 牙。
（小鸡 ）的脚印像（
竹叶
）。
（）的脚印像（
）。
小鸡画竹叶，
小狗画梅花， 小鸭画枫叶， 小马画月牙。
我会思考
其实小画家画的画是什么呢？ （是它们在雪地上踩出的脚 印。）
猜谜语： 说它是花没人栽， 六个花瓣空中开。 北风送他下地来， 地上树上一片白。
17 雪地里的小画家
雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着了。
争做识字小能手 méi huā jǐ bù
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看一看
竹叶 枫叶
梅花 月牙
雪地里来了一（个）小画家。
雪地里来了一（群）小画家。小鸡画 竹叶小狗画 梅花
小鸭画 枫叶
小马画 月牙
小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。
说一说
（ ）的脚印像（ ）。
（小鸡）的脚印像( 竹)。叶 （小狗）的脚印像( 梅)。花 （小鸭）的脚印像( 枫)。叶 （小马）的脚印像( 月)。牙 你还能照样子说一说吗？
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
第17课
雪地里的小画家
认字的方法
1、看课文中的拼音； 2、请同学帮忙； 3、看生字表。
啦梅 用几 成 蛙 为 参 加洞 睡
为什么
教室里有一群老师在给学生上课。
zháo
认真自读课文，用心思考下 面问题：
1、文中一共有几句话? 2、雪地里来了哪些小画家？ 3、它们都画了些什么？
像
。
bù yòng yán liào bù yòng bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chéng yì fú huà
几 步 就 成 一 幅 画。
qīng wā wèi shén me méi cān jiā
青 蛙 为 什 么 没 参 加？
tā zài dòng lǐ shuìzháo lā
他 在 洞 里 睡 着 啦。
你知道还有哪些动物冬眠吗？
拓展练习
雪地里还会来些什么小画家 呢？它们的脚印又像什么呢？
几用鱼
几 用鱼
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折