诗歌题材：即事抒怀(新)诗PPT课件
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杜甫《即事》古诗词PPT
作者生平
短暂任职
乾元二年（759）春，四十八岁的杜甫自洛阳返回华州途中，见到战乱给百姓 带来的无穷灾难和人民忍辱负重参军参战的行为，感慨万千，创作了“三吏” （《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）和“三别”（《新婚别》《垂老别》 《无家别》）。这年夏天，华州及关中大旱，杜甫写下《夏日叹》和《夏夜 叹》，忧时伤乱，咏叹国难民苦。七月，杜甫因对污浊的时政痛心疾首，而 放弃了华州司功参军的职务。从此，杜甫永远离开朝廷。
作者生平
漂泊生活
乾元二年（759），杜甫弃官携家眷前往秦州（今甘肃省天水一带）， 写下《秦州杂诗》《梦李白》等诗。十月，前往同谷，沿途作纪行诗 一组。至同谷后作《乾元中寓居同谷县作歌七首》。十二月前往成都， 途中又作纪行诗一组。终于在岁末到达成都。乾元三年（760）春， 四十九岁的杜甫在在严武等人的帮助下，在城西浣花溪畔，建了一座 草堂，世称“杜甫草堂”，也叫“浣花草堂”，“杜草堂”的称谓由 此而来。
诗词ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ析
第二句，“皎皎行云浮日光”。清代著名杜诗注家仇兆鳌解释道：“云浮日 光而过，其色皎皎然，雷雨将作矣。”仇氏的意思是说诗人写这第二句是为 了引出写雷雨的第三句。清代另一位注家杨伦也作同样的理解。按照一般的 诗法观念，说七言律的第二句引出第三句，或者说第三句承应第二句，大致 无错。但对于大诗人的作品，却也不能一概地用诗法模式去套，从而作出刻 板的解释。杜甫的这首《即事》诗是拗体七律，对拗体诗，前人常从它的平 仄、黏连等形式不合常规律诗的格律这点上作解释。杜甫的拗体诗不仅在平 仄形式上表现为“拗”，就是在诗意的起承转合上也会表现出“拗”。这首 《即事》诗的第二句未必就是起到引出第三句的作用，而且，“皎皎”是形 容皎明之貌，陶渊明诗句“皎皎川上平”，即为例证。杜甫写皎白的行云轻 疾而过，并不是写阴云密布，所以仇氏“雷雨将作矣”的见解未必正确。
05.即事感怀类(09首)课件-2024年中考语文复习(古诗专题)(共12张PPT)
对小生园命香无常径的独感徘慨徊和。对美好事物消逝的无奈。
。诗人通过描绘花的凋零，表达了对生 命无常的感慨和对美好事物消逝的无奈
4.燕：“似曾相识燕归来”中的“燕”是另一个重要的意象。燕。4.燕子：“似在曾相传识燕统归来文”中化的“燕中”是另常一
常象征着春天的到来和生命的复苏。诗人通过描绘燕子的个象归重征要着来的春意天，象的。到表燕来子和达在生传命了的统复文对苏化。中生诗常人常
弃对长未风来破的浪追会求有和时信，心。他用“长风破浪会有时”来表达对弃会未对有未时来”来来的的表追达求乐对和未信观来心的。和乐他观用期和“期长待待风，破，用浪
用“直直挂挂云云帆帆济济沧沧海海。”来展现自己的决心和勇气。这两个意“勇象直气挂。不云这帆两仅济个沧意表海象”来不达展仅现表了自达己了诗的诗决人人心对和未对
2024年中考语文复习 古诗专题
即事感怀类
何为即事感怀类古诗？ 这类古诗有什么特点？
即事感怀类古诗
即事感怀类古诗的主题是诗人就某件事发表自己的议论，抒发自己的感慨。这类诗歌通常是由一点事 由而生发，抒写心中的感慨，内容十分广泛，或忧国忧民，或反映离乱，或渴望建功立业，或仕途失意闺中 怀人，或讴歌河山。 特点： 1.触发点明确：即事感怀类古诗往往由具体的事件或景象触发，诗人借以表达自己的感慨和情感。这些事件 或景象可能是日常生活中的细微之处，也可能是社会历史的重大事件，但它们都是诗人感情的出发点。 2.情感真挚：即事感怀类古诗注重抒发诗人真实的情感，这些情感可能是欢喜、忧愁、思念、悲愤等，但都 是诗人内心深处的真实写照。诗人通过诗歌的形式将自己的情感倾诉出来，使读者能够感受到他们的真挚和 深情。 3.意象丰富：即事感怀类古诗中常常运用丰富的意象来表达诗人的情感。这些意象可能是自然景观，如山水 、花鸟、风月等，也可能是社会现象，如战争、离别、团圆等。通过运用这些意象，诗人能够更加生动、形 象地表达自己的情感。 4.哲理深刻：即事感怀类古诗不仅表达诗人的情感，还常常蕴含着深刻的哲理。诗人在抒发情感的同时，也 会对社会、人生、宇宙等问题进行深刻的思考和反思，从而得出一些具有普遍意义的哲理。
山水田园诗和即景事抒怀诗张PPT精品课件
却不知道也不想知道打鱼人出生入死
同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。全
诗通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤
起对民生疾苦的注意，体现了诗人对
劳动人民的同情。
山水田园诗和即景（事）抒怀诗 （课件34张）
山水田园诗和即景（事）抒怀诗 （课件34张）
1.描写手法
（1）感官角度 ①动静结合、以动衬静等。“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。” ②视听（嗅）结合、以声衬静等。“明月松间照，清泉石上流。
山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光 和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园 并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表 现人格美和社会美。全诗将空山雨后的秋凉，松间 明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中 的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合 在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新 秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体 现了王维诗中有画的创作特点。
风格：清新、韵致高远、格局阔大，气象万千，感情丰富。 诗歌反映了闲适澹泊的思想情绪，色彩雅淡，意境幽深，多采 用五言古体和五言律绝的形式。
常用意象
（一）①意象：炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、
鸡、犬、禽雀、眠蚕；
情感：表现 对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻
松愉悦的心情。
②意境特点：清新优美、宁静和谐、富有生活气息。
山水田园诗和即景（事）抒怀诗 （课件34张）
山水田园诗和即景（事）抒怀诗 （课件34张）
5.歌颂劳动生活，以及在劳动中与农 6.揭露封建统治者的残暴，反映
民的深厚情谊
2024届 高考语文第一轮专题复习：即事抒怀诗鉴赏 教学PPT
然而韦应物也好，这位僚友也好，谁又能真的做到像庄子一样超然物外呢？由诗歌颈联“孤村几 岁临伊岸”，我们分明看到了诗人那颗忧国忧民之心，他还在关注在安史之乱中遭受战争创伤的 百姓，由此，诗人所谓的“扁舟不系与心同”恐怕也就是一种无奈的自嘲，故作旷达之语吧。是 以庄子之语自嘲，虽有济世之志却无能为力的伤感。
“扁舟不系”源于《庄子》中的“巧者劳而知者忧，无 能者无所求，饱食而敖游，泛若不系之舟”，请结合庄 子中的这几句话与尾联的含意简要分析诗人的心境。
①指向他人：表达了有负同僚期待和嘱托的愧疚之情； ②指向他人：与同僚（朋友）心意相通的互勉/劝慰之情； ③指向个人际遇：以庄子之语自嘲，虽有济世之志却无能为力的 伤感； ④指向个人际遇：用“不系舟”典故，含蓄表达远离尘世、无为 无求、皈依自然的向往。
（3）指向日常理趣。此类诗本就以日常生活的细微之事入诗，所以要表达的未 必就一定是情与志，也包括了一些特殊的对日常生活的纯理性的思考，如诙谐自 嘲或偶得感悟。
（4）指向他人。特别是酬赠与应答，以及一些梦醒之作。多表达对他人的关心 祝福、怀念和同情，当然也表达自己的心志情操。 3. 怎样抒情的
分析作者的抒情技巧
认为白描就是不描。其实白描指的是不加修饰的描绘。就是把看到的景物，不着
笔墨，近乎客观展现。牢记典型例子“鸡鸣桑树颠”就能好好体会了。
。视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉，以及特殊的通感；
出发，还有远近高低（俯仰）；
（
写景，这里不赘述；
，主要是对比、衬托、渲染等等。
即事抒怀诗鉴赏方法
1. 写的什么事
咏怀诗往往因一点事由而发感慨，所以遇到这类作品，首先要了解引发诗人感慨的事
景中人的心境
“一切景语皆情语”，古诗中的景，其实都关联了诗人的某种感情。
“扁舟不系”源于《庄子》中的“巧者劳而知者忧，无 能者无所求，饱食而敖游，泛若不系之舟”，请结合庄 子中的这几句话与尾联的含意简要分析诗人的心境。
①指向他人：表达了有负同僚期待和嘱托的愧疚之情； ②指向他人：与同僚（朋友）心意相通的互勉/劝慰之情； ③指向个人际遇：以庄子之语自嘲，虽有济世之志却无能为力的 伤感； ④指向个人际遇：用“不系舟”典故，含蓄表达远离尘世、无为 无求、皈依自然的向往。
（3）指向日常理趣。此类诗本就以日常生活的细微之事入诗，所以要表达的未 必就一定是情与志，也包括了一些特殊的对日常生活的纯理性的思考，如诙谐自 嘲或偶得感悟。
（4）指向他人。特别是酬赠与应答，以及一些梦醒之作。多表达对他人的关心 祝福、怀念和同情，当然也表达自己的心志情操。 3. 怎样抒情的
分析作者的抒情技巧
认为白描就是不描。其实白描指的是不加修饰的描绘。就是把看到的景物，不着
笔墨，近乎客观展现。牢记典型例子“鸡鸣桑树颠”就能好好体会了。
。视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉，以及特殊的通感；
出发，还有远近高低（俯仰）；
（
写景，这里不赘述；
，主要是对比、衬托、渲染等等。
即事抒怀诗鉴赏方法
1. 写的什么事
咏怀诗往往因一点事由而发感慨，所以遇到这类作品，首先要了解引发诗人感慨的事
景中人的心境
“一切景语皆情语”，古诗中的景，其实都关联了诗人的某种感情。
2024届高考专题复习：诗歌题材鉴赏——即事(景)感怀诗 课件
抒情；④想象。
4、常见思想情感。
《游山西村》杜甫
《春夜喜雨》
①对宁静和平隐居生活的热爱向往
②生活感悟或理性思考，如伤感、偶得、诙谐 自嘲。 《登鹳雀楼》李清照《如梦令》晏殊《浣溪沙》
《临江仙》（宋·侯蒙）
③对现实哀怨不满、壮志难酬、怀才不遇
④酬赠应答之作，关心祝福、怀念同情他人，
表白自己的心志情操。陈子昂《登幽州台歌》白居易
春秋感怀
玉楼春
北宋 钱惟演
城上风光莺语乱，城下烟波春拍 岸。绿杨芳草几时休，泪眼愁肠 先已断。
情怀渐觉成衰晚，鸾镜朱颜惊暗 换。昔年多病厌芳尊，今日芳尊 惟恐浅。
蝶恋花·送春
北宋 朱淑真
楼外垂杨千万缕，欲系青 春，少住春还去。犹自风前 飘柳絮，随春且看归何处？
绿满山川闻杜宇，便作无 情，莫也愁人苦。把酒送春 春不语，黄昏却下潇潇雨。
2．5诗/29/20的23 最后两句有何含意临？河三中请陈简静 要分析。
27
（2018·全国2卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题醉中所作草书卷后（节选） 陆游
胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A．这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创
——诗歌题材分类鉴赏
配套导学案
2023/5/29
临河三中 陈静
1
二、分类解读
类型
一 题画诗 二 干谒诗 三 寄赠诗 四 哲理诗 五 边塞征战诗
写景抒情诗
相关诗句 思想情感 手法
类型
六 山水田园诗 七 惜别送别诗 八 羁旅思乡诗 九 爱情闺怨诗 十 咏史怀古诗 十一 咏物言志诗 十二 即事（景）抒怀诗
4、常见思想情感。
《游山西村》杜甫
《春夜喜雨》
①对宁静和平隐居生活的热爱向往
②生活感悟或理性思考，如伤感、偶得、诙谐 自嘲。 《登鹳雀楼》李清照《如梦令》晏殊《浣溪沙》
《临江仙》（宋·侯蒙）
③对现实哀怨不满、壮志难酬、怀才不遇
④酬赠应答之作，关心祝福、怀念同情他人，
表白自己的心志情操。陈子昂《登幽州台歌》白居易
春秋感怀
玉楼春
北宋 钱惟演
城上风光莺语乱，城下烟波春拍 岸。绿杨芳草几时休，泪眼愁肠 先已断。
情怀渐觉成衰晚，鸾镜朱颜惊暗 换。昔年多病厌芳尊，今日芳尊 惟恐浅。
蝶恋花·送春
北宋 朱淑真
楼外垂杨千万缕，欲系青 春，少住春还去。犹自风前 飘柳絮，随春且看归何处？
绿满山川闻杜宇，便作无 情，莫也愁人苦。把酒送春 春不语，黄昏却下潇潇雨。
2．5诗/29/20的23 最后两句有何含意临？河三中请陈简静 要分析。
27
（2018·全国2卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题醉中所作草书卷后（节选） 陆游
胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A．这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创
——诗歌题材分类鉴赏
配套导学案
2023/5/29
临河三中 陈静
1
二、分类解读
类型
一 题画诗 二 干谒诗 三 寄赠诗 四 哲理诗 五 边塞征战诗
写景抒情诗
相关诗句 思想情感 手法
类型
六 山水田园诗 七 惜别送别诗 八 羁旅思乡诗 九 爱情闺怨诗 十 咏史怀古诗 十一 咏物言志诗 十二 即事（景）抒怀诗
诗歌题材：即事抒怀(新)诗PPT课件
.
4
链接课内
杜甫《春夜喜雨》
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
杜牧《泊秦淮》
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
龚自珍《己亥杂诗》
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
文天祥《过零丁洋》
.
6
【常见情感】
1、思亲、送友、怀乡、赠人等 2、表达人生感悟 3、抒写闲情逸趣 4、抒写政治失意和对世事的感慨 5、壮志难酬、怀才不遇 6、寄情山水、热爱自然 ……
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7
【因例求法】即事
北来人二首 （南宋）刘克庄 试说东都①事，添人白发多。 寝园残石马，废殿泣铜驼。 胡运占难久，边情听易讹。 凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
李商隐《锦瑟》
杜甫《茅屋为. 秋风所破歌》
5
【题材特征】
• 即事（景）感怀，指的是诗人就某件事发表自己 的议论，抒发自己的感慨。古人常以“即事”为 题写诗，因一点事由而生发，抒写心中的感慨， 或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或 仕途失意闺中怀人；或讴歌河山。
【答案】 ①（叙事手法）以对比加强 叙事的抒情效果。用权贵歌 舞宴饮，不问军情与百姓心 系故国作对比，表达忧国忧 民之情；以主人公一家亡国 前后境况的对比，表现百姓
十口同离仳（pǐ离别）,今成独雁飞。 饥锄荒寺菜,贫着陷蕃衣。
流离之苦。 ②（叙事口吻、角度、主
甲第歌钟沸,沙场探骑稀。
最新高考诗词鉴赏优质课件：即事抒怀诗课件ppt
答：即事成咏，诗人夜不能寐，起望西园，倚楹至旦，体现其“寂寞”；即景寓情，描写 空旷幽寂的环境，衬托诗人的“寂寞”；末句直抒“寂寞”之胸臆。
Ketanglianxi
课后练习
分册一P317第一题
社
鲁
迅戏
鲁迅，中国现代伟大的文学家、 思想家和革命家。原名周树人，字豫 才，浙江绍兴人。出生于破落的封建 家庭。1902年去日本留学，后从事 文艺工作，1918年5月第一次用“鲁 迅”的笔名，发表中国现代文学史上 第一篇白话小说《狂人日记》。有小 说集《呐喊》、《彷徨》，散文集 《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。
⑵文字以少胜多，用一字而神态毕现，境界全出，叫炼字；使思想出众，句 意警人，叫炼意。古人评诗，有“炼字不如炼意”的说法。请选出词中炼字 或炼意的一个例子并作简析。（3分）
① “候馆梅残，溪桥柳细”中的“残”“细”可谓炼字精品，既写出了时令特点，又把满
眼春光写得凄楚动人。 ②“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，用比喻手法把抽象的感情变成了具体的形象，
4.阅读下面一首词，然后回答问题。（6分）
踏 莎 行 欧阳修
候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷， 迢迢不断如春水。
寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜近处是青山， 行人更在青山外。
⑴这首词表现了什么人的什么情感？（3分）
远行客子的思乡之情。（“远行客子”1分，“离人”“行人”“旅人”，“思乡”2分）
让人更容易感受到行人因路程加长、时间变久而产生的离愁； ③“寸寸柔肠，盈盈粉泪”，用叠字渲染出女性居者对男性行者的思念之深，离愁无限； ④“平芜近处是春山，行人更在春山外”，用对比、衬托手法，写出春山已远，而行人更
在春山之外，将情景融为一体，景在想象中扩大了范围，情也在想象中增加了容量，层层深入， 增加了情感的震撼力量。
Ketanglianxi
课后练习
分册一P317第一题
社
鲁
迅戏
鲁迅，中国现代伟大的文学家、 思想家和革命家。原名周树人，字豫 才，浙江绍兴人。出生于破落的封建 家庭。1902年去日本留学，后从事 文艺工作，1918年5月第一次用“鲁 迅”的笔名，发表中国现代文学史上 第一篇白话小说《狂人日记》。有小 说集《呐喊》、《彷徨》，散文集 《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。
⑵文字以少胜多，用一字而神态毕现，境界全出，叫炼字；使思想出众，句 意警人，叫炼意。古人评诗，有“炼字不如炼意”的说法。请选出词中炼字 或炼意的一个例子并作简析。（3分）
① “候馆梅残，溪桥柳细”中的“残”“细”可谓炼字精品，既写出了时令特点，又把满
眼春光写得凄楚动人。 ②“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，用比喻手法把抽象的感情变成了具体的形象，
4.阅读下面一首词，然后回答问题。（6分）
踏 莎 行 欧阳修
候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷， 迢迢不断如春水。
寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜近处是青山， 行人更在青山外。
⑴这首词表现了什么人的什么情感？（3分）
远行客子的思乡之情。（“远行客子”1分，“离人”“行人”“旅人”，“思乡”2分）
让人更容易感受到行人因路程加长、时间变久而产生的离愁； ③“寸寸柔肠，盈盈粉泪”，用叠字渲染出女性居者对男性行者的思念之深，离愁无限； ④“平芜近处是春山，行人更在春山外”，用对比、衬托手法，写出春山已远，而行人更
在春山之外，将情景融为一体，景在想象中扩大了范围，情也在想象中增加了容量，层层深入， 增加了情感的震撼力量。
高考诗歌鉴赏专题复习：咏物言志诗、即事感怀诗课件
情感四：以物喻人，讽喻现实。
感遇
唐 张九龄
孤鸿海上来，池潢不敢顾。 侧见双翠鸟，巢在三珠树。 矫矫珍木巅，得无金丸惧？ 美服患人指，高明逼神恶。 今我游冥冥，弋者何所慕！
首联用比兴手法，借孤鸿自 喻，中间两联以双翠鸟比喻 他的政敌李林甫、牛仙客， 以鸿雁的口吻对政敌发出诚 恳的劝诫。尾联写出了诗人 志存高远，无意于人间荣辱 得失的清高品行。
超级感谢您的耐心倾听！
Thank you for your patience
通过深夜难寐，绕阶 而行的所闻所感，表 达了作者壮志难酬、 忧国忧民的悲苦心境 。
即事（景）抒怀 三大常见类型
春秋感怀 登高感怀 节日感怀
春秋感怀
玉楼春
北宋 钱惟演
城上风光莺语乱，城下烟波春 拍岸。绿杨芳草几时休，泪眼 愁肠先已断。
情怀渐觉成衰晚，鸾镜朱颜惊 暗换。昔年多病厌芳尊，今日 芳尊惟恐浅。
抒发自己的凌云 壮志，不甘为人下 的远大抱负。
不第后赋菊
黄巢
待到秋来九月八， 我花开后百花杀。 冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。
情感三：借物抒怀，抒发感受。
诗人用比兴、对照、用 典手法，抒发怀抱，表 达对“上品无寒门，下 品无世族”的不公平的 社会现象的抨击。
咏史
西晋 左思
郁郁涧底松，离离山上苗。 以彼径寸茎，荫此百尺条。 世胄蹑高位，英俊沉下僚。 地势使之然，由来非一朝。 金张藉旧业，七叶珥汉貂。 冯公岂不伟，白首不见招。
即事（景）抒怀诗常用手法
1.修辞手法：比喻、拟人等。 2.叙事写景的表现手法：①虚实结合；②衬托(以动衬静、 以乐衬哀)；③侧面描写；④白描与细节描写；⑤对照(这 类诗中常出现贫苦大众与豪门贵族生活的对照)。 3.抒情方法：①直抒胸臆；②展开想象，寄托情感；③借 景抒情，委婉抒情
初中语文--即事感怀诗精讲共33页PPT
初中语文--即事感怀诗精讲
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
Байду номын сангаас 41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
Байду номын сангаас 41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
即事抒怀诗词鉴赏-陕西省商洛市柞水县小岭镇九年制学校九年级语文复习课件(共11张PPT)
（把握诗人抒发的情感）
3．分析作者是怎样来抒
发感情的。
（领略感怀的表达技巧）
鉴赏方法
03 1.写的是什么事？
这类诗作往往因一点事由而发感慨，所以 对于引发诗人感慨的事，我们首先要了解。
如：苏轼的《江城子·密州出猎》，词人 通过密州出猎的所见所闻、所想所感，突出词 人的豪放、英勇，并借历史典故委婉地表达出 期盼重新得到朝廷重用的愿望和为国御敌立功 的壮志。
2．(2017陕西21题)请用“/”划出下面这句诗的朗读节奏。(1分) 阴阳割昏晓
3．“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗蕴含怎样的哲理？为什 么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？(2分)
5．(2017陕西22题)有诗评说，读《望岳》可见“杜子心胸气魄”。 请你结合对《望岳》和《茅屋为秋风所破歌》的理解，解读杜甫的 “心胸气魄”。(3分)
诗词鉴赏
即事感怀诗词的举例
02 赠汪伦
登飞来峰
静夜思 相见欢
枫桥夜泊
回乡偶书
寻隐者不遇
登岳阳楼
芙蓉楼送别辛渐
夜雨寄北
十一月四日风雨大作
观沧海 望岳
破阵子·为陈同甫赋
江城子·密州出猎 壮词以寄之
诗词鉴赏
03
鉴 赏 方 法
1．首先要了解引发诗人 感慨的事。
（了解引发感慨的事情）
2．体味作者抒发了什么 样的情怀。
再如李白的《春夜洛城闻笛》：
“谁家玉笛暗飞声？”诗人的故园情思是由一曲 《折杨柳》引发的，先写笛声满城 中诗歌鉴赏常用表达技巧
03 修辞方法
（比喻;借代;拟人;对偶;夸张;反复;用典等）
表达方式
（动静结合、虚实结合、借景抒情、寓情于景、 情景交融、托物言志、衬托等）
3．分析作者是怎样来抒
发感情的。
（领略感怀的表达技巧）
鉴赏方法
03 1.写的是什么事？
这类诗作往往因一点事由而发感慨，所以 对于引发诗人感慨的事，我们首先要了解。
如：苏轼的《江城子·密州出猎》，词人 通过密州出猎的所见所闻、所想所感，突出词 人的豪放、英勇，并借历史典故委婉地表达出 期盼重新得到朝廷重用的愿望和为国御敌立功 的壮志。
2．(2017陕西21题)请用“/”划出下面这句诗的朗读节奏。(1分) 阴阳割昏晓
3．“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗蕴含怎样的哲理？为什 么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？(2分)
5．(2017陕西22题)有诗评说，读《望岳》可见“杜子心胸气魄”。 请你结合对《望岳》和《茅屋为秋风所破歌》的理解，解读杜甫的 “心胸气魄”。(3分)
诗词鉴赏
即事感怀诗词的举例
02 赠汪伦
登飞来峰
静夜思 相见欢
枫桥夜泊
回乡偶书
寻隐者不遇
登岳阳楼
芙蓉楼送别辛渐
夜雨寄北
十一月四日风雨大作
观沧海 望岳
破阵子·为陈同甫赋
江城子·密州出猎 壮词以寄之
诗词鉴赏
03
鉴 赏 方 法
1．首先要了解引发诗人 感慨的事。
（了解引发感慨的事情）
2．体味作者抒发了什么 样的情怀。
再如李白的《春夜洛城闻笛》：
“谁家玉笛暗飞声？”诗人的故园情思是由一曲 《折杨柳》引发的，先写笛声满城 中诗歌鉴赏常用表达技巧
03 修辞方法
（比喻;借代;拟人;对偶;夸张;反复;用典等）
表达方式
（动静结合、虚实结合、借景抒情、寓情于景、 情景交融、托物言志、衬托等）
诗歌题材：即事抒怀(新)诗
【常见情感】
1、思亲、送友、怀乡、赠人等 2、表达人生感悟 3、抒写闲情逸趣 4、抒写政治失意和对世事的感慨 5、壮志难酬、怀才不遇 6、寄情山水、热爱自然 ……
【答案】 ①（叙事手法）以对比加强 北来人二首 （南宋）刘克庄 叙事的抒情效果。用权贵歌 试说东都①事，添人白发多。 舞宴饮，不问军情与百姓心 寝园残石马，废殿泣铜驼。 系故国作对比，表达忧国忧 胡运占难久，边情听易讹。 民之情；以主人公一家亡国 凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。 前后境况的对比，表现百姓 十口同离仳（pǐ离别）,今成独雁飞。 流离之苦。 ②（叙事口吻、角度、主 饥锄荒寺菜,贫着陷蕃衣。 体）以 “北来人”的口吻 甲第歌钟沸,沙场探骑稀。 叙事，表达情感显得更真实、 老身闽地死,不见翠銮归。 自然。 【注】①东都：指北宋都成汴梁。 ③（叙事效果）叙事中流 ②宣和：宋徽宗年号。 这两首诗在叙事上有何特色？试 露出个人的情感。如“今成 独雁飞”流露了主人公家破 作简要分析。 人散的凄凉与孤独。
在田野中放声高歌 拉开山桑木制成的弓，仰 天射出用乌鸦羽毛作箭羽的 箭，弦响箭飞，高空中口衔 芦苇疾飞而过的大雁应声中 箭，跌落下来。 穿着肥硕宽大的黑色粗麻 布衣服，迎着呼啸的北风， 在田野里烧烤着猎获物，饮 酒高歌，直到暮色四起，黄 昏来临。 大丈夫虽身受压抑遭遇困 窘，才志不得伸展，但心志 不可沉沦。愤怒问天公：上 天为什么要作有枯有荣这样 不公平的安排？ 凛冽寒风终将过去，即 将到来的应是和煦春风拂绿 枯柳。到那时缀满嫩绿的柳 条看上去正好像轻烟笼罩一 般摇曳多姿。
链接课内
杜甫《春夜喜雨》
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
杜牧《泊秦淮》
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
高考即景(事)抒怀诗鉴赏优秀课件
远大报负。
1．慨叹时局险恶，民生多艰， 同情人民的疾苦。
《茅屋为秋风所破歌》（因茅 屋被秋风所破而有感）、白居 易《卖炭翁》（因宫中买办强 抢百姓而有感）
2．通过描写景物，来抒写自己 的忧愁哀思。
踏莎行 欧阳修
候馆梅残，溪桥柳细，草熏风 暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢 不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉 泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是
春季里麦子都旱死，秋季里禾茁又遭霜。 等到年底断了口粮，只好到田里采地黄。 采来地黄做什么用？打算拿它换口粮。 凌晨荷锄出门，直到天黑还没采满一筐。 拿到富贵人家，卖给富贵人家养尊处优的子弟。 用这地黄喂你的肥马，能使它浑身闪光。 愿换些吃残的马料，去填充全家的饥肠。
请同学们先看P150页高考题：
武钜将军虽老但仍英勇豪迈，收复西京捷报昨夜传来。 金人痴心妄想要永占中原，哪里知道上天永佑我大宋兴泰。 大宋列圣仁泽深如雨露普降，大赦诏令快似疾风迅雷。 可以料想明年寒食祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开 的驿道而到达洛阳。
1.常见标题 标题往往有“即事”“即景”“抒怀”等词。
2．常见意象 山月、河水、梅花、鸟鸣、风雨、草虫、铜镜、鬓发、夜雨、孤舟、
3．即事（景）抒怀诗常见情感 ①寄情山水，表达出对和平宁静生活的热爱。 ②表现作者向往悠闲舒适的隐居生活的情趣。 ③抒写政治上的失意和对世事的感慨。 ④对现实的愤慨、不满和壮志难酬及怀才不遇的惆怅之情。 ⑤慨叹时局险恶，民生多艰，同情人民的疾苦。 ⑥揭露统治者的荒淫奢侈、荒唐腐朽。 ⑦表达对国家民族前途命运的担忧、离乱的痛苦。 ⑧表现作者自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质或
即事(景)抒怀 指的是诗人就某件事或者
眼前景发表自己的议论，抒发 自己的感慨。即事(景)诗，一 般来说并无严格的界定，许多 其他题材的作品，如怀亲、送 友、思乡，抒发人生感慨、闲 情逸趣等，一般皆可笼统地称 之为“即事(景)抒怀诗”。
1．慨叹时局险恶，民生多艰， 同情人民的疾苦。
《茅屋为秋风所破歌》（因茅 屋被秋风所破而有感）、白居 易《卖炭翁》（因宫中买办强 抢百姓而有感）
2．通过描写景物，来抒写自己 的忧愁哀思。
踏莎行 欧阳修
候馆梅残，溪桥柳细，草熏风 暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢 不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉 泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是
春季里麦子都旱死，秋季里禾茁又遭霜。 等到年底断了口粮，只好到田里采地黄。 采来地黄做什么用？打算拿它换口粮。 凌晨荷锄出门，直到天黑还没采满一筐。 拿到富贵人家，卖给富贵人家养尊处优的子弟。 用这地黄喂你的肥马，能使它浑身闪光。 愿换些吃残的马料，去填充全家的饥肠。
请同学们先看P150页高考题：
武钜将军虽老但仍英勇豪迈，收复西京捷报昨夜传来。 金人痴心妄想要永占中原，哪里知道上天永佑我大宋兴泰。 大宋列圣仁泽深如雨露普降，大赦诏令快似疾风迅雷。 可以料想明年寒食祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开 的驿道而到达洛阳。
1.常见标题 标题往往有“即事”“即景”“抒怀”等词。
2．常见意象 山月、河水、梅花、鸟鸣、风雨、草虫、铜镜、鬓发、夜雨、孤舟、
3．即事（景）抒怀诗常见情感 ①寄情山水，表达出对和平宁静生活的热爱。 ②表现作者向往悠闲舒适的隐居生活的情趣。 ③抒写政治上的失意和对世事的感慨。 ④对现实的愤慨、不满和壮志难酬及怀才不遇的惆怅之情。 ⑤慨叹时局险恶，民生多艰，同情人民的疾苦。 ⑥揭露统治者的荒淫奢侈、荒唐腐朽。 ⑦表达对国家民族前途命运的担忧、离乱的痛苦。 ⑧表现作者自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质或
即事(景)抒怀 指的是诗人就某件事或者
眼前景发表自己的议论，抒发 自己的感慨。即事(景)诗，一 般来说并无严格的界定，许多 其他题材的作品，如怀亲、送 友、思乡，抒发人生感慨、闲 情逸趣等，一般皆可笼统地称 之为“即事(景)抒怀诗”。
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布衣服，迎着呼啸的北风，
在田野里烧烤着猎获物，饮
酒高歌，直到暮色四起，黄
昏来临。
大丈夫虽身受压抑遭遇困
窘，才志不得伸展，但心志
不可沉沦。愤怒问天公：上
天为什么要作有枯有荣这样
不公平的安排？
凛冽寒风终将过去，即
将到来的应是和煦春风拂绿
枯柳。到那时缀满嫩绿的柳
条看上去正好像轻烟笼罩一
般摇曳多姿。
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题醉中所作草书卷后（节选）（全国2卷）陆游 胸中磊落（众多错杂）藏五兵，欲试无路空峥嵘
.
9
应用体验
《三维》P68页《宿池州齐山寺》
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池州齐山寺，即杜牧之九日登高处 杨万里
我来秋浦（池州）正逢秋，（似）梦里重来似旧游（以实为梦，以新游 。 为旧游，亲切，向往）
风月不供诗酒债 ， （拟人，沉醉美景，灵感、诗材泉涌，以致供不应求，新颖、隽永） 江山长管古今愁（拟人，壮美江山，古今长系国运盛衰、人事代谢之愁怀）。
老身闽地死,不见翠銮归。
叙事，表达情感显得更真实、
【注】①东都：指北宋都成汴梁。
自然。
②宣和：宋徽宗年号。
③（叙事效果）叙事中流
这两首诗在叙事上有何特色？试 露出个人的情感。如“今成
作简要分析。
独雁飞”流露了主人公家破
人散的凄凉与孤独。
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【因例求法】抒怀
中夜起望西园值月上 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。 寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。 倚楹遂至旦，寂寞将何言。
有志男儿当建立功业， 有所立身，金人侵略者的命 运已尽，应当去平定他们。
喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄 气势的作用；②第二个“酒”则用来表现 创作完成之后诗人的心理状态，他"如见 万里烟尘清"，似乎赢得了一场战役的胜
何时才能够像汉朝时在 五原塞出兵讨伐匈奴那样北 伐金人呢？我已能想象到我 军队伍十分整肃的场景，只 听到扬鞭催马的声音，而没 有人语声。
[注]本诗作于柳宗元被贬永州之时。 西园位于作者永州愚溪住宅以西。
结合全诗看，这首诗是如何写出 诗人的“寂寞”的？
【答案】 （1）即景寓情（借景 抒情），描写空旷幽寂 的环境，衬托诗人的 “寂寞”； （2）即事成咏（即事 抒情、即事咏怀、在叙 事中抒情），诗人夜不 能寐，起望西园，倚楹 至旦，体现其“寂寞”； （3）（直抒胸臆）末 句直抒“寂寞”之胸臆。
利心满意足、踌躇满志。 .
3
考点分析：即事抒怀诗是高考热点，考查命题点多样。
礼部贡院阅进士就试（全国卷） 欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 2.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这 一句的精妙之处。（6分） 答：（1）用春蚕食叶比喻（描摹）考场内考生笔落纸上的声 响，生动贴切；（比喻） （2）动中见静，越发见出考场的庄严寂静；（以响衬静） （3）强化作者充满希望的喜悦之情。
答：①意为凛冽的寒风终将过去，和
煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳
条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；
（含义）②表达了诗人虽感叹不遏
于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之
情。（意图）
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在田野中放声高歌
拉开山桑木制成的弓，仰
天射出用乌鸦羽毛作箭羽的
箭，弦响箭飞，高空中口衔
芦苇疾飞而过的大雁应声中
箭，跌落下来。
穿着肥硕宽大的黑色粗麻
以端溪出产的砚台磨墨， 在烛光的照耀下，下笔纵横
丈夫身在（存）要有立，逆虏运尽行当平。 如飞。
何时夜出五原塞，不闻人语闻鞭声。
瞬间就完成草书，又端 杯饮酒，就像打了一场胜仗，
2.诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？
消除国难，恢复了太平，感 觉酣畅淋漓。
请结合诗句简要分析。 ①第一个“酒”出现在作书之前诗人把它比
【答案】 ①（叙事手法）以对比加强 叙事的抒情效果。用权贵歌 舞宴饮，不问军情与百姓心 系故国作对比，表达忧国忧 民之情；以主人公一家亡国 前后境况的对比，表现百姓
十口同离仳（pǐ离别）,今成独雁飞。 饥锄荒寺菜,贫着陷蕃衣。
流离之苦。 ②（叙事口吻、角度、主
甲第歌钟沸,沙场探骑稀。
体）以 “北来人”的口吻
。 （喻满怀豪情） 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池（端砚）浓作墨，烛光相射飞纵横。
胸中自有军事谋略，想 要试炼一番却没有门路，空 怀豪情。
草书如同行军打仗，书 写前喝酒，好似军中的旗鼓 以壮声威，手中的笔好似战 士的刀枪，其气势如同银河 从天上倾泻而下。
须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清（喻战斗结束）。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
李商隐《锦瑟》
杜甫《茅屋为. 秋ห้องสมุดไป่ตู้所破歌》
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【题材特征】
• 即事（景）感怀，指的是诗人就某件事发表自己 的议论，抒发自己的感慨。古人常以“即事”为 题写诗，因一点事由而生发，抒写心中的感慨， 或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或 仕途失意闺中怀人；或讴歌河山。
谪仙狂饮颠吟寺，小杜倡情冶思楼。
（颈联承上“诗酒”，分咏李白、杜牧在池州的两处遗迹。李白曾到池州，作《秋浦 歌十七首》；杜枚生活放荡不羁，多有抒写艳情之作，故说“倡情”。两句是说，李 谪仙往年狂饮之处，后来建造了颠吟寺，杜牧之昔日冶游之处，后来建造了冶思楼。 这一联概括池州胜迹，造语工巧而自然。）
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4
链接课内
杜甫《春夜喜雨》
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
杜牧《泊秦淮》
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
龚自珍《己亥杂诗》
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
文天祥《过零丁洋》
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6
【常见情感】
1、思亲、送友、怀乡、赠人等 2、表达人生感悟 3、抒写闲情逸趣 4、抒写政治失意和对世事的感慨 5、壮志难酬、怀才不遇 6、寄情山水、热爱自然 ……
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7
【因例求法】即事
北来人二首 （南宋）刘克庄 试说东都①事，添人白发多。 寝园残石马，废殿泣铜驼。 胡运占难久，边情听易讹。 凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。
即事（景）抒怀诗
流水落花春去也， 即事即景感胸怀。
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1
高考真题链接
野 歌（全国卷） 李贺
鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
（黑肥：衣服肮脏肥大）
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
（看即：随即，转眼）
2.诗的最后两句有何含意？请简要分 析。（6分）