最新教学优秀笔耕文章教育随笔------听蒋军晶老师的群文阅读有感

听蒋军晶老师的群文阅读有感

2018年9月21日上午，我有幸在滕州实验小学（大同）校区听了蒋军晶老师的群文阅读的报告和一堂观摩课《半轮月》，让我对群文阅读有了新的体会，从而也对自己今后的语文教学有了新的思考。

蒋老师的群文阅读是指在较短的时间内，针对一个主题进行多个文本的阅读教学，相对于我们现在语文“单篇阅读”教学，他以一组一组文章为主，强调在一组文章中找到共同聊的话题，注重“阅读策略”“表达形式”等方面的议题，让学生理解、质疑和发现能力有所提高。

蒋老师在执教《半轮月》一课时，一开始出示一段白话文《南山大侠》让学生读，再将它变成现代诗的形式再读。并问学生有没有读出诗歌的味来。接着，引出《秋天的晚上》、《海鸥》和《秋》三篇散文变成现代诗再读感受。问学生什么是诗歌。最后总结出写诗需要敲回车键。又问学生写诗就是分行吗?之后让学生自学三篇文章，找出哪里最有诗歌的味道。学生自己的发现和思考一一总结出，写诗需要比喻、夸张、对比、押韵、深奥和美好的场景等。在这个过程蒋老师自始自总都在用它风趣幽默的语言激励学生去发现。学生也由一开始的胆怯变得胆大自信。最后让学生学以致用，把《半轮月》改成现代诗，自己试着写，最后让学生与洛尔加的《半轮月》相比，注意好在哪里？让孩子们体会意境。就这样一节课上下来学生不仅掌握了诗歌的特点，还提升了自己的发现和思考能力。

在蒋老师的教学现场，我亲身感受群文阅读教学所呈现的文本数量远远超过常规的教学方式，课堂上倡导学生自主发表自己的观点。这样的课堂，有别于以往的课堂，是开放的课堂，是发现的课堂，更是充满吸引力的课堂。

在今后的教学中，我也将尝试群文阅读的教学，鼓励学生从书本阅读开始，从推荐的每一本优秀的读物开始，让我的学生在阅读的海洋中寻找更广阔的天地。