教学中的互联网搜索
PEP小学五年级英语教案设计(黄晓丹)--“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选_教案设计
“教学中的互联网搜索” 《勾股定理》教案
“教学中的互联网搜索”《勾股定理》教案新疆乌鲁木齐市第56中学王华一、教案背景1、面向学生：八年级学科：数学2、课时：13、课前准备：（1）教师准备：搜集相关的网络资料，制作多媒体课件；（2）学生准备：预习课文，了解勾股定理知识，利用网络搜集相关资料二、教学目标1、知识目标与技能目标：了解勾股定理文化背景,体验勾股定理的探索过程并理解勾股定理反映的直角三角形的三边之间的数量关系．2、能力目标：能证明勾股定理，会初步运用勾股定理进行简单的计算.3、情感态度价值观目标：在探索勾股定理的过程中，体验获得成功的快乐；通过介绍勾股定理在中国古代的研究，激发学生热爱祖国悠久文化的思想，激励学生发奋学习．三、教材分析本节课是新课程标准人教版数学八年级(下)第十八章《勾股定理》第一节第1课时勾股定理揭示了直角三角形三边之间的一种美妙关系，将形与数密切联系起来，在数学的发展和现实世界中有着广泛的作用．本节是直角三角形相关知识的延续，同时也是学生认识无理数的基础，充分体现了数学知识承前启后的紧密相关性、连续性．此外，历史上勾股定理的发现反映了人类杰出的智慧，其中蕴涵着丰富的科学与人文价值．根据本课内容特确定教学重难点如下：教学重点：勾股定理的证明.教学难点：“赵爽弦图”的理解，课前利用互联网搜索勾股定理的相关资料，进一步感受数学的美妙性.四、教学方法“未来的文盲不在是不识字的人，而是不会学习的人”这是埃德加塞尔在联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中写的话。
这段话充分说明了掌握学习方法的重要性，也说明了现代教育对受教育者的要求，己经不在是“学到什么”，而更重要的则是“学会怎样学习”。
针对本课特点我用到的教学方法主要有观察法、小组议论法、引导练习法、启发式教学法以及让学生在讲台上当小老师展示并讲解的方法.五、教学过程（一）创设情境，引入新课（课件展示）2002年世界数学家大会在我国北京召开，会标中央的图案是一个与“勾股定理”有关的图形，数学家曾建议用“勾股定理”的图来作为与“外星人”联系的信号．今天我们就来一同探索勾股定理．（板书课题）（http://imagebaiducom/i?word=2002%C4%EA%CA%C0%BD%E7%CA%FD%D1%A7%BC%D2%B4%F3%BB% E1%B5%C4%BB%E1%B1%EA&opt-image=on&cl=2&lm=-1&ct=201326592&ie=gbk）（设计意图）紧扣课题，自然引入，同时激发起学生的求知欲和爱国热情（二）探索勾股定理1.活动一：（1）相传在2500年前，毕达哥拉斯有一次在朋友家做客时，发现地砖中直角三角形三边的某些数量关系，请同学们也来观察一下，看看你能发现什么？http://imagebaiducom/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=毕达哥拉斯http://imagebaiducom/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fm=result&fr=&sf=1& fmq=1325933618828_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype =2&word=%B1%CF%B4%EF%B8%E7%C0%AD%CB%B9%B5%D8%D7%A9&s=0（2）你能发现图中的三个正方形的面积之间有何关系吗？你是如何得出的？ 学生讨论得出.（3）你能发现各图中的等腰直角三角形有什么性质吗？学生通过观察，归纳发现：结论：以等腰直角三角形两直角边为边长的小正方形的面积的和，等于以斜边为边长的正方形的面积．（设计意图）探究活动让学生独立观察，自主探究，培养独立思考的习惯和能力；通过探索发现，让学生得到成功体验，激发进一步探究的热情和愿望猜想：如果把等腰直角三角形换成是任意的直角三角形呢， 结论还成立吗？2.活动二：（课件展示）观察右图，每个小正方形的边长 都是1，请用你认为正确的方法验证你 的猜想，并和其他同学进行交流（填表）：分析数据，你发现了什么？学生通过分析数据归纳出：结论：以直角三角形两直角边为边长的小正方形的面积的和，等于以斜边为边长的正方形的面积（设计意图）探究活动二意在让学生通过观察、计算、探讨、归纳进一步发现一般直角三角形的性质．由于正方形C 的面积计算是一个难点，为此设计了一个交流环节 3.说一说（1）你能用直角三角形的边长a 、b 、c 来表示上图中正方形的面积吗？ （2）你能发现直角三角形三边长度之间存在什么关系吗？由上面的几个例子，我们可以猜想；命题一：如果直角三角形两直角边长分别为a 、b ，斜边长为c ，那么a ²+b ²=c ²4. 教师介绍“赵爽弦图”（ http://baikebaiducom/view/1281162html?wtp=tt ）证明方法特别多，请同学们自己也试一试 （学生可能会做出多种方法，教师应给予充分肯定．）方法一： 证明：∵S正方形 =（a+b ）²S 正方形 =142ab +c ² ∴（a+b ）²= 142ab +c ²a ²+b ²+2ab = 2ab+c ²∴ a ²+b ²=c ²方法二：证明：同上可得：c ²=142ab +（b-a ）² c ²= 2ab+ a ²+b ²-2ab ∴ c ²=a ²+b ²方法三：证明: ∵S梯形ABCD =12（ a+b ）² S 梯形ABCD = 122ab +12c ²即 12（ a+b ）²= 122ab +12c ²a ²+b ²+2ab = 2ab+c ²AC1 m2 m∴ a ²+b ²= c ²(http://imagebaiducom/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=勾股定理的证明方法#pn=42)等等…数学小史：勾股定理是我国最早发现的，中国古代把 直角三角形中较短的直角边称为勾，较长的直角边称 为股，斜边称为弦，“勾股定理”因此而得名在西方，一般认为这个定理是毕达哥拉斯发现的，所以他们称这个定理为 “毕达哥拉斯定理”. （/view/c21b2e42a8956bec0975e3e6.html ）（三）勾股定理的应用1.(例题)探究；一个门框的尺寸如图所示，一块长3m ， 宽2m 的薄木板能否从门框内通过？为什么？2. 求下列图形中未知正方形的面积或未知边的长度3.生活中的应用：小明妈妈买了一部29英寸（74厘米）的电视机 小明量了电视机的屏幕后，发现屏幕只有58厘米长和46厘米宽，他觉得一定是售货员搞错了．你同意他的想法吗？你能解释这是为什么吗？（设计意图）例题和练习都设计了与生活相关的问题，体现了数学来源于生活，又服务于生活，意在培养学生“用数学”的意识．（四）小结通过这节课的学习，你有哪些收获，又有哪些不足？（五）布置作业1. P 77第1、2题弦股勾?225100x1718.1勾股定理（一）命题1：如果直角三角形两直角边长分别为a、b，斜边长为c，那么a²+b²=c²2. 从百度搜索中查找更多、更简便的《勾股定理》的证明方法，并进行体会.（六）板书设计六、教学反思在本节课设计中，依据“学生是学习的主体”这一理念，在探索勾股定理的整个过程中体现了新课程理念，遵循了教学原则，组织学生通过自主、合作、探究的方式进行主动学习．教师只在学生遇到困难时，进行引导或组织学生通过讨论来突破难点.我运用了多媒体教学手段辅助教学，课前进行了深入备课.材料、图片准备充分，并精心制作教学课件，提高了课堂教学容量，拓展了学生思维，提高了课堂教学效率.当然在教学中，还存在很多不足之处，例如：对课堂各环节在教学时间安排上需要更加科学分配，以及学生在证明勾股定理时思维的局限等等，针对不足，我认真反思，争取在以后的课堂里放手让学生自主探究学习，力求让学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认知水平和思想素质，从而达到更加良好的效果.。
“教学中的互联网搜索”教学设计--《体育场》
1．在前几册的教材中，已多次渗透了估计的思想。估算是一种数学思想。“乘法的估算”就是在不需要精确计算的情况下，进行的一种简便的、粗略的计算。要让学生明白这种数学思想，具有估算的意识和能力，教学时结合学生的生活实际，给学生提供生活当中的熟悉的体育场、报纸、营业额、大豆等不同素材，让学生按照自己的需要、思维习惯和个体差异，采取不同的估算策略，在不同的数据环境中经历不同的估算过程，体验不同的估算方法，从而体会估算的实际意义，学习不同的估算策略，并能运用自己的估算策略。
这是什么地方？你知道里面有=%C4%F1%B3%B2&in=22638&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=56&rn=1&di=7405316595&ln=1999&fr=&fm=index&fmq=1328065126843_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn56&-1&di7405316595&objURLhttp%3A%2F%%2F2008-10-20%2F2008102012543550_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fshow%2F1%2F38%2F46ac0bcc4ee3111b.html&W1024&H768&T6796&S216&TPjpg
生猜测。
2、一个看台有多少人？
（1）师：体育场太大了，很难看出或数出来有多少个人？怎么估呢？（分组讨论）
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教材选自：人教版义务教育课程标准实验教材中国历史七年级下册参赛课题：第一单元繁荣与开放的社会第4课《科举制的创立》参赛教师：X艳苓所在学校：XX省潍坊市临朐县新华中学一教案背景1、面向学生：初中2、学科：历史3、课时：1课时4、学生课前准备（1）给同学们推荐：人民教育、历史风云等，布置同学们搜集查找与科举制有关的信息，调查身边与科举制有关的历史资源。
（2）让同学们通过上网等方式了解今天的选官方式。
（3）预习第4课《科举制的创立》，完成历史作业册的“自主预习，自我提高”。
一课程内容标准了解隋唐科举制度的主要内容。
二教材分析本课是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册第一单元第4课的教学内容。
本节课按序介绍了五位隋唐帝王在科举制度形成和完善过程中发挥的关键作用。
并介绍了科举制度对中国乃至世界的影响。
隋朝废除了以前按门第选官的制度，以真才实学作为选官的标准，对以后有深远影响。
也为以后学习第15课八股取士做好了铺垫。
因此，本课在教材中起到了承上启下的作用。
本单元的主题是“繁荣与开放的社会”。
科举制度体现了隋唐的繁荣与开放，尤其体现了唐朝的开放。
对内选拔干部更广泛更开放，不仅寒士可取，少数民族人士也可取。
对外，外国人也能来考试当中国官，洋人在中国当“公务员”。
唐朝的开放胸怀在科举制度上体现的淋漓尽致。
最后指出教材中的一点缺憾，教材中“按考试成绩选拔人才”，关于“人才”的提法不准确。
“人才”与“干部”、“官吏”是有区别的。
三学情分析1、学生分析初一学生正处在12—13岁之间，他们思维活跃，有强烈的好奇心。
渴望得到表扬、肯定，渴望在活动的过程中得到学习。
因此要针对学生的特点，调动他们身上的积极因素，鼓励他们以各种形式表达自己的见解。
四教学目标建构主义理论认为，学生的能力培养不是单方面的知识教育，而应该是知识、能力、情感三维一体的完整体系。
基于学生的认知结构，结合新课标，我设计了三方面的目标要求：知识与能力目标：知道隋唐时期用科举制选拔官员；能概括出隋唐皇帝为科举制的创新与完善做出的贡献。
全国中国小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《有用信息轻松选》教案设计一、教案背景1，面向学生：□√小学2，学科：信息技术与网络2，课时：13，学生课前准备：1）、让学生搜集生活中的信息。
2）、搜集游览黄鹤楼的信息。
二、教学课题使学生轻松选择有用信息，培养学生的信息处理能力，提高学生的信息素养。
1、学会选择有用信息，辨别信息的时效性及辨别信息的真假。
2、体会有用信息的时效性，提高学生探究辨别信息真假的能力。
三、教材分析《有用信息轻松选》是湖北教育信息化发展中心组编小学四年级上册第1课，这一课是对生活中有用信息的挑选。
作者根据小学生学习的特点在文中设计了三大板块：“轻松学”“快乐做”“互动评”，且在其中穿插安排了“试一试”“说一说”“读一读”栏目，以便分层教学。
教学重点：1、通过学习了解有用信息对生活的重要性。
2、指导学生辨别信息的时效性及真假。
教学难点：领悟并处理信息的真假。
教学准备：多媒体课件。
1、搜集游览黄鹤楼的有用信息和有关黄鹤楼的信息时效的资料，在百度中搜索黄鹤楼的图片资料，并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。
2、学生课前查阅有关黄鹤楼的资料。
教学之前用百度在网上搜索黄鹤楼的相关教学材料，找了很多图片作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到有关黄鹤楼天气预报、黄鹤楼天文镜观赏券、黄鹤楼特产、黄鹤楼工艺品等图片。
用百度在网上搜索有关手机中奖图片、河边禁止游泳信息图片高压电线塔上的防止触电信息、算命先生口中的人生祸福信息图片等制作成课件，课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受。
还下载了几个PPT课件重新设计制作适用的课件。
使之更为适合课堂使用。
四、教学方法本节课主要采用“任务驱动”的教学策略，利用网络环境下的多媒体教学系统，对学生实施研究性自主学习教学模式，教学中注意培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
“教学中的互联网搜索”教案设计2
教学中的互联网搜索-教案设计一、教学目标：1. 让学生了解互联网搜索的基本概念和常用搜索引擎。
2. 培养学生利用互联网搜索获取信息的能力。
3. 引导学生正确使用互联网搜索，遵守网络道德和安全规范。
二、教学内容：1. 互联网搜索的基本概念介绍互联网搜索的定义、原理和过程。
2. 常用搜索引擎及使用方法介绍国内外常用搜索引擎（如百度、谷歌、必应等）的界面、搜索技巧及特点。
3. 互联网搜索技巧讲解关键词选择、搜索策略、结果筛选和信息评估等技巧。
4. 网络道德和安全规范介绍网络道德、隐私保护、网络安全等方面的知识。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解互联网搜索的基本概念、常用搜索引擎及搜索技巧。
2. 演示法：现场演示搜索引擎的使用方法及搜索技巧。
3. 实践操作：让学生实际操作，练习互联网搜索。
4. 讨论法：分组讨论，分享搜索经验，探讨网络道德和安全问题。
四、教学过程：1. 导入：介绍互联网搜索在日常教学中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解互联网搜索的基本概念和常用搜索引擎。
3. 演示搜索引擎的使用方法和搜索技巧。
4. 学生实践操作，练习互联网搜索。
5. 分组讨论，分享搜索经验，探讨网络道德和安全问题。
6. 总结讲解网络道德和安全规范。
五、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对互联网搜索基本概念和搜索技巧的掌握情况。
2. 实践作业：布置课后搜索作业，评估学生的实际操作能力。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的参与程度和观点阐述。
4. 网络道德和安全规范测试：检查学生对网络道德和安全规范的了解。
六、教学活动设计：1. 案例分析：通过分析实际案例，让学生了解互联网搜索在解决问题中的作用。
2. 搜索竞赛：组织学生进行搜索竞赛，提高学生的搜索效率和准确性。
3. 主题讨论：围绕特定主题，引导学生进行深入搜索，培养学生的信息整合能力。
4. 搜索引擎评价：让学生对常用搜索引擎进行评价，分析各自的优势和不足。
七、教学资源：1. 互联网搜索教程：提供在线教程，帮助学生自学搜索技巧。
“教学中的互联网搜索”优秀教案
对诗中“莲叶何田田”“鱼戏莲叶间”等句子，要指导学生领会其中思想感情，务必要发挥“读”的作用，使学生跟着采莲姑娘的情感进入到文本中去，引起学生的共鸣是很重要的。此设计，我注重了学生多元朗读来体验“江南”之美，关注了学生思维最近发展区。
如在设计第二句的教学环节时，先由学生找一找写鱼的诗句，贴一贴鱼儿的图片，在读中体验“鱼戏莲叶间”，在游戏中融入自己对“鱼戏莲叶东……北”理解，发挥学生的创造才能。最后在小小组合作表演中感受鱼儿的快乐。一步步落实读的训练目标，使阅读真正成为学生主动的个性化行为，让课堂更加鲜活起来。
3、配乐齐背。
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读给同桌听听，读得好夸夸他，读得不好帮帮他。
（三）入情入境
学习第一句诗
1、认一认：（课件演示“莲叶何田田”画面）
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“数学教学中的互联网搜索”_《勾股定理》教案
“教学中的互联网搜索”《勾股定理》教案一、教案背景1、面向学生：八年级学科：数学2、课时：13、课前准备：（1）教师准备：搜集相关的网络资料，制作多媒体课件；（2）学生准备：预习课本内容，了解勾股定理知识，利用网络搜集相关资料二、教学目标1、知识目标：记住勾股定理的内容,并且会运用定理，在已知直角三角形两边的情况下，求出第三边。
2、能力目标：会证明勾股定理,通过对勾股定理的学习，进一步体会“数形结合”的数学思想及方法。
3、情感目标：通过本节的学习，了解我国古代数学家对数学发展的伟大贡献。
三、教材分析本节课是新课程标准青岛版数学八年级(上)第五章第二节《5.2勾股定理》，是在学习了算术平方根之后的一节内容，将本节内容安排在算术平方根之后学习，目的是进一步让学生理解算术平方根的意义，及其在实际问题中的应用，培养学生“用数学”的思想意识。
勾股定理是直角三角形的一个重要的性质定理,揭示了直角三角形三边之间的一种美妙关系，将形与数密切联系起来，由于它有着悠久的历史,丰富的文化内涵,在数学的发展和现实世界中有着独特的地位和广泛的作用．本节是直角三角形相关知识的延续，同时也是学生认识无理数的基础，充分体现了数学知识承前启后的紧密相关性、连续性．此外，历史上勾股定理的发现反映了人类杰出的智慧，其中蕴涵着丰富的科学与人文价值．教学重点：勾股定理内容及应用，发现数学图形的美感。
教学难点：勾股定理的证明，进一步感受数形结合的数学思想。
四、教学方法“授人以鱼，不如授人以渔”这句话说明了教育的真正目的，对受教育者的要求，己经不在于“学到什么”，而更重要的则是“学会怎样学习”。
特别是在互联网高度发达的今天，我们只要教会学生如何去获取知识，并能运用已有的知识来辨别当前知识的真伪，就是我们最大的成功。
所以针对本节内容的特点，我用到的教学方法主要有动手实验法、小组合作交流法、逻辑推理证明法等;另外，为了体现本节知识的直观性，还采用了让学生自己制作几何模型，利用多媒体辅助教学等手段。
教学中的网络搜索(数学——百分数)
“教学中的互联网搜索”教学设计一、教案背景1、面对学生：小学五年级2、学科：数学3、课时：1课时二、教学课题北师大版小学数学五年级下册90—91页《百分数的认识》三、教材分析本节课教学的主要内容是百分数的意义，学生已经掌握了分数意义，对于百分数意义的理解有一定的学习基础。
这一内容的学习对于利用百分数知识解决问题有着重要的影响，是小学数学中重要的基础知识之一。
百分数在学生生活、社会生产中有着广泛的应用，大部份学生都直接或间接接触过一些简单的百分数，对百分数有了一些零散的感性知识。
所以在教学中我从学生生活实际入手，让学生利用互联网这一大规模的信息资源，搜索学生熟悉的、现实的学习素材，对百分数有一个初步的感知。
而对于百分数的意义，本节课主要通过学生自主探究、合作交流为主，教师点拨引导为辅的策略，让学生在生活实例中感知百分数产生的必要性，在积极思辨中发现，在具体运用中体会百分数的意义。
1、教学目标：知识与技能：让学生在情境中感受百分数产生的必要性，通过一系列实例理解百分数的意义。
学会正确地读写百分数，理解百分数与分数之间的联系与区别。
过程与方法：通过收集、观察、思考、分析信息并经历知识形成的过程，培养学生主动参与、合作交流、探究学习的方法。
情感、态度、价值观：体验百分数与生活的密切联系，增强数学意识，培养学生积极思考、敢于质疑、合理使用网络学习的良好习惯。
2、教学重点：理解百分数的意义。
3、教学难点：百分数意义及其与分数的区别与联系。
4、教学准备：多媒体课件5、学生准备：课前通过各种方法搜集生活中有关百分数的知识。
四、教学方法：本节课从生活实际出发，教师指导学生用各种方法搜集生活中的百分数以及有关百分数的知识，既能感受百分数与生活的密切联系，又能对百分数的意义有初步的认识。
学生在学习活动中主要采取合作交流、体现感受、自主探究的形式理解、掌握百分数的意义及与其相关的知识，并学会使用互联网搜索引擎进行自主学习。
教学中的互联网搜索教学设计评选(黄山奇松教学设计)
生4：如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。黄山那么多松树，只有它成为黄山奇松的代表，还是整个黄山的象征，我觉得这也是它的奇特之处。
指导朗读：三句描写迎客松的话都着重表现了迎客松的奇特，自己再读一读这三句话，读出它的奇特。（学生练习读、指名读）
你能猜出这是什么地方吗？（黄山）
对，黄山！今天我们就一起欣赏它的其中一绝。（板书：16黄山奇松）
请大家齐读课题。
二、检查预习
1．同桌互查生字词；
2．小组互查课文；
3．教师抽查
4．了解文意
课文主要写了黄山的（）、（）、（）三大名松，表现了黄山松树的奇特之处。
三、课内探究
1．自主学习
反复读课文第二自然段，思考：迎客松、陪客松、送客松“奇”在哪里？画出文中的重点词句，在感受深刻的地方简单写体会。
孔雀松：
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教学中的互联网搜索”教学案例《向量》(谭淑芬)
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
向量的概念
（第一课时）
学校地址：佛山市顺德区胡宝星职业技术学校
姓名：谭淑芬
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
摘要：
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
②字母表示法：可表示为
）模的概念：向量
平行向量的起点全部移到同一点
如图，设
等腰梯形与相交于点点、分别在两腰上，过
．．。
互联网搜索教学反思
互联网搜索教学反思随着互联网的迅猛发展，搜索引擎已成为人们获取信息的重要途径之一。
在教学中，合理利用互联网搜索引擎为学生提供多样化的学习资源，能够拓宽他们的知识视野，培养他们的信息素养。
然而，互联网搜索教学也存在一些问题和挑战。
本文将对互联网搜索教学进行反思，探讨如何优化教学过程，促进学生的有效学习。
一、互联网搜索教学的优点互联网搜索教学的最大优点在于其信息的丰富性和及时性。
通过搜索引擎，学生可以获得海量的信息，并能够根据自身的需求和兴趣进行筛选。
这为学生提供了广阔的学习资源，使他们能够更全面地了解和掌握知识。
其次，互联网搜索教学有助于培养学生的自主学习能力。
在搜索的过程中，学生需要运用搜索关键词、筛选信息、评估资源等技能，培养了他们的信息获取和处理能力。
同时，学生可以根据自己的学习需求进行有针对性的搜索，提高学习效率和成果。
另外，互联网搜索教学还能够促进学生的创新思维。
网络上的信息来源多样，学生可以通过搜索获取到不同领域的知识，这有利于他们的跨学科学习和思维的联想。
在搜索的过程中，学生还可以发现问题、提出解决方法，培养了他们的创造力和解决问题的能力。
二、互联网搜索教学存在的问题尽管互联网搜索教学带来了诸多优点，但也存在一些问题和挑战。
首先，互联网上的信息质量良莠不齐。
学生在搜索的过程中，很难判断信息的真实性和可信度，容易受到错误或低质量信息的干扰。
这对学生的信息素养提出了更高的要求，需要他们具备辨别和评估信息的能力。
其次，互联网搜索教学的时效性较强。
由于互联网上信息更新快速，学生搜索到的资料可能已过时，不再适用于当前的学习需求。
因此，学生在搜索时需要注意及时性，并能够判断信息的有效性。
另外，互联网搜索教学容易让学生陷入浅尝辄止的局面。
学生可能只关注搜索到的表面信息，而缺乏深入思考和全面理解的能力。
这对于培养学生的批判性思维和归纳总结能力构成了一定的挑战。
三、优化互联网搜索教学的策略为了更好地利用互联网搜索教学，优化教学过程，我们可以采取以下策略：第一，加强信息素养的培养。
初中信息技术课程中的互联网搜索技巧教学
初中信息技术课程中的互联网搜索技巧教学在当今数字化的时代，互联网已经成为人们获取信息的重要渠道。
对于初中生来说，掌握有效的互联网搜索技巧不仅能够提高他们的学习效率，还能培养他们的信息素养和自主学习能力。
在初中信息技术课程中，互联网搜索技巧的教学具有重要的意义。
一、互联网搜索技巧教学的重要性1、提高学习效率在学习过程中，学生经常需要查找各种资料来辅助学习。
如果他们不懂得如何有效地进行搜索，可能会花费大量的时间在筛选无关信息上，从而影响学习进度。
而掌握了搜索技巧，能够快速准确地找到所需的信息，大大提高学习效率。
2、培养信息素养信息素养是指人们在信息社会中获取、评估、利用和创造信息的能力。
通过互联网搜索技巧的教学，学生能够学会如何辨别信息的真伪、价值和可靠性，从而更好地利用信息解决问题，培养了他们的信息素养。
3、适应未来社会发展随着信息技术的不断发展，未来社会对人们的信息处理能力要求越来越高。
初中阶段就掌握良好的互联网搜索技巧，为学生未来的学习和工作打下坚实的基础，使他们能够更好地适应社会的发展。
二、初中信息技术课程中互联网搜索技巧教学的现状1、教学内容不够系统目前，在初中信息技术课程中，互联网搜索技巧的教学内容往往比较零散，缺乏系统性和完整性。
学生只能学到一些简单的搜索方法，对于一些高级的搜索技巧和策略了解甚少。
2、教学方法单一在教学过程中，教师通常采用讲授法，直接向学生介绍搜索技巧，学生缺乏实践和体验的机会。
这种单一的教学方法难以激发学生的学习兴趣和积极性，导致教学效果不佳。
3、评价方式不完善对于学生互联网搜索技巧的掌握情况，目前的评价方式主要以考试为主，侧重于理论知识的考查，而忽视了学生实际操作能力和问题解决能力的评价。
三、初中信息技术课程中互联网搜索技巧教学的策略1、优化教学内容（1）系统整合搜索技巧将互联网搜索技巧进行系统的整合，包括关键词搜索、布尔逻辑运算符的使用、高级搜索选项、搜索引擎的选择等。
第三届教学中的互联网搜索参选教学案例(钟思婉)
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛人员信息姓名钟思婉学校佛山市顺德区北滘中心小学联系地址佛山市顺德区北滘中心小学邮政编码528310第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景新课程标准指出: 关于综合性学习方面，其提出综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。
北师大版小学第七册第七单元《纪念日》是一个开放单元, 主要要求学生能围绕纪念日展开的综合性学习。
我将以此建立起专题学习，以希望增加学生对语文学科的学习延伸到其他学科，拓展语文知识学习的渠道。
为求让学生各大空间自主性学习，特地与信息科组合作，争取让学生能在网络下以小组合作形式完成本课程的各种学习设计。
另外《标准》还提出综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程，要加强教师在各环节中的指导作用。
本次课程的设计充分体现学生是主体，老师作为引导者贯穿整个课程。
课堂内，尽量让学生自给自足，让其真正拥有独立认知的权力。
真正做到放手，让课堂充满求知的活力，力求让在尊重学生的求知本性的前提下，争取让学生在课堂上个性与人性的完美结合。
本课教学1、面向学生：小学生（四年级）2、学科：语文3、课时：一课时4、学生课前准备：♦具有一定的阅读、分析和筛选信息的能力。
♦具有熟练操作计算机的能力，例如正确浏览网页、下载视频，保存文件等。
♦具有使用PowerPoint软件制作作品的能力。
二、教学课题本单元是一个以《纪念日》为主题的开放性单元。
内容以包含纪念日最多的5月份为例,列举了各种各样的纪念日。
教师将以此为平台,鼓励学生通过百度搜索引擎搜集更多的重大纪念日,并借鉴“开卷有益”中的两篇范文,指导学生以小组合作的形式通过制作PPT交流新收集的关于纪念日的来历、意义及其纪念方式的资料，这样既能锻炼学生的表达能力,更会丰富学生的知识储备。
《老王》阅读教学中的互联网搜索教案
《老王》阅读教学中的互联网搜索教案一、教学目标1. 通过阅读《老王》，让学生理解作品的主题思想和人物形象。
2. 培养学生运用互联网搜索相关信息的能力，提高信息素养。
3. 引导学生学会从多角度审视文本，发展批判性思维。
二、教学内容1. 《老王》课文阅读。
2. 互联网搜索技巧。
3. 搜索与课文相关的内容，深入理解文本。
三、教学过程1. 课前准备：请学生预习《老王》，了解课文大意。
2. 课堂导入：简要介绍《老王》的作者及作品背景。
3. 课文阅读：学生朗读课文，教师引导学生关注重点语句和人物形象。
4. 搜索技巧讲解：教师演示如何运用互联网搜索信息，引导学生掌握搜索方法。
5. 小组讨论：学生分组，运用互联网搜索与《老王》相关的内容，如作者其他作品、时代背景等。
6. 分享成果：各小组向全班展示搜索成果，共同探讨对课文的理解。
7. 深入分析：教师引导学生从多角度审视文本，发展批判性思维。
8. 课堂小结：总结本节课的学习成果，布置课后作业。
四、课后作业1. 复习《老王》课文，总结人物形象和主题思想。
2. 运用互联网搜索与《老王》相关的内容，加深对课文的理解。
五、教学评价1. 学生对《老王》课文的理解程度。
2. 学生运用互联网搜索信息的能力。
3. 学生在课堂讨论中的表现，如观点阐述、批判性思维等。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。
2. 探究式学习：鼓励学生主动发现问题、解决问题，培养独立思考能力。
3. 小组合作：引导学生分工合作，共同完成搜索任务，提高团队协作能力。
4. 情境教学：创设真实的学习情境，让学生在实践中学会运用互联网搜索。
七、教学资源1. 《老王》课文文本。
2. 互联网资源：相关网站、论坛、文章等。
3. 搜索引擎：如百度、谷歌等。
4. 教学辅助软件：如投影仪、电脑等。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 引导学生正确使用互联网，注意信息筛选和甄别。
教学中的互联网搜索--《黄河,母亲河》(谢连山)
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计课题：综合性学习——黄河，母亲河（人教版七年级下册）单位：XX省XX市XX区伦教周君令中学XX：谢连山2012．3．10全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计://image.baidu /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BB%C6%BA%D 3%C1%F7%D3%F2%CD%BC&in=24410&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=9&rn=1&di=60210149988 &ln=1965&fr=&fm=result&fmq=1331371794609_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=& height=&face=0&is=&istype=2#pn9&-1&di60210149988&objURL %3A%2F%2Fhiphotos.b aidu %2F137441876%2Fpic%2Fitem%2F3c75a70bc71587922eddd49a.jpg&fromURL%3A%2F%2Fhi.baidu %2F137441876%2Falbum%2Fitem%2F3c75a70bc71587922eddd4 9a.html&W1200&H656&T9751&S122&TPjpg（黄河流域图）:// baidu /s?bs=%BB%C6%BA%D3%C1%F7%D3%F2%CD%BC&f=3&rsv_bp= 1&wd=%BB%C6%BA%D3%C1%F7%D3%F2%B5%C4%B9%C5%B6%BC&oq=%BB%C 6%BA%D3%C1%F7&rsp=4&rsv_sug2=1&inputT=5438（黄河流域的古都）第二组同学通过【百度搜索】与黄河有关的民间故事、神话传说等，与黄河有关的俗语、谚语、成语等。
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计(八年级物理--欧姆定律和安全用电)
两名学生板演，分别计算手干燥和潮湿时的电流，
干燥时 I1 =
=7.2×10
潮湿时：I3=
= 0.045A = 45mA，
I4=
=0.18A=180mA 。
（师） ：简介“电流对人体作用的特征” （搜搜问问 /z/q226954313.htm ） 人体对电流的反映： 8~10mA 20~25mA 50~80mA 90~100mA 手摆脱电极已感到困难，有剧痛感(手指关节).。 手迅速麻痹，不能自动摆脱电极,呼吸困难。 呼吸困难，心房开始震颤。 呼吸麻痹，三秒钟后心脏开始麻痹，停止跳动。
电源铜线火灾。 （搜索 /show/c7WYXfgEmkoV0DAw.html 和中山市电线短路起火 /v_show/id_XMTMyMDY3Mzgw.html ） 实际电路中导线、开关、电流表、滑动变阻器等都可能错误地直接连接在电源两极造成短路 短路。连 短路 接用电器导线的绝缘皮破损， 两根导线直接连在一起， 就造成短路； 灯头内的电线 （火线和零线） 直接连在一起也造成短路 短路。 短路
家庭电路中的灯丝断了、 灯头内的电线断了， 灯头或开关等处的接线松动接触不良， 都属于断路 断路。 断路
3、短路：在电路中，如果电流不流经用电器，而是电源两极直接相连，我们就是电源短路了。 如右图。
短路造成的危害：短路时，由于电阻非常小，电路中的电流非 常大，会造成电源的损坏，也会使导线的温度升高而燃烧造成
片、视频播放及教学讲解，加深学生对电压越高越危险、短路的危害、防雷知识的认识和理解， 知道一些简单的用电安全知识， 2、说学法：合作学习，讨论交流，教师加以引导，归纳总结，发挥学生的自主求学精神。 五、教学过程 （一） 创设情境，引入新课 、创设情境， 、创设情境 （教师） ：现代生活和生产中我们离不开电，但如果我们不知道安全用电的知识，它给我们=%B4%A5%B5%E7%CB% C0%CD%F6&in=29990&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=58169474505&ln=1977&fr=&fm=res ult&fmq=1328924723317_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype =2 和 /i?ct=5033=%B4%A5%B5%E7%CB% C0%CD%F6&in=13219&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=18723958245&ln=1977&fr=&fm=res ult&fmq=1328924723317_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype =2#pn1&-1&di18723958245&objURLhttp%3A%2F%%2Fupload%2Fuploads%2 Fallimg%2Fc090522%2F1242960P410-216057.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2 Fhtml%2Fkongbutupian%2F2009%2F0522%2F889.html&W480&H360&T9502&S32&TPjpg
教学中的互联网搜索教案
歌曲《友谊地久天长》：/show/EnSJQGM2ZnI_VlPF.html
第一次世界大战我们学完了，但是大战留给我们的思考远远没有结束，战争是残酷的，和平总是美好的，在全球走向一体化的今天，我们更应该树立热爱和平，远离战争的意识，让我们的心中都架起一座和平友谊的桥梁，
【落实课标】
【解读课标】
（屏幕展示内容标准）学生自读，明确本课学习任务。
【应用、落实课标】
1、探究一：帝国主义争霸世界
探究目标：（1）第二次工业革命以来世界局势发生的变化。
（2）两大军事集团的形成过程。
情景与问题：观看图片“第一次世界大战”前的相关片段
（1）英法美德经济实力对比
（2）各国殖民地占有量对比
四、教学方法
思考探究观察分析：第一次世界大战性质是什么？第一次世界大战爆发的原因是什么？
解疑综合归纳：一战对世界历史进程产生了哪些影响？你怎样评价战争？
五、教学过伊战争科索沃战争美国入侵伊拉克国家的视频
两伊战争：/programs/view/SrNz-BmBtDA/
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
河北省辛集市中里厢中学刘悦松
一、教案背景
1，面向学生：中学2，学科：历史
2，课时：1
3，学生课前准备：
一、课前预习了解
二、完成课后习题
二、教学课题
了解：第一次世界大战爆发的根源，简述“三国同盟”，“三国协约”的组成国，了解萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和谐的威胁，以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类带来的巨大灾难，第一次世界大战的性质，历史影响。
（3）教材132页皮洛夫的议论及漫画等。
“教学中的互联网搜索”教案设计--原始凭证的填制
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计课题：原始凭证的填制作者：向艳智学科：会计作者单位：佛山市顺德区李伟强职业技术学校原始凭证从来源上可以分为哪几种？原始凭证应该具备的基本内容有哪些？1、 展示本节课教学任务。
出纳员仓管员会计员易中难易中难易中难工作任务工作任务2、 理论学习：原始凭证的填制要5、书写要清楚规范6、不得涂改、刮擦、挖补丰益公司2008 12 10文件夹个5010￥5 0 0 0 05 0 0 0 0伍零零零零现金（会计员：张兴）会计岗位任务1——普通销售发票的填制【百度网页、图片、视频搜索】 （资源附后）出纳岗位任务（3组）：收据、现出纳岗位任务1——收据的填制2011年11月16日，无锡市江南公司出纳张敏收到业务员单民交来多余备用金175元。
2011 11 16单民现金壹佰柒拾伍元整175.00收回多余备用金2011 11 16张敏张敏探索实践【百度网页、图片、视频搜索】仓管员岗位任务1——产品出库单的填制2008年7月18日，北京光明实业公司向长江科技公司销售GPS 导航仪100台，单位售价2000元。
出库单编号0603011。
要求：填制出库单。
[保管员]梁爽[经手人]毛永明【百度网页、图片、视频搜索】（资源附后） 学习效果评价表学习效果评价不太好良优综合评价等级不合作被动主动5．与同学合作学习情况没有有但尚未解决有且已解决4．这节课我有学习疑问并主动解决了吗没有成功感有一点成功感很有成功感3. 我有成就感吗？未完成基本完成成功完成2. 我成功完成了自己的岗位工作吗？不会不太熟练会1．我学会编写原始凭证了吗？评价等级评价内容布置作业、巩固知识１、按自己今天选择的工作岗位完成《基础会计实训》P1-15的习题。
２、提高：思考今天学习的原始凭证中涉及哪些会计账户，请试着编制会计凭证。
3、网络学习：利用互联网搜索并学习“原始凭证的审核”知识点。
附：【互联网教学资源】1、会计岗位任务：普通发票的填制/v_show/id_XMzAwMDU1NTgw.html增值税发票的填制/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=% D4%AD%CA%BC%C6%BE%D6%A4&in=12327&cl=2&lm=-1&st=&pn=3&rn=1&di=97466146365&ln=1945&fr =&fm=&fmq=1332220676609_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn 7&-1&di68222310525&objURLhttp%3A%2F%%2Fuploadfile%2F2011%2F0118%2F 20110118112400991.png&fromURLhttp%3A%2F%%2Ffinance%2Fcongye%2Fkjz_ base%2F2011%2F0118%2F63766.html&W509&H301&T8475&S90&TPpng完税凭证的填制/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C D%EA%CB%B0%C6%BE%D6%A4&in=88&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=9089106465&ln=1964&fr=&f m=detail&fmq=1332229929156_R_D&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&is type=2#pn0&-1&di9089106465&objURLhttp%3A%2F%%2Fbaike%2Fpic%2Fite m%2F7d989310bfcc9140213f2ecc.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fimage%2F 7d989310bfcc9140213f2ecc&W850&H1169&T9241&S114&TPjpg2、出纳岗位任务：收据的填制/view/2e5fd38371fe910ef12df83c.html（ppt第9页）现金支票的填制/view/75c52068a45177232f60a2ea.html银行进帐单的填制/view/6e86101da300a6c30c229fea.html3、仓管岗位任务产品出库单的填制/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=% B2%FA%C6%B7%B3%F6%BF%E2%B5%A5%B5%C4%CC%EE%D6%C6&in=21068&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&d i=1694285550&ln=1323&fr=&fm=&fmq=1332231306718_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&heigh t=&face=&is=&istype=#pn0&-1&di1694285550&objURLhttp%3A%2F%%2Fuplo ad%2Fhtml%2F2009%2F5%2F12%2Fleiwen8072200951216485435337.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fww %2Fnew%2F635_654%2F2009_5_12_le35295194612159002420.shtml&W560&H158&T 10793&S16&TPjpg领料单填制/view/f8bc926c1eb91a37f1115cfb.html（ppt第14页）材料盈亏报告单的填制/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&wo rd=%B2%C4%C1%CF%D3%AF%BF%F7%B1%A8%B8%E6%B5%A5&in=29517&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&d i=57508904520&ln=394&fr=&fm=result&fmq=1332231781031_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&wid th=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di57508904520&objURLhttp%3A%2F%2Fpic2.997788. com%2Fmini%2Fshopstation%2Fpicture%2FNE%2F00%2F0011%2F001163%2FNE00116302.jpg&fromU RLhttp%3A%2F%%2Fsearch_0%2F3%2F135%2F116302%2F&W605&H305&T10542&S20 &TPjpg。
《老王》阅读教学中的互联网搜索教案
《老王》阅读教学中的互联网搜索教案一、教学目标1. 通过阅读《老王》，让学生理解故事情节，感受作者的情感表达。
2. 培养学生运用互联网搜索获取相关信息的能力，提高信息素养。
3. 引导学生从不同角度分析作品，培养批判性思维。
二、教学内容1. 课文《老王》的阅读与理解。
2. 互联网搜索技巧的讲解与实践。
3. 针对课文内容进行深度分析与讨论。
三、教学方法1. 阅读指导：教师引导学生阅读课文，理解故事情节，感受作者情感。
2. 搜索实践：学生运用互联网搜索与课文相关的内容，拓宽视野。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享搜索成果，分析作品内涵。
4. 课堂讲解：教师针对学生的搜索结果进行讲解，引导学生深入思考。
四、教学步骤1. 导入新课：教师简要介绍《老王》的作者及作品背景。
2. 阅读课文：学生自主阅读课文，理解故事情节，体会作者情感。
3. 搜索技巧讲解：教师讲解互联网搜索的基本技巧，引导学生正确使用网络资源。
4. 搜索实践：学生根据课文内容，运用互联网搜索相关资料。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享搜索成果，分析作品内涵。
6. 课堂讲解：教师针对学生的搜索结果进行讲解，引导学生深入思考。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的参与程度。
2. 学生搜索成果：检查学生的搜索成果，评估学生的信息获取和处理能力。
3. 学生作业完成情况：审阅学生的课后作业，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学准备1. 教材：《老王》文本。
2. 网络环境：确保课堂上有充足的网络连接。
3. 搜索工具：为学生提供合适的搜索引擎或数据库的使用指导。
4. 讨论指南：准备针对课文内容的小组讨论问题。
5. 教学课件：制作相关的教学课件和资料。
七、教学资源1. 互联网资源：收集与《老王》相关的文章、评论、背景资料等。
2. 视频资料：如果可能，寻找与《老王》相关的视频或纪录片，以提供额外的视角。
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扩大财政支出、发行国债、减少税收，刺激经济增长的政策叫做扩张性的28/62628.html#0$d4239b35a0a2c95391ef3966
【思考】反之，如果社会总供给小于社会总需求，从经济现象看，表现为经济过热或通货膨胀，国家可以采取哪些措施予以应对？
创设情境，引导学生关注社会热点、参与经济生活、关心国家和社会发展，认同我国目前实行的财政政策，增强主人翁意识。（1）通过分析影响财政收入的因素，培养学生的辩证思维能力。
（2）通过分析当前的经济形势和经济政策，培养学生分析解决实际问题的能力。
（3）通过分析财政收入与支出的具体数据、大型工程的投资等资料，归纳财政的作用。使学生更好地掌握分析与综合的思维方法。
【讲解】减少财政支出、增加税收，这种抑制总需求，给经济降温的政策叫做紧缩性的财政政策，也叫稳健的财政政策。
刚才大家提到的还有一些政策，我们把它叫做货币政策。
【板书】3．财政促进经济平稳运行。
第二目财政收入与支出
过渡语：财政作用的发挥离不开“钱”，这“钱”从何而来？又用向何处？这就是财政收入与支出的问题了。其中收入是前提，要花钱首先得有钱是吧？下面我们就来详细看看财政收入。
教学重点：
财政的作用
教学难点：财政政策，特别是国家运用财政政策促进国民经济平稳运行。财政政策和学生生活实际有一定了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教料，做成PPT课堂给同学们演示，使学生了解国家财政的重大作用。
【本课小结】这节课我们学习了财政的含义和作用，知道了财政包括财政收入和财政支出，了解了财政收入的4种形式和财政支出的5个主要用途，懂得了影响财政收入的因素，重点探究了财政在社会经济生活中的三个巨大作用。
来源（A）
收入
含义影响因素
支出收支关系
国家财政
促进社会公平、改善人民生活
作用（B）促进资源合理配置
促进国民经济平稳运行
六、【作业反馈】完成<<训练案>>
回顾之前的4万亿
4万亿元投资属于财政支出，目的就是要刺激国内需求。当前受金融危机影响，经济运行并不平稳，那么从图中看，经济平稳运行的条件是什么?
社会总供给和社会总需求经常会不平衡，表现为社会总供给大于社会总需求或社会总供给小于社会总需求。
【思考】如果社会总供给大于社会总需求，从经济现象看，表现为经济萎缩或通货紧缩。请大家思考，可以采取哪些措施应对通货紧缩？回顾通货膨胀、通货紧缩
（一）财政收入
1.【板书】财政收入含义2.来源
请同学们看看P66的相关链接
财政收入的形式有哪些？
【归纳】形式有税利债和其他收入，其中最主要的形式是什么？（看p66相关链接强调）税收占90%以上，是财政收入最重要的来源。可见，税收对于国家来说是多么重要，我们应该自觉纳税。
【思考】请大家思考，非税收入可能包括哪些收入形式？
（三）、财政收支对比关系
【板书】财政收入和财政支出的关系
财政收支关系可以表现为三种情况：
财政收入﹥财政支出----有节余-----财政盈余；
财政收入=财政支出-----收支相等(几乎不存在)
财政收入﹤财政支出----有赤字------财政赤字财政赤字【百科】/view/62628.htm
三、教材分析
本课课题是高一政治必修1《经济生活》第三单元第八课第一框内容。它在本单元中起承前启后作用，因为国家财政实际上涉及到的是国家参与收入分配的问题，就整个经济生活而言，在学生了解了“生产什么”、“如何生产”后，本课要解决的是“为谁生产”的问题。本框共设两目，分别是“财政及其作用”和“财政收入与支出”，包括财政的含义、财政的作用、财政收入的来源、财政支出的范围以及影响财政收入的因素等具体内容。本节课着重落实财政的作用。
四、教学方法
主要教法：情境教学法、归纳法和讲授法。主要学法：探究式学习、分组讨论法
本节课采用“自主学习”探究教学课堂模式，即大致分为课前预习、自学检测、小组合作、生生互动、师生互动、小姐提升、当堂反馈等环节，让学生成为每一个环节的主体，提高学习效率。
五、教学过程
第一目财政及其作用
（—）国家财政含义
【板书】国家财政
【举例】义务教育免费；保障性安居工程；农民种粮补贴；家电下乡等。
【归纳】根据学生回答，分别归纳出财政可以促进社会公平和财政可以改善人民生活。
【板书】作用1、促进社会公平，改善人民生活
作用3．8163114.jpg
通过地铁项目建设，归纳出财政投入支持基础设施建设；通过新世纪四大工程，进一步概括出财政支持基础设施建设，然后引导学生分析财政还可以促进资源合理配置。可以提醒学生想想身边的例子。
【板书】2.促进资源合理配置
作用1、促进社会公平，改善人民生活
请看P65最上边的例子思考财政的作用？你能想出关于这一作用的其他例子吗？
财政收入越多越好？-----经济发展水平也会影响财政收入，而且影响是基础性的。
（二）、财政支出
从图中可看出财政支出的具体用途有经济建设支出、科教文卫、行政管理和国防支出、社会保障和债务支出等。目前在我国，经济建设支出居于财政支出的首位，这是我国特定的历史阶段的政策的反映，随着政府职能的转变，政府的公共服务类和保障类的支出将越来越大。)
非税收入包括国有企业的利润收入、债务收入及其他形式，如收费、罚款等。
【板书】财政收入的形式：税、利、债和其他收入
2.影响财政收入的因素
过渡语：我们知道了国家财政收入来源有税利债和其他收入那么如果要使2010年的中央财政收入有所增加，大家有什么建议？
பைடு நூலகம்【板书】影响财政收入的因素
【回答】征税，提高利润，债务收入归为一类即分配比例所以影响财政收入的因素之一是分配政策【板书】。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1，面向学生：□中学□小学2，学科：政治
2，课时：1
3，成预习案及自学检测题。
二、教学课题
《国家财政》这一课通过教学使学生明确财政作为我国宏观调控的重要手段，在社会经济生活中发挥着巨大的作用，增强学生的爱国主义情感。
那么，什么是国家财政呢？国家要想投入大量的财政资金，就必须有一定的财政收入。国家的收入和支出叫做国家财政。
【板书】收入和支出
财政收入和支出对国家来说是一件至关重要的事情，每年财政收入多少支出多少，国家都要做计划，上一年度财政收支的情况怎样，国家还要做总结，接受人大的审查、批准和监督。
十一gVfeM.html
（二）国家财政作用
2.促进资源合理配置
【提问】请大家回顾思考，在实际生活中，还有哪些工程或项目涉及到国家财政？
【讨论】学生发言，教师总结。奥运会，亚
如果完全由市场配置资源，会导致一些行业、一些地区资源严重不足，影响社会经济生活。国家投入这么多资金，会起到什么作用呢？