九年级政治全册_第二单元_第四课第四框《实施科教兴国的发展战略》课件_新人教版

科学技术的每一次重大突 破，都会引起经济的深刻变革 和人类社会的巨大进步。
思考：是什么力量造成这些 变化？
科技的三次变革
引发
生产力的三次飞跃
第一次科技革命 第二次科技革命
进入 进入 进入
蒸汽时代 电气时代
第三次科技革命
信息时代
从三次科技革命对生产力的影响看：科学 技术与生产力的关系如何？
英国抓住产业革命的机会，一跃成为当 时的世界工厂；美国抓住电力革命的机会， 大力发展电力、钢铁工业，赶超英国，一 跃成为世界头号强国。 印度大力发展软件产业，目前软件出口仅 次于美国，居世界第二位；再如爱尔兰， 抓住信息技术带来的机遇，使爱尔兰从欧 洲经济落后的农牧业国家，变成了欧洲经 济增长最快、失业率最低的国家。
看了以上材料你有何感想？
百年大计
教育为本
观点一：
观点二：
经济要上，教育要 让，先把经济搞上 去，再来发展教育
我们要千方百计，即使在别 的方面忍耐一些，也要把 教育问题解决好
你如何看待这两种观点？请说明你的理由。
国际竞争
经百度文库竞争
科技竞争 „„
归根到底
教育的竞争 人才的竞争
教育决定一个国家和民族的未来，是一 个民族最根本的事业
只有把 教育搞 上去
化人口压力为 人才优势
为了发展科技、发展教育，党和国家 制定了一项意义重大、影响深远的战 略是什么？
请问：
怎样来进一步推进科教兴国？
某制药厂不重视技术创新，高价购买国外药品 的现成配方，生产成本加大，药价高，在激烈的 市场竞争中遭受挫折，濒临倒闭。 我国企业卖出一台售价79美元的MP3，国外要 拿走专利费45美元，企业纯利润仅为1.5美元。
1、一个民族最根本的事业是( A.保护环境 B.培养人才 Ｃ.发展科技
D
)
Ｄ.教育
2、据资料显示，我国现在是电子产品大国， 产量名列前茅。但由于核心技术掌握在别人 手中，致使我国电子产品的利润仅有5%，相 当一部分利润支付给了拥有核心技术的外商。 这说明综合国力竞争的决定因素是
A科技创新能力 B军事能力问题 C人才问题 D环境问题
从整体上看，我们与西方发达国家在科技方 面还有相当大的差距，还面临着发达国家在 科技方面占优势的压力。
要迅速提高我国的生产力水 平，缩小与发达国家的差距，必 须加快发展科学技术。
法国总统希拉克在谈到21世纪前 景时说过这样的话：知识使法国浪漫， 经济使法国富庶，只有教育才能使法 国发展强大。 无独有偶，科技巨子、世界首富、 微软总裁比尔•盖茨也曾预言：未来十 年，衡量贫富的标准将是教育。
请问：
2006年3月通过的“十一五规划”中指出，要 把增强自主创新能力作为国家战略，致力于建设 创新型国家。
建设创新型国家，你认为：
国家
个人
科教兴国战略
科学技术是第一生产力 百年大计 教育为本
加快发展科技
首要
优先发展教育
科技创新
教育创新
把经济建设转移到依靠科技进步 和提高劳动者素质的轨道上来
单选题
下面材料说明了什么? 科技在GNP中的贡献率 时间 20世纪初 50、60年代 现在 50％ 60％～80％
贡献率 5％～10％
科学技术成为生产力中最活跃的因素， 科学技术是第一生产力
经济的发展有赖于科技水平的提高
科学技术日益渗透到经济 发展、社会进步和人类生活的 各个领域，成为生产力中最活 跃的因素。它的发展，必将对 人类社会的发展产生更加深刻 的影响。
9000 8000 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0
300 200
大学生数
经济实力
中国
日本
美国
把教育摆在优先发展的战略地位
Why?
经济发展
依 靠
科技发展
依 靠
人才竞争
依 靠
提高全民族的思 想道德素质和科 学文化素质
教育
2003年，广东４名 打工女深感没有文化 谋生艰难，回到家乡 小学重新读书，成为 学习尤为勤奋的“大 学生”。
CD
4、中国生产的DVD每台批发价为40美元，其中专利费却占 到了21.3美元；中国是计算机的生产大国，但同时也在为微 软及英特尔赚钱。这就告诉我们 Ａ科技落后就要受制于人
ABCD
Ｂ科技创新能力已经越来越成为国与国之间综合国力竞争的 决定性因素 Ｃ我们还面临科技落后的压力 Ｄ如果我们的自主创新能力上不去，就不可能在世界舞台上 占据有利地位
通信工具的变化：
贝尔发明的电话
手摇电话
程控电话
手提电话
•功能:单一 多样 •外型:巨型 微型 •……
思考：什么因素在这根本性变化中 起决定性作用？
家用交通工具的变迁
车的变迁
家庭生活三大件的变化
70年代———手表、自行车、缝纫机；
80年代———彩电、冰箱、洗衣机
新世纪的三大件:房子、汽车、教育（或保险）
5、以下关于科学技术的说法正确的是
Ａ科学技术与生产实践无关 Ｂ科学技术的每一次重大突破，都会引起经济的深 刻变革和人类社会的巨大进步 Ｃ科学技术是第一生产力
Ｄ随着社会的不断发展，科学技术的作用必将越来 越突出
BCD
A
3、被人们誉为“一粒种子改变了世界”的 农业科学家袁隆平,以其胆识、专注、智慧 和淡泊名利的精神成为2004年度感动中国 人物.“一粒种子改变世界”说明( )
C
A.种子是改变世界的决定性因素． Ｂ．科学技术的巨大进步使我国成为 发达国家．
Ｃ．科学技术是第一生产力．
Ｄ．杰出科学家对社会发展具有决定 性作用
一个没有自己核心知识产权、没有自主创新 能力的工厂，是没有竞争力和生命力的。
造成上述现象的主要原因是什么？
怎样来进一步推进科教兴国和 人才强国战略？ ——必须加强科技创新和教育创新！
科技创新能力，已越来越成为综合 国力竞争的决定性因素。在激烈的国际 科技竞争面前，如果我们的自主创新能 力上不去，一味靠技术引进，就永远难 以摆脱技术落后的局面。而要提高科技 创新能力，首要的是提高教育创新能力。
漫画：儿子会写字就行
你如何看待这两件事？ 接受良好的教育，已经逐渐成为人们生存发展的第 一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。
人口 - 教育=沉重的包袱
人口 + 教育=丰富的资源
在激烈的国际竞争 中取得战略地位
从根本上提高 中华民族的整 体素质，增强 综合国力
才能化人 口大国为 人才强国
C
多选题
1、只有把教育搞上去，才能（ABCD） A化人口大国为人才强国 B增强我国的综合国力 C从根本上提高中华民族的整体素质 D在激烈的国际竞争中取得战略主动地位
2、“真正的核心技术是买不来的”，所以 我们必须
Ａ 实施科教兴国战略
Ｂ Ｃ 坚持独立自主，自力更生的原则 积极“走出去”，不必“引进来”
4、要从根本上提高中华民族的整体素质， 增强我国的综合国力，就要 A坚持以经济建设为中心 B坚持对外开放的基本国策 C把教育搞上去 D弘扬爱国主义精神
C
5、当今世界，各国之间激烈的经济竞争和 科技竞争，归根到底是
A改革开放、生产力水平的竞争 B知识的竞争、制度的竞争 C教育的竞争、人才的竞争 D文明的竞争、道德的竞争
七嘴八舌
列举我国在世界上处于 领先地位的科技成果
神州七号飞船发射升空
银 河 百 亿 次 计 算 机
“银河”计算机从1978年开始研制，到1983年通过了国家 鉴定。它是由中国国防科技大学自行设计的第一个每秒向 量运算1亿次的巨型计算机 。
北 京 正 负 电 子 对 撞 机
北京正负电子对撞机是世界八大高能加速器中心 之一。１９８８年１０月１６日，两束正负电子在北京 西郊一个羽毛球拍状的巨型机器里成功对撞，揭开了我 国高能物理研究的新篇章。
“杂交水稻之父”---袁隆平
国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之 后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。
袁隆平及他研制的杂交水稻的重大贡献
上世纪90年代，美国经济学家布朗曾向世 界发问：“21世纪谁来养活中国？”面对 世界的不安与困惑，“杂交水稻之父”袁 隆平院士给出的答案不容置疑—中国人通 过科技进步和共同努力，不仅能养活自己， 而且可以帮助发展中国家解决粮食短缺问 题。袁隆平靠智慧加行动，率领中国科研 团队发明的“东方魔稻”，以占世界7％ 的土地养活了占世界22％的人口；首创的 杂交稻技术，正在亚非拉等地茁壮成长， 成为解决世界粮食安全问题、增加农民收 入的“福星”。1998年6月25日，湖南长 沙爆出了我国目前最大一宗无形资产评估 价值额项目----“袁隆平”名字品牌价值 1008.9亿元的特大新闻。
长沙晚报：北京时间2006年4 月25日晚9时许，刚刚结束的美 国科学院外籍院士评选揭晓， 世界著名杂交水稻专家、中国 工程院院士袁隆平当选，成为 我国农业科学界首位入选美国 科学院的外籍院士。
下面的材料反映了什么？
科学技术对经济增长的贡献率，发达国家已由 20世纪初的20％左右增加到60％以上，其中美国等 国家已经超过80％，但我国仅为 30％左右，不仅 大大低于发达国家的水平，而且比发展中国家40％ 的平均水平还要低。另外，我国的经济总量虽然不 小，但产品技术含量低，单位产出的能源、原材料 消耗是发达国家的4至6倍；半数以上企业不能进行 有效的技术开发；科技与经济脱节，每年取得的科 技成果只有6％至8％能转化为现实生产力，而发达 国家的转化率已经超过50％。
当今世界,各国之间激烈的经 济竞争和科技竞争,归根到底是教 育的竞争、人才的竞争。从一定 意义上说，教育决定一个国家和 民族的未来，是一个民族最根本 的事业。
1）我国与日本、美国在读大学生人数比较
600 500 400
看 100 0 图 中国 日本 美国 说 2）我国与日本、美国经济实力比较 话 10000
Ｄ
重视人才的培养
ABD
3、从国与国之间的比较来看，1960~1975年间教育经费 的增长，法国为3倍，原联邦德国为6倍，日本为10倍，结 果是教育经费增长与经济增长成正比。教育经费增长快的 国家也是战后经济发展快的国家。这说明 Ａ教育创新制约着科技创新 Ｂ教育是一个人终身受益的财富 Ｃ教育在一定意义上决定一个民族和国家的未来 Ｄ教育是一个民族最根本的事业