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人教版六年级下册数学《折扣》ppt课件

计算实际售价
实际售价 = 原价 - 折扣额。
注意事项
在计算过程中，要注意将百分比转换为小数进行计算，同时
保留合适的小数位数。
分数和小数折扣转换
80%
分数折扣转换为小数
将分子除以分母，得到小数形式的折扣。
100%
小数折扣转换为分数
将小数乘以100，再化简为最简分数形式。
80%
实际应用
在购物时，商家可能给出不同形式的折扣，如“打八折”或“减 20%”，需要灵活地进行分数和小数之间的转换。
控制消费预算
设定预算、使用购物小账本、关注优惠信息节省开支。
注重售后服务
了解退换货政策、选择信誉良好的商家、保存购物凭证。
05
价格欺诈防范意识培养
价格欺诈行为识别方法
虚构原价
标示的原价属于虚假、捏造，不是本次促销活动前七日内在本交易场所成交，有交易票据的最低交易价格，或者从未有过交易记录。
不明码标价
不标明价格、不按照规定的内容和方式明码标价、在标价之外加价出售商品或收取未标明的费用等。
低价招徕顾客高价结算
对同一商品或者服务，在同一交易场所同时使用两种标价签或者价目表，以低价招徕顾客并以高价进行结算。
价格承诺不履行
收购、销售商品和提供服务前有价格承诺，不履行或者不完全履行。
消费者权益保护法规了解
THANK YOU
感谢聆听
折扣表示方法
折扣通常用百分数来表示，如“五折”表示原价的50%，“八折”表示原价的80%等。
折扣与原价、现价关系
原价、折扣与现价关系公式
现价=原价×折扣率。
折扣对价格的影响
折扣率越高，现价相对于原价就越低；折扣率越低，现价相对于原价就越高。

人教版六年级下册数学折扣问题(课件)

例题精讲例3．某商店进了一批笔记本，按30%的利润定价．当售出这批笔记本的80%后，为了尽早销完，商店把这批笔记本按定价的一半出售．问销完后商店实际获得的利润率是多少？
例题精讲例4．甲乙两种商品成本共200元，甲商品按30%的利润定价，乙商品按20%的利润定价．后来两种商品都按定价的九折销售，结果共获得利润27.7元．问甲种商品的成本是多少元？
例题精讲
例8．超市推出如下优惠：（1）一次性购物不超过100元，不享优惠．（2）一次性购物超过100元，但不超过300元一律九折．（3）一次性购物超过300元，一律八折．两次购物分别付款80元，252元，若一次性购买应付多少元？
谢谢聆听
折扣问题
复习旧知
一台冰箱，先提价10%后，又降价10%，现在这台冰箱的价钱是原价的百分之几？
例题精讲例1．一种手机，今年比去年降价百分之二十五，去年比前年高百分之2．A和B两种玩偶3月份刚推出时售价相同，到了4月份，由于A种玩偶缺货，售价比3月份上涨了10%，而B 种玩偶则打折促销，比三月份降价了10%．到了5月份， A不再缺货，因此售价比4月份又下降了10%，而B种玩偶则由于缺货，售价比4月份上涨了10%．请比较5月份这两种玩偶的售价．
例题精讲
例 7 ． 2018 年我国试行了新的个人收入所得税征收标准．个人月收入 5000元以下的部分不征税，月收入超过5000元的部分是应纳税所得额，应纳税所得额按下面的标准征税．王叔叔的月收入是8000元，李阿姨的月收入是13200元．
（1）他们每个月各应缴纳多少元的个人所得税？（2）若张叔叔10月份缴了590元的税，那么张叔叔10月份税前工资是多少元？

新冀教版六年级数学上册5.2《折扣》优质课课件.ppt

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
口答，列式计算 1、10的 2 是多少？
5
2、15的 2 是多少？
3
3、20的 4 是多少？ 5
你会想到什么？ A、
五折
七折
八折
六折
四折
八五折
什么叫折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。打折就表示十分之几。
它表示的是一种关系，就是现在按原价的十分之几销售。
春天到了，玉田供销大厦冬季服装一律六折
280元

人教版六年级上册数学百分比的应用—折扣、盈亏问题(课件)

解：160 0.8 20（ 0 元）
三、小试牛刀(1)
1、一件原价为480元的衣服，由于季节原因，现在售价240元，那么这件衣服的售价打_五___折.
2、一台电脑以原价的七折出售，售价是3500元，这台电脑的原价是50_0_0__ 元.
二、概念导入----盈利盈利=售价-进价
1、乔丹专卖店里有一件进价100元的上衣，以 120元的售价卖出，那专卖店老板卖掉这件上衣盈赚利了 _2_0_元，这件上衣的盈利率是__2_0_℅__.
进价售价
比较发现
计划 100元 150元盈利率=50℅
实际 100元 90元亏损率=10℅
四、例题分析
例题2、双十一刚刚过去，电商大战意犹未尽，
各大商场也争相搞促销活动，有一台洗衣机标价
4000元，现打六折出售，仍可获利20％，求该洗
衣机的进价.
进价+盈利=售价
进价+进价×盈利率=售价
五、课堂小结
3、一台电脑的进价是3000元，如果商家要获得 30 ℅的盈利率，那么这台电脑的售价是3_9_0_0元.
4、某商店销售一批服装，每件售价240元，可获利20％，那么这种服装的进价是2_0_0___元.
四、例题分析
例题1、冬季来临乔丹专卖店老板打算把进价100 元的秋装加价50℅作为售价，再在售价上打六折出售，问：如果你是这位专卖店老板，你觉得是这样卖是赚了还是亏了？并求出这件秋装的亏损率.
解：20 100℅ 20℅ 100
2、乔丹专卖店里有一件进价100元的上衣，要获得20 ℅的盈利率，则这件上衣的售价是__12_0__元.
解：100 100 20℅ 12（0 元）
二、概念导入----盈利盈利=售价-进价

苏教版数学六年级上册6.9 折扣问题课件(共32张PPT)

％＝（七五）折（2）一本图书打八折出售，表示（现价）是（原价）的
（ 80 ）％，比原价便宜（ 20 ）％。（3）一台电视机的现价比原价便宜了25％，这台电视机是打（七
五）折出售的。
4
75
七五
现价
原价
80
20
七
五
（4）惠佳超市正在开展促销活动。① 一瓶洗发水的原价为60元，现价为45元，这瓶洗发水是打（七
八五折
五五折
二五折
六四折
三二折
4.把下面的百分数写成折扣形式。
练习巩固
5.爸爸到附近新开的商场买了一个篮球，花了108元，这个篮球的原价是多少元？
108÷90%=108÷0.9=12பைடு நூலகம்（元）
答：这个篮球的原价是120元。
开业大酬宾，全场九折
1. 填一填。（1）（盐城真题）15÷20＝3∶（ 4 ）＝＝（ 75 ）
B. 100÷（100＋20）
C. （100－20）÷100
D. 100÷（100－20）
B
3. 爸爸到手机专卖店买手机，一款手机打八折后售价为3600元，这款手
机的原价是多少元？（列方程解答）
解：设这款手机的原价是 x 元。80％ x ＝3600 x ＝4500
4. 科技馆门票的价格为每张20元，20人以上算团购，可打八折，六年级
一班30人一起去科技馆，比各自去节省多少元？
30×20－30×（20×80％）＝120（元）
5. 天天美服饰店以每件80元的价格购进一批衣服，老板按进价的150％
标价。如果你是老板，这件衣服你会卖吗？
80×150％×80％＝96（元） 96＞80 会
6. （思维过程）一家商场正在举行十周年店庆活动，妈妈给琳琳买了一

新人教版六年级数学下册《折扣》精品教学课件

这部手机原价3000元，打八五折后便宜了多少钱？
课后作业
完成课后对应内容。
总结收获
通过这节课的学习，你有什么收获？
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独立，积极探索钻研，解决更多的难题。
感谢各位聆听
小明在商场和专卖店发现同一款式鞋，但价格不同，商场的原价是230 元，现在按八八折出售，且按打完折后的价钱，满200送20元现金；现在专卖店里卖210元，并且所有商品一律降价20%出售，哪个更划算吗？
230×88%-20 =202.4-20 =182.4（元）
210×（1-20%） =210×80% =168（元）
例题探究一个玩具原价100元，现打八五折出售。（1）买这个玩具用了多少钱？（2）比原价便宜了多少钱？
请按提示独立完成。 1、“打八五折出售” 是什么意思？ 2、单位“1”是谁？ 3、数量关系式是什么？ 4、如何列式计算？
易错题型
正确解答
一台台式电脑，打八折出售后价格是 4800元，这台电脑原价为多少元？
李阿姨买了一套房，选择一次性付清房款。可以按九六折优惠价，这套房李阿姨实际支付了30.72万元房款，这套房的
是多少万元？
原价=现价÷折扣 30.72÷96%=32(万元) 答:这套房的原价是32万元。
Байду номын сангаас
我在逛街的时候，路过一家时装店，门口标着 “ 全场半价 ” 。我想起上次在这儿看到一件上衣，原价500元，当时打九折，这次半价肯定便宜不少，我决定进去看看，一看标签，老板把原价改为912元，请你估算一下，这件上衣的价格是升了还是降了？
折扣
情境引入

打折销售专业知识课件

2.原价100元旳商品打8折后价格为_____元；
3.一种台灯8折后240元,原价为_____元
4.一件衣服成本60元,标价150元,若不赔本最低打__折
5.原价100元旳商品提价40%后旳价格为
元；
6.进价100元旳商品以150元卖出，利润是多少元？
利润率是多少？
一家商店将某种服装按成本价提升40% 后标价,又以8折优惠卖出,成果每件服装仍获利15元.这种服装每件旳成本价是多少元?
标价
240
售价
列出方程，并解答：（1+40%)X· 80%. - X=15 元
• 用一元一次方程处理实际问题旳一般环节是什么？
实际问题抽象数学问题分析
已知量、未知量、等量关系
列出不合理
合理解旳验证方程求出
解释
合理性
旳解
方程
(1)仔细审题，注意题目中旳关键词，关键字，关键量。
(2)设未知数X并用X表达其他有关旳量，根据等量关系列出方程。
(3)解方程并验证成果旳合理性。
一件夹克按成本价提升50%后标价，后因季节关系按标价旳8折出售，每件以60元卖出，这种夹克每件旳成本价是多少元？
一件商品进价为200元,标价300元, 折价销售时利润率为5%.此商品是按几折销售旳?
• 服装店同步卖出A,B 两件衣服，两件均买 168元，按成本计算，其中A套盈利20%,B 套赔本20%，则该店在这次经营中是赚（或是亏了）多少元？
（2）解：设该服装旳进价为y元，则标价为 y（1+ 100 %）元；销售价为2y元；由题意，列出方程： 2y=200，
解方程，得 y=100，从而，最低价为 100×（1+20 %）=120（元）。（3）解：由（1）、（2）可知：买200元旳服装一般应在

六年级上册数学课件1折扣苏教版(共20张PPT)

（1）五折就是十分之（五），写成百分数就是（ 5）0%。（2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ 70）%，现价比原价降低了（ 30）%。（3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打（八三）折。 a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。√（）
b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（× ）
230×88%=202.4（元） 202.4-20=182.4（元）
210×（1-20%） =210×80% =168（元）
六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT)
答：在专卖店里买划算
80×0.8＝64（元）
2、有一种型号的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
现价÷原价=折扣
900÷1000＝90%＝九折
六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT)
六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT)
城堡第三层
六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT)
八五折就是原价的85%，原价不知道，也就是求未知数的百分之几。
六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT)
六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT) 六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT)
六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT)
答案正确吗?
答案是否正确,还需要进行检验.
六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT)
六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT)
用实际售价除以原价,看看是不是
打了八折.

六年级上册数学课件-6.11 折扣问题丨苏教版 (共31张PPT)

考考你
同一件上衣
甲商场打八折乙商场打九折如果你想买这件衣，你会选择哪家商场？
甲商场标价80元，乙商场标价100元.
你现在的选择是？
买东西时不能只看折扣，影响价格因素还有很多。如：原价等。
谨防折扣背后的骗局
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说说下面每种物品是打几折出售的。（1）一架钢琴按原价的70%出售。（2）一台电视机按原价的95%出售。（3）一种足球“买四送一”。（4）本店服装每买满200元立返50元。
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“几折”就表示十分之几，也就是现价是原价的百分之几十。
“几点几折”“几几折”就表示现价是原价的百分之几十几
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说说下面每种物品是打几折出售的。（1）一架钢琴按原价的70%出售。（2）一台电视机按原价的95%出售。（3）一种足球“买四送一”。（4）本店服装每买满200元立返50元。
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小林在商店买了一个书包，打了八五折花了68 元。如果打七五折，需要多少钱？
68÷85%×75% =68÷0.85×75% =80×75% =60（元）
解：设原价是X元。 85%X=68
X=68÷0.85 X=80 80×75%=60（元）
八五折就是原价的85%，原价不知道，也就是求未知数的百分之几。
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标价3600元的海尔冰箱，甲商场，八折销售；乙商场享受下乡补助700元。去哪家买比较合算？
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知识的积累，就像这些树叶，只有不断的叠加，才会突显它们的美！
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六年级数学下册课件-2.1 理解折扣与百分数问题的联系7-人教版

几折表示现价是原价的十分之几或百分之几十。这里我们得到了一个数量关系：现价=原价×折扣。
请同学们完成挑战（一），选一选哪家车行的自行车更便宜？
永福车行： 310×90% = 310×0.9 = 279（元）
万胜车行： 320×85% = 320×0.85 = 272（元）
所以，选择万胜车行更加便宜！
300×90%=270g
答：这件羽绒服的含绒量是270g。
（三）第一项挑战
公司要求我们选购一批某型号的自行车，来到商场我们发现有两家店都在销售这种型号的自行车，我们该如何选择呢？
想一想
× 永福车行的自行车是310元，万胜车行的自行车是320元，
永福车行的自行车比较便宜，所以我们选择永福车行的自行车，同学们觉得呢？
现价=原价×折扣
原价=现价÷折扣
160÷80%=160÷0.8=200（元）答：这种随身听的原价是200元。
课堂小结：
今天你学到了什么？
作业：
一种方便面有下面三种包装。
2.5元/袋
两家店对这种方便面分别推出不同的优惠政策。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
买1袋这种方便面去哪家商店合适？买7袋呢？买35袋呢？
空白演示
单击输入您的封面副标题
（五）最终挑战
1.公司最近采购的一批物品，请你算一算各物品打折后出售的价钱。
①篮球原价80元，打六五折，现价 52 元。 ②上衣原价300元，打七折，现价 210 元。 ③书包原价35元，打八八折，现价30.8 元。
2.一名采购员来到某家店里，看到打折的广告：随身听现价是160元，打八折，大家能算出这种随身听的原价是多少钱吗？
注意：我们还要考虑商家给出的折扣！
什么是折扣？

小学数学人教版六年级下册第二单元《折扣》教育教学课件

感谢收看
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完整课件
直接可以使用
323÷85%-220
=380-220
=160（元）
答：书包原价160元。
3.一件商品的进价加上50元是定价，一位顾客按八
折购买了这件商品，商场还赚了10元。求这件商
品的进价是多少钱？
规范解答：定价× %=售价
进价+10=售价
进价+10=定价× %
设这件商品的进价是
元，列方程求解即可
设这件商品的进价是元。
现价占原价的90%
便宜的价格占原价的（1-90%）
便宜的价格=原价×（1-90%）
160×（1–90%）
=160 ×10%
=16（元）
答：比原价便宜了16元。
折扣的意义
几折就表示十分之几，也就是百分之几；
几几折就表示十分之几点几，也就是百分之几十几。
与折扣有关的实际问题的解题方法
已知原价和折扣，求现价
现价=原价×折扣
已知现价和折扣，求便宜的钱数
便宜的钱数=原价原价×折扣
已知现价和折扣，求原价
原价=现价÷折扣
1.算出下面各物品打折后出售的价钱。（单位：元）
六五折
原价：80.00
现价：______
52.00
× % = (元)
八八折
七折
原价：105.00
73.50
现价：______
原价：35.00

小学六年级数学下册教学课件《折扣》

五折 “五折”表示 (现价) 是 (原价) 的 ( 50 ) %。
七五折 “七五折”表示 (现价) 是 (原价) 的 ( 75 ) %。
八七折 “八七折”表示 (现价) 是 (原价) 的 ( 87 ) %。
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价 280元，现在打八五折出售。买这辆自行车用了多少钱？单位“1” 分析：八五折就是按原价的85%销售。
9.6÷（1－80%）＝48（元）
答：这套书原价是48元。
课堂小结
原价×折扣=现价
原价-原价×折扣=便宜的钱
原价×(1-折扣)=便宜的钱
巩固练习
一、填一填。 1. 一台电视机的原价是2500元，现价2000 元，这台
电视机是打( 八 )折出售的。
2.一台笔记本电脑原价是6000 元，打九二折出售，现
折扣
六年级下册
新课导入
先在组内交流收集的“打折”的资料，然后在全班交流汇报。
探索新知
什么是“打折”？ “几折”表示什么？ “八五折”表示什么？
店庆五周年，电器九折，其他商品八五折
商店有时会采用打折扣销售的方式，降价出售商品，俗称“打折”。
几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
八五折表示（现价）是（原价）的（ 85 ）%。
在买这台电脑比原来节省( 480 )元。
二、下表是某商场销售3种家用电器的优惠情况，把表格填写完整。
3800 八 323
三、“五一”节假日期间，服装超市所有商品一律八八折销售，爸爸买一套西服比原价便宜了54元，这套西服的原价是多少钱?
54÷（1－88%）=450（元）
答：这套西服的原价是450元。
【教材P13 练习二第2题】

人教版六年级下册数学2.1折扣课件

56÷70%=80(元) 答：这条牛仔裤原价80元。
巩固练习
3.某商场元旦期间全部商品打八折出售，小明有会员卡，还可以再打九折，小明现在要买一套原价为300元的运动服，小明要花多少钱？
300×80%×90%=216(元)
答：小明要花216元。
课小结
折扣是百分数在生活中应用的一个例子，百分数在生活中的应用非常广泛，这些知识都等着我们去发现、去思考、去探索，希望大家能做个有心人! 可不要让自己的学习成绩打了“折扣”哦!
巩固练习
1.选择题。
（1）某品牌电视机每台售价1800元，现在打九
折出售，现在每台的售价是( A )元。
A.1620
B.1800
C.2000
D.3420
（2）一辆自行车原价是400元，现价是360元。
这辆自行车是打( C )折出售的。
A.八
B.八五 C.九
D.九五
巩固练习
2.小明在商店里花了56元钱买了一条牛仔裤，因为那里的牛仔裤正在打七折出售。请问这条牛仔裤原价多少元?
这个问题的实质是求280元的85%是多少，也就是求一个数的百分之几是多少，所以用乘法计算。
探究新知
总结：把八五折转化成85%，也就把折扣问题转化成了百分数的问题。把折扣转化成百分数，在数学中我们把这种方法叫转化思想。
探究新知
用刚才所学的方法，独立完成下题。
一个电水壶原价160元，现在打九折出售，与原价相比，便宜了多少钱?
方法一：设原价单位“1” 为x元，根据“原价-打9折之后的价钱=节省的价钱” 可以列出方程：x-90%x=16
解得：x=160 所以这个电水壶的原价是 160元。
方法二：可以用已知数量除以它对应的百分比，求得原价单位 “1”的量。 16元表示节省的价钱，节省部分占原价的百分比是(1-90%)，综合算式为16÷(1-90%)=160(元)。

冀教版六年级上册数学课件《折扣》

冀教版六年级上册数学课件：《折扣》教学目标：1、知识目标：使学生明确“折扣”的具体含义，能熟练地进行“折扣”数和百分数的互化，进一步解决求一个数的百分之几的应用题的解法。

2、能力目标：通过观察、思考、探索等教学活动，培养学生收集、分析和处理信息的能力及运用所学知识解决实际问题的能力。

3、情感目标：增强学生对数学价值的体验，感受数学的魅力，能够用数学的眼光来看待周围的事物。

教学内容：本节课的教学内容《折扣》是在学生学习了百分数意义以及百分数应用题的基础上进行学习的。

“折扣”是在商品经济中应用比较广泛的一个概念，由于几折是十分之几，也就是百分之几十，因此，折扣也是百分数的实际应用。

所以本节课的重点是要求学生能够正确理解折扣的含义，知道折扣应用题的数量关系，能够解决求一个数的百分之几的问题。

难点是“折扣”的有关计算。

对象分析：《折扣》这个内容是现实生活商品买卖中经常遇见的“数学现象”，无论是聋人还是健听者对它并不陌生。

虽然这样，但据了解、调查，我们的聋生对它只知其形而不解其意，虽然学生在此之前学过百分数应用题，但对聋生来说，其实际应用和现实意义却比不上折扣问题的应用。

为此，本节课就是建立在学生已有知识（百分数的应用）的基础上，向学生传授的百分数应用的另一种既普遍又实在的生活形态——折扣。

教学策略：认知心理学家奥苏贝尔有一句至理名言：“假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么，我将一言以蔽之：影响学习的最重要的因素，就是学习者已经知道了什么，要探明这一点，并应据此进行教学。

”把教学建立在学生已有的知识和生活经验之上，这是教学必须遵循的“金科玉律”。

《折扣》其实是百分数的实际应用，我就是利用学生的已有知识和生活经验，通过提供丰富而带有折扣的生活图片创设情境，辅以多媒体教学手段，让学生从不同的场合去认识折扣，将实际生活融入教材，把知识与生活相结合，使学生在有效的教学活动中探索问题、发现问题、解决问题。

小学数学六年级下册《生活中的折扣问题》教学设计课件

再见
同学们再见
XXX.XX
失量图标
巩固与练习
张老师要购买一台笔记本电脑，为了尽可能少花钱，他考察了A、B、C三个商场，他想购买的笔记本电脑三个商场都有，且标价都是9980元，不过三个商场的优惠方法各不相同，具体如下：
A商场：全场八五折。 B商场：购物满1000元送100元。 C商场：购物满1000元八八折，满10000元八五折。张老师应该到哪个商场去购买电脑？请说明理由。
第二单元百分数(二)（第6课时）
生活中的数学
阅读理解
全场五折
在哪个商场买更省钱？
满100元减50元
全场五折
A商场
¥ 230元
减
50元
B商场
分析与解答
全场五折
拓展与解答
在哪个商场买更省钱？
满100元减50元
全场五折
A商场 230×50%=115（元）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
¥ 230元
减
50元
B商场
230－50×2=130（元） 130÷230≈57%

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折扣的教学课件
折扣教学课件
教学目标:
1．明确折扣的含义。

2．能熟练地把折扣写成分数、百分数。

3．正确解答有关折扣的实际问题。

4．学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点：会解答有关折扣的实际问题。

教学难点：合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。

一、导入新课。

圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销？（学生汇报调查情况。

）
二、在生活情境中，讲授新知。

1．教学折扣的含义，会把折扣改写成百分数。

（1）刚才大家调查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么你所调查到的打折是什么意思呢？比如说打“七折”，你怎么理解？
（2）你们举的例子都很好，老师也搜集到某商场打七折的售价标签。

（电脑显示）
①大衣，原价：1000元，现价：700元。

②围巾，原价：100元，现价：70元。

③铅笔盒，原价：10元，现价：？
④橡皮，原价：1元，现价：？
（3）动脑筋想一想：如果原价是10元的铅笔盒，打七折，猜一猜现价会是多少？如果原价是1元的橡皮，打七折，现价又是多少？
（4）仔细观察，商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？带着这样的问题，可以利用计算器，也可以借助课本，四人小组一起试着找到答案。

（5）讨论，找规律。

A、学生动手操作、计算，并在计算或讨论中发现规律。

B、学生汇报寻找的方法：利用计算器，原价乘以70%恰好是标签的售价；或现价除以原价大约都是70%；或查书，等等。

（6）归纳，得定义。

A、通过小组讨论，谁能说说打七折是什么意思？打八折是什么意思？打八五折呢？
B、概括地讲，打折是什么意思？如果用分母是十的分数，该怎样表示？（“几折”是就是十分之几，也就是百分之几十）（7）练习。

①四折是十分之（），改写成百分数是（）。

②六折是十分之（），改写成百分数是（）。

③七五折是十分之（），改写成百分数是（）。

④九二折是十分之（），改写成百分数是（）。

2．运用折扣含义解决实际问题。

例4：爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。

买这辆车用了多少钱？
（1）指导学生分析题意：打八五折怎么理解？是以谁为单位“1”？
（2）学生试做，讲评。

三、巩固练习：
（1）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
A、打九折怎么理解？是以谁为单位“1”？
B、学生试做，讲评。

（2）判断：
①商品打折扣都是以原商品价格为单位“1”，即标准量。

（）
②一件上衣现在打八折出售，就是说比原价降低10%。

（）
（3）完成课本中P97“做一做”练习题。

四、布置作业
练习二十三第1、2、3题。