折扣PPT课件
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人教版六年级下册数学《折扣》ppt课件
计算实际售价
实际售价 = 原价 - 折扣额。
注意事项
在计算过程中，要注意将百分 比转换为小数进行计算，同时
保留合适的小数位数。
分数和小数折扣转换
80%
分数折扣转换为小数
将分子除以分母，得到小数形式的 折扣。
100%
小数折扣转换为分数
将小数乘以100，再化简为最简分 数形式。
80%
实际应用
在购物时，商家可能给出不同形式 的折扣，如“打八折”或“减 20%”，需要灵活地进行分数和小 数之间的转换。
控制消费预算
设定预算、使用购物小账本、关 注优惠信息节省开支。
注重售后服务
了解退换货政策、选择信誉良好 的商家、保存购物凭证。
05
价格欺诈防范意识培养
价格欺诈行为识别方法
虚构原价
标示的原价属于虚假、捏造，不是本次促销活动 前七日内在本交易场所成交，有交易票据的最低 交易价格，或者从未有过交易记录。
不明码标价
不标明价格、不按照规定的内容和方式明码标价、 在标价之外加价出售商品或收取未标明的费用等。
低价招徕顾客高价结算
对同一商品或者服务，在同一交易场所同时使用 两种标价签或者价目表，以低价招徕顾客并以高 价进行结算。
价格承诺不履行
收购、销售商品和提供服务前有价格承诺，不履 行或者不完全履行。
消费者权益保护法规了解
THANK YOU
感谢聆听
折扣表示方法
折扣通常用百分数来表示，如“五 折”表示原价的50%，“八折”表 示原价的80%等。
折扣与原价、现价关系
原价、折扣与现价关系公式
现价=原价×折扣率。
折扣对价格的影响
折扣率越高，现价相对于原价就越低；折扣率越低，现价相对于原价就越高。
《折扣》比赛课件
九折就是：十分之九，或90%，或0.9。 原价 ）的（ ）%。 表示（ 现价 ）是（ 90 八五折就是：十分之八点五，或85%，或0.85。
表示（现价 ）是（原价）的（85 ）%。
五折
现价 ）是（ 原价 ）的（ ）%。 “五折”表示（ 50
七五折
现价 ）是（ 原价 ）的（ ）%。 “七五折”表示（ 75
晚8：00以后一律5折
1.5元
2.4元
1元
3元
（1）打完折后，每种面包多少元？
1.5×50%=0.75 (元) 2.4×50%=1.2 (元) 1×50%=0.5 (00以后一律5折
1.5元
2.4元
1元
3元
（2）晚8：00以后，玲玲拿了3元钱去买面 包，她可以怎么样买？
人教版六年级数学上册第五单元
折 扣
金塘中心学校
施武文
店庆五周年,电器九折，其他商品八五折
爸爸，什么叫 做“八五折”？
八五折就是原 价的85%。
什么叫折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称
“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。 它表示的是一种关系，就是现在按原价的十分 之几或者百分之几销售。
小林在商店买了一个书包，打了八五折花了68元。 如果打七五折，需要多少钱？
68÷85%×75% =68÷0.85×75% =80×75% =60（元）
答：需要60元。
八七折
现价 ）是（ 原价 ）的（ ）%。 “八七折”表示（ 87
八五折
现价 ）是（ 原价 ）的（ ）%。 “八五折”表示（ 85
六五折
现价 ）是（ 原价 ）的（ ）%。 “六五折”表示（ 65
4
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元， 现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
六年级上册数学课件-6.7《折扣》 ｜苏教版(2014秋) (共43张PPT)
九折出售
2、王叔叔买一辆自行车，付了357元，原来买这辆 自行车应付多少元？（自行车八五折出售） 3、一台取暖器的原价是280元，现在的售价是252元。 这台取暖器是打几折出售的？
• 元旦快到了，劳老师和学校部分老 师一共17人，想到北京鸟巢、水立 方观光游玩。一家旅行社“北京一 日游”的报价是每人160元，优惠 方式有两种： • A.散客每人九折优惠； • B.满9人，免1人费用(160元)。 • 请同学们以小组为单位帮郭老师出 出主意，使我们的旅游费用最划算。
练习题： 1、 足球 原价68.00元 收录机 原价380.00元 七五折出售 书包 原价50.00元 八八折出售
210×（1-20%） =210×80% =168（元）
答：在专卖店里买划算
学校要订购100本科普读物。每 本原价3元。 有三个摊位，优惠方式如下： Ａ摊位：全部九折 Ｂ摊位：40本为一套，优惠价 100元/套，不足一套的按原价 Ｃ摊位：买四送一 去哪个摊位买比较合算？
方案最省钱的小组每人可
获得麦当劳麦辣鸡翅一块。
你见过以下这此促销的手段吗？
你知道这些折扣代表什么意思吗？
“几折”就表示现价是原价的百分之几十
“几点几折”“几几折”就表示现价 是原价的百分之几十几
什么叫折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售， 通称“打折”。打折就表示十分之几，也就 是百分之几十。
例如：“八折”就是表示80% “八三折”就是表示83%
900÷1000＝90%＝九折
8、老师在商店里花了56元钱买了一条牛仔 裤，因为那儿的牛仔裤正在打七折销售。请同 学们猜猜看，这条牛仔裤原价多少元？
七折＝70%＝0.7 解：设这条牛仔裤原价x元。
0.7x=56 x=80 检验：56÷80＝0.7＝七折
2023冀教版六年级数学上册5.2《折扣》课课件
春天到了，玉田供销大厦冬季服装一律六折
280元
100元 60元 20元
六折销售就是按原价的十分之六销售
商品 原价（元）现价（元） 羽绒服 280 毛衣 100 牛仔裤 60 棉手套 20
一种电视机，原价是2100 元，现在按七折出售，
便宜了多少元？
回顾本节课学 过的内容de my day!
有古 一人 个云 在： 路“ 上读 。万 ”卷 从书 古， 至行 今万 ，里 学路 习。 和” 旅今 行人 都说 是： 相“ 辅要 相么 成读 的书 两， 件要 事么 。旅 。行
， 身 体 和 灵 魂 总 要
我们，还在路上……
口答，列式计算 1、10的 2 是多少？
5
2、15的 2 是多少？
3
3、20的 4 是多少？ 5
你会想到什么？ A、为什么会打折？B、8折什么意思？
说一说
五折
七折
八折
六折
四折
八五折
什么叫折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售， 通称“打折”。打折就表示十分之几。
它表示的是一种关系，就是现在按原价的 十分之几销售。
人教版六年级下册数学《百分数 折扣》课件ppt
现价是原价的90%， 所以便宜的钱数是 原价的（1-90%）。
【方法二】 160 ×（1－90%）＝16（元） 答：便宜了16元。
探究新知
百分数（二）
仔细观察算式，说一说你发现了什么？
160 ×（1－90%）＝ 16 （ 元 ）
原价 × （1-折扣）＝便宜的钱数
课堂练习
百分数（二）
填一填。 九折＝（ 90 ）%
原价×折扣＝现价
【方法一】解：设原来的售价是x元。 65%x＝39 x＝39÷65% x＝60
答：这套书原来的售价是60元。
课堂练习
百分数（二）
某书店的书现在按六五折销售，晓晓买一套书花了39元， 这套书原来的售价是多少？
原价×折扣＝现价 原价＝现价÷折扣
【方法二】39÷65% ＝60（元）七折
百分数（二）
六三折
八折是指按原价的80%出售， 即现价是原价的80%。
你会照样子说一 说后面两个吗？
探究新知
百分数（二）
单位“1”
（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价280元，
现在打八五折出售，买这辆自行车用了多少钱？
按原价的85%出售
求280的85%是多少。
280×85% ＝238（元） 答：买这辆自行车用了238元。
原价：35.00 现价：_3_0_._8_0
课堂练习
百分数（二）
某市规定乘坐空调公交车每人需投币2元，如果刷公交卡， 则每次可打八折。刷卡比投币便宜多少钱？
先找出等量关系式： 投币用的钱-刷卡 用的钱=便宜的钱。
先求出刷卡需要 多少钱。
2-2×80% ＝0.4（元） 答：刷卡比投币便宜了0.4元。
课堂小结
百分数（二）
(2024年)六年级数学《折扣》课件
2024/3/26
03
建立方程求解
对于更复杂的折扣问题，可能需要建立方程来求解。例如，在涉及多个
商品和满减优惠的情况下，可以设未知数表示某个商品的价格或数量，
然后建立方程求解。
14
验证答案并总结规律
2024/3/26
验证答案
在计算出实际支付金额后，需要验证答案是否正确。可以通过重新计算或检查计算过程来 验证答案的准确性。
15
04
典型例题分析与讲解
2024/3/26
16
简单折扣问题举例及解析
01
02
03
例题1
一件商品原价100元，现 在打9折出售，求现价是 多少元？
2024/3/26
解析
打9折即原价的90%，因 此现价=原价×折扣率 =100×0.9=90元。
例题2
一件商品打8.5折后售价是 170元，求该商品的原价 。
六年级数学《折扣》课件
2024/3/26
1
目录
2024/3/26
• 折扣基本概念与意义 • 商品打折计算方法与技巧 • 折扣问题解决方法与思路 • 典型例题分析与讲解 • 学生自主练习与互动环节 • 课程总结与回顾
2
01
折扣基本概念与意义
2024/3/26
3
折扣定义及作用
2024/3/26
折扣定义
折扣是商品购销中的让利，发生 在购销双方当事人之间，是卖方 给买方的价格优惠。
折扣的作用
折扣是商品流通中的一种促销手 段，可以鼓励消费者购买更多的 商品或更高价值的商品。
4
折扣类型与计算方式
商业折扣
为了长期与购货商保持一种长期合作 关系而付出的代价，在原购买价格上 给予购货商的折让。
人教版六年级下册数学《折扣》ppt课件
解决问题
运用数学知识，解决数学模型，得 出问题的答案。
一题多解，培养创新思维
多种解法展示
对于同一道题目，可以展示多种 解法，让学生从不同角度理解问
题。
比较解法优劣
分析不同解法的优劣，引导学生 选择最优解法。
鼓励创新思维
鼓励学生提出新的解法，培养其 创新思维和解决问题的能力。
05
学生自主探究活动设计
。
推理能力
在解决折扣问题时，学生需要 根据已知条件进行推理，找出 隐藏的信息或关系，从而解决 问题。
归纳分类
学生需要对不同类型的折扣问 题进行归纳分类，总结各类问 题的解题方法和技巧，提高解 题效率。
化归思想
在处理复杂问题时，学生可以 尝试将问题化归为更简单的形 式或已知类型的问题进行求解
。
04
典型例题解析与思路拓展
折扣与其他优惠方式的区别
澄清了折扣与优惠券、代金券等其他优惠方式的区别和联系。
布置针对性课后作业，巩固所学知识
01
计算不同折扣下的实际价格
给出多个商品的原价和折扣率，要求学生计算实际价格，以巩固折扣计
算方法。
02
分析折扣优惠的合理性
提供一些购物场景和折扣信息，让学生分析折扣优惠是否合理，以培养
其理性消费意识。
满赠折扣
计算方法
对于满减和满赠折扣，需要先计算满 足条件后的实际支付金额或获得的赠 品价值，然后再进行后续的折扣计算 。
满赠折扣是指消费者在购买商品时， 满足一定的金额条件后可以获得赠品 。
实际应用举例与练习
应用举例
在商场购物时，经常会遇到各种打折促销活动，如“满200减50”、“买一送 一”等。通过掌握折扣计算方法，可以更加明智地选择优惠活动，节省开支。
运用数学知识，解决数学模型，得 出问题的答案。
一题多解，培养创新思维
多种解法展示
对于同一道题目，可以展示多种 解法，让学生从不同角度理解问
题。
比较解法优劣
分析不同解法的优劣，引导学生 选择最优解法。
鼓励创新思维
鼓励学生提出新的解法，培养其 创新思维和解决问题的能力。
05
学生自主探究活动设计
。
推理能力
在解决折扣问题时，学生需要 根据已知条件进行推理，找出 隐藏的信息或关系，从而解决 问题。
归纳分类
学生需要对不同类型的折扣问 题进行归纳分类，总结各类问 题的解题方法和技巧，提高解 题效率。
化归思想
在处理复杂问题时，学生可以 尝试将问题化归为更简单的形 式或已知类型的问题进行求解
。
04
典型例题解析与思路拓展
折扣与其他优惠方式的区别
澄清了折扣与优惠券、代金券等其他优惠方式的区别和联系。
布置针对性课后作业，巩固所学知识
01
计算不同折扣下的实际价格
给出多个商品的原价和折扣率，要求学生计算实际价格，以巩固折扣计
算方法。
02
分析折扣优惠的合理性
提供一些购物场景和折扣信息，让学生分析折扣优惠是否合理，以培养
其理性消费意识。
满赠折扣
计算方法
对于满减和满赠折扣，需要先计算满 足条件后的实际支付金额或获得的赠 品价值，然后再进行后续的折扣计算 。
满赠折扣是指消费者在购买商品时， 满足一定的金额条件后可以获得赠品 。
实际应用举例与练习
应用举例
在商场购物时，经常会遇到各种打折促销活动，如“满200减50”、“买一送 一”等。通过掌握折扣计算方法，可以更加明智地选择优惠活动，节省开支。
六年级下册数学课件折扣人教版 (8)PPT(共14页)PPT
折
扣
小学数学第十二册 湖里区教师进修学校第二附属小学
物品名称
原价
具体促销方 式
现价
全场七五折
一件米奇 衣服原价 200元
（1）现在买一件米奇衣服要多 少元？
（2）比原价便宜了多少元？
李老师看中一顶帽 子，原价是20元， 用卡打折后只花了 17.6元，请问打了几折？
17.6÷20×100%=88% 答：打了八八折。
400 500 80%（八折） 568 668 85%（八五折）
学好数学 智慧生活 ——当好爸爸妈妈的生活小参谋
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
老师想买一台ZGH402美 的炖锅，你会建议老师选择买哪 个柜台的电器？
东方柜台 全场八折
四海柜台 全场九折
原件250 元
原价220 元
250×80%=200（元） 220×90%=198（元）
八折是一个固定的折扣，那“满400减 100”是一个固定的折扣吗？
现价 原价 几折
300 400
75%（七五折）
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
扣
小学数学第十二册 湖里区教师进修学校第二附属小学
物品名称
原价
具体促销方 式
现价
全场七五折
一件米奇 衣服原价 200元
（1）现在买一件米奇衣服要多 少元？
（2）比原价便宜了多少元？
李老师看中一顶帽 子，原价是20元， 用卡打折后只花了 17.6元，请问打了几折？
17.6÷20×100%=88% 答：打了八八折。
400 500 80%（八折） 568 668 85%（八五折）
学好数学 智慧生活 ——当好爸爸妈妈的生活小参谋
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
老师想买一台ZGH402美 的炖锅，你会建议老师选择买哪 个柜台的电器？
东方柜台 全场八折
四海柜台 全场九折
原件250 元
原价220 元
250×80%=200（元） 220×90%=198（元）
八折是一个固定的折扣，那“满400减 100”是一个固定的折扣吗？
现价 原价 几折
300 400
75%（七五折）
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
人教版六年级上册数学《折扣》课件
180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？ 八五折就是按原价的85%销售。 单位“1” 现价=原价×85% 180×85%=153（元） 180-153=27（元） 答：这辆车用了153元。 少花了27元。 八五折
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 单位“1” 九折就是按原价的90%销售。
=9.6÷20%
=9.6÷0.2
=48（元）
• 某商场销售折叠自行车，一两折叠自行车 原价800元，降价后只卖600元，商场是打 了几折销售的？
• 元旦期间，甲商场以打八折的方法促销， 乙商场以购买100送15元购物券的形式促销， 李叔叔打算花掉300元，他在哪家商场购物 合算？
我是聪明的消费者
• 元旦快到了，和平家电商场周年店庆，全 场九折；友谊商场购物满 1000元送100元现 金。如果买一台标价 5800 元的电脑，在哪 家商场购买合算？
（1）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分之 （ 几 ），也就是百分之 （ 几十）。 （2）七折，就是按原价的 （70）%出售。
（
×）
城堡第二层
新阳光购物广场元旦期间全部商品打八 折优惠，老师有会员卡，还可以再打九折优 惠，老师现在要买一套价格为300元的运动服， 帮老师算一算要花多少钱？ 300×80%×90%
=240×90%
=216（元） 答：小明要花216元。
城堡第三层
葛遵晋想买一种玩具汽车原价每辆40元，现 价每辆32元，请你帮他算算打的折扣是多 少？
逛超市 说一说
五折
七五折
八五折
九折
六五折 八八折
例1（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在 只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 单位“1” 九折就是按原价的90%销售。
=9.6÷20%
=9.6÷0.2
=48（元）
• 某商场销售折叠自行车，一两折叠自行车 原价800元，降价后只卖600元，商场是打 了几折销售的？
• 元旦期间，甲商场以打八折的方法促销， 乙商场以购买100送15元购物券的形式促销， 李叔叔打算花掉300元，他在哪家商场购物 合算？
我是聪明的消费者
• 元旦快到了，和平家电商场周年店庆，全 场九折；友谊商场购物满 1000元送100元现 金。如果买一台标价 5800 元的电脑，在哪 家商场购买合算？
（1）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分之 （ 几 ），也就是百分之 （ 几十）。 （2）七折，就是按原价的 （70）%出售。
（
×）
城堡第二层
新阳光购物广场元旦期间全部商品打八 折优惠，老师有会员卡，还可以再打九折优 惠，老师现在要买一套价格为300元的运动服， 帮老师算一算要花多少钱？ 300×80%×90%
=240×90%
=216（元） 答：小明要花216元。
城堡第三层
葛遵晋想买一种玩具汽车原价每辆40元，现 价每辆32元，请你帮他算算打的折扣是多 少？
逛超市 说一说
五折
七五折
八五折
九折
六五折 八八折
例1（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
六年级上册数学课件1折扣苏教版(共20张PPT)
（1）五折就是十分之（五），写成百分数就是（ 5）0%。 （2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ 70）%， 现价比原价降低了（ 30）%。 （3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打（八三）折。 a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。√（ ）
b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（× ）
230×88%=202.4（元） 202.4-20=182.4（元）
210×（1-20%） =210×80% =168（元）
六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT)
答：在专卖店里买划算
80×0.8＝64（元）
2、有一种型号的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
现价÷原价=折扣
900÷1000＝90%＝九折
六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT)
六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT)
城堡第三层
六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT)
八五折就是原价的85%，原价不知道，也 就是求未知数的百分之几。
六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT)
六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT) 六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT)
六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT)
答案正确吗?
答案是否正确,还需要 进行检验.
六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT)
六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT)
用实际售价除以 原价,看看是不是
打了八折.
b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（× ）
230×88%=202.4（元） 202.4-20=182.4（元）
210×（1-20%） =210×80% =168（元）
六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT)
答：在专卖店里买划算
80×0.8＝64（元）
2、有一种型号的手机，原价1000元，现价 900元，打几折出售？
现价÷原价=折扣
900÷1000＝90%＝九折
六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT)
六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT)
城堡第三层
六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT)
八五折就是原价的85%，原价不知道，也 就是求未知数的百分之几。
六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT)
六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT) 六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT)
六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT)
答案正确吗?
答案是否正确,还需要 进行检验.
六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT)
六年级上册数学课件-6.11 折扣丨苏教版 (共20张PPT)
用实际售价除以 原价,看看是不是
打了八折.
《折扣》百分数PPT优秀课件
人教版·数学·六年级·下册
第二单元 百分数（二）
折扣
复习导入 你们喜欢逛街吗？商家为了提高营业额 经常搞哪些促销活动？
满300减50
买二送一
所有商品打八折销售。 第二件半价
探究新知
什么是打折？
九折就是原 价的90%。
八五折就是原价 的……
什么是打折？
商店有时会采用打折扣销售的方式， 降价出售商品，俗称“打折”。
变式训练
3. 商场做促销活动，所有商品一律八折。张阿姨买 了一条围巾，比原价节省了 12 元，这条围巾原价 多少元？
12÷（1 − 80%） = 12÷20% = 60（元） 答：这条围巾原价是 60 元。
变式训练
4. 一件商品的零售价是 200 元，打六折出售，仍比进 价高 20%。这件商品的进价是多少元？
变式训练
2. 家电商场春节促销，冰箱一律八九折出售，刘阿姨 买了一台原价为8000元的冰箱，能节省多少元？
方法一 原价－原价×折扣 8000－8000×89%
＝8000－7120 ＝880（元） 答：能节省880元。
方法二 原价×（1－折扣） 8000×（1－89%）
＝8000×11% ＝880（元） 答：能节省880元。
折扣是一种商业用语。
想一想 折扣与百分数、分数之间有什么关系？ “几折”就表示十分之几，也就是百分之几十；
打九折出售，就是按原价的90%出售； “几几折”表示十分之几点几，百分之几十几。
打八五折出售，就是按原价的85%出售。
1 （1）爸爸要给小雨买了一辆自行车，原价280元， 现在打八五折出售。买这辆自行车要用多少钱？
答：这种电饭煲的进价是380元。
思维训练
2. 某商场周年庆，全场商品打八折销售，会员可再享 受九折优惠。小李是这家商场的会员，他买一双原 价300元的鞋子，实际要付多少元？
第二单元 百分数（二）
折扣
复习导入 你们喜欢逛街吗？商家为了提高营业额 经常搞哪些促销活动？
满300减50
买二送一
所有商品打八折销售。 第二件半价
探究新知
什么是打折？
九折就是原 价的90%。
八五折就是原价 的……
什么是打折？
商店有时会采用打折扣销售的方式， 降价出售商品，俗称“打折”。
变式训练
3. 商场做促销活动，所有商品一律八折。张阿姨买 了一条围巾，比原价节省了 12 元，这条围巾原价 多少元？
12÷（1 − 80%） = 12÷20% = 60（元） 答：这条围巾原价是 60 元。
变式训练
4. 一件商品的零售价是 200 元，打六折出售，仍比进 价高 20%。这件商品的进价是多少元？
变式训练
2. 家电商场春节促销，冰箱一律八九折出售，刘阿姨 买了一台原价为8000元的冰箱，能节省多少元？
方法一 原价－原价×折扣 8000－8000×89%
＝8000－7120 ＝880（元） 答：能节省880元。
方法二 原价×（1－折扣） 8000×（1－89%）
＝8000×11% ＝880（元） 答：能节省880元。
折扣是一种商业用语。
想一想 折扣与百分数、分数之间有什么关系？ “几折”就表示十分之几，也就是百分之几十；
打九折出售，就是按原价的90%出售； “几几折”表示十分之几点几，百分之几十几。
打八五折出售，就是按原价的85%出售。
1 （1）爸爸要给小雨买了一辆自行车，原价280元， 现在打八五折出售。买这辆自行车要用多少钱？
答：这种电饭煲的进价是380元。
思维训练
2. 某商场周年庆，全场商品打八折销售，会员可再享 受九折优惠。小李是这家商场的会员，他买一双原 价300元的鞋子，实际要付多少元？
人教版六年级下册数学2.1折扣课件
56÷70%=80(元) 答：这条牛仔裤原价80元。
巩固练习
3.某商场元旦期间全部商品打八折出售，小 明有会员卡，还可以再打九折，小明现在要 买一套原价为300元的运动服，小明要花多 少钱？
300×80%×90%=216(元)
答：小明要花216元。
课小结
折扣是百分数在生活中应用 的一个例子，百分数在生活 中的应用非常广泛，这些知 识都等着我们去发现、去思 考、去探索，希望大家能做 个有心人! 可不要让自己的 学习成绩打了“折扣”哦!
巩固练习
1.选择题。
（1）某品牌电视机每台售价1800元，现在打九
折出售，现在每台的售价是( A )元。
A.1620
B.1800
C.2000
D.3420
（2）一辆自行车原价是400元，现价是360元。
这辆自行车是打( C )折出售的。
A.八
B.八五 C.九
D.九五
巩固练习
2.小明在商店里花了56元钱买了一条牛仔 裤，因为那里的牛仔裤正在打七折出售。 请问这条牛仔裤原价多少元?
这个问题的实质是求280元的85%是多 少，也就是求一个数的百分之几是多 少，所以用乘法计算。
探究新知
总结：把八五折转化成85%，也就把 折扣问题转化成了百分数的问题。 把折扣转化成百分数，在数学中我 们把这种方法叫转化思想。
探究新知
用刚才所学的方法，独立完成下题。
一个电水壶原价160元， 现在打九折出售，与原价相 比，便宜了多少钱?
方法一：设原价单位“1” 为x元，根据“原价-打9折 之后的价钱=节省的价钱” 可以列出方程：x-90%x=16
解得：x=160 所以这个电水壶的原价是 160元。
方法二：可以用已知数量除以它 对应的百分比，求得原价单位 “1”的量。 16元表示节省的价钱，节省部分 占原价的百分比是(1-90%)，综 合算式为16÷(1-90%)=160(元)。
巩固练习
3.某商场元旦期间全部商品打八折出售，小 明有会员卡，还可以再打九折，小明现在要 买一套原价为300元的运动服，小明要花多 少钱？
300×80%×90%=216(元)
答：小明要花216元。
课小结
折扣是百分数在生活中应用 的一个例子，百分数在生活 中的应用非常广泛，这些知 识都等着我们去发现、去思 考、去探索，希望大家能做 个有心人! 可不要让自己的 学习成绩打了“折扣”哦!
巩固练习
1.选择题。
（1）某品牌电视机每台售价1800元，现在打九
折出售，现在每台的售价是( A )元。
A.1620
B.1800
C.2000
D.3420
（2）一辆自行车原价是400元，现价是360元。
这辆自行车是打( C )折出售的。
A.八
B.八五 C.九
D.九五
巩固练习
2.小明在商店里花了56元钱买了一条牛仔 裤，因为那里的牛仔裤正在打七折出售。 请问这条牛仔裤原价多少元?
这个问题的实质是求280元的85%是多 少，也就是求一个数的百分之几是多 少，所以用乘法计算。
探究新知
总结：把八五折转化成85%，也就把 折扣问题转化成了百分数的问题。 把折扣转化成百分数，在数学中我 们把这种方法叫转化思想。
探究新知
用刚才所学的方法，独立完成下题。
一个电水壶原价160元， 现在打九折出售，与原价相 比，便宜了多少钱?
方法一：设原价单位“1” 为x元，根据“原价-打9折 之后的价钱=节省的价钱” 可以列出方程：x-90%x=16
解得：x=160 所以这个电水壶的原价是 160元。
方法二：可以用已知数量除以它 对应的百分比，求得原价单位 “1”的量。 16元表示节省的价钱，节省部分 占原价的百分比是(1-90%)，综 合算式为16÷(1-90%)=160(元)。
折扣_同步课件_小学数学人教版六年级下册(2022年)
原价 × （1-折数） ＝ 便宜的钱数
新知讲解
原价×折数＝现价
1.算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
六五折
原价：80.00 现价：52.00
七折
八八折
原价：105.00 原价：35.00 现价： 73.50 现价： 30.80
新知讲解
2．填空。 (1)一商品打6折出售，表示现价是原价的( 60 )%，现价
你会照样子说 一说后面两个 吗？
新知讲解
单位“1”
（1）这辆自行车的原价180元，现在商店
打八五折出售，买这辆车用了多少钱？
按原价的85%出售
求180的85%是多少。
180×85% ＝153（元） 答：买这辆车用了153元。
新知讲解
仔细观察算式，小组讨论你发现了什么？ 八五折
180 × 85% ＝ 153 （元）
新知讲解
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了 九折的钱，比原价便宜了多少钱？
按原价的90%出售
现价占原价的90%，所 以便宜的钱数占原价的 （1-90%）。
【方法二】
160 × （1－90%） ＝16（元） 答：比原价便宜了16元。
新知讲解
仔细观察算式，说一说你发现了什么？ 160 ×（ 1－90%）＝ 16 （ 元 ）
第一课时 折扣
新知讲解
学习目标
感知打折在生活中的应用，理解打折的意义和计算方法，培 养学生运用知识解决实际问题的能力。
使学生懂得商业打折扣问题的数量关系，与“求一个数的百 分之几是多少”问题的数量关系相同，并能正确解决这些问 题。 能在问题的解决中意识到用数学知识去解决在生活中的实际 问题的必要性和重要性。
原价 × 折数 ＝ 现价
新知讲解
原价×折数＝现价
1.算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
六五折
原价：80.00 现价：52.00
七折
八八折
原价：105.00 原价：35.00 现价： 73.50 现价： 30.80
新知讲解
2．填空。 (1)一商品打6折出售，表示现价是原价的( 60 )%，现价
你会照样子说 一说后面两个 吗？
新知讲解
单位“1”
（1）这辆自行车的原价180元，现在商店
打八五折出售，买这辆车用了多少钱？
按原价的85%出售
求180的85%是多少。
180×85% ＝153（元） 答：买这辆车用了153元。
新知讲解
仔细观察算式，小组讨论你发现了什么？ 八五折
180 × 85% ＝ 153 （元）
新知讲解
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了 九折的钱，比原价便宜了多少钱？
按原价的90%出售
现价占原价的90%，所 以便宜的钱数占原价的 （1-90%）。
【方法二】
160 × （1－90%） ＝16（元） 答：比原价便宜了16元。
新知讲解
仔细观察算式，说一说你发现了什么？ 160 ×（ 1－90%）＝ 16 （ 元 ）
第一课时 折扣
新知讲解
学习目标
感知打折在生活中的应用，理解打折的意义和计算方法，培 养学生运用知识解决实际问题的能力。
使学生懂得商业打折扣问题的数量关系，与“求一个数的百 分之几是多少”问题的数量关系相同，并能正确解决这些问 题。 能在问题的解决中意识到用数学知识去解决在生活中的实际 问题的必要性和重要性。
原价 × 折数 ＝ 现价
人教版小学六年级下册数学《折扣》PPT课件
例题
两家商店销售同一款式的衣服，甲店打九 折销售，乙店满200元减40元。如果这款 衣服原价250元，问在哪家商店购买更划
算？
解答
甲店实际售价为250 * 90% = 225元；乙 店实际售价为250 - 40 = 210元。因此在
乙店购买更划算。
解题思路
分别计算两家商店的实际售价，然后比较 大小。
知识点
不同促销策略的比较和计算方法。
组合优惠活动问题
例题
某超市推出组合优惠活动，购买A 商品和B商品各一件可享受八折优 惠，已知A商品原价100元，B商 品原价150元，问购买这两件商品 需要多少钱？
解题思路
首先计算两件商品的原价总和，然 后乘以折扣率得出实际售价。
解答
购买这两件商品需要(100 + 150) * 80% = 200元。
人教版小学六年级下册数学 《折扣》PPT课件
目录
• 折扣基本概念与意义 • 折扣类型及计算方法 • 折扣问题解题策略与技巧 • 典型例题分析与解答 • 练习题与拓展思考
01 折扣基本概念与 意义
折扣定义及表示方法
01
折扣是商品购销中的让利、减价 ，是卖方给买方的价格优惠。
02
折扣的表示方法：一般用几折或 百分之几来表示，如：五折、八 折、九折等，表示实际售价占原 来售价的成数或百分比。
满减折扣
定义
满减折扣是指消费者在购 买商品时，满足一定金额 条件后，商家直接减免一 定金额的促销方式。
计算方法
满足条件后，实际支付金 额 = 原价 - 减免金额。
示例
购买满200元减50元，若 购买金额为250元，则实 际支付金额为250元 - 50 元 = 200元。
两家商店销售同一款式的衣服，甲店打九 折销售，乙店满200元减40元。如果这款 衣服原价250元，问在哪家商店购买更划
算？
解答
甲店实际售价为250 * 90% = 225元；乙 店实际售价为250 - 40 = 210元。因此在
乙店购买更划算。
解题思路
分别计算两家商店的实际售价，然后比较 大小。
知识点
不同促销策略的比较和计算方法。
组合优惠活动问题
例题
某超市推出组合优惠活动，购买A 商品和B商品各一件可享受八折优 惠，已知A商品原价100元，B商 品原价150元，问购买这两件商品 需要多少钱？
解题思路
首先计算两件商品的原价总和，然 后乘以折扣率得出实际售价。
解答
购买这两件商品需要(100 + 150) * 80% = 200元。
人教版小学六年级下册数学 《折扣》PPT课件
目录
• 折扣基本概念与意义 • 折扣类型及计算方法 • 折扣问题解题策略与技巧 • 典型例题分析与解答 • 练习题与拓展思考
01 折扣基本概念与 意义
折扣定义及表示方法
01
折扣是商品购销中的让利、减价 ，是卖方给买方的价格优惠。
02
折扣的表示方法：一般用几折或 百分之几来表示，如：五折、八 折、九折等，表示实际售价占原 来售价的成数或百分比。
满减折扣
定义
满减折扣是指消费者在购 买商品时，满足一定金额 条件后，商家直接减免一 定金额的促销方式。
计算方法
满足条件后，实际支付金 额 = 原价 - 减免金额。
示例
购买满200元减50元，若 购买金额为250元，则实 际支付金额为250元 - 50 元 = 200元。
《生活中的折扣》课件
详细描述
绝对值折扣是指按照商品的原价直接减去一定的金额，例如“满100减50”的绝 对值折扣，即消费者只需支付100元，即可获得50元的优惠。
附加价值折扣
总结词
通过增加附加价值来提供折扣的计算 方法。
详细描述
附加价值折扣是指商家通过提供额外 的服务或赠品来给消费者带来额外的 价值，例如“买一送一”的促销方式 ，即消费者只需支付一份商品的费用 ，即可获得两份商品。
折扣是市场营销中常用的一种促销手 段，旨在吸引消费者购买更多的商品 或服务。
折扣通常以百分比或小数形式表示， 如“10% off”或“2.5折”。
折扣的种类
数量折扣
根据消费者购买数量的 多少给予不同的折扣， 购买越多，折扣越大。
一次性折扣
消费者在购买时只需出 示相关证明或符合特定
条件即可享受折扣。
凑单购物可以帮助消费者在有限的预 算内购买到更多的商品，但需要注意 不要过度消费，以免造成不必要的浪 费。
分期付款购物
分期付款购物是指消费者将商品的总价款分成若干期进行付款，每期支付一定的金 额。
分期付款购物可以帮助消费者减轻一次性付款的压力，同时也可以让消费者提前享 受到商品的好处。
在选择分期付款购物时，消费者需要注意利率和手续费等费用，避免被高额利息和 费用所困扰。
注意优惠期限
总结词
注意优惠期限是避免被折扣陷阱所迷惑 的重要环节。
VS
详细描述
在购买商品时，一定要留意优惠期限，确 保在优惠期限内购买。如果错过了优惠期 限，就无法享受到相应的折扣优惠。因此 ，在购买前要仔细阅读优惠券、礼品卡等 的使用说明，确保自己能够充分利用优惠 。
了解退货和换货政策
要点一
总结词
04
绝对值折扣是指按照商品的原价直接减去一定的金额，例如“满100减50”的绝 对值折扣，即消费者只需支付100元，即可获得50元的优惠。
附加价值折扣
总结词
通过增加附加价值来提供折扣的计算 方法。
详细描述
附加价值折扣是指商家通过提供额外 的服务或赠品来给消费者带来额外的 价值，例如“买一送一”的促销方式 ，即消费者只需支付一份商品的费用 ，即可获得两份商品。
折扣是市场营销中常用的一种促销手 段，旨在吸引消费者购买更多的商品 或服务。
折扣通常以百分比或小数形式表示， 如“10% off”或“2.5折”。
折扣的种类
数量折扣
根据消费者购买数量的 多少给予不同的折扣， 购买越多，折扣越大。
一次性折扣
消费者在购买时只需出 示相关证明或符合特定
条件即可享受折扣。
凑单购物可以帮助消费者在有限的预 算内购买到更多的商品，但需要注意 不要过度消费，以免造成不必要的浪 费。
分期付款购物
分期付款购物是指消费者将商品的总价款分成若干期进行付款，每期支付一定的金 额。
分期付款购物可以帮助消费者减轻一次性付款的压力，同时也可以让消费者提前享 受到商品的好处。
在选择分期付款购物时，消费者需要注意利率和手续费等费用，避免被高额利息和 费用所困扰。
注意优惠期限
总结词
注意优惠期限是避免被折扣陷阱所迷惑 的重要环节。
VS
详细描述
在购买商品时，一定要留意优惠期限，确 保在优惠期限内购买。如果错过了优惠期 限，就无法享受到相应的折扣优惠。因此 ，在购买前要仔细阅读优惠券、礼品卡等 的使用说明，确保自己能够充分利用优惠 。
了解退货和换货政策
要点一
总结词
04
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
=180–153 =27（元）
180×（1–85%）
=180 ×15% =27（元）
答：比原价便宜27元。
四、智慧城堡，勇闯三关
2019/7/13
加油啊！
人教版六年级下册页数学
12
城堡第一关
2019/7/13
人教版六年级下册页数学
13
1、我能速答！
（1）五折就是十分之（ 五 ），写成百分数就是（ 50 ）%。
1、单位“1”是谁？ 2、打“八五折”实际上是求什么？ 3、数量关系式是什么？ 4、如何解答？
（2）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元， 现在只花了八五折的钱，比原价便宜了多少钱？
现价=原价×85%
便宜的折扣=1-85%
便宜的价格=原价-现价 便宜的价格=原价×便宜的折扣
180–180×85%
与原价相等。
（×）
14
城堡第二关
2019/7/13
人教版六年级下册页数学
15
2、我会解答。 （1）一件衬衫打八折出售，现价64元，原价 是多少元？ （2）一件衬衫原价80元，现价64元，它打 了几折？
（3）一件衬衫原价80元，打八折出售，便宜 了多少钱？
城堡第三关
2019/7/13
人教版六年级下册页数学
说一说 五折
七五折
八五折
对折
八八折
六五折
三、合作探究
1、爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元， 现在商店打八五折出售。__现__价__多__少__钱____？
先独立思考，再小组合作完成下面几个问题：
1、“八五折”是什么意思？ 2、单位“1”是谁？ 3、数量关系式是什么？ 4、如何解答？
1、爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现 在商店打八五折出售。现__价__比__原现__价__便多__宜少__多钱__少__钱_ ？
2、通过小组合作交流，能够熟练运用“折扣”的 知识，解决生活中有关折扣的实际问题。
3、在课堂学习中，感受数学知识与生活的紧密联 系，激发学习数学的兴趣。
二、前置学习
阅读课本第8页，回答下列问题。 1. 商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称 （打折 ）。 2、几折就表示（ 十分之几）也就是（百分之几十）。 3、六折就表示 十__分__之_六_ ，也就是按原价的__6_0_%销售； 七五折就表示_十_分__之__七__点_五_ ,也就是按原价的__7_5_%销售； 4、原件的90%是__九__折，原价的68%是__六_八__折。
八五折就是现价按原价的85%销售。 单位“1”
现价=原价×85% 180×85% = 153（元） 答：这辆车用了153元。
八五折
2、爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现 在只花了八五折的钱。现__价__比__原__价__便__宜__多__少__钱_ ？
先独立思考，再小组合作完成下面几个问题：
2019/7/13
人教版六年级下册页数学
2
2019/7/13
人教版六年级下册页数学
3
商家其它打折促销广告
• 新款上市一律7折； • 全场鞋服“满300减30”； • 面包“买一斤送半斤”； • 惊爆价“一楼皮鞋7折，二楼女装9折”。
一、明确学习目标
1、在商品打折销售的情境中，理解折扣的含义， 并能正确地把折扣写成分数、百分数；
（2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ 70 ）%， 现价比原价降低了（ 30 ）%。
（3）某商品售价降到原价的83%销售，就是打（八为单位“1”的（ √）
（5）一件上衣打八折销售，就是比原价降低80%。（ ×）
（6）一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价
17
3、我会运用。
小明在某商场买了一件玩具，商场规定有优惠 卡可以打八折，小明用优惠卡节约了9.6元，这 件玩具原价多少钱？
五、课堂小结
这节课你有什么收获？
我的收获
19
180×（1–85%）
=180 ×15% =27（元）
答：比原价便宜27元。
四、智慧城堡，勇闯三关
2019/7/13
加油啊！
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12
城堡第一关
2019/7/13
人教版六年级下册页数学
13
1、我能速答！
（1）五折就是十分之（ 五 ），写成百分数就是（ 50 ）%。
1、单位“1”是谁？ 2、打“八五折”实际上是求什么？ 3、数量关系式是什么？ 4、如何解答？
（2）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元， 现在只花了八五折的钱，比原价便宜了多少钱？
现价=原价×85%
便宜的折扣=1-85%
便宜的价格=原价-现价 便宜的价格=原价×便宜的折扣
180–180×85%
与原价相等。
（×）
14
城堡第二关
2019/7/13
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15
2、我会解答。 （1）一件衬衫打八折出售，现价64元，原价 是多少元？ （2）一件衬衫原价80元，现价64元，它打 了几折？
（3）一件衬衫原价80元，打八折出售，便宜 了多少钱？
城堡第三关
2019/7/13
人教版六年级下册页数学
说一说 五折
七五折
八五折
对折
八八折
六五折
三、合作探究
1、爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元， 现在商店打八五折出售。__现__价__多__少__钱____？
先独立思考，再小组合作完成下面几个问题：
1、“八五折”是什么意思？ 2、单位“1”是谁？ 3、数量关系式是什么？ 4、如何解答？
1、爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现 在商店打八五折出售。现__价__比__原现__价__便多__宜少__多钱__少__钱_ ？
2、通过小组合作交流，能够熟练运用“折扣”的 知识，解决生活中有关折扣的实际问题。
3、在课堂学习中，感受数学知识与生活的紧密联 系，激发学习数学的兴趣。
二、前置学习
阅读课本第8页，回答下列问题。 1. 商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称 （打折 ）。 2、几折就表示（ 十分之几）也就是（百分之几十）。 3、六折就表示 十__分__之_六_ ，也就是按原价的__6_0_%销售； 七五折就表示_十_分__之__七__点_五_ ,也就是按原价的__7_5_%销售； 4、原件的90%是__九__折，原价的68%是__六_八__折。
八五折就是现价按原价的85%销售。 单位“1”
现价=原价×85% 180×85% = 153（元） 答：这辆车用了153元。
八五折
2、爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现 在只花了八五折的钱。现__价__比__原__价__便__宜__多__少__钱_ ？
先独立思考，再小组合作完成下面几个问题：
2019/7/13
人教版六年级下册页数学
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商家其它打折促销广告
• 新款上市一律7折； • 全场鞋服“满300减30”； • 面包“买一斤送半斤”； • 惊爆价“一楼皮鞋7折，二楼女装9折”。
一、明确学习目标
1、在商品打折销售的情境中，理解折扣的含义， 并能正确地把折扣写成分数、百分数；
（2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ 70 ）%， 现价比原价降低了（ 30 ）%。
（3）某商品售价降到原价的83%销售，就是打（八为单位“1”的（ √）
（5）一件上衣打八折销售，就是比原价降低80%。（ ×）
（6）一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价
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3、我会运用。
小明在某商场买了一件玩具，商场规定有优惠 卡可以打八折，小明用优惠卡节约了9.6元，这 件玩具原价多少钱？
五、课堂小结
这节课你有什么收获？
我的收获
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