(完整word版)高中生物遗传经典题总结

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完整word版高考生物——“遗传系谱图”题型

高考生物——“遗传系谱图”题型的概率计算方法集锦遗传系谱图题型的概率计算一、凡波及概率计算的遗传系谱图题型的解答一般分三步第一步：判断遗传种类。

判断次序一般是先确认其显隐性关系，再判断属于常染色体遗传仍是性染色体遗传。

判断的依照主要有以下几点（可用括号中的语言产巧记）：l、双亲都正常，生出有病孩子，则必定是隐性遗传病。

（惹是生非）若父亲母亲无病女有病则必定属于常染色体隐性遗传（无中生女有）若父亲母亲无病儿有病则可能是常染色体隐性遗传也可能是伴X 染色体隐性遗传。

2、双亲都生病，生出正常孩子，则必定是显性遗传病（有中生无）若父亲母亲有病女无病，则必定属于常染色体显性遗传（有中生女无）若父亲母亲有病儿无病则属常染色体显性遗传或伴X 染色体显性遗传3、已确立为隐性遗传：若出现有一世代中正常男性的女儿有病或出现有一世代中有病母亲的儿子正常，则必定属常染色体隐性遗传，4、已确立为显性遗传 ; 若出现有一世代中生病男性的女儿正常或出现有一世代中正常母亲的儿子有病，则必定属常染色体显性遗传5、若系譜图中无上述的典型现象，则应试虑能否为性染色体遗传病，判断方法为：① 患者男性显然多于女性，且出现女性患者的父亲和儿子都是患者，或出现男性患者经过他的正常女儿传给他的外孙的状况，则是伴 x 染色体隐性遗传。

（男孩像母亲或母患子必患）②患者女性显然多个男性，且男性患者的母亲和女儿都是患者，则是伴 X 染色体显性遗传。

（女孩像父亲或父患女必患）③患者只连续在男性中出现，女性无病：可能是伴Y 染色体遗传。

（父传子，子传孙，子子孙孙，无量尽也）以上可结为：“惹是生非为隐性，女儿有病为常隐，父子生病为伴隐；有中生无为显性，女儿正常为常显，母女生病为伴显。

”6、也能够用否认式判断：①若父病儿病或父病女无病。

则不是x 染色体显性遗传。

②若母病女病或母病儿无病、则不是X 染色体隐性遗传。

【例： 1】下列图为患甲病（显性基因为 A ，隐性基因为a）和乙病（显性基因为B，隐性基因为 b））两种遗传病的系谱图据图回答下列问题：（l ）甲病致病基因位于染色体上，为性遗传.（2）从系谱图上能够看出甲病的遗传特色是子代生病，则亲代之一必＿)若 II5 与另一正常人婚配，则其儿女患甲病的概率为＿。

高中生物遗传学30道题及解析

高中生物遗传学30道题及解析一、全文概述高中生物遗传学是高考的重要组成部分，掌握遗传学的基本知识和解题技巧对于提高考试成绩具有重要意义。

本文将对高中生物遗传学的主要知识点进行梳理，并通过30道经典题目及其解析，帮助同学们巩固所学内容，提高解题能力。

二、经典题目与解析1.基因的分离与自由组合定律：题目1解析：根据基因的分离定律，杂合子在减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

自由组合定律则表明，非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。

2.基因的连锁交换定律：题目2解析：基因的连锁交换定律指的是在减数分裂过程中，同源染色体上的非等位基因发生交换，使后代产生新的基因型。

这种交换在一定程度上增加了遗传的多样性。

3.遗传的基本规律：题目3-5解析：遗传的基本规律包括基因的分离与组合定律、孟德尔遗传定律、染色体遗传规律等。

这些规律为我们研究遗传现象提供了理论基础。

4.基因型与表现型的关系：题目6解析：基因型是指一个生物个体所携带的基因组成，而表现型则是基因型与环境共同作用的结果。

表现型与基因型之间的关系可以通过遗传图解进行分析。

5.遗传工程的原理及应用：题目7-8解析：遗传工程是指通过人工手段对生物体的基因进行改造，以达到预期目的。

基因工程在农业、医学等领域有着广泛的应用。

6.基因突变与基因重组：题目9-10解析：基因突变是指基因在结构或功能上的改变，基因重组则是指在生物体进行有性生殖的过程中，染色体上的基因发生重新组合。

7.生物多样性与物种形成：题目11-12解析：生物多样性是由于基因突变和基因重组所产生的遗传多样性，物种形成则是通过长时间的演化过程，物种间的遗传隔离逐渐加大，最终形成新的物种。

8.人类遗传病及其预防：题目13-14解析：人类遗传病是由于遗传物质的异常所导致的一类疾病。

通过婚前遗传咨询和基因检测等技术，可以有效降低遗传病的发病率。

高中生物遗传学大题68道(WORD版含答案)

1、番茄是二倍体植物（染色体2N=24）．有一种三体，其6号染色体的同源染色体有三条（比正常的番茄多了一条6号染色体）．三体在减数分裂联会时，形成一个二价体和一个单价体；3条同源染色体中的任意2条随意配对联会，另1条同源染色体不能配对，减数第一次分裂的后期，组成二价体的同源染色体正常分离，组成单价体的1条染色体随机地移向细胞的任何一极，而其他如5号染色体正常配对、分离（如图所示）（1）设三体番茄的基因型为AABBb，则花粉的基因型及其比例是．则根尖分生区连续分裂两次所得到的子细胞的基因型为．（2）从变异的角度分析，三体的形成属于，形成的原因是．（3）以马铃薯叶型（dd）的二倍体番茄为父本，以正常叶型（DD或DDD）的三体番茄为母本（纯合体）进行杂交．试回答下列问题：①假设D（或d）基因不在第6号染色体上，使F1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交，杂交子代叶型的表现型及比例为②假设D（或d）基因在第6号染色体上，使F1的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交，杂交子代叶型的表现型及比例为．2、某二倍体植物（2n=14）开两性花，可自花传粉。

研究者发现有雄性不育植株（即雄蕊发育异常不能产生有功能的花粉，但雌蕊发育正常能接受正常花粉而受精结实），欲选育并用于杂交育种。

请回答下列问题：（1）在杂交育种中，雄性不育植株只能作为亲本中的＿＿＿＿＿（父本/母本），其应用优势是不必进行＿＿＿＿＿操作。

（2）为在开花前即可区分雄性不育植株和可育植株，育种工作者培育出一个三体新品种，其体细胞中增加一条带有易位片段的染色体。

相应基因与染色体的关系如右下图（基因M控制可育，m控制雄性不育；基因R控制种子子叶为茶褐色，r控制黄色）。

①三体新品种的培育利用了＿＿＿＿＿原理。

②带有易位片段的染色体不能参与联会，因而该三体新品种的细胞在减数分裂时可形成＿＿＿＿＿个正常的四分体；减数分裂时两条同源染色体彼此分离，分别移向细胞两极，而带有易位片段的染色体随机移向一极。

高中生物遗传显性隐性规律题型归纳(带答案)

高中生物遗传显性隐性规律题型归纳(带
答案)
高中生物遗传显性隐性规律题型归纳（带答案）
1. 题目：双色花
A. 若红花为显性纯合子，白花为显性杂合子，F1代杂合子与一个红花杂合子杂交，该代花色的比例是多少？
答案：3红：1白
解析：显性纯合子（红花）与显性杂合子（白花）的杂交，表现型比例为3:1。

2. 题目：鹰嘴豆叶颜色
A. 黄叶为显性纯合子，绿叶为显性杂合子，F1代两个绿叶杂合子自交至F2代，绿叶与黄叶的比例分别是多少？
答案：1绿：2黄
解析：两个绿叶杂合子自交，F2代表现型比例是1绿：2黄。

3. 题目：豌豆种子颜色
A. 黄种子为显性杂合子，绿种子为隐性纯合子，F1代两个黄
种子杂合子自交至F2代，黄种子与绿种子的比例分别是多少？
答案：3黄：1绿
解析：两个黄种子杂合子自交，F2代表现型比例是3黄：1绿。

4. 题目：小麦颖果颜色
A. 黄颖果为显性纯合子，红颖果为显性杂合子，F1代两个红
颖果杂合子自交至F2代，红颖果与黄颖果的比例分别是多少？
答案：1红：2黄
解析：两个红颖果杂合子自交，F2代表现型比例是1红：2黄。

5. 题目：果蝇翅膀形态
A. 特短翅为显性杂合子，长翅为隐性纯合子，F1代一个特短
翅杂合子与一个长翅自交至F2代，特短翅与长翅的比例分别是多少？
答案：1特短：1长
解析：一个特短翅杂合子与一个长翅自交，F2代表现型比例
是1特短：1长。

以上是高中生物遗传显性隐性规律题型的归纳及答案。

这些题目很好地展示了基因的显性和隐性遗传规律，并帮助学生理解基因的遗传方式。

高中生物关于遗传致死的专题总结

关于遗传致死问题的专题总结郑瑞斌一、配子致死（gametic lethal）：致死在配子期发挥作用而致死。

这可能是由于配子中的致死基因（或其它致死基因）引起的，也可能是由于染色体的异常变化（缺失或增加，形成单体、三体的个体，产生缺体的配子）所致.这就有一个问题，如果是由于致死基因的作用：配子在形成合子，即生命体的第一个细胞，之前就由于配子致死基因的作用而死掉了，那么这种可致死的基因如何遗传下去。

对于这个问题：一种解释是，配子致死基因只在无性生殖和营养繁殖中的个体里出现并传代。

然而事实是，在有性生殖过程中也有配子致死基因的存在。

所以，这种致死基因可能仅对于某种（比如雄）配子有致死效应，而另一种配子无影响。

这样既有配子致死基因的存在，此基因又可以遗传。

配子致死遗传是指在配子期发挥而致死。

这可能是由于配子中的致死基因引起的，也可能是由于染色体的异常变化（缺失或增加，形成单体、三体的个休，产生缺体的配子）所致。

这种致死基因可能仅对于某种（比如雄）配子有致死效应，而对另一种配子无影响，此基因又可以遗传。

简单地讲就是，受精前卵子或精子由于遗传上的原因而死亡的现象，是造成不育性的原因之一。

本文结合近两年高考遗传题对致死问题进行部分汇总分析。

某基因使配子致死：某些致死基因可使雄配子死亡，从而使后代只出现某一性别的子代，所以后代出现单一性别的问题，考虑是“雄配子致死“的问题。

近几年高考题中有关配子致死习题例析1、常染色体上的雄配子致死例1．（2011年北京卷30）（16分）果蝇的2号染色体上存在朱砂眼()a和和褐色眼()b基因，减数分裂时不发生交叉互换。

aa个体的褐色素合成受到了抑制，bb个体的朱砂色素合成受到抑制。

正需果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果。

（1）a和b是性基因，就这两对基因而言，朱砂眼果蝇的基因型包括。

（2）用双杂合体雄蝇（K）与双隐性纯合体雌蝇进行测试交实验，母体果蝇复眼为色。

子代表现型及比例为按红眼：白眼=1：1，说明父本的A、B基因与染色体的对应关系是。

(完整)高中生物遗传题精选及其答案

高考生物遗传练习及其答案1.（20分）填空回答：（1）已知番茄的抗病与感病、红果与黄果、多室与少室这三对相对性状各受一对等位基因的控制，抗病性用A、a表示，果色用B、b表示、室数用D、d表示。

为了确定每对性状的显、隐性，以及它们的遗传是否符合自由组合定律，现选用表现型为感病红果多室和____________两个纯合亲本进行杂交，如果F1表现抗病红果少室，则可确定每对性状的显、隐性，并可确定以上两个亲本的基因型为___________和___________。

将F1自交得到F2，如果F2的表现型有_______种，且它们的比例为____________，则这三对性状的遗传符合自由组合规律。

答案（20分）抗病黄果少室 aaBBdd AAbbDD 8 27：9：9：3：3：3：1 （2）人的耳垢有油性和干性两种，是受单基因（A、a）控制的。

有人对某一社共的家庭进行了调查，结果如下表：①控制该相对性状的基因位于染色体上，判断的依据是 .②一对油耳夫妇生了一个干耳儿子，推测母亲基因型是，这对夫妇生一个油耳女儿概率是 .③从组合一的数据看，子代性状没有呈典型的孟德尔分离比（3：1），其原因是。

④若一对干耳夫妇生了一个左耳是干性的、右耳是油性的男孩，出现这种情况的原因可能是。

答案①常从表格数据可判断油耳为显性性状。

假设基因位于性染色体上，油耳父亲（X A Y）的女儿(X A X-)不能表现为干耳性状，与第一、二组的调查结果不符，所以基因位于常染色体上。

②Aa 3/8③只有Aa×Aa的后代才会出现3：1的性状分离比，而第一组的双亲基因型可能为AA或Aa。

④体细胞突变2．（12分）某地发现一个罕见的家族，家族中有多个成年人身材矮小，身高仅1 . 2 米左右。

下图是该家族遗传系谱请据图分析回答问题：（1）该家族中决定身材矮小的基因是___________性基因，最可能位于___________染色体上。

该基因可能是来自___________个体的基因突变。

(完整版)高中生物遗传学知识点总结

高中生物遗传学知识点总结高中生物遗传学知识点—伴性遗传高中生物伴性遗传知识点总结:伴性遗传的最大特点就是性状与性别的关联，这部分常考题目主要有伴性遗传的判断和相关计算。

判断是伴性遗传还是常染色体遗传，常用同型的隐形个体与异型的显性个体杂交，根据后代的表现型进行判断。

以XY型性别决定的生物为例，如果为伴X隐性遗传，雌性隐性个体与雄性显性个体杂交，如果后代雄性个体中出现了显性性状，即为常染色体遗传，否则即为伴X遗传。

高中生物遗传学知识点—遗传病常见遗传病的遗传方式有以下这几种：(1)单基因遗传：常染色体显性遗传：并指、多指;常染色体隐性遗传：白化病、失天性聋哑X连锁隐性遗传：血友病、红绿色盲;X连锁显性遗传：抗维生素D佝偻病;Y连锁遗传：外耳道多毛症;(2)多基因遗传：唇裂、先天性幽门狭窄、先天性畸形足、脊柱裂、无脑儿;(3)染色体病：染色体数目异常：先天性愚型病;染色体结构畸变：猫叫综合症。

单基因遗传：单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病,较常见的有红绿色盲、血友病、白化病等。

根据致病基因所在染色体的种类，通常又可分四类：一、常染色体显性遗传病致病基因为显性并且位于常染色体上，等位基因之一突变，杂合状态下即可发病。

致病基因可以是生殖细胞发生突变而新产生，也可以是由双亲任何一方遗传而来的。

此种患者的子女发病的概率相同，均为1/2。

此种患者的异常性状表达程度可不尽相同。

在某些情况下，显性基因性状表达极其轻微，甚至临床不能查出，种情况称为失显。

由于外显不完全，在家系分析时可见到中间一代人未患病的隔代遗传系谱，这种现象又称不规则外显。

还有一些常染色体显性遗传病，在病情表现上可有明显的轻重差异，纯合子患者病情严重，杂合子患者病情轻，这种情况称不完全外显。

常见常染色体显性遗传病的病因和临床表现1、多指(趾)、并指(趾)。

临床表现：5指(趾)之外多生1~2指(趾)，有的仅为一团软组织，无关节及韧带，也有的有骨组织。

(完整word版)遗传学复习(刘祖洞_高等教育出版社_第二版)

一．绪论遗传学：是研究生物遗传和变异的科学遗传：亲代与子代之间相似的现象变异: 亲代与子代之间，子代与子代之间，总是存在不同程度差异的现象遗传与变异：没有变异，生物界就失去了前进发展的条件，遗传只能是简单的重复；没有遗传，变异不能积累，就失去意义，生物也就不能进化了.二．孟德尔定律1.性状：生物体或其组成部分所表现的形态特征和生理特征称为性状2.单位性状：生物体所表现的性状总体区分为各个单位作为研究对象，这些被区分开得每一个具体性状称为单位性状，即生物某一方面的特征特性。

3.相对性状：不同生物个体在单位性状上存在不同的表现，这种同一单位性状的相对差异称为相对性状显性性状（dominant character):F1中表现出来的那个亲本的性状.如红花。

隐性性状（recessive character)：F1中没有表现出来的那个亲本的性状。

如白花.F2中，两个亲本的性状又分别表现,称为性状分离。

显性个体：隐性个体= 3：1。

分离规律及其实现的条件？分离规律1）（性母细胞中)成对的遗传因子在形成配子时彼此分离、分配到配子中，配子只含有成对因子中的一个。

2）杂种产生含两种不同因子（分别来自父母本)的配子，并且数目相等;各种雌雄配子受精结合是随机的，即两种遗传因子是随机结合到子代中。

实现条件1）研究的生物体必须是二倍体(体内染色体成对存在)，并且所研究的相对性状差异明显。

2）在减数分裂过程中,形成的各种配子数目相等，或接近相等；不同类型的配子具有同等的生活力;受精时各种雌雄配子均能以均等的机会相互自由结合.3）受精后不同基因型的合子及由合子发育的个体具有同样或大致同样的存活率。

4）杂种后代都处于相对一致的条件下,而且试验分析的群体比较大。

三．遗传的染色体学说1、有丝分裂和减数分裂的区别在哪里？从遗传学角度来看，这两种分裂各有什么意义？那么，无性生殖会发生分离吗？试加说明。

答:有丝分裂和减数分裂的区别列于下表：有丝分裂的遗传意义：首先：核内每个染色体，准确地复制分裂为二，为形成的两个子细胞在遗传组成上与母细胞完全一样提供了基础。

高中生物遗传类型题十大总结

高中生物遗传类型题十大总结work Information Technology Company.2020YEAR高中生物遗传类型题十大总结一、显、隐性的判断：①性状分离，分离出的性状为隐性性状；②杂交：两相对性状的个体杂交；③随机交配的群体中，显性性状》隐性性状；④假设推导：假设某表型为显性，按题干的给出的杂交组合逐代推导，看是否符合；再设该表型为隐性，推导，看是否符合；最后做出判断；二、纯合子杂合子的判断：①测交：若只有一种表型出现，则为纯合子（体）；若出现两种比例相同的表现型，则为杂合体；②自交：若出现性状分离，则为杂合子；不出现（或者稳定遗传），则为纯合子；注意：若是动物实验材料，材料适合的时候选择测交；若是植物实验材料，适合的方法是测交和自交，但是最简单的方法为自交；三、基因分离定律和自由组合定律的验证：①测交：选择杂合（或者双杂合）的个体与隐性个体杂交，若子代出现1:1（或者1:1:1:1），则符合；反之，不符合；②自交：杂合（或者双杂合）的个体自交，若子代出现3:1（1:2:1）或者9:3:3:1（其他的变式也可），则符合；否则，不符合；③通过鉴定配子的种类也可以；如：花粉鉴定；再如：通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。

四、自交和自由（随机）交配的相关计算：①自交：只要确定一方的基因型，另一方的出现概率为“1”（只要带一个系数即可）；②自由交配：推荐使用分别求出双亲产生的配子的种类及比例，再进行雌雄配子的自由结合得出子代（若双亲都有多种可能的基因型，要讲各自的系数相乘）。

注意：若对自交或者自由交配的后代进行了相应表型的选择之后，注意子代相应比例的改变。

五、遗传现象中的“特殊遗传”：①不完全显性：如Aa表型介于AA和aa之间的现象。

判断的依据可以根据分离比1:2:1变化推导得知；②复等位基因：一对相对性状受受两个以上的等位基因控制（但每个个体依然只含其中的两个）的现象，先根据题干给出的信息确定出不同表型的基因型，再答题。

(完整word版)高中生物遗传题练习题

遗传的基本规律一、选择题 ( 本题共 20 小题，每题 3 分，共 60 分)1．若干只棕色鸟与棕色鸟订交，子代有52 只白色， 48 只褐色， 101 只棕色。

若让棕色鸟和白色鸟杂交，以后辈中棕色个体所占比率大体是________，要想进一步判断白色与褐色的显隐性关系，能够用________色和 ________色的鸟订交( ) A． 100% 褐色褐色B． 75% 褐色棕色C． 50% 褐色白色D． 25% 棕色白色【解析】本题充足观察学生获守信息的能力和对遗传定律的应用能力。

棕色鸟和棕色鸟订交，后代中白色棕色褐色大体为1: 2:1，则能够推测出亲本为杂合子(Aa) ，后代的基因型及比率为 AA Aa aa＝ 1:2:1 ，因此白色与褐色可能为 AA或 aa。

棕色 (Aa) 与白色订交，后代棕色 (Aa) 总是占 1/2 。

要想进一步判断褐色和白色哪个是显性，能够让两者杂交，看以后辈的表现型，表现出的性状就是显性性状。

【答案】 C2．用黄色雄鼠 a 分别与黑色雌鼠 b 和 c 交配。

在几次产仔中， b 产仔为 7 黑 6 黄， c 产仔全为黑色。

那么亲本 a、 b、 c 中，最可能为纯合子的是A． b 和 c B． a 和 c C．a和b D．只有 a【解析】因黄色雄鼠 a 与黑色雌鼠 c 交配，以后辈全为黑色，说明黑色对黄色最可能为显性，因此黄色雄鼠 a 最可能为隐性纯合子；而黑色雌鼠 b 与黄色雄鼠 a 杂交后代有黑色和黄色，因此黑色雌鼠 b 为杂合子。

【答案】 B3． (2009 ·孝感模拟 ) 在孟德尔进行的一对相对性状的实验中，拥有1 1 比率的是①杂种自交后代的性状分别比②杂种产生配子种类的比率③杂种测交后代的性状分离比④杂种自交后代的基因型比率⑤杂种测交后代的基因型比率A．①②④B．④⑤C．②③⑤D．①③⑤【解析】一对相对性状的实验中，杂种自交后代基因型有三种，比率是1∶ 2∶ 1；表现型有两种，比率为3∶ 1；杂种产生两各种类的配子，比率是1∶ 1；进行测交，后代基因型有两种，比率为1∶ 1，表现型也有两种，比率为1∶ 1。

高中生物常见遗传大题总结(带答案解析)

2019-12-28高中生物试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________*注意事项：1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写2、提前xx分钟收取答题卡一、解答题（共60题；共0分）1.将A，B，C三项选填到合适的空格内完善概念图．A.DNAB.tRNAC.mRNA2.研究人员将大麦的抗旱基因（HVA）导入小麦．筛选出HVA基因成功整合到染色体上的抗旱植株（假定HVA基因都能正常表达）．某些植株体细胞含两个HVA基因，这两个基因在染色体上的整合情况有下图所示的三种类型（黑点表示HVA基因的整合位点）请回答（1）培育抗旱小麦依据的原理是________．（2）将抗旱植林自交，若子代抗旱植株比例为100%，则两个HVA基因的整合位点属于图________类型．若该类型植株减数分裂时，同源染色体的________之间发生抗旱基因片段的变换，则子代抗旱植株比例将________．（3）由于在减数分裂过程中抗旱基因行为与染色体行为存在________关系，所以从基因组成看，C类型植株能产生________种配子，将C类型抗旱植物与非转基因小麦杂交，子代中抗旱植株所占比例为________．（4）若B类型抗旱埴株基因型表示为I HVA I（I表示染色体），以遗传图解的方式表示B类型植株测交的实验结果．3.图A、B分别表示两种培育新品种的原理、方法．据图回答：（1）A图所示的育种方法是________，育种原理是________；（2）B图所表示的育种方法叫________，育种原理是________；如果两对基因位于两对同源染色体上，则F2符合生产要求的新品种中，能稳定遗传的个体所占的比例为________；如果要缩短育种年限，可采用________育种方法．（3）上述两种育种方法中，能产生新基因的方法是________，能产生丰富基因类型的方法是________．4.回答下列关于生物变异的问题：（1）2013年8月18日，中国“神舟十号”飞船搭载的“大红袍1号”和“正山小种1号”等茶种顺利移交给武夷山茶叶育种基地的科研人员，进入基地培育与筛种阶段，这种育种方式是________．（2）如图甲表示镰刀型细胞贫血症的发病机理，该病________（填“能”或“不能”）通过光学显微镜直接观察到，转运缬氨酸的tRNA一端裸露的三个碱基应该是________．（3）某动物的基因型为AABb，该动物体的一个体细胞有丝分裂过程中一条染色体上的基因如图乙所示，则两条姐妹染色单体上的基因不同的原因是________．（4）图丙表示两种类型的变异．其中属于基因重组的是________（填序号），属于染色体结构变异的是________（填序号），从发生的染色体种类来看，两种变异的主要区别是________．5.回答下列有关微生物传染病的问题：许多病毒会引起人体致病，下图示一种病毒的基本结构和病毒进入细胞后复制繁殖的过程．①病原菌感染人体的结局取决于________和________的相互作用．②图中A表示________，B表示________．病毒侵入人体后，将进入细胞寄生．该病毒以________方式进入人体的细胞．③分析图二，①表示的是________过程，通过④过程形成的是________RNA，⑥过程表示________．④预防微生物传染病的主要措施是控制传染源、切断传染途径和________．目前，预防传染病最有效的措施是在疾病流行前________．6.艾滋病是目前威胁人类生命的重要疾病之一．能导致艾滋病的HIV病毒是RNA病毒，它感染人的T淋巴细胞，导致人的免疫力下降，使患者死于广泛感染．请回答：（1）图中①表示病毒正侵入细胞，进入细胞的是病毒的________．（2）图中②过程称为________，是以________为模板，在________酶的作用下合成________，此过程所需原料为________．若病毒RNA某片段碱基序列为AACCGU，则经②过程形成的产物对应片段中含胞嘧啶脱氧核苷酸________个，含嘌呤碱基________个．（3）③和④的遗传信息转递过程分别称为________、________．（4）据图写出HIV病毒侵染、合成过程中遗传信息传递规律：________．7.2003年6月，中山市人民医院基因研究室在为一孕妇做基因检测时发现其染色体中有四条发生了易位．这种复杂的染色体核型极为罕见，该研究室遂将提取的标本和有关资料送往中国医学遗传学国家重点实验室进行鉴定，收到反馈，确认此罕见的染色体核型为世界首报核型．这位孕妇2002年4月和2003年4月两次怀孕都是在60天左右死胎、流产．医院对夫妇俩做的常规检查都无异常，孕妇的父母也不是近亲结婚．根据经验，医生怀疑这种自然流产与遗传因素有关，就建议她接受基因检查．在随后进行染色体外周血核型检查时，医生发现这名孕妇细胞中竞有4条染色体异常，其中的3号、21号、12号和18号染色体发生了平衡易位（如图）．通俗点说，就是3号和21号染色体各有一段跑到对方那里“串门”了，12号和18号也是如此．由于两条染色体异常都已很少见，目前统计的发生率约为千分之一点九；而四条染色体同时异常则是极为罕见，估计百万个人中才可能有一个．根据上述材料，回答下列问题：（1）染色体结构变异包括________，________，________和________．（2）这位孕妇不管形态上还是生理上都和正常人一样，但在生育下一代时就会出现流产、死胎、早产和生育夭折的畸形儿等现象，原因是：________．（3）这种极为罕见的染色体核型虽然给这名孕妇及一家带来了痛苦，但从另一方面来说也有重要意义，你认为这种染色体核型发现的重要意义体现在哪些方面？________．（4）如果这名妇女非常想体会一下做母亲的感觉，即十月怀胎生下一个健康的后代，你认为可行的方法是________．8.科研人员以纯合的抗线虫病（一对等位基因控制）萝卜和不抗线虫病油菜为亲本杂交，通过如图所示途径获得抗线虫病油菜．（1）F1植株由于减数第一次分裂时染色体不能________，因而高度不育．用________处理，形成异源多倍体．（2）将异源多倍体与亲本油菜杂交（回交），获得BC1．BC1细胞中的染色体组成可表示为________（用方框中字母表示）．BC1在产生配子时，R染色体组中的染色体随机分配到细胞任意一极，其它染色体组中的染色体分配正常，用BC1与油菜再一次杂交，得到的BC2植株群体的染色体数目范围为________．（3）选择染色体数为39的抗线虫病BC2植株自交，正常情况下后代表现型及比例为________．若染色体数为38的后代植株也具有抗线虫病的特性，则可能原因是________．9.科学家对果蝇某染色体上部分基因测序，结果有图1与图2两种结果．请据图回答．（1）由图可知，基因在染色体上的排列方式是________．（2）果蝇体内的图1染色体上所呈现的基因，不一定在后代中都表达，主要原因是________．（3）与图1相比，图2发生了________．（4）图1中的朱红眼基因与深红眼基因是________（等位基因、非等位基因），在形成配子时，这两个基因是否遵循基因的自由组合定律？________．（5）黑体残翅雌果蝇与灰体长翅雄果蝇杂交，F1全为灰体长翅．用F1雄果蝇进行测交，测交后只出现灰体长翅200只、黑体残翅198只，在雌雄果蝇中均有分布．请在图中表示出亲本雌雄果蝇相关染色体及其上的基因分布（决定体色的基因用A、a表示，决定翅型的基因用B、b表示）．10.某男性表现型正常，其一条13号染色体和一条21号染色体发生了下图1所示变化．该男性（图2中的2号）与某染色体组成正常的女性（图2中的1号）婚配，该对夫妇与所生的三个子女染色体组成如图2所示．据图回答：（1）图1所示的染色体变异类型有________，该变异可发生在________分裂过程，观察该变异最好选择处于________（时期）的胚胎细胞．（2）若不考虑其他染色体，在减数分裂时，图2中男性的三条染色体中，能配对的任意两条联合并正常分离，另一条随机移向细胞任一极，则其理论上产生的精子类型有________种，该夫妇生出正常染色体组成的孩子的概率为________．参照4号个体的染色体组成情况，在图3中画出3号个体的染色体组成．________．11.棉是一种与人类生活关系密切的作物，科学家对棉植植株进行了相关的研究．（1）抗旱性棉能通过细胞代谢，产生一种代谢产物，调节根部细胞液内的渗透压．此代谢产物在叶肉和茎部细胞中很难找到，而在根部细胞中却能产生的根本原因是________．研究得知与抗旱有关的代谢产物主要是糖类，那么可以推测出基因是通过控制________实现的．（2）现有一不抗旱棉（基因型rr）的根部分生区某细胞在有丝分裂过程中发生了基因突变，产生两个子细胞的基因型分别为Rr、rr．该细胞在有丝分裂中期染色体上基因突变情况为________（从图1甲、乙、丙、丁四图中选出）．基因r的部分核苷酸序列转录出的mRNA为：UAUUCGUACUGU；基因R的部分核苷酸序列转录出的mRNA为：UAUUCGUCCUGU．基因r突变为基因R后，发生改变的碱基对是：________→________．（3）现有一抗旱棉（基因型Rrbb），其棉纤维呈深红色，称为深红棉，发生了如图2变化，产生了粉红色的棉纤维（粉红棉）的新品种．该变异属于染色体的________变异，使排列在染色体上的________发生改变．该抗旱粉红棉新品种自交后，加入所有的后代均可发育并成活，后代出现抗旱粉红色棉的概率是________．（4）拟采用转基因技术改良上述粉红棉的抗虫性．通常从其它物种获得________，将其与________用合适的限制性核酸内切酶分别切割后，通过________酶连接，形成重组NDA分子，再转移到该玉米的培养细胞中，经筛选和培养等获得转基因抗虫植株．12.图中染色体上的字母代表基因，据图回答问题：（1）图中A、B、C、D分别表示的变异类型为________、________、________、________．（2）可在显微镜下观察到的是________（填字母），属于分子水平变异的是________（填字母）．（3）基因数目和排列顺序均未变化的是________（填字母），说明染色体的结构变异将会导致________．（4）猫叫综合征是由于________（填字母）造成的，镰刀形细胞贫血症是由于________（填字母）造成．13.人类第7号染色体和第9号染色体之间可能发生如甲图所示变异，变异后细胞内基因结构和种类未发生变化．后代若出现9号染色体“部分三体”（细胞中9号染色体的某一片断有三份），表现为痴呆；出现9号染色体“部分单体”（细胞中9号染色体的某一片断只有一份），胚胎早期流产．乙图为由于第7号、9号染色体变异而导致的流产、痴呆系谱图．已知系谱各成员细胞染色体数均为46条，I﹣l、Ⅱ﹣1、Ⅲ﹣2染色体正常；I﹣2、Ⅱ﹣2表现正常，但均为7号、9号染色体变异携带者（细胞中7号和9号染色体组成为AA+BB﹣）；发生变异的7号、9号染色体能与正常7号、9号染色体联会，形成配子．请回答．（1）甲图所示，9号染色体上的片段移接到7号染色体上，这种变异属于________变异．变异的7号或9号染色体上基因的________发生了改变．（2）个体Ⅲ﹣1的7号和9号染色体组成为________（用甲图中的字母表示）．（3）9号染色体“部分单体”的后代早期流产，胎儿不能成活，则成活的Ⅲ﹣3个体为7号、9号染色体变异携带者的概率是________．（4）Ⅲ﹣3婚配，为避免生出染色体异常的患儿，妊娠期间须进行________，如羊水检查．将胎儿脱落的细胞从羊水中分离并通过________技术增殖细胞，适时加入秋水酰胺（与秋水仙素功能相似），通过抑制分裂细胞内________，使染色体不能移向细胞两极．选取有丝分裂________期的细胞进行观察，从面诊断出胎儿染色体是否异常．14.玉米籽粒的颜色有黄色、白色两种．研究黄色和白色玉米籽粒颜色的遗传，发现黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因（减数分裂过程中不考虑交叉互换），已知无正常9号染色体的花粉致死．现有基因型为Tt的黄色籽粒植株A，其细胞中9号染色体如图所示．（1）若t是由T突变形成的，则t与T相比，其结构可能是发生了哪些变化？________（2）为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上，让其进行自交产生F1，如果F1表现型及比例为________，则说明T基因位于异常染色体上．（3）若确定T基因位于异常染色体上，以植株A为父本，正常的白色籽粒植株为母本杂交产生的F1中，发现了一株黄色籽粒植株B，其染色体及基因组成如上面右图所示．该植株的出现可能是由于亲本中的________（父本/母本）减数分裂过程中________未分离造成的；若想利用植物A获得纯合的黄色籽粒植株TT，则可采用的育种方法是________，采用此方法的缺点是：________．（4）若想鉴定植物A或植物B的染色体是否发生了图示的变异，最简单的方法是________．15.果蝇中，已知基因B和b分别决定灰身和黑身，基因H和h分别决定后胸正常和后胸异常，基因W和w分别决定红眼和白眼．如图1表示某果蝇的体细胞中染色体和部分基因组成，图2表示某个果蝇精细胞的染色体组成．请分析回答下列问题．（1）20世纪初，摩尔根等人利用________法证明了果蝇的白眼基因位于图1中所示的染色体上．后来，有人发现，形成果蝇红眼的直接原因是红色色素的形成，形成红色色素需要经历一系列的生化反应，而每一反应各需要一种酶，这些酶分别由相应的基因编码．该实例表明，基因控制生物性状的方式之一是________，而且基因与性状也并不都是一一的对应关系，也可能是________．（2）如果只考虑图1所示果蝇中的B（b）、W（w）基因，则该果蝇产生的配子基因型有________，让该果蝇与杂合灰身红眼的异性个体杂交，所产生的雄性后代中，灰身与黑身的数量比是________，红眼和白眼的数量比是________．（3）如果考虑图1所示的各对基因，让该果蝇进行测交，得到黑身、后胸正常、白眼雌果蝇的几率是________．（4）图2所示的是一个异常的精细胞，造成这种异常的原因是，在该精细胞形成过程中________．请在指定的位置（图3处）绘出与该精细胞来自同一个次级精母细胞的另一个精细胞的染色体组成．________．16.狗的皮毛颜色是由基因控制的，狗体内合成色素的过程如图所示（图中A、B分别表示两种基因）．①该过程表明：基因控制生物性状的途径之一是基因通过________，进而控制性状．②图中的基因A控制酶I合成的信息传递过程是________．17.如图表示鳄梨果实成熟时乙烯引起纤维素酶的形成．请据图回答：（1）乙烯诱导纤维素酶形成是通过直接调节基因表达的________过程而实现的．（2）①的基本组成单位是________．②进入细胞质需要通过________（填结构）．（3）纤维素酶在[________]________中合成，随后在________加工，最后又经[________]________加工和包装．（4）该图表明基因控制果实成熟是通过控制________过程而实现的．18.下图表示苯丙氨酸在人体细胞中的一系列代谢过程．（1）白化病是由于细胞中缺少酶________而不能生成黑色素，白化病基因和正常基因相比，不同之处是________．（2）苯丙氨酸转换为乙酰乙酸，需要的酶有________，黑尿症是由于细胞中缺少酶D，尿黑酸的含量________．（3）由此说明基因控制性状的方式是________．19.某种雌雄同株异花的植物，花色有白色、红色、紫色和紫红色四种，已知花色由A/a和B/b两对位于非同源染色体上的基因控制，其控制色素合成的生化途径如图所示．请回答下列问题：（1）利用该植物进行杂交实验，需要对________套袋，套袋的目的是________．（2）基因型为AaBb的植株自交，后代的表现型及其比例为________，开红花植株的基因型为________．（3）由图可以看出，这两对基因是通过控制________控制花色．20.如图为人体内基因对不同性状的控制过程图解，根据图分析回答下列问题：（1）图中①过程表示________过程，需要________的催化．（2）图中②过程表示翻译的过程，参与该过程的物质有酶、直接能源物质________、转运工具________、原料________和模板________．（3）4、5过程形成的结果存在差异的根本原因是________，①②④⑤过程说明基因控制性状的途径是________．21.果蝇（2N=8）的眼色与X染色体非同源区段上的等位基因（B、b）和常染色体上的等位基因（E、e）有关，B基因只对E基因有抑制作用，b基因无此功能（图1）．图2为用甲、乙进行的杂交实验．（1）从图1可以看出，基因通过________控制生物体的性状．自然界中果蝇眼色以红眼和朱砂眼为主，白眼个体极罕见（捕食和躲避天敌的能力很弱），此现象形成是长期________的结果．（2）F2中红眼的基因型有________种．若将F2红眼中的________（填“雌”或“雄”）性个体，与F2中的白眼个体交配，则子代中白眼个体的比例为________．（3）用3种不同颜色的荧光分别标记F1中果蝇精原细胞中基因B、E及等位基因，观察其分裂过程中某个次级精母细胞有3种不同颜色的4个荧光位点，其原因是________．（4）用适宜强度的超声波处理图3所示成年雄果蝇精巢，能使Ⅱ号染色体E、e基因所在的片段从原染色体上断裂，然后随机结合到X染色体末端．缺少E或e基因的精子不能受精．欲判断该果蝇是否发生变异及变异类型，可根据该果蝇与白眼雌果蝇交配的子代的表现型进行判断．（不考虑交叉互换和基因突变）①若子代中红眼雌：朱砂眼雄：白眼雄=________，则该雄果蝇没发生变异；②若子代全为红眼雌，则该雄果蝇发生了________类型突变．22.白化病和黑尿症都是酶缺陷引起的分子遗传病，前者不能由酪氨酸合成黑色素，后者不能将尿黑酸转变为乙酰乙酸，排出的尿液因含尿黑酸，遇空气后氧化变黑．下图表示人体内与之相关的系列生化过程．请根据以上材料回答：（1）图中的酶A能催化苯丙氨酸转变成酪氨酸，而不能催化β﹣羟苯丙氨酸转变成尿黑酸，这是由于________．（2）酶B是在皮肤细胞内合成的，与它的合成、运输及加工关系最密切的细胞器有________．（3）引起白化病产生的根本原因是________，由此例可知，基因是如何控制生物性状的________．（4）由上图可见：若控制酶A合成的基因发生了变异，会引起多个性状改变；黑尿症与图中几个基因都有代谢联系．这说明________．23.拟南芥（2N=10）是植物中一种模式植物．其2号染色体上的突变基因A能使拟南芥植株提前开花（简称早花，与晚花是一对相对性状）．野生型基因a情况如图一所示．据图回答：（起始密码子：AUG、GUG；终止密码子：UAA、UAG、UGG）（1）据图一所示（箭头方向代表核糖体在mRNA移动方向），a基因突变成A基因的原因是发生了碱基的________；突变后生成的多肽链长度的变化是________，原因是________．（2）为了进一步研究A基因的功能，科学家选了基因型为aa的植株作为材料，进行转基因研究．对照组用已导入空载体的农杆菌感染，实验组用已导入________的农杆菌感染．成功导入后再用植物组织培养的方法各得到100株幼苗．在相同且适宜的条件下培养幼苗，植株的开花率随发育时间的统计结果如图二所示，则实验组是曲线________．在32天时，该曲线所示的开花率未能达到100%，原因可能是________．（3）A基因的表达受到3号染色体上的M基因的抑制．已知M基因对a基因没有影响，用基因型为AaMm 的植株自交培育早花纯种，后代（F1）植株开花的表现型及比例为________．F1早花的植株自交后代中符合要求的纯合子比例是________．24.AS综合征是一种由于患儿脑细胞中UBE3A蛋白含量缺乏导致的神经系统发育性疾病，UBE3A蛋白由位于15号染色体上的UBE3A基因控制合成，该基因在人脑细胞中的表达与其来源有关：来自母方的UBE3A 基因可正常表达，来自父方的UBE3A基因由于邻近的SNRPN基因产生的反义RNA干扰而无法表达（如图1所示）．请分析回答以下问题：（1）UBE3A蛋白是泛素﹣蛋白酶体的核心组分之一，后者可特异性“标记”P53蛋白并使其降解．由此可知AS综合征患儿脑细胞中P53蛋白积累量较________．细胞内蛋白质降解的另一途径是通过________（细胞器）来完成的．（2）由于UBE3A基因和SNRPN基因________，所以它们的遗传关系不遵循自由组合定律．对绝大多数AS 综合征患儿和正常人的UBE3A基因进行测序，相应部分碱基序列如图2所示．由此判断绝大多数AS综合征的致病机理是：来自________方的UBE3A基因发生________，从而导致基因突变发生．（3）研究表明，人体非神经组织中的来自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表达，只有在神经组织中才会发生UBE3A基因被抑制的现象，说明该基因的表达具有________性．（4）动物体细胞中某对同源染色体多出一条的个体称为“三体”．现产前诊断出一个15号染色体为“三体”的受精卵是由正常卵细胞与异常精子受精形成的，其UBE3A基因全部正常．该受精卵可随机丢失一条15号染色体而完成胚胎发育，则发育成AS综合征患者的几率是________（不考虑基因突变，请用分数表示）．25.甲图表示果蝇某正常基因片段控制合成多肽的过程．a～d 表示4种基因突变．a丢失T/A，b由T/A变为C/G，c由T/A变为G/C，d由G/C变为A/T．假设4种突变都单独发生．乙图表示基因组成为AaBb的个体细胞分裂某时期图象．丙图表示细胞分裂过程中mRNA的含量（虚线）和每条染色体所含DNA分子数的变化（实线）．请回答下列问题．〔可能用到的密码子：天冬氨酸（GAC），甘氨酸（GGU、GGG），甲硫氨酸（AUG），终止密码子（UAG）〕（1）甲图中过程①所需的酶主要有________，C突变后转录的mRNA决定的氨基酸是________．（2）a﹣b4种基因突变中不同于其它3种突变的是________，在a突变点附近再丢失________个碱基对对氨基酸序列的影响最小．（3）图中________突变对性状无影响，其原因是________．（4）导致乙图中染色体上B、b不同的原因属于________（变异种类）．（5）诱发基因突变一般处于丙图中的________阶段，而基因重组发生于________阶段．（填图中字母）26.如图甲为动物免疫细胞亚显微结构模式图，乙表示其细胞中某正常基因片段控制合成多肽的过程．请据图回答：[可能用到的密码子：天冬氨酸（GAU、GAC），甘氨酸（GGU、GGG），甲硫氨酸（AUG），酪氨酸（UAU、UAC）]．（1）若图乙表示抗体形成过程，则Ⅰ发生在图甲的________，Ⅱ发生在图甲的________（用序号表示），肽链形成后需经________（用序号表示）加工分泌到细胞外才具有生物活性．（2）图乙中第三对碱基由T/A变为C/G，该突变对性状________（“有”或“无”）影响，其意义是________．（3）若图乙合成的肽链中氨基酸序列变为：天冬氨酸﹣﹣酪氨酸﹣﹣甘氨酸，则该基因片段发生的突变是________．27.图1为具有2对相对性状的某自花传粉的植物种群中甲植株（纯种）的一个A基因和乙植株（纯种）的一个B基因发生突变的过程（已知A基因和B基因是独立遗传的），请分析该过程，回答下列问题：（1）上述两个基因发生突变是由于________引起的．（2）图2为甲植株发生了基因突变的细胞，请在图中标明基因与染色体的关系．（3）乙植株发生基因突变后，该植株及其子一代均不能表现突变性状，可用什么方法让其后代表现出突变性状．________．（4）该种植物野生型都为矮茎，现在野生种群中发现生长着少数高茎植株．若已证明高茎为基因突变所致，有两种可能：一是显性突变，二是隐性突变，请设计一个简单实验方案加以判定．________．28.果蝇的体色由位于常染色体上的基因（B、b）决定（如表1），现用6只果蝇进行三组杂交实验（结果如表2）．分析表格信息回答下列问题：表一BB表二（1）果蝇的体色遗传现象说明生物性状是由________共同调控的．（2）亲代雌果蝇________中在饲喂时一定添加了银盐．（3）果蝇甲的基因型可能是________，如表三为确定其基因型的实验设计思路，请补充完整：表三思路二中，若子代表现型及比例为________，则果蝇甲基因型为Bb．（4）已知基因T能够增强基因B的表达，使褐色果蝇表现为深褐色．在正常饲喂条件下进行如下实验：①通过基因工程将一个基因T导入基因型为Bb的受精卵中某条染色体上（非B、b基因所在染色体），培育成一只转基因雌果蝇A；②将果蝇A与黄色雄果蝇杂交得到F1，F1中黄色：褐色：深褐色比例为________；③为确定基因T所在染色体，选出F1中的深褐色果蝇进行自由交配．若基因T位于常染色体上，则子代出现深褐色果蝇的概率为________；若基因T位于X染色体上，则子代雌果蝇和雄果蝇的体色种类分别是________、________．29.甲型血友病是由X染色体上的隐性基因导致的遗传病（H对h为显性）．图1中两个家系都有血友病发病史，Ⅲ2和Ⅲ3婚后生下一个性染色体组成是XXY的非血友病儿子（Ⅳ2），家系中的其他成员性染色体组成均正常．（1）根据图1，________（填“能”或“不能”）确定Ⅳ2两条X染色体的来源；Ⅲ4与正常女子结婚，推断其女儿患血友病的概率是________．（2）两个家系的甲型血友病均由凝血因子Ⅷ（简称F8，即抗血友病球蛋白）基因碱基对缺失所致．为探明Ⅳ2的病因，对家系的第Ⅲ、Ⅳ代成员F8基因的特异片段进行了PCR扩增，其产物电泳结果如图2所示，结合图1，推断Ⅲ3的基因型是________．请用必要的文字说明Ⅳ2非血友病XXY的形成原因________．（3）现Ⅲ3再次怀孕，产前诊断显示胎儿（Ⅳ3）细胞的染色体为44+XY；F8基因的PCR检测结果如图2所示，由此建议Ⅲ3________．。

高中生物中的遗传规律问题(经典题型归纳)

高中生物中的遗传规律问题(经典题型归纳)遗传规律是生物遗传学的基础，对于高中生物学的研究至关重要。

下面对一些经典的遗传规律问题进行了归纳总结。

第一类问题：单基因遗传问题1. 纯合子与杂合子的交叉：纯合子指两个相同等位基因的组合，杂合子指两个不同等位基因的组合。

根据孟德尔的遗传规律，纯合子自交产生相同基因型的后代，而杂合子交配则产生自由组合基因型的后代。

纯合子与杂合子的交叉：纯合子指两个相同等位基因的组合，杂合子指两个不同等位基因的组合。

根据孟德尔的遗传规律，纯合子自交产生相同基因型的后代，而杂合子交配则产生自由组合基因型的后代。

2. 显性与隐性基因：根据显性隐性规律，如果一个个体带有显性基因，则其表现为显性表型；只有在两个等位基因都为隐性基因时，才会表现出隐性表型。

显性与隐性基因：根据显性隐性规律，如果一个个体带有显性基因，则其表现为显性表型；只有在两个等位基因都为隐性基因时，才会表现出隐性表型。

3. 孟德尔的分离定律：孟德尔的分离定律指的是在杂合子交配中，两个等位基因会相互分离并且随机组合。

孟德尔的分离定律：孟德尔的分离定律指的是在杂合子交配中，两个等位基因会相互分离并且随机组合。

第二类问题：基因与染色体1. 性染色体的遗传：根据性染色体的存在，人类遗传中的性别决定由父亲决定。

母亲只能传递一个X染色体，而父亲可以传递X 或Y染色体。

性染色体的遗传：根据性染色体的存在，人类遗传中的性别决定由父亲决定。

母亲只能传递一个X染色体，而父亲可以传递X或Y染色体。

2. 性连锁遗传：性连锁遗传指的是基因位于性染色体上的遗传方式。

由于X染色体上的基因只有一个副本，所以男性携带的基因都将表现出来。

而在女性中，基因表现的方式会受到其两个X染色体的调控。

性连锁遗传：性连锁遗传指的是基因位于性染色体上的遗传方式。

由于X染色体上的基因只有一个副本，所以男性携带的基因都将表现出来。

而在女性中，基因表现的方式会受到其两个X染色体的调控。

高中生物遗传复习题归纳总结

高中生物遗传复习题归纳总结孟德尔豌豆杂交试验1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；（2）豌豆花较大，易于人工操作；（3）豌豆具有易于区分的性状。

2.孟德尔胜利的缘由：（1）正确选用了试验材料；（2）分析方法科学；（单因子→多因子）（3）应用统计学方法对试验结果进展分析；（4）科学的设计了试验程序（演绎推理，假说演绎法）3．遗传学中常用概念及分析（1）性状：生物所表现出来的外形特征和生理特性。

相对性状：一种生同一种性状的不同表现类型。

如：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等。

性状分别：杂种后代中，同时消失显性性状和隐性性状的现象。

如在DD×dd杂交试验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时消失显性性状（DD及dd）和隐性性状（dd）的现象。

显性性状：在DD×dd杂交试验中，F1表现出来的性状；显性基因：打算显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。

如高茎用D表示。

隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显示出来的性状；隐形基因：打算隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。

等位基因：位于同源染色体一样位置掌握相对性状的基因，如：D与d就是一对等位基因。

（2）纯合子：遗传因子（基因）组成一样的个体。

如DD和dd。

其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分别现象。

杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。

如Dd。

其特点是杂合子自交后代消失性状分别现象。

（3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。

如：DD×dd Dd×ddDD×Dd等。

方法：自花授粉前人工去雄（母本）-----套袋------授粉-----套袋。

自交：遗传因子组成一样的个体之间的相交方式。

如：DD×DDDd×Dd等★测交：F1（待测个体）与隐形纯合子杂交的方式。

如：Dd×dd 正交与反交：二者是相对而言的，假如高（♀）×矮（♂）为正交，则高（♂）×矮（♀）为反交；假如高（♂）×矮（♀）为正交，则高（♀）×矮（♂）为反交。

遗传题的归纳总结

遗传题的归纳总结遗传学是生物学中的重要分支，研究基因和遗传信息在后代中的传递和表现。

通过遗传题的归纳总结，我们可以更好地理解遗传学的基本原理和遗传变异的发生。

本文将从基因和染色体、遗传性状、遗传变异以及遗传工程等方面进行归纳总结。

一、基因和染色体基因是遗传信息的基本单位，位于染色体上。

染色体是由DNA和蛋白质组成的复杂结构。

在细胞分裂过程中，染色体会进行复制和分离，保证基因的传递。

基因可以存在于不同的等位基因形式，决定了个体的遗传特征。

二、遗传性状遗传性状是由基因决定的，可以分为显性性状和隐性性状。

显性性状在杂合或纯合条件下都能表现出来，而隐性性状只有在纯合条件下才能显现。

除了单基因性状外，还有多基因性状和多基因互作性状等。

三、遗传变异遗传变异指的是个体之间和群体内基因组的差异。

遗传变异可以通过自然选择、突变和基因重组等途径产生。

自然选择会选择适应环境的基因型，使其在种群中逐渐增加。

突变是基因发生变异的一种方式，可以导致新的遗传变异产生。

基因重组是指染色体上的DNA片段在杂交和交叉互换过程中的重组。

四、遗传工程遗传工程是通过改变或调控生物体的遗传信息，实现对性状的改良。

常见的遗传工程技术包括基因克隆、基因编辑和转基因等。

基因克隆可以复制和扩增基因，为后续研究提供材料。

基因编辑是指通过精确编辑DNA序列，实现对基因的修改。

转基因是将外源基因导入目标生物体内，使其具有新的性状或功能。

综上所述，遗传学是研究遗传信息传递和遗传变异的学科。

通过对遗传题的归纳总结，我们对基因和染色体、遗传性状、遗传变异以及遗传工程等方面有了更深入的了解。

遗传学的研究对于揭示物种进化、疾病预防和生物技术的发展都具有重要的意义。

(完整版)高中生物遗传题精选(附答案)

1.（ 20 分）填空回答：（ 1）已知番茄的抗病与感病、红果与黄果、多室与少室这三对相对性状各受一同等位基因的控制，抗病性用A、 a 表示，果色用B、 b 表示、室数用D、 d 表示。

为了确定每对性状的显、隐性，以及它们的遗传可否吻合自由组合定律，现采纳表现型为感病红果多室和____________两个纯合亲本进行杂交，若是F1表现抗病红果少室，则可确定每对性状的显、隐性，并可确定以上两个亲本的基因型为___________和 ___________ 。

将F1自交获取 F2，若是 F2的表现型有 _______种，且它们的比率为 ____________ ，则这三对性状的遗传吻合自由组合规律。

答案（ 20 分）抗病黄果少室aaBBdd AAbbDD 8 27：9：9：3：3：3： 1（ 2）人的耳垢有油性和干性两种，是受单基因（ A 、 a）控制的。

有人对某一社共的家庭进行了检查，结果以下表：组合序号双亲性状家庭数油耳男油耳女干耳男干耳女孩父母目孩孩孩一油耳×油耳195 90 80 10 15二油耳×干耳80 25 30 15 10三干耳×油耳60 26 24 6 4四干耳×干耳335 0 0 160 175合计670 141 134 191 204①控制该相对性状的基因位于染色体上，判断的依照是.②一对油耳夫妇生了一个干耳儿子，推测母亲基因型是，这对夫妇生一个油耳女儿概率是.3： 1），其原因是③从组合一的数据看，子代性状没有呈典型的孟德尔分别比（。

④若一对干耳夫妇生了一个左耳是干性的、右耳是油性的男孩，出现这种情况的原因可能是。

答案①常从表格数据可判断油耳为显性性状。

假设基因位于性染色体上，油耳父亲（X A Y ）的女儿 (X A X -) 不能够表现为干耳性状，与第一、二组的检查结果不符，因此基因位于常染色体上。

②Aa3/8③只有Aa× Aa 的后代才会出现3： 1 的性状分别比，而第一组的双亲基因型可能为AA或 Aa 。

(完整word版)高考理综生物大题之遗传病真题

01.（12分）继孟德尔之后，美国遗传学家摩尔根利用果蝇进行遗传研究。

一次他在野生型红眼果蝇原种培养瓶中偶然发现了一只白眼的雄果蝇。

就此他做了下列实验：实验一：将该白眼雄果蝇与野生型的红眼雌果蝇交配，其1F无论雌、雄都是红眼。

F1的红眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交产生的2F中，红眼:白眼=3:1；雌性:雄性=1:1。

但是，白眼性状只限于雄蝇。

实验二：用最初那只白眼雄蝇与实验一中的F1雌蝇交配，结果得到了1 4红眼（雌）：14红眼（雄）：14白眼（雌）：14白眼（雄）。

实验三：摩尔根将实验二得到的白眼雌蝇与纯合的红眼雄蝇交配，其后代中雌蝇都为红眼，雄蝇全为白眼。

请依据上述实验回答下列问题：（1）红眼果蝇原种培养瓶中出现白眼雄蝇的根本原因是；（2）果蝇的眼色性状中显性性状为，依据是。

（3）在完成实验一后为什么又设计完成了实验二？。

（4）根据摩尔根的系列试验并结合所学知识解释实验三的结果（显性性状基因用W表示，其相对的隐性性状用w表示）：01.（12分）（1）基因突变（2分）（2）红色（2分）在实验一产生的1F个体全都表现红眼亲本的红眼性状（2分）（3）为了探究实验一2F中白眼性状只在雄性个体表现的问题。

（2分）（4）①根据实验一可以确认红眼为显性性状、白眼为隐性性状。

（1分）②根据实验二和实验三进一步可以确认果蝇的眼色为伴X遗传。

控制白眼性状的隐性基因w和其正常的等位基因W都由X染色体携带而Y染色体上没有。

雌性果蝇有两条X染色体，雄性果蝇只有一条X染色体和一条Y染色体。

（1分）③实验三的结果可用遗传图解解释为（相应正确的文字表述也给分）：（2分）02.（20分）Ⅰ安达卢西亚鸡的毛色有蓝色、黑色、白点三种，且由一对等位基因（B、b）控制。

请根据右表回答：P F1黑色×蓝色黑色:蓝色＝1:1白点×蓝色蓝色:白点＝1:1黑色×白点全为蓝色（1）蓝色安达卢西亚鸡的基因型为。

（2）现有一个全为蓝色的安达卢西亚鸡群，在该鸡群产生的F1中，选取毛色为的个体，让不同毛色的雌鸡、雄鸡进行杂交，则杂交后代（F2）全为蓝色小鸡。

(完整word版)高中生物遗传概率的计算方法

遗传概率的计算方法（高中生物）概率是对某一可能发生事件的估计，是指总事件与特定事件的比例，其范围介于0和1之间。

相关概率计算方法介绍如下：一、某一事件出现的概率计算法例题1：杂合子（Aa）自交，求自交后代某一个体是杂合体的概率。

解析：对此问题首先必须明确该个体是已知表现型还是未知表现型。

（1）若该个体表现型为显性性状，它的基因型有两种可能：AA和Aa。

且比例为1∶2，所以它为杂合子的概率为2/3。

（2）若该个体为未知表现型，那么该个体基因型为AA、Aa和aa，且比例为1∶2∶1，因此它为杂合子的概率为1/2。

正确答案：2/3或1/2二、亲代的基因型在未肯定的情况下，其后代某一性状发生的概率计算法例题2：一对夫妇均正常，且他们的双亲也都正常，但双方都有一白化病的兄弟，求他们婚后生白化病孩子的概率是多少？解析：（1）首先确定该夫妇的基因型及其概率？由前面例题1的分析可推知该夫妇均为Aa的概率为2/3，AA的概率为1/3。

（2）假设该夫妇为Aa，后代患病的概率为1/4。

（3）最后将该夫妇均为Aa的概率（2/3×2/3）与假设该夫妇均为Aa情况下生白化病患者的概率1/4相乘，其乘积1/9，即为该夫妇后代中出现白化病患者的概率。

正确答案：1/9三、利用不完全数学归纳法例题3：自交系第一代基因型为Aa的玉米，自花传粉，逐代自交，到自交系第n代时，其杂合子的几率为。

解析：第一代 Aa 第二代 1AA 2Aa 1aa 杂合体几率为 1/2n-1第三代纯 1AA 2Aa 1aa 纯杂合体几率为（1/2）2 第n代杂合体几率为（1/2）正确答案：杂合体几率为（1/2）n-1四、利用棋盘法例题4：人类多指基因（T）是正常指（t）的显性，白化基因（a）是正常（A）的隐性，都在常染色体上，而且都是独立遗传。

一个家庭中，父亲是多指，母亲正常，他们有一个白化病和正常指的的孩子，则生下一个孩子只患有一种病和患有两种病以及患病的概率分别是（）A.1/2、1/8、5/8B.3/4、1/4、5/8C.1/4、1/4、1/2D.1/4，1/8，1/2解析：据题意分析，先推导出双亲的基因型为TtAa（父），ttAa（母）。

(word完整版)高中生物常见遗传病

高中生物常见遗传病汇总
1、单基因遗传病：
常染色体隐性：先天性聋哑、苯丙酮尿症、镰刀型细胞贫血症、白化病。

常染色体显性：软骨发育不全、多指、并指、短指。

伴X隐性遗传：进行性肌营养不良、红绿色盲、血友病、果蝇白眼。

伴X显性遗传：果蝇红眼、抗VD性佝偻病、钟摆型眼球震颤。

伴Y遗传：外耳廓多毛症。

2、多基因遗传病：唇裂、冠心病、原发性高血压、青少年型糖尿病、神经管裂
3、染色体异常遗传病：
（1）常染色体病
数目改变： 21三体综合征（先天愚型）
结构改变：猫叫综合征果蝇棒状复眼
（2）性染色体病：性腺发育不全综合征（XO）
1。