22富饶的西沙群岛
22 富饶的西沙群岛
西沙群岛，历史上也叫千里长沙，万里石塘。它位于南海 的中北部，由宣德群岛、永乐群岛和东岛、中建岛等34个 岛礁组成，西沙群岛主要由海军部队驻守，西沙卫士就驻 守在永兴、中建、珊瑚、琛航等7个岛礁上。
西沙群岛象朵朵睡莲，浮珠般在绿波万顷的南中国海上。 它位于海南岛东南约180海里处，与东沙、中沙、南沙群 岛构成中国最南端的疆土。 西沙群岛，从东北向西南伸 展，在长250公里，宽约150公里的海域里，由45座岛、洲、 礁、沙滩组成。西沙群岛岛屿，东面为宜德群岛，由北岛、 石岛和永兴岛等7个岛屿组成；西面是永乐群岛，由金银、 中建、珊瑚8个岛屿组成。 西沙群岛上栖息着鸟类40多种，在整个树林的上层及其上 空，海鸟成千上万终日盘旋飞翔，千鸣万啭，自成奇观， 素称"鸟的天堂"。
“西沙群岛的海里，一半是水，一 半是鱼”，这句话的意思是： 水和鱼正好各一半。
水很多。
☻鱼很多。
摘抄课文中优美语句，丰富语言 积累。 “可爱的祖国”古诗名言展示会。
所以——从海面看，色彩就不同了。
因果关系
海底的岩石上长着各种各样的 珊瑚，有点像绽开的花朵，有的像分 枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒 洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过 来，划过去，样子挺威武。
并列关系
鱼成群结队的在珊瑚丛中穿来穿去，
好看极了。有的全身布满彩色的条 纹；有的头上长着一簇红缨；有的 周身像插着好些扇子，游动的时候 飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身 上长满了刺，鼓起气来像皮球一样 圆。各种各样的鱼多得数不清。正 像人们说的那样，西沙群岛的海里 一半是水，一半是鱼。
富饶 海防前哨 懒洋洋 划过来 威武 渔业工人 拣不完 形状 产卵 鸟粪 祖祖辈辈 珊瑚
海面：海水 海底：珊瑚、海参、大龙虾鱼Βιβλιοθήκη 海滩：贝壳、海龟海岛：海鸟
22《富饶的西沙群岛》课件1
1、课文中有许多优美词语和句子， 课下请同学们把好旳词句摘抄在读书 笔记上。
2、课后搜集描绘祖国风光旳谚语、 诗句。
海龟
从哪些地方能够看 出鸟多？
西沙群岛也是鸟旳天下。岛 上有一片片茂密旳树林，树林里 栖息着多种海鸟。遍地都是鸟蛋。 树下堆积着一层厚厚旳鸟粪，这 是非常宝贵旳肥料。
西沙群岛也是鸟旳天下。岛
上有一片片茂密旳树林，树林里 栖息着多种海鸟。遍地都是鸟蛋。 树下堆积着一层厚厚旳鸟粪，这 是非常宝贵旳肥料。
懒洋洋 地蠕动
海参
大龙虾
四人小组合作学习：
1：学习四、五自然段 ，看看 西沙群岛海里有些什么？怎么样？ 2：海滩上有些什么 ？怎么样？ 3：你最喜欢哪一种，为何？ 4：小组互听互说，讨论成果。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来 穿去。有旳全身充满彩色旳条纹；有 旳头上长着一簇红缨，好看极了；有 旳周身像插着好些扇子，游动旳时候 飘飘摇摇；有旳眼睛圆溜溜旳，身上 长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。 多种各样旳鱼多得数不清。正像人们 说旳那样，西沙群岛旳海里二分之一 是水，二分之一是鱼。
深浅
海面
山崖
峡谷Biblioteka 海底海底旳岩石上长着多种各 样旳珊瑚，有旳像绽开旳花朵， 有旳像分枝旳鹿角。海参到处 都是，在海底懒洋洋地蠕动。 大龙虾全身披甲，划过来，划 过去，样子挺威武。
海底旳岩石上长着多种各 样旳珊瑚，有旳像绽开旳花朵， 有旳像分枝旳鹿角。海参到处 都是，在海底懒洋洋地蠕动。 大龙虾全身披甲，划过来，划 过去，样子挺威武。
大旳，小旳，颜色不一，形状千奇 百怪。最有趣旳要算海龟了。每年 四五月间，庞大旳海龟成群爬到沙 滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一 种身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
人教版三上22《富饶的西沙群岛》PPT课件
全身布满彩色的条纹
头上长着一簇红缨
周身插着好些扇子
眼睛圆溜溜的，身上长满 了刺，骨气起来橡皮球一样不完的美丽的贝壳， 大的，小的，颜色不一，形状千奇 百怪。最有趣的要算海龟了。每年 四五月间，庞大的海龟成群爬到沙 滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一 个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
大龙虾全身披甲，划过来， 划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来
穿去，好看极了。有的全身布满彩 色的条纹；有的头上长着一簇红缨； 有的周身像插着好些扇子，游动的 时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的， 身上长满了刺，鼓起气来像皮球一 样圆。各种各样的鱼多得数不清。 正像人们说的那样，西沙群岛的海 里一半是水，一半是鱼。
浅绿 杏黄
因为海底高低不平， 有山崖，有峡谷，海水有 深有浅，从海面看，色彩 就不同了。
海底的岩石上长着各种
各样的珊瑚，有的像绽开的 花朵，有的像分枝的鹿角。
像花朵
像花朵
像鹿角
海底的岩石上长着各种各样 的珊瑚，有的像（ ），有的像 （ ），有的像（ ）。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动
22富饶的西沙群岛
环县南关小学：段彩芳
第一关 ：词语
富饶 岛屿 山崖 海参 深蓝 淡青 浅绿 杏黄 峡谷 珊瑚 蠕动 鹿角 威武 红缨 形状 栖息 堆积 鸟粪 宝贵 肥料 风景优美 物产丰富 五光十色 瑰丽无比 相互交错 成群结队 飘飘摇摇 千奇百怪 四脚朝天 祖祖辈辈 各种各样 穿来穿去 懒洋洋 圆溜溜
有趣的海龟
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西沙群岛也是鸟的天下。 岛上有一片片茂密的树，树 林里栖息着各种海鸟。
西沙群岛---鸟的天下
鸟的天下
遍地都是鸟蛋
富饶的西沙群岛，是我们
祖祖辈辈生长的地方。随着祖 国建设事业的发展，可爱的西 沙群岛必将变得更加美丽，更 加富饶。
小学三年级《富饶的西沙群岛》优秀教案一等奖
小学三年级《富饶的西沙群岛》优秀教案一等奖1、小学三年级《富饶的西沙群岛》优秀教案一等奖一、说教材今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书三年级上学期第22课《富饶的西沙群岛》。
这篇课文通过介绍西沙群岛的优美风景和丰富的物产，表达了对西沙群岛的热爱，对大自然风光的热爱。
二、说教学目标根据《新课标》的要求和学生的实际，我把本课的教学目标定为：1.学习本课生字词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2.体会西沙群岛的美丽和富饶，学习的写作方法。
三、说教学重点本课的教学重点是：理解从哪几个方面来表现西沙群岛的美丽和富饶。
四、说教学难点本课的教学难点是：引导学生学习围绕一句话把文章写具体的写作方法。
五、教法和学法本课我将采用以下教和学的方法：1.引导和启发法。
充分发挥教师在教学中的主导作用，引导学生发现问题和解决问题。
2.自主学习与合作探究法。
学生是学习和发展的主体。
新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。
六、教学理念本课要突出这样一个教学理念：简简单单教语文，简简单单学语文，让学生在简单的教学中提高语文能力。
七、教学过程本课书可分为两个课时，我主要说说第一个课时的教学过程。
我的课堂结构是：谈话到入，激发兴趣——整体感知，扫清障碍——指导阅读，突出重点——主题升华，布置作业。
1.谈话导入，激发兴趣蒙田说过：“教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则，只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。
”教学伊始，我先向学生播放西沙群岛的风光图，让学生边欣赏边体会其中的美。
通过欣赏图片，自然激发起学生的兴趣和求知欲：这么美丽的风光究竟是什么地方呢?使学生急于从文章中找到答案，自然地把话题引到本课的主题——富饶的西沙群岛，有利于教学的进行。
2.整体感知，扫清障碍激发起学生的兴趣后，我先让学生自读课文，扫清生词障碍，教师放手让学生自学生字，只作适当的指点。
然后让学生说说自己想用什么方法学习本课，主要是让学生明确学习目标，并培养他们自学的能力。
22 富饶的西沙群岛
因为——海底高低不பைடு நூலகம்，有山崖，
有峡谷，海水有深有浅。
所以——从海面看，色彩就不同了。
自学提示：
1> 默读4自然段，从哪儿看出鱼的多 呢？用“--------”画出来，从哪儿看出鱼 的美呢？用“～”画出来。 2> “西沙群岛的海里一半是水，一半 是鱼”，这句话是什么意思？ 3> 哪句话既写出了鱼的多，又写出了 鱼的美？
这一句话放在整段的开头，我们叫它总起 句，又叫中心句。这四段文字，语言美是一个 特点，在写作上也有一个特点，那就是围绕中 心句，把话写完整，写具体。
课堂检测：
1、选择带点词句的正确解释，画“√”。 （1）西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼（ ） A、海里的鱼非常多。 B、鱼和水各占一半 （2）西沙群岛也是鸟的天下。 （ ） A、鸟很多。 B、只有鸟类居住。 2、我们祖国有许多风景优美的地方，像香港、 西沙群岛……我还知道有（ ）、（ ）、 （ ）。
人教版三年级语文上册22《富饶的西沙群岛》ppt
写作方法： 首尾呼应
我找到了一些有关祖国风光的谚语，我来 读给大家听。
上有天堂，下有苏杭。
峨眉天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
学了《富饶的西沙群岛》一课， 文中哪些景物给你留下了深刻的印象？ 跟同桌说说，当小导游带领同学们观 赏美丽富饶的西沙群岛。
人教版 三年级 语文 上册 第六组
22 富饶的西沙群岛
物产多，财富多
深蓝 杏黄 交错 披甲 划船 威武 挑拣 颜色 形状 茂密 肥料 富饶 岛屿 山崖 产卵 栖息 鸟粪 海参 懒洋洋 风景优美 物产丰富 五光十色 高低不平 各种各样 成群结队 飘飘摇摇 千奇百怪 渔业工人 四脚朝天 祖祖辈辈
cān（参加）（参观） 参
12/1/2014
深
浅 山崖
海面
峡谷
12/1/2014
海底
深蓝 绿色
淡青长着各种各样的 珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分
枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒 枝的鹿角。
洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过 大龙虾全身披甲，划过 来，划过去，样子挺威武。
修辞方法：排比 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。 有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着 一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游 动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的， 0 身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的 正像人们说的 那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是 鱼。 为什么这样说？
12/1/2014
12/1/2014
12/1/2014
海滩上有拣不完的美丽的贝壳， 大的，小的，颜色不一，形状千奇 百怪。最有趣的要算海龟了。每年 四五月间，庞大的海龟成群爬到沙 滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一 个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
22富饶的西沙群岛
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无 比：有深蓝的，淡青的，绿的淡绿的，杏 黄的。一块块，一条条，相互交错着。因 为海底高低不平，有山崖，有狭谷，海水 有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海水
海底
海底的岩石 上长着各种各样 的珊瑚，有的像 绽开的花朵，有 的像分枝的鹿角。 海参到处都是， 在海底懒洋洋地 蠕动。大龙虾全 身披甲，划过来， 划过去，样子挺 威武。
富饶的西沙群岛，是我门祖祖辈辈生长 的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱 的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。
看到这样美丽富饶，充满神奇的 西沙群岛，你想对它说什么？
用你的笔把你最喜欢的西沙群岛 的景物画下来
三沙市位于中国南海，目前最年轻的地级 市。是中国地理纬度位置最南端的城市，为海 南省第三个地级市，下辖西沙群岛、南沙群岛、 中沙群岛的岛礁及其海域。三沙市涉及岛屿面 积13平方千米，海域面积260多万平方千米，是 中国陆地面积最小、总面积最大、人口最少的 城市。三沙市辖最南国土海域南沙群岛暗沙组 的曾母暗沙、立地暗沙、八仙暗沙及其海域， 也是中国最南的领土海域。海南省三沙市人民 政府驻地位于永兴岛，是西沙群岛同时也是整 个南海诸岛中最大的岛屿。2012年7月24日，三 沙市人民政府正式挂牌成立。
鱼群
鱼成群结队地珊瑚丛中穿来穿去， 好看极了。有的全身不满彩色的条纹； 有的头上长着一簇红缨；有的周身像 插者好些扇子，游动的时候飘飘摇摇； 有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿， 鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的 鱼多得数不清。正像人们说的那样， 西沙群岛的海里一半是水一半是鱼。
一、选择题：
“西沙群岛的海里，一半是水一半是鱼。”这句 话的意思是： 1、水和鱼正好各一半。（ 2、水很多。（ 3、鱼很多。（ ） ） ）
22富饶的西沙群岛 教案教学设计
22富饶的西沙群岛教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文《富饶的西沙群岛》的主要内容，了解西沙群岛的地理位置、自然环境和丰富的物产。
学生能够掌握课文中的一些重点词汇和句子，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高语文素养和团队合作能力。
学生通过阅读、讨论和写作等环节，培养阅读理解、思维表达和创造力。
3. 情感态度与价值观：学生了解和热爱我国的领土，增强国家意识和爱国情感。
学生认识到保护环境和自然资源的重要性，培养环保意识。
二、教学重点1. 课文《富饶的西沙群岛》的主要内容和重点词汇。
2. 课文中的一些重要句子和表达方式。
三、教学难点1. 理解课文中的描述和描绘，体会作者对西沙群岛的热爱之情。
2. 运用课文中的词语和句子进行表达和写作。
四、教学过程1. 导入：教师通过图片或地图引导学生了解西沙群岛的地理位置。
学生分享自己对西沙群岛的了解和印象。
2. 自主学习：学生自主阅读课文《富饶的西沙群岛》。
学生完成自主学习任务单，包括回答问题和对重点词汇的理解。
3. 合作学习：学生分组讨论课文中的重点句子和表达方式。
学生通过合作完成小组任务，如制作西沙群岛的手工模型或海报。
4. 探究学习：学生通过探究学习，了解西沙群岛的自然环境和丰富的物产。
学生进行小组讨论，分享自己的探究成果。
5. 总结与反思：教师引导学生总结课文的主要内容和重点词汇。
学生反思自己在学习过程中的收获和不足。
五、课后作业1. 学生根据课文《富饶的西沙群岛》的内容，写一篇关于西沙群岛的短文。
2. 学生选择一个重点词汇，用课文中的句子或自己的话进行造句。
3. 学生回家后，与家长分享课文《富饶的西沙群岛》的内容，了解家长对西沙群岛的看法。
六、教学评价1. 学生通过课堂表现、作业和测验来评价其对课文内容的理解和掌握程度。
2. 教师观察学生在合作学习和探究学习中的表现，评价其团队合作和问题解决能力。
22、富饶的西沙群岛.3
海水有深有浅，从海面看，色彩就不同 龙虾
了。
海鱼
贝壳
海龟
海鸟1
海鸟2
海鸟3
鸟蛋
深淡 蓝青 的的
浅杏 绿黄 的的
深浅
海面
山崖
峡谷
海底
首页
海水
珊瑚
海参
龙虾
海鱼
贝壳
海底的岩石上长着各种各
海龟 海鸟1
样的珊瑚，有的像绽开的花
海鸟2
朵，有的像分枝的鹿角。
海鸟3
鸟蛋
首页 海水 珊瑚 海参 龙虾 海鱼 贝壳 海龟 海鸟1 海鸟2 海鸟3 鸟蛋
小心，别读错了！
富饶 山崖 栖息 海参 蠕动 拣不完 懒洋洋
:
祖祖辈辈 千奇百怪 成群结队 全身披甲 五光十色 海防前哨 风景优美 物产丰富
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽
无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏 首页
黄的。一块块，一条条，相互交错着。 海水
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，
珊瑚 海参
眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气
首页 海水
来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数 珊瑚
不清。正像人们说的那样，西沙群岛的 海参
龙虾
海里一半是水，一半是鱼。
海鱼
贝壳
海龟
海鸟1
海鸟2
海鸟3
鸟蛋
有的全身布满彩色的条纹
有的周身像插着好些扇子 游动的时候飘飘摇摇
有的眼睛圆溜溜的，身上
长满了刺，鼓起气来像皮球一 样圆。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片
片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。 遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟 粪，这是非常宝贵的肥料。
首页 海水 珊瑚 海参 龙虾 海鱼 贝壳 海龟 海鸟1 海鸟2 海鸟3 鸟蛋
22富饶的西沙群岛 教案教学设计
22富饶的西沙群岛教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文《富饶的西沙群岛》的主要内容，了解西沙群岛的地理位置、自然环境和人文特点。
学生能够掌握一些重点词汇和表达方式，如“富饶”、“美丽”、“物产丰富”等。
2. 过程与方法：学生通过自主学习、合作探讨的方式，培养阅读理解能力和信息提取能力。
学生通过观察图片、视频等资源，培养观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：学生能够认识到保护环境的重要性，增强环保意识。
学生能够培养对祖国领土的热爱之情，增强国家意识。
二、教学重点：1. 课文《富饶的西沙群岛》的主要内容。
2. 课文中的一些重点词汇和表达方式。
三、教学难点：1. 课文中所描述的西沙群岛的自然环境和人文特点。
2. 学生对课文内容的理解和感悟。
四、教学准备：1. 课文《富饶的西沙群岛》的文本。
2. 西沙群岛的相关图片、视频等资源。
3. 教学课件或黑板。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示西沙群岛的图片或视频，引导学生关注西沙群岛的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍西沙群岛的地理位置和基本情况，为学生进入课文学习做好铺垫。
2. 自主学习：学生自主阅读课文《富饶的西沙群岛》，理解课文内容，掌握一些重点词汇和表达方式。
学生通过阅读，了解西沙群岛的自然环境和人文特点，培养阅读理解能力和信息提取能力。
3. 合作探讨：学生分组讨论，分享自己在阅读过程中的感悟和理解。
教师引导学生通过合作探讨，深入理解课文内容，提高观察力和想象力。
4. 课堂展示：每组学生选择一个角度，通过PPT、黑板等展示工具，向全班同学展示自己对课文内容的理解和感悟。
教师对学生的展示进行点评，引导学生进一步理解课文，培养表达能力和沟通能力。
5. 情感升华：教师引导学生思考如何保护西沙群岛的美丽环境和丰富资源，增强环保意识。
教师引导学生表达对祖国领土的热爱之情，增强国家意识。
6. 课堂小结：教师鼓励学生在课后进行拓展学习，提高自主学习能力。
人教版：小学三年级上册语文第22课富饶的西沙群岛原文及教案(最新3篇)
人教版：小学三年级上册语文第22课富饶的西沙群岛原文及教案(最新3篇)富饶的西沙群岛篇一教学目标：1.认识本课的23个生字，学会其中的壹五个字。
能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。
2.有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。
3.能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
4.学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
教学过程：第一课时学习目标：整体感知课文。
教学步骤：（一）导入（在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置）这是我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。
它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。
今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。
（板书课题）（二）初读课文1.默读2～6自然段：边读边想：课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的？找出相对应的自然段。
明确：海水、海底、海滩、海岛2.学习第2自然段。
（1）默读：这一段主要写的是什么内容？明确：海水五光十色，瑰丽无比（2）结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比①海水都有哪些颜色？②设问：仅仅颜色多就叫五光十色吗？通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”的意思。
③准确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。
瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。
（3）为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？结合学生回答画简笔画（4）说话训练。
找学生指图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”？并用“因为……，…所以……”的句式来表述。
（5）指导感情朗读。
第二课时★WWW.JIAOXUELA★学习目标：能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
教学步骤：（一）复习导入1.西沙群岛一带的海水是什么样的？为什么？2.西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢？（二）学习课文，理解内容1.学习第3自然段：（1）指读并思考：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？明确：珊瑚、海参、大龙虾（2）逐句理解：启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。
22富饶的西沙群岛(梅聪玲修改)
（2）小组内交流，作者是怎样把生物 的特点写出来的。
（3）可以加上动作有感情地读一读。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚， 有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，
有的(
)，有的(
)。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙虾全身披甲，划过来，划过去， 样子挺威武。
富
饶
的
西
海面
沙
海底
群
岛
海滩
海岛
有的头上长着一簇红缨；
有的周身像插着好些扇子， 游动的时候飘飘摇摇；
有的眼睛圆溜溜的，身上长满 了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
有的……有的……有的……有的……
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。 有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着 一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好 些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛 圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮 球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正 像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是 水，一半是鱼。
大龙虾全身披甲，划过来，划过去， 样子挺威武。
海底的岩石上长着各种各 样的珊瑚，有的像绽开的花朵， 有的像分枝的鹿角。海参到处 都是，在海底懒洋洋地蠕动。 大龙虾全身披甲，划过来，划 过去，样子挺威武。
合作要求： （1）自由读第四自然段，找找鱼的特点。
（2）小组内交流，作者是怎样把鱼的特点 写具体的？
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨； 有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有 的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一 样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样， 西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
22富饶的西沙群岛教案教学设计
22富饶的西沙群岛教案教学设计一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，了解西沙群岛的美丽和富饶。
1.3学会生字词，积累好词好句。
2.过程与方法2.1通过多种阅读形式，培养阅读理解能力。
2.2运用观察、讨论等方法，提高观察力和合作能力。
3.情感态度与价值观3.1感受祖国宝岛西沙群岛的美丽和富饶，培养爱国情怀。
3.2增强环保意识，关爱大自然。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1朗读课文，理解课文内容。
1.2学会生字词，积累好词好句。
2.教学难点2.1理解课文中的比喻句和拟人句。
2.2体会作者对西沙群岛的热爱之情。
三、教学过程1.导入新课1.1利用多媒体展示西沙群岛的图片，引导学生观察图片，激发学生的学习兴趣。
1.2简要介绍西沙群岛的地理位置和特点，导入新课。
2.朗读课文2.1学生自读课文，注意生字词的读音。
2.2教师辅导学生朗读课文，纠正发音，指导朗读技巧。
3.理解课文内容3.1教师提问，引导学生回顾课文内容。
3.2学生分组讨论，回答问题。
4.学会生字词4.1教师出示生字词，学生跟读。
4.2学生自主练习生字词，教师辅导。
4.3学生互相交流，巩固生字词。
5.研讨课文5.1教师引导学生关注课文中的比喻句和拟人句。
5.2学生分组讨论，分析比喻句和拟人句的作用。
6.体会作者情感6.1教师引导学生关注课文中的情感表达。
6.2学生分组讨论，体会作者对西沙群岛的热爱之情。
7.2学生分享学习心得，交流收获。
8.课后作业8.1学生自主完成课后作业，巩固所学知识。
8.2教师批改作业，了解学生学习情况。
四、教学反思1.本节课教学效果良好，学生对西沙群岛的美丽和富饶有了更深刻的认识。
2.学生在朗读课文、学会生字词方面取得了一定进步。
3.学生对课文中的比喻句和拟人句有了初步理解，但还需加强练习。
4.教师在课后要对学生的学习情况进行跟踪了解，及时调整教学方法。
五、教学评价1.课堂表现：学生积极参与，课堂气氛活跃。
2024版00825_22《富饶的西沙群岛》ppt课件完整版
22《富饶的西沙群岛》ppt课件完整版•西沙群岛概述•富饶的海洋生态•独特的自然风光•人文历史遗迹目录•旅游发展与前景展望•跨学科知识拓展西沙群岛概述位于南海中部、海南省东南部，是中国南海陆地面积最大的群岛由永乐群岛和宣德群岛组成，共有22个岛屿、7个沙洲和10多个暗礁暗滩属热带海洋性季风气候，全年高温多雨，年平均气温26-27℃地理位置与自然环境010204历史沿革与文化传承自古以来就是中国的固有领土，古代被称为“九乳螺洲”、“七洲”、“长沙”等早在隋唐时期，中国渔民就已在此居住和从事渔业生产历史上曾经历过多次外敌入侵和内部纷争，但始终未能改变其属于中国的事实有着丰富的文化遗产和民间传说，如“南海观音”、“兄弟庙”等0303美食以海鲜为主，如石斑鱼、龙虾、鲍鱼等01著名景点包括永兴岛、石岛、银屿岛、珊瑚岛、中建岛等02海上活动项目丰富，如浮潜、深潜、海钓、帆船等旅游资源与特色景点富饶的海洋生态海洋生物多样性丰富的海洋生物种类西沙群岛海域拥有众多珊瑚礁、热带鱼类、贝类、海藻等生物，构成了一个复杂而多样的生态系统。
珊瑚礁生态系统西沙群岛的珊瑚礁是世界上最为丰富的地区之一，为大量海洋生物提供了栖息地和繁殖场所。
珍稀濒危物种西沙群岛海域还生活着一些珍稀濒危的海洋生物，如玳瑁、绿海龟等，需要得到特别的保护。
西沙群岛海域渔业资源丰富，包括各种鱼类、贝类、虾蟹等，为当地居民提供了重要的经济来源。
渔业资源丰富当地居民采用传统的捕捞技术，如潜水捕捞、刺网捕捞等，这些技术对海洋生态环境影响较小。
传统捕捞技术随着科技的发展，一些现代化的捕捞技术也逐渐应用到西沙群岛的渔业生产中，如声呐探测、拖网捕捞等。
现代化捕捞技术渔业资源与捕捞技术海洋保护区建设西沙群岛海域已建立多个海洋保护区，限制捕捞、开发等活动，以保护海洋生态环境和生物多样性。
海洋生态保护意识随着环保意识的提高，越来越多的人开始关注海洋生态保护，积极参与各种保护活动。
人教版：小学三年级上册语文第22课《富饶的西沙群岛》原文及教案
【原文】西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。
那裏風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。
西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。
一塊塊，一條條，相互交錯著。
因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。
海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。
大龍是全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。
魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去。
有的全部佈滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，遊動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。
各種各樣的魚多得數不清。
正像人們說的那樣，西沙群島的海裏一半是水，一半是魚。
海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。
最有趣的要算海龜了。
每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來產卵。
漁業工人把海龜翻一個身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。
西沙群島也是鳥的天下。
島上有一片片茂密的樹林，樹林裏棲息著各種海鳥。
遍地都是鳥蛋。
樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。
島上的英雄兒女日夜守衛著祖國的南大門。
隨著社會主義建設事業的發展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。
【教案一】教學目標：1、讀通課文，瞭解西沙群島的概況。
初步體會西沙群島的美麗富饒，激發學生熱愛祖國的感情。
2、學會“饒、島、嶼、劃、威、武”六個生字，認識破音字“參”，理解“懶洋洋”、“威武”、“盛開”等詞的意思。
3、學習課文第3自然段，瞭解西沙群島一帶海底的各種物產，並能用自己的話簡述。
4、瞭解並列段式和“總分總”的段式教學重點：瞭解西沙群島海底的物產，感知西沙群島的美麗富饒。
教學難點：找出“總分總”段落的中心句。
教學準備：CAI教學過程：一、課前談話，揭題。
師生交流：同學們，“五一”節快到了，你們想和爸爸媽媽去了哪些地方遊玩？1、生自由說2、師：今天，老師帶你們一起去西沙群島，（板書：西沙群島）那兒是個很富饒的地方，（板書：富饒的）指生說說“富饒”的意思，3、師簡介在西沙群島所見，激發學生興趣。
22、《富饶的西沙群岛》1
22 富饶的西沙群岛教材分析: 这是一篇写景的文章, 作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美, 物产丰富的可爱的地方,表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。
先讲西沙群岛的位置, 再按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩、海岛具体介绍西沙群岛的风光和物产。
写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源, 突出其富饶。
西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。
写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。
写海岛是围绕“鸟的天下”来写的, 从总到分, 使人确信西沙群岛是“鸟的天下”, 进一步表现西沙群岛的富饶可爱。
最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。
本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。
其中第4自然段是用总分总、第六自然段是用总分的方法写的, 课文中还有因果关系、并列关系的段式, 是中年级进行段的训练的好教材。
课文的第二个特点是用词准确, 写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”, 写海参“懒洋洋地蠕动”, 写大龙虾“全身披甲”“威武”等。
教学目标:1. 通过朗读和多次复现, 能正确书写13个生字, 正确认读本课10个生字。
2. 读懂课文主要内容, 了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方, 培养学生热爱祖国的思想感情。
3. 有感情地朗读课文, 背诵自己喜欢的段落。
4. 初步体会课文中第四、第六自然段总分结构的段落, 初步学会能用总分的方法介绍一个地方。
5. 摘抄课文中的优美词句, 丰富语言的积累。
教学重点：了解西沙群岛海底的物产, 感知西沙群岛的美丽富饶。
教学难点：初步体会总分总结构段落的构成方式, 学会能用总分的方法介绍一个地方。
课前准备:1. 教师准备中国地图, 西沙群岛的图片、录像资料。
如有条件, 可以制作有关西沙群岛景象和海产的课件, 或让学生参观水族馆。
2.布置学生搜集有关祖国风光的谚语, 也可以搜集一些有关西沙群岛的图片、文字资料。
人教版：小学三年级上册语文第22课《富饶的西沙群岛》原文及教案(优秀4篇)
人教版：小学三年级上册语文第22课《富饶的西沙群岛》原文及教案（优秀4篇）《富饶的西沙群岛》教案篇一【教材分析】《富饶的西沙群岛》是小学语文三年级上册的一篇课文。
课文篇幅较长，以优美的语句描写，通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽，是对学生进行爱国主义教育的好教材。
用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。
【课时安排】本课可用３课时。
第一课时，初读课文，学习生字词的读音和字形，学习第一自然段；第二课时，通过课件和语言的渲染，创设情景，学习第二、三、四、五自然段，积累语言，拓展延伸；第三课时，继续通过课件创设情景，学习第六、七自然段，摘抄句子，拓展延伸。
第一、三课时（略）第二课时教学目标一、知识与技能１、抓住重点句段品读课文，理解第２～５自然段，知道西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。
２、富有感情地朗读课文，背诵喜欢的句子。
３、学习第４自然段是怎样围绕总句写具体的。
４、培养语言表达能力：设计多次的语言训练，提高表达能力和想象能力。
５、培养合作学习的能力及习惯；培养积累语言的习惯。
二、情感与态度通过虚拟的情境，有感情的朗读，去理解课文内容，领会西沙群岛地理位置的重要，欣赏西沙群岛的美丽风光，了解西沙群岛的物产丰富，激发学生热爱祖国的情感。
三、过程与方法１、创设情境，让学生象至身于西沙群岛，感受西沙群岛的美丽富饶，领悟文章优美语句，学会运用语言表达自己的感受，积累语言。
２、教学过程中，运用讨论式、表演式、自学式、小组合作式等方法，让学生在窄小的语文课堂中，大胆发现，自信表达，培养创新，自主精神。
教学重点１、品读第２～５自然段，了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。
２、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
教学准备多媒体课件。
教学过程一、创设情境，导入新课１、课件引入，伴语言渲染。
２、你想夸一夸西沙群岛吗？（结合课题、第一自然段）板书：风景优美，物产丰富过渡：到底西沙群岛的风景有多优美、物产有多丰富呢？下面我们坐上游船，一起到那儿去看一看吧！二、自读自悟，合作交流１、回忆第２～７自然段：按顺序说说，我们到过西沙群岛的什么地方？哪些段写了？（板书：海面海底海滩海岛）今天我们先到海面、海底、海滩去游览吧！２、自读自悟第２～５自然段我会学：⑴ 读读、找找：你最喜欢西沙群岛的什么地方？⑴ 说说：为什么喜欢？⑴ 自学后，四人小组内交流过渡：来到西沙群岛，眼前是一片美丽的风光，谁想告诉大家，你最喜欢西沙群岛的什么地方？三、进入情境，主动探究请喜欢相同句子的同学汇报，随学生回答的顺序出示有关句子，师作相应点拨和朗读指导、方法指导，随机质疑、板书。
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22 富饶的西沙群岛
第一课时
教学目的：
1、初读课文，了解内容。
2、学会本课的生字新词，用查字典和联系上下文的方法理解词语。
教学过程：
一、启发谈话。
西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，那里风景优美，物产丰富。
1．出示中国地图，谁能从地图上找出西沙群岛？（请一名同学指出西沙群岛所在的地理位置。
）2．同学们交流有关西沙群岛的资料。
二、教师范读课文。
三、自学生字，并检查自学情况。
1．指名读课文，纠正读音。
建议：可采用给带点字选择正确读音的方法作巩固练习。
2．指导学生识记字形。
建议：可采用识别同音、形近字的方法作巩固练习。
峡（）滩（）义（）设（）
狭（）摊（）意（）没（）
防（）哨（）饶（）料（）
纺（）稍（）浇（）科（）
3．生字中部首难确定的有：
甲（查“丨”部）威（查“戈”部）武（查“一”部）
必（查“心”部）将（查“”部）
4．理解词义。
富饶：形容物产很多。
（饶：富足，多。
）
蠕动：像蚯蚓一样慢慢移动。
联系本文内容，指海参没有脚，靠肌肉收缩行动，因此是像蚯蚓一样慢慢移动。
庞大：极大。
本文指海龟很大，一般都在上百公斤。
威武：威风，勇猛的样子。
绽开：裂开的意思。
“像绽开的花朵”就是像开放的花朵。
栖息：本文指鸟类停留、休息。
海防前哨：课文中指西沙群岛在海防中处于前哨的重要地位。
守卫：防守保卫。
建设：创立新事业，增加新设施。
五光十色：形容色彩鲜艳、颜色繁多。
瑰丽无比：奇特的美，没有什么能相比。
千奇百怪：指贝壳的形状各式各样。
四、读课文，了解课文内容。
五、作业：生字、词，读书三遍。
第二课时
教学目的：
抓住重点词句，联系上下文理解。
能理解课文内容。
教学过程：
一、以游客身份，激趣导入。
1．同学们，昨天我刚从西沙群岛回来，那里真美，站在海边，我放眼海面，海水五光十色，瑰丽无比；我穿上潜水衣潜入海底，看见了千姿百态的大龙虾，数不清的鱼种类繁多，在身边来回穿梭，真是奇妙；漫步沙滩，那捡不完的贝壳奇形怪状，美丽极了，而且，我还和庞大的海龟合了张影呢！登上海岛，各种各样的海鸟有的在飞，有的在树枝上叫，遍地都是鸟鸡。
西沙群岛真是个风景优美，物产丰富的好地方啊！
2．快速读文，自主定向。
游览中我们重点观看了海水，海中什么样？海水太美了！其实西沙群岛不仅风景优美，物产也十分丰富。
课文3、4、5、6自然段具体地描写了那里丰富的物产，大家快速浏览课文，想一想你最喜欢哪一个自然段？
二、自主读书，提高能力。
说明：这一环节充分体现以学生为主体，以质疑研讨为主线，以自我发展为灵魂的教学思想。
整个环节围绕学生的自主读书，质疑研讨中展开，变“学会”为“会学”。
问题让学生自己提出，疑问让学生自己讨论，方法让学生自己归纳，教师则点拨关键处，为学生营造一个民主、宽松、和谐的学习环境，使全体学生在积极的参与和协作中自主学习，提高能力。
（一）自读感悟。
学生选择第4自然段的学习，教师适时点拨、引导、归纳，授之以渔。
1．轻声读文，划出不理解的词语和句子。
（“一簇族”、“周身”、“飘飘摇摇”、“一半是水，一半是鱼”）
2．学生再读文，小组尝试解疑，同时归纳出不能理解的词语和句子。
板书：一半是水，一半是鱼
3．教师指导学生理解“一半是水，一半是鱼”。
（1）指名读1—3句，你从中体会到什么？
（从中体会到鱼很多。
）
（2）放课件一：配有音乐的海底世界。
请同学们欣赏画面，然后指导感情朗读，进一步感受鱼多。
（3）发散练习：
用“有的……有的……”的句式说一说海底中还有哪些鱼。
当学生说到哪种鱼时，投影放大哪条鱼，请大家一起看，他是否把描述的这条鱼的特点抓准，用的词是否准确。
（4）小结：“一半是水，一半是鱼”是什么意思？
（鱼多，多得数不清。
）
我们联系上面的三句话读懂了它的意思，在此基础上说一说这自然段的意思。
（这自然段主要说西沙群岛的海里鱼非常多。
）
板书：联系上文
（二）自读尝试。
1．指名读第6自然段，其他同学边听边划出不理解的词语。
2．学生再读这自然段，边读边尝试解决不理解的词语，组内可以互相交流。
（如：“栖息”、“鸟的天下”等）
3．学生讨论归纳汇报：我们联系后面两句话读懂了“鸟的天下”，并且知道了这一自然段主要写的是西沙群岛也是鸟的天下。
板书：联系下文
（三）自读运用。
1．学生自己归纳学习方法：
（1）划出不理解的词语。
（2）读书理解，组内质疑、答疑。
2．自学其它自然段内容，汇报形式自选（朗读、讲故事、表演）。
通过汇报，学生理解了“绽开”、“威武”、“有趣”等词语的意思。
3．学生总结方法：联系句子我们又理解了词语的意思。
三、师生共同归纳理解词语的方法。
1．联系上文。
2．联系下文。
3．联系句子。
四、作业：
1．把自己喜欢的词、句、段抄在积累本上。
2．从课外书中任选一段尝试理解词语。
板书设计。