敦煌壁画五年级美术ppt课件
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赣美版(江西版)小学五年级下册《敦煌壁画》美术课件课 (1)
qingzhenshiwangzhuangxiaoxue guokaixin
图案装饰是一个引人注目的艺术宝库。石窟里的窟顶、龛座、背 光、服饰和经变的边框，都是由各种各样的图案组成的。所以进 入绘满壁画的石窟就像进入了百花争艳、五颜六色、光彩耀目、 美不胜收。
敦煌藻井图案
敦煌莫高窟壁画
qingzhenshiwangzhuangxiaoxue guokaixin
qingzhenshiwangzhuangxiaoxue guokaixin
敦 煌 莫 高 窟 窟 作 战 图
12
qingzhenshiwangzhuangxiaoxue guokaixin
敦 煌 莫 高 窟 窟 雨 中 耕 作
23
九色鹿
qingzhenshiwangzhuangxiaoxue guokaixin
qingzhenshiwangzhuangxiaoxue guokaixin
石 窟 艺 术 的 创 造 者
qingzhenshiwangzhuangxiaoxue guokaixin
敦 煌 壁 画
大体可分为：本生故事、经变、尊像、供养人像和 图案装饰五大类。 本生故事（指佛教的创始人释迦牟尼“前生”的故事）这 种本生故事，因为来自民间，讲的都是佛的前生在生活中间的 故事，所以它尽管具有明显的宗教迷信色彩，但通过民间画工 的彩笔，特别是他们对生活的理解的审美趣味，构成了敦煌壁 画中最富有人间气息的作品之一，它们所宣扬的主题就是勇于 自我牺牲。）
飞天
飞天是佛教八部众天神之一， 据佛经上说，她们住在风光 明媚的宝山之中，不食酒肉， 专采百花香露，散天雨花， 放百花香．每当乐鼓齐鸣的 佛说法的时刻，她们就出现 在天空．敦煌壁画是飞天集 中的地方，有270多个洞窟绘 有飞天,总计有4500余身..有 的身长2.5米,也有不足5厘米 的飞天,她们大都画在洞窟内 较高的壁面,配合整窟壁画起 到装饰的作用。
敦煌壁画ppt美术课件
和谐统一
敦煌壁画在追求对比的同时，也注重画面的和谐统一。通过运用线条、色彩、形态等元素，形成了多样而又统一 的画面风格，给人以美的感受。
层次与透视
层次表现
敦煌壁画通过运用线条和色彩等 元素，将画面分成前景、中景和 远景三个层次，形成了画面的空 间感和深度感。
透视手法
敦煌壁画采用了平行透视法，将 画面中的物象按照近大远小的规 律进行排列，增强了画面的立体 感和真实感。
敦煌壁画
目录
• 敦煌壁画简介 • 敦煌壁画中的美术元素 • 敦煌壁画的艺术风格与技巧 • 敦煌壁画中的故事与寓意 • 敦煌壁画的保护与传承 • 敦煌壁画对现代美术的影响
01 敦煌壁画简介
敦煌壁画的起源
起源时间
敦煌壁画起源于魏晋南北朝时期 ，距今已有1700多年的历史。
起源背景
敦煌壁画是在丝绸之路繁荣和佛教 文化传播的背景下产生的，是古代 艺术家们在佛教思想盛行的环境下 创作出来的。
人物形象与服饰
人物形象
敦煌壁画中的人物形象众多，包括佛像、菩萨、罗汉、天神 等，每个形象都有其独特的性格和特点。人物形象的描绘注 重传神和表情的刻画，展现出画师们高超的造型能力。
服饰
敦煌壁画中的人物服饰华丽精美，包括各种华丽的衣裳、饰 品和佛像的背光等。服饰的描绘展示了古代中国不同阶层和 时代的风貌，也反映了古代艺术家对细节的关注和追求。
丰富绘画题材
敦煌壁画涵盖了宗教、历史、文化等多方面的内容，为现代绘画 提供了丰富的创作素材和灵感。
传承古代绘画技艺
敦煌壁画保留了古代的绘画技艺和风格，对现代画家研究古代绘 画技巧和艺术价值具有重要意义。
促进雕塑艺术发展
敦煌壁画中的浮雕、彩塑等元素，为现代雕塑艺术提供了借鉴与 启示。
敦煌壁画在追求对比的同时，也注重画面的和谐统一。通过运用线条、色彩、形态等元素，形成了多样而又统一 的画面风格，给人以美的感受。
层次与透视
层次表现
敦煌壁画通过运用线条和色彩等 元素，将画面分成前景、中景和 远景三个层次，形成了画面的空 间感和深度感。
透视手法
敦煌壁画采用了平行透视法，将 画面中的物象按照近大远小的规 律进行排列，增强了画面的立体 感和真实感。
敦煌壁画
目录
• 敦煌壁画简介 • 敦煌壁画中的美术元素 • 敦煌壁画的艺术风格与技巧 • 敦煌壁画中的故事与寓意 • 敦煌壁画的保护与传承 • 敦煌壁画对现代美术的影响
01 敦煌壁画简介
敦煌壁画的起源
起源时间
敦煌壁画起源于魏晋南北朝时期 ，距今已有1700多年的历史。
起源背景
敦煌壁画是在丝绸之路繁荣和佛教 文化传播的背景下产生的，是古代 艺术家们在佛教思想盛行的环境下 创作出来的。
人物形象与服饰
人物形象
敦煌壁画中的人物形象众多，包括佛像、菩萨、罗汉、天神 等，每个形象都有其独特的性格和特点。人物形象的描绘注 重传神和表情的刻画，展现出画师们高超的造型能力。
服饰
敦煌壁画中的人物服饰华丽精美，包括各种华丽的衣裳、饰 品和佛像的背光等。服饰的描绘展示了古代中国不同阶层和 时代的风貌，也反映了古代艺术家对细节的关注和追求。
丰富绘画题材
敦煌壁画涵盖了宗教、历史、文化等多方面的内容，为现代绘画 提供了丰富的创作素材和灵感。
传承古代绘画技艺
敦煌壁画保留了古代的绘画技艺和风格，对现代画家研究古代绘 画技巧和艺术价值具有重要意义。
促进雕塑艺术发展
敦煌壁画中的浮雕、彩塑等元素，为现代雕塑艺术提供了借鉴与 启示。
敦煌壁画欣赏PPT课件
.
2
千 年 的 历 史
.
3
——
画 里 的 故 事
鹿 王 本 生 故 事
.
4
——
画 里 的 故 事
鹿 王 本 生 故 事
.
5
——
画 里 的 故 事
鹿 王 本 生 故 事
.
6
——
画 里 的 故 事
鹿 王 本 生 故 事
.
7
画 里 的 故 事
——
鹿 王 本 生 故 事
九色鹿 第257窟西壁 北魏
临
摹
.
千
手
千
婆
眼
薮
观
山
音
元
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代
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莫
莫
高
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窟
窟
第
第
窟
窟
陈
娄
通
婕
顺
临
临
摹
摹
13
130
——
文 化 的 传 承
绘 画 艺 术 的 传 承
.
窟都 督 夫 人 太 原 王 氏 供 养 像
段 文 杰 临 摹
唐 代 莫 高 窟
14
172
——
文 化 的 传 承
绘 画 艺 术 的 传 承
.
观 无 量 寿 经 变
邵 芳
——
绘 画 艺 术 的 传 承
油画《开国大典》 董希文
油画《供养菩萨》 靳尚谊
.
32
文
化
千手观音
的
传
承
——
其 他 艺 术 形 式 的 传 承
.
33
文 化 的 传 承
——
其
他
《敦煌壁画》教学课件最新
《敦煌壁画》教学课件最新（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新赣美版小学美术五年级下册课件17敦煌壁画
学了本文后，你懂得了什么？
一、把下列词语补充完整。
翩翩起（ ） （ ）世闻名 引人（ ）目 灿烂辉（ ） 孜孜不（ ）
连（ ）不绝 历历在（ ） 别（ ）一格 叹为观（ ）
二、根据课文内容填空。
课文从 、
、 敦煌壁画得价值是
三方面介绍了敦煌壁画得特点。 。
三、根据提示写句子。
1．在莫高窟第二至五十七窟中，有一组 壁画描述了九色鹿舍己救人得动人故 事。（缩写句子）
张骞出使西域
敦煌壁画巧夺天工，技艺精湛。
凹 凸 法
鹿王本生图是描叙：古代一只美丽得九色鹿（佛得前生），在江边 救起一个将要溺死得人，被救得溺人叩头拜谢，愿给九色鹿作奴， 鹿王拒绝了，只要求他在人要捕捉鹿得时候，不要说见过九色鹿。 这时正好王后梦见鹿王毛有九色，角胜似犀角。醒后就要求王悬赏 求鹿，好用鹿皮作衣，角作耳环。那溺人贪图赏格得金银和土地， 便去报告了九色鹿得所在。他负义得行为立刻得到了报应。“面即 生癞，口为朽臭”。国王带人来捉，鹿王正睡着，等鹿王得好友乌 鸦啄醒他，国王已经走近，弯弓相向。鹿王就在国王前诉说了挽救 溺人得经过，深深地感动了国王。国王觉得鹿虽是畜类，心地却很 善良，便允许鹿王任意行走，全国都不得捕捉。王后听说放了九色 鹿，气忿而死。这个故事体现了对于负义与贪心得谴责。
一、初读课文，整体感知。
1、自由朗读课文，思考：课文介绍了敦煌壁画得哪几 方面内容？
2、作者按什么思路来编排文章内容？
第一部分(第1自然段)敦煌壁画得地址。 第二部分(第2—5自然段)：敦煌壁画得特点 第三部分(第6自然段)敦煌壁画得画师。 第四部分(第7自然段)敦煌笔画得价值。
全文共有7个自然段，作者按照“总起引入——具体分述— —概括总结”得思路行文，可分为四个部分来理解。
《敦煌壁画》教学课件
情感目标
通过欣赏敦煌壁画，提高学生的审美情趣和艺术素养，增强对 中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。
《敦煌壁画》的教学重点与难点
教学重点
掌握敦煌壁画的基本特点、风格、题材等，能够正确辨识不同类型的敦煌壁 画。
教学难点
深入理解敦煌壁画的内涵和艺术价值，探究其在中国传统文化中的地位和影 响。
《敦煌壁画》的教学计划与安排
05
《敦煌壁画》的学术研究与交流
国内《敦煌壁画》的研究现状
综合性研究
涵盖了敦煌壁画的历史背景、艺术风格、文化内涵等多个方面 ，对不同时期的壁画进行了深入的分析和研究。
专题性研究
针对敦煌壁画的某一方面或某一题材进行深入探讨，如对敦煌壁 画中的佛像、服饰、色彩等方面进行了详细的研究。
地域性研究
以敦煌为中心，对周边地区的壁画进行了研究，探讨了不同地区 壁画之间的相互影响和关系。
《敦煌壁画》的传统传承方式
临摹学习
通过临摹经典敦煌壁画 作品，学习古人的绘画 技巧和风格，传承壁画 技艺。
家族传承
古代敦煌壁画的传承多 依赖于家族传承，家族 中的技艺传承往往通过 口传心授的方式进行。
宗教传播
敦煌壁画与宗教紧密相 关，通过寺庙和僧侣的 传播，使得壁画技艺得 以传承。
《敦煌壁画》的创新发展路径
教学计划
本课程共分为八个课时，每个课时都有具体的教学内容 和方法。
教学内容安排
从介绍敦煌壁画的基本知识入手，逐步深入到不同类型 的敦煌壁画，最后进行总结和评价。
教学方法选择
采用多媒体教学、实物展示、学生互动等多种方式，以 提高学生的学习兴趣和参与度。
04
《敦煌壁画》的教学方法与手段
多媒体教学技术的应用
通过欣赏敦煌壁画，提高学生的审美情趣和艺术素养，增强对 中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。
《敦煌壁画》的教学重点与难点
教学重点
掌握敦煌壁画的基本特点、风格、题材等，能够正确辨识不同类型的敦煌壁 画。
教学难点
深入理解敦煌壁画的内涵和艺术价值，探究其在中国传统文化中的地位和影 响。
《敦煌壁画》的教学计划与安排
05
《敦煌壁画》的学术研究与交流
国内《敦煌壁画》的研究现状
综合性研究
涵盖了敦煌壁画的历史背景、艺术风格、文化内涵等多个方面 ，对不同时期的壁画进行了深入的分析和研究。
专题性研究
针对敦煌壁画的某一方面或某一题材进行深入探讨，如对敦煌壁 画中的佛像、服饰、色彩等方面进行了详细的研究。
地域性研究
以敦煌为中心，对周边地区的壁画进行了研究，探讨了不同地区 壁画之间的相互影响和关系。
《敦煌壁画》的传统传承方式
临摹学习
通过临摹经典敦煌壁画 作品，学习古人的绘画 技巧和风格，传承壁画 技艺。
家族传承
古代敦煌壁画的传承多 依赖于家族传承，家族 中的技艺传承往往通过 口传心授的方式进行。
宗教传播
敦煌壁画与宗教紧密相 关，通过寺庙和僧侣的 传播，使得壁画技艺得 以传承。
《敦煌壁画》的创新发展路径
教学计划
本课程共分为八个课时，每个课时都有具体的教学内容 和方法。
教学内容安排
从介绍敦煌壁画的基本知识入手，逐步深入到不同类型 的敦煌壁画，最后进行总结和评价。
教学方法选择
采用多媒体教学、实物展示、学生互动等多种方式，以 提高学生的学习兴趣和参与度。
04
《敦煌壁画》的教学方法与手段
多媒体教学技术的应用
赣美版(江西版)小学五年级下册《敦煌壁画》美术课件课 (7)
飞天是歌神乾闼(tà)婆和乐神紧那 罗的化身，原是古印度神话中的歌舞 神和娱乐神，他们是一对夫妻，后被 佛教吸收为天龙八部众神之内。
说一说： 说说敦煌壁画 中所描绘的飞天形 象的特点和你的感 受。
临摹或创作一幅有关飞 天题材的作品。
赣美版第十册第十七课 《敦煌壁画》
壁画就是画在墙壁上的画。敦煌壁画 博大精深，气魄宏伟，是民间画师在继承 中原汉民族和西域民族艺术优良传统的基 础上，吸收并融化了外来表现方法，发展 成为具有地方特色的中国民族风格的佛教 艺术。它不仅是民间壁画艺术的奇葩，也 是中西文化交流的结晶。
了解壁画： 如果按1米的高度连接起来，壁画长度可达30公里。 可成为世界上最长的画廊。它是佛教艺术宝库的一颗 璀璨的明珠。 敦煌壁画包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林 窟共有石窟552个，有历代壁画五万多平方米，是我国 也是世界壁画最多的石窟群，内容非常丰富。 敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成部分，规模巨大， 技艺精湛。敦煌壁画的内容丰富多彩，它和别的宗教 艺术一样，是描写神的形象、神的活动、神与神的关 系、神与人的关系以寄托人们善良的愿望，安抚人们 心灵的艺术。
中国画 《窟的艺术创造者》
这幅画画了什么？请同学说一说。
羽 人 藻 井
（什么是羽人藻井？）
藻井是中国传统建筑中室内 顶棚的独特装饰部分。一般做 成向上隆起的井状，有方形、 多边形或圆形凹面，周围饰以 各种花纹、雕刻和彩绘。多用 在宫殿、寺庙中的宝座、佛坛 上方最重要部位。
九色鹿
飞
天
飞天，意为飞舞的天人。这里面还有 一个故ห้องสมุดไป่ตู้呢！
【小学美术课件】敦煌壁画
课程引导
欣赏敦煌壁画飞天图,你会发现在这些人物的刻画上,也充分体现了艺术创作着们的巧妙构思,这些 人物形象眉清目秀，鼻丰嘴小,头上或戴五珠宝冠，或束圆髻,有的横游太空，有的振臂腾飞,有的 合手下飞，气度豪迈大方,有的势如翔云飞鹤伴随朵朵香花飘落,颇有“天花乱坠满虚空”的诗意, 那迎风摆动的衣裙，飘飘翻卷的彩带，使飞天飞得多么轻盈巧妙、潇洒自如、妩媚动人
参考教程
效 果 参 考
7.调整画面，水粉颜色 画出周围的图案让画面 更丰富
更多画面效果参考，参考效果只是这个主题的 一种表现方式，可根据自己想要的画面效果自 行调整作画步骤部分！
谢谢观看
课程引导
敦煌飞天指的就是画在敦煌石窟中的飞神，后来逐渐成 为中国独有的敦煌壁画艺术的一个专用名词，飞天的故 乡虽在印度，但敦煌飞天却是印度文化、西域文化、中 原文化共同孕育成具有独特而又鲜明的中国文化特色
课程引导
壁画中的飞天,她不像西方的天使一般有 翅膀和羽毛,头上也没有光圈、借助云而 不依靠云,但其独特的飘逸的衣裙、飞舞 的彩带,给人一种轻盈的、飘飘然、凌空 翱翔之感,敦煌飞天可以说是中国艺术家 最天才的创作，是世界美术史上的一个奇 迹
教学目的
1.通过观察有关敦煌壁画的图片素材，学习敦 煌壁画的百科知识 2.了解敦煌壁画的历史文化，欣赏敦煌壁画中 的“飞天“，感受其独特的艺术魅力，激发 学生的创作热情 3.欣赏敦煌壁画中“飞天”人像的造型之美， 通过绘画结合生动有趣的创意技法进行创作， 体现出壁画般的艺术效果。
材料准备：牛皮纸或硬纸板，塑型膏或 丙烯颜料，水粉颜色，勾线笔
敦煌壁画----“飞天”
敦煌壁画----“飞天” 1
2 3
4
适合年龄：8—12岁
（可根据学生能力自行调整）
敦煌壁画-PPT精选
西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模， 现有洞窟735个，壁画4.5万平方米、泥质 彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、内
容最丰富的佛教艺术圣地。近代发现的藏 经洞，内有5万多件古代文物，由此衍生专 门研究藏经洞典籍和敦煌艺术的学科—— 敦煌学。1961年，被公布为第一批全国重 点文物保护单位之一。1987年，被列为世 界文化遗产。
欢迎
界窟西敦 上的千煌 壁总佛石 画称洞窟 最，、是 多是安敦 的我西煌 石国榆莫 窟乃林高 群至等窟 。世石、
• 莫高窟俗称千佛洞，被誉为20世纪最有
价值的文化发现、“东方卢浮宫”，坐落
在河西走廊西端的敦煌，以精美的壁画和
塑像闻名于世代、
• 我国有四大石窟： • 山西大同的云岗石窟， • 河南洛阳的龙门石窟 • 甘肃天水的麦积山石窟 • 甘肃敦煌的莫高窟
• 敦煌壁画的主要特点： • 一、规模宏大，风格各异。 • 二、内容丰富，种类繁多。
点面结合地先介绍了壁画的种类，后 介绍了壁画的内容。
三、巧夺天工，技艺精湛。
• 由于张骞等人的沟通，汉朝同西域的往来 此后十分频繁。汉使把西域的葡萄，苜蓿， 核桃，胡萝卜等种子带回长安。西域各族 从汉朝得到了丝织品和铁器，还学会了铸 造铁器和凿井技术。汉朝和西域的经济文 化交流，丰富了汉族人们和西域人民的生 活。总体概括如下:
• 1 促进中国与西域的文化交流
• 2 配合了汉当时的战略安排
• 3 加速了丝绸之路的开拓
• 4 从此西域成为中国的传统势力
• 5 加强了人民对外开拓的精神
谢谢大家
容最丰富的佛教艺术圣地。近代发现的藏 经洞，内有5万多件古代文物，由此衍生专 门研究藏经洞典籍和敦煌艺术的学科—— 敦煌学。1961年，被公布为第一批全国重 点文物保护单位之一。1987年，被列为世 界文化遗产。
欢迎
界窟西敦 上的千煌 壁总佛石 画称洞窟 最，、是 多是安敦 的我西煌 石国榆莫 窟乃林高 群至等窟 。世石、
• 莫高窟俗称千佛洞，被誉为20世纪最有
价值的文化发现、“东方卢浮宫”，坐落
在河西走廊西端的敦煌，以精美的壁画和
塑像闻名于世代、
• 我国有四大石窟： • 山西大同的云岗石窟， • 河南洛阳的龙门石窟 • 甘肃天水的麦积山石窟 • 甘肃敦煌的莫高窟
• 敦煌壁画的主要特点： • 一、规模宏大，风格各异。 • 二、内容丰富，种类繁多。
点面结合地先介绍了壁画的种类，后 介绍了壁画的内容。
三、巧夺天工，技艺精湛。
• 由于张骞等人的沟通，汉朝同西域的往来 此后十分频繁。汉使把西域的葡萄，苜蓿， 核桃，胡萝卜等种子带回长安。西域各族 从汉朝得到了丝织品和铁器，还学会了铸 造铁器和凿井技术。汉朝和西域的经济文 化交流，丰富了汉族人们和西域人民的生 活。总体概括如下:
• 1 促进中国与西域的文化交流
• 2 配合了汉当时的战略安排
• 3 加速了丝绸之路的开拓
• 4 从此西域成为中国的传统势力
• 5 加强了人民对外开拓的精神
谢谢大家
五年级下册美术课件敦煌壁画 _赣美版(共23张PPT)
的手 法来表现经典内容的叫“变相”，即经变画；用文字、
讲唱 手法表现的叫“变文”。
降 魔 变 （ 北 周 ）
三、民族传统神话
包括内含东王公、 西王母、伏羲、女娲、 青龙、白虎、朱雀、玄 武以及风雷电公等源于 道家神仙思想的内容题 材。敦煌壁画中出现的 这些道教神话的题材， 表明了外来的佛教思想 已经融合、吸收了道家 思想。
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/92021/8/9August 9, 2021
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
•
四、供养人画像
供养人，就是信仰佛 教出资建造石窟的人。他 们为了表示虔诚信佛，留 名后世，在开窟造像时， 在窟内画上自己和家族、 亲眷和奴婢等人的肖像， 这些肖像称之为供养人画 像。
西夏王供养像
五、装饰图案
敦煌石窟中的图案画主要装饰在石窟建筑上，主要 有藻井图案、椽间图案、边饰图案等。这些装饰图案随时 代而异，千变万化，具有高超的绘画技巧和丰富的想力。
莫高窟第249窟顶部（西魏）
讲唱 手法表现的叫“变文”。
降 魔 变 （ 北 周 ）
三、民族传统神话
包括内含东王公、 西王母、伏羲、女娲、 青龙、白虎、朱雀、玄 武以及风雷电公等源于 道家神仙思想的内容题 材。敦煌壁画中出现的 这些道教神话的题材， 表明了外来的佛教思想 已经融合、吸收了道家 思想。
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/92021/8/9August 9, 2021
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
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四、供养人画像
供养人，就是信仰佛 教出资建造石窟的人。他 们为了表示虔诚信佛，留 名后世，在开窟造像时， 在窟内画上自己和家族、 亲眷和奴婢等人的肖像， 这些肖像称之为供养人画 像。
西夏王供养像
五、装饰图案
敦煌石窟中的图案画主要装饰在石窟建筑上，主要 有藻井图案、椽间图案、边饰图案等。这些装饰图案随时 代而异，千变万化，具有高超的绘画技巧和丰富的想力。
莫高窟第249窟顶部（西魏）
敦煌壁画 ppt课件
这是全文的总 起，引出下面 对壁画的具体 分述。
二、交流领悟。
自由朗读第2、3、4、5自然段，结 合图画，想想 敦煌壁画的特点主要体现 在哪些方面？
敦煌石窟的壁画规模宏大，风格各 异。站在那连绵不绝的画作前，我 们仿佛回到古人生活的时代。无论 是行笔还是用色，每个朝代不同的 绘画风格都历历在目。如汉代出猎 图的古朴，唐代服饰的绚丽，宋代 人物的拘谨…从…“连绵不绝”一词体会壁
2．本生故事画 3．因缘故事画 4.佛教史迹故事画 5.比喻故事画 七、山水画
拼音
词语
āo
句子
凹凸法 凹陷
“凹凸法”是一种着色方法。
拼音
词语
cuǐ
句子
璀璨
璀璨夺目的敦煌壁画在世 界享有很高的知名度。
拼音
词语
càn
句子
璀璨
璀璨夺目的敦煌壁画在世 界享有很高的知名度。
拼音
词语
zī
句子
孜孜不倦
她孜孜不倦的精神值得我 们学习。
这些语句高度赞美了敦煌壁画的重要 价值。
四、交流。
敦煌壁画的价值体现在哪些方面？
敦煌壁画是中华文化的瑰宝，是中 华民族古老文明的象征，同时也是人 类创造精神文明的象征。
课文介绍了敦煌莫高
窟的壁画，表现了我
国古代艺术家卓越的
中
艺术成就和创造精神。 心
思
想
拓展学习
为敦煌壁画写一则简短的宣传词
为敦煌壁画写一个简短的宣传词
画，在我国佛教故事画中是罕见的。另外，著名 的张骞（qiān）出使西域的故事就绘制在莫高窟 第三百二十三窟的北壁西端上。这幅壁画是现存
的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作 品。
这段话由面到点，既有整体概貌的勾勒， 又有重点形象的记述。
二、交流领悟。
自由朗读第2、3、4、5自然段，结 合图画，想想 敦煌壁画的特点主要体现 在哪些方面？
敦煌石窟的壁画规模宏大，风格各 异。站在那连绵不绝的画作前，我 们仿佛回到古人生活的时代。无论 是行笔还是用色，每个朝代不同的 绘画风格都历历在目。如汉代出猎 图的古朴，唐代服饰的绚丽，宋代 人物的拘谨…从…“连绵不绝”一词体会壁
2．本生故事画 3．因缘故事画 4.佛教史迹故事画 5.比喻故事画 七、山水画
拼音
词语
āo
句子
凹凸法 凹陷
“凹凸法”是一种着色方法。
拼音
词语
cuǐ
句子
璀璨
璀璨夺目的敦煌壁画在世 界享有很高的知名度。
拼音
词语
càn
句子
璀璨
璀璨夺目的敦煌壁画在世 界享有很高的知名度。
拼音
词语
zī
句子
孜孜不倦
她孜孜不倦的精神值得我 们学习。
这些语句高度赞美了敦煌壁画的重要 价值。
四、交流。
敦煌壁画的价值体现在哪些方面？
敦煌壁画是中华文化的瑰宝，是中 华民族古老文明的象征，同时也是人 类创造精神文明的象征。
课文介绍了敦煌莫高
窟的壁画，表现了我
国古代艺术家卓越的
中
艺术成就和创造精神。 心
思
想
拓展学习
为敦煌壁画写一则简短的宣传词
为敦煌壁画写一个简短的宣传词
画，在我国佛教故事画中是罕见的。另外，著名 的张骞（qiān）出使西域的故事就绘制在莫高窟 第三百二十三窟的北壁西端上。这幅壁画是现存
的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作 品。
这段话由面到点，既有整体概貌的勾勒， 又有重点形象的记述。
敦煌壁画五年级美术课件全篇
选择一幅壁画作品临摹，也可以根据壁 画的造型和色彩创意性地画一张壁画
第十八页，共19页。
我国古代壁画是人类文化艺术的瑰宝，怎样才 能让壁画保存下去？
第十九页，共19页。
第一页，共19页。
什么是壁画？ 你知道敦煌壁画吗？
第二页，共19页。
敦 煌 莫 高 窟
丝绸之路上的佛教圣地——敦煌莫高窟：莫高窟 位于甘肃省的敦煌县。石窟从南至北1600多米， 是我国最丰富的石窟艺术群。
第五页，共19页。
《 鹿 王 本 生 图 》
北魏壁画（局部）（九色鹿的故事）
第六页，共19页。
第七页，共19页。
《 东 王 公 》
西魏壁画（局部）（狩猎图）
第八页，共19页。
敦煌壁画
第九页，共19页。
飞天
乘象入胎
十一面观音 女 供 养 人
第十页，共19页。
维摩诘经·维摩诘
第十一页，共19页。
菩萨
壁画有哪些内容？
有各异造型的菩萨、飞天、佛教 故事、战争场面等； 有人物、动物、风景和装饰图案， 十分丰富。
第十二页，共19页。
三原色？ 红、黄、蓝 三间色？ 橙、绿、紫 什么是复色？ 一种间色与另一种间色相混得到的颜色
第十三页，共19页。
线 描 稿
第十四页，共19页。
壁 画 线 描 稿
填色
第十五页，共19页。
欣 赏
第十六页，共19页。
欣 赏
第十七页，共19页。
作业要求：
按照提供的线描稿填上适合的复色
第十八页，共19页。
我国古代壁画是人类文化艺术的瑰宝，怎样才 能让壁画保存下去？
第十九页，共19页。
第一页，共19页。
什么是壁画？ 你知道敦煌壁画吗？
第二页，共19页。
敦 煌 莫 高 窟
丝绸之路上的佛教圣地——敦煌莫高窟：莫高窟 位于甘肃省的敦煌县。石窟从南至北1600多米， 是我国最丰富的石窟艺术群。
第五页，共19页。
《 鹿 王 本 生 图 》
北魏壁画（局部）（九色鹿的故事）
第六页，共19页。
第七页，共19页。
《 东 王 公 》
西魏壁画（局部）（狩猎图）
第八页，共19页。
敦煌壁画
第九页，共19页。
飞天
乘象入胎
十一面观音 女 供 养 人
第十页，共19页。
维摩诘经·维摩诘
第十一页，共19页。
菩萨
壁画有哪些内容？
有各异造型的菩萨、飞天、佛教 故事、战争场面等； 有人物、动物、风景和装饰图案， 十分丰富。
第十二页，共19页。
三原色？ 红、黄、蓝 三间色？ 橙、绿、紫 什么是复色？ 一种间色与另一种间色相混得到的颜色
第十三页，共19页。
线 描 稿
第十四页，共19页。
壁 画 线 描 稿
填色
第十五页，共19页。
欣 赏
第十六页，共19页。
欣 赏
第十七页，共19页。
作业要求：
按照提供的线描稿填上适合的复色
赣美版(江西版)小学五年级下册《敦煌壁画》美术课件课
以后，在家当为转轮圣王，出家学道当
得作佛，度脱十方。”表示能仁（或护 明）菩萨化乘白象，投入摩耶夫人胎中。
乘象入胎
qingzhenshiwangzhuangxiaoxue guokaixin
飞 天
飞天是敦煌壁画的标志和象征，敦煌地区石窟保存的从公
元4世纪（十六国）到14世纪（元代）历时千余年的众多 飞天形象，是民族艺术的瑰宝，是佛教艺术中璀璨夺目的
作业要求：
选择一幅壁画作品临摹，也可以 根据壁画的造型和色彩创意性地 画一张壁画
qingzhenshiwangzhuangxiaoxue guokaixin
盛大辉煌的敦煌有着悠久的历史，灿 烂的文化！敦煌——是一个谜，一个梦， 一个永远难以企及的智慧——她地处河 西走廊西端的戈壁沙洲，是汉唐丝绸之 路的咽喉要塞，它历经千百年沧桑，在 茫茫戈壁沙漠的怀抱中，闪烁着绚丽的 光彩……
线 描 稿
qingzhenshiwangzhuangxiaoxue guokaixin
壁 画 线 描 稿 填色
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qingzhenshiwangzhuangxiaoxue guokaixin
一枝奇葩。
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帝释天妃东巡图、帝释天西巡图
一个是帝释天妃(西王母),另一个是帝释天(东王公),他们都住在昆仑山上, 一个从西往东,一个从东往西,巡视天界一天一夜。这是两幅对称的构图,对 称的造型 ——车的造型、飞天的造型,特别是两组飘带,呈飞动的流线型, 整个处理都是一种飞奔的感觉,非常有韵律,这种动感追求的是一种生命的
赣美版五年级下册美术17敦煌壁画
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30
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31
学了本文后，你懂得了什么？
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32
一、把下列词语补充完整。
翩翩起（ ） （ ）世闻名 引人（ ）目 灿烂辉（ ） 孜孜不（ ）
连（ ）不绝 历历在（ ） 别（ ）一格 叹为观（ ）
33
二、根据课文内容填空。
课文从
、
、
三方面介绍了
•
11、人总是珍惜为得到。20.10.1009:21:3309:21Oct- 2010-Oct-20
•
12、人乱于心，不宽余请。09:21:3309:21:3309:21Saturday, October 10, 2020
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20.10.1020.10.1009:21:3309:21:33October 10, 2020
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5
一、初读课文，整体感知。
1、自由朗读课文，思考：课文介绍了 敦煌壁画的哪几方面内容？
2、作者按什么思路来编排文章内容？
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6
第一部分(第1自然段)敦煌壁画的地址。 第二部分(第2—5自然段)：敦煌壁画的 特点
第三部分(第6自然段)敦煌壁画的画师。 第四部分(第7自然段)敦煌笔画的价值。
27
说 说 你 对 张 大 千 的 了 解
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28
三、想象、感悟。
有感情地朗读张大千的话，思 考：从张大千的话语中你体会到什 么？
从中体会到我国古代艺术家们顽强的意志及为 艺术而献身的崇高精神。
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29
四、交流。
敦煌壁画的价值体现在哪些方面？
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作业要求：
按照提供的线描稿填上适合的复色 选择一幅壁画作品临摹，也可以 根据壁画的造型和色彩创意性地 画一张壁画
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我国古代壁画是人类文化艺术的瑰宝， 怎样才能让壁画保煌壁画吗？
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敦 煌 莫 高 窟
丝绸之路上的佛教圣地——敦煌莫高窟：莫高 窟位于甘肃省的敦煌县。石窟从南至北1600多 米，是我国最丰富的石窟艺术群。
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《 鹿 王 本 生 图 》
北魏壁画（局部）（九色鹿的故事）
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《 东 王 公 》
西魏壁画（局部）（狩猎图）
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敦煌壁画
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飞天
乘象入胎
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十一面观音 女 供 养 人
维摩诘经变·维摩诘
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菩萨
壁画有哪些内容？
有各异造型的菩萨、飞天、 佛教故事、战争场面等； 有人物、动物、风景和装饰 图案，十分丰富。
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三原色？ 红、黄、蓝 三间色？ 橙、绿、紫 什么是复色？ 一种间色与另一种间色相混得到的颜色
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线 描 稿
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填色
壁 画 线 描 稿
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作业要求：
按照提供的线描稿填上适合的复色 选择一幅壁画作品临摹，也可以 根据壁画的造型和色彩创意性地 画一张壁画
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我国古代壁画是人类文化艺术的瑰宝， 怎样才能让壁画保煌壁画吗？
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敦 煌 莫 高 窟
丝绸之路上的佛教圣地——敦煌莫高窟：莫高 窟位于甘肃省的敦煌县。石窟从南至北1600多 米，是我国最丰富的石窟艺术群。
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《 鹿 王 本 生 图 》
北魏壁画（局部）（九色鹿的故事）
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《 东 王 公 》
西魏壁画（局部）（狩猎图）
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敦煌壁画
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飞天
乘象入胎
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十一面观音 女 供 养 人
维摩诘经变·维摩诘
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菩萨
壁画有哪些内容？
有各异造型的菩萨、飞天、 佛教故事、战争场面等； 有人物、动物、风景和装饰 图案，十分丰富。
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三原色？ 红、黄、蓝 三间色？ 橙、绿、紫 什么是复色？ 一种间色与另一种间色相混得到的颜色
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线 描 稿
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填色
壁 画 线 描 稿