美术课例《瓦楞纸造型设计》

美术课例《瓦楞纸造型设计》

1、教材分析：

本课选自人教版美术教材八年级下册第三单元“增一分活泼添一分情趣”活动二《瓦楞纸动物造型》，教学时间为一课时，属于“设计应用”的领域。废旧的纸箱是生活中常见的物品，学生们经常接触到它，但通常情况下不会刻意地去观察它，甚至更想不到利用瓦楞纸能够制作出一些有趣的摆设物品。本课的教学内容力求通过粗细不同的瓦楞纸的特征及其与普通纸的区别，用画、剪、插等方法将瓦楞纸制作成装饰作品，这也是本课的教学重点。教学难点是在制作中如何把握动物的造型特征，设计出美观的作品。教材要求在教学活动中引导学生了解和学习利用废旧材料媒材特性，实行创意和设计，感受设计与生活的关系，初步形成设计意识，提升动手水平，使学生懂得变废为宝的道理，培养审美情趣和注重生活、热爱生活的情感。

2、学情分析：

本课的授课对象是初中二年级学生，他们非常喜欢手工制作课，特别是动物造型。在本单元的第一课《蛋壳人造型》中，学生已经接触到了用蛋壳实行人物造型的设计与制作，具备了一定的创意设计和制作水平，也体验到了动手制作的乐趣。但瓦楞纸与蛋壳之间存有一定的区别，教学中应注意引导学生利用材料结合形体特征实行分组与组合，形成有创意的作品，提升设计水平，最终体会到生活与美术学习的乐趣。

3、教学目标：根据新课程标准和教材要求，确定本节课的教学目标为：

（1）培养学生学会节约理念，学会发现和利用废物开动脑筋，发挥想象，制作工艺作品。

（2）提升学生的设计水平和制作技能。

4、重点、难点：

（1）教学重点：用画、剪、插等方法将瓦楞纸制作成装饰作品。

（2）教学难点：废纸箱的再利用与设计制作。

二、教学用具：

1、教师准备教具：多媒体课件、范例数个、废纸箱、画笔、剪刀、小刀、相关动物的图片和图案。

2、学生准备学具：废纸箱、画笔、剪刀、小刀、颜料、笔等。

三、教学过程：

本节课教学由导入、先学后教、当堂训练、课堂小结四个环节组成。

（一）导入新课，揭示目标

师：生活中很多商品的外包装都要用到纸箱，仔细研究纸箱会发现它的厚度因商品的体积和重量不同也有薄厚之分，材质也略有不同。（出示课件）

展示瓦楞纸动物造型作品，激发学生想学想做的心态，同时提出问题：说一说你心中喜欢的动物？想不想做一个精美的小摆设？

学生积极发言，学习情绪高涨，气氛活跃。由此导入新课，板书课题。

出示学习目标：

1、欣赏瓦楞纸动物造型作品，学习瓦楞纸动物小摆设的制作技法。

2、利用废纸箱开动脑筋，发挥想象，制作工艺作品。

（二）先学后教

先学部分

出示自学指导：请同学们观看课件，学习瓦楞纸动物造型作品的制作方法和过程，并以小组的形式讨论制作步骤或制作要领，3分钟后各小组派代表总结制作步骤或制作要领。（出示课件）

后教部分

教师根据学生回答问题后，归纳小结：

瓦楞纸动物造型常识：

在瓦楞纸上画好动物的躯干和四肢，分别剪下并插接，为增加立体感适当添加圆形插片，注意插口的宽与纸板厚度相同。

（三）当堂训练

选择自己喜欢的动物图案，按比例分解画在瓦楞纸上，剪好后插接完成作品。

作业要求：

1、动物躯干与四肢的比例要协调。

2、注意工具使用的安全。

学生制作，教师巡回指导，提倡力求创新，大胆表现，突出个性。

（四）课堂小结

1、集中学生作品，让学生互相观摩，互相交流学习，互相评定。让学生说一说制作过程的体会，对作品的评价。根据个作品效果，学生体会，课堂学生情况实行小结，提出存有问题，需要改进的建议。

2、总结：

（1）大胆想象，是变废为宝的前提。

（2）勇于探索、实践，是变废为宝的必要条件。

（3）充分发现、使用材料的美感是变废为宝的关键。