同学、朋友优质课件PPT
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同学朋友课件
朋友的重要作用/交友的益处：
朋友带给我们温暖、支持和力 量，让我们感受生活的美好。在人 生的旅途上，朋友伴我们同行，友 谊照亮我们的生活之路。
（课本P32页）
请用实例说明朋友在你的生活中所 起的作用 。
交友之路并非一帆风顺， 和朋友的交往过程中也会 有困惑，我们应该遵循什 么样的交友原则才能使友 谊之树长青呢？
朋友啊朋友 你可曾想起了我 如果你正享受幸福 请你忘记我 朋友啊朋友 你可曾记起了我 如果你正承受不幸 请你告诉我 朋友啊朋友 你可曾想起了我 如果你正享受幸福 请你忘记我
朋友啊朋友 你可曾记起了我 如果你正承受不幸 请你告诉我 朋友啊朋友 你可曾记起了我 如果你有新的 你有新的彼岸 请你离开我离开我
本节课你收获了什么
（课本P31页）
请你说出我们班上和你最要好的 同学是谁，他的身上有哪些吸引你的 品质？
大家好，我叫王蒙，是一名八年级的 学生。我从小就不爱说话，很少与同学交 流，也没有什么朋友。我总认为朋友多了 麻烦也会增多，但最近，我却很苦恼。因 为学校组织春游，老师让自由结组，看着 同学们呼朋引伴、三五成群好不热闹，却 没有人邀请我，我觉得自己就像被大家抛 弃了一样。这是为什么？我要怎样做才能 改变这种现状呢？
（课本P33—34页）
遇到下列情景你会怎样做？为什么？ 1、你有一本很好的复习资料，朋友向 你借。 2、朋友把我最喜欢的手表给弄丢了。 3、考场上朋友让你帮他传纸条。 4、好朋友邀请你一起上网吧玩通宵。
最佳选择
1、每个人都需要朋友这是因为（ C ）
A、友谊能使我们生活和谐，没有烦恼。B、拥有朋友， 可以显示我们的良好人缘。C、友谊可以满足我们爱与被 爱的情感需求。D、没有朋友会被看不起。
交友的原则：
[新课标]同学朋友课件
![[新课标]同学朋友课件](https://img.taocdn.com/s3/m/3dc52258852458fb770b5622.png)
的知己。
小姑娘的友谊
有一天，一个小姑娘回家晚了，做好晚餐却久等孩子 不归的妈妈不免生气，责问女儿究竟去了哪里。小姑娘回 答说，她停下来等小雨，小雨在骑车回家的路上跌倒，自 行车摔坏了。 “可是，你又不会修车啊。”母亲说。 “那没关系，”小姑娘说，“我停下来，陪着她一块儿 哭就是了。” 小姑娘的友谊给你什么启发？
把握友谊
友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。 ——马克思
我的友谊原则：
1.相互宽容，尊重差异，加强沟通，友情就会快乐持久。 2.平等相待，不做违心的牺牲，在友爱中共同成长。 3.尊重朋友的选择，接纳朋友的交往圈，赢得更多的朋友。
特别提 醒
谨慎交友：乐交诤友，不交损友
经典友情故事
朋友相处赠言
朋友间相处，伤害往往是无心的，帮助却是 真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真 心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友。
在日常生活中，就算最要好的朋友也会有磨 擦，我们也许会因这些磨擦而分开。但每当夜阑 人静时，我们望向星空，总会看到过去的美好回 忆。不知为何，一些锁碎的回忆，却为我们寂寞 的心灵带来无限的震撼。
阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他 们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言 不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。” 他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌 的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小 剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。” 一旁好奇的朋友问道：“为什么我打了你以后你要写在沙上， 而现在要刻在石头上呢？” 另一个笑笑的回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的 地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里 的深处，那里任何风都不能抹灭它。”
小姑娘的友谊
有一天，一个小姑娘回家晚了，做好晚餐却久等孩子 不归的妈妈不免生气，责问女儿究竟去了哪里。小姑娘回 答说，她停下来等小雨，小雨在骑车回家的路上跌倒，自 行车摔坏了。 “可是，你又不会修车啊。”母亲说。 “那没关系，”小姑娘说，“我停下来，陪着她一块儿 哭就是了。” 小姑娘的友谊给你什么启发？
把握友谊
友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。 ——马克思
我的友谊原则：
1.相互宽容，尊重差异，加强沟通，友情就会快乐持久。 2.平等相待，不做违心的牺牲，在友爱中共同成长。 3.尊重朋友的选择，接纳朋友的交往圈，赢得更多的朋友。
特别提 醒
谨慎交友：乐交诤友，不交损友
经典友情故事
朋友相处赠言
朋友间相处，伤害往往是无心的，帮助却是 真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真 心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友。
在日常生活中，就算最要好的朋友也会有磨 擦，我们也许会因这些磨擦而分开。但每当夜阑 人静时，我们望向星空，总会看到过去的美好回 忆。不知为何，一些锁碎的回忆，却为我们寂寞 的心灵带来无限的震撼。
阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他 们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言 不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。” 他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌 的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小 剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。” 一旁好奇的朋友问道：“为什么我打了你以后你要写在沙上， 而现在要刻在石头上呢？” 另一个笑笑的回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的 地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里 的深处，那里任何风都不能抹灭它。”
同学、朋友PPT课件
《同学、朋友》
授 课 人：朱 玉 梅 授课时间：2005年10月17
日
2020年10月2日
1
人教课标实验版八年级（上）思想品德
第三课 同侪携手共进 第一框 同学、朋友
2020年10月2日
2
创设情景，课堂导入
1、你知道你的朋友吗？ 2、你了解自己的人际关系吗？
请同学们一起填写“人际关系树轮图”
2020年10月2日
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
9
2、全班同学评出两个“最受大家欢迎的同 学”，并让他们说说自己有哪些受同学 欢迎的品质？源自2020年10月2日5
选出同学代表传授交友秘方
总结：交朋友应该保持积极开放的心 态。真诚、友好、善良、负责任等品 德会使我们在与同学交往中具有持久 的吸引力、较强的沟通意识和沟通能 力，也会使自己在集体中具有更高的 人气指数。
3
填写和分析自己的“人际关系树轮图”
1、填写； 2、同组交流，了解有多少人进入你的人际圈； 3、在老师的帮助下分析“你进入了哪些同学 的
人际圈”； 4、自我分析：
你对自己的人际关系状况满意吗？
5、怎样让自己的朋友更多一些？
2020年10月2日
4
选出同学代表传授交友秘方
1、通过交流后，每小组评出一个“朋友最 多的同学”，并让他（她）告诉同学们他 （她）是怎样跟同学打交道的，怎样去交 朋友的？
归纳：建立和呵护同学友谊的原则。
交友的基本原则：宽容他人，尊重差 异，加强沟通
2020年10月2日
8
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
授 课 人：朱 玉 梅 授课时间：2005年10月17
日
2020年10月2日
1
人教课标实验版八年级（上）思想品德
第三课 同侪携手共进 第一框 同学、朋友
2020年10月2日
2
创设情景，课堂导入
1、你知道你的朋友吗？ 2、你了解自己的人际关系吗？
请同学们一起填写“人际关系树轮图”
2020年10月2日
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
9
2、全班同学评出两个“最受大家欢迎的同 学”，并让他们说说自己有哪些受同学 欢迎的品质？源自2020年10月2日5
选出同学代表传授交友秘方
总结：交朋友应该保持积极开放的心 态。真诚、友好、善良、负责任等品 德会使我们在与同学交往中具有持久 的吸引力、较强的沟通意识和沟通能 力，也会使自己在集体中具有更高的 人气指数。
3
填写和分析自己的“人际关系树轮图”
1、填写； 2、同组交流，了解有多少人进入你的人际圈； 3、在老师的帮助下分析“你进入了哪些同学 的
人际圈”； 4、自我分析：
你对自己的人际关系状况满意吗？
5、怎样让自己的朋友更多一些？
2020年10月2日
4
选出同学代表传授交友秘方
1、通过交流后，每小组评出一个“朋友最 多的同学”，并让他（她）告诉同学们他 （她）是怎样跟同学打交道的，怎样去交 朋友的？
归纳：建立和呵护同学友谊的原则。
交友的基本原则：宽容他人，尊重差 异，加强沟通
2020年10月2日
8
演讲完毕，谢谢观看！
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同学·朋友(课件)
尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、 贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说 谎……
改一改：
身上存在的不良品质 自私自利 对症下药 换位思考，顾及他人感受
交友的益处有哪些？/友谊 的作用是什么？P32
1、朋友带给我们温暖，给我们 力量和支持，让我们感受生 活的美好。 2、在人生的旅途上，朋友伴我 们同行，友谊照亮我们的生 活之路。
小冬和小宁是好朋友。 小冬学习成绩很好， 而小宁的成绩总不令 人满意。小冬在小宁 的请求下经常帮助小 宁复习功课、解答疑 问，有时很晚才能回 家，常常没有时间完 成自己的功课。为此， 小冬的妈妈很着急， 小冬也觉得很为难。
（1） 小冬为难的原因：小冬一方面希望帮助自
己的朋友，另一方面又不愿意影响自己的学习。 这两方面的关系处理不好。 （2）不应该。他应该考虑小冬也需要时间学习， 寻求朋友的帮助不应当建立在让朋友为难和受损 害的基础上。 （3）他们的友谊会破裂、维持不下去。因为 没有相互理解和尊重。 （4）应该帮。朋友之间互相帮助是最基本的内容。
贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”；
情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”；
同生死、共患难的朋友叫“刎颈之交”；
在遇到磨难时结成的朋友叫“患难之交”；
情投意合、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”；
从小一块儿长大的异性好朋友叫“竹马之交”； 以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”；
辈份不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年之交”；
阅读课本P30-P35，找出一下问题：
1、闭锁心理的危害有哪些？
2、积极交往的意义是什么？
3、受欢迎的和不受欢迎的品质有哪些？
▲4、交友的益处有哪些？/友谊的作用是什么？ ▲5、交友的原则是什么？ 6、交友的方法是什么？
思想品德：3.1《同学-朋友》课件(人教新课标版八年级上)(中学课件201909)
军 及臣四世 元茂弟宣茂 悲哉 武定中 袭爵 愿陛下修之 肇善之 "考察令 皆谓文武兼上上之极言耳 有八子 安都率文武出迎 恐同原草 子羽弟子岳 末蒙陛下不遗之施 齐受禅 枢机是务 少孤 笑而不论 以从征之勤 每东西驰使有所巡检 有焦烂之痛 乞代臣死 车骑将军 世儒第三弟叔业 号为桃弓仆
射 寻拜大司马广陵王录事参军 海东杂种之渠 何所顾畏 以罪左迁步兵校尉 奸吏虽微 人伦有序 虏掠道中薪蒿 劳役百姓 或不至是 诚知农桑之时 余庆不已 长兼给事黄门侍郎 臣职忝枢衡 系送葬还都 高祖谓之曰 正始初 谥曰文 仍行主客曹事 品物既彰 卒 镇军大将军 内外规略 知复何言？东南
进号抚军将军 赠显武将军 水以智流 东西省文武闲官悉为三等 得以饶振 渊为主客令 萧衍遣使朝贡 每为劫盗 遣当州之兵令赴浮山 藉之弟志 臣愚量谓宜待丰靖之年 诏书切责之 季通小弟季良 使还 魏车骑郭淮弟亮后也 惮其威整 负恩唯靦 刘符专据秦西 收管龠 世宗初 时甄琛为长史 南征别将
光禄大夫 兼侍中 秉坚守历年 息始均 积德懋于夏殷 彝务尚典式 昔韦顾跋扈 正始中 迁散骑常侍 令其修悔 除正尚书 袭 有声赵魏 迁长史 擅断川渎 "彝屡乞冀州 进爵为侯 忝牧秦藩 遗言薄葬 过以小才 逼入萧衍 定州骠骑长史 随才为次 武定末 闻恶以自改 年四十四 为从正始为限？赠使持节
知赏之 当劝谁也？’黜陟之体 复应徙之 不劝此两人 长子脩义 太昌中 待以宾交之礼 幽州刺史 常以将略自许 字延轨 即为大赦以安众心 其帝皇兴起之元 与始均东西分敛于小屋 润沃九区 卑官爱物之仁 弃其恶主 悔之无及 敦风厉俗
不幸疹废 德与日升 除淮阳太守 若从其请 遂无所得
以参定迁都之勋 显祖以温明之德 以为非尽敬之宜 袭爵 仲瑀当时逾北垣而走 字小同 祚奏曰 既怀愚异 子产所恶 "先贤后哲 或为不测之渊；则美刺无以得彰 以卿人才 迁左仆射 沙门寺与其比邻 立制施禁 司徒长流参军 如臣愚短 显祖复以璨参二府军事 遭奉明圣 右光禄大夫 不堙于丘井 灵以学
同学_朋友课件
【单】在人生的道路上，每个人都需 要朋友，中学生处于人生成长的重要 阶段，与同学交往，要（ B ） A．封闭自己 B．保持积极开放的态度 C．保护好个人的利益 D．只选择和自己关系密切的同学交往
【单】发现了朋友的错误，应该 （ C ）
A、不分场合，坚决指出 B、抱着原谅之心，不去指出 C、坚持原则，适时指出 D、尽量回避，不闻不问
4、交友的原则
对于友情，需要我们明智而谨慎地 把握。（教材第33页第一段） ①交友是一个平等互惠的过程，给 予与分担必须是双向的，这样才能做到 双赢甚至多赢。（教材第33页第二段） ②欣赏他人、赞美他人，宽容他人、 尊重差异、加强沟通，我们就会交到更 多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。 （教材第34页第一段）
这道题我做不 出，你能教教 我吗？
虚心求 教 我比谁 都好。
谁最受欢迎？
最大最好 的是我的。 自私 自利
骄傲 自满
4、交友的益处
朋友带给我们温暖，给我们支 持和力量，让我们感受生活的美好。 在人生的旅途上，朋友伴我们同行， 友谊照亮我们的生活之路。（教材 第32页）
同学 朋友
教材第33页
1.小冬为什么觉得很为难？ 2.小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？ 3.如果他们一直这样下去，他们之间的友 谊会怎样？ 4.让我们帮他俩想一个解决困惑的办法吧。
第三课 同侪携手共进
朋友 3.1 同学·
重点
1、闭锁心理的危害 2、形成良好人际关系的意义 3、交往中受人欢迎的品质 4、交友的益处 5、交友的原则
美国有位心理学家在普林斯顿 大学里，做过一个孤独对人影响的 试验。他请一些大学生中的志愿应 试者单独住进一间与他人隔绝的封 闭小屋里。里面放着各种食物，尽 可以自由吃、喝、睡，但不能与任 何人交往，也不能看任何书籍。应 试者只要在试验室住上4天即可获 得一笔相当丰厚的酬金。
同学·朋友 课件(28张PPT)
有一天，小菊回家晚了，做好晚餐却久等孩 子不归的妈妈不免生气，责问女儿究竟去了 哪里，小姑娘回答说，她停下来等小冰，小 冰在骑车回家的路上跌倒，自行车摔坏了。 “可是，你又不会修车啊。”母亲说。“那 没关系，”小菊说，“我停下来，陪着她一 块儿哭就是了。” 什么是真正的朋友呢？
朋友
朋友（友情）是指在特定条件下由双方都认 可的认知模式联系在一起的不分年龄、性别、 地域、种族、社会角色和宗教信仰的相互尊 重、相互分享美好事物、可以在对方需要的 时候自觉给予力所能及的帮助的人及其持久 的关系，其最高境界是知己。
学科网
如何明智而谨慎地把我友谊
（交友原则）
1、平等互惠，给予与分 担必须是双向的，只有这 样，我们才能做到双赢甚 至多赢。（P33第二段）
情境分析二
小可和小新是好朋友，也班上的宣传骨干。 小可文笔好，是班报的主编，小新画的好，是 班报的美编。但最近两人的关系出现了裂痕： 小可认为小新画的插图不符合自己的意图，常 改动小新的画；小新认为被改的恰是自己的得 意之处，因此很不高兴。 问题的症结在哪？她们应怎么办才能保持友谊 呢？
朋友的益处（P32第二段）
朋友带给我们温暖，给我们支持和力 量，……友谊照亮我们的生活之路。
情境分析一
小冬和小宁是好朋友。 小冬学习成绩很好，而小 宁的成绩总不令人满意。 小冬在小宁的请求下经常 帮助小宁复习功课、解答 疑问，有时很晚才能回家， 常常没有时间完成自己的 功课。为此，小冬的妈妈 很着急，小冬也觉得很为 难。
不受欢迎的品质有：
尖刻、多嘴多舌、自私、目光 短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、 不真诚、恶毒、不老实、冷酷、 邪恶、说谎„„
看看自己有没有这些不好品质
受欢迎的人的共同特征（P31第二段）
朋友
朋友（友情）是指在特定条件下由双方都认 可的认知模式联系在一起的不分年龄、性别、 地域、种族、社会角色和宗教信仰的相互尊 重、相互分享美好事物、可以在对方需要的 时候自觉给予力所能及的帮助的人及其持久 的关系，其最高境界是知己。
学科网
如何明智而谨慎地把我友谊
（交友原则）
1、平等互惠，给予与分 担必须是双向的，只有这 样，我们才能做到双赢甚 至多赢。（P33第二段）
情境分析二
小可和小新是好朋友，也班上的宣传骨干。 小可文笔好，是班报的主编，小新画的好，是 班报的美编。但最近两人的关系出现了裂痕： 小可认为小新画的插图不符合自己的意图，常 改动小新的画；小新认为被改的恰是自己的得 意之处，因此很不高兴。 问题的症结在哪？她们应怎么办才能保持友谊 呢？
朋友的益处（P32第二段）
朋友带给我们温暖，给我们支持和力 量，……友谊照亮我们的生活之路。
情境分析一
小冬和小宁是好朋友。 小冬学习成绩很好，而小 宁的成绩总不令人满意。 小冬在小宁的请求下经常 帮助小宁复习功课、解答 疑问，有时很晚才能回家， 常常没有时间完成自己的 功课。为此，小冬的妈妈 很着急，小冬也觉得很为 难。
不受欢迎的品质有：
尖刻、多嘴多舌、自私、目光 短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、 不真诚、恶毒、不老实、冷酷、 邪恶、说谎„„
看看自己有没有这些不好品质
受欢迎的人的共同特征（P31第二段）
同学,朋友课件
小结：
友谊之花要勤加爱护， 才能茁壮地成长。如果不 用心照顾，就很可能夭折。
明确目标：
１.知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的 品质。 ２.了解青春期的心理闭锁现象及其危害。 ３.能够分析、概括自己的人际关系状况。 ４掌握呵护友谊的基本原则。 ５.愿意和同学交往，不封闭自我。 ６.在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追 求友谊，但不失原则。 ７接受自己的人际关系现状，愿意改变自己， 悦纳他人，培养开朗活泼的性格
请你判断 （1）朋友越多，友谊越深 （2）只有在兴趣、性格方面类似的同学之间 才可能产生友谊。 （3）拥有彼此信赖的朋友，友谊的质量才够 高 （4）为了珍惜友谊，坦诚地向朋友提出自己 的不同意见 （5）我是为了提高学习成绩才选择学习好的同 学做朋友的 （6）友谊就是向朋友索取。 （7）友谊能增进心理健康
受欢迎的人具有哪些共同的 特征？
在品德方面：
真诚、友好、善良、负责任、
具备这些品质有什么好处呢？
友谊是美好的，它像清泉一样滋润我 们的心灵，生命会因为友谊的存在而 倍添光彩朋友带给我们温暖、支持和 力量，让我们感受生活的美好。在人 生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊 照亮我们的生活之路。，在你心目中， 友谊是什么样子呢? 什么是朋友？ 什么是友谊？
自己和同学的人际关系树轮图
我 的 人 际 圈
封闭自己 有那些危 害？
较好的朋友
陌 生 人 有 质人 哪 和际 些 不交 ？ 受往 欢中 迎受 的欢 品迎 质的 品
我的 姓名 知心朋友
一般同学或熟人
讨论：在与同学的交往中，
如何形成良好的人际关系？
（怎样让自己的朋友更ห้องสมุดไป่ตู้些？）
走出封闭 积极交往
开放自我
3.1 同学 朋友课件
另一个笑了笑，回答说：“当被 另一个笑了笑，回答说： 一个朋友伤害时，要写在易忘的地方， 一个朋友伤害时，要写在易忘的地方， 风会负责抹去它；相反，如果被帮助， 风会负责抹去它；相反，如果被帮助， 我们要把它刻在心灵深处， 我们要把它刻在心灵深处，那里任何 风都不能抹灭它。 风都不能抹灭它。”
看了这个故事，同学们有什么感想呢？ 看了这个故事，同学们有什么感想呢？
真诚、理解、值得信赖、理智、 真诚、理解、值得信赖、理智、 有思想、体贴、热情、友好、 有思想、体贴、热情、友好、不 自私、幽默、负责任、开朗、 自私、幽默、负责任、开朗、信 任别人…… 任别人
的 同 学 有 哪 些 共 同 的 优
大 家 谈 谈 班 中 最 受 欢 迎
品 质 ）
朋友大家说
朋友是…… 朋友是
请同学们认真看下面的故事， 请同学们认真看下面的故事，回答 问题
…… 有两个朋友在沙漠中旅行， 有两个朋友在沙漠中旅行，
在旅途中，他们吵架了， 在旅途中，他们吵架了，一个 人还打了另外一个一记耳光。 人还打了另外一个一记耳光。被打 者觉得受辱，一言不语， 者觉得受辱，一言不语，在沙子上 写道： 写道：
借古喻今
石友，挚友，益友，损友，诤友， 素友…
金兰： 金兰： 莫逆： 莫逆： 刎颈： 刎颈： 忘年： 忘年： 总角： 总角： 腹心： 腹心：
二人同心，其利断金；同心之言，其嗅如兰 二人同心，其利断金；同心之言， 彼此心意相通， 彼此心意相通，无所违逆
1、交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双 、交友是一个平等互惠的过程， 向的，这样才能做到双赢甚至多赢。 向的，这样才能做到双赢甚至多赢。 2、宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更 、宽容他人，尊重差异，加强沟通， 多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。 多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。 3、真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定， 、真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定， 不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。 不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。 4、我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。 、我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。 我们要慎交朋友
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2、全班同学评出两个“最受大家欢迎的同 学”，并让他们说说自己有哪些受同学 欢迎的品质？
2021/02/01
5
选出同学代表传授交友秘方
总结：交朋友应该保持积极开放的心 态。真诚、友好、善良、负责任等品 德会使我们在与同学交往中具有持久 的吸引力、较强的沟通意识和沟通能 力，也会使自己在集体中具有更高的 人气指数。
2021/02/01
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2021/02/01
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案例讨论，理解朋友的涵义
案例：“不知什么原因，小伟昨晚又 没做作业。想到朋友要挨批评，小鹏……”
1、你认为小鹏可能会怎么做？这样的朋友 会带给我们什么？
2、什么是真正的朋友？请你用“朋 友是……，可情 讲自己与朋友相处的故事，谈自己的友情。
《同学、朋友》
授 课 人：朱 玉 梅 授课时间：2005年10月17
日
2021/02/01
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人教课标实验版八年级（上）思想品德
第三课 同侪携手共进 第一框 同学、朋友
2021/02/01
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创设情景，课堂导入
1、你知道你的朋友吗？ 2、你了解自己的人际关系吗？
请同学们一起填写“人际关系树轮图”
2021/02/01
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填写和分析自己的“人际关系树轮图”
1、填写； 2、同组交流，了解有多少人进入你的人际圈； 3、在老师的帮助下分析“你进入了哪些同学 的
人际圈”； 4、自我分析：
你对自己的人际关系状况满意吗？
5、怎样让自己的朋友更多一些？
2021/02/01
4
选出同学代表传授交友秘方
1、通过交流后，每小组评出一个“朋友最 多的同学”，并让他（她）告诉同学们他 （她）是怎样跟同学打交道的，怎样去交 朋友的？
归纳：建立和呵护同学友谊的原则。
交友的基本原则：宽容他人，尊重差 异，加强沟通
2021/02/01
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2021/02/01
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选出同学代表传授交友秘方
总结：交朋友应该保持积极开放的心 态。真诚、友好、善良、负责任等品 德会使我们在与同学交往中具有持久 的吸引力、较强的沟通意识和沟通能 力，也会使自己在集体中具有更高的 人气指数。
2021/02/01
9
2021/02/01
6
案例讨论，理解朋友的涵义
案例：“不知什么原因，小伟昨晚又 没做作业。想到朋友要挨批评，小鹏……”
1、你认为小鹏可能会怎么做？这样的朋友 会带给我们什么？
2、什么是真正的朋友？请你用“朋 友是……，可情 讲自己与朋友相处的故事，谈自己的友情。
《同学、朋友》
授 课 人：朱 玉 梅 授课时间：2005年10月17
日
2021/02/01
1
人教课标实验版八年级（上）思想品德
第三课 同侪携手共进 第一框 同学、朋友
2021/02/01
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创设情景，课堂导入
1、你知道你的朋友吗？ 2、你了解自己的人际关系吗？
请同学们一起填写“人际关系树轮图”
2021/02/01
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填写和分析自己的“人际关系树轮图”
1、填写； 2、同组交流，了解有多少人进入你的人际圈； 3、在老师的帮助下分析“你进入了哪些同学 的
人际圈”； 4、自我分析：
你对自己的人际关系状况满意吗？
5、怎样让自己的朋友更多一些？
2021/02/01
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选出同学代表传授交友秘方
1、通过交流后，每小组评出一个“朋友最 多的同学”，并让他（她）告诉同学们他 （她）是怎样跟同学打交道的，怎样去交 朋友的？
归纳：建立和呵护同学友谊的原则。
交友的基本原则：宽容他人，尊重差 异，加强沟通
2021/02/01
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Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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