八年级语文下册 第二单元 7《雷电颂》习题 (新版)新人教版
八年级语文下册 7《雷电颂》精品课课练 (新版)新人教版
7《雷电颂》课课练一、下列各组词语没有错别字的一项是（）A、邢具徘徊睥睨暗无天日B、咆哮宇宙景仰翻波涌浪C、发泻污秽犀利浩浩荡荡D、龙门禅娟铿锵拖泥带水二、根据课文独白分析主人公形象，下列不恰当的一项是（）A、从独白中我们可以看出，主人公是一个敢于否定神的人。
B、主人公是一个富有革命理想，怀才不遇，视死如归的无产积极革命战士。
C、主人公是一位想象力极丰富的浪漫主义诗人形象。
D、主人公是一个“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的人。
三、对下列各句使用的修辞手法判定有误的一项是（）A、波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。
（拟人）B、继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
（引用）四、阅读下面的材料，按要求回答问题。
（2014山东模拟题）材料一北京大学大气科学系教授认为，前几年云南等地干旱，主要是由于太平洋水温升高，改变了赤道传统洋流和东南信风导致全球的气候反常而造成的。
材料二近四十年来，中国冰川面积缩小的3000多平方米。
受气温升高的影响，近年在中国西藏、印度等地发生冰碛湖特大决型洪水造成严重灾害的现象，时有发生。
材料三科学预测，气候变暖导致冰川融化，海洋水平面上涨速度加快，不久的将来，珠江三角洲地区的海岛将有15%将被海水淹没，沿海城镇也将受到被海水侵袭的威胁。
研读以上三则材料，写出你的探究结果。
五、课内阅读屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。
因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。
手有举动时，必两手同时举出。
如无举动时，则拳曲于胸前。
1.概括选文的主要内容。
2.《雷电颂》选自历史剧____________，这是一台话剧。
“雷电颂”部分属于人物的____________，这是一种非常具有表现力的艺术手段，可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。
4.课文运用了象征手法,说说风,雷,电,洞庭湖等形象的象征意义。
5、感情朗读，说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情。
春八年级语文下册第二单元7雷电颂习题新人教版
7 雷电颂01 基础知识1．下列句子中加点词语注音正确的一项是（C）A．屈原手足以戴刑具，颈上并系有长链,仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊．（huí）.B．因有脚镣，行步甚有限制,时而伫立睥．睨(bì），目中含有怒火。
C．我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸．射(bèng)出光明了吗？D．光明呀,我景仰你，我景仰你，我要向你拜手,我要向你稽．首（jǐ）.（解析:A项“徊”应读“huái”；B项“睥”应读“pì”；D项“稽”应读“qǐ”。
）2．下列句子书写全都正确的一项是(D)A．你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆孝啊！B．发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，暴炸了吧！C．让那赤条条的火滚动起来,像这风一样，像那海一样，滚动起来,把一切的有形，一切的污晦，烧毁了吧!D．你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？(解析：A项“孝"应为“哮"；B项“暴"应为“爆"；C项“晦”应为“秽"。
)3．下列各项中,加点的词语使用恰当的一项是（D）A．在利益的驱使下,一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋．．．．,严重地扰乱了市场的正常秩序。
B．世贸大楼废址已成为纽约新的旅游景点，游人看了后无不神色黯然，叹为观止．．．．。
C．语文课上，王老师将《智取生辰纲》里面的故事讲得惟妙惟肖．．．．，同学们都沉浸在其中。
D．这出连续剧拖泥带水．．．．的，老是在同一情节上绕来绕去。
（解析：A项“雨后春笋”指春雨过后快速生长的竹笋；比喻新事物大量出现。
此处不合语境。
B项“叹为观止"指赞美看到的事物好到了极点。
对象使用有误。
C项“惟妙惟肖"形容描写或摹仿得非常逼真、传神。
修饰“讲",对象使用有误。
）4．(河池中考)下列对病句的修改不正确的一项是(A）A．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
八年级语文下册 第二单元 7《雷电颂》习题 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级下册语文试题
7 雷电颂知识精讲1．走近作者郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名沫若，某某某某人。
我国现代著名的文学家、诗人、剧作家、考古学家、思想家、古文字学家、历史学家、书法家和著名的革命家、社会活动家。
2．写作背景《屈原》写于1942年1月。
当时是抗日战争后期，日本帝国主义侵占了中国的半壁河山。
“皖南事变”以后，郭沫若在某某创作了《屈原》，借古讽今，揭露国民党统治下的黑暗现实。
他借屈原的独白，鞭挞蒋介石的反动统治，抒发了人民的愤恨。
3．主题解说本文是历史剧《屈原》中的一个片段，也是一首激情澎湃的散文诗，这首散文诗，以奇特的想象、宏伟的气魄、火一般炽烈的语言和雷霆万钧的气势，塑造了伟大诗人屈原的光辉形象，表达了作者对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求。
4．重点突破象征手法的运用，使作者难以言明的思想情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。
说说本文一些具体物象的象征义。
提示一：“风”“雷”“电”象征变革现实的伟大力量。
“洞庭湖、东海、长江”象征人民群众。
提示二：“无形的长剑”象征坚定的信念。
“没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛”象征对社会现实极端憎恶而祈求寄托灵魂的一方净土。
提示三：“土偶木梗的群像”象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。
01积累运用1．给下列加点字注音。
睥睨．．( )( ) 脚镣．( ) ．．( )( ) 咆．哮( ) 鞺鞳稽．首( )眩．目( )木梗．( )迸．射( )2．结合语境解释下列句中加点的词语。
(1)我要漂流到那没有阴谋、没有污秽．．、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！污秽：______________________________________________________________________(2)光明呀，我景仰．．你，……景仰：______________________________________________________________________(3)你坐在那马上丝毫也不能驰骋．．。
八年级语文下册 第二单元 7《雷电颂》同步练习 新人教版
7.雷电颂1．根据下列拼音写出汉字，或给加点字注音。
睥nì雷tíng xī利 nüè待污huì忏．悔罪孽．驰骋．迸．射鞭挞．2．下列词语解释有误的一项是( )。
A．睥睨：斜着眼睛看，形容高傲的样子。
B．踌躇：犹豫的样子。
C．鞭挞：鞭打，比喻抨击。
D．拖泥带水：指掉到水里，弄脏了衣服。
3．给下面的句子填入正确的词语，它们是( )。
……你们在这黑暗中( )着的，( )着的一切的一切…… A．吼叫闪耀 B．吼叫照耀C．咆哮闪耀 D．咆哮照耀4．揭示本文主旨的是哪一句？5．细读全文，填写下列表格。
6．本文采用了怎样的抒情方式？有何特点？（一）阅读课外选文，回答后面的问题。
雷雨前午后三点钟光景，人像快要干死的鱼，张开了一张嘴。
突然天空那灰色的幔裂了一条缝！不折不扣一条缝！像明晃晃的刀口在这幔上划过。
然而划过了，幔又合拢，跟没有划过的时候一样，透不进一丝儿风。
一会儿，长空一闪，又是那灰色的幔裂了一次缝。
然而有什么用？像有一只巨人的手拿着明晃晃的大刀在外边想挑破那灰色的幔，像是这巨人已在咆哮发怒越来越紧了，一闪一闪满天空瞥过那大刀的光亮，隆隆隆，幔外边来了巨人的愤怒的吼声！猛可地闪光和吼声都没有了，还是一张密不通风的灰色的幔！空气比以前加倍闷！那幔比以前加倍厚！天加倍黑！你会猜想这时候那幔外边的巨人在揩着汗，歇一口气；你断得定他还要进攻。
你焦躁地等着，等着那挑破灰色幔的大刀的一闪电光，那隆降降的怒吼声．可是你等着，等着，却等来了苍蝇。
它们从龌龊的地方飞出来，嗡嗡嗡的，绕着你，叮你的涂一层胶似的皮肤。
戴红顶子像个大员模样的金苍蝇刚从粪坑里吃饱了来，专拣你的鼻子尖上蹲。
也等采了蚊子。
哼哼哼地，像老和尚念经，或者老秀才读古文。
苍蝇给你传染病，蚊子却老是要喝你的血呢！你跳起来拿着蒲扇乱扑，可是赶走了这一边的，那一边又是一大群乘隙进攻。
你大声叫喊，它们只回答你个哼哼哼，嗡嗡嗡！外边树梢头的蝉儿却在那里唱高调：“要死哟！要死哟！”你汗也流尽了，嘴里干得像火烧，你手里也软了，你会觉得世界末日也不会比这再坏！然而猛地电光一闪，照得屋角里都雪亮。
第7课《雷电颂》习题(初二语文下册AB卷,含答案)
7 雷电颂01 基础知识1．下列句子中加点词语注音正确的一项是(C)A．屈原手足以戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊．(huí)。
B．因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥．睨(bì)，目中含有怒火。
C．我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸．射(bèng)出光明了吗？D．光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽．首(jǐ)。
(解析：A项“徊”应读“huái”；B项“睥”应读“pì”；D项“稽”应读“qǐ”。
) 2．下列句子书写全都正确的一项是(D)A．你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆孝啊！B．发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，暴炸了吧！C．让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污晦，烧毁了吧！D．你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？(解析：A项“孝”应为“哮”；B项“暴”应为“爆”；C项“晦”应为“秽”。
) 3．下列各项中，加点的词语使用恰当的一项是(D)A．在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋．．．．，严重地扰乱了市场的正常秩序。
B．世贸大楼废址已成为纽约新的旅游景点，游人看了后无不神色黯然，叹为观止．．．．。
C．语文课上，王老师将《智取生辰纲》里面的故事讲得惟妙惟肖．．．．，同学们都沉浸在其中。
D．这出连续剧拖泥带水．．．．的，老是在同一情节上绕来绕去。
(解析：A项“雨后春笋”指春雨过后快速生长的竹笋；比喻新事物大量出现。
此处不合语境。
B项“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点。
对象使用有误。
C项“惟妙惟肖”形容描写或摹仿得非常逼真、传神。
修饰“讲”，对象使用有误。
)4．(河池中考)下列对病句的修改不正确的一项是(A)A．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
八年级语文下册 2.7《雷电颂》练习 新人教版
《雷电颂》检测基础知识夯实1.给下列加点的字注音。
脚镣．（）忏．悔（）虐．待（）稽．首（）劈．开（）鞭挞．（）2.下列句子中有错别字的一项是( )A.光明呀，我景仰你，我景仰你。
B.你坐在那马上私毫也不能驰聘。
C.我看见你挺身而出，指天画地有所争论。
D.我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴。
3.指出下列句子所用的修辞方法。
（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。
（）4.本文选自历史剧《屈原》，作者______ _，是进步文化界的______ _、_____ _ _、______ _，其历史剧有_____ 、_____ __、____ 、___ 、______ _、_____ __。
5．阅读课文，说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情。
经典语段精练阅读下文，完成6～9题。
6．将文中标出的序号“你”所指代的对象填在下面的横线上。
ABC7.从语法的角度指出文中标有序号的三个“我”的用法。
DEF8．对于引文第二自然段，确切地反映作者的意图和表现手法的是( )A．作者运用借代、排比等修辞手法，表明自己没有眼泪，只有愤怒。
B．作者运用比喻、反复等修辞手法，表明自己要凭借雷、电、风的力量，把宇宙毁灭。
C．作者运用借代、排比、反复等修辞手法，表明只有“雷霆”“闪电”“风暴”才是“我”和“宇宙”的意志。
D．作者运用比喻、对比、反复等修辞手法表明自己永不妥协、战斗到底的意志。
9．我们在七年级时曾学过郭沫若的诗歌《天上的街市》《静夜》，请你将这两首诗歌与《雷电颂》进行比较，看看它们的抒情方式有何异同。
阅读下文，完成10～15题。
暴风雨①闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。
窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大地轰鸣，使人惊恐。
②一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
③狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。
八年级语文下册 专题07 雷电颂(测)(基础版) 新人教版
（18分 25分钟）一、积累运用（6分）1．（16届山东省乐陵市实验中学九年级9月份月考）下列词语的书写完全正确的一项是（）（ 3 分）A．啜泣丘壑销声匿迹冥思遐想 B．安详荣膺迫不及待莫衷一事C．烦躁逞辨不可明状苦心孤诣 D．谙哑缭草再接再励张惶失措【答案】A【解析】试题分析：B中应是“莫衷一是”；C中应是“逞辩不可名状”；D中应是“喑哑再接再厉张皇失措”考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
2．下列句子中没有语病的一项是（3分）（）A．攻克3D电视健康和安全的难题，是3D电视时代真正到来的关键。
B．他们胸怀祖国，放眼世界，大力发挥了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
C．中央美术学院的每一位大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。
D．学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯罪。
【答案】A【解析】考点：辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
二．阅读下面一篇小小说，回答问题。
（12分）病人每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。
那是一本很厚的书。
她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。
在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。
虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。
她很友善，每当有人找她问事的时候，她都表现得非常耐心。
我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。
起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
楼内的人渐渐多了起来，这个点儿有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。
电梯刚停下，人们争着拥了进去。
电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。
最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。
人们纷纷选择自己要去的楼层数。
有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。
他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地摁，但没有人告诉他为什么。
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《雷电颂》练习一、基础知识积累与运用。
1. 下列加粗字的读音有误的一项是( )A. 驰骋（chí chěng）稽首(qǐ)B. 虐待(nüè) 颈项(jǐnɡ)C.劈开(pì) 鞭挞(dà)D.脚镣(liào) 眩目（xuàn）2. 下列句子中有错别字的一项是（）。
A. 我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能进射出光明了吗?B.我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴。
C. 我看见你挺身而出，指天画地有所争论。
D.你坐在那马上私毫也不能驰聘。
3.文学常识。
本文选自历史剧，屈原是我国第一个、诗人，代表作有、、、等。
作者是，是著名的、，其历史剧有、、等。
4.选出没有使用修辞手法的一项（）A风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！B宇宙!让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来！C你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能?你们只是产生黑暗的父亲和母亲!D结果，你是被人押进了龙门，婵娟她也被人押进了龙门。
5.修改病句。
（1）在今年的新春联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的民族舞蹈。
（2）外面下的雨那么大，我估计他今天肯定不来了。
二、阅读理解。
雷电颂光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。
我知道，你(A)的本身就是火，你(B)，你这宇宙中的最伟大者呀，火!你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你(C)就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀!我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能进射出光明了吗?炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙!让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧！烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧!把你这东皇太一烧毁了吧!把你这云中君烧毁了吧!你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能?你们只是产生黑暗的父亲和母亲!你，你东君，你是什么个东君?别人说你是太阳神，你，你坐在那马上丝毫也不能驰骋。
八年级语文下册第二单元7雷电颂同步练习(新版)新人教版
7 雷电颂1．给下列句中加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）时而伫．（）立pì nì（），目中含有怒火。
（2）我要漂流到那没有阴谋、没有污秽．（）、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！（3）我要向你qǐ（）首。
（4）难道就不能迸．（）射出光明了吗？2．指出下列句子所用的修辞手法。
（1）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（）（2）电！你这宇宙中最犀利的剑呀！（）（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。
（）（4）你是什么个东君？（）3．下面是一段评论《雷电颂》的文字，这段文字的句子混乱，请把它理顺。
①《雷电颂》是一首高昂悲壮的交响曲，②把结构层次与感情波澜的起落融为一体，③作者按照结构层次又有意识地构成几次高峰，④使之跌宕起伏，高潮迭起，⑤自然地显示了屈原独白的气势与逻辑力量。
4．发挥你丰富的想象力，结合你的情感体验，用上适当的修辞手法完成下面的句子。
（1）在你失意痛苦时，风______________________，雨______________________。
（2）在你得意欢欣时，风______________________，雨______________________。
课内品读阅读下面的文段，完成第5～9题。
屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。
因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。
手有举动时，必两手同时举出。
如无举动时，则拳曲于胸前。
屈原（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。
你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。
【配套K12】八年级语文下册 第二单元 7《雷电颂》同步练习(2)(新版)新人教版
《雷电颂》同步练习一、基础部分１、下列下划线的字读音有误的一项是（）。
Ａ、颈项（jǐng）脚镣（liào）Ｂ、睥睨（pì nì）稽首（qí）Ｃ、劈开（pì）鞭挞（dà）Ｄ、忏悔（chàn）虐待（nüè）２、下列句子中有错别字的一项是（）。
Ａ、光明呀，我景仰你，我景仰你。
Ｂ、你坐在那马上私毫也不能驰聘。
Ｃ、我看见你挺身而出，指天画地有所争论。
Ｄ、我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴。
３、指出下列句子所用的修辞方法：⑴风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（）⑵电！你这宇宙最犀利的剑呀！（）⑶你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。
（）⑷你，你东君，你是什么个东君？（）４、本文选自历史剧《屈原》，屈原是我国最_______的大诗人，是第一个_________、_________诗人，代表作有_________、_________、_________、_________等。
作者_______，是进步文化界的_______、_______、_______，其历史剧有_______、_______、_______、_______、_______、_______。
阅读下文，回答５～８题。
风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。
你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！……雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。
八年级语文下册 专题07 雷电颂(练)(基础版) 新人教版
一、阅读下面语段，回答后面的题目（13分）雨中片段①放学后，女儿没有地方可去。
又担心我接不着她，便跑到我必经的路口去会我。
②天气有些阴冷，下着小雨，女儿光着脑袋，一动不动地站在雨中等着我的出现。
我看到她时，她已由一只活泼的小鸟变成了落汤鸡。
③本想责怪她为什么不躲到一边避避雨，但看到她那个样子，我什么也说不出来。
女儿毕竟只有七岁，我能想得出那一刻她内心的焦急，一是担心我接不着她，二是怕街头来来往往的人群档住视线，望不着我。
现在又有几人能执着地站在一场雨中，一动不动地等他要等的人?何况女儿看到我的时候，不仅没有埋怨这恼人的雨，反而喜出望外地扑向我，一个劲地喊着:“妈妈，我终于看到你了！”女儿这个样子，使我想到自己多年未淋过一场雨，甚至也多年没有见过一个人被雨淋到淋漓尽致的情景了。
④雨，曾经给了我许多美好的回忆。
⑤儿时的雨，来不及想象，来不及躲避，说来就来了。
放学时，我们经常护抱着书包拼命往家赶，夹着嘻嘻哈哈的追闹声，全然没觉得一场雨会给人的心情带来忧愁。
回到家，母亲一个劲地拉长她的衣角在我头上擦了又擦，既不怨天也不责怪我们，眼里只有自责与心疼，因为那时家里根本就没有一把像样的伞。
当母亲触摸到我的脑袋时，我顿感心里暖暖的，恨不得很多淋几次这样的雨。
我们姊妹很多，那个年代能在母亲面前撒娇，好像是非常奢侈的事。
⑥暴雨已经结束了，在地里干活的父母已被雨交个透视。
库管卷得老高，雨中的父亲一边往家跑，一边“哦哈嘿，哦哈嘿”很有节奏地喊着。
那个时候，他们也都还是年轻，年轻得使我们记不起那些年月里生活有多艰难，只记得他们每次从雨中赶回来时，陡然间家里溢满了温馨。
一家人都在，哥哥姐姐们想做什么就做什么，只管玩耍，因为有父母在呢！母亲会闲下来，低着头安心纳她的鞋底或缝缝补补；父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出远远地，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约迷离，仿佛整个村子在舞蹈，变得婉约、优雅起来。
⑦还有些雨，不大不小，反正知道它要来了，左邻右舍都手忙脚乱地一起来帮忙。
八年级语文下册 2.7 雷电颂同步练习 (新版)新人教版
2.7 ＊雷电颂【基础练】1.下列加点的字注音无误的一项是( )A.踌躇．(zhù) 祈．祷(qí) 土偶．(ǒu) 雷霆．(tínɡ)B.虐．待(nuè) 阴惨．(cǎn) 波澜．(lán) 罪孽．(niè)C.徘．徊(pái) 婵．娟(chán) 睥睨．(nì) 鞭挞．(tà)D.咆哮．(xiào) 污秽．(huì) 播．弄(bō) 稽．首(jǐ)【解析】选C。
A项中的“躇”应读chú;B项中的“虐”应读nüè;D项中的“稽”应读qǐ。
2.填入下列语段中最恰当的一组词语是( )虽然你劈它如同劈水一样,你抽掉了,它又合拢了来,但至少你能使那光明得到______的一瞬的______,哦,那多么______的、多么______的光明呀!A.短暂出现绚烂耀眼B.暂时出现灿烂耀眼C.短暂显现绚烂炫目D.暂时显现灿烂炫目答案:D。
【中考练】①松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽③泉和万籁声④风定花犹落⑤窗外见南山答:(1)上联:______;下联:____;(2)上联:______;下联:______。
答案:(1)①⑤(2)④②有一次,俞敏洪回答大学生如何实现个人价值时,他说:“很多人一辈子有两个追求,一个是有钱,一个是值钱。
……有钱不一定值钱,值钱的人早晚有钱。
”他又说:“同学们不要把自己变成‘储钱罐．．．’,因为没有人能够靠储钱变富;但一定要把自己变成‘印钞机．．．’,需要钱的时候可以随时靠能力去取。
但要想使自己值钱,只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。
你越值钱,你的价值就会越大,你对社会的贡献就越多。
”刚说完,台下掌声雷动。
请解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。
储钱罐:印钞机:答案:储钱罐:指依靠传统方式,被动积累钱财的人;印钞机:指凭借自身能力,不断创造财富的人。
语文：第7课 雷电颂 同步练习1(人教版八年级下册)
7《雷电颂》同步练习一、给下列加点的字注音1.睥睨．．( )．．( ) 2.污秽．( ) 3.迸．射( ) 4.咆哮5.播弄．( )6.虐．待( )7.雷霆．( )8.稽．首( )9.踌躇．．( ) 11.忏．悔( ) 12.罪孽．( )．．( ) 10.鞭挞二、辨别下列多音字的读音，在括号内写拼音，在横线上组词1.转( )2.弄( )3.笼( )( ) ( ) ( )三、解释下列词语，并用它们造句1．忏悔：造句：2．虐待：造句：3．踌躇：造句：四、转换句式，并用加点的词仿句“我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道．．就不能迸射出光明了吗？”此句从语气上看是句，把它变换成陈述句，应为：仿句：五、课内阅读巩固①风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！②啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。
你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。
发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！③雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！④啊，电！你这．宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。
电，你这．宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。
你劈吧，劈吧，劈吧！把这．比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它．如同劈水一样，你抽掉了，它．又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！⑤你，你东君，你是什么个东君？别人说你是太阳神，你，你坐在那马上丝毫也不能驰骋。
最新精选初中八年级下册语文第二单元7雷电颂人教版习题精选第三十二篇
最新精选初中八年级下册语文第二单元7雷电颂人教版习题精选第三十二篇第1题【单选题】与上下文衔接恰当的一组词语是( )。
应试教育向素质教育转轨，是一次教育思想、教育内容、教育方法的历史性深刻变革。
这次变革要求学生_______，_______，学会办事，学会健体，_______，_______，求德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，最终实现提高全体国民素质、提高民族素质的目的。
A、学会求知学会做人学会审美学会创造B、学会做人学会求知学会审美学会创造C、学会求知学会做人学会创造学会审美D、学会做人学会求知学会创造学会审美【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列读音正确的一项是( )。
A、睥睨（pì nì）迸射（bèng）忏悔（chàn）B、污秽（huì）犀（xī）利虐待（lüè）C、雷霆（tǐng）鞭挞（dá）踌躇（chóu chú）D、稽首（jī）罪孽（niè）祈祷（dǎo）【答案】：【解析】：第3题【单选题】修辞和表达效果判断有误的一项是( )。
A、“电！你这宇宙中最犀利的剑呀！”运用比喻，热切地向往和赞美了电这种自然界的伟力。
B、“你，你东君，你是什么个东君？”运用反复、反问的修辞手法，直抒胸臆，有力地抒发了主人公的爱憎的感情。
C、“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。
”运用呼告、反复的修辞方法，有力地表现了主人公对光明的渴望与追求。
D、“你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？”运用象征、反问的修辞手法，有力抨击了那些无德无能、欺民惑众的官僚统治集团，反问的运用，加强了抨击的语气。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列关于修辞手法及其表达效果的分析，不正确的一项是( )A、“鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!”（郭沫若《雷电颂》）运用排比和反复，突出表达了屈原呼唤正义力量、摧毁黑暗势力的强烈愿望。
八年级语文下册 第二单元 7 雷电颂课件 (新版)新人教版
(2015·随州)吾生于乱世，长于戎马，流离播越①，闻见已多；所值名贤， 未尝不心醉魂迷向慕之也。人在少年，神情未定，所与款狎②，熏渍③陶染 ，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之；何况操履艺能④，较⑤明易 习者也？是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍 鱼⑥之肆⑦，久而自臭也。墨翟悲于染丝，是之谓矣。君子必慎交游焉。孔 子曰：“无友不如己者。”颜、闵之徒⑧，何可世得！但优于我，便足贵之 。
(选自《颜氏家训·慕贤》) 【注释】①播越：离散。②款狎：指相互间关系亲密。③渍：染。④操 履：操守德行。艺能：本领，技能。⑤较：通“皎”，明显。⑥鲍鱼：咸 鱼，气味腥臭。⑦肆：店铺。⑧之徒：那样的人。
12．解释下列句中加点的词。 (1)较明易习．者也？( 学习 ) (2)君子必慎．交游焉。( 慎重 ) (3)无友．不如己者。( 以……为友(交朋友) )
7 雷电颂
1．下列加点的字读音有误的一项是( C ) A．颈．项(jǐng) 脚镣．(liào) 踌．躇．(chóu chú)
B．睥．睨．(pìnì) 稽．首(qǐ) 污秽．(huì)
C．劈．开(pì) பைடு நூலகம்挞．(dà) 罪孽(niè)
D．1]忏悔(chàn) 虐．待(nüè) 祈．祷．(qí dǎo)
绝不是为了炫耀我的洁白的裙裳和变幻无穷的美姿，我才升得那么高， 飘得那么远。啊！当我飞升起来的时候，就是为重新降落在亲爱的大地母 亲的怀里！
我来自人间大地，最后仍然要回到大地人间。 雨
怎么能够说，是我将甘霖赐给了世界？ 别忘了我乃是云的精魂，是她怀念大地母亲时抛洒的热泪。 秋晨金色枫叶上凝聚的雾滴，路旁碧绿的芳草尖上迎着朝阳闪烁的晨露 ，奔流跳跃的溪流清泉溅起的水珠，终于互相表白了心中之爱的恋人眼角 上的一滴清泪——我原就是你们的同胞姐妹呀！我有着和你们相同的珠圆 玉润的形象，有着同你们一样的浑朴纯洁的素心。 那么，欢迎我吧，我亲爱的，我又重新回到你们中间来了。
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7 雷电颂知识精讲1．走近作者郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名沫若，四川乐山人。
我国现代著名的文学家、诗人、剧作家、考古学家、思想家、古文字学家、历史学家、书法家和著名的革命家、社会活动家。
2．写作背景《屈原》写于1942年1月。
当时是抗日战争后期，日本帝国主义侵占了中国的半壁河山。
“皖南事变”以后，郭沫若在重庆创作了《屈原》，借古讽今，揭露国民党统治下的黑暗现实。
他借屈原的独白，鞭挞蒋介石的反动统治，抒发了人民的愤恨。
3．主题解说本文是历史剧《屈原》中的一个片段，也是一首激情澎湃的散文诗，这首散文诗，以奇特的想象、宏伟的气魄、火一般炽烈的语言和雷霆万钧的气势，塑造了伟大诗人屈原的光辉形象，表达了作者对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求。
4．重点突破象征手法的运用，使作者难以言明的思想情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。
说说本文一些具体物象的象征义。
提示一：“风”“雷”“电”象征变革现实的伟大力量。
“洞庭湖、东海、长江”象征人民群众。
提示二：“无形的长剑”象征坚定的信念。
“没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛”象征对社会现实极端憎恶而祈求寄托灵魂的一方净土。
提示三：“土偶木梗的群像”象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。
01积累运用1．给下列加点字注音。
睥睨( )( ) 咆哮( ) 鞺鞳( )( ) 脚镣( )稽首( ) 眩目( ) 木梗( ) 迸射( )2．结合语境解释下列句中加点的词语。
(1)我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！污秽：_________________________________________________________________(2)光明呀，我景仰你，……景仰：______________________________________________________________________(3)你坐在那马上丝毫也不能驰骋。
驰骋：______________________________________________________________________(4)你们的天大的本领就只有晓得播弄人！播弄：______________________________________________________________________ 3．(广元中考)下列语句中没有语病的一项是( )A．作为非物质文化遗产，广元市苍溪唤马剪纸可谓是中国剪纸艺术的活化石。
B. 广元是川北地区建成绿道线路最长、覆盖面最广、综合配套最齐、中心城区分布最广的绿道。
C. 一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。
D．调查表明，我国有近百分之九十左右的青少年认为“诚实守信”是优秀的传统美德。
4．(乐山中考)依次填入下列横线上的短语最恰当的一项是( )一位老先生为学徒留下了一段精彩的题词：“待人应守________，治事应持________，创业酌用________，养心可奉释家之超脱，行文当如________，读书当如________。
”如此博采百家学问而集于一身，必能成为贤者。
①兵家之权变 ②儒家之忠诚 ③纵横家之灵活④墨家之兼爱 ⑤法家之严明A．①②③④⑤ B．②⑤①③④C．④①⑤③② D．②③⑤①④5．课文正文前那一小段文字在剧本中属于什么？它有什么作用？____________________________________________________________________ 6．朗读课文，说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情。
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________7.本篇课文想象瑰丽奇特，将屈原的情感同风雨雷电融为一体，达到物我同化的境地。
发挥你丰富的想象力，结合你的情感体验，用上恰当的修辞完成下列句子。
(1)当你失意痛苦时，风________________，雨________________。
(2)当你得意欢欣时，风________________，雨________________________。
02中考链接(资阳中考)燃烧的木棉梁惠娣①在更远的南方，春天是木棉花燃烧的季节。
②在一个下着微雨的早晨，我在街心公园中散步。
走着走着，一棵木棉树出现在我的面前。
它枯褐色的枝干像垂暮老人布满皱纹沟壑的脸，充满沧桑的样子，一点也不好看。
一抬头，才发现无数硕大、深红的木棉花在头顶密匝匝地开放，像天空中飘过来一团火红火红的云，又像一道红艳艳的朝霞，也像一团熊熊燃烧的火，映红了一片天空，是那样耀眼夺目。
偶尔，有开得正艳的木棉花从枝头落下，“啪”的一声落到地上，掷地有声，那样响亮，那样决然。
③在这样的春天，我最爱到图书馆里看书。
图书馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清澈。
湖边，一棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁盛无比的红花来，像美人临水梳妆。
她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。
满树盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美。
我每次到图书馆，都坐在靠窗的座位上，安静地阅读。
偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。
那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动。
有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意。
④在这个木棉花盛开的时节，流连在燃烧的木棉花下，禁不住吟咏木棉花的诗句，惹几分追昔怀远的情思。
⑤宋代诗人杨万里在《三月一十雨寒》诗中写道：“姚黄魏紫向谁赊，郁李樱桃也没些，却是南中春色别，满城都是木棉花。
”意思是说，像姚黄魏紫这样名贵的花要向谁要，就连李子樱桃这样的小家碧玉的花也没有。
但是南方春色却有不同，满城都是木棉花。
生动地描绘了南国红棉闹春的绚丽景色。
我能想象，走在开遍全城的木棉花下，该是怎样繁盛热闹的景象。
⑥明末清初女诗人张乔的《春日山居》里也写到了木棉花，诗曰：“二月为云为雨天，木棉如火柳如烟。
烹茶自爱天中水，不用开门汲涧泉。
”诗中写了早春二月时晴时雨的气候，木棉花如火如荼地开放，杨柳冒出新芽像一团团浅黄色的烟雾，遇到大雨时，不用开门汲涧泉取水，自接天水烹茶，饶有风味。
那样的山居生活令我无限向往。
⑦我爱木棉花，爱它生机盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。
当我看到那一朵朵盛开的木棉花，心中不禁燃起火一样的热情。
我想，我们也要像木棉花一样，要用尽全力开放一次，才无悔这一生。
(选自《教育导报》2015年3月28日)8．贯穿选文的感情线索是什么？_____________________________________________________________________ 9．简略分析下边这句话中加点词语的表达效果。
偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 10．文章引用古人有关木棉花的诗句，有何作用？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 11．简略说说木棉花可贵的精神及其给我们的人生启迪。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________【参考答案】1. pì nì páo tānɡ tà liào qǐ xuàn ɡěnɡ bènɡ 2. (1)不干净的东西。
(2)崇拜。
(3)奔驰。
(4)摆布。
3. A[解析：B项句子主语“广元”和宾语(句末)“绿道”搭配不当，应将“绿道”改为“城市”；C项句中由于“更是”一词造成了句子成分残缺，应在“意识”后加“的提高”；D项句中“近”和“左右”语义重复，应删去其一。
] 4. B 5. 舞台说明。
交代剧情发生的场景及人物的动作、神态等；推动剧情的发展。
6. 对风、雷、电的呼唤与歌颂，表达了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗、追求光明的热切愿望。
7. (1)在窗外呜咽 在风中哭泣 (2)在追着纸片嬉闹(或在得意地荡着秋千) 在跳着欢乐的舞蹈 8. 对木棉花的赞美和喜爱。
9. ①使用拟人手法，生动形象地刻画了木棉花的灿烂热烈、无拘无束。
②贬词褒用，流露出了作者对木棉花的喜爱。
10. ①增加散文的文学色彩。
②进一步突出木棉花的灿烂、美丽，表达出对木棉花的喜爱和对美好生活的向往。
11. ①生机盎然地盛放，又如此壮烈地坠落。
②我们应当像木棉花一样，用尽全力开放一次，无悔人生。