健康传播ppt课件
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三、传播要素与传播模式
1、五因素传播模式 2、施拉姆双向传播模式
17
美.哈罗德.拉斯韦尔 五因素传播模式（5W） （1948年传播学的奠基人）
1、谁(Who)?（传者） 2、说了什么(says what)?（信息） 3、通过什么渠道(through what hannel)?
（传播途径） 4、对谁(to whom)?（受者） 5、取得什么效果(with what effect)? （效果）
18
图4—1 拉斯韦尔公式及其相应的传播 过程及要素
谁
----------传者
说什么 --------
信息
通过什么 渠道
----------
传播途径
对谁 ----受者
取得什么效果 --------------
效果
19
传播过程模式（二）
施拉姆双向传播模式
– 强调传播双方都是传播的主体 – 传播符号（symbol）:交流的过
22
第二节 影响健康传播效果的因素
23
传播效果的因素
1、传播者： 传播信息的人或物（机构）。具有收集信息、加工制作 信息、选择传播渠道、收集与处理反馈信息等职能。 2、信息：指传者所传递的内容。 3、传播途径：信息传递的方式和渠道。 4、受传者： 信息通过各种途径所达到并被接收的个人或群体，大量的 受者也可称为受众。 5、传播效果： 指受者接受信息后，在情感、思想、态度和行为等方面发 生的反应。
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一、传播者
传播者直接影响传播效果，因此要注意： （一）做好健康信息的把关人 （二）树立良好的传播者形象 （三）加强传播双方的共同经验范围 （四）注重信息反馈
25
二、信息
1、保证健康传播信息的科学性 2、保持健康传播信息的完整性 3、提高信息内容的针对性和指导性 4、设计健康信息应遵循以下原则：
我国《新闻学字典》的定义：传播是一 种社会性传递信息的行为，是个人之间、 集体之间以及集体与个人之间交换、传递 新闻、事实、意见的信息过程
5
（一）传播 2、传播的基本特点：
社会性： 传播是在一定社会关系中进行的社会行为。 传播是人与人建立社会关系 的纽带 双向性：传播是一种双向性的互动行为 共享性：信息交流的目的是使人们共同分享信息资源 符号性： 信息的传播必须借助一定的符号进行，语言、文字、图号、动作等 目的性： 传播过程充满主管能动性，具有一定目的：告知、宣传、劝服等
（4）强调互动性 注重传播双方的互动交流
10
二、传播的分类
1、自我传播 2、人际传播 3、群体传播 4、组织传播 5、大众传播
11
自我传播：指个人接受外界信 息后，在头脑内进行信息加工 处理的心理过程，如独立思考、 自言自语等。
12
人际传播：也称人际交流，是指人
与人之间的一种直接的信息沟通的交 流活动。交流主要是通过语言来完成， 也可以通过非语言的方式来进行，如 动作、手势、表情、信号等。 人际传播可以分为个人与个人之间 （交谈、访问、劝告、咨询等）、个 人与群体之间（授课、报告、演讲、 讲座等）、群体与群体之间（会谈、 座谈、讨论等）三中形式。
程实际是符号往来的过程 – 反馈（feedback）
20
施拉姆双向模式图
21
模式优点： 施拉姆的这个模式与传统的单向线性传播模式相比，施拉 姆的传播模式有了突破，强调了信息传播的双向性，在一 定的程度上揭示了社会传播过程相互连接性和交织性，信 息在传播过程中会得到再加工，受传者在接到讯息后会对 传播者产生反馈，并且初步具备了系统模式的特点。
6
（二）健康传播
1.健康传播： 是健康教育与健康促进的重要手段和策略。 是健康信息传输、流动的过程。 是研究健康信息传播过程中各个传播要素之间 的关系，研究传播技巧、传播效果以及影响传 播效果的各种因素等相互之间关系的一门科学。
7
1、健康传播的概念：
我国健康教育学者提出：健康传播是运用各 种传播媒介渠道和方法，为维护和促进人类 健康的目的而制作、传递、分散、分享健康 信息的过程。健康传播是一般传播行为在医 学领域的具体和深化，并有其独自的特点和 规律。
13
群体传播：是指组织 以外的小群体（非组 织群体）的传播活动。 每个人都生活在一定 的群体中，群体是将 个人与社会连接的桥 梁和纽带。
14
组织传播：是有组织、 有领导进行的有一定 规模的信息传播活动。 是以组织为主体的信 息传播活动，包括组 织内传播和组织外传 播。
15
大众传播： 报刊、广播、电视、 书籍、电影等
（1）知识技术正确 （2）通俗易懂
(3) 实用、简明、中肯 （4）在文化和社会习俗上适当 （5）正面教育为主
26
Baidu Nhomakorabea
三、媒介
根据预期达到的健康传播目标和信息内容 恰当选择传播媒介，应遵循：
（一）针对性原则 （二）速度快原则 （三）可及性原则 （四）经济型原则 （五）综合性原则。
模式缺点： 施拉姆的传播模式，忽略了外部条件和外部环境的制约和 影响，以及更为全面的电子模式等的传播模式的解读，而 且仍然属于线性传播模式。
模式意义： 突出了信息传播过程的循环性。这就内含了这样一种观点： 信息会产生反馈，并为传播双方所共享。 另外，它对以前 单向直线模式的另一个突破是：更强调传受双方的相互转 化。它的出现打破了传统的直线单向模式一统天下的局面。
第四章 健康信息传播
1
目标
1.掌握健康传播的技巧。 2.熟悉影响传播效果的因素。 3.了解传播的概念和分类。
2
学习内容
第一节 传播概念 第二节 影响健康传播效果的因素 第三节 健康传播的常用技巧
3
节 传播概述
4
一、传播与健康传播
（一）传播 1、传播概念
“传播” 一词源于拉丁文communicare,意 为“共同分享”。它通常是指人与人之间 通过一定的符号进行的信息交流与分享， 是人类普遍存在的一种社会行为。
8
2.健康传播的特点： （1）对传播者有特殊的素质要求：如护理人员 （2）传递的信息是健康信息
信息污染和信息饱和是对人类健康造成负面影响的两个主要因素
9
健康传播的特点：
（3）有明确的目的性
以眼科手术患者为例： 护士耐心讲解使患者了解手术的必要性（知晓信息） 患者相信手术是安全有效的（信念形成） 患者消除恐惧心理，配合手术（心态改变） 顺利接受眼部手术（采纳行为）
三、传播要素与传播模式
1、五因素传播模式 2、施拉姆双向传播模式
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美.哈罗德.拉斯韦尔 五因素传播模式（5W） （1948年传播学的奠基人）
1、谁(Who)?（传者） 2、说了什么(says what)?（信息） 3、通过什么渠道(through what hannel)?
（传播途径） 4、对谁(to whom)?（受者） 5、取得什么效果(with what effect)? （效果）
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图4—1 拉斯韦尔公式及其相应的传播 过程及要素
谁
----------传者
说什么 --------
信息
通过什么 渠道
----------
传播途径
对谁 ----受者
取得什么效果 --------------
效果
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传播过程模式（二）
施拉姆双向传播模式
– 强调传播双方都是传播的主体 – 传播符号（symbol）:交流的过
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第二节 影响健康传播效果的因素
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传播效果的因素
1、传播者： 传播信息的人或物（机构）。具有收集信息、加工制作 信息、选择传播渠道、收集与处理反馈信息等职能。 2、信息：指传者所传递的内容。 3、传播途径：信息传递的方式和渠道。 4、受传者： 信息通过各种途径所达到并被接收的个人或群体，大量的 受者也可称为受众。 5、传播效果： 指受者接受信息后，在情感、思想、态度和行为等方面发 生的反应。
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一、传播者
传播者直接影响传播效果，因此要注意： （一）做好健康信息的把关人 （二）树立良好的传播者形象 （三）加强传播双方的共同经验范围 （四）注重信息反馈
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二、信息
1、保证健康传播信息的科学性 2、保持健康传播信息的完整性 3、提高信息内容的针对性和指导性 4、设计健康信息应遵循以下原则：
我国《新闻学字典》的定义：传播是一 种社会性传递信息的行为，是个人之间、 集体之间以及集体与个人之间交换、传递 新闻、事实、意见的信息过程
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（一）传播 2、传播的基本特点：
社会性： 传播是在一定社会关系中进行的社会行为。 传播是人与人建立社会关系 的纽带 双向性：传播是一种双向性的互动行为 共享性：信息交流的目的是使人们共同分享信息资源 符号性： 信息的传播必须借助一定的符号进行，语言、文字、图号、动作等 目的性： 传播过程充满主管能动性，具有一定目的：告知、宣传、劝服等
（4）强调互动性 注重传播双方的互动交流
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二、传播的分类
1、自我传播 2、人际传播 3、群体传播 4、组织传播 5、大众传播
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自我传播：指个人接受外界信 息后，在头脑内进行信息加工 处理的心理过程，如独立思考、 自言自语等。
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人际传播：也称人际交流，是指人
与人之间的一种直接的信息沟通的交 流活动。交流主要是通过语言来完成， 也可以通过非语言的方式来进行，如 动作、手势、表情、信号等。 人际传播可以分为个人与个人之间 （交谈、访问、劝告、咨询等）、个 人与群体之间（授课、报告、演讲、 讲座等）、群体与群体之间（会谈、 座谈、讨论等）三中形式。
程实际是符号往来的过程 – 反馈（feedback）
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施拉姆双向模式图
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模式优点： 施拉姆的这个模式与传统的单向线性传播模式相比，施拉 姆的传播模式有了突破，强调了信息传播的双向性，在一 定的程度上揭示了社会传播过程相互连接性和交织性，信 息在传播过程中会得到再加工，受传者在接到讯息后会对 传播者产生反馈，并且初步具备了系统模式的特点。
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（二）健康传播
1.健康传播： 是健康教育与健康促进的重要手段和策略。 是健康信息传输、流动的过程。 是研究健康信息传播过程中各个传播要素之间 的关系，研究传播技巧、传播效果以及影响传 播效果的各种因素等相互之间关系的一门科学。
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1、健康传播的概念：
我国健康教育学者提出：健康传播是运用各 种传播媒介渠道和方法，为维护和促进人类 健康的目的而制作、传递、分散、分享健康 信息的过程。健康传播是一般传播行为在医 学领域的具体和深化，并有其独自的特点和 规律。
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群体传播：是指组织 以外的小群体（非组 织群体）的传播活动。 每个人都生活在一定 的群体中，群体是将 个人与社会连接的桥 梁和纽带。
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组织传播：是有组织、 有领导进行的有一定 规模的信息传播活动。 是以组织为主体的信 息传播活动，包括组 织内传播和组织外传 播。
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大众传播： 报刊、广播、电视、 书籍、电影等
（1）知识技术正确 （2）通俗易懂
(3) 实用、简明、中肯 （4）在文化和社会习俗上适当 （5）正面教育为主
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Baidu Nhomakorabea
三、媒介
根据预期达到的健康传播目标和信息内容 恰当选择传播媒介，应遵循：
（一）针对性原则 （二）速度快原则 （三）可及性原则 （四）经济型原则 （五）综合性原则。
模式缺点： 施拉姆的传播模式，忽略了外部条件和外部环境的制约和 影响，以及更为全面的电子模式等的传播模式的解读，而 且仍然属于线性传播模式。
模式意义： 突出了信息传播过程的循环性。这就内含了这样一种观点： 信息会产生反馈，并为传播双方所共享。 另外，它对以前 单向直线模式的另一个突破是：更强调传受双方的相互转 化。它的出现打破了传统的直线单向模式一统天下的局面。
第四章 健康信息传播
1
目标
1.掌握健康传播的技巧。 2.熟悉影响传播效果的因素。 3.了解传播的概念和分类。
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学习内容
第一节 传播概念 第二节 影响健康传播效果的因素 第三节 健康传播的常用技巧
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节 传播概述
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一、传播与健康传播
（一）传播 1、传播概念
“传播” 一词源于拉丁文communicare,意 为“共同分享”。它通常是指人与人之间 通过一定的符号进行的信息交流与分享， 是人类普遍存在的一种社会行为。
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2.健康传播的特点： （1）对传播者有特殊的素质要求：如护理人员 （2）传递的信息是健康信息
信息污染和信息饱和是对人类健康造成负面影响的两个主要因素
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健康传播的特点：
（3）有明确的目的性
以眼科手术患者为例： 护士耐心讲解使患者了解手术的必要性（知晓信息） 患者相信手术是安全有效的（信念形成） 患者消除恐惧心理，配合手术（心态改变） 顺利接受眼部手术（采纳行为）