中考语文复习记叙文阅读——重点段落的作用ppt

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记叙文阅读专项复习课件(共52张ppt)2023年中考语文二轮复习

【答案】结构上：首尾呼应，结构严谨。前面写“江南春雨，却催不出这古老红豆树的新枝，它已经有80年未开花结果，到哪里去采撷红豆？”结尾写“不知道红豆古树何时能再发出新枝，何时能再开花结果。” 内容上：抒发了作者的忧思之情，写出了作者期盼红豆古树能再发新枝、开花结果，表达了作者对民族气节与傲岸风骨的呼唤与追寻。
现代文阅读专项复习
1
（记叙文）
常考题型：一.句子含义及表达效果（赏析句子）二.重点句子的作用三.重点字词含义及表达效果四.概括文章内容或故事情节（归纳概括题）五.人物形象六.思想情感七.记叙顺序八.段落作用九.标题含义及作用
一、句子含义及表达效果
※1.理解文中某划线句含义。
※2.请简要分析选文某划线句的表达作用。 ※3.结合上下文，从某角度分析下列句子表达
B.中间：1、承上启下 2 、照应开头 3、做铺垫 4、埋伏笔 5、对比
C.结尾：1、照应题目 2、首尾呼应 3、是文章结构更严谨完整 4、照应前文 5、总领全文
例：不知道红豆古树何时能再发出新枝，何时能再开花结果。它那古老沧桑的面容，给我带来的是无限惘怅和忧思……（结尾）
——陈歆耕《红豆树下》
三.重点字词含义及表达效果
（1）体现作者立场观点的词语（2）体现作者强烈感情的词语（3）对文章结构起照应连接作用的词语（4）有比喻、借代、反语意义的特殊词语（5）有指代义的代词或非代词（6）有语境义、临时义的词语
答题思路：“词不离句”“句不离文”的原则，把考察字词放在句子中分析，如果把考察字词所在句子中无法全面理解，根据上下文分析该考察字词的含义
答题格式：词语的词性+在文中的含义+表现出了……+表达了什么思想感情

中考语文复习记叙文阅读——重点段落的作用PPT优秀课件

④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。 ⑤我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明
该语段在全文中的作用是：（结构作用）总领全文；并引出下文对济南冬天“温情”特点的描绘；（内容作用）同时把济南与北平、伦敦、热带对比，突出了“济南是个宝地”，点明了文章的主旨：对济南冬天的喜爱之情。
《背影》
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
• 该语段在全文中的作用是—— • 结构方面：总领全文；首尾呼应，使文章内容完整。采用倒叙手法，设置悬念，引发了读者的阅读兴趣；有一种浓厚的感情气氛笼罩着全文，奠定了全文的情感基调；表达了主旨：对父亲的深切怀念。
记叙文阅读
——重点段落的作用
开头段落
重点段落
结构方面
（主要指该语段与标题或上下文
篇中段落结尾段落
Байду номын сангаас作用
的关系。）
内容方面
（主要指该语段在表
达文章主旨及作者
情感等方面的作用。）
命题类型：
一
答题技巧
• 结构作用： • 1. 总领全文； 2. 引出下文； • 3. 首尾呼应或照应后文，使文章结构完整。

2023年中考语文专题复习-记叙文段落的作用课件(共23页)

还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！
——七上《从百草园到三味书屋》鲁迅(P38)
这段话承上启下，承接课文前半部分“我”在百草园的快乐生活,又为下文将去三味书屋提前作了交代。写出了我对被送进三味书屋的猜测和对百草园的留恋。
11
篇中句段在文中的作用答题思路参考：结构上： 1、承上启下
2、推动情节发展（或为下文做铺垫、埋伏笔）内容上：1、概括句、段的内容；
2、体现作者的情感，点明中心。 3、有环境描写或插叙另做考虑。
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题型三：结尾段在文章中的作用。
例1：自此，我家永不养猫。 ——七上《猫》郑振铎（P92)
前后呼应，总结全文。“我家永不养猫”是因为我妄下断语，使猫冤死，无法补救。表达我内心深深的愧疚。同时也启示我们对待任何事物不能主观臆断，否则就会铸成大错，无法回头。
⑤ 小时候，我和堂弟共同喜欢的游戏是在草原上寻找鸟巢。最容易寻得的，是角百灵的鸟巢。它们用干枯牧草搭建的圆形鸟巢，精致得就像人工所为。我们会在鸟巢附近做上记号，然后隔三岔五来探望，等待鸟蛋一天天地孵化。当雏鸟破壳而出后，我们的探望就会频繁起来，俨然是痴心于野外观察的鸟类专家，看着雏鸟的羽毛一点点丰满起来，直到它们的父母带着它们飞离窠巢。 ⑥ 百灵鸟的雏鸟在没有长出羽毛之前是不发出声音的。在物竞天择的自然法则面前，这有着 “草原歌唱家”之誉的精灵，把小小的鸟巢隐藏在广大的辽阔之中，以枯草般的毛色掩护自己，在雏鸟时代选择了噤声，是为让自己有更多活下来的机会，为长大后能够更加自由、更加纵情地歌唱。 ⑦ 我曾看过一个视频，画面里是一只已经死了的角百灵雌鸟，当镜头慢慢推近时，出现了一个被它身体遮掩的小小鸟巢，里面还有几只尚未长出羽毛的幼鸟，因为听到了动静，幼鸟像是忽然醒过来一样，个个伸长脖子，把嘴喙髙高地升向空中。饥饿的它们等待着父母衔来吃食，却不知道当冰雹来临时，它们的母亲用单薄的身体护住它们，一直到冰雹把自己砸死，也没挪动一下！看着这画面，我的泪水一下子涌出眼眶。普天下的雌鸟啊，普天下的母亲啊！ ⑧ 可如今我发现，身边一些人对鸟儿是视而不见的，由此我判断他们对其他事物，比如对野花也是同样态度。久居城市的人们目光内似乎只有路标与方向，忽略了和他们生活在一起的，还有许多鲜活的生命。

记叙文语段的作用 ppt课件

总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心 (3)结尾段表现作者的情感。 (4)读语言、辨风格，体会表达效果。
记叙文语段的作用
段落在结尾的作用:
1、内容上
2、结构上
结构上---总结全文；首尾照应；篇末点题（照应标题）
内容上---点明中心、深化（升华）
主题；令人深思，给人启示或留有思
考的余地（回味无穷）
1.开篇点题
2.总领全文 3.点明中心
记叙文语段的作用
《背影》
背影我与父亲不相见已二年余了，
我最不能忘记的是他的背影。
1、开篇点题 2、总领全文 3、点明中心 4、奠定感情基调
“我”思念父亲，最难忘怀他的背影，它凝聚着父子间深厚、真挚的爱。有一种浓厚的感情气氛笼罩着全文。
记叙文语段的作用
二、如开篇没点题，首段作用：引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
记叙文语段的作用
①一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。 ②也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。 ③也有暗示主题或者强化作者感情的作用。
解题思路： (1)结尾段与开头、题目比照，寻找结构关系：
照应题目、呼应开头(首尾呼应) (2)结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系：
记叙文语段的作用
体会中间段落的作用
记叙文语段的作用
一、比较短，作用：承上启下（过渡）。注意要答出上下文的内容。
例：《泰山很大》第17题：“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用?请简要分析。
描写泰山是很困难的。它太大了，写起来没有抓挠。三千年
来，写泰山的诗里最好的，我以为是《诗经》的《鲁颂•閟宫》：
记叙文语段的作用
五、如开篇连续感叹，首段还兼有强烈的抒情作用。

考点07：分析段落作用-2024年中考语文现代文阅读高频考点课件(全国通用)

（7）喜剧式结尾：①情感体验上，符合主人公（作者、读者）的理想愿望和情感追求，使读者产生阅读的欣慰和愉悦感。②主题上，彰显人性（真善美、道德、法律、社会、人民、真理、宽容、智慧）的巨大力量，反映人民（作者）对幸福美满人生的向往，有利于表现……的主题，深化小说……的主题。③表达效果上：给读者留下广阔的想象空间，耐人寻味。
技巧解密
例：【2022年下半年深圳罗湖九年级期末试题】《仙人掌》：
小说男女主人公的结局是悲剧性的还是喜剧性的？请根据小说的内容谈谈你的看法。(4分)
【参考答案】示例二：我认为结局是喜剧性的（1分）。他因为虚伪浮夸赢得了她的好感，最后因为不学无术、不认识仙人掌标签而错失对方，实是自食其果。她本来用送仙人掌这样含蓄的方式答应求婚，但对方并未领会她的意思，暴露了真容，这对她来说，也许是一种幸运（2分）。故事结局偶然中含有必然，极具讽刺意味和喜剧效果（1分)。
技巧解密
一、分析段落作用的方法：
②全面把握文章结构。只有系统地把握文章的结构，把握段落在文章结构中的位置，才能概括出某段在全文中的作用，比如承上启下、总结全文等。所以，文章层次的划分和结构的判断也非常重要。
③进行相关知识储备。需要掌握一定的答题术语。
技巧解密
பைடு நூலகம்
二、归纳段落作用：
（一）开头段 1.结构上：①开篇点题。②统领全篇。③总领下文。 ④交代故事发生的背景（环境、时间、地点）。⑤渲染、烘托气氛（或营造氛围）。⑥奠定情感基调。⑦为下文做铺垫，埋伏笔。⑧推动故事情节发展。⑨设置悬念，激发读者阅读兴趣。
文章最后一段的作用是什么？ ⑨脑海里重现多年前的场景：一样热闹的打麦场，一样的旷野，一顶草帽，迎着风！【参考答案】结构上：总结全文，首尾照应，呼应文题；内容上：通过重现多年前的场景间接抒情，揭示父亲对“我”的爱及父子之间挚爱亲情的主旨。

中考语文专题复习三记叙文阅读段句的作用课件

解析下列试题，总结答题思路。（一）2015许昌一模《寂寞的稻草人》（五三中考P122）第2题.第①段在文中起什么作用？（3分）答案：（1）开门见山，引出稻草人这一形象。（1分）（2）稻草人的辛苦令人同情，为下文父亲终日劳作令我心酸做铺垫（1分）（3）与题目呼应。（1分）
要点归纳记叙文第一段（句）的作用:
答案：①运用环境描写，突出了环境的冷清、凄寒、空寂。②与开头猫胡同的喧闹景象形成鲜明பைடு நூலகம்比，突出猫死后猫们遭遇之悲惨。③烘托了“我”内心的悲凉和沉重。④衬托了人性的冷漠，人世的凉薄。 ⑤以景象描写结束全文，意蕴悲凉，引人深思，令人回味。（答出其中任意四点即可）
复习目标四
通过观察及解析中考记叙文景物或环境描写语段（句）的作用，能总结出答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。
（二）2016许昌一模《丝瓜外的人情》（《五三中考》 P118）第3题.第⑥段在文中的作用是什么？（4分）
答案：运用插叙，交代了替“我”保存丝瓜的菜贩热情的原因，也写出了“我们” 之间彼此的信任、情义，同时也为下文写怀念过去老北京胡同里流动的温情做铺垫。
巩固强化
（三）2016乌鲁木齐《一根拐杖》（试题研究P167）第3题.文章第五段有什么作用？请结合文章简要分析。（4 分）
（1）开篇点题（照应题目）、开门见山（2）总领全文（3）引起下文/引出下文, 为下文……情节发展作铺垫/埋伏笔。（4）以……开头或设置悬念，吸引读者阅读兴趣（5）渲染一种……的气氛，奠定全文……的感情基调。（6）环境描写（分清社会环境描写、自然环境描写）
答案：（1）“膜拜”和“敬仰”，表明了作者从对旧土的轻视到由衷的赞美，标志着作者最终对大地产生的仰视、崇敬之情。（1分）（2）总结全文，升华主题（从内容和结构两方面考虑）。

中考复习段落在文中的作用ppt

②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
技巧点拨：
如果开篇没有点题，那么，首段的作用往往就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
《最美丽的谎言》文章开头两段似乎与“谎言”无关，可以删除吗？为什么？
不能删。这两段交代了妻子患脑瘤入住医院和他们家境不好的情况，为下文丈夫不得已编织美丽的谎言和我见证他们深沉的爱做铺垫。
峭壁上的树是为了摆脱那饥寒交迫的日子,你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱,于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？那一天你确实跳下来了,像俯冲搏猎的雄鹰,像划破静夜的流星.然而,你并没有死,一道峭崖壁缝救助了你, 一捧贫瘠的泥土养育了你.生根,发芽,长叶……从此,你就在这里安家落户,日日夜夜,年年岁岁,终于顽强地活了下来,长成一簇令人刮目的风景.这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树. 它高不足尺,叶疏花迟.云缠它,雾迷它,雨抽它,风摧它,霜欺雪压,雷电轰顶.然而,酸枣树并没有被征服.它不低头,不让步,于数不尽的反击和怒号中,炼就了一身铮铮铁骨,凝聚了一腔朗朗硬气.一次次,它在风雨中抗争呐喊:一回回,它把云雾撕扯成碎片;它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以刚毅驱逐雷电远避他方……
《壶口的黄河》：文章开头从“中国的水” 写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河!

中考语文一轮专题复习：记叙文阅读之段落的作用(共20张PPT)

⑤开学，班主任强行实施一项极为民主的政策——班委竞选。我们原本以为这又是一段可以安睡的甜美时光，殊不知，他竟然厉声宣布，每个同学都必须上台参加竞选！顿时，后排男生一阵哀叹。
⑥想想，终日无所事事的我们，说闲话笑话还可以，要我们说演讲词，参加竞选，怎么可能？这不是明摆着让我们出丑吗？但事已至此，也只能硬着头皮上去说两句。于是，原本死气沉沉的后排男生，忽然热血澎湃地准备起来，忙得不亦乐乎。
⑾每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿荫，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻也没离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床了；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。
答题格式：结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，
抒发什么感情）
文章段落之开头的作用
一、总括：总起全文，引出下文。
二、再分别从结构上、内容上作答。
具体从三个方面思考 1、对上（标题）： ①开篇点题，照应题目； ②点出文章的主题； 2、本身： ①环境描写的作用 3、对下： ①引出下文… ②为下文…作铺垫（或埋下伏笔）； ③与下文…形成对照（或相呼应）； ④设置悬念，激发读者的阅读兴趣；
⑻女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。
⑼我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。
⑽女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天就是她早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……

初中语文中考记叙文阅读之句段的作用课件PPT

⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口,额头上用黑毛线绣着“王”字,那是我最喜欢的玩偶,高兴时才给别的小朋友抱一下。
⑥包装箱上的封条,奶奶一根根洗净攒着,攒得够多了,在一个木头盒上缠缠绕绕,一横一竖,不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致,除了自家用,还送给邻里乡亲,整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好,有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑,再编好了仍旧是送人。
⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子,奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底,小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密,“老虎”的眼睛炯炯有神,眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的,眉毛、胡子、耳朵,个个都精致。
⑧衣柜的另一个角落,塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的,上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀,花瓣层层叠叠,上面是粉紫色,下面是粉白色。我问奶奶:“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头:“傻孩子,那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣,后来才知道它的另一个名字叫作寿衣,那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸,一直到现在,那个枕头依旧放在角落里,始终未用。只是每次看到,我都心酸到不行,不敢想,不敢想,一想几乎要窒息。
初中语文
语文中考阅读
中考记叙文阅读之句段的作用
授课教师：文小语
授课时间：2020/10/1
目录
CONTENTS
考纲导航考情分析考点精讲高频考点课堂小结
一模试题回放
19.请简要分析文章最后一段在文中的作用。（4 分）
点击考纲

2022年中考专项复习-记叙文阅读ppt课件(共25页)

➢ 概括主要内容 ➢ 人物性格分析
1、考文意
通读全文，把握事件六要素
概括工主作要回内顾容人物形象
答题格式：人+事+结果（表述简洁、准确）阅读例文（一），回答问题1：用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）
答：安全工程师游绍峰在黑暗的废墟下经历了69小时被困后艰难脱险。
1、考文意
概工括作主回要顾内容
➢ 人物描写方法及作用 ➢ 自然环境描写作用
2、考描写
工人作物回描顾写环境描写
动作
语言
描写
描写
心理描写
描绘情态揭示身份反映心理刻画性格
推动情节发展揭示文章主题
神态描写
阅读例文（一），回答问题3:
肖像描写
从描写的角度赏析文章第⑤ 段中要横线的句子。（2分）
运用动作描写，生动地描写了他清除压住双脚的石块的过程，表现了他的理智与顽强。
2、考描写
工人作物回描顾写环境描写
1 交代故事发生的时间、地点、背景
2 渲染环境气氛 3 烘托人物心情 4 烘托人物形象 5 揭示主题 6 结构上，为后文做铺垫，推动情节发展
考顺序
➢ 插叙作用
4、考顺序
插叙作用
1 对主要情节起补充作用
2 突出文章主题 3 突出人物性格（形象） 4 推动情节发展，为下文做铺垫或埋伏笔 5 使文章结构富于变化，避免平铺直叙
分析人物形象
找出文中与人物相关的典型事例根据典型事例把握人物性格
文中的××做了……+表现了他……的性格特点。
概括人物形象
性格+思想品质+其他（外貌特征、地位等）
阅读例文（二），回答问题1：
你认为文中的“我”是一个怎样的人？（2分）答： “我”是一个敬业负责、有慈爱之心、平等对人、尊重学生的人。

2023年中考一轮复习《记叙文复习之句子或段落作用》课件(共26张PPT)

（2022·辽宁沈阳·中考真题）味蕾上绽放的思念
①春日里和煦的阳光带着一丝慵懒，悠然自若地洒向大地，从来都是不急不躁。熬过了冻土寒冬，微风轻拂之下，世间变得温柔起来。历经蛰伏，万物生长的力量变得无比坚定，草木发新，春菜也跟着尽情舒展，随处可见的青翠绿意，共筑起草长莺飞的诗情画意与鲜嫩明媚的春日之味。
⑦他能闻到青春的气味，能闻到各色各样的人的气味。对人的兴趣已深入他的骨髓，用他自己的话说：“人这个东西是非常复杂的，人又是非常宝贵的，人是多么需要理解，又多么难以理解。没有一个文学家敢说我把人说清楚了。”
⑧从某种角度看，蘩漪就是他的化身，是那个被层层外壳包裹着的最真实的他，果敢阴鸷。我爸爸，终其一生都有一只鸷鸟在他心中扇动翅膀。他脆弱，胆子小，异常敏感，经常是悲观的，但同时又是凶猛的、热烈的，不达极致不甘休的。
②春天的韭菜，俗语称为“春香”，是难得的鲜香。如若追溯到古时，韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴。《诗经豳风•七月》里道：“四之日其蚤，献羔祭韭”的句子，证实了春韭与羔羊肉同样珍贵。所以每年开春，把韭菜安排到餐桌上，算得上是送给味蕾的迎春之礼。
③小时候，每当户外冰雪消融，远山渐绿，我就会格外留意后院的菜地。万物复苏是个奇妙的场景，春光所到之处，田间日渐葱郁。但我绝非只为试探春意而来，除了弄春之趣，我的小心思更在于搜寻那些能装进肚子里的春日之味。眼见我日日去田园里踩得一脚泥泞却毫无所获，妈妈索性指点一二，韭菜长高了就烙韭菜盒子吃吧。这下好了，心里的馋虫一下就被勾起，每日的菜园巡视径直变成了探望那一洼杂草间的春韭。
就位置而言：开头句子、中间、结尾句子。
就表达方式而言：环境描写的句子。
其ห้องสมุดไป่ตู้类型句子的作用：线索句、疑问句、哲理句、引用句

中考语文一轮复习：记叙文阅读语段作用题(共35张PPT)

燃烧的木棉花
⑦木棉花始终在提醒着乡村,只有不断地弘扬美好,摒弃丑陋,才能获得踏实的幸福生活。木棉花的美,在目光所及之内,也在目光所及之外,当它的一树花朵开始凋零,褪去了原有的繁华,失去了原有的光泽,它作为美食的历程却才刚刚开始。我们的生命,也应该如木棉花一样,勇敢绽放。
⑧蛰居小城二十多年的时光里,我会在夜晚不时地怀念木棉花。怀念木棉花,其实也是在怀念曾经拥有的乡村生活与气度。那在味蕾上逐渐洇开的淡淡乡愁,那散发出木棉花瓣清香的睡梦，陪伴着我在人生的路途上不断跋涉、前行。
④除了金沙江边的干热河谷地带,在滇西北的一个个村庄,木棉花树依然有着挺拔不凡的气度。在乡村,一只只在花朵旁驻足的小鸟,一只只在硕大花瓣里穿行的蜜蜂,会让木棉花变得更加生动和温情。五星形的花瓣,紧紧簇拥着蕊的花瓣,让木棉花充满了凝聚的象征意味。选择了乡村的木棉花,把自己的根深深扎进红土地里,用俊俏而大气的容颜,和村庄两相厮守。那些硕大而肥厚的花朵,在喧闹了春光之后,便会被摘下、晒干,成为味蕾上的诱惑。
桃之夭夭
• ⑨桃子成熟的时侯，毎年都要丢失一些桃子。几次之后.我妈有了对策，她赶在别人来摘桃子之前，在傍晚的时候，摘下一整筐桃子。那些桃子大部分还是绿的，但成熟了。那是我此生吃过最好吃的水果。在我们家，判断桃子成熟与否，不看桃子是否红了，而是用手一捏，软的就是成熟了，有谁吃过还绿着却己熟透的桃子？那种甜，是不可以描述的。
燃烧的木棉花
⑤有了木棉花,乡村就拥有了另一副容颜。在木棉花树的绿荫下纳凉、聊天,或是做些手里的活计,是村人的最爱。爷爷在世时,曾守过生产队的窝棚多年,院里长着一棵高大的木棉花树。毎年春天木棉花如期绽放,他会把木棉花摘下,晒干后当作枕芯,或是用来做菜,让我们在儿时便享受到了来自木棉花的诱惑。这缕鲜香,至今让我回味,是我在外打拼的日子里不断的一缕乡愁。 ⑥没有了木棉花,滇西北的金沙江肯定会失去不少美。河湾里的一树木棉花,倒映在河水里,与天空的云彩互相唱和；江岸边的一树木棉花,把笑脸展示在崖畔上,与山林中的飞鸟和鸣；村庄里的一树木棉花, 用它的静默付出,温暖农人的朴素生活。给予、奉献、朴实、隐忍,是木棉花的气度,也应该是乡村的气度。

2023年中考复习专题：记叙文情节的作用(共28张PPT)

曾祖的话说到这里，目光炯炯地看着祖父。祖父说，您手里拿的就是这两册书吗？曾祖说，正是。祖父说，您是要我把它们勘出来？曾祖说，我希望你能穷毕生的精力，让它死而复生。但你只说对了一半，不是它们，是它。你这一辈子，是无法同时改正两本书的。现在，你就从中挑一本吧。祖父看着两本一模一样的古籍，随意吧。它们难度相同，济世救人的功用也是一样的。祖父随手点了上面的那一部书。他知道从这一刻，这一个动作，就把自己的一生，同一方未知的领域，紧紧地粘在一起。祖父没有辜负曾祖的期望，皓首穷经，用了半个世纪的时间，将甲书所有的错漏之处更正一新。册页上临摹不清的药材图谱，他亲自到深山老林一一核查；无法判定成分正误的方剂，他采集百草熬药炼成汤，以身试药;为了一句不知出处的引言，他查阅无数典籍……凡是书中涉及的知识，祖父都用全部心血一一验证，直至确凿无疑。到了祖父垂垂老矣的时候，他终于将那册古书中的几百处谬误，全部订正完了。
祖父用毕生的精力，创造了一个奇迹。但这个奇迹，又在瞬忽之间，烟消灰灭。古书已经出土，正本清源，祖父的一切努力，都化为劳而无功的泡沫。人们只记得古书，没有人再忆起祖父和他苦苦寻觅的一生。
讲到这里，朋友久久地沉默着。古墓里出土了乙医书的真书吗？我问。没有。朋友答。我深深地叹息说，如果你的祖父在当初选择的那一瞬间，挑选了乙书，结果也许就完全不一样啊。朋友说，我也问过祖父这个问题。可是，祖父说，对我来讲，甲书、乙书都是一样的。我用一生的时间，说明了一个道理，人只要全力以赴地钻研某个问题，就有可能最大限度地逼近它的真实。祖父证明了人的努力，可以将千古之谜猜透。这已经足够。
人依样画葫芦地描了下来，总算在规定时间之内抄完了。壮士长出一口气，心想从此以
后，便可以用这本医学宝典造福于天下黎民了。

中考语文一轮复习记叙文阅读知识考点精讲分析句段的作用课件

第七页，共十六页。
例：《走一步，再走一步》中最后(zuìhòu)一段的作用：
n 从表达方式看，这一段是议论，通过这段议论，我们不难理解课文的题目含义和文章的中心。
n 此段议论起到了点明(diǎn mínɡ)中心、升华主题的作用。
第八页，共十六页。
例：《紫藤萝瀑布(pùbù)》结尾一段的作用： “在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚
17.第①段在全文中起什么作用？（4分）
答案(dá àn)：开篇点题，引出下文。
第二页，共十六页。
句段在文中的作用
(zuòyòng)
文首：为下文作铺垫、总领下文。
结构(jiégòu) 上：
文中：承上启下、总领上文、总领下文。
文末：首尾照应、结构完整、照应前文、
照应标题。
内容和表达效果上：
文首：开篇点题、渲染氛围、埋下伏笔、
初中语文知识(zhī shi)精讲课程
记叙文阅读之
分析(fēnxī)句段的作用
第一页，共十六页。
情境导入
素颜如雪
①在凤凰古城遇见一家卖银饰的店铺，店名“素”。银镯子上刻着缠枝的莲花，不华丽(huálì)，不张扬，雅致素朴。一件件银饰上，有的镶嵌一块刺绣，有的镶一片青花瓷，或一块黝黑的沉香木，有着光阴的味道。我在心里默念着，仿佛一位小家碧玉的名字，素颜如雪。似一杯萦绕在舌尖的清茶，少有的清雅，淡如微风。
Image
12/10/2021
第十六页，共十六页。
作铺垫、总领下文。分析(fēnxī)句子在文中的作用时，一定要注意句子的位置。例：“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。例：《走一步，再走一步》中最后一段的作用：。例：《紫藤萝瀑布》结尾一段的作用：。“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。例：《羚羊木雕》中插叙的作用：。表现手法

中考语文二轮专题复习：中考记叙文阅读——开头段的作用课件(29张PPT)

• 2 比喻的修辞手法，将老人远去的形象比喻成行走着的永恒的雕塑（1分）赞美那种不畏艰辛，乐观生活的精神品质。（1分）
• 二、本文由一棵在恶劣环境中生长的树写到在饱受生活打击依然乐观坚强地老人，（2分）赞美那种不畏艰辛，乐观生活的精神品质（1分）
• 三、表达了作者的感情；点明中心；（1分）设置悬念，激发阅读兴趣；（1分）引出下文内容。（1分）
14
• 3 这样就够了，真的！
• 4 我想，这个世界上最美好的事物，莫过于一个天真的孩童，对大自然暗中怀有的不为人们所觉察的美好纯真的感情吧！
• 5 末了，电话那头的她睡着了。我猜，孩子，你的梦里是不是一片绿意？
• 6 而再次被触动的心，又开始念起，念起
• 7 时至今日，我仍然要感激当年村里那简单破旧、没有开设幼稚班的小学，仍然感激那没法提供童话书籍的清贫家境。就是因为它们缺席了我的童年，才使我真正得以享受一个野孩子的自由放肆但却完整的童年时光。
这些课文的开头有什么特点？
4
开头的作用（内容，结构）
• 1 开篇点题 • 2 点明中心 • 3总领全文 • 4 引出下文 • 5 设置悬念，激发阅读兴趣 • 6 渲染气氛 • 7 奠定感情基调
5
答题格式
1 开头段的内容（抓特点） 2 作用（根据分值确定要点）
6
说说下面课文开头段的作用？
• 《山中访友》 • 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含
“那韩愈赞美漓江的诗．是你教它的?”我问。 “不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。” “那么请客人登船的两句话呢?” “两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。
我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。

【中考语文】初三中考总复习(全国通用版)阅读宝典：(记叙文)段落的作用课件

详说细解
中间：
1、单独成段，起承上启下的过渡作用
2、处于段末，起总结上文引起下文的作用
3、对比反衬
4、伏笔铺垫
5、插叙
详说细解
结尾：
1、首尾呼应，使文章结构完整、严谨 2、总结全文 3、篇末点题
4、深化主题
5、引人深思，给人启迪，令人回味
详说细解
景物或环境描写语段的作用(特殊语段） 1.交代了故事发生的时间、地点，设置了背景，烘托、渲染……的气氛。
3.删去xx段可以吗？请说明理由。
解题思路
1.确定指定段落在行文中的位置。
2.明确重要段落的基本作用。 3.明确答题方向（从内容和结构两方面入手）。
答题公式内容（表现什么内容，抒发什么感情）
详说细解
一、结构
开头： 1、统领全篇 2、引起下文，为下文做铺垫 3、营造氛围 4、开篇点题 5、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
中考阅读宝典之记叙文篇
段落的作用
学习目标
1.要求掌握分析段落内部的层次及段与段之间相互联系的能力。
2.能从结构上了解某一部分内容与上下文的联系。 3.注意作品整体构思，以及各个部分和各个方面之间的联系和安排。
4.能恰当地把开头和结尾运用到写作中。
常见考法
1.作者写xx段有什么用处（或好处、效果）？ 2.为什么要写xx段内容？
奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，
冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，
在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
典型例题
答：1.开篇点题 2.统领全文 3.点明中心

记叙文阅读专题训练之重点段的作用PPT课件

顺叙： 1、叙事有头有尾、条理清晰。
2、读起来脉络清楚、印象深刻。
2021/6/4
4
判断课文中所运用的记叙顺序
《三颗枸杞豆》片段：
我是一个植物学家。好多人很羡慕我，要我谈谈小时候刻苦学习的故事。其实，那时我是一个出名的“淘气鬼”。
倒叙：
1.制造悬念，吸引读者的阅读兴趣 2.避免平铺直叙，增强文章生动性 3.引出下文对….的叙述 4.强调主要内容，突出….中心。
第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感，便于情感交流，增强文章的抒情性。拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣。
第三人称，可以客观的展现生活，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
2021/6/4
11
如何表现作者的理性思考
（1）采用叙议结合的方式。（2）通过对…事件的叙述，引发了…的议论，引人深思。（3）呼吁号召我们要…做。
我来总结
顺序：按事件的发生、发展、结果的先后顺序来写。（开头 -中间-结尾）倒叙：先写事件的结局或者把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写。然后再用顺叙写出整个过程。（结尾-开头-中间-结尾）
插叙：在叙述事件过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情关的内容。然后在接着叙述原来的内容。（开头-中间-结尾）
2021/6/4
14
答案
1、（1）本文用第一人称叙述，增强文章真实感，他是事件的见证人；（2）有利于文末发表议论，点明主旨引发读者思考。
2、倒叙。作用（1）设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，增强文章的表现力。（2）突出“我”重回母亲的家给母亲和继父带去的意外惊喜和幸福
2021/6/4
15
4、背景上：暗示…的内容，为…做铺垫。