实验室制取气体的发生装置和收集装置的选择

实验室制取气体的发生和收集装置

教学目的:

1 、通过本节课的教学，使学生初步了解实验室制取气体的发生装置和收集装置以

及所需要的仪器。

2 、学生通过本节课的学习，能根据反应物的状态和反应条件以及气体的性质和用

途选择发生装置和收集装置。

教学重点：根据条件选择发生和收集装置。

教学难点：几种特殊收集装置的使用。

教学手段：利用班班通通过PPT进行教学。

教学过程：

一、制取装置

1、固体加热制气体

所需仪器：铁架台、酒精灯、大试管、弹孔塞

注意事项：①试管口要略向下倾斜

②若是固体直接生成气体，试管口要放一团棉花；若

是固体先熔化再生成气体，则不需要棉花。

③若是用排水法收集气体，实验结束时要先撤导气管再熄灭酒

精灯。

2、液体或液体和固体加热制气体

所需仪器：铁架台、酒精灯、大试管弹孔塞、圆底烧

瓶、石棉网

注意事项：①前图适合制取少量气体；后图适用于制取

较多量气体。

2、固体和液体不需加热制气体

①该装置的优点：结构简单，操作方便

缺点：不能制取较多量气体和得到连续不断的气流。

所需仪器：铁架台、大试管、弹孔塞

②该装置的优点：能制取较大量气体，可以得到连

续不断的气流。

缺点：不能控制反应速率。

所需仪器：长颈漏斗、锥形瓶、双孔塞

注意事项：长颈漏斗要伸到液面以下（液封）

改进装置：在长颈漏斗末端加一个小试管可以防止剧烈反应时气

体从长颈漏斗逸出。

③该装置的优点：可以通过分液漏斗控制液体滴加

速率控制反应速率。

缺点：不能控制反应的发生或停止。

所需仪器：分液漏斗、锥形瓶、双孔塞。

若无分液漏斗也可用注射器替代。

④该装置的优点：可以通过弹簧夹控制反应的发生或停止, 也

可以制得较大量气体，同时可以得到连续不断的气流。缺点：

无法控制反应速率。

使用注意：块状固体药品放在有孔塑料板上；粉末状药品需放

在滤纸包中。

、收集装置

能否和空气中的某种成分反应、能选择收集装置要考虑的因素：气体的密度、溶解性、否和水

反应以及所需气体的用途。

1、排水集气法

优点：收集的气体较纯净。缺点：收集的气体潮湿。

适用范围：收集的气体不易溶于水、不和水起反应。

使用仪器：水槽、导气管、集气瓶、毛玻璃片。

注意事项：集气瓶一定要注满水，否则收集的气体不纯。

硫和铁丝在氧气中的燃烧实验适合用此法收集氧气，可以在集气瓶内预留少量的水。

2、排空气法收集气体

优点：收集的气体干燥。缺点：收集的气体纯度低。

注意事项：导气管要伸到集气瓶底部，否则收集的气体不纯。

①向上排空气法

适用范围：要收集的气体密度比空气大且不和空气中的任何

成分反应。

②向下排空气法

适用范围：要收集的气体密度比空气小且不和空气中的任何成分反应。

3、几种特殊的收集气体方法

①用该种装置排水集气，从短管进气。该装置配合

量筒使用，还可以间接测量出收集气体的体积。

②用该装置排空气法收集气体，若气体的密度比

空气大，则从长管子进气；若收集的气体密度比

空气小，则从短管子进气。

三、洗气

用该装置洗气时则要从长管子进气。

总结本课:

本节课教学内容是每一年中考第十二题必考内容, 希望同学们充分理解并适当的通过练

习复习巩固。

教后记：

同时本节内容总结归纳本节课通过PPT手段教学，图文并茂，能加深学生理解和记忆。

的较好也有利于学生的实际应用。