120紧急救护医学ppt模板

120院前急救PPT课件

.
42
促使已吸收的毒物排泄
• 换血疗法
中毒不久，血液中毒物浓度极高时，可用换血疗法。适用于严重巴比妥类、水杨酸中毒及引起变性血红蛋白血症的中毒。
• 血流灌流法
• 血浆置换清除病人血浆蛋白结合的毒物，如部分抗生素、降糖药、降压药，
• 高压氧疗法 CO中毒效果好
.
43
小儿急性中毒的紧急处理
• 对症治疗止惊、呼吸支持，循环支持，控制感染等。 • 特殊治疗针对性用特殊解毒药
高热所致要积极降温，颅内感染引起要抗感染，颅高压引起要脱水治疗，代谢紊乱要予以纠正（如低钙、低镁、低血糖、高钠等）。
.
19
小儿院前急诊急救简介
• 高热的处理 • 小儿呼吸困难的处理 • 小儿惊厥的处理 • 小儿急性中毒的处理 • 小儿溺水的急救 • 小儿心肺脑复苏
.
20
小儿急性中毒的紧急处理
.
10
小儿呼吸困难的处理
呼吸衰竭的分类
➢急性呼衰：主要起病急，一般为未加代偿的呼吸衰竭需，尽伴快随处理Pa。CO（2如的：升呼高吸，机pH治下疗降）较明显，
➢慢性呼衰：呼衰逐渐发生，机体已经或正在代偿。 PaCO2升高， pH改变相应不明显。
.
11Biblioteka 小儿呼吸困难的处理I型呼衰吸氧：（1）鼻导管或双鼻导管，氧流量 0.5~1.5L/分（2）头罩吸氧，流量3~10L/分（3）面罩吸氧（4）水氧
.
16
小儿惊厥常见原因
• 高热惊厥婴幼儿多见，首次发作常≥ 39~40℃。
• 代谢异常无热惊厥，如低钙血症，低镁血症，低血糖等。特点惊厥发作后意识很快恢复，一般状态较好。
• CNS感染或败血症多有发热及不同程度的意识障碍，面色改变等。

120急救ppt模板

文论文-语文论文-中国教育文摘 [作者] 戚晓新[内容] 语文教学的目的是对学生进行语文能力的培养和道德情操的教育。说，是语文能力的一个重要方面。然而，有许多学生不善于说。在一般场合随便聊聊还可以，一到正式场合往往就结结巴巴，说不清楚了。因为他们平时缺乏这方面的训练。面对这种情况，我做了一点尝试：每节课进行课堂五分钟演讲。我的做法是：每节语文课抽出五分钟时间由两个学生演讲，所讲的话题不限，小故事、新闻等均可。要求：内容健康、叙述完整、语音清晰、态度自然。原则是：由易到难。第一轮自选题材，内容可以从报刊、杂志上摘抄。第二轮由教师命题，学生写稿。学生对这一活动表现出极大的兴趣，其作用是始料不
触电急救
• 口对口人工呼吸
1）、保持气道通畅； 2）、用按于前额一手的拇指与食指捏住伤员鼻翼下端； 3）用自己的嘴唇包住伤员微张的嘴； 4）、一次吹气完毕后，放松捏鼻的手，观察伤员胸部有无起伏； 5）、抑头抬颏手法要正确，抑头抬颏用力不能过大，用力过大有可能引起触电者伤情加重；1）、保持气道通畅； 2）、用按于前额一手的拇指与食指捏住伤员鼻翼下端； 3）用自己的嘴唇包住伤员微张的嘴； 4）、一次吹气完毕后，放松捏鼻的手，观察伤员胸部有无起伏； 5）、抑头抬颏手法要正确，抑头抬颏用力不能过大，用力过大有可能引起触电者伤情加重；
应急要点
用双手稳定及承托受伤部位,限制骨折处的活动, 并放置软垫,用绷带.夹板或树枝、木板等妥善固定伤肢.如上肢受伤,则将伤肢固定于躯干;如下肢受伤,则将伤肢固定于另一下肢。
骨折急救
常见急救知识培训PPT
目录
CONTENTS
01 触电急救
02 骨折急救
03 烫伤急救
04 中暑急救 05 溺水急救 06 其他急救

急救知识课件ppt模板

生命支持操作培训
根据美国心脏协会的数据，每分钟有1人因心脏骤停而死亡，而其中大部分是由于没有接受过有效的生命支持操作培训导致的。因此，定期进行生命支持操作培训，可以提高医护人员在紧急情况下的应对能力，从而更好地保护患者的生命安全。
预防意外伤害
Preventing accidental injuries
根据美国疾病控制与预防中心数据，每年有超过30万人因溺水死亡，学会自救和互救可降低伤亡率。
急救技巧
心脏病发作
中暑
溺水
学习如何处理如心脏病发作、中暑、溺水等常见急症
掌握正确的急救步骤和技巧
急救步骤正确根据世界卫生组织的数据，全球每年有约急救步骤正确根据世界卫生组织的数据，全球每年有约50万人死于非创伤性意外伤害，其中约1/3的受害者在等待急救人员到达时死亡。因此，掌握正确的急救步骤和技巧至关重要。急救技巧有效一项研究发现，接受过急救培训的人在紧急情况下的存活率比未接受过培训的人高出80%。这些技巧包括CPR（心肺复苏）、止血、包扎等，都是生命的救星。急救知识普及根据中国红十字会的数据，我国每年有近百万人因突发疾病或意外伤害而需要急救服务，但其中只有约1%的人知道如何进行急救。因此，提高公众的急救知识普及程度是保障生命安全的重要途径。急救资源充足在全球范围内，许多地区的急救资源仍然不足。例如，在一些发展中国家，由于缺乏专业的急救人员和设备，许多人在遇到紧急情况时无法得到及时有效的救治。因此，增加急救资源的投入和配置是提高生命安全的关键。
02
.
了解日常生活中可能遇到的各种危险因素
急救技巧掌握急救技巧，如CPR、止血等，可以在紧急情况下挽救生命。根据世界卫生组织的数据，全球每年有约57万人因心脏骤停而死亡，其中大部分是由于缺乏急救技能导致的。了解危险因素了解日常生活中可能遇到的各种危险因素，如火灾、交通事故等，可以提前做好预防措施，降低意外伤害的风险。根据中国疾病预防控制中心的数据，每年有约60万人死于交通事故，其中大部分是由于驾驶员的疏忽或酒后驾驶导致的。

医疗卫生急救医院急诊通用PPT模板

医疗出诊急救
FIRST AID
医疗出诊急救
FIRST AID
医疗出诊急救
单击此处添加文字
单击此处添加文字
请在此处输入您的文本，或者复制您的文本粘贴到此处请在此处请在此处输入您的文本，或者复制您的文本粘贴到此处请在此处或者复制您的文本粘贴到此处请在此处
请在此处输入您的文本，或者复制您的文本粘贴到此处请在此处请在此处输入您的文本，或者复制您的文本粘贴到此处请在此处或者复制您的文本粘贴到此处请在此处
Байду номын сангаасFIRST AID
医疗出诊急救
THANK YOU
北京市人民医院急诊科202X-2-26
请在此处输入您的文本，或者复制您的文本粘贴到此处请在此处请在此处输入您的文本，或者复制您的文本粘贴到此处请在此处或者复制您的文本粘贴到此处请在此处
请在此处输入您的文本，或者复制您的文本粘贴到此处请在此处请在此处输入您的文本，或者复制您的文本粘贴到此处请在此处或者复制您的文本粘贴到此处请在此处
FIRST AID
请在此处输入您的文本，或者复制您的文本粘贴到此处请在此处请在此处输入您的文本，或者复制您的文本粘贴到此处请在此处或者复制您的文本粘贴到此处请在此处
FIRST AID
医疗出诊急救
FIRST AID
医疗出诊急救
单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容
单击此处添加标题文字
单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容
单击此处添加标题文字
单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容
单击此处添加标题文字
FIRST AID
医疗出诊急救
请在此处输入您的文本，或者复制您的文本粘贴到此处请在此处输入您的文本，或者复制您的文本粘贴到此处

120院前急救PPT课件

小儿院前急诊急救简介
哈尔滨市儿童医院 ICU
李梅
.
1
小儿院前急诊急救简介
• 高热的处理 • 小儿呼吸困难的处理 • 小儿惊厥的处理 • 小儿急性中毒的处理 • 小儿溺水的急救 • 小儿心肺脑复苏
.
2
高热的处理
发热的分类（1） 1.低热 <38℃ 2.中度发热 38~38.9 ℃ 3.高热 39~41 ℃ 4.超高热 ≧41 ℃
.
7
小儿呼吸困难的处理
呼吸困难分类（1）
➢ 吸气性呼吸困难吸气延长,可伴吸气性喘鸣,常因喉、气管水肿引起.
➢ 呼气性呼吸困难呼气延长,伴喘鸣,气道痉挛,如毛细支气管炎
➢ 混合性呼吸困难吸气呼气相大致相等,见于支气管,肺泡病变
.
8
小儿呼吸困难的处理
呼吸困难分类（2）
轻度呼吸频率增快或不整,哭闹后略青紫
高热所致要积极降温，颅内感染引起要抗感染，颅高压引起要脱水治疗，代谢紊乱要予以纠正（如低钙、低镁、低血糖、高钠等）。
.
19
小儿院前急诊急救简介
• 高热的处理 • 小儿呼吸困难的处理 • 小儿惊厥的处理 • 小儿急性中毒的处理 • 小儿溺水的急救 • 小儿心肺脑复苏
.
20
小儿急性中毒的紧急处理
.
16
小儿惊厥常见原因
• 高热惊厥婴幼儿多见，首次发作常≥ 39~40℃。
• 代谢异常无热惊厥，如低钙血症，低镁血症，低血糖等。特点惊厥发作后意识很快恢复，一般状态较好。
• CNS感染或败血症多有发热及不同程度的意识障碍，面色改变等。
.
17
小儿惊厥的处理
• 原则维持生命功能，药物控制惊厥发作，寻找并对因治疗，预防惊厥复发。

120急救知识2 PPT课件

• 2 公民的院前急救基本知识缺乏，意识差，没有接受正规的培训，不能在第一时间自救，互救，不会正确的急救操作方式，不敢参与现场急救。更有甚者漠视生命。
从数据看差距
• 在2000年申办奥运会时接受急救培训的北京150／1，悉尼26／1，新加坡5／1.
• 美国接受急救培训的人数占总人口数1／2 之1∕3
几乎为0%；
2%-5%。
尽快除颤与时间
• 实践证明没延迟一分钟电击除颤，患者的生存率即降低10%
• 力争4分钟内心肺复苏，5分钟内进行电击除颤，8分钟内得到进一步生命支持
• 医学上有:急救黄金时间4分钟
AED的前景
• AED在欧美普及十年，仅一年可挽救20000 多人生命
• 法律法规在公共场所布置AED • 克林顿就AED致全美人民讲话，建议国会
再过二十年……
–谢谢
»2012,10,16
临沂罗庄中心医院
• 3 、院前急救设备落后，没有先进的急救设备，连基本的监护，AED都没配备，只有简单的急救箱，急救材料，药品，氧气袋瓶，一副担架而已
西方发达国家的救护车已经由监护型飞跃到网络智能化，而我们大多停留在拼装改造型上。
4 、院前急救人员素质有待强化提高，整体水平偏低，待遇偏低，没有统一的人事管理。
7 、重症监护单元（ICU）前伸至急救现场，法国最好。
8、多方位立体救护。
9 、急救专业人员的专业培训，统一管理，训练至少80-100小时。掌握规范的伤情病情判断，现场止血，包扎，固定，搬运，呼吸维持，心肺复苏，四大生命体征监测。考核持证上岗。
中心人员的培训，不再是简单的接电话，调度车辆，接线员的培训内容既包括急救知识和技能，也包括社会知识和经验。麦克尔，杰克逊求救录音公布于众，不得不看出接警人员的专业水平，非常的人性化，非常强的快速反应能力，在接到电话处理的同时相关信息已经传到救护车电脑上。

急救知识宣传学习教育课件演示模板

• 心肺复苏概况
原则：越早实施越好！
心肺复苏的黄金时间为“4～6分钟” • 4min内实施CPR，救愈率32%； • 4~6min实施CPR，救愈率10%； • 超过6min实施CPR，救愈率4%； • 超过10min实施CPR，可能变为植物人。
关键：准确的评估；正确的干预方式：胸外心脏按压人工呼吸每30次胸外按压后2次人工呼吸
• 心肺复苏实施
A——保持气道畅通开放气道方法：
仰面抬颌法要领：用一只手按压伤病者的
前额，使头部后仰，同时用另一只手的食指及中指将下颏托起。清除病人口鼻内的污物
• 心肺复苏实施
口对口要点：
B——人工呼吸
要用一手将病人的鼻孔捏紧（防止吹气气体从鼻孔排出而不能由口腔进入到肺内）。深吸一口气（1s），屏气，用口唇严密地包住昏迷者的口唇（不留空隙），注意不要漏气。在保持气道畅通的操作下，将气体吹入人的口腔到肺部。吹气后，口唇离开，并松开捏鼻的手指，使气体呼出。观察人的胸部有无起伏，如果吹气时胸部抬起，说明气道畅通，口对口吹气的操作是正确的。
• 心肺复苏实施
实施胸外按压前
正确复苏体位
仰卧位地面或硬床板上整体翻转，头、颈身体同轴转动，保护颈部无意识，有循环体征：侧卧位救护人跪于病人一侧
• 心肺复苏实施
C——胸外心脏按压
按压部位：胸部正中，乳头连线水平按压频率： 100次/分按压深度：大于5厘米（成人）与人工呼吸比例： 30:2，每30次胸外按压，2次人工呼吸；5个周期
海式手法救护员站在伤病员背后，伤者弯腰并头部前倾救护员双手环抱病人腰部救护员一手握空心拳，将拇指侧顶住病人腹部正中线肚脐上方两横指处、剑突下方救护员另一手掌紧握在握拳之手上救护员用力在病人腹部向内向上挤压，每秒约一次做5~6次每次推压动作要明显分开

常见急诊120急救步聚PPT课件

休克的处理
快速识别、及时救治
总结词
急性心肌梗死是一种严重的心血管急症，需要立即进行救治。患者应立即平卧休息，保持安静，并拨打急救电话。在等待急救人员到来的过程中，应避免随意搬动患者或自行送往医院，以免加重病情。急救人员到达后应尽快进行心肺复苏和溶栓治疗。
详细描述
急性心肌梗死的处理
总结词
争分夺秒、尽早救治
使用三角巾进行包扎，根据伤口部位选择合适的包扎方法，如头部帽式包扎、手部指式包扎等。
三角巾包扎
使用医用纱布进行包扎，先清洁伤口，再覆盖纱布，然后用胶布固定。
纱布包扎
如止血带、安全别针等，根据需要选择合适的材料进行包扎。
其他材料
包扎的材料和步骤
清洁伤口
松紧适度
定期更换
观察血液循环
包扎的注意事项和要点
脑卒中的处理
0及和教育
急救知识宣传
通过媒体、网络、宣传册等多种渠道，向公众普及急救知识，提高公众对急救重要性的认识。
学校急救教育
在中小学和大学开展急救知识课程，让学生掌握基本的急救技能，培养他们的自救和互救能力。
社区急救培训
组织社区居民参加急救培训课程，教授基本的急救技能，如心肺复苏、止血等，提高居民的自救和互救能力。
徒手搬运法
利用器械将伤者从一处搬运至另一处，如使用铲式担架、轮式担架等。
器械搬运法
适用于伤者不能走动或处于昏迷状态，采取多人协同搬运，确保伤者安全。
卧位搬运法
在搬运过程中，对伤者的骨折部位进行固定，以减少二次损伤。
固定搬运法
搬运的方法和技巧
确保转运过程中伤者的安全，避免二次伤害。
安全第一
平稳行驶
保持伤者舒适
心肺复苏术

急诊科医疗急救PPT模板

点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容。点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容。
92%
35%
202X
202X
单击此处添加文字标题内容
添加标题
详写内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解
添加文字
详写内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据您的具体内容酌情修改。
添加文字
详写内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据您的具体内容酌情修改。
添加文字
详写内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据您的具体内容酌情修改。
点击添加描述总结
添加标题内容
在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描
感谢您观看 THANKS
Respect for the designer's achievements welcome to download my works, thank you for your support!
2017
2018
成交额使用人数市场份额
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容。点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，不用多余的文字修饰，言简意赅的说明分项内容。
单击此处添加文字标题内容
基本情况
输入内容输入内容输入内容输入内容输入内容输入内容输入内容输入内容输入内容输入内容输入内容输入内容输入内容输入

急诊急救护理ppt课件

急诊急救护理
潍坊市中医院脑病二科
目录
一、护士在急诊急救护理工作中的作用二、素质优良的急救护士三、急诊急救护理风险的因素的识别及防范四、昏迷病人的护理急救五、心脏骤停患者的急救六、纠纷的防范七、沟通与技巧八、鸣谢
一、护士在急诊急救护理工作中的作用
• 在急诊急救工作中,护士是急诊、急救体系的主体之一,担负着抢救急、危、重症患者的重要责任。 • 这就要求护士要更加有效地发挥在急诊急救中的作用,与医师紧密配合,共同挽救生死垂危的生命。
• 仰卧位 • 俯卧位时翻身整体转动，保护颈部 • 摆放于地面或硬板床 • 救护人跪于病人右侧双膝与肩同宽。左膝关节平肩部。 • 解开病人衣领、腰带以及拉链。
评估环境安全
非火灾、爆炸、坍塌现场、无毒气等危险因素威胁施救者！
5.3.2 基础生命支持BLS -----初期复苏
• C Circulation 人工循环 • A Airway 开放气道 • B Breathing 人工呼吸
3.2急诊急救患者护理风险因素的防范
强化风险教育定期举行法规专题学习；坚持“以患者为本”的服务理念；制定风险应急预案，预防突发事件的发生。提高护理人员专业能力通过继续教育、急救技术训练、仪器使用训练等多种形式，定期对护理人员进行专业能力培训，提高抢救技能、仪器使用能力、应变能力、与患者的沟通能力、文书书写能力等。落实规范性制度建立如护理意外登记、护理告知书签字、药物使用不良反应登记报告等规定和上报程序，并且注意环节质量的控制，使执行制度惯性化。合理配置人员，优化就诊环境对护理人员的工作进行合理的安排，避免出现工作时注意力不集中、工作质量下降等现象。同时积极优化科室的环境科学布局，提高护理人员的工作质量，并且最大限度地保证患者急诊的安全。

2024版院前急救PPT医学课件

及时发布预警信息，加强水质监测和处理，保障居民饮水安全。
社会安全事件应对
恐怖袭击
迅速启动反恐应急响应机制，组织救援和处置工作，维护社会稳
定。
群体性事件
及时了解事件原因和规模，协调相关部门开展处置工作，防止事
态升级。
个人极端行为
加强预警和预防工作，及时发现和制止个人极端行为，保障公共
安全。
院前急救团队协作与沟通技
加强实践锻炼
通过模拟演练、实践操作等方式，不断提高自身实践能力和操作技能。
培养团队协作能力
积极参与团队合作和交流，发挥自身优势，共同提高团队整体素质和能力水平。
THANKS
感谢观看
止血包扎固定搬运
止血方法
根据出血部位和严重程度，采用指压止血法、加压包扎止血法或止血带止血法。
包扎技巧
选用合适的敷料和绷带，对伤口进行覆盖和包扎，注意松紧适度。
固定方法
针对骨折等伤情，采用夹板、绷带等器材进行固定，避免二次损伤。
搬运注意事项
根据被救者伤情和现场环境，选择合适的搬运方式，确保搬运过程中被救者安全。
突发事件应对与批量伤员处
04
置策略
自然灾害应对
地震
迅速启动应急响应机制，组织救援队伍，实施现场搜救、伤员转运和医疗救治。
洪水
及时发布预警信息，组织人员疏散，开展水上救援和医疗救治。
台风
加强预警监测，组织人员避险转移，实施灾后救援和重建工作。
事故灾难应对
交通事故
迅速赶赴现场，实施现场救援、伤员转运和医疗救治，保障交通畅通。
爆炸事故
迅速开展现场搜救、伤员转运和医疗救治，加强安全防护和事故调查。

急诊急救护理ppt课件

心搏呼吸骤停抢救程序
• 观察 • 相应治疗
有反应
判断病人有无反应
无反应
• 呼叫EMS • 呼叫要求除颤 • 判断呼吸 ( 开放气道，看、听和感觉）
无脉搏有呼吸
无呼吸
•施行2次绶缓慢的人工呼吸 •判断循环
有脉搏
•放置抢救体位（无外伤） •相应治疗
• 开始CPR • 除颤器显示室颤/室速 • 除颤3次（200J，200~300J，360J）
二、素质优良的急救护士
2.1、高尚的医德和良好的心理素质做到眼观六路,耳听八方,做到心中有数,对患者一边处置、一边观察、一边思考、做好忙而不乱的抢救工作。 2.2、精湛的急救护理技术必须具备各种急救知识和要求技术熟练。一要稳、二要准、三要快、四要好,同时争分夺秒,在很多情况理,为抢救赢得时间。要在医师未到达之前做出处理,如建立静脉通路、吸氧、吸痰、止血、进行心肺复苏等。 2.3、敏锐的观察力和应变能力抢救过程中及稳定后观察期,护士应随时检测患者生命体征,观察患者病情变化情况,出现异常及时报告医师,做出处理。面临各种意想不到的问题,首先要忙而不乱,随机应变。在严格操作规程的情况下,要求护士向患者及家属做出解释,说明操作的必要性和危险性, 争取他人的理解,并签名支持,对焦急的家属一定要做好解释,病情要实事求是,千万不要乱说或隐瞒,避免医疗纠纷的发生。
5.1.2、判断无脉搏
•触摸颈动脉：气管与颈部胸锁乳突肌之间的沟内。 •方法：食指及中指指尖先触及甲状软骨，然后向旁滑移2-3cm，在胸锁乳突肌内侧触摸颈动脉是否有搏动。
注意：检查时间不要超10s！
10s 内不能明确感觉到脉搏，则应开始胸外按压。
5.1.3、判断无呼吸
•判断方法： 2010指南 •不再推荐通过“一看二听三感觉”来评估呼吸。